微课作业 直接引语改为间接引语
《直接引语变成间接引语》微课教学设计
《直接引语变成间接引语》微课教学设计授课教师姓名姚桂容学科小学语文教龄10微课名称直接引语变成间接引语视频长度7分24秒录制时间2016年3月知识点来源学科：语文年级：六年级知识点描述让六年级学生了解直接引语变成间接引语的一般步骤方法。
预备知识有关引语的概念，尝试一些直接引语变成间接引语的句子。
教学方法讲授型适用对象六年级学生设计思路针对学生对直接引语转换成间接引语存在的问题，进一步帮助学生了解直接引语与间接引语的相关知识，提高学生直接引语转换成间接引语的能力，我设计了这个微课。
本微课的思路是这样的：首先通过图文释例说明何为直接引语与间接引语，通过对比并体会两者的不同；归纳直接引语转换成间接引语的方法；最后通过课文中的例句，来巩固学生对本节课的知识点。
教学过程内容时间一、片头同学们，今天我们依托西师大版小学语文六年级下册第二单元的第8课《回忆爸爸》课后的第二题，来学习小学阶段的一个重要的知识点——直接引语变成间接引语。
23秒二、正文讲解第一部分：了解何为直接引语与间接引语，通过对比，体会两者的不同。
58 秒第二部分：直接引语转换成间接引语的方法：1、为了表述清楚，不管提示语在哪里（前、后、中），都应该将提示语写到前面来。
2、标点符号的转换：直接引语转换成间接引语，标点符号遵循“两去两改”的原则，去掉冒号和引号，感叹号、问号都改成句号。
3、人称的转换：直接引语改写为间接引语时，第三人称——不变、第一人称——第三人称、第二人称——第一人称。
120秒第三部分：进行课内课外练习后，说明直接引语变间接引语的重要性。
195秒三、结尾直接引语转换成间接引语的方法。
49秒自我教学反思学生对新事物的认识得有个过程，同时有其局限性和规律性。
在上面的教学过程中，我根据六年级学生的年龄特点和认识规律，从图文释例入手，让学生了解何为直接引语与间接引语，在此基础上，让学生通过通过对比，体会两者的不同。
需要学生在练习中反复操练，才能提高解题能力，同时还能提高学生的写作能力。
直接引语与间接引语的转换技巧
直接引语与间接引语的转换技巧引语是一种常见的表达方式，用来将别人的观点或者说话直接呈现出来。
在使用引语的过程中，我们可能需要将直接引语转换成间接引语，或者将间接引语转换成直接引语。
正确地进行转换可以使语言更加流畅，准确传达信息。
下面将介绍一些直接引语与间接引语转换的技巧。
一、从直接引语到间接引语的转换：1. 删除引号和冒号在引语转换的过程中，要删除直接引语中的引号和冒号，并在结尾处加上句号。
例如，直接引语：“I love reading.” 转换成间接引语为：He said that he loved reading.2. 更改人称当将第一人称和第二人称的直接引语转换成第三人称的间接引语时，需要相应地更改人称。
例如，直接引语：“I am happy.” 转换成间接引语为：He said that he was happy.3. 更改时态当直接引语中使用的时态与间接引语要求的时态不一致时，需要进行相应的时态转换。
例如，直接引语：“I will go to the park tomorrow.”转换成间接引语为：He said that he would go to the park the next day.4. 更改时间和地点在转换引语时，需要根据语境调整时间和地点的说法。
例如，直接引语：“I am going to the cinema tonight.” 转换成间接引语为：She said that she was going to the cinema that night.5. 更改连接词在转换引语的过程中，需要使用适当的连接词来引导引语和引语转换之间的关系。
例如，直接引语：“I think he is a good teacher.” 转换成间接引语为：She said that she thought he was a good teacher.二、从间接引语到直接引语的转换：1. 恢复引号和冒号在将间接引语转换成直接引语时，需要加上引号和冒号，并删除句末的句号。
直接引语和间接引语的转换技巧
直接引语和间接引语的转换技巧引语是文学作品中常见的一种修辞手法，通过引用他人的话语来加强或支持作者的观点。
在写作中，我们常常需要使用引语来引述他人的观点或说法。
引语可以分为直接引语和间接引语两种形式。
直接引语直接将他人的原话引用出来，而间接引语则是通过间接陈述他人的观点或说法。
在写作中，正确地转换直接引语和间接引语是十分重要的。
本文将介绍几种有效的转换技巧，帮助读者掌握直接引语和间接引语的转换。
一、直接引语转化为间接引语当我们需要将直接引语转化为间接引语时，需要注意以下几点：1. 转述人称变化：将直接引语中的第一人称转换为第三人称，如将"I said"转为"He said"。
2. 转述动词时态变化：根据上下文语境和所引用的时间点，将直接引语中的动词时态适当调整。
若直接引语中所使用的是一般现在时，则转述时变为相应的一般过去时，如"I am reading"转为"He was reading"；若直接引语中使用的是一般过去时，则转述时变为相应的过去完成时，如"They ate dinner"转为"They had eaten dinner"。
3. 转述时间和地点的变化：根据上下文需要，调整直接引语中所提到的时间和地点，使其适应所转述的环境。
4. 转述方式和连词的使用：使用适当的动词和连词，将直接引语和间接引语连接起来。
常用的动词有"say"、"ask"、"tell"等；常用的连词有"that"、"if"、"whether"等。
二、间接引语转化为直接引语当我们需要将间接引语转化为直接引语时，需要注意以下几点：1. 人称的变化：将间接引语中的第三人称转换为第一人称或第二人称，如将"He said"转为"I said"。
直接引语改间接引语方法
直接引语改间接引语方法
1. 将直接引语改为间接引语时，需要注意人称、动词时态、时态、代词和时间副词
的变化。
一般来说，直接引语中的第一人称（我、我们）会改为第三人称（他、她、他们），第二人称（你、你们）会改为第三人称或者不变，动词时态会根据实际情况进行调整，时
间副词也会根据需要进行适当的改变。
2. 对于陈述句，可以使用“说”、“告诉”等动词来引导间接引语。
“他说：‘我
很忙’”可以改为“他说他很忙”。
5. 注意将直接引语的引号去掉，并且将整个句子变为一个完整的陈述句。
6. 如果直接引语中有特殊的词汇、口语表达或者省略的部分，需要根据上下文进行
恰当的补充或改写。
7. 在间接引语中，人名、地名等具体代词通常不需要改变。
只有第一人称和第二人
称需要根据情况进行调整。
8. 当直接引语中包含时间、地点或其他具体细节时，需要根据需要进行相应的修改。
“他说：‘我明天要去北京’”可以改为“他说他明天要去北京”。
9. 在改写间接引语时，需要注意准确传递原始信息，并保持句子的逻辑结构和一致性。
10. 读者在阅读间接引语时应能够理解原始信息，并感受到作者尝试传达这些信息的
方式和意图。
间接引语改写的方法应根据上下文和作者的意图进行恰当的调整。
直接引语变为间接引语
直接引语变为间接引语一、简单的句子转换例题一：他小声地说：“我不要紧，我的身体还结实。
”他小声地说，他不要紧，他的身体还结实。
例题二：小红对我说：“这是我的房间。
”小红对我说，这是她的房间。
转换方法：说前面的不变，冒号改为逗号，双引号要去掉，第一人称改为第三人称。
注意：间接引语不能出现第二人称，不能有两个她或他等。
二、复杂句子的转换当句子中出现第二人称时，需要根据具体的语境来调整人称。
例题三：小红对小明说：“我来看望你奶奶。
”小红对小明说，她来看望小明奶奶。
例题四：小红对我说：“我来看望你奶奶。
”小红对我说，她来看望我奶奶。
转换方法：说前面的不变，冒号改为逗号，双引号要去掉，第一人称改为第三人称。
加一步，凡是文中已知姓名的第二人称，都要用姓名来代替。
掌握变化规律后，总结这种转述句的方法为A对B说代表A的人称代词。
代表B的人称代词把代表a的人称代词改为第三人称。
他或他们代表B的人称代词改为B的名字三、很复杂的句子转换当有三个人称时，代表第三个人物的人称代词用原名代替例题五：邻居对我说：“你告诉小红，我晚上带她回家。
邻居对我说，让我告诉小红，他晚上带小红回家。
例题六：老班长轻声对我说：“小声点儿，小梁！咱们俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。
”老班长轻声对小梁说，小声点儿，他们俩是党员，小梁既然知道了，可不要再告诉别人。
注意：第三个人称代词的变化，以及需要适当增加或是删减个别词语，让句子更加通顺。
四、改变语气例题七：老师对孩子们说：“我可以和你们一起玩吗？“老师问孩子们，他可不可以和孩子们一起玩。
五、当堂练习1、爸爸对小红说：“今天放学，我接你去吃肯德基。
“爸爸对小红说，今天放学，他接小红去吃肯德基。
2、爸爸说：“你先和妈妈吃饭，我有事先走了。
“爸爸说，我和妈妈吃饭，他有事先走了。
3、老师对小红说：“我有事，你帮我管好纪律。
老师对小红说，他有事，让小红帮他管好纪律。
4、鲁肃对我说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙。
直接引语改为间接引语(附答案)
直接引语转化为间接引语
1．张林告诉我：“要是星期日下雨，我就不去看电影。
”
2．三妹说：“月亮是属于我的了。
”
3．周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。
”4．蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。
”
5．鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”
6．张明对王强说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。
”
7．张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。
”
8．小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。
”9．她深有感触地说：“我小时候总是羞羞答答的。
”10．爸爸对妈妈说：“这份工作对我来说特别重要。
”
答案
1．张林告诉我，要是星期日下雨，他就不去看电影。
2．三妹说，月亮是属于她的了。
3．周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。
4．蔺相如想了一会儿，说，他愿意带着和氏璧到秦国去。
5．鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
6．张明对王强说，他今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请王强告诉他妈妈。
7．张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请小明告诉张春，叫张春不要等他了。
8．小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。
9．她深有感触地说，她小时候总是羞羞答答的。
10．爸爸对妈妈说，这份工作对他来说特别重要。
直接引语转换成间接引语的规则
直接引语转换成间接引语的规则引述或转述别人的话称为“引语”。
直接引用别人的原话，叫做直接引语，用自己的语言转述别人的话，叫做间接引语。
直接引语用引号标出，而间接引语不需要引号。
直接引语为陈述句。
一般疑问句，特殊疑问句，和祈使句，转换成间接引语时，句子的结构，人称，时态，时间状语和地点状语都有变化。
1. 人称的转变直接引语转化成间接引语时，人称要根据情况作必要的变化。
She said, “I am very sorry.”----- She said that she was very sorry.“You should be more careful next time,” my father told me.---- My father told me that I should be more careful the next time.He said to his son, “I’ll check your homework tonight.”----- He said to his son that he would check his homework that night.2. 时态的转换直接引语改为间接引语时，主句的谓语动词如果是过去时，从句（即间接引语部分）的谓语动词在时态方面要做出相应的变化，变成过去时范畴的各种时态（实际也是宾语从句的时态要求）。
3.时间状语，地点状语及某些对比性的指示代词和动词的变化。
4. 直接引语变成间接引语时，从句时态无须改变的情况。
1）直接引语表述的是客观事实。
科学真理和格言时，例如：The teacher said “The earth moves round the sun.”---- The teacher said that the earth moves round the sun.He said, “Practice makes perfect.”----- He said that practice makes perfect.2) 主句的时态是一般现在时、现在进行时或一般将来时时。
直接引语变间接引语(第三人称转述句)方法大全
直接引语转化为间接引语（含练习与答案）一、语文中直接引语和间接引语互换的方法：1、改变人称，即第一人称（或第三人称）改为第三人称（或第一人称），如果原句中出现了第二人称，则改为双引号以外的具体人称。
2、改动标点符号，冒号与逗号互换，去掉或加入双引号。
3、如果遇到问句，则需要改为表示商量的祈使句。
4、增删个别词语，保证句子的流畅通顺。
二、直接引语和间接引语的转换类型1、标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号；转述句改引述句，要加上冒号和引号。
2、人称的变化：（1）引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；如：老师对我说：“把你的作业本拿来我看看。
”改：老师对我说，把我的作业本拿给她看看。
（2）当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
应注意，冒号和引号前的内容不变。
（3）转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”三、直接引语转化为间接引语直接引语转换为间接引语时，不管提示语在哪里（前、后、中），都应该将提示语写到前面来。
例：小明说：“下雨了，我今天不到奶奶家去。
”改为：下雨了，小明说，他今天不到奶奶家去。
改为：下雨了，他今天不到奶奶家去。
小明说。
1、标点符号的转换：直接引语转换成间接引语，标点符号遵循“两去两改”的原则。
去掉冒号和引号。
感叹号、问号都改成句号。
例：他笑着问小姑娘：“小朋友，拾到什么好东西？”改为：他笑着问小姑娘拾到什么好东西。
2、人称的转换：a、直接引语中出现了第三人称，改写为间接引语时，人称代词不用改变。
直接将句子整理通顺即可。
例：妈妈说：“小明到外婆家去了。
”改为：妈妈说小明到外婆家去了。
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第三人称“他（她、它）”或“他（她、它）们”。
“两变一不变”
姐姐说：“你说得对，我就这样做。”（改为间接引语）
对话中出现第二人称“你”时，改为第一人称“我”。
姐姐说，我说得对，她就这样做。
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直接引语改为间接引语
大 显 身 手
1.人称变 将对话中的第一人称代词“我”或“我们”等改为第 三人称“他（她、它）”或“他（她、它）们”。如果对话中出 现第二人称“你”时，改为第一人称“我”。
“两变一不变”
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直接引语改为间接引语
牛 刀 小 试
1.人称变
2.符号变 3.原意不变
ห้องสมุดไป่ตู้
将对话中的第一人称代词“我”或“我们”等改为
将冒号改为逗号，去掉双引号。 不改变原句的意思。
第三人称“他（她、它）”或“他（她、它）们”。
“两变一不变”
（改为间接引语）
小红说：“我要做一张生日贺卡送给妈妈。”
，
她
小红说，她要做一张生日贺卡送给妈妈。
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直接引语改为间接引语
牛 刀 小 试
1.人称变
2.符号变 3.原意不变
将对话中的第一人称代词“我”或“我们”等改为
将冒号改为逗号，去掉双引号。 不改变原句的意思。
第三人称“他（她、它）”或“他（她、它）们”。
“两变一不变”
2.符号变 将冒号改为逗号，去掉双引号。
3.原意不变 不改变原句的意思。
>>改为间接引语<<
“两变一不变”
1、妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复 习，不要辜负老师和我对你的一片期望。” 2、苏明红着脸说：“对不起，我不该把你借给我的橡皮弄断。”
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直接引语改为间接引语
辨 析 明 理
直接 小明说：“今天老师表扬了我，我很开心。” 引语 间接 小明说，今天老师表扬了他，他很开心。 引语
1.人称变 2.符号变 3.原意不变 将对话中的第一人称代词“我”或“我们”等改为 将冒号改为逗号，去掉双引号。 不改变原句的意思。 第三人称“他（她、它）”或“他（她、它）们”。
姐姐说：“你说得对，我就这样做。”（改为间接引语） 姐姐说，她说得对，她就这样做。 姐姐说，我说得对，她就这样做。
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牛 刀 小 试
1.人称变
2.符号变 3.原意不变
将对话中的第一人称代词“我”或“我们”等改为
将冒号改为逗号，去掉双引号。 不改变原句的意思。
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镇平县教师进修学校 徐美展
适用年级：小学三、四年级
直接引语改为间接引语
举 例 释 义
把某人说的话直接描述出来，叫直接引语。
小明说：“今天老师表扬了我，我很开心。”
把某人说的话通过第三人称转述出来，叫间接引语。
小明说，今天老师表扬了他，他很开心。