小小理发师-中班教学设计：小小理发师
中班理发店《小小理发师》教案
中班理发店《小小理发师》教案一、教学内容本节课选自中班课程教材《角色扮演》第四章第二节，详细内容为小小理发师。
通过该课程的学习，学生将了解理发店的基本工作流程，学习模仿理发师的服务态度和技能，培养动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解理发店的基本工作流程，知道理发师的基本职责。
2. 培养学生的动手操作能力和想象力，通过角色扮演，提高学生的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并模仿理发师的工作流程，具备一定的动手操作能力。
教学重点：培养学生尊重劳动、热爱生活的情感，提高学生的表达和沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小剪刀、梳子、吹风机、毛巾、围裙、理发椅等。
2. 学具：小镜子、塑料玩具理发工具、角色扮演头饰等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演理发师，为学生演示理发过程，引导学生观察并提问。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解理发店的基本工作流程，包括接待、洗发、剪发、吹发等环节。
（2）介绍理发师的职责，如为顾客提供优质服务，保持环境卫生等。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何扮演小小理发师，学生跟随模仿。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。
教师邀请学生分享自己在角色扮演中的体验，对学生的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 理发店工作流程图2. 小小理发师职责清单七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍理发店的工作流程，并扮演小小理发师为家人理发。
2. 答案：根据课堂所学，学生能够熟练地介绍理发店工作流程，并完成理发任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高学生的动手操作能力。
2. 拓展延伸：组织学生参观理发店，了解真实的工作场景，培养学生的职业认知。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
2023年中班艺术理发师精品教案精选
2023年中班艺术理发师精品教案精选一、教学内容本节课选自《中班艺术活动手册》第七章“我的职业梦——小小理发师”。
具体内容包括：认识理发师职业特点，了解理发工具及其使用方法，学习简单的理发技巧，培养幼儿动手操作能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知道理发师的职业特点，了解理发工具的种类及其使用方法。
2. 学会简单的理发技巧，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理发工具的使用方法及简单理发技巧的掌握。
2. 教学重点：了解理发师职业特点，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：理发工具模型、图片、视频等。
2. 学具：塑料理发工具、布娃娃、镜子、围布等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于理发师的故事，引发幼儿对理发师职业的兴趣。
2. 讲解：介绍理发师的职业特点，展示理发工具图片，讲解各类工具的使用方法。
3. 示范：现场演示简单的理发技巧，如洗头、剪发、吹发等。
4. 实践：幼儿分组，每组选一个布娃娃作为“顾客”，用塑料理发工具进行实践操作。
5. 交流：各小组分享实践过程中的心得体会，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 理发师职业特点2. 理发工具及其使用方法3. 简单理发技巧七、作业设计1. 作业题目：为自己或家人设计一个发型。
2. 答案：根据个人喜好和家庭成员的特点，设计合适的发型，可以用画笔和彩纸制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践操作中的表现，了解他们在理发技巧和工具使用方面的掌握情况，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观理发店，了解真实的理发环境，邀请理发师现场示范，提高幼儿对理发师职业的认识。
同时，鼓励幼儿在家中尝试为家人设计发型，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点：理发工具的使用方法及简单理发技巧的掌握。
2. 实践环节：幼儿分组进行实践操作，教师观察与指导。
《小小美发师》幼儿园中班美术绘画美术教案
《小小美发师》幼儿园中班美术绘画教案一、教学目标：1. 帮助幼儿了解美发师的工作内容和发型设计的基本知识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术绘画的兴趣。
3. 培养幼儿的手工操作能力，提高他们的动手能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 认识美发师：了解美发师的工作职责，如洗发、剪发、烫发、染发等。
2. 发型设计：学习发型设计的基本知识，如发型分类、发型特点等。
3. 美术绘画：通过观察和想象，运用线条、颜色、图形等表现发型设计。
4. 手工操作：使用剪刀、胶水等工具，制作属于自己的发型设计。
三、教学准备：1. 教具：美发师图片、发型设计图册、美术绘画材料（如画纸、画笔、彩泥等）、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞的教室，设有美术绘画区、手工操作区。
四、教学过程：1. 导入：通过展示美发师图片，引导幼儿观察美发师的形象和工作场景，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：介绍美发师的工作内容和发型设计的基本知识，引导幼儿了解发型分类、发型特点等。
3. 实践：a) 美术绘画：引导幼儿观察发型设计图册，激发幼儿的想象力，让他们运用线条、颜色、图形等表现自己喜欢的发型设计。
b) 手工操作：分发剪刀、胶水等工具，指导幼儿制作属于自己的发型设计，培养幼儿的动手能力。
4. 展示：组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的合作精神和团队意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在美术绘画和手工操作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 关注幼儿在团队合作中的参与程度，评价他们的合作精神和团队意识。
3. 搜集幼儿作品，分析他们的绘画技巧和创作思路，为后续教学提供参考。
六、教学延伸：1. 邀请专业美发师到幼儿园进行实地演示，让幼儿更直观地了解美发师的工作。
2. 组织幼儿参观理发店，了解理发店的环境和流程，增进对美发行业的认识。
3. 开展“家庭美发师”活动，让幼儿为家人设计发型，培养幼儿的实践能力。
小小理发师-中班教学设计：小小理发师（5篇）
小小理发师-中班教学设计：小小理发师（5篇）第一篇：小小理发师-中班教学设计：小小理发师小小理发师-中班教学设计：小小理发师活动名称：小小理发师活动目的：1、尝试用撕纸、卷纸、涂色等多种操作形式体验游戏。
2、乐于参与集体游戏，感受学做理发师的快乐。
材料准备：理发用品玩具、蜡笔、铅笔。
活动过程：一、引起兴趣1、小朋友们，你们去过理发店理头发吗？2、理发师有些什么本领？。
3、小结：理发师真了不起，他们为我们理发，把我们的头发变得很漂亮。
二、体验感知1、讨论：理发师给客人理发要用哪些工具呢？1）师按照幼儿的答案出示相应理发用品玩具。
2）看一看，这些工具有什么用处？3）请幼儿分别扮演客人和理发师，幼儿用理发工具给客人理发。
2、游戏——小小理发师今天老师请来了许多客人朋友，请小朋友们给这些客人朋友剪头发、烫头发和染头发。
看谁的小手最灵巧。
1）师出示三种操作材料。
小小理发师。
2）师示范操作方法，交待具体操作要求。
(涂色均匀、糨糊不要抹的不多)3）幼儿选择材料进行操作。
3、展示交流：1）幼儿展示制做好的发套，例：我今天给客人剪头发。
并归类摆放。
小小理发师2）我们来数一数，一共染了多少头发？烫了多少头发、剪了多少头发？三、延伸：小朋友们把客人朋友打扮得真漂亮。
客人朋友说谢谢你们。
下次我们在角色游戏中，也来学做理发师好吗？公正故事：一个人参加的决赛中班看图讲述《窗外的垃圾》第二篇：中班优质课《小小理发师》第八周中班美术《小小理发师》活动目标：1、尝试用不同的线条表现头发。
2、发展幼儿的想象力。
3、发展幼儿乐于助人的情感，感受帮助别人的乐趣。
活动准备：勾线笔人手一支、油画棒人手一盒、画纸若张、各种发型的图（长直发，长、短卷发）活动过程：1、扮演理发师引入，请幼儿观察发型。
师：“葡萄理发店开张了，每个小朋友都有一头美丽的头发，可每个人的发型都不一样，谁愿意介绍自己知道的发型？”——请幼儿上台来展示一下自己的发型引导幼儿观察男生女生发型的不同。
《小小美发师》幼儿园中班美术绘画美术教案
《小小美发师》幼儿园中班美术绘画美术教案1.1 设计意图：1.1.1 通过本次美术活动，让幼儿体验画画的乐趣，激发幼儿的想象力及创造力。
1.1.2 引导幼儿观察生活中的美，培养幼儿的审美能力。
1.1.3 培养幼儿的手工操作能力和手眼协调能力。
1.1.4 增进幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。
二、知识点讲解2.1 发型设计：2.1.1 介绍各种发型的特点和美感。
2.1.2 讲解如何通过绘画表达不同的发型。
2.1.3 展示优秀发型设计作品，让幼儿进行欣赏。
2.2 颜色搭配：2.2.1 介绍基本的颜色知识，包括颜色分类、颜色混合等。
2.2.2 讲解颜色搭配的原则，如何使画面更加和谐。
2.2.3 展示优秀颜色搭配作品，让幼儿进行欣赏。
2.3 绘画技巧：2.3.1 讲解绘画的基本技巧，如线条、形状、阴影等。
2.3.2 介绍绘画材料的使用方法，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
2.3.3 展示优秀绘画技巧作品，让幼儿进行欣赏。
三、教学内容3.1 主题：小小美发师3.1.1 内容：让幼儿通过绘画表达自己心中的美发师形象。
3.1.2 过程：让幼儿先观察生活中的美发师，了解他们的形象特点；然后进行发型设计，颜色搭配，进行绘画创作。
3.1.3 材料：画纸、水彩笔、铅笔、橡皮等绘画材料。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 幼儿能够认识各种发型，了解发型设计的基本原则。
4.1.2 幼儿能够理解颜色搭配的重要性，掌握基本的颜色搭配技巧。
4.1.3 幼儿能够掌握绘画的基本技巧，表达自己的心中的美发师形象。
4.2 技能目标：4.2.1 幼儿能够运用铅笔、水彩笔等绘画工具，进行绘画创作。
4.2.2 幼儿能够通过绘画表达自己的情感和想象。
4.2.3 幼儿能够进行良好的手工操作，培养手眼协调能力。
4.3 情感目标：4.3.1 培养幼儿对绘画的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
4.3.2 培养幼儿的自信心，让幼儿在绘画过程中感受到自己的成就感。
中班美术教案《小小美发师》
中班美术教案《小小美发师》
教案主题：《小小美发师》
教学目标：
1. 学习了解并扩展学生对美发文化的认识。
2. 培养学生的创造力和动手能力。
3. 培养学生的表达能力和合作意识。
教学准备：
1. 《小小美发师》绘本或故事图片。
2. 裁纸、剪刀、彩纸、胶水、颜料等美术工具。
3. 相关美发用具和道具（如发夹、头箍、假发等）。
教学步骤：
引入活动：
1. 教师出示《小小美发师》绘本或相关图片，引导学生观察并讨论故事内容。
导入问题：
1. 提问学生：你们去理发店的时候，发型师都会做什么？你们喜欢什么样的发型？
学习活动：
1. 教师介绍美发师的工作内容和技能。
2. 学生观察照片或图片中的不同发型，可以用发夹、头箍等来装扮头发。
3. 学生尝试自己设计并制作发型，可以使用彩纸、剪刀等工具。
4. 学生可以进行小组合作，互相帮助设计和制作发型。
展示和交流：
1. 学生展示自己设计和制作的发型，分享自己的创意和灵感。
2. 学生可以互相评价和赞美对方的发型设计。
总结和拓展：
1. 教师总结今天的学习内容，让学生回顾自己的学习收获。
2. 鼓励学生在生活中多观察、了解美发文化，可以尝试自己设计并绘制发型。
教学反思：
通过这个教学活动，学生能够通过观察和实践，扩展了他们对美发文化的了解，并培养了学生的创造力和动手能力。
同时，学生也通过小组合作提高了他们的表达能力和合作意识。
幼儿园中班音乐课教案：小小理发店(二篇)
幼儿园中班音乐课教案：小小理发店目标：1. 学唱歌曲《理发师》，尝试用轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲中活泼欢快的情感。
2. 能够根据节奏模仿小剪刀、喷雾等声音。
准备：兔八哥理发视频，剪刀、喷雾、镜子图片，歌曲图谱过程：一、视频导入，引发兴趣指导语：“今天，徐老师为大家带来了一段好看的视频，请你们一起来看一看吧！“观看兔八哥理发的视频提问：兔八哥在做什么？二、学唱歌曲，熟悉内容1.第一次完整欣赏歌曲。
指导语：今天徐老师就为大家带来一首跟理发有关的歌曲，题目是《理发师》，让我们一起来听听看吧！（完整弹唱）提问：①歌曲中的老爷爷为别人理发的时候用到了哪些东西？（剪刀、喷雾、镜子。
）（幼儿边说边出示图片）②剪刀发出了什么样的声音？喷雾呢？（用小手拍节奏试一试）卡嚓、卡嚓；沙沙沙沙沙。
2.再次欣赏歌曲，教师清唱。
指导语：仔细听歌曲内容，听听看你最喜欢歌曲中的哪一句？提问：你最喜欢歌曲中的哪一句？（幼儿说一句，教师唱一句并出示相对应的图谱）3.看着图谱，听老师唱一唱这首歌曲。
（会唱的轻轻的跟着唱）4.一起跟着图谱唱一唱。
三、共同游戏，加深记忆根据节奏对答增加记忆（拍手念歌词）1.说一说游戏的规则。
（比如：理发店的什么呀咔擦咔擦，请小朋友填空什么，并完整将歌词念下来）2.提问：理发店的老爷爷呀什么什么？灵敏的呀什么什么咔擦咔擦？哎，已告成功啊，喷呀喷雾什么什么？请您来呀下一位呀什么什么？什么里面看一看呀咔擦咔擦？哎，已告成功啊，什么什么沙沙沙沙沙？3.没有图谱的帮助，共同演唱歌曲（配乐）四、活动延伸，尝试表演1.这首歌曲不单单可以唱，还可以在唱的过程中加入很多好看的动作呢！让我们一起来试试看吧！2.回去教班级里的其他小朋友共同表演。
幼儿园中班音乐课教案：小小理发店（二）教案主题：小小理发店适用年龄：4-5岁（中班）教案目标：1. 通过唱歌和动作，培养幼儿的乐感和音乐表现力。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的社交能力和合作精神。
中班理发店《小小理发师》精品教案
中班理发店《小小理发师》精品教案一、教学内容本节课选自中班课程《生活实践》单元，以“小小理发师”为主题，详细内容涉及教材第三章《日常生活体验》第二节《角色扮演》。
通过模拟理发店的情境，让学生在角色扮演中学习并掌握基本的理发工具使用、理发流程以及礼仪知识。
二、教学目标1. 让学生了解理发店的基本构成、理发工具的种类及用途，掌握简单的理发流程。
2. 培养学生合作交流、语言表达的能力，通过角色扮演锻炼学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理发工具的使用方法及理发流程的掌握。
2. 教学重点：培养学生合作交流、实践操作的能力以及礼仪知识。
四、教具与学具准备1. 教具：理发工具模型、图片、视频、教学卡片等。
2. 学具：模拟理发店道具、角色扮演服饰、理发工具（塑料玩具）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示理发店的场景，引导学生观察并说出理发店的构成和理发工具。
2. 知识讲解（10分钟）结合教材内容，讲解理发工具的种类、用途以及理发的基本流程。
3. 例题讲解（10分钟）通过角色扮演，模拟理发店场景，让学生了解理发师和顾客之间的互动。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟理发店的情境，教师巡回指导。
六、板书设计1. 理发工具及其用途2. 理发流程3. 礼仪知识七、作业设计1. 作业题目：以“我的理发店”为主题，画一幅画，展示理发店场景和角色扮演过程。
2. 答案：学生作品，教师点评并给予鼓励。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中尝试扮演小小理发师，将所学知识运用到实际生活，提高实践能力。
同时，组织学生参观理发店，深入了解理发师的工作。
重点和难点解析1. 教学难点：理发工具的使用方法及理发流程的掌握。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 板书设计：清晰展示理发工具、理发流程和礼仪知识。
4. 作业设计：作业题目与实际生活相结合，注重学生创造力和实践能力的培养。
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小小理发师-中班教学设计：小小理发
师
活动名称：小小理发师
活动目的：1、尝试用撕纸、卷纸、涂色等多种操作形式体验游戏。
2、乐于参与集体游戏，感受学做理发师的快乐。
材料准备：理发用品玩具、蜡笔、铅笔。
活动过程：一、引起兴趣
1、小朋友们，你们去过理发店理头发吗？
2、理发师有些什么本领？。
3、小结：理发师真了不起，他们为我们理发，把我们的头发变得很漂亮。
二、体验感知
1、讨论：理发师给客人理发要用哪些工具呢？
1）师按照幼儿的答案出示相应理发用品玩具。
2）看一看，这些工具有什么用处？
3）请幼儿分别扮演客人和理发师，幼儿用理发工具给客人理发。
2、游戏——小小理发师
今天老师请来了许多客人朋友，请小朋友们给这些客人朋友剪头发、烫头发和染头发。
看谁的小手最灵巧。
1）师出示三种操作材料。
小小理发师。
2）师示范操作方法，交待具体操作要求。
(涂色均匀、糨糊不要抹的不多) 3）幼儿选择材料进行操作。
3、展示交流：
1）幼儿展示制做好的发套，例：我今天给客人剪头发。
并归类摆放。
小小理发师
2）我们来数一数，一共染了多少头
发？烫了多少头发、剪了多少头发？
三、延伸：小朋友们把客人朋友打扮得真漂亮。
客人朋友说谢谢你们。
下次我们在角色游戏中，也来学做理发师好吗？
公正故事：一个人参加的决赛
中班看图讲述《窗外的垃圾》。