简单分类法及其应用
简单的分类法及其应用课件
①水 ②空气 ③铁 ④二氧化碳O4·5H2O) ⑧食盐水
⑨碱式碳酸铜 [Cu2(OH)2CO3] ⑩硫酸氢钠(NaHSO4) (1)属于混合物的是_______________________________； (2)属于氧化物的是_______________________________；
【答案】 (1)②⑧ (2)①④ (3)⑥ (4)⑤
(5)⑦⑨⑩ (6)⑦⑨ (7)⑩ (8)①～⑩ ⑦⑨⑩
• 【方法技巧】 分类时要注意一些特殊物质 的类别。如①纯碱(Na2CO3)不属于碱，而属 于盐；②NO、CO属于非金属氧化物，但不 属于酸性氧化物；③Mn2O7属于金属氧化物， 也属于酸性氧化物。
【解析】 CO既不能跟酸反应，也不能与碱反 应，A错；NaHSO4溶液能与Mg反应产生氢 气，但属于盐溶液，B错误；N元素有多种氧 化物，其中NO2和N2O4即为同种价态的氧化 物，C正确；Mn2O7为酸性氧化物，但其为金 属氧化物。
【答案】 C
二、化学反应的分类 2．下列反应方程式中有一个与其他三个在分类上不同， 这个反应是 ( ) A．3Fe＋2O2=点==燃==Fe3O4 B．C＋CO2==△===2CO C．NH4HCO3==△===NH3↑＋H2O＋CO2↑ D．Na2CO3＋CO2＋H2O===2NaHCO3
质有______________，同时采用交叉分类法的物质有 ______________。(以上空格填物质的序号)
【解析】 物质可分为纯净物、混合物。如胆矾 CuSO4·5H2O，碱式盐如Cu2(OH)2CO3，酸式盐如 NaHSO4都有固定的组成，均为纯净物；食盐水由 NaCl和水两种物质组成，属于混合物。酸、碱、盐 等都有明确的概念，可以根据物质的分类进行判断， 但是对同一种物质从不同角度又有不同的分类法， 这就是交叉分类法；(1)～(5)问中的物质都是采用树 状分类法；(6)(7)问对于铜盐、钠盐又有交叉分类法 的应用。
简单分类法及其应用教案
1.用观察、比较的方法，对收集的信息进行科学的系统的研究，发 现规律。
2.经历对物质进行分类的过程，掌握物质分类的方法，逐步建立物 质分类的思想。
【情感态度与价值观】
1.体会掌握科学分类究和化学学习的重要作用，学习从不同 角度考虑问题。
【PPT】
了，这个就是交叉分类法。根据刚才的分类过 程，请同学们总结一下交叉分类法的特征？
【总结】这位同学说的很好，总结的也很准确 到位！交叉分类是对事物进行多角度分类，不 同类别的物质有交集。
练习：
H2SO4
含氧酸
HCI
无氧酸
HNO3
一元酸
H2SO3
二元酸
准对被分对象进行分别归类的方法。
回答：分类的标准不 同，分类的结果不同。
PPT
【讲述】（以碳酸钠为例），由此可见，单一的 分类方法不能满足我们研究的需要。科学的分 类方法有哪些呢？下面我们来看一下常见的分 类方法。
【介绍】常见的分类方法有交叉分类法和树状分 类法。下面我们先看一下交叉分类法：
【板书】2、交叉分类法：对事物进行多角度分 类的方法。（不同类别的物质有交集）（后面加上） 下面对K2SO4、Na2CO3、K2CO3、Na2SO4这 四种物质分类，首先要正确认识他们，再采用某 一种明确的标准，我们根据阴离子的不同可分为 碳酸盐、硫酸盐，根据阳离子的不同可分为钾盐、 钠盐。然后对他们进行分类：
【讲述】生活中也有很多分类的例子，请大家
摆放的，图书馆的书籍
结合生活中的体验列举几个分类的例子，并说
是分类放置的，马路上
一说这样分类有什么好处呢？
的车道是分类的等等。
5'
【讲述】分类不仅在生活中有应用，在化学中
简单分类法及应用
分解反 CaCO3 应
高温
CaO + CO2↑ CuO + H2O
置换反 CuO + H2 应
△
复分解 NaOH + HCl = NaCl + H2O 反应
AB+CD=AD+CB
化合反应 分解反应 置换反应 复分解反应
的多少
作业：
1、请选择你熟悉的化学物质，制作一张交 叉分类图。 2、如果你对分类法有兴趣，还可以通过查
找资料或与同学合作，为石油加工后的
产物或用途制作一张树状分类图。
反应类 型
举例
表示式
化合反 CaO + H2O == Ca(OH)2 应
A+B==AB AB==A+B A+BC==AC+B
第二章 化学物质及其变化 第一节 物质的分类 第一课时 简单分类法及其应用
一、简单分类及其应用
1、化学物质的分类
（1）交叉分类法 （2）树状分类法
Na2CO3
钠盐
Na2SO4 K2SO4 K2CO3
钾盐 硫酸盐 碳酸盐
物 纯净物 单质 非 金 属
C、S、P
质
混合物
溶液
化合物 金 属
分散系
浊液
胶体
酸
碱
盐
氧 化 物
Ca、Na H2CO3 NaOH CaCO3 CO2 H2SO4 Ca(OH)2 Na2CO3 CaO
2、化学反应的分类
硫在氧气里燃烧 化合反应 红磷在氧气里燃烧 非金属与氧气反应 铁丝在氧气里燃烧 金属与氧气反应 铝箔在氧气里燃烧 氧化还原反应 蜡烛在氧前后物质
简单分类方法及其应用__第1课时_导学案
《必修Ⅰ第2章第1节物质的分类》导学案（第1课时）高一班第组姓名组内评价教师评价【课标要求】1．了解分类法以及分类方法的意义；2．了解分类法在化学中的应用，并实践对所学化学物质和化学反应进行分类。
3．通过对物质的分类方法运用的实践，感悟分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法。
【重点难点】1. 简单分类法及其应用【新课导学】阅读教材P24-25思考：1、从图书馆中的能快速查找到所需要的图书或从超市中的能快速挑选到所需要的商品？【问题导入】1、对于自然界中的物质，从状态上可以分为，，三态。
例如：对于空气、水、硫酸、矿石、石油、煤炭，进行从状态分类，可以将归为一类。
将归为一类，将归为一类。
2、初中学习中将元素分为了元素和元素；其中Na、Mg 、Al 、Fe、 Cu、Zn等属于元素，O、 S、 N、 P、 Cl等属于元素。
3、对于化合物，我们可以根据组成特点，把它们分为：、、、四大类，是否还可以对它们继续分类？试举一例_________________________________________。
4、对于化学反应，在初中我们把它们分为四种基本反应类型，分别是、、、。
【探求新知】一、简单分类法及其应用把大量事物按照事先设定的“”进行分类，是人们最熟悉、也是最方便的一种工作方法。
数以千万计的化学物质和为数更多的化学反应，的作用几乎是无可替代的。
人们可以分类进行学习，从而认识他们的性质。
同类事物可以使人的认识举一反三，不同类的事物可以使人的认识由此及彼。
分类法是一种行之有效简单易行的科学方法。
例：根据物质的组成和性质，对下列物质进行分类：①海水②蒸馏水③氨水④食盐水⑤汞⑥液溴⑦硝酸溶液⑧硝酸银⑨纯碱⑩烧碱⑾乙醇⑿生石灰其中属于混合物的是，属于纯净物的是，属于单质的是，属于化合物的是，属于盐的是，属于氧化物的是，属于有机物的是。
1、交叉分类法定义：对同一种物质按不同的标准分类。
例：①根据某些盐的交叉分类作出有关连线按阴离子分类按阳离子分类Na2CO3碳酸盐 Na2 SO4钠盐K2SO4硫酸盐 K2CO3钾盐Na2CO3既是盐，又是盐；还属于盐。
化学必修《简单分类法及其应用》
解析：不能，因为CuO不溶于水，不能与水直接反应。
正确做法应该是：CuO + 2HCl
CuCl2 + H2O
CuCl2 + 2NaOH Cu(OH)2↓+ 2NaCl
注意：同类物质的化学性质虽然具有相似性，但个 别物质有其特殊性。
化学必修 《简单 分类法 及其应 用》优 秀课件 （实用 教材）
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CaCO3
c.□ + 酸性氧化物 → 盐
碱性氧化物：能跟酸反应生成盐和水的氧化物。
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二、简单分类法的应用
问题3：CuO属于碱性氧化物，请问：能否用CuO溶于水 制取氢氧化铜？如果不能，正确的方法是什么？
化学必修 《简单 分类法 及其应 用》优 秀课件 （实用 教材）
问题5：根据以上4 个问题涉及的方程 式，你能用图表示 出酸、碱、盐、氧 化物之间的转化关 系吗？
金属 碱性 氧化物
碱
盐
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盐 盐+水
非金属 酸性 氧化物
酸
盐
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二、简单分类法的应用
问题2：酸性氧化物CaO具有哪些 化学性质？请用化学方程式表示。
碱性氧化物的通性
CaO + H2O CaO + 2HCl CaO + CO2
简单的分类法及其应用课件
写出化学方程式，注明反应类型
① 2Ca＋O2=点==燃==2CaO
， 化合反应 ；
② CaO＋H2O===Ca(OH)2 ， 化合反应 ； ③ Ca(OH)2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaOH ， 复分解反
应； ④ C＋O2=点==燃==CO2
， 化合反应 ；
⑤ CO2＋H2O===H2CO3 ， 化合反应 ；
【答案】 C
2．图中相连的物质间在一定条件下可以反应，“→”表示 丁在一定条件下可以转化为乙。下面四组选项中，符合图示要 求的是( )
甲
乙
丙
丁
A
H2SO4
Na2SO4
NaOH
NaCl
B
KCl
K2CO3
KOH
HCl
C
O2
CO
CuO
C
D
Fe
CuCl2
Ag
HCl
【解析】 A中甲和乙、乙和丙、丙和丁、丁和甲均不能反 应。B中甲和己、乙和丙、丁和甲之间也不能反应。D中乙与 丙、丙与丁均不能反应，故A、B、D不符合题意。C中反应依 次为：甲和乙2CO＋O2=点==燃==2CO2；乙和丙CO＋CuO==△===Cu ＋CO2；丙和丁2CuO＋C==△===2Cu＋CO2↑；甲和丁C＋ O2=点==燃==CO2；丁→乙2C＋O2=点==燃==2CO。
2．对酸有哪些分类依据？具体说明。 【提示】 (1)是否含氧分为无氧酸和含氧酸。 (2)是否强弱分为强酸和弱酸。 (3)电离出H＋的多少分为一元酸、二元酸、多元酸。
第2步 阐述——要点归纳，深化知识
1．酸性氧化物是能和碱反应只生成盐和水的氧化物；碱性 氧化物是能和酸反应只生成盐和水的氧化物。
2．酸式盐一般指能与碱反应生成正盐的盐，碱式盐一般指 能与酸反应生成正盐的盐。
简单分类法及其应用教学设计
简单分类法及其应用教学设计【教材分析】本次课程内容选自人教版高中化学必修一第二章第一节物质的分类——简单分类法及其应用。
课程标准对这部分的内容要求为：“能根据物质的组成和性质对物质进行分类”。
本节内容旨在使学生了解分类在生活、工作和学习中的应用，了解分类给我们带来的便利，认识简单分类的方法（树状分类法、交叉分类法）并将他们应用到化学的学习中去。
其核心是根据分类依据将物质分类掌握其规律，理解他的关键就是要列举分类方法在生活中的实际应用，并联系到分类方法在化学学习中的应用，让学生知道分类方法是学习化学的重要手段。
【学情分析】对于刚升入高中学习化学的学生，虽然在初中有一定的分类意识，学习过酸、碱、盐、四大基本反应、氧化反应以及还原反应等知识，但仍停留在形象思维阶段，所以本次课程应解决的重点在于在学生已有知识的基础上进行升华，帮助学生建立起系统地有关分类法知识体系，并且完成从形象思维向抽象思维的过渡，训练归纳总结能力。
【教学重难点】分类法的意义、常见简单分类法的应用、常见物质及其变化的分类【教学三维目标】知识与技能：知道交叉分类法及树状分类法的特点；能够正确运用分类法对常见物质及化学反应进行分类；过程与方法：通过课内的学习、训练，学习运用分类法逐步形成系统地知识体系，建立抽象思维；情感、态度、价值观：体验从生活到化学的乐趣，体验科学方法的高效性。
【教学媒体】PPT辅助教学【教学过程】教学环节教师活动学生活动课堂热身游戏：记忆大比拼同学们，上了一天的课，想必累了。
所以上课之前我们先做一个小游戏，如何？（展示PPT1）不知道大家的记忆力怎么样，这是一个关于记忆的游戏。
给大家十秒钟时间记住以下17个字词。
敢不敢挑战？（展示PPT2）游戏开始。
时间到（展示PPT3）哪位同学记住了？举手回答。
可能大家觉得这样有点难度，十秒钟时间太短了，但是我可以让它一秒钟变简单（展示PPT4）。
如果我们把先前凌乱的17个字词分为这4类，给你十秒钟能不能记住？【回答】【回答】【回答】导出通过分类，方便我们记忆。
高一化学必修1_知识总结：简单分类法及其应用
简单分类法及其应用分类法是学习科学知识和从事科学研究行之有效、简单易行的方法。
根据需要可以有不同的分类方法，如交叉分类法、树状分类法等。
1．交叉分类法一种分类方法所依据的标准有一定局限，所能提供的信息少，人们在认识事物时往往需要采用多种分类方法来弥补单一分类方法的不足。
在给物质进行分类时，采用交叉分类法能从不同角度对物质进行较全面的分析，如对于盐的分类就可以从阴、阳离子的角度来进行。
又如在初中时，我们可以根据反应物和生成物的类别以及反应前后物质种类的多少，把化学反应分为化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应四种基本反应类型。
再如根据物质在反应中是否得到氧或失去氧，把化学反应分为氧化反应和还原反应。
像C + O2CO2这个反应，按照前一种分类方法属于化合反应，按照后一种分类方法属于氧化反应（在高中阶段对于氧化还原反应的概念还会有新的界定）。
不同的分类方法是为了从不同角度研究问题的需要，在后面的学习中，我们还会根据反应中是否有离子参加将化学反应分为离子反应和非离子反应。
2．树状分类法任何科学，为了研究，首先要对研究对象进行分类，树状分类法在化学中有着广泛的应用，对我们学习化学会有很大的帮助，下面我们以物质的分类为例来加以分析。
化学研究的近千万种物质，可以从不同角度、按不同层次对它们进行多种分类：根据组成的成分是一种物质还是几种物质，把物质分为纯净物和混合物；根据组成纯净物的元素是一种还是几种，把物质分为单质和化合物；根据单质的性质把单质分为金属和非金属；根据化合物电离出的阳离子是否是氢离子，及是否全部是氢离子，或者阴离子是否全部是氢氧根离子，把某些化合物分为酸、碱、盐。
酸、碱、盐也可以分别进一步分类。
酸是在水溶液中发生电离，生成的阳离子全部是水合氢离子的化合物。
根据酸在水溶液中电离度的大小，酸分为强酸和弱酸。
根据酸分子中可以电离的氢原子个数，酸分为一元酸（如HNO3）、二元酸（如H2SO4）和三元酸（如H3PO4）。
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简单分类法及其应用（教案）
一、教学目标
(1)知识与技能
a．复习初中所学基本概念，在了解纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐等概念的基础上，能够从物质的组成与性质角度对物质进行分类。
b．了解常见物质及变化的分类方法，能够用不同的方法对化学物质及其变化进行分类。
(2)过程与方法
通过本课时的启发式教学，学生的组内讨论来培养学生发现问题，分析问题，解决问题的综合能力。
(3)情感态度与价值观
让每一个学生能够成功地选择一种分类方法，对自己所熟悉的知识进行分类，亲身感受到分类方法对于化学科学研究和化学学习的重要作用，并能够学以致用。
二、教学重难点
重点：掌握本课分类方法后为后续学习将会带来很大方便。
因此常见化学物质及其变化的分类方法是本课的重点。
难点：学生从初中单一分类法中走出来如何进入本课的新情境,掌握新方法是本课教学的难点。
三、教学过程
（一）创设情景，导入新课
问:如果有一个学生家长问你，要你帮他找他的孩子，你怎么问这位家长?l来帮助他找到他的孩子。
学生活动：寻找生活中的其它分类实例
（二）通过情景，探求新知
化学中有哪些分类方法？
活动1：对明星进行分类
讨论什么是交叉分类法，说出他的特点与优点
巩固练习1 ：请对下列物质进行交叉分类
练习2：请对下列化学反应进行交叉分类
活动2：看生物类别的分类
讨论什么是树状分类法，说出他的特点与优点
巩固练习3：将O2、Cu、H2SO4、Ba(OH)2、KNO3、CO2、空气进行树状分类
（二）利用情景，巩固新知
练习4：请分别以钙和碳为例，用化学方程式表示下列转化关系
（四）小结与巩固
1 反思：是否认同学习和利用分类法对学习化学有帮助；是否认同掌握方法比死记硬背更有效呢？
2 巩固练习
下列每组中都有一种物质与其他物质在分类上不同，试分析每组中物质的组成规律，将这种物质找出来。
（1）空气N2 HCl CuSO4·5H2O （2）SO3 KOH H2NaCl
（3）H3PO4H2SiO3 HCl H2SO4（4）NaCl Na2SO4Na2CO3 BaCO3
3 作业；1 、P25实践活动第一问
2 P29第1、2题
2.1物质的分类
一、简单分类法及其应用
1.交叉分类法：对同一事物从多种角度进行分类
优点：认识事物更加全面
2.树状分类法：对同类事物再分类
优点：能清楚地表示事物的从属关系，更加系统化。