第3课 春秋战国时期的变法
春秋战国时期的变法

一,变法的目的与变法过程变法目的:公元前475年至221年,是我国历史上的战国时期.经过春秋时期的长期战争,到战国时形成了齐,魏,赵,秦,楚,燕齐国争雄的局面.各诸侯国为了巩固地主阶级政权,加强对农民的控制与剥削,赢得兼并战争的胜利,纷纷进行社会政治经济改革,掀起了变法的运动. 变法措施的推行,促进了生产关系的变革,使劳动者的生产积极性提高,促使社会经济呈现繁荣的景象.变法改革与经济发展,是各国对外战争的两大支柱,并对战争的后果带来直接的影响.1,为了巩固地主阶级政权;2,为了巩固封建地主制生产关系;3,为了清除领主制的残余势力.变法过程: 从公元前五世纪中叶魏文侯任用李悝变法开始,到公元前四世纪中叶秦孝公用商鞅变法止,各国变法持续了两个世纪左右.其中斗争最激烈,起重要作用,效果最为显著的是秦国的商鞅变法,魏国的李悝变法,楚国的吴起变法.魏国李悝变法最早,为各国变法做出了榜样;商鞅变法是各国变法的大成,取得的效果最大,为秦国最后统一中国奠定了基础,影响最大. 此外的变法还有:韩国申不害变法('术'),赵武灵王胡服骑射,齐国邹忌改革(立稷下学宫,以孙膑为军师),燕国子之,乐毅改革,等等.二,各国的变法运动1,首先进行变法改革的是魏国.魏文侯即位后,任用李悝进行变法.其主要内容有四个方面:第一,'尽地力之教',即充分发挥土地的潜力,以提高粮食产量,增加收入.他说.:'治田勤谨,则亩益三升;不勤,则损益如之.'为了防止谷价大起大落,他还实行了'平籴法',作为'尽地力'的补充,这样既可防止商人抬高粮价,又能做到'取有余以补不足'(《汉书食货志上》,从而保障了农业经济的不断发展和物价的稳定.第二,'食有劳而禄有功',即把爵位赐给有功于国家的人,对于那些于国无功的'淫民'则剥夺其爵位,打击了旧贵族,维护了新兴地主阶级的政治利益.第三,制定《法经》.为了确定封建法制,进一步巩固封建政权,李悝'集诸国刑',作《法经》六篇,即'盗,贼,囚,捕,杂,具'.《法经》集春秋以来成文法之大成,其宗旨在于防止和镇压人民群众的反抗斗争,维护剥削阶级的政治,经济利益.魏国在战国初期成为最强盛的国家,与李悝的变法改革是分不开的.2,继魏改革的是楚国.楚悼王即位后,励精图治,奋发图强.恰在这时,吴起弃魏奔楚,被楚悼王任为宛(今河南南阳)守,不久升任为令尹(相当于其他国家的相),主持变法.吴起变法的主要内容是:第一,限制封君,'三世而收爵禄'.封军即分封的宗室,贵族,外戚,功臣,他们高官厚禄,世代相袭.吴起取消了他们的特权,规定,凡封君之子孙三世无功,则取消他们的封君之号,不再享有封君的特权.第二,'损不急之官'. 针对楚国官员冗滥,官俸过高的弊病,精简机构,裁汰官员,削减官俸,从而提高了行政效率,保证了改革的进行.第三,强兵吴起仕魏时就曾改革军事制度,建立了武卒制.到楚国后,他决心也建立一支像魏武卒式的军队,'厉甲兵以时争于天下'.他加强对军队训练,严格商法制度,在战争中,'进有重赏,退有重刑'(《吴子治兵》).吴起的上述改革,使楚国由弱转强,迅速发展起来,出现了'南平百越,北并陈蔡,却三晋,西伐秦'(《史记·孙子吴起列传》)的强盛局面,各诸侯国均为之震惊. 但是,正当楚国改革处于高潮时,前318年,支持改革的楚悼王病死,一些旧贵族便乘机反扑,群起围攻吴起,吴起无处躲藏,便伏在悼王身下,结果被乱箭射死,随后又被车裂支解.吴起变法失败后,楚国的社会矛盾日益加深.楚国虽然地大物博,但屡败于邻国,国势日衰.3.韩国在韩昭侯时,任用申不害为相进行改革.申不害主张用'术'治理天下,同时主张依法办事.但在实践过程中,用'术'有余,立'法'不足,而'术'在很大程度上取决于个人的能力,所以韩国的改革成效不如其他国家.4,赵国在赵武灵王时,改革军制,推行胡服骑射,即模仿游牧民族骑兵的训练和装备,组建一支能够独立作战的轻骑部队.通过改革,使赵国的武装力量迅速壮大. 5.齐国在齐威王时,任用邹忌为相进行改革,广开言路,整顿吏治,使'人人不敢饰非,务尽其诚,齐国大治.'(《史记·田敬仲完世家》)他在国都临淄设立稷下学宫,招揽各国人才,让他们著书立说,为齐国所用,他重视武备建设,任用孙膑为军师,负责训练军队,先后在桂陵,马陵打败魏军,齐国军威大振.齐国还派兵击败赵,魏,卫等国,收复了被侵占的土地,成为东方强国.6. 燕国是北方的一个大国,但国势并不强大,在战国前期几乎是无声无息.战国中期,燕王哙任子之为相,进行改革,后来干脆把君位禅让给子之,结果引起了旧贵族的反对,齐国乘机出兵干涉,子之被杀.经过这次动乱,燕国更加虚弱,燕昭王时筑黄金台招揽贤士,得到乐毅等人的辅佐,经过几十年的努力,燕国国势又逐渐强大起来.7.战国时期变法改革最彻底的是秦国.公元前359年和前350年,秦孝公先后两次任用商鞅进行变法.两次变法,归纳起来主要有以下内容:(1)奖励军功,建立军功爵制.废除世卿世禄制,规定宗室贵族凡没有军功的人,不得列入宗室的属籍;一般百姓,立有军功,也可授爵.军功爵共分二十级,根据军功的大小,授予不同的爵位,官位,田地和服劳役的'庶子'等.军功爵制的推行,提高了士兵作战的积极性,加强了秦国的军事力量,打击了旧贵族势力,也培植了大批军功地主.(2)废井田,开阡陌.废除井田制度,承认土地私有,允许土地买卖,由国家按土地亩数向土地的所有者征收土地税.(3)重农抑商,奖励耕织.努力从事耕作,纺织者,给与奖赏,从事工商业或懒惰者,没入官府为奴.同时规定'民有二男以上不分异者,倍其赋',以促进封建小农经济的发展.(4)推行县制,加强中央对地方的控制.将全国划分为三十个县,县设令,丞,由国君直接任免.把农民编入民籍,五家一伍,什家一什,行什伍连坐之法,相互监督.奖励告密,'不告奸者腰斩,告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌者同罚'(《史记·商君列传》)从而加强了地主阶级的统治.(5)迁都咸阳.将国都由栎阳(今陕西富平)迁至咸阳,以适应向东发展的需要. 商鞅变法使封建制在秦国得到了巩固和发展,促使了秦国政治,经济,军事的发展,使秦国成为战国七雄中实力最强的国家,为统一六国创造了条件.商鞅变法触犯了一些旧贵族的利益,因此前338年秦孝公死后,商鞅被车裂处死.但新法已深入人心,不可动摇.三,变法的效果和意义1,巩固了地主阶级专政. 最为突出的是秦国,其通过商鞅变法,建立了中央集权制,普遍推行郡县制,商鞅把原来没有建立郡县的地方都建立了起来,共31个县,每一个县设令,设丞,在县下面设'什伍'组织,把农民固定起来,规定'什伍连坐',使农民互相监督,共同守法.2,各国先后建立了中央集权的政治体制:(1)各国国君名号和职权发生了变化.随着各国势力范围的不断扩大,君主的地位日渐提高,周王分封时赐予的名号已与他们的政治地位不相符合,他们想用最能显示尊贵的名称—'王'来作为自己的称号. 楚国国君首先称王,其后各国君主竞相仿效,于是'王'这一称号加入了新的内容,它已不是周天子的专称,而是拥有实权的一国之主的称号. '夫擅国之谓王,能利害之谓王,制杀生之谓王.'(《资治通鉴》卷5)(专制含义明显)其专制的含义已十分明显.(2)以文武分职为特点的中央集权官僚机构建立起来.在君主之下,有一系列官僚组织.其中相和将是其首脑,文武分职是其特点.相是百官之首,又称相邦或相国.《荀子王霸》'相者,论列百官之长,要百事之听,以饬朝廷臣下百吏之分,度其功劳,论其庆赏,岁终奉其成功,以效于君,当则可,不当则废.'将或称将军,为武官之长.战国时期,各大国经常保持有几十万的兵力,各国还建立了常备兵,如魏之'武卒'和齐之'技击'.文武分职是君主控制臣下的重要手段,'官分文武,王之二数也'(《尉缭子原官》)(3)君主继承制的发展.随着君主集权局面的形成,为了稳定最高统治集团内部的关系,嫡长子继承制越来越适应形势的需要,在经历了众多的跌宕反复以后,嫡长继承制终于稳定下来.由于嫡长制的建立,促使后宫的嫡庶嫔妃制也日益严格,为了保证君主继承者的纯正血统,防止后妃与其他男子私通,多用宦官服务于后宫,宦官弄权作为君主专制制度的产物不可避免地出现了.(4)郡县制取代了分封采邑制.在在春秋初期,秦,晋,楚等国在新兼并的地区立县,由国君直接管辖,具有加强边防的性质.春秋末年,晋在边地设立郡也是为了巩固边防,但最初郡比县地位低.战国时期边地发展,于是在郡下开始分设若干县,由此产生了郡县两级制的地方机构.郡设守,县设令,郡县的政令受制于中央,郡县的长官由中央任免,不能世袭;县下有乡里,乡设'三老',里设里正;乡里以下设什伍组织,把个体农民编制在土地上.(5)封建法制确立.魏国李悝制定了《法经》,秦国商鞅参照《法经》制定了秦国的法律,它们是我国最早的系统化封建法典.(6)新的官吏管理制度确立.随着世卿制的破坏,新的官吏选任制度逐渐确立,特别是各国在变法过程中,大胆创新,任人唯贤,使立功仕进,荐举仕进,献策仕进等新的选官制度逐步完备.管理由国君任免,不再封赐采邑,改为用粮食作为官吏的俸禄,这种君臣关系已带有雇用的性质.国军对重要官吏和地方长官进行考核,决定其升迁任免.考核后的奖罚取决于君主的意志,具有一定的随意性.这种官僚制度使国君集权于一身,初步形成了中央集权政治.3,通过变法,各个国家普遍富强起来.如李悝在魏国的变法是'行之魏国,国以富强.'(《汉书食货志》,秦商鞅变法是'商鞅之法行之十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足.民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治.'(《史记商君列传》)使秦每次打仗都取得了胜利.楚国吴起的变法效果小一点.四,战国时期,随着地主制封建政权的建立,阶级关系也发生了新的变化,地主阶级和农民阶级成为社会的主要构成部分.(1)__ 地主阶级,一部分是由原来的贵族转化而来,他们在井田以外大量开垦私田并在新开辟的土地上采用封建的租佃剥削关系,逐渐转变为新兴的地主.另一部分是由一些立有军功的将士转化而来,他们在战场上立有军功,按军功大小取得数目不等的土地,从而成为军功地主.还有一部分是商人通过购买土地转化而来. (2)__ 自耕农即个体农民,大部分是从庶人转化而来,国家用什伍制度把他们编制在户籍上,使他们不得迁徙,以承担国家的租赋徭役.(3)佃农和雇农是失去土地依附于地主的破产自耕农,他们要把收成的一半以上作为地租交给地主.这就是所谓'或耕豪民之田,见税什伍.'(《汉书食货志上》) (4)庶子是战国时期一种依附地主的农民.庶子每月要给主人服役六天,但主人可随时将其调来服役,庶子对主人有很强的人身依附关系.(5)官奴隶和私奴隶.战国时期,由于封建制刚刚确立,奴隶制残余大量存在,官府中有一些从事手工业的奴隶,有的还用于筑城,畜牧和各种差役,这些奴隶称为官奴.一些富商大贾和大地主也占有大量奴隶,主要从事手工业生产和家务杂役,这些奴隶称为私奴.。
高中历史选修1教案-第3课 春秋战国时期的变法运动1-岳麓版

第3课教学设计春秋战国时期的变法运动【教材分析】《春秋战国时期的变法运动》是岳麓版高中历史选修Ⅰ的第3课,本课内容分为三个部分,第一部分是社会转型与各国的应对,概述了春秋战国时期社会转型的表现以及由此引发的变化,可以理解为春秋战国时期变法运动的背景;第二部分讲述了以齐国管仲改革为代表的春秋的改革及其特点和影响;第三部分介绍战国时期魏文侯的变法及意义。
其中第一部分是教学的难点,第二、三部分为是教学的重点。
第一目春秋战国时期变法运动的背景,涉及中国古代史必修Ⅰ、必修Ⅱ、必修Ⅲ的知识点,主要以教师引导学生回顾相关的知识点,结合课本中丰富的背景材料,通过层层设问,帮助学生理解这一难点。
第一目齐国管仲改革,充分发挥学生的自主性,引导学生开阔视野,重点突出教材所强调的赋税制度改革对井田制的冲击。
第三目魏文侯变法是本课的教学重点。
老师通过设计角色扮演“如果你是战国时期的魏文侯或丞相,用怎样的施政方针才能使国家崛起?”引导学生带着角色阅读教材,进行分组讨论,在学生讨论的基础上,老师引导学生将改革的内容以表格形式列出。
培养学生对历史问题的归纳能力。
【学情分析】高二学生对于历史事物具备了一定的理解能力、分析能力、概括能力和比较能力,同时也具备了一定的自觉性、独立性和创造性。
因此,除了要加强学生以上这些能力,更重要的是培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
【教学目标】知识与技能:1.认识春秋战国时期的时代特征。
2.知道春秋战国时期包括齐国管仲改革、魏国李愧、吴起变法等基本史实。
3.理解春秋战国时期的变法运动对社会发展的影响。
过程与方法:1.通过自主学习,加强学生对基础知识的理解。
2.通过史料教学,培养学生发掘信息、获取有效信息的能力及良好的历史思辨能力。
3.通过问题教学法,培养学生对历史问题的归纳能力。
情感与价值观:1.春秋战国时期是社会大动荡、大变革和大发展时期,生产力的发展必然会引起社会关系的变革。
2. 改革变法是时代的潮流,同时,也是一场深刻的社会革命。
(教案)第3课 春秋战国时期的变法运动 (2) 【含解析】

第3课春秋战国时期的变法运动课程标准:知道春秋战国时期各国改革的基本史实,认识春秋战国时期的时代特征。
一、教材分析本课内容选自高中历史岳麓版选修《历史上重大改革回眸》第3课。
从中国改革变法史来看,本节课是开篇之作,利用本课的教材地位,对后续改革加以铺垫。
本课分四部分完成,第一,从政治、经济与思想文化三大方面认识春秋战国时期的时代特征,理解各国变法的必要性。
第二,了解春秋、战国时期各国变法的主要内容如何顺势而变。
第三,理解各国变法进而推动社会进步。
第四,创设情境体会改革家的爱国情感,理解改革的艰难与多样,坚定当代改革的信心。
二、学情分析高二学生在运用历史学习的方法上,已经具有一定水平,因而春秋战国时期各国变法的内容自主学习完成。
同时高二学生在必修三册对春秋战国时期政治、经济和思想文化的变动有了一定了解,但是认识相对割裂,利用本课加以系统认识,从而理解春秋战国时期各领域变动使各国变法具有必然性。
最后结合学生在必修学习时提及的王安石变法、戊戌变法以及当代改革开放部分,加以深入学习。
三、教学目标(一)知识目标1、自主学习春秋战国时期各国改革的主要内容(“相地而衰征”、“初税亩”、魏文侯改革)。
2、通过小组合作探究,了解春秋战国时期的时代特征,认识改革的必然性。
(二)能力目标1、利用学案,学生运用思维导图自主学习各国变法的主要内容,提升分析归纳历史问题的能力。
2、通过教师提供一系列史料创设丰富的历史情境,提高理解历史问题的能力,加强反思、感悟历史问题的能力。
(三)情感态度价值观目标1、在学习春秋战国时期各国变法的历史背景时,渗透经济基础决定上层建筑、生产力是推动社会发展的根本动力等唯物史观。
2、通过创设情境,体会“改革是社会发展的不竭动力”的观点,感受改革的多样性与艰巨性,学习改革人物“苟利国家生死以”的精神。
3、引导学生坚定当今社会变革的信念,增强历史责任感和使命感。
四、教学重难点重点:春秋战国时期各国变法主要内容。
2012新课标同步导学历史(岳麓版)(课件):选修一 第3课 春秋战国时期的变法运动(共48张ppt)

1.春秋时期,由“礼乐征伐自天子出”变为 “礼乐征伐自诸侯出”。这种现象主要反映了 ( ) A.周天子失去了军事力量 B.周天子将权力下放到诸侯国 C.周天子失去了“天下共主”的地位 D.诸侯国帮助周天子巩固地位
解析: 本题主要考查学生的分析理解能力。 春秋时期,由“天下共主”至维护周王统治的 宗法分封制逐渐瓦解,最能够说明周王室的衰 微。 答案: C
春秋战国时期是我国历史上的大变革时期。本 课内容从春秋战国时期的社会变革着手,主要 讲述了发生在这一时期的变法活动。 管仲在齐国进行改革,大力发展工商业,整顿 和发展军备,改革赋税制度。魏文侯先后任用 一批有识之士进行改革,李悝、吴起的政治、 经济及军事改革,有效地打击了旧制度,增强 了国力。魏文侯变法开启了战国大变法运动的 序幕。各国的变法使新兴地主阶层地位得以强 化,为日后秦帝国的建立,中央集权制度的确 立奠定了基础。
(3)大变革:顺应时代发展潮流,以求富国强
2.春秋战国时期各国出现变法的原因有哪些? 提示: (1)生产力的发展是根本原因。春秋 战国时期,生产力的发展促进了土地私有制的 确立,进一步引起了社会阶级关系的变化,也 必然导致上层建筑的变革。 (2)战争的频繁也对各国提出变法革新的要求。 为了在战争中避免失败或成为别国兼并的对象, 很多国家都进行了变法。 (3)春秋战国时期的变法原因,要充分理解生 产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、 社会存在决定社会意识的基本道理。下面图示 提示了几者之间的关系:
二、自我测评 1.春秋战国时期各国面临着什么样的社会转 型?它们变法的目的是什么? 答案: 春秋战国是社会大变革时期,社会各 领域发生了前所未有的变化,各国都面临着社 会转型。各诸侯国以富国强兵为目的,先后进 行变法改革,以争夺号令诸侯的霸主地位。
春秋战国时期的变法

春秋战国时期的变法春秋战国时期,中国经历了一系列重大变革,被称为变法。
这些变法既是政治制度的改革,也涉及社会、军事、文化等多个领域。
本文将就春秋战国时期的变法进行探讨,揭示其原因、内容和影响。
一、背景及原因春秋战国时期是中国历史上一个动荡不安的时期,列国之间长期处于战争状态,社会秩序混乱,经济发展停滞,人民生活水平下降。
这些问题促使当时的统治者意识到必须进行一些改革,以重新稳定国家。
其一,封建地主阶级的衰落和士人的崛起。
在春秋战国时期,封建地主阶级的势力逐渐衰落,而士人的崛起使得他们成为新的统治阶级。
这些士人渴望通过变法来改变现状,寻求新的机会。
其二,列国之间的压力。
由于战乱不断,列国对彼此的争夺日益激烈。
为了增强自身的实力,各国开始尝试各种变法措施,以应对外部的挑战。
二、内容及特点1. 韩非子的政治变法韩非子是春秋战国时期变法思想的代表人物之一。
他主张采取法治的方式来治理国家,认为只有以法律作为准绳,才能达到治理效果。
他的政治变法主要包括设立君主的维新政策,以及设置官职、调整刑罚、规范劳动等方面的改革。
2. 商鞅的法家变法商鞅是战国时期秦国政治家,他以法家思想为基础,主张通过法律来约束统治者和百姓。
他的变法措施包括改革土地制度、推行九品官人制、废除封建制度、实行轻徭薄赋等。
商鞅的变法主要在法制层面进行,以期提高国家治理的效率。
3. 孟子的教育变法孟子是春秋战国时期儒家学派的代表人物,他主张用教育来改变社会。
他提出了“养民”,即通过教育培养人民的德行和能力。
孟子的变法思想集中在教育层面,主张以教育改变人民的思想观念,从而达到整个社会的改革。
三、影响与启示春秋战国时期的变法对中国历史产生了深远的影响。
首先,变法使政治制度得到了改善和完善。
各国提出的各种变法措施,有利于削减封建势力,增强统治者的权威,改善社会治理的能力。
其次,变法促进了社会经济的发展。
通过改革土地制度、废除封建等措施,改变了封建社会的经济格局,推动了农业、手工业和商业的发展。
春秋战国变法

变革潮流 时代要求
变革潮流 变革潮流 变革潮流
变革潮流
变革潮流
一、时代要求春秋战国时期的大变革(社会转型)——奴隶社会迈向C,合称东周时期) 春秋(770BC-476BC) ——奴隶社会的逐渐瓦解时期 战国(475BC-221BC) —— 封建社会的逐渐形成时期 一般史学界以三家分晋为春秋战国分界线。
“溥天之下,莫非王土。”——《诗经·小雅·北山》 方里而井,井九百亩,其中为公田。八家皆私百亩,同养公田,公事 毕,然后敢治私事。—《孟子·滕文公上》 材料三 公元前594年,鲁宣公因势利导,适应土地私有这一历史潮流,以法律 形式承认土地私有,实行“初税亩”。 (秦)用商鞅之法,改帝王之制,除井田,民得买卖。 1、生产工具改进,社会生产力提高
新兴地主
以前我们虽然 掌握了一部分 土地,但是丌 许买卖,土地 是国有的。我 们做官的人很 少,政治地位 较低。
旧贵族
我们以前一生 下来就是小贵 族,吃穿丌愁, 丌用劳动,丌 用打仗,可以 继承祖辈的爵 位和财产。
农民
我们毫无人 身自由,没 有自己的土 地和财产, 命真苦啊!
军士
国君
秦国如此落后, 我们没有立 如果丌能富国 功受赏的机 强兵,就有被 会,拼死沙 列国兼并的危 场毫无回报! 机,现在最缺 的就是贤能之 士啊!
思考1 材料一改革产生什么影响?实质是什么? ①增加了国家的赋税收入②客观上打破了井田的界限,加速了井田制的瓦解③使齐国在争 霸中率先成为中原霸主④对其他诸侯国起了榜样作用,实质:承认土地私有的合法性。 思考2 在内容上材料二不材料一的改革有什么相同点和丌同点?
相同:实际上都在废除井田制。丌同:材料一主要在经济基础方面,没能触及上层建筑; 而材料二丌但改革经济基础,在上层建筑上也迚行了大力改革。 思考3 材料二不材料一的改革在本质上有什么丌同? 材料一主要集中在经济基础方面,维护的是奴隶制统治;材料二改革由经济基础逐渐转移 到上层建筑,要完成社会的由奴隶社会到封建社会的转型,维护地主阶级统治。
春秋战国时期的变法运动1
春秋战国时期的变法运动1第3课春秋战国时期的变法运动【课标】知道春秋战国时期各国改革的基本史实,认识春秋战国时期的时代特征。
【考纲】商鞅变法【知识结构】【互动探究】一、春秋战国时期改革的背景材料一:(楚庄王)八年,伐陆浑戎(在洛阳西南),遂至洛,观兵于周郊。
周定王使王孙满劳楚王。
楚王问鼎小大轻重,对曰:“在德不在鼎。
”庄王曰:“子无阻九鼎!楚国折钩之喙(折掉戟的钩尖),足以为九鼎。
”王孙满曰:“……周德虽衰,天命未改。
鼎之轻重,未可问也。
”楚王乃归。
――《史记•楚世家》材料二:材料三:春秋战国时期,代表社会各阶级、阶层利益的思想家纷纷著书立说,产生了儒、道、墨、名、法、阴阳、纵横、农、杂等各家思想流派,他们针对当时社会上和学术上的各种问题,展开讨论,争相发表不同的见解,形成了“百家争鸣”的局面。
材料四:春秋近300年,大小战争约500场,争霸不断,到战国七雄,此时出现局部统一,其间纵横捭阖,战争仍频。
根据材料归纳春秋战国时期变法运动的背景:即社会转型(大变革)的表现。
①政治:周王室衰微,诸侯势力逐渐强大;宗法分封制的逐渐瓦解。
②经济:生产力的提高;以井田制为标志的土地国有制度逐渐被破坏;封建生产关系产生。
③思想:百家争鸣,各家学派纷纷提出解决社会问题的方案。
法家学说更是为各国的变法提供了思想武器和理论指导。
④争霸和兼并战争频繁。
二、春秋战国时期的改革(一)春秋时期的改革管仲改革 1. 目的: 2. 内容 3. 意义增加了国家的赋税收入,使齐国迅速强大起来,在争霸中率先成为中原霸主。
客观上打破了井田的界限,加速了井田制的瓦解。
对其他诸侯国起了榜样作用。
其他改革:农业税作为一种在农村征收、来源于农业并由农民直接承担的税赋,已在中国存续了2600年之久,期间共经历了五次大的调整和变化。
总的看来,历史上农业税制变化的趋势是由繁到简,但无论形式多变、名称多变却未改变农业税作为国家主要税种和收入来源的地位与作用。
第3、4课春秋战国各国变法运动和商鞅变法
知道春秋战国时期各国改革的基本史实,认识春秋战国时期的 时代特征;了解商鞅变法的具体措施和内容,认识其特点,探 讨商鞅变法的历史作用。
【学习目标】
通过材料信息探究战国时期变法带来的社会关系的 变化,理解战国时期变法的彻底性,体会改革家勇于 创新的精神。
思考探究交流下列问题及自己的疑问:
1.时代特征:从政治、经济、 思想、阶级基础、军事等方面归纳春秋战国时期的时代特征 2.春秋时期主要针对赋税制度进行改革,如何理解“相地而衰征”和“初税亩”等改革措施加 速了井田制瓦解? 3.魏文侯变法开启了战国大变法的序幕,结合其变法内容理解为什么战国时期的变法比春 秋时期的变法运动更加彻底?
铁农具和牛耕的出现并逐步推广 社会生产力发展 促进土地私有 引起社会阶级关系的变化,产生新兴地主、自耕农等新的阶层 新兴地主要求改革,废除奴隶主贵族特权,发展封建经济 变法改革汇成强大的时代潮流 商鞅变法
1.直接触及旧贵族利益的措施有哪些 ? 2.从根本上动摇旧贵族统治的措施是? 废除井田制 井田制是分封制的基础,分封制是建立在井田制 之上的,两者都是奴隶制存在的重要条件。 3.对中国历史影响最深远的政治措施、经济措施、 经济政策是什么? “重农抑商”的政 政治措施:废分封,行县制; 策对中国社会产生 积极:在封建社会前期,重农抑商政策对农业及社会经济的发展,维护社 经济措施:废井田,承认土地私有 会稳定、巩固新生地主阶级政权产生了积极作用。 了怎样的影响? 经济政策:重农抑商
决定 反作用
上层建筑
各国先后变法 确立封建制度
生产方式包括生产力和生产关系。 生产力是人们改造自然以获得物质生活资料的能力。 生产关系是指人们在物质资料生产过程中所结成的社 会关系。生产关系的主要内容:生产关系包括生产资料所 有制形式、人们在生产中的地位及其相互关系和产品分配 方式三项内容。 经济基础即是社会的经济结构,是指占统治地位的生 产关系各方面的总和(即所有制形式、交换形式、分配形 式)的总和。 上层建筑是指建立在一定经济基础之上的社会意识形 态以及相应的政治法律制度、组织和设施的总和。上层建 筑包括政治上层建筑和思想上层建筑。
春秋战国的变法
• 春秋与战国时期改革各有什么特点?导致不同的 原因是什么? • 春秋时期的改革主要是针对经济领域的赋税制度 方面,没有涉及到上层建筑。战国时期的变法是 在春秋改革的基础上进行的,同时又更加彻底。 • 导致不同的主要原因是生产力发展水平的不同。 • 如何理解战国时期的变法比春秋时期的变法运动 更加彻底? • (1)、措施更全面----经济、政治; • (2)、社会性质发生变化。奴隶社会—封建社会
性质 --奴隶社 会瓦解
战国
影响
措施:政治、经济 --封建社 商鞅变法 军事、思想 会形成 影响:对秦国、对战国、对后世
春秋战国时期各国变法的目的是什 么?根本原因和直接动力?
• 目的:富国强兵 • 根本原因:铁器和牛耕的使用提高了生产 力 • 直接动力:在残酷的争霸战争中求得生存, 进而成为霸主
(1)担任低级官职(或除执政官外 阅读材料,的各级职官的选举和任职资格 回答问题. ). 公元前6世纪初 ,雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年 . 立军功 ;努力耕织 他出身平民,家庭贫困,不具备担任官职的财产资格.后 来,克里埃尼图斯开办公工作坊,生产葡萄酒并销往市 场.5年后,他的年总收入达到了280麦斗,跻身于第三等 级. (2),梭伦 :崇尚中庸(调和),手段温和. (1)按梭伦立法 跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受什 :)不畏权贵 ,严刑峻法 . 么政治权利商鞅 (2分 如果生活在秦国 ,依据商鞅之法 ,他可 以通过哪些途径提高自己的社会政治地位 (4分) (2)梭伦改革和商鞅变法都在不同程度上剥夺了贵族特 权,在此过程中,两者采取的策略有何不同 (4分)
参考答案
• (1)比较彻底的地主阶级的政治改革 • (2)“务本”指重视农业生产,“王制” 指以井田制、分封制为基础的奴隶制度 • (3)“倾邻国而雄诸侯”
第3课 春秋战国时期的变法
第3课春秋战国时期的变法运动教学一体案一.课程标准要求1、知道春秋战国时期各国改革的基本史实,认识春秋战国时期的时代特征。
2、认识改革变法是时代的潮流,也是一场深刻的社会革命。
二、预习提纲时间:_____前期管仲改革措施:赋税制度影响:齐国强大,加速_______瓦解春选贤任能,赏罚分明秋政治战强调______国李悝变法变魏文候变法经济:“尽地力”—破坏了井田制法吴起变法:军事——武卒影响:魏国强大,强化了________阶层的地位三、线索勾勒管仲改革—改革赋税制度:“相地而衰征”宗法分封制瓦解政治社会转型李悝变法经济井田制瓦解春秋战国变法魏文候变法军事富国强兵吴起变法影响:顺应时代潮四:重、难点1、横向比较背景内容影响管仲改革魏文候变法2、阶级分析法认识春秋战国变法的性质和作用3、概述春秋战国时期的时代特征五.依据课程标准要求,必须掌握的最基本知识。
背景政治:宗法分封制遭破坏,新的阶级关系产生。
经济:井田制遭破坏,土地私有制确立.军事: 争霸战争需要富国强兵思想文化:出现百家争鸣局面, 科技文化也取得了较快发展根本原因:社会生产力的发展直接动力: 称霸天下的欲望.目的: 富国强兵.要求废除奴隶主贵族的特权,发展封建经济内容: 【春秋】齐桓公: 管仲“相地而衰征”根据土地多少和田质的好坏征收赋税鲁国: 前594 “初税亩”。
规定不论公田和私田,一律“履亩而税【战国】魏文候: 李悝实行“尽地力之教”、推行“平籴法”、制定《法经》楚悼王: 吴起主张限制和削弱贵族势力、整顿吏治和改良社会风气影响: 管仲改革:实质上承认了私人对土地的所有权。
管仲改革调动了土地所有者经营土地的积极性,推动了生产的发展,为齐国的强大奠定了物质基础鲁国改革:公开承认了土地私有,实质是废除奴隶社会的井田制确立了封建土地所有制李悝改革:魏国在战国诸雄中率先强盛起来吴起改革:楚国经过改革,成为了战国中的强国评价:①从背景来看:春秋战国时期各诸侯国的变法运动是生产力发展的必然结果,顺应了历史发展的趋势。
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经济:发展农业“尽地力之教”; 推行“平籴法” 政治:制定《法经》,加强法制; 作用: (2)楚国的吴起变法:B C4世纪初期 政治:限制贵族权力;免余官,减俸禄,禁私托 经济:变相没收旧贵族土地; 军事:用节余财力养兵,奖励军功; 作用:
1、战国时期各国变法所反映的社会矛盾是 (
A、奴隶和奴隶主的矛盾 B、农民与地主的矛盾 C、平民和奴隶主的矛盾 D、新兴地主和奴隶主贵族矛盾 2、下列事件,不属于封建地主阶级性质的改革运动 的是 ( ) A、管仲改革 B、李悝变法 C、吴起变法 D、商鞅变法 3、 战国时期各国国君变法的根本动力是 ( ) A、生产力迅速发展 B、称雄天下的欲望 C、阶级斗争十分尖锐 D、东周王室日益衰微
)
4、战国时期各国国君变法的直接动力是 ( ) A、生产力迅速发展 B、称雄天下的欲望 C、阶级斗争十分尖锐 D、东周王室日益衰微 5、 战国时下列不支持变法运动的人是 A、占有大量私田的奴隶主 B、战场上立功的将士 C、依靠奴隶劳动生存的奴隶主贵族 D、拥有雄厚资财的大商人 6、春秋与战国时期改革的不同之处主要是 A、 改革的内容 B、改革的方式 C、改革的性质 D、改革的结果 ( )
结果:没有改革落后的整体面貌; 为商鞅变法准备了必要的条件。
(三)秦国的历史机遇
1、有利因素:
政治:君权集中; 思想:重法家学说;
民风:质朴、尚武;
2、机遇: 晋国力量削弱(“三家分晋”) 中原士人游说各国,为秦国招揽贤能提供了可能性
(四)秦孝公重用商鞅主持变法(抓住历史机遇)
秦国改革的主观因素:
管 仲
战国时期形势图:B C 4世纪中期
蓟辽 渭水 长江 黄河 下游
(二)战国时期的改革(商鞅变法前)
1、经济基础: 奴隶主的土地国有制——封建土地私有制 2、阶级基础:新兴地主阶级的要求
3、内在动力:统治者希望 “富国强兵”
4、著名变法: (1)魏国 李悝变法 (2)楚国 吴起变法
2、战国时期的改革和变法(商鞅之前)
的发展。
2.春秋战国时期除商鞅变法外,还有哪些 国家进行的改革变法影响比较大?
答案提示: 春秋时期,社会生产关系与上层建筑的变革已 经开始。著名的有齐国管仲改革和鲁国的改革。齐国管仲采 取“相地而衰征”的政策,实质上承认了私人对土地的所有 权。鲁国实行了“初税亩”,公开承认了土地私有权。 战国时期,李悝在魏国主持变法。实行“尽地力之教”、推 行“平籴法”、制定《法经》。魏国在战国诸雄中率先强盛 起来。吴起在楚国的变法影响也较大。主张限制和削弱贵族 势力、整顿吏治和改良社会风气。楚国经过改革,成为了战 国中的强国。
铁农具和牛耕推广;兴修水利;农田施肥;开垦荒地。
3、商业日趋活跃:
出现邯郸、临淄、宛、陶等商业中心;
必修2:打ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ了官府控制商业的局面,出现了许多大商业;
•由公田到私田
实质:生产关系的转变
•过程:铁器使用、牛耕的推广
私田的大
量的出现
改变剥削方式(交地租)
自耕农(小农)
•社会阶级关 平民和逃亡奴隶 系变化 一些贵族、商人
《法经》
《法经》是维护封 建国家的统治秩序, 保护封建地主阶级 利益的有文字可考 的较为系统完备的 刑法法典。
后来商鞅在秦国的 变法,以及汉代的 法律,都受到它的 极大影响,它为历 代封建法典所宗 。
《盗法》 《贼法》 《囚法》
涉及公、私财产受到侵犯 的法律 有关危及政权稳定和人身 安全的法律 有关审判、断狱的法律 有关追捕罪犯的法律 有关处罚狡诈、越城、赌 博、贪污、淫乱等行为的 法律 规定定罪量刑的通例与原 则的法律,相当于现代刑 法典的总则部分
选修1
历史上重大改革回眸
第二单元
课标内容要求:
商鞅变法
(1)知道春秋战国时期各国改革的基本史 实,认识春秋战国时期的时代特征。 (2)了解商鞅变法的具体措施和内容,认 识其特点。 (3)探讨商鞅变法的历史作用。
春秋战以前的政治经济制度是什么? 春秋战国时期的时间和时代特征?
第1课
改革变法风潮与秦国历史机遇
“平籴法”
李悝平抑粮价的措施,他认为粮价若太贱则伤农, 太贵则伤民(城市居民)。因太贵太贱,都不利 于统治,于是他实施“平籴法”。 做法是:丰收年按年成的丰收情况,国家收购多 余的粮食。歉收年则按歉收的程度,国家拿出收 购的粮食平价卖出。这样“虽遇饥馑水旱,籴不 贵而民不散。”只有“民不散”,政权才能巩固, 这就是“平籴法”的目的。
(
)
1.春秋战国时期,各诸侯国实施改革变法的 根本原因是什么?
思路引领: 生产力发展引起社会阶级关系的变化;经济基础的变化, 必然引起上层建筑的改革。 答案提示:春秋战国时期,生产力迅速发展,社会经济发生了根本性 的变化。生产力的发展促进了土地私有制的确立,进一步削弱了人身依 附关系,引起了阶级关系的变化。新兴地主和自耕农出现。新兴的地主 和自耕农要求打破束缚,进一步解放生产力。而经济基础的变化,必然 会引起上层建筑的改革。因此,改革变法的根本原因是社会生产力
春秋:争霸战争
统治者
战国:兼并战争
富国强兵
(五) 文化繁荣—思想创新、人才辈出
1、背景: 2、表现:“百家争鸣” 3、诸侯国变法的思想理论武器——
“法家”
关于P19 “学思之窗”:
“兵家和法家都重视战争,他们为什么会有这样
的认识? 变法改革和战胜攻取有什么关系?” 参考答案: (1)原因:思想是现实的反映。战国兼并战 争迫使各诸侯国发展经济、富国强兵;法家 思想产生于战国时期的变法运动;兵家思想 产生于战争实践。 (2)关系:只有变法才能富国强兵;只有富 国强兵才能在兼并战争中战胜对手。
这些改革主要针对经济基础方面,没能触及到上层建筑;性质?
齐国的管仲改革
背景 春秋时期,随着生产力的
进步和封建剥削方式的产生, 井田制难于维持。很多地方出 现了 “ 公田不治 ” 、“ 田在草 间,功成而不收 ” 等井田荒芜 的情况。齐国也出现了 “ 无田甫 田,维莠桀桀 ”的情况( 大意 是由于不想耕种公田,杂草长 得非常旺盛)。
秦孝公 BC361—BC338年
秦孝公:受辱而发愤图强; 商鞅:法家学派; 到秦辅佐改革变法。
秦国政坛唱主角的新人
出生于卫国贵族家庭
早年立志 热衷于法家学说
有强烈的从政愿望
建功立业的首选目标是魏国
初投魏国 得到公孙痤的赏识
没有被魏惠王重用 秦孝公求贤若渴
弃魏从秦
商鞅提出治国平天下的主张
得到秦国的重用 卫国人,姓公孙,名鞅;被 因守旧势力的攻击被处以车裂之刑 秦封为商君,称卫鞅,商鞅。
春秋-诸侯争霸战争、战国-兼并战争;
大变革:由奴隶社会向封建社会过渡的时期
奴隶制日益瓦解,封建制度逐步确立;
大发展:生产力进步,封建经济迅速发展;思想文化繁荣;
•商业发展的表现
(一)社会经济的发展(生产力的进步)
1、农业生产的发展: 2、手工业技术的进步:
冶铸、纺织、漆器工艺等都有新的成就;
→新兴 地主
(二) 生产关系的变动---封建生产关系的出现
1、土地私有制的确立:
2、产生新的阶级力量 :
新兴地主、自耕农 → 要求 :进一步解放生产力
(三)上层建筑的变化----改革变法: 1、原因:
社会的发展要求废除旧制度,建立和强化封建专制统治
2、变革的内容:
(四) 军事上战争频繁---富国强兵成为各国改革的内在动力
二、风起云涌改革和变法
(一)春秋时期的改革:
1、齐国管仲的改革:
经济:发展工商业; 改革赋税制度:“相地而衰征” 军事:整顿和发展军备
“相地而衰(cui)征”——实质上承认了私人对土地的所有权
2、鲁国的改革:公元前594年
“初税亩”、“履亩而税”——公开承认了土地私 有 3、春秋时期变法的局限性:
之为 西 千 十 穆 纪 公 一春 戎 里 二 公 后 元 。秋 ” , , “ 期 前 五,遂开益,七 霸成霸地国秦世
秦国的地理环境和不利状况
三、处在十字路口的秦国
(一) 秦国改革的必要性:
公元前7世纪后期,秦穆公称霸西戎,但没有改
变秦国的落后面貌
(二)秦献公改革:(BC4世纪初)
内容:废除人殉制度;迁都栎阳;制定户籍制度
《捕法》
《杂法》 《具法》
对战国变法的评价
战国时期各国的变法都在一定 程度上瓦解了奴隶主贵族的统 治秩序,强化了新兴地主阶层的 地位,推动了社会的发展。
李悝 吴起
战国变法运动成为强大的时代潮流
经济基础: 封建土地私有制取代奴隶主的土地国有制; 政治基础: 新兴地主势力壮大,要求通过改革,废除 奴隶主贵族特权,发展封建经济; 各国统治者: 希望通过变法,实现富国强兵;
变法的背景
必修1:西周的政治制度之一——分封制
必修1:西周的政治制度之一——宗法制的大宗、小宗
一、社会变化的新气象——
春秋战国变法的时代背景(改革的必然性)
春秋战国的概念:
东周开始:BC770年,周平王迁都洛邑(洛阳) 东周的分期:春秋和战国时期(前770年-前221年)
时代基本特征:大动荡、大变革、大发展 大动荡: 战乱频繁,政局动荡;