中班教学设计：小小理发师
中班理发店《小小理发师》教案
中班理发店《小小理发师》教案一、教学内容本节课选自中班课程教材《角色扮演》第四章第二节，详细内容为小小理发师。
通过该课程的学习，学生将了解理发店的基本工作流程，学习模仿理发师的服务态度和技能，培养动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解理发店的基本工作流程，知道理发师的基本职责。
2. 培养学生的动手操作能力和想象力，通过角色扮演，提高学生的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并模仿理发师的工作流程，具备一定的动手操作能力。
教学重点：培养学生尊重劳动、热爱生活的情感，提高学生的表达和沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小剪刀、梳子、吹风机、毛巾、围裙、理发椅等。
2. 学具：小镜子、塑料玩具理发工具、角色扮演头饰等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演理发师，为学生演示理发过程，引导学生观察并提问。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解理发店的基本工作流程，包括接待、洗发、剪发、吹发等环节。
（2）介绍理发师的职责，如为顾客提供优质服务，保持环境卫生等。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何扮演小小理发师，学生跟随模仿。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。
教师邀请学生分享自己在角色扮演中的体验，对学生的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 理发店工作流程图2. 小小理发师职责清单七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍理发店的工作流程，并扮演小小理发师为家人理发。
2. 答案：根据课堂所学，学生能够熟练地介绍理发店工作流程，并完成理发任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高学生的动手操作能力。
2. 拓展延伸：组织学生参观理发店，了解真实的工作场景，培养学生的职业认知。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
2023年中班艺术理发师精品教案精选
2023年中班艺术理发师精品教案精选一、教学内容本节课选自《中班艺术活动手册》第七章“我的职业梦——小小理发师”。
具体内容包括：认识理发师职业特点，了解理发工具及其使用方法，学习简单的理发技巧，培养幼儿动手操作能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知道理发师的职业特点，了解理发工具的种类及其使用方法。
2. 学会简单的理发技巧，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理发工具的使用方法及简单理发技巧的掌握。
2. 教学重点：了解理发师职业特点，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：理发工具模型、图片、视频等。
2. 学具：塑料理发工具、布娃娃、镜子、围布等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于理发师的故事，引发幼儿对理发师职业的兴趣。
2. 讲解：介绍理发师的职业特点，展示理发工具图片，讲解各类工具的使用方法。
3. 示范：现场演示简单的理发技巧，如洗头、剪发、吹发等。
4. 实践：幼儿分组，每组选一个布娃娃作为“顾客”，用塑料理发工具进行实践操作。
5. 交流：各小组分享实践过程中的心得体会，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 理发师职业特点2. 理发工具及其使用方法3. 简单理发技巧七、作业设计1. 作业题目：为自己或家人设计一个发型。
2. 答案：根据个人喜好和家庭成员的特点，设计合适的发型，可以用画笔和彩纸制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践操作中的表现，了解他们在理发技巧和工具使用方面的掌握情况，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观理发店，了解真实的理发环境，邀请理发师现场示范，提高幼儿对理发师职业的认识。
同时，鼓励幼儿在家中尝试为家人设计发型，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点：理发工具的使用方法及简单理发技巧的掌握。
2. 实践环节：幼儿分组进行实践操作，教师观察与指导。
小小理发师-中班教学设计：小小理发师（5篇）
小小理发师-中班教学设计：小小理发师（5篇）第一篇：小小理发师-中班教学设计：小小理发师小小理发师-中班教学设计：小小理发师活动名称：小小理发师活动目的：1、尝试用撕纸、卷纸、涂色等多种操作形式体验游戏。
2、乐于参与集体游戏，感受学做理发师的快乐。
材料准备：理发用品玩具、蜡笔、铅笔。
活动过程：一、引起兴趣1、小朋友们，你们去过理发店理头发吗？2、理发师有些什么本领？。
3、小结：理发师真了不起，他们为我们理发，把我们的头发变得很漂亮。
二、体验感知1、讨论：理发师给客人理发要用哪些工具呢？1）师按照幼儿的答案出示相应理发用品玩具。
2）看一看，这些工具有什么用处？3）请幼儿分别扮演客人和理发师，幼儿用理发工具给客人理发。
2、游戏——小小理发师今天老师请来了许多客人朋友，请小朋友们给这些客人朋友剪头发、烫头发和染头发。
看谁的小手最灵巧。
1）师出示三种操作材料。
小小理发师。
2）师示范操作方法，交待具体操作要求。
(涂色均匀、糨糊不要抹的不多)3）幼儿选择材料进行操作。
3、展示交流：1）幼儿展示制做好的发套，例：我今天给客人剪头发。
并归类摆放。
小小理发师2）我们来数一数，一共染了多少头发？烫了多少头发、剪了多少头发？三、延伸：小朋友们把客人朋友打扮得真漂亮。
客人朋友说谢谢你们。
下次我们在角色游戏中，也来学做理发师好吗？公正故事：一个人参加的决赛中班看图讲述《窗外的垃圾》第二篇：中班优质课《小小理发师》第八周中班美术《小小理发师》活动目标：1、尝试用不同的线条表现头发。
2、发展幼儿的想象力。
3、发展幼儿乐于助人的情感，感受帮助别人的乐趣。
活动准备：勾线笔人手一支、油画棒人手一盒、画纸若张、各种发型的图（长直发，长、短卷发）活动过程：1、扮演理发师引入，请幼儿观察发型。
师：“葡萄理发店开张了，每个小朋友都有一头美丽的头发，可每个人的发型都不一样，谁愿意介绍自己知道的发型？”——请幼儿上台来展示一下自己的发型引导幼儿观察男生女生发型的不同。
幼儿园中班音乐课教案：小小理发店(二篇)
幼儿园中班音乐课教案：小小理发店目标：1. 学唱歌曲《理发师》，尝试用轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲中活泼欢快的情感。
2. 能够根据节奏模仿小剪刀、喷雾等声音。
准备：兔八哥理发视频，剪刀、喷雾、镜子图片，歌曲图谱过程：一、视频导入，引发兴趣指导语：“今天，徐老师为大家带来了一段好看的视频，请你们一起来看一看吧！“观看兔八哥理发的视频提问：兔八哥在做什么？二、学唱歌曲，熟悉内容1.第一次完整欣赏歌曲。
指导语：今天徐老师就为大家带来一首跟理发有关的歌曲，题目是《理发师》，让我们一起来听听看吧！（完整弹唱）提问：①歌曲中的老爷爷为别人理发的时候用到了哪些东西？（剪刀、喷雾、镜子。
）（幼儿边说边出示图片）②剪刀发出了什么样的声音？喷雾呢？（用小手拍节奏试一试）卡嚓、卡嚓；沙沙沙沙沙。
2.再次欣赏歌曲，教师清唱。
指导语：仔细听歌曲内容，听听看你最喜欢歌曲中的哪一句？提问：你最喜欢歌曲中的哪一句？（幼儿说一句，教师唱一句并出示相对应的图谱）3.看着图谱，听老师唱一唱这首歌曲。
（会唱的轻轻的跟着唱）4.一起跟着图谱唱一唱。
三、共同游戏，加深记忆根据节奏对答增加记忆（拍手念歌词）1.说一说游戏的规则。
（比如：理发店的什么呀咔擦咔擦，请小朋友填空什么，并完整将歌词念下来）2.提问：理发店的老爷爷呀什么什么？灵敏的呀什么什么咔擦咔擦？哎，已告成功啊，喷呀喷雾什么什么？请您来呀下一位呀什么什么？什么里面看一看呀咔擦咔擦？哎，已告成功啊，什么什么沙沙沙沙沙？3.没有图谱的帮助，共同演唱歌曲（配乐）四、活动延伸，尝试表演1.这首歌曲不单单可以唱，还可以在唱的过程中加入很多好看的动作呢！让我们一起来试试看吧！2.回去教班级里的其他小朋友共同表演。
幼儿园中班音乐课教案：小小理发店（二）教案主题：小小理发店适用年龄：4-5岁（中班）教案目标：1. 通过唱歌和动作，培养幼儿的乐感和音乐表现力。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的社交能力和合作精神。
中班理发店《小小理发师》精品教案
中班理发店《小小理发师》精品教案一、教学内容本节课选自中班课程《生活实践》单元，以“小小理发师”为主题，详细内容涉及教材第三章《日常生活体验》第二节《角色扮演》。
通过模拟理发店的情境，让学生在角色扮演中学习并掌握基本的理发工具使用、理发流程以及礼仪知识。
二、教学目标1. 让学生了解理发店的基本构成、理发工具的种类及用途，掌握简单的理发流程。
2. 培养学生合作交流、语言表达的能力，通过角色扮演锻炼学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理发工具的使用方法及理发流程的掌握。
2. 教学重点：培养学生合作交流、实践操作的能力以及礼仪知识。
四、教具与学具准备1. 教具：理发工具模型、图片、视频、教学卡片等。
2. 学具：模拟理发店道具、角色扮演服饰、理发工具（塑料玩具）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示理发店的场景，引导学生观察并说出理发店的构成和理发工具。
2. 知识讲解（10分钟）结合教材内容，讲解理发工具的种类、用途以及理发的基本流程。
3. 例题讲解（10分钟）通过角色扮演，模拟理发店场景，让学生了解理发师和顾客之间的互动。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟理发店的情境，教师巡回指导。
六、板书设计1. 理发工具及其用途2. 理发流程3. 礼仪知识七、作业设计1. 作业题目：以“我的理发店”为主题，画一幅画，展示理发店场景和角色扮演过程。
2. 答案：学生作品，教师点评并给予鼓励。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中尝试扮演小小理发师，将所学知识运用到实际生活，提高实践能力。
同时，组织学生参观理发店，深入了解理发师的工作。
重点和难点解析1. 教学难点：理发工具的使用方法及理发流程的掌握。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 板书设计：清晰展示理发工具、理发流程和礼仪知识。
4. 作业设计：作业题目与实际生活相结合，注重学生创造力和实践能力的培养。
幼儿园中班美术教案《小小美发师》含反思
幼儿园中班美术教案《小小美发师》含反思教案编号：2024K54教案名称：小小美发师教案编写人：XXX适用年龄段：幼儿园中班教学目标：1.培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的观察和动手能力。
2.培养幼儿的创意思维与想象力，培养幼儿的艺术表现力。
3.通过美术活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学重点：1.培养幼儿对美术活动的兴趣。
2.通过美发师角色扮演，提高幼儿的观察和动手能力。
教学准备：1.美发工具和道具：镜子、梳子、剪刀、发夹、发卡等。
2.美发师服装和发型图片。
3.彩纸、蜡笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.先通过图片或故事引导幼儿进入美术活动主题，介绍今天的主题《小小美发师》。
2.师生互动，询问幼儿对美发师的认知和了解，鼓励幼儿积极发言。
二、学习（30分钟）1.观察学习a.引导幼儿观察美发师的形象和服装图片，让幼儿了解美发师的角色和工具。
b.让幼儿通过教师示范，学习如何使用美发工具。
2.美发师角色扮演a.分组活动，将幼儿分组，每组有一名美发师，其他幼儿为顾客，进行角色扮演。
b.美发师和顾客互动，美发师询问顾客想要的发型，并根据顾客的需求进行操作。
三、创作（30分钟）1.自由创作a.提供彩纸、蜡笔、剪刀、胶水等材料，鼓励幼儿自由发挥创造力，制作自己喜欢的发型图片。
b.教师给予幼儿适当的指导和鼓励，引导幼儿表达自己的想法和想象。
2.作品展示a.让每个幼儿展示自己创作的发型图片，并邀请其他幼儿评论和赞赏。
b.鼓励幼儿分享自己的创作过程和心得体会。
四、反思（10分钟）1.教师引导幼儿回顾今天的活动，询问他们对美发师角色扮演和创作过程的感受。
2.鼓励幼儿分享自己的收获和困难，并给予积极的评价和反馈。
3.教师总结今天的教学，对幼儿的参与、合作和创新能力进行评价和肯定。
教学延伸：1.邀请一位美发师家长到班级来，给幼儿讲解美发师的工作内容和技巧。
2.制作一本《小小美发师手册》，记录幼儿的美发师经验和心得。
关于理发中班教案（系列6篇）
关于理发中班教案（系列6篇）愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。
教案课件的质量，也体现了教师的教学水平。
教案可以帮相教师尽可能地避免教学时出错。
你是否觉得教案不知道怎么动手呢？以下是小编为大家收集的“理发中班教案”欢迎你阅读与收藏。
理发中班教案篇1目的要求1、回忆理发时的经历,体验生活中的快乐。
2、创造表现理发师及顾客理发时的动作和表情。
3、感受儿歌的节奏,大胆模仿并进行表演。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
准备学习儿歌《理发店》,进行相关经验的谈话、理发所需的各种工具：围布、剪刀、推子、刷子、洗发水、吹风机等、将幼儿座位摆放成双半圆。
活动过程：一、提问有关理发店的问题，说一说自己理发的经历。
二、出示理发店常用的理发工具,引导幼儿观察、思考这些工具的名称及用途，并让幼儿尝试这些工具的用法。
1、启发引导幼儿创编理发的动作。
现在，老师准备开一家理发店，你们想不想到我的理发店当理发师呢？你是怎样给客人理发的呢？2、情境表演：教师扮演理发师，配班老师扮演顾客，将小朋友创编的动作完整的在表演一遍。
3、学一学：模仿理发师的动作，注意儿歌的节奏，动作的优美。
4、演一演：幼儿分组进行情境表演：《能干的理发师》。
5、师幼互动：请合格的小理发师给客人老师们理理发、按按摩。
三、结束部分：1、小结活动情况,给予小朋友们奖励。
师：客人老师对小理发师的服务满意吗？请客人老师为合格的理发师颁奖。
活动反思：1.教具太少，不能很好的吸引小朋友。
2.诗歌背的不熟，下次要准备的再充分一点。
理发中班教案篇2活动目标：1、在有趣的情景中感受欢快的旋律、熟悉歌词，学唱歌曲《理发》。
2、唱唱做做理发的动作，体验模仿的乐趣。
活动准备：《理发》ppt课件（旋律、歌曲）、理发玩具若干、装扮材料（头箍、领带）活动过程：（一）、创设情境感受旋律师：“今天天气真好，小宝宝，老师带你们到大街上逛一逛”。
（师点击ppt课件，带领幼儿听着旋律做律动。
幼儿园中班美术绘画《小小美发师》教案
幼儿园中班美术绘画《小小美发师》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解美发师的工作，知道美发师为人们设计的各种发型。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，让幼儿能运用绘画工具和材料，设计出自己喜欢的发型。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创新精神及团队协作意识。
二、教学内容：1. 学习了解美发师的工作及发型设计。
2. 学习运用绘画工具和材料，设计出自己喜欢的发型。
三、教学准备：1. 教师准备各种发型图片、绘画工具和材料。
2. 学生准备自己的绘画作品。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种发型图片，引导幼儿观察并说出自己喜欢的发型。
2. 讲解：教师讲解美发师的工作及发型设计，让幼儿了解发型设计的基本知识。
3. 示范：教师示范如何运用绘画工具和材料，设计出自己喜欢的发型。
4. 练习：幼儿按照教师的要求，自己动手设计发型。
5. 展示：教师组织学生展示自己的作品，让幼儿互相评价、学习。
五、教学评价：1. 教师对幼儿的设计作品进行评价，关注幼儿的创新精神和动手能力。
2. 鼓励幼儿在课堂上积极发言，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 关注幼儿在实践活动中的团队协作意识。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师展示各种发型图片，帮助幼儿直观地了解发型设计。
2. 采用启发式教学法，教师提问引导幼儿思考，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 采用实践操作法，让幼儿动手实践，培养幼儿的动手能力。
4. 采用分组合作法，鼓励幼儿相互交流、合作，培养团队协作意识。
七、教学步骤：1. 展示各种发型图片，让幼儿观察并说出自己喜欢的发型。
2. 讲解美发师的工作及发型设计，让幼儿了解发型设计的基本知识。
3. 示范如何运用绘画工具和材料，设计出自己喜欢的发型。
4. 组织幼儿动手实践，设计自己的发型。
5. 展示作品，让幼儿互相评价、学习。
八、教学延伸：1. 邀请美发师来园进行实地演示，让幼儿更直观地了解发型设计。
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中班教学设计：小小理发师
活动名称：小小理发师活动目的：1、尝试用撕纸、卷纸、涂色等多种操作形式体验游戏。
2、乐于参与集体游戏，感受学做理发师的快乐。
材料准备：理发用品玩具、蜡笔、铅笔。
活动过程：一、引起兴趣1、小朋友们，你们去过理发店理头发吗？
2、理发师有些什么本领？（理发师给客人洗头发、剪头发、染头发、烫头发）。
3、小结：理发师真了不起，他们为我们理发，把我们的头发变得很漂亮。
二、体验感知1、讨论：理发师给客人理发要用哪些工具呢？1）师按照幼儿的答案出示相应理发用品玩具。
（剪刀、电推剪刀、梳子、吹风机、烫发卷、染发膏等）2）看一看，这些工具有什么用处？3）请幼儿分别扮演客人和理发师，幼儿用理发工具给客人理发。
（剪头发、烫头发、染头发）2、游戏——小小理发师今天老师请来了许多客人朋友，请小朋友们给这些客人朋友剪头发、烫头发和染头发。
看谁的小手最灵巧。
1）师出示三种（烫、染、卷）操作材料。
小小理发师（涂色、撕纸、卷纸）。
2）师示范操作方法，交待具体操作要求。
(涂色均匀、糨糊不要抹的不多)3）幼儿选择材料进行操作。
3、展示交流：1）幼儿展示制做好的发套，例：我今天给客人剪（烫、染）头发。
并归类摆放。
小小理发师2）我们来数一数，一共染了多少头发？烫了多少头发、剪了多少头发？三、延伸：小朋友们把客人朋友打扮得真漂亮。
客人朋友说谢谢你们。
下次我们在角色游戏中，也来学做理发师好吗？公正故事：一个人参加的决赛中班看图讲述《窗外的垃圾》。