质量立校 科研兴校
质量立校科研兴校特色强校解说词
质量立校科研兴校特色强校解说词质量立校、科研兴校、特色强校—丰田镇中心小学科尔沁区丰田镇中心小学坐落在美丽的西辽河畔，303国道12公里处，始建于1953年。
现有39个教学班，在校生1136人；教职工163人。
其中本科学历36人，大专学历84人，中专学历43人，学历合格率100%；有市级教学能手15人，科区级教学能手38人。
学校秉承“以人为本，深挖潜能，发展特长，个个成材”的办学理念，坚持“培养适应未来社会发展的素质全面的合格的现代人才”的办学宗旨，积极推进素质教育，采取有力措施控辍，努力打造“团结、务实、奋进、开拓”的校风，“求真、善思、勤奋、乐学”的学风，“爱生、严谨、求精、创新”的教风和“正、细、深、实、省”的作风，努力追求卓越，争创一流，促进学校健康和谐发展。
几年来，丰田镇中心小学按照科区教体局“内涵提升”的要求，学习围绕“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念，加强教育教学过程的精细管理，努力提高教育教学质量。
一、加强教学过程精细化管理努力提高教学质量教学是学校的中心，质量是教学的生命。
为了切实加强教学过程管理，我们建立了“教务处——学年组——教研组”教学工作监控机制，重点做好备课、上课、批改、辅导、考核、评价等工作环节的有效监控，定期组织相关人员对全校业务工作进行检查，1、要提高教学质量，教师对课标的把握、对教材的驾驭程度是关键。
因此，每到假期分管教学工作的副校长、教务主任、学科教研组长、学科优秀教师都要认真做好通览教材、学习课标工作，开学初学校组织相关学科教师集中进行培训，使专任教师明确了所任学科的总体要求、具体目标、在教学中应注重的问题；明确了所任学科教材的总体结构、教学重难点，知识间的内在联系，为教师准确把握课标、创造性地使用教材奠定了坚实的基础。
此项工作我们坚持了十余年，收到了良好的效果。
2、备课要重“严”。
要做到“三个严格”：即严格执行课时计划、执行课程标准、提前一周备课；严格要求结合学科特点，备好教材；严格要求尊重学生实际，备好教法。
以质量立校--科研兴校--特色强校-办人民满意的教育教学文稿
以质量立校科研兴校特色强校办人民满意的教育（2011-2015）沿河县和平镇三完小姜妮为进一步深入贯彻科学发展观，全面推进教育现代化，不断提升我校的办学内涵，办人民满意的教育，现结合学校发展实际，制定我校“十二五”发展规划。
一、总体目标：以争创省级标准化先进学校为契机，以“和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学目标，办“社会满意、家长放心、学生喜欢、老师自豪”为全体教师的共同追求，为学生的可持续发展创造条件，为学生的终生发展奠定基础，努力打造特色教育品牌，使我校教育教学水平和综合实力位于全县小学的前列。
二、指导思想：以科学发展观为指导，加强教师“一德四新”的继续教育，让教师更新教学理念，改进教学方法，全面推进教育现代化；注重以德育人，强化学生行为习惯和良好的学习习惯，提高学生思想道德素质；继续深化学校内部各项改革，优化学校管理，打造学校品牌，提升学校品位，创建特色学校。
三、发展目标：（1）总目标：以教育的先进设备引领学校发展，聚合各方能量，以师生发展为本，强化教师职业道德教育，全面实施教师专业化培训工作，充分利用先进的信息教育技术，建设数字化校园、和谐校园、科研校园、绿色校园，全力打造学校品牌。
（2）具体目标：1.改善办学条件①力争各种努力，请求县政府出面征地，使学校真正达到校园全封闭管理；②积极争取项目资金，修建教学大楼和综合大楼，解决班额大，教师办公室紧缺的问题，整体规划校园文化建设和校园绿化建设，建设校园景观，凸显学校办学特色，通过改建对校园进行“绿化、美化、亮化、人文化”建设，使学校达到校园文化建设标准；③加大教育装备的投入，更新部分设备，建立学校教学资源库，努力实现班班多媒体教学，完善校园网络运行，拓展其功能，全面提升教师运用信息技术整合学科教学的能力；④把民族民间文化渗透进校园，通过活动形式，寓教于乐，既弘扬和利用了民族优秀文化资源，丰富校园文化内涵，又为创建特色学校奠基；⑤修建教师小食堂，解决教师早餐的问题；⑥解决各种功能室的配置问题，如图书室、阅览室、电脑室、科学实验室等，用网络强化管理，提高师生使用率。
质量立校教研兴校文化领校特色强校
质量立校教研兴校文化领校特色强校--永嘉县瓯北第七小学2017年上学期学校工作计划一、指导思想新的学年，我校将继续深入贯彻落实党的十八大精神，紧紧围绕县教育局2017年工作要点，以科学发展观为指导，遵循现代教育理念，以学生发展为本，以队伍建设为抓手，不断改进德育工作，提高课程实施质量。
坚持常规工作抓规范，落实新要求，推动规范管理、有效管理，努力打造成一所特色鲜明的学校。
二、工作目标贯彻落实党的教育教学方针、路线，坚持理论联系实际，推进教育各项工作落到实处。
确立服务意识塑造良师形象，办人民满意学校；抓好教研教改，创特色品牌，创社会美誉学校；强化学校管理，丰富校园活动，办学生喜爱，家长放心的学校；注重师资队伍建设，提升教师素养，切实提高教学质量；努力创建功能室达标学校和市科普特色校，通过创建活动，在传统校园基础上拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育环境的优质化。
三、重点工作及保障措施(一)加强制度建设，推进科学管理1.进一步完善管理机制和管理结构，细化分工，提高管理水平和工作效率，以适应学校发展需要，确保从整体到局部，从教学到后勤，做到事事有人管，人人有事管。
2.完善民主依法管理举措。
积极实施校务公开、民主理财、教代会等制度，对制度修订、评先评优、教师考核等过程做到规范透明，加大校务公开力度，在校园醒目处设置校务公开栏，对教师关注的事项予以公示，充分发挥教师民主决策、民主管理、民主监督的作用，增强教师的向心力、凝聚力，提高教师参与学校管理的主动性和积极性。
3.进一步加强和改进制度建设，组织全体教师学习《小学教师管理制度》、《小学教学常规管理办法》、《安全工作制度》等系列管理制度，发挥制度在管理中的导向作用，从而提高管理效率，考核有据可查，努力做到制度面前人人平等。
在实施制度管理的同时，为充分调动教师的工作积极性，在不违背管理原则的前提下，要体现以人为本，在实施人性化管理方面作进一步探索。
以质量立校--科研兴校--特色强校-办人民满意的教育
以质量立校科研兴校特色强校办人民满意的教育（2011-2015）沿河县和平镇三完小姜妮为进一步深入贯彻科学发展观，全面推进教育现代化，不断提升我校的办学内涵，办人民满意的教育，现结合学校发展实际，制定我校“十二五”发展规划。
一、总体目标：以争创省级标准化先进学校为契机，以“和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学目标，办“社会满意、家长放心、学生喜欢、老师自豪”为全体教师的共同追求，为学生的可持续发展创造条件，为学生的终生发展奠定基础，努力打造特色教育品牌，使我校教育教学水平和综合实力位于全县小学的前列。
二、指导思想：以科学发展观为指导，加强教师“一德四新”的继续教育，让教师更新教学理念，改进教学方法，全面推进教育现代化；注重以德育人，强化学生行为习惯和良好的学习习惯，提高学生思想道德素质；继续深化学校内部各项改革，优化学校管理，打造学校品牌，提升学校品位，创建特色学校。
三、发展目标：（1）总目标：以教育的先进设备引领学校发展，聚合各方能量，以师生发展为本，强化教师职业道德教育，全面实施教师专业化培训工作，充分利用先进的信息教育技术，建设数字化校园、和谐校园、科研校园、绿色校园，全力打造学校品牌。
（2）具体目标：1.改善办学条件①力争各种努力，请求县政府出面征地，使学校真正达到校园全封闭管理；②积极争取项目资金，修建教学大楼和综合大楼，解决班额大，教师办公室紧缺的问题，整体规划校园文化建设和校园绿化建设，建设校园景观，凸显学校办学特色，通过改建对校园进行“绿化、美化、亮化、人文化”建设，使学校达到校园文化建设标准；③加大教育装备的投入，更新部分设备，建立学校教学资源库，努力实现班班多媒体教学，完善校园网络运行，拓展其功能，全面提升教师运用信息技术整合学科教学的能力；④把民族民间文化渗透进校园，通过活动形式，寓教于乐，既弘扬和利用了民族优秀文化资源，丰富校园文化内涵，又为创建特色学校奠基；⑤修建教师小食堂，解决教师早餐的问题；⑥解决各种功能室的配置问题，如图书室、阅览室、电脑室、科学实验室等，用网络强化管理，提高师生使用率。
2023年学校教务处精选工作计划(三篇)
学校教务处精选工作计划一、指导思想本学期教学工作坚持“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念，把握一个重点（提高教育教学质量），强化三项管理（强化“两基”工作建设管理，强化教学规范达标建设管理，强化校本教研管理），继续推动“高效课堂”深入开展。
教导处工作以提高教学质量为抓点，以研为力，优化教师教学行为，打造高效课堂;以建为重，加强师生读书引领，打造书香校园;以管为翼，培养良好的习惯，促进学校、教师、学生三者和谐发展。
运用科学的管理手段和方法，实现教学管理的决策科学化、内容系列化、运行规范化、手段现代化，以高效的教学管理打造学校课堂，促进教学质量的全面提高。
二、工作目标1、提高管理效能，坚持以人为本。
通过教育教学检测，提高教学质量，有效课堂管理，深化课程改革，有效学科管理，发展学生素质，有效培训管理，提升教师专业素质。
2、加强岗位练兵，提升教师实践能力。
通过开展多元的教学研究活动，以教研工作为重点，努力推进课程改革，优化课改环境，促进科研型教师队伍的成长。
3、深化改革，强化质量管理。
根据学校实际，课堂教学以培养学生良好的学习习惯为重点，注重全程全员发展，切实提高____分钟的课堂教学效率。
4、以丰富多彩的活动为抓手，开展班级特色活动，组织校级各类学科竞赛，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素质。
三、工作重点（一）夯实教学常规，提高教学质量。
本学期切实抓好课程管理、教学常规管理、教师专业发展管理。
1、严格执行课程计划。
坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定开齐上足，教好各类课程，坚决做到教师、教室、教导处的课表一致。
本学期除教导处组织人员对课程计划执行情况进行不定期检查外，还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进教师增强执行课程计划的法规意识，并变为自觉行为。
2、加强请假制度管理。
为了使我校教学常规真正落到实处，严格按课表上课，需要把请假，调课制度重新规定一下，教职工除享受国家法定节假日外，凡请公假、病假、事假、产假等必须事先按规定办理请假手续（急病例外）否则均按旷课论处。
质量立校 管理治校 科研兴校
质量立校管理治校科研兴校罗田县匡河中学科学有效的管理，是学校顺利开展各项工作的有力保证；教研能力的培养是学校教学质量提高的关键。
只有实施有效的教学管理，才能达到教学质量创优的目的。
我校在县教育局及乡中心校的领导下，紧紧围绕“质量立校，科研兴校”的工作目标，以实施新课程改革和提升教学质量为重点，在管理上求精、求细，科研方面求实、求新，深入挖潜；以人为本抓管理，以课堂为本抓课效，扎扎实实开展工作，收获了成功与喜悦；每年中考均有三科以上获优胜奖，黄高和一中上线人数稳定在高水平，多次荣获县教育教学先进单位称号。
一、强化常规，注重过程。
1.教学常规管理制度化。
学校由教导处牵头讨论制定出了备课制度、上课制度、辅导制度、作业批改制度、教科研制度，作业、教案检查细则等，用制度去引领和规范教师行为。
开学初由教导处负责印刷成册发到各教研组，由各教研组长带领教师集中认真学习，知道本学期自己应该干什么、怎么干，使每个教师都做到心中有数。
然后各教研组根据学校的要求制定出本学期教研组计划、备课组计划和个人工作计划，使本学期的各项工作都在计划指导下有条不紊的进行。
尤其是师德师风考核方案、教职工评优评模方案、绩效工资发放方案等一系列管理制度出台之后，极大的激发教师的工作热情。
每年，无论学校经济如何困难，学期结束时，第一个要兑现的一定是教学方面的相关奖励。
2006年秋，我校九年级组在中考奖惩制度中首次增加“中考特别贡献奖”，以奖励对中考有特别贡献的教师。
2007年数学教师方光磊荣获我校第一个中考特别贡献奖；今年语文教师张丽江凭借出色的班级管理，一个班级两个黄高的突出表现，获得第二个特别贡献奖。
管理制度化，制度大众化，教师们才能从心里乐意教学，奉献教学。
2.教学常规管理精细化。
严把备课关。
教师备课要备好课程标准、教学内容、教法学法；吃透重点、难点、易错点、能力点；注重备课质量，对教师的教案，学校实行定期检查和不定期检查相结合，并坚持月报评分制度，与教学质量年度考核挂钩。
以德立校,依法治校,科研兴校,质量强校
龙源期刊网 以德立校，依法治校，科研兴校，质量强校作者：来源：《数学大世界·中旬刊》2019年第10期湘东中学前身为1912年创办的省立萍乡西区小学，1956年办中学，全称为“江西省萍乡湘东初级中学”，1969年正式更名为“萍乡市湘东中学”，是江西省重点中学。
学校环境优雅，设施完善，是理想的求学场所。
学校规划为教学区、生活区、运动区和生产实习区。
教学区内有3000平方米造型别致的中心花园，三栋教学楼（各年级独立教学楼），教师办公楼配有先进的现代办公设施，科技楼内有理化生实验室、音体美教室和多媒体室、微机室、语音室、电视台和多媒体软件制作室；生活区有设计新颖的师生食堂，5栋学生宿舍（公寓）设备齐全，有3000多名住宿生；运动区有体育活动中心、体育馆和符合国家标准的塑胶跑道田径场；生产实习区设有2个校办工厂和4个学生实验基地。
2005年11月，在湘东区委、区政府的高度重视下，由湘东区教育局主管，依托湘东中学教育资源，引资创办了湘东艺术教育中心（湘东艺术学校）。
该中心总投资100万元，装备现代化的功能齐全的多媒体教学系统，设有舞蹈、钢琴、声乐、美术、书法、古筝、电子琴、武术等教室50多间，并有录音棚、微机房等先进设施，是进行各种文化艺术教育的理想场所。
同时聘请全国知名的艺术专家进行指导，由教学经验丰富、业务功底扎实、责任心强的知名的萍乡市中青年骨干名师执教。
学校坚持“以德立校，依法治校，科研兴校，质量强校”的办学理念。
创设了“一体两翼”办学模式；形成了“美在湘中”教育和“双语”教学的办学特色；全面推行“学生综合素质星级评价制”和“起点式”教育法；打破传统的教学模式和教学方法，全面推行“创新教学模式”和“信息技术教育”，努力培养具有竞争力的创新人才。
学校视教育教学质量为自己的生命线，办学质量蒸蒸日上，教育教学成果显著。
2001年被批准为“江西省‘创新教学’课题研究实验基地”以来，更加注重教改与研究，承担了3项国家级课题研究工作，其中一项已结题；8项省级课题，其中5项已结题，有12个校级课题正在研究实验之中。
科研兴校_质量立校_特色扬校
科研兴校、质量立校、特色扬校——北京市八角中学教育科研总结我校是从1995年开始参与中学JIP实验研究迄今已8年，也正是从那时起我校开始走上了科研兴校之路。
在开展实验研究之前我校教师的教育观念、教学方法、教学手段都比较陈旧。
老师们在一种高压力、高负荷的气氛中拼体力，拼时间，关起门来“埋头苦干”，严重制约了学生创新精神和实践能力的发展。
而我校又是一所生源较差、全是中下层学生的学校，学生们厌学现象严重，自暴自弃，缺乏自信。
所以为了深化教育教学改革，充分提高学生的主体地位，使学校走出低谷，我校参加了中学JIP实验的研究工作，取得了突出的成绩。
于1998年被评为北京市科研先进学校，2000年我校再次通过了市里认定。
成绩属于过去，荣誉全是动力，追求卓越，创建新高才是目的。
从2000年起，我校加大了教育科研的力度，不仅继续参加第三轮JIP实验研究，而且还参加了国家基础教育课程改革项目，建立促进教师成长和学生发展的评价体系研究《激励性评价方法研究》；全国教育科学“十五”教育部重点课题《普通学校有特殊教育需要学生有效参与策略的实证研究》；环境健康教育与可持续发展（EPD项目）研究；中央教育科学研究所德育研究中心“十五”规划国家重点课题实验校子课题《中学道德教育的深化研究》；另外我校首次有三个区级立项课题和一些校级课题。
我们本着“主体参与，分层指导，及时反馈，激励评价”的原则，依照“建构学生主体，培养创新精神，提高实践能力，实现整体优化，促进全面发展”为研究策略，为实现大面积提高学生的学习质量，促进学生可持续发展，以适应社会发展需求为研究目标，以让教师、学生双项成才，让家长放心，让社会满意为办学标准。
走出了科研兴校、质量立校、特色扬校之路。
一、领导重视，求实创新为积极推动我校科研工作的开展，校长石虹对科研工作给予极大的关注与支持。
我校校长具有较高的业务水平与管理能力，而且有一定的超前意识，经常亲自深入课题研究。
整个领导班子科研意识较强，对科研工作非常重视，达成了只有科研才能兴校的共识。
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质量立校科研兴校
——正定八中2017—2018学年第一学期教学工作计划
抓实常规，做好教研，服务教师，提升质量是本学期教学工作的目标，为更好的完成目标，制定本学期教学工作计划。
一、指导思想
继续深入推进“对标精英，提升教育教学质量”活动，向课堂45分钟要效率，落实教育局局长赵军山在全县教育系统领导干部会议上的讲话精神，追求卓越，努力帮助学生实现动力转换，树立远大志向，提升个人成绩，提高教学质量。
二、常规工作
谋划做好各项常规工作是出成绩的基础保障，必须常抓不懈，做实做好。
1.激情早读工作。
早晨到校，开始激情早读，整体上反映出一个班级的精神面貌和班级凝聚力，对学生个体而言，也帮助其克服了懒散、补作业、抄作业等不良现象。
本学期该项工作在以下方面努力：（1）继续进行激情早读优秀班级评比工作，对评比方法进行探索完善。
（2）对激情早读前后进行延伸管理的探索，让早到的孩子有事做，激情早读后的检测有效果。
（3）七年级学生激情早读到位与否，班主任应该多思考，多想方法，借鉴他人成功经验。
2.三备两研、集体备课工作。
该项工作是成绩提升的力量源泉，本学期将根据学科特点和教师工作实际，固定具体时间，借力学校课程资源，进行课堂教学资源再优化，集体智慧再丰富，从初备手稿，主备电子稿，课件实用性，导学案积累四个方面进行完善提升，检查分享。
力促备课备实，谋划长远，形成个人和学科的优质资源库。
这些目标能否形成取决于备课教师有没有端正的态度，有没有虚心的精神，有没有分享的大度，牢记赵局长提出的“态度比方法重要，动力比技能重要”的思想。
（共享老师成绩反思的内容）（教师集体备课实施方案另附）
3.以生为本，发挥其作用，调动其积极性。
学生是学习的主体，让优秀生更优秀，是我们学校的门面，中等生不断进步，是我们平均分提升的中间力量，过早的抛弃学困生是整体平均分变差的主要原因。
本学期各年级主任，要充分发挥各自才能，在学生合作学习、一帮一结对帮扶、目标挑战三个方面想办法，定措施，统思想，抓实抓牢，抓出成效，教导处将在奖励措施、优秀生座谈等方面给予配合帮助，共同调动学生学习的积极性。
4.考试工作。
考试检测是及时发现问题，诊断学情的有效手段，学校要求进行当堂检测或课前检测，配合月考、期中、期末考试，尝试校外命题，网阅、手阅相结合，有针对性，让孩子们在考试中锻炼心理素质，提升应考能力。
教师要加强考后指导和“考后100分”工作，让试题真正发挥作用，尝试设置优秀生考场，激励优秀生竞进比拼。
5.加强检查督导工作。
继续落实查课通报制度，督促教师提升驾驭课堂的能力，提升教师教育智慧，加强问题应变技巧指导。
各文化课教师作业布置要适量，特别是七年级新生，要给学生一个过渡期，不要过早的让孩子们开始厌学，甚至产生对初中学习的恐惧。
加强对学生作业的批改力度，特别是起始课教学，督促检查，强化课后辅导效果。
推进实验教学，让功能室的器材真正为课堂教学服务。
6.探索制度建设，推进量化考核。
克服惰性，追求卓越，对教导处布置的工作进行公示公布，逐步推进量化考核。
抓的不实等于没抓，追的不紧等于没追。
做好常规教学既是教导处的责任，也是我们教师需要时刻绷紧的弦。
三、校本教研
以校为本，解决教学中存在的问题，是校本研修的出发点和归宿。
本学期校本教研工作主要从以下几个方面着手：
1.加强听课指导。
教导处领导加强推门课听课活动，检查集体备课落实情况，帮助教师业务成长。
近期重点完成对新进教师、转科教师的听课活动，了解情况，帮助提升。
2.加强对年青教师的听课指导。
帮助年青教师业务尽快提升是教导处的责任和义务。
各位领导、教研组长、业务骨干要参与其中，被帮扶教师更要虚心学习，反思自省，尽快成长。
3.大教研组间进行优秀课评比活动。
利用一学期时间开展全校“优秀课”评比活动，通过“展示课”、“观摩课”、“提升课”等一系列举措，熟悉了解每一位教师的业务水平，相互学习他人间的长处，加强教研组间的沟通交流。
教育局要求，每位教师每学期听课任务不少于15节，各位教师没有课的情况下应积极参与听课活动，完成任务，提升自己。
具体实施方案另附。
4.文化课教师做中考试题，把握课堂教学方向。
本学期各教研组要完成近三年河北中考试题的做题、研讨任务，进行教研，人人发言，剖析问题，制定措施，做好记录，指导教学。
另附具体实施方案。
5.加强阅读课教学活动。
赵局长在“追求卓越”的讲话中特别提出“阅读的重要性”，如何推进海量阅读，让阅读成为孩子们一生的财富，是每一个语文教师应当思考的问题，语文教研组组长要拿出计划、措施、成果展示，力促该项工作。
统筹考虑学校阅读课实际，阅读课时间调整为第四节课课前，即第四节一上课开始进行阅读，语文教师负责，20分钟后阅读结束，开展自习辅导。
四、校本课程
校本课程的开发与实施是学校特色办学的突破口，音体美、信息技术、心理健康等学科承担着艺术教育、生命教育、体质健康教育的重要责任，有开发成校本课程的潜力，我们应该给予重视。
特别是赵局长重点提出的生命教育活动，音体美和心理教师应开动脑筋，有所计划，尽快实践，早出特色。
这些科目教师同样要有集体备课的时间，要参与大教研组听课教研活动。
看重自己学科的地位和作用，真心为孩子们着想。
让心理充满阳光，让生活充满艺术，让生命充满健康，孩子们盼望着。
功崇惟志，业广惟勤。
让我们脚踏实地，做好教学工作，发现身边优秀经验，及时推广学习，一起为八中教学质量的提升做出贡献。
正定县第八中学教导处
2017年9月4日
附件一：各教研组组长名单
语文：刘瑜数学：杨建国英语：曹贤贤史地政：高颖
理化生：陈金娥音体美等：胥平江
附件二：教导处人员及各功能室负责人分工
物理学科功能室：袁振江化学、生物学科功能室：李琦慧
大会议室、录播室、广播室、网络微机维护：曹超杰图书室：冯志芬
心理咨询室：王荣香二楼会议室：陈桂英张凤娥
校刊、校园广播：周云会学校档案、试卷学案印刷登记：张凤娥
课件等课程资源收发、激情早读等：陈桂英
附件三：制度建设与强调
1.强化请销假制度，出门拿出门条，公事找相应主管领导，个人有事找吴志英主任开条登记，写清时间。
有事及时向学校主要领导和带班领导请假，说明缘由，说明有无课堂教学任务，有无值班任务，是否调课，是否调班。
迟到时，到校后及时向负责签到的领导进行说明，可以发信息。
把握上下学时间节点，包括课堂教学，不要因为事小而为之，形成负能量。
2.逐步探索量化考核制度。
对学校布置的工作进行统计、公示、量化考核，要求全体教师参加的活动一律进行统计公示，例如例会（王华冉）、升旗（吴志英）、课间跑操（班主任、领导：张凤娥；考试科目教师：陈桂英；其他教师：周云会）。
目的是调动所有教师积极性，促进工作的开展完成。