最新17-18世纪的启蒙思想
启蒙思想时间
启蒙思想时间
17-18世纪
启蒙运动时间是文艺复兴后的又一次思想解放运动，时间是在17-18世纪的一场资产阶级和人民大众的反封建、反教会的思想文化运动。
以法国为中心，其核心思想是“理性崇拜”，用理性之光驱散愚昧的黑暗。
启蒙运动是发生在17、18世纪欧洲的一场反封建、反教会的伟大的思想文化解放运动，它为革命作了思想准备和舆论宣传，它是继文艺复兴运动之后欧洲近代第二次思想解放运动。
法语中，“启蒙”的本意是“光明”。
当时先进的思想家认为，迄今为止，人们处于黑暗之中，应该用理性之光驱散黑暗，把人们引向光明。
他们著书立说，积极地批判个人为主的主义和宗教愚昧和特权主义，宣传自由、平等和民主。
启蒙运动的倡导者将自己视为大无畏的文化先锋，并且认为启蒙运动是以引导世界走出充满着传统教义、非理性、盲目信念以及专制为目的的一个时期(这一时期通常被称为黑暗时期)。
这个时代的文化批评家、宗教怀疑派、政治改革派皆是启蒙先锋，他们只是松散、非正式、完全无组织的联合。
上海等级考·历史：17-18世纪的启蒙思想(学生版)
（1）法的精神：理论核心是法律的精神。他认为“法”是根本理性和各种存在物间的关系，以及这些不同存 在物彼此之间的关系。人类的法并不服从于神，而遵从理性。
【知识点四】伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭的主要思想主张，从中发现其联系与差异
1、伏尔泰——温和改良主义者、反教权的斗士、启蒙运动的泰斗。（《风俗论》） （1）宗教观念：反对教会权威，主张宗教宽容，认为信仰自由是所有自由中最重要的。称教皇为“两足禽兽”，
教士为“败类”。但他并不反对宗教，而是自然神论者。 （2）政治理念：实行开明专制——制约君主权力以免专制统治；制约贵族权力以免无政府状态；实行政教分
上海高中历史·17－18 世纪的启蒙思想
本专题的内容承接之前的文艺复兴运动，开启了后面的资产阶级的现代化运动。最初兴起于17世纪的英国， 18世纪后发展到欧洲，以法国为中心的资产阶级思想解放运动。
本专题内容的考查包括所有的出题类型（选择题、材料分析题及论述题）。本专题的重难点和易错点在于不
同思想家观点著作的区分和辨别。
（2）分权学说：反对君主或专制，主张君主立宪制。欣赏“光荣革命”后英国的政治制度。汲取洛克分权思 想，将政府权力划分为立法权、行政权和司法权，提出三权彼此独立，相互制约，以防止权力腐化和专制暴政。 （注意：霍布斯、洛克、伏尔泰、孟德斯鸠都反对“君权神授”、都有社会契约思想，都反对封建教权和神学。 但是，在国家政治体制上各有各的设计。而在分权理论上，洛克与孟德斯鸠有联系，有差别） 3、卢梭：是启蒙运动中最激进的思想家，主要代表作是《论人类不平等的根源》和《社会契约论》。他从探索怎 样解决社会中的不平等、不自由的问题入手，最终得出革命的结论：
18世纪欧洲启蒙运动的思想与理念
18世纪欧洲启蒙运动的思想与理念在18世纪欧洲，一股新思潮席卷了整个大陆，这就是著名的启蒙运动。
这场思想革命对当时的欧洲文化产生了深远的影响，标志着文艺复兴时期和古典主义时代之间的过渡。
在这场运动中，一些有远见卓识的人提出了一些重要的思想理念，并通过各种方式传播开来，挑战传统的世界观和信仰。
本文将探讨18世纪欧洲启蒙运动的思想与理念。
1. 自由主义启蒙运动中最重要的概念之一就是自由主义。
在当时的欧洲社会中，封建制度和绝对主义统治占据着主导地位，人民缺乏基本自由和权利。
在这种情况下，自由主义成为了一种强烈的反抗力量。
自由主义者认为，政治权利是每个人天生就应该享有的，而不是只有一部分人拥有的特权。
他们主张自由、平等和人权，并反对封建制度和各种形式的剥削。
这些理念成为了18世纪后半叶美国独立战争和法国大革命的主要思想基础。
2. 知识分子的作用启蒙运动的知识分子起着至关重要的作用，他们致力于推广知识和智慧。
知识分子们是启蒙运动的核心力量，他们通过写作、讲座、出版等多种方式向公众传递知识和思想。
他们相信通过教育和普及知识，人们可以逐渐摆脱愚昧和迷信，追求真理和智慧。
启蒙运动的知识分子们不仅推动了民众的思想启蒙，也促进了科学和技术的发展。
3. 科学思想的推广启蒙运动强调科学思想和实证主义，反对宗教信仰和迷信。
启蒙运动的知识分子们大力推广科学知识和技术，强调以理性、客观和实证为基础的研究方法。
他们主张通过实验和观察来探究自然世界的规律，并将其用于人类的生产和生活中。
正是这种推崇理性的思想，鼓励了欧洲各国的科学家们进行各种实验和研究，其中不乏著名的物理学家、化学家和数学家。
4. 民主和人权18世纪欧洲启蒙运动的人们主张民主和人权。
他们通过反对限制言论自由的法律、反对打压异见声音的作法，为民主和言论自由争取了更广泛的空间。
他们要求政府为人民所服务，扩大人民的选举权，保护人民的权利和自由。
这些理念在之后的欧洲历史上带来了深远影响，成为了现代民主国家的基础。
欧洲三大思想启蒙运动总结
欧洲三大思想启蒙运动总结欧洲启蒙运动是17世纪末到18世纪中期欧洲出现的一场重要的知识革命运动。
它主要集中于法国、英国和德国三个国家，并产生了极其广泛的影响。
在欧洲三大启蒙运动中，法国启蒙运动以强调理性、批判精神和人权为特点；英国启蒙运动以关注个人自由和实证主义思维为特点；德国启蒙运动则注重于哲学与文学的结合和振兴，为后来的德国浪漫主义运动奠定了基础。
以下是对这三大启蒙运动的详细总结。
法国启蒙运动：法国启蒙运动以强调理性、批判精神和人权为特点，主要集中在18世纪。
法国启蒙运动的核心人物包括伏尔泰（Voltaire）、孟德斯鸠（Montesquieu）、卢梭（Rousseau）和狄德罗（Diderot）等。
他们通过批判宗教独裁和专制政权的不合理性，提出了一系列新的思想和理念。
法国启蒙运动对宗教和教会的权威进行了批判，强调理性与事实的重要性，并主张对知识和观点进行批判性思考。
伏尔泰是法国启蒙运动的先驱，他提倡自由思想和宗教信仰自由，他的著作《哲学字典》为后来的法国大革命和人权思想奠定了基础。
孟德斯鸠提出了三权分立的思想，主张通过权力制衡来保护人民的自由。
卢梭则提出了“社会契约论”，主张政府应代表人民的意愿，且有权被废除。
狄德罗则致力于推动普及知识和文化，他是《百科全书》的主要编辑之一，其中收集了大量的科学、哲学和艺术的文章。
法国启蒙运动对人权保护和民主制度的推进产生了巨大影响。
它对法国大革命和人权宣言的制定有直接的影响，进一步推动了法国社会的政治和社会改革。
英国启蒙运动：英国启蒙运动主要发生在18世纪。
它以关注个人自由、理性和实证主义思维为特点，对社会、政治和经济有着深远的影响。
英国启蒙运动的核心人物包括洛克（John Locke）、休谟（David Hume）、伯克（Edmund Burke）和亚当·斯密（Adam Smith）等。
洛克是英国启蒙运动的先驱，他强调每个人都有天赋人权并向政府转让权力的理念。
17—18世纪的启蒙思想(二)
3、亚洲：中国
第二条中华民国之主权，属于国民全体。
第四条中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院，行使其统治权。
——《中华民国临时约法》
思考：启蒙运动的历史影响？
解放思想：从根本上动摇了封建统治的思想基础，传播了资产阶级进步思想
召唤革命：为即将到来的美、法等国的资产阶级革命提供理论依据，进行了舆论动员
影响政体：为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础，提供了系统的政治构想
泽被世界：对亚非拉反对封建专制暴政的斗争产生了广泛的影响
拓展：
1、比较：文艺复兴和启蒙思想
2、概况：中外历史上重要的思想潮流
作业：《教学基本要求》p99 启蒙思想.pptx。
第八单元17—18世纪的启蒙思想
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11、欧洲启蒙运动是“第二次思想解放运动”，这主要是因为 A．它发生于封建统治发生危机时 B．为资本主义社会确立了一套政治构想 C．它进一步批判了封建主义 D．波及欧洲，影响全世界 12、伏尔泰说“我不同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话 的权利。”这表明他 A．反对君主专制 C．提倡政治民主 B．反对教会控制 D．提倡权利平等
A
C.洛克、卢梭
D.伏尔泰、狄德罗
3、与文艺复兴、宗教改革相比，欧洲启蒙运动最突出的特点 A.对天主教会发起了毁灭性的打击 B.提出了建立资本主义社会的政治构想 C.以理性主义思想来观察社会现状
B
D.号召广大民众投身资产阶级革命
4、 18世纪法国启蒙思想家的一致主张有 ①人权自由 ②实行法治 ③反对教权 ④反对专制 A．①② B．①③④ C．②③④ D．①②③④
B．人民享有结社与言论的自由
C．君主代表公意指导社会，实行开明君主 D．每个人都应当尊重公共意志
15、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭三位思想家的共同点是
A．以文学形式作为批判武器 B．反对个人因谋私利而违反公共意志 C．猛烈抨击天主教会 D．描绘了未来王国的蓝图 16、“他们把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光 驱散现实的黑暗。”“他们”应该是 A．启蒙思想家 C．无产阶级革命家 B．人文主义者 D．宗教改革者
主 张
（1）发展17世纪英国洛克分权学说； 明确提出立法、行政、司法三权分立、 相互制衡原则；
（2）主张建立法治国家—近代法学理论的奠基人
启蒙运动前期最著名的思想家
立法
行政
司法
卢梭
（1712—1778）
主 张
（1）反对封建王权，提倡：
第7课 启蒙运动(17-18世纪)
第7课启蒙运动（17-18世纪）一、启蒙运动兴起的背景：1、经济原因：资本主义进一步发展（根因）(17-18世纪欧洲资本主义工场手工业发展程度已较高，为启蒙运动的到来提供了经济基础)2、政治原因：新兴资级力量壮大，要求摆脱封建专制统治和教会压迫；英国资产阶级革命的影响；3、科学：自然科学的发展，提高了人们的自信(自然科学的成就使教会的很多说教不攻自破，为启蒙思想提供了锐利武器)4、思想：文艺复兴、宗教改革的推动三、启蒙运动为什么发源于英国？为什么高潮又出现在18世纪的法国？答:兴起于英国原因：①17世纪，英国资本主义经济最发达；②17世纪中期，英国爆发资产阶级革命，代表新兴资产阶级和新贵族利益的启蒙思想由此产生了。
高潮于法国原因：①18世纪的法国是欧洲典型的封建专制国家，盛行着森严的封建等级制度，第三等级与特权等级之间的矛盾特别尖锐，而封建制度的危机又空前严重，这就为启蒙运动的出现提供了社会基础；②法国是欧洲大陆资本主义经济最发达的国家，新兴资产阶级力量的日益加强，形成了一批既有经济实力，又有文化教养的新兴阶级的代表，为启蒙运动的兴起提供了物质基础；③教权势力的顽固和疯狂，迫使新兴阶级的思想家抛开宗教外衣，投向公开的理性宣传，而近代科学的兴起和英国革命的成功，则为启蒙运动的兴起提供了科学依据和理论实践经验，从而使法国的启蒙运动成为欧洲之中心。
六、法国启蒙思想家的主要贡献。
1、解放思想：他们高举理性的旗帜，批判宗教迷信、专制制度和等级制度，把人们从长时期的思想束缚中解放出来。
2、强调人权：他们强调人的尊严，宣布人权神圣不可侵犯。
他们主张一切人，无论其出身如何，都有独立的人格，都有追求生存和幸福的权利。
3、破除宗教迷信：他们大力传播科学知识，向宗教神学宣战。
4、构建政治蓝图：为资本主义国家政体的建立奠定了理论基础。
七、启蒙运动影响：积极性：①思想解放：进一步解放了人们思想，冲击着欧洲的封建专制统治，人的权利得到进一步尊重，自由和平等思想日益深入人心。
欧洲启蒙运动与现代思想的起源
欧洲启蒙运动与现代思想的起源欧洲启蒙运动是指17至18世纪在欧洲兴起的一场思想运动，其思想核心是倡导理性、自由、平等和人权。
这场思想运动对欧洲乃至全世界产生了深远的影响，成为现代思想的重要起源之一。
启蒙运动的背景启蒙运动兴起于欧洲文艺复兴之后，当时欧洲社会正处于封建专制和宗教压迫的时代。
随着文艺复兴的影响，人们开始重新审视传统观念，并逐渐发展出对理性和自由的追求。
同时，文艺复兴时期的科学革命也为启蒙思想提供了理论基础，强调实证主义和理性思维在认识世界中的重要性。
启蒙思想的主要内容1. 理性主义启蒙运动强调理性在认识世界和解决问题中的作用。
启蒙思想家相信通过理性思考和科学方法可以认识真理，并且应该摆脱迷信和传统权威的束缚，建立在理性基础上的社会秩序。
2. 自由主义自由是启蒙运动的核心价值观之一。
启蒙思想家倡导个体拥有自由权利，在政治、经济和宗教领域都应该受到尊重和保护，反对专制和压制。
3. 平等主义启蒙运动提倡人人生而平等，主张消除阶级和种族差别，实现社会公平和正义。
这为后来民主制度的确立奠定了基础。
4. 人权观念启蒙思想家首次提出了人类普遍享有的自然权利，包括言论自由、信仰自由、私有财产权等。
这些观念对后来《人权宣言》等文件的出台产生了深远影响。
启蒙运动对现代思想的影响欧洲启蒙运动为现代思想的形成与发展做出了重要贡献，其理念深刻影响了后世。
1. 科学革命启蒙思想家强调科学方法在探索自然规律和认识世界中的地位，推动了科学革命的发展。
伽利略、牛顿等伟大科学家的工作也得到了启蒙运动的支持与推崇。
2. 法治精神启蒙思想家倡导建立公正合法的政治秩序，促进了法治精神在欧洲乃至全球范围内的传播。
以美国独立宣言为代表的一系列具有法治精神的政治文件也受到启蒙思想的影响。
3. 民主制度启蒙思想家对民主制度的推崇促成了近代民主政治体制的确立。
他们提出的平等、自由等原则为后来法国大革命、美国独立战争等历史事件奠定了思想基础。
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3、政治分权学说思想表达在什么著作中？《政府论》下篇
4、洛克政治分权说内涵： 在君主立宪制国家，国家权力分立法权、行政权和对外权。 （分哪些权） 立法权是最高权力，由民选议会行使；行政权和对外权从属 立法权，由君主行使。（权力地位） 君主服从法律，但对议会有一定制约。 （权力关系）
牛顿在1687年出版的 《自然哲学的数学原 理》中提出了力学三 定律和万有引力定律。 牛顿们通过自己的思 考、推理、实验认识 了自然界的客观规律。
理性的 力量
一、启蒙运动兴起的背景和条件： （1）背景：适应资本主义经济发展。
（2）条件： 科技：近代自然科学的发展启迪人们思维。 思想：文艺复兴和宗教改革运动，促进了思想解放。
问题：人们有 办法摆脱这种 状态，打破枷 锁，驱散黑暗、 迎来光明吗？
如何启蒙？
在17世纪末18世纪初，伟大 的科学家牛顿……给人类以 伟大的启示：人们在认识自 然规律的进程中不需要上帝， 只需要理性……人们只要像 自然科学那样运用理性主义 的方法，同样可以揭示人类 社会发展进步的规律。
——马世力《世界史纲》
霍布斯、洛克思想的共性与个性比较表
人民对统治者应该无条件服从，因为他是契约的产物，如果反对他，就 等于反对自己。
4、霍布斯的国家学说作用？ 第一否定君权神授。 用自然权利、社会契约反对君权神授、朕即国家。
第二维护君主专制制度。是英国革命中资产阶级和新贵族妥协的反映。
5、霍布斯的地位？ 培根唯物主义思想的继承者，并将其发展为机械唯物主义体系。 为什么这么说他是机械唯物主义？
第二君主权力不同。霍认为统治者有绝对权力。洛克认为立 法权最高君主的行政权力从属于立法权。
第三：政府与人民关系不同。霍认为人民对统治者无条件服 从，洛克认为政府要保护人民自然权利，人民反抗暴政。
3、洛克 地位：首创政治分权学说，维护“光荣革命”的成果 主要思想观点——君主立宪和分权学说（《政府论》） （1）天赋财产权的神圣性 （2）政治学说：否定霍布斯个人专制政体。提出在君主立宪制国家，国家 权力分为立法权、行政权和对外权。立法权是最高权力，由民选的议会行使； 行政权和对外权从属于立法权，由君主行使。君主服从法律，但对议会有一 定制约。（君主立宪和分权学说） （3）契约思想：国家根据契约产生，政府职能是保卫人民的自然权利，尤 其是私有财产权。 （4）人民主权说：政府与人民发生争执，人民就是最高审判官。如果统治 者不能保护人民的财产，即被视为暴政。反对暴政的权力属于全体人民和公 民个体。
二、启蒙运动的进程
兴起：英国启蒙运动
中心：法国启蒙运动
17世纪
18世纪
一、培根近代唯物主义思想A 1、培根地位：近代唯物主义和现代科学的始祖
2、主要思想观点——主张唯物主义 （1）唯物观：认为自然是物质的，提出物质的第一性和永恒性的唯物主义原 理，物质和运动不可分。 （2）方法论：认为科学研究必须有正确的方法，提出归纳法。
提升：思想是时代的反映。
7、霍布斯的主要思想观点 （1）宗教：反对神学、宗教和教会， （2）政治学说：承认人的自然权利，批判君权神授；维护君主专制制度， （3）契约思想：倡导社会契约论倡导， （4）哲学：机械唯物主义
五、洛克政治分权说 1、洛克思想来源（地位）： 继承并发展了培根和霍布斯的唯物主义思想，并首创政治分 权学说。
5、洛克政治分权说反映什么原则？ 权力分立与制衡
6、洛克政治分权说建立在什么理论基础上？ 社会契约论。 7、理解建立在社会契约论的政治分权说？ （1） 人有各种自然权利，财产权是核心。 国家根据契约产生， 政府保护人民自然权利尤其是财产权。
7、（2）人民和政府的关系。 人民可以反抗政府的暴政。 统治者不能保护人民财产即为暴政。
反对暴政属于全体人民，也属于公民个体。
反对暴政只会导致政府解体，不会造成国家解散。
（发展霍布斯的唯物主义思想）
8、洛克（1632-1704）思想历史背景： 经历了英国资产阶级革命的全过程，尤其是理论创作集中在 革命后期。
他为光荣革命后的制度寻求理论依据。
洛克思想是资产阶级利益的集中体现。
四、霍布斯与洛克比较 1、相同：都是唯物主义者，赞成自然权利，倡导社会契约 理论，主张国家是由契约产生的。反对君权神授。 2、不同：第一政体不同。霍布斯主张君主专制，洛克主张 君主立宪制。
二、霍布斯的国家学说A 3、如何理解霍布斯的契约论的专制主义国家学说？ （1）契约论指国家如何产生，即国家是契约的产物。（倡导社会契约论） 人类进入社会以前生活在自然状态中。
人们为了生存和安全，通过契约把自己的权利转让给一个人（或一群人） 代理行使权利，以保障契约参加者的生命和利益。 众多同意转让权利的人是被统治者，接受契约的代理权利者是被统治者。 （2）专制主义指国家的统治者具有绝对权力，其权力不可分割和剥夺。 （维护君主专制）
唯物主义：承认自然权利，反对“君权神授”，表明了坚定的唯物主义 立场。
机械：他把权力绝对化，维护君主专制制度，在思想方法上具有的机械 唯物论的特征。
6、霍布斯的思想的历史背景？ 霍布斯（1588-1679）生活的年代正当资产阶级和新贵族与封建专制统 治进行斗争时期，他的思想表现出那个时代的矛盾。 为专制统治论证建立在自然权利基础上合法性。
二、霍布斯的国家学说A
1、霍布斯的国家学说内容？ 契约论的专制主义国家学说。
具体：反对神学、宗教和教会，在政治学说上承认人的自然权利，批判 君权神授理论，同时又维护君主专制制度。其思想集中表达在《利维坦》 中； 2、霍布斯的国家学说的思想来源？ 培根唯物主义思想的继承者，并将其发展为机械唯物主义体系。
17-18世纪的启蒙思想
何为启蒙（Enlightenment）？
英语直译为“使光明”
“启”意为开启、开导，“蒙”指遮盖起来，意 为懵懵懂懂的状态。
问题：是什么使当时的人们处于一种迷信、愚昧、盲 从的懵懂状态呢？
为何蒙？
材料一：人生而自由，却无往不 在枷锁之中。
----卢梭《社会契约论》
专制王权的强化和基督教神权 的束缚