口译中的逻辑分析介绍
口译教程2
Module 2 Logical analysisI Theory and skills口译中的逻辑分析指的是对讲话进行纵向和横向的分析，纵向分析是指分清关键信息和辅助信息，即找出逻辑的层次；横向分析则是明确各信息点之间的逻辑关系，如因果关系、对比对照、举例说明等。
逻辑分析的目的是为了透彻地理解原语讲话的内容，对信息的点（具体的信息内容）、线（各点之间的联系）和面（即整体概念）进行全面的把握，以便于记忆和表达。
信息经过分析加工，便能在记忆中留下更深的印象。
逻辑分析练习可分为纵向分析和横向分析练习。
纵向分析的训练方法和第一课介绍的概述练习有些类似，但侧重点不一样。
纵向分析要求进行逻辑分层训练，即在听完一篇讲话后首先用一句话概括出讲话的中心内容，这是逻辑的最上层；围绕这一中心问题讲话人谈了哪几个方面的内容，这是第二层关系；而每个方面又具体谈了些什么，这是逻辑的下一个层次。
例如第一课的练习1.1介绍了三种错误的饭后习惯，这三种习惯分别是：饭后立即吃水果、喝茶和散步；针对每一种错误习惯，分析了其原因，提出了正确的做法；在原因里又提到几种原因，分别是……。
就这样将信息一层一层地剖析下去，形成一个清晰的逻辑线路图，然后按照逻辑线路对原语讲话进行复述，复述时不必拘泥于原语的顺序和结构。
横向分析的练习则要求我们找出信息之间的逻辑关系。
一般的信息结构都遵从一定的逻辑关系模式，如：概括（generalization）、分类（classification）、因果（cause-effect）、对比对照（compare & contrast）、按照时间、空间、步骤、重要性的顺序排列（sequencing）、列举（simple listing）、提出问题-解决问题（problem-solution）等。
找逻辑关系可以根据线索词汇，如英文里表示概括关系的线索词汇有：to sum up, in summary, in conclusion, in brief, in short, on the whole等；表示顺序的词汇有：first, second, furthermore, before, preceding, during, when, finally, meanwhile等；表示对比的词汇有：likewise, as well as, in common with, both, similarly，compared to等；表示对照的有：on the other hand, on the contrary, otherwise, instead, still, yet, whereas, differently等；表示因果的则有：so, since, because, as a result, consequently, lead to等等。
短时记忆和笔记法
1. 逻辑整理练习口译中的逻辑分析指“对讲话进行纵向和横向的分析。
纵向分析即分清关键信息和辅助信息，就是找出逻辑层次；横向分析则是明确各信息间的逻辑关系”。
逻辑整理练习要求学生在听的同时，对信息进行逻辑分析。
听完后首先概括原文的中心意思，然后说出围绕中心意思，原文阐述了哪几方面内容，其相互之间逻辑关系是什么。
练习的目的在于训练逻辑思维能力。
通过练习，学生在理解的前提下，可以更好把握信息的逻辑关系，使信息规整有序，并将信息组合成更大的单位，以增加短时记忆的容量。
练习中，学生不仅要找出逻辑线索，还要找出关键词，这样记忆的内容就成了对讲话的主要意义及相互关联的记忆。
在翻译产出阶段，只要依照逻辑关系，利用逻辑线索和关键词去激活相关信息，就能达到恢复所有主要信息来完成忠实翻译。
分析、论证、推理性语篇最适合培养学生的逻辑思维能力。
逻辑思维能力的提高对帮助记忆有很大的好处。
2. 影子跟读练习影子跟读练习又叫源语或单语复述练习，就是用同种语言几乎同步地跟读发言人的讲话或事先录制好的新闻录音、会议资料等。
练习目的在于使学生保持高度的注意力及培养学生注意力分配的能力。
有关影子跟读练习的文献表明，影子跟读练习与听力理解和注意力的集中有关。
同时在这个练习中，学生需要几乎同时完成听入、记忆、重复等多种任务，有助于提高合理分配注意、协调各种任务的能力。
做影子跟读练习时，开始的时候可以使用母语材料，与讲话同步开始，经过一段时间的练习后，随着熟练程度的提高，可以落后原语大约半句话到一句话跟读源语。
在跟读完一段5-8 分钟长度的讲话或新闻之后，应该可以概述出源语的主要内容。
在影子跟读练习一段时间后，跟读的材料也宜从母语发言转为外语讲话，方式则应从对讲话所有字词的完全重复，改为对讲话内容的概括和综述。
视觉化visualization3. 源语概述训练源语概述练习是影子跟读练习的延续。
就是学生用源语跟读完一段讲话内容后，在没有笔记帮助的情况下，停下来凭记忆力对刚刚跟读的内容用同种语言进行概述，归纳讲话内容的核心思想。
口译中的逻辑分析
口译中的逻辑分析指的是对讲话进行纵向和横向的分析，纵向分析是指分清关键信息和辅助信息，即找出逻辑的层次；横向分析则是明确各信息点之间的逻辑关系，如因果关系、对比对照、举例说明等。
逻辑分析的目的是为了透彻地理解原语讲话的内容，对信息的点（具体的信息内容）、线（各点之间的联系）和面（即整体概念）进行全面的把握，以便于记忆和表达。
信息经过分析加工，便能在记忆中留下更深的印象。
逻辑分析练习可分为纵向分析和横向分析练习。
纵向分析的训练方法和概述练习有些类似，但侧重点不一样。
纵向分析要求进行逻辑分层训练，即在听完一篇讲话后首先用一句话概括出讲话的中心内容，这是逻辑的最上层；围绕这一中心问题讲话人谈了哪几个方面的内容，这是第二层关系；而每个方面又具体谈了些什么，这是逻辑的下一个层次。
将信息一层一层地剖析下去，形成一个清晰的逻辑线路图，然后按照逻辑线路对原语讲话进行复述，复述时不必拘泥于原语的顺序和结构。
横向分析的练习则要求我们找出信息之间的逻辑关系。
一般的信息结构都遵从一定的逻辑关系模式，如：概括（generalization）、分类（classification）、因果（cause-effect）、对比对照（compare & contrast）、按照时间、空间、步骤、重要性的顺序排列（sequencing）、列举（simple listing）、提出问题-解决问题（problem-solution）等。
找逻辑关系可以根据线索词汇，如英文里表示概括关系的线索词汇有：to sum up, in summary, in conclusion, in brief, in short, on the whole等；表示顺序的词汇有：first, second, furthermore, before, preceding, during, when, finally, meanwhile 等；表示对比的词汇有：likewise, as well as, in common with, both, similarly，compared to等；表示对照的有：on the other hand, on the contrary, otherwise, instead, still, yet, whereas, differently等；表示因果的则有：so, since, because, as a result, consequently, lead to等等。
中级口译技巧之预测听辨逻辑分析
Permit me to say again this evening: Let us act according to the principle of mutual respect and_m_u_t_ua_l_b_e_n_e_fit_, to the principle of both dignity and fairness.
“有__朋__自___远__方__来___，__不__亦__乐___乎__。”这句中国古话可以表达我此刻的心
情。
中国政府十分重视同加拿大双边经贸关系的发展，并且非常努赞力赏加中
贸易理事会为加强我们这两个伟大国家商业界的联系而做出的______和
起到的桥梁作用。我感谢理丰事会富所有成员为促进加中贸易所做出的努力。 加市拿场大巨是一大个工业发达、资源______的国家，中国则是一个劳动力充足、
口译技巧
—预测、听辨、逻辑分析
听辨，预测关键词（key words）
词汇层面：名词、动词等实词 1. 预测词语搭配 随着中国综合国力的_____和国际地位的_____, 中国在国际舞台上越来越令人瞩
目。 （国力增强enhance the comprehensive national strength，地位提高 improve its
China today , I understand , is taking a practical and __e_f_fe_c_ti_v_e___ approach and we wish you success and offer you our cooperation in this great endeavor.
off） 通货膨胀、通货紧缩（inflation, deflation） 股指（Dow Jones, Nasdaq, S&P（标准普尔500指
法语口译中逻辑思维能力构建的必要性分析
法语口译中逻辑思维能力构建的必要性分析法语口译质量，与翻译人员自身的听辨理解能力、分析总结能力、记忆表达能力以及逻辑思维能力有关。
本文分析了口译过程中与逻辑思维相关的特点，以及串联于法语中的各种逻辑性，论证了逻辑思维能力构建在法语口译中的重要意义。
标签：法语口译；逻辑思维能力；必要价值口译工作，就是翻译人员以口语表达的方式，听辨原用语言信息后进行解读，再将其用规定语言的形式表述出来。
这一工作要求工作人员语言运用、知识掌握度及运用技巧三个方面的技能。
具体到法语口译工作也是如此样，法语口译人员除了要进行语言的对接以外，还要善于捕捉原话中传递的各种信息，其关键点在于逻辑思维能力的应用。
一、法语口译中的逻辑思维翻译工作面对的是应用型语言，是建立在两种语言之间的思维转换的活动，也是翻译人员对原话中信息的接收、认识、辨别、理解、记忆及输出的过程。
吉尔有关精力分配的模式谈到了这一概念，Simultaneous interpreting=Listening and analysis+Production+Memory effort+Coordination，由此可以看出，口译中正确运用逻辑思维的过程，属于一种比较复杂的思维活动。
从专业角度看，翻译人员在捕捉到原话信息时，要对事物的表象有基础的概念，并进行推理与判断，形成一种较为准确的反应。
在运用逻辑思维时，其反映出来的主要特点为对象抽象化，包括涵义一般化、对象纯粹化以及映像清晰化。
，翻译人员要在口译前，针对原话中有可能出现的信息做好一定的材料准备，并在翻译的同时全方位调动原话的结构与特点，积极运用逻辑推理的思路理顺信息，否则就会在逻辑思维或语言表述上造成混乱。
这是一个动态化的交流过程，不但表现出翻译人员对各种语言的转变能力，同时也表现出思维模式的转变能力。
早在翻译工作盛行时期，法国巴黎的一个高等翻译学校的著名教授就创立了释意派的翻译理论，对口译过程中信息的传递现象进行深度剖析，这一理论提倡在理解原话的基础上尽可能摆脱原话用语的外壳，同时鼓励积极采用自己的思维来表达情感与信息内容，这一理论便成为了主要强调意义而不仅仅是翻译语言的概论，同时更多的翻译人员也由此而感受到了逻辑思维的重要意义。
口译中的逻辑分析
口译中的逻辑分析口译训练的三阶段和话语的六种类型口译是一种技能,而不是一种知识或理论。
作为一种技能，只有通过大量训练和实践才能充分掌握.因此，口译课除讲解必要的理论和技巧外，其重点应放在大量的操练上，使学生通过反复训练，逐步掌握口译技巧。
口译训练可分为三个阶段，一是听与理解阶段，主要解决听什么、理解什么的问题。
要让学生学会启动认知知识，根据语境、交际环境和交际主题等理解篇章意义,而不是简单地听辨语义；二是记忆阶段，主要解决如何把理解的内容记忆下来。
要让学生逐渐学会跟踪讲话人的思路，通过视觉、感觉、形象、顺时、线性、类比等记忆方法。
或者利用笔记把可唤起记忆的意义载体记录下来;三是表达阶段，主要解决如何借助笔记的提示把理解了的内容表达出来.口译训练应特别重视记忆训练。
人的记忆按其内容可以划分为文字记忆(指将材料逐词逐句地加以背诵的记忆方式，如背诵一篇文章）和内容记忆(指对材料进行有意义的加工，记忆其思想为“长久记忆”和“短时记忆”两类.所谓“长久记忆”是指一种长期保持信息的记忆，也叫潜在记忆或被动记忆。
这相当于译员平时学习积累的知识、经验，事前准备的背景知识、专业知识、词汇术语。
所谓“短时记忆”是指信息储存一两分钟的记忆，也称为操作记忆或积极记忆.译员临场运用的主要是靠短时操作记忆，同时把潜在记忆转化为积极记忆。
由于口译的任务是用目的语重述来源语所表达的内容，即:用与来源语完全不同的词汇、句型来表达来源语所表述的意义，因此译员在倾听他人讲话的同时必须立即忘掉来源语的用词，用大脑快速地分析并记住来源语的全部意思。
由此可见，口译中，译员对来源语所表达内容的记忆发挥着重要作用。
一个人的记忆力固然与先天遗传有很大的关系，但人在自己的先天记忆面前并不是完全无能为力的。
我们可以通过后天的训练增强记忆力。
最有效的记忆辅助手段是口译笔记.译员之所以能把几分钟的讲话忠实地用另一种语言表达出来，是因为思想或口译中的交际意义都可以用某种载体（符号)存储在译员的记忆之中。
中级口译技巧之预测、听辨、逻辑分析
篇章层面 1. 预测主要成分 从语篇的上下文中预测出说话人将要表达的信 息，从而获得相应的语言表达方式或主要成分， 如主语，谓语部分。 例如： 神州5号的发射是一次壮举，它显示了 中国的太空科技几经 _________. “达到很高水平，处于世界前列”
Practice 1
中国国际旅行社为各位安排了富有中国民族文化特色的________旅游线 中国国际旅行社为各位安排了富有中国民族文化特色的________旅游线 ________ 有趣的 路。
Permit me to say again this evening: Let us act according to the principle of mutual respect mutual benefit and___________, to the principle of both dignity and fairness. It is certainly in the fundamental interest of our people to trade and be friends with the Chinese people. We are very _________ by your modernization program, an impressed ambitious undertaking which makes our future __________ cooperation promising relationship very ___________. China today , I understand , is taking a practical and ___________ approach and we wish you success and offer effective you our cooperation in this great endeavor.
从交传笔记看逻辑分析在口译理解过程中的作用
２１年 １ ００ 月
Ｊ ．０ ０ 锄 ２１
从 交 传 笔 记 看 逻辑 分 析 在 口译 理解 过程 中的作 用
孙 序
２０８） ００３ （ 海外 国语大学 高级 翻译学 院 ，上 海 上
［ 摘
要】逻辑分析是 口译员在 “ 脱离 源语词语 外壳 ”过 程中启动 的一项 基本能力 ，也是 完成不 同专
一
换言之，无论话语涉及何种内容 ，它本身具备一种稳定不变的因素——思维的逻辑性。 口ｆ 译员能够在 最短的时间内掌握高密度、专业化的信息 ，在于大脑对信息 的快速认知分析 ，这种认知分析不仅基于信息的 表层 意 义或语 言形 式 的意 义 ，而 且是对 信 息语 义结构 的 “ 辑 分析 ” 逻 。 二 、 口译 中的逻辑 分 析 口译是特定语境下的交际活动 ，口译的内容是源语话语构成 的一个完整的口语语篇 ，口译员每次处理的 是这个语篇链中的某一处语段 ，它与前后语段 、与语篇的主题始终相互依赖、不可分割 ，因此 ，口译理解基 于对 整 体语 篇主题 的理 解 以及对 于前 后语 段意 义 的逻 辑推 理得 以完 成 。 从语 篇 的角 度来看 ，逻辑体 现在 语篇 的衔 接与 连贯 中。衔 接是语 篇 中语 言成 分之 间 的语 义 联 系 ，主要通 过具体的语言手段完成 ，包括照应、省略 、替代 、连接和词汇衔接等具体手段。连贯是语篇中概念或命题之 间 ，以及 这些 概念 和命 题 与整个 语篇 主题 之 间在 语 义逻辑 上 的联系 。衔 接是 实现 连贯 的一 种有效 手 段 ，抽象 意义 上 的语 义连 贯往往 通 过具体 的衔 接手 段实 现 ，因此 ，衔 接 与连 贯 的关 系是 你 中有我 ，我 中有 你 。 逻辑在语篇中起着重要作用 。“ 形成语篇的根本是逻辑 ，理解语篇的根本也是逻辑 ，一切语篇无不深 藏 着思维的逻辑。无论是显性的连接还是 隐性的连贯 ，可以没有语法或词汇衔接 ，但决不可没有逻辑上的衔 接 ，否则便无完整的语义整体 ，也就无所谓语篇了。［ ”］ ６ 翻译研究中不乏对于语篇逻辑的分析，笔者以 “ 翻译” 逻辑”为关键词搜索 １９ — ０８ 、“ ９０ ２０ 年期 间 Ｃ Ｋ ＮＩ 发 表 的相关 论文 超过 一百 篇 ，主要集 中在 笔译 研究 领域 ，涉及 逻辑 思维 在 翻译 中的作用 、逻辑 关 系在英 汉语 篇中的映现 、逻辑思维在翻译教学中的应用等多个研究主题。然而 ，目前在 口译研究领域 ，有关逻辑分析的 研 究却 屈 指可数 ，笔 者 以 “ 口译 ” 逻 辑” 为关键 词搜 索 同时期 Ｃ Ｋ 相 关论 文 发表 情 况 后仅 找 到 两篇 涉 及 、“ ＮＩ 口译 中逻辑 问题 的论 文 ，而 大多数 口译 著作 仅小篇 幅说 明逻 辑分 析在 口译 中 的作 用 。 口译 研究 中缺乏 关于 逻 辑问题 的探讨 ，这反映了口译研究 的困难 ，一方面逻辑作为一个抽象概念 ，难以量化 ；另一方面 ，笔译 中原 语与译语文本是稳定不变 的，而 口译中的源语和译语与 口译现场 的语境密切相关 ，即时生成 的译语稍纵即 逝 ，语 料 的缺乏 增加 了取 样 和分析 的难 度 。然而 ，笔者认 为 ， 口译 作 为一 种 即时 、快 速 的交 际行 为 ，更需 要 对源语 进 行快 速 的逻辑 分析 ，把握 信息 的发 展线 索 ，才能够 保证 在短 时 间 内掌 握源语 的意义 并进 行 口译 ，因 此 ，逻辑 分析 是 口译研究 中不得不 面对 的一 个 问题 。 三 、交传 笔记 中的逻辑 分析 笔记是交替传译过程中重要的辅助工具 ，它主要承载了两方面的任务 ：第一 ，缓解 口译员短时记忆的负 担。认 知心理学的研究表明，大脑 的短时记忆容量为七个单位左右 ，超出这一容量则无法负担接踵而来的信 息。笔记的运用则缓解了大脑记忆的一部分负担 。第二 ，笔记激发了口译员对源语信息的主动分析 ，是译员 自 发地对源语进行 “ 逻辑整
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口译中的逻辑分析介绍
口译中的逻辑分析指的是对讲话进行纵向和横向的分析，纵向分析是指分清关键信息和辅助信息，即找出逻辑的层次；横向分析则是明确各信息点之间的逻辑关系，如因果关系、对比对照、举例说明等。
逻辑分析的目的是为了透彻地理解原语讲话的内容，对信息的点（具体的信息内容）、线（各点之间的联系）和面（即整体概念）进行全面的把握，以便于记忆和表达。
信息经过分析加工，便能在记忆中留下更深的印象。
逻辑分析练习可分为纵向分析和横向分析练习。
纵向分析的训练方法和概述练习有些类似，但侧重点不一样。
纵向分析要求进行逻辑分层训练，即在听完一篇讲话后首先用一句话概括出讲话的中心内容，这是逻辑的最上层；围绕这一中心问题讲话人谈了哪几个方面的内容，这是第二层关系；而每个方面又具体谈了些什么，这是逻辑的下一个层次。
将信息一层一层地剖析下去，形成一个清晰的逻辑线路图，然后按照逻辑线路对原语讲话进行复述，复述时不必拘泥于原语的顺序和结构。
横向分析的练习则要求我们找出信息之间的逻辑关系。
一般的信息结构都遵从一定的逻辑关系模式，如：概括（generalization）、分类（classification）、因果（cause-effect）、对比对照（compare & contrast）、按照时间、空间、步骤、重要性的顺序排列（sequencing）、列举（simple listing）、提出问题-解决问题（problem-solution）等。
找逻辑关系可以根据线索词汇，如英文里表示概括关系的线索词汇有：to sum up, in summary, in conclusion, in brief, in short, on the whole等；表示顺序的词汇有：first, second, furthermore, before, preceding, during, when, finally, meanwhile等；表示对比的词汇有：likewise, as well as, in common with, both, similarly，compared to 等；表示对照的有：on the other hand, on the contrary, otherwise, instead, still, yet, whereas, differently等；表示因果的则有：so, since, because,
as a result, consequently, lead to等等。
逻辑分析要求在听取信息时不是被动地接收，而是在全神贯注地收听的同时，结合自己对口译情境和讲话人背景的了解，进行合理的分析和预测，这样才能更好地跟上讲话人的思路，缓解“听”的压力，使口译理解更轻松更准确。