高考英语短文改错常见错误例析
高考短文改错常见错误归纳
高考短文改错常见错误归纳：高考中的短文改错往往是让学生感觉比拟棘手的题目，他们往往觉得虽然文章能够看得懂，但是真正找起错误来却找不出，这样的局面往往是中文式英语所造成的，下面就短文改错中的常见错误归纳如下：1.动词〔在改错中，动词的错误多半表现在错词上〕1)时态混用：例：She liked it very much and reads it to the class.( reads 改为read) Then the trouble started. We can not open the door. So we asked the policeman for help.〔can 改could〕结题技巧：拿到题目时，要注意时间提示词，多数情况下，题目往往是用过去时居多，然后在其中含有一个现在时的句子。
2）语态错用例：An English lady was finally decided that she really should learn to drive.〔去掉was〕Of course, when my mother was asked, “Have you…〞〔去掉was〕Books may be keep for four weeks.解题技巧：主动语态和被动语态的错误在改错题当中的表现不是非常明显，但是细心一些还是可以找到规律的，只需判断一下主语和谓语之间的关系是主谓还是动宾关系即可。
2.名词〔在改错中，名词的错误多半表现在错词上〕——单复数混.....,so that I’ll get good marks in all my subject. (subject改subjects)We stopped to rest for a while and to drink some waters from a stream. (waters 改water)Helen is seventeen year old. She is very busy. 〔year 改years)On the way up I was busy taking picture since the scenery was so beautiful .〔picture 改为pictures〕解题技巧：可数名词和不可数名词要分清；其次，还要注意名词前面的修饰词some，many,much,all, both, (a)few,(a) little),有时候不一定是名词错，而是前面的修饰语错。
高考短文改错常见错误解析与纠正策略
高考短文改错常见错误解析与纠正策略高考短文改错是高考英语试卷中的重要题型之一，考查学生对语法、拼写、词汇等方面的掌握情况。
然而，很多学生在做这类题目时常常出现一些常见错误。
本文将针对高考短文改错中的常见错误进行解析，并提出纠正策略，帮助学生们更好地应对这一题型。
首先，让我们来看一下高考短文改错中常见的错误类型。
1.词汇错误：学生们常常会将一个单词的原形或正确变形写成另一个单词，或者将一个单词的拼写错误，从而导致语句的意思发生变化。
例如，将“important”写成“importent”、将“happiness”写成“happyness”等。
2.语法错误：学生们在使用时态、语态、主谓一致等方面容易出现错误。
例如，将“have”写成“had”、将“is”写成“am”等。
3.冠词错误：学生们在使用不定冠词、定冠词时容易出现错误。
例如，将“a book”写成“an book”、将“the cat”写成“a cat”等。
4.标点错误：学生们在使用标点符号时常常会出现错误，如缺少标点、标点符号使用错误等。
例如，将“Hello I'm Tom”写成“Hello, I'm Tom.”、在句子中间使用句号等。
针对这些常见的错误，我们可以采取以下纠正策略。
1.词汇错误：学生们可以通过加强词汇的记忆和复习来避免这类错误。
同时，可以充分利用词典和语料库等工具，来检查自己写出的词语是否拼写正确。
2.语法错误：学生们可以通过加强语法知识的学习和理解来纠正这类错误。
特别是需要注意时态、语态、主谓一致等语法知识点的正确运用。
此外，多阅读英语文章和写作练习也能帮助学生们提高语法水平。
3.冠词错误：学生们可以通过阅读和积累大量的英语文章来提高冠词的正确使用。
另外，可以通过模仿和仿写来训练自己对冠词的掌握。
4.标点错误：学生们可以通过多读英语文章和练习来提高标点符号的正确使用。
此外，也可以请教老师或同学来帮助自己检查标点使用的准确性。
高考英语短文改错 逻辑错误
考法3| 逻辑错误错误1——肯定误用否定或相反1．(2017·山东师大附中模拟)Unluckily, he was the only one who finally got the job, because the manager decided to give the job to whoever he believed was helpful.Unluckily→Luckily[作为唯一得到工作的人，应该是幸运的。
] 2．(2017·湖北省枣阳市模拟)In fact, he even scared my classmates away when they came over to play or do homework with me. However, he was the gentlest man I have never known.never→ever[此处应表达“他是我所认识的最温柔的人”，故never改为ever。
]3．(2017·长沙一中模拟)In my opinion, if the children are old enough and have the ability to live on their own, they can go abroad for further studies. Otherwise, they had not better study in their own country.去掉had和better之间的not[此处表示，他们最好在自己的国家学习，故去掉not。
]4．(2017·湖南市六校联盟联考)At last, Ben called me just before I went to bed. I saidI ever minded. We are still good friends now and I feel much better.ever→never[根据句意可知，此处表示我并不在意，故ever改为never。
高考英语短文改错常见错误类型汇总
常见错误类型高考英语改错题是考生感到棘手的题型之一。
笔者对近几年的高考英语改错题作了细致的分析并加以归类后，发现错误类型主要集中在以下方面。
（例题保留原题号）1. 动词时态每年都有时态错误的小题，而且改动基本集中在一般过去时与一般现在时之间。
时态的更改要以上下文的主体时态为依据。
（1）（2003全国卷）She liked it very much and reads it to the class. All said the story was... 84. read（and连接并列谓语）（2）（2004江苏卷）At once I apologize and controlled myself... 83. apologized（and连接并列谓语）（3）（2004全国卷）Sometimes, we talked to each other very well in class,... 82. talk（根据sometimes可判断此句为一般现在时）（4）（2005全国卷Ⅱ）I will write again and send you the photos we take together. 85. took（把照片寄给你，应该是已经拍好的，用过去时）（5）（2005全国卷Ⅰ）There are advantage for students to work while studying at school. One of them was that they can earn money. 77. is（从上下文判断，应该是现在时，谓语用is）（6）（2005江苏卷）We named him Jack and keep him for about three years. 76. kept（and连接并列谓语）2. 名词单复数单复数互改是高考英语改错题的基本题型之一，改动的依据有：一是根据名词前的修饰限定成份；二是根据上下文的逻辑关系。
高考英语【考前技能篇6】短文改错的解题技巧
【考前技能篇6】短文改错的解题技巧一、思维导图二、解题点拨考点1 名词和冠词[例1][2021·全国卷乙]I love doing housework.I always assist my parents in doing the dish after meals.考场思维：(1)语境含义：我喜欢做家务活。
饭后，我总是帮助父母洗碗。
(2)根据语法知识分析：名词单复数误用。
短语do the dishes意为“洗碗”。
[例2][2020·全国卷Ⅱ]Luckily, I will go home in two weeks for summer vacations.考场思维：(1)语境含义：幸运的是，两周后我就要回家过暑假了。
(2)根据语法知识分析：summer vacation“暑假”，是单数概念。
例1答案：dish→dishes例2答案：vacations→vacation【过关检测】1．[2021·吉林市第四次调研]Any creative ideas which is about school life is warmly welcomed.________________2．[2020·全国卷Ⅱ]My mom is really concerned with the health of everyone in our families. ________________3．[2019·全国卷Ⅱ]I will open more.I wish to have a chain of cafes in many different city.________________ 4．[2018·全国卷Ⅱ]When I was little，Friday's night was our family game night.________________5．[2020·全国卷Ⅱ]For example, every morning, my dad has to have the bowl of egg soup while I have to eat an apple.________________6．[2019·全国卷Ⅱ]Each of my cafes will have a different theme and an unique style.________________ 7．[2017·全国卷Ⅱ]They live far from the school，and it takes them about a hour and a half to go to work every day.________________8．[2021·江西省质量监测]Only by tasting failure can we enjoy fruit of success.________________1．ideas→idea 2.families→family3．city→cities 4.Friday's→Friday5．the→a 6.an→a7．第一个a→an/one 8.enjoy后加the(1)单个名词和不可数的名词要用单数。
高考英语单句短文改错讲解及练习老师用
单句改错考察类型:1. 多词1〕不可数名词泛指时,多冠词,或不可数名词/抽象名词,多不当修饰词.2〕谓语动词多不当助动词3〕感官使役动词后不定式作宾语补足语时多了to4〕不是从句却加了关系词或连接词5〕及物动词后多了介词或副词6〕比拟级前多词7〕词义重叠 / 冗词错误8〕作时间状语的名词短语前多了介词9〕固定搭配中多词2. 缺词1〕可数名词前缺限定词2〕动词不定式缺to3〕不及物动词后缺介词或副词4〕固定搭配中缺词50被动语态缺助动词be 6〕句子成分残缺(一般缺谓语动词或动词)3.错词1〕不定冠词a / an、定冠词或物主代词错误2〕可数名词复数少了－s3〕动词时态与时间状语〔或上下文〕不一致4〕语态错误5〕非谓语动词形式错误6〕主谓不一致7〕代词和名词不一致8〕词义辨析错误9〕介词与名词、动词或形容词搭配错误10〕连词错误11〕词类错误12〕关系代词或关系副词错误13〕逻辑错误14〕固定搭配和习惯用法错误短文改错口诀动词形，名词数，注意形和副；非谓动词细区分，习惯用法要记住；句子成分多分析，逻辑错误须关注。
一、动词形主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。
例如：My favourite sport is football. I was member of our school football team. isNow my picture and prize is hanging in the library. are上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。
找出此类错误的关键是树立结实的时态概念，注意短文容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。
二、名词数指名词单、复数形式的用法错误。
常表现为将名词复数写成单数。
例如：…so that I’ll get good marks in all my subject. subjects三、区分形和副即区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。
高中英语知识点归纳短文改错的常见错误类型
高中英语知识点归纳短文改错的常见错误类型在高中英语学习中，学生需要不断地进行短文改错练习，以提升自己的语法和语句表达能力。
但是，在进行短文改错题目时，学生常常会犯一些常见的错误。
本文将对高中英语知识点归纳短文改错的常见错误类型进行探讨和总结。
一、冠词错误在短文改错中，学生常常会出现冠词错误的情况。
其中，最常见的是使用了错误的冠词，例如使用"a"而不是"an"，或者使用"the"而不是不定冠词"a/an"。
另外，学生也容易忽略在需要使用冠词的地方。
例如：原文：I want an apple, so I went to supermarket.修改后：I wanted an apple, so I went to the supermarket.二、动词时态错误动词时态错误也是学生在短文改错中常见的问题之一。
学生常常会在动词时态上犯错误，包括使用了错误的时态，例如将过去时用于现在情况下，或者将现在时用于过去情况下。
例如：原文：Yesterday, I go to the park and meet my friends.修改后：Yesterday, I went to the park and met my friends.三、主谓一致错误在短文改错中，主谓一致错误也是常见的错误类型。
学生容易忽略主语与谓语动词的一致性，特别是在句子较长或主语与谓语之间有其他修饰成分的情况下。
例如：原文：The dog that belong to my neighbor often bark at night.修改后：The dog that belongs to my neighbor often barks at night.四、代词错误代词错误也是学生在短文改错中常犯的错误类型之一。
学生容易混淆人称代词和指示代词的用法，或者使用错误的格形式。
如何应对高考英语短文改错主谓不一致
如何应对高考英语短文改错主谓不一致在高考英语短文改错中，主谓不一致是一个常见的错误类型。
许多学生在写作过程中，由于忽视主谓一致的原则，导致句子意思表达不清楚，甚至出现语法错误。
因此，掌握主谓一致的用法对于提高英语写作水平至关重要。
本文将从原因、分类和应对策略三个方面，探讨如何应对高考英语短文改错中的主谓不一致问题。
一、主谓不一致错误的原因1.词汇原因：英语中的名词有单数和复数之分，而动词则有相应的单数和复数形式。
学生在使用名词和动词时，容易混淆其数的形式，导致主谓不一致。
2.语法原因：英语中的主语有名词、代词、名词短语、代词短语等，而谓语动词的形式要根据主语的性质来确定。
学生在判断主语的性质时，容易出现错误，从而导致主谓不一致。
3.语境原因：在某些情况下，句子中的主语可能不是显而易见的主体，学生需要根据上下文来判断主语的真实含义。
由于语境理解不足，学生容易忽视主谓一致的原则。
二、主谓不一致错误的分类1.名词单复数错误：学生将名词的单数形式与复数形式混淆，导致谓语动词的形式不匹配。
2.代词错误：学生在使用代词时，忽视代词的数的变化，导致主谓不一致。
3.不可数名词错误：学生在使用不可数名词作主语时，往往忽略其后的谓语动词需要用第三人称单数形式。
4.名词短语和代词短语错误：学生在使用名词短语和代词短语作主语时，忽视短语内部成员的数的变化，导致主谓不一致。
5.从句作主语错误：学生在处理从句作主语的句子时，容易忽略从句中主语的数，导致主谓不一致。
三、应对主谓不一致错误的策略1.掌握名词和动词的单复数变化规则：学生需要熟悉各类名词和动词的单复数变化形式，确保在写作过程中正确使用。
2.强化语法知识：学生需要加强对主谓一致原则的理解，掌握各类主语对应的谓语动词形式。
3.提高语境理解能力：学生在阅读和写作过程中，要注重上下文的联系，准确判断主语的真实含义。
4.练习改错题：通过大量练习改错题，学生可以提高对主谓不一致错误的敏感度，增强修改能力。
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高考英语短文改错常见错误例析短文改错考查同学们发现、判断、纠正文章错误的能力。
短文改错的文章多采用记叙文，其长度通常在90～120词之间；语言浅显易懂，基本上不涉及生僻的语言现象和复杂的语句结构。
短文改错主要考查冠词、名词、代词、形容词、副词、动词时态、非谓语动词、连词、介词等。
1.名词名词是短文改错的重点考查内容，其考点主要涉及名词单复数、名词所有格、名词与形容词等词形的转化等。
【考例1】My uncle tells me that the key to his success is honest. (2016全国卷I)【答案及解析】honest → honesty。
分析句子结构可知，从句中的主语为the key，表语应为honest的名词形式。
句意：我叔叔告诉我他成功的关键是诚实守信。
【考例2】If we go on a trip abroad,we can broaden our view and gain knowledges we cannot get from books. (2016全国卷II)【答案及解析】knowledges → knowledge。
knowledge是不可数名词，没有复数。
【考例3】The teenage year from 13 to19 were the most difficult time for me. (2016全国卷III)【答案及解析】year → years。
根据谓语动词were可知，名词year应用复数形式。
2. 冠词冠词是短文改错中的高频考点，其主要涉及冠词的缺失、冠词滥用、定冠词(the)和不定冠词(a, an)的混用。
【考例1】My uncle says that he never dreams of becoming rich in the short period of time. (2016全国卷I)【答案及解析】the→a。
句意：我叔叔说他从未想过短时间内致富。
此处period为泛指，故应用不定冠词a。
【考例2】But in that case, we will learn little about world. (2016全国卷II)【答案及解析】about后加the。
在英语中，定冠词the表示特指，本句中用the修饰world，特指“这个世界”。
【考例3】Every time he arrived home at end of the day, we’d greet him at the door. (2016浙江)【答案及解析】在end前加the。
at the end of 为固定搭配，意为“在……结束的时候”。
3.代词代词的考查灵活多样，其涉及的考点有人称代词、物主代词、反身代词、不定代词、指示代词、疑问代词等。
【考例1】Instead, he hopes that ourbusiness will grow steadily. (2016全国卷I)【答案及解析】our→ his。
此处讲的是叔叔的生意。
【考例2】The summer holiday iscoming. My classmates and I are talking about how to do during the holiday.(2016全国卷II)【答案及解析】how → what。
“疑问词+ to do”在本句中作talk about 的宾语。
【考例3】At last, I will be on my own, but I still want to have my parents to turn to whenever need help. (2016全国卷III)【答案及解析】need前加I。
whenever从句中缺少主语I。
4.形容词和副词形容词和副词是短文改错的重点考查内容。
同学们在做题时要注意判断形容词或副词是否混用，是否存在比较级和最高级。
【考例1】Instead, he hopes that his business will grow steady. (2016全国卷I )【答案及解析】steady → steadily。
grow是动词，此处修饰动词，说明发展的情况，故用副词形式。
【考例2】They were also the best and worse years in my life. (2016全国卷III )【答案及解析】worse → worst。
与前面的the best保持一致，故用最高级。
【考例3】At one time, I even felt my parents couldn’t understand me so I hoped I could be freely from them. (2016全国卷III)【答案及解析】freely→ fre e。
作系动词be的表语，应用形容词形式。
5.动词时态动词时态主要涉及特定语境中时态的使用。
同学们做这类题目时，要从文章整体来把握时态，注意时态一致。
【考例1】Some people even had to wait outside. (2016全国卷I)【答案及解析】had→ have。
根据上下文可知，整篇文章描述的是一般性情况，应用一般现在时。
【考例2】I thought that it is a good idea. (全国卷II 2016)【答案及解析】thought → think。
本文介绍我和同学们商量暑假旅游的事情，全文以一般现在时为主，故此处用think。
6.动词语态做这类题目时，同学们要注意谓语动词与主语之间的逻辑关系。
【考例】Every day he makes sure that fresh vegetables and high quality oil are using for cooking. (2016全国卷I )【答案及解析】using → used。
句意：每天他都确保做饭用新鲜蔬菜和高品质的油。
句中fresh vegetables and high quality oil与use之间是被动关系，故用被动语态。
7.主谓一致注意句子主语与谓语在数上保持一致。
【考例】He would ask who we was and pretend not to know us. (2016浙江)【答案及解析】was→were。
根据句中的we可判断谓语动词用were。
8.非谓语动词非谓语动词涉及的考点有以下三类：(1)动词原形与现在分词、过去分词是否混用；(2)现在分词与过去分词是否混用；(3)动词不定式符号to是否遗漏或多余。
【考例1】We can choose between staying at home and take a trip. (2016全国卷II)【答案及解析】take → taking。
staying at home与taking a trip构成并列关系，都作介词between的宾语。
【考例2】I showed them I was independent by wear strangeclothes. (2016全国卷III)【答案及解析】wear→ wearing。
介词by后用动词-ing形式。
9. 情态动词与虚拟语气情态动词与虚拟语气涉及的考点如下：(1)情态动词后接动词原形，而不能接非谓语动词；(2)情态动词漏用、错用；(3)在suggest, insist, demand等词后的从句中，谓语常用“(should)＋动词原形”，其中should可省略，但不可用其他情态动词。
【考例1】We can chose between staying at home and … (2016全国卷II)【答案及解析】chose→ choose。
本题考查“情态动词 + 动词原形”这一语法点。
【考例2】 Some classmates suggest we can go to places of interest nearby. (2016全国卷II )【答案及解析】can去掉或can → should。
动词suggest表“建议”时，后面的宾语从句要用虚拟语气，即“(should)＋动词原形”。
10. 连词根据文章的逻辑关系，同学们应注意but, and, so, or, for等并列连词是否误用、混用或多用。
【考例1】Every day he makes sure that fresh vegetables or high quality oil are used for cooking. (2016全国卷I)【答案及解析】or → and。
蔬菜和食用油在做饭时都会用到，所以二者是并列关系而不是选择关系。
【考例2】If we stay at home, it is comfortable but there is no need to spend money. (2016全国卷II)【答案及解析】but→ and。
前后两个分句间是并列关系，而不是转折关系，故用and。
11.复合句从句引导词的考查是短文改错的难点，主要表现在以下三方面：(1)名词性从句。
同学们要弄明白题目属于何种名词性从句，引导词在从句中作什么成分；(2)定语从句。
同学们应找准先行词，分析关系词在从句中所作的成分，注意判断是限制性定语从句还是非限制性定语从句；(3)状语从句。
同学们做题时要注意结合语境来判断从属连词的使用是否准确。
【考例1】My uncle is the owner of arestaurant close to that I live. (2016全国卷I )【答案及解析】that → where。
宾语从句中缺少地点状语，故用where。
【考例2】Thoughnot very big, but the restaurant is popular in our area. (2016全国卷I)【答案及解析】but去掉。
though不与but连用。
12.固定短语同学们应多关注固定短语中的冠词、介词是否漏掉或错用。
【考例1】My uncle says that he never dreams becoming rich in a short period of time. (2016全国卷I )【答案及解析】becoming前加of。
dream of doing sth. 意为“梦想做某事”。
【考例2】At the first, I thought I kneweverything andcould make decisions by myself. (2016全国卷III)【答案及解析】the去掉。