简单分类法及其应用
简单的分类法及其应用课件
①水 ②空气 ③铁 ④二氧化碳O4·5H2O) ⑧食盐水
⑨碱式碳酸铜 [Cu2(OH)2CO3] ⑩硫酸氢钠(NaHSO4) (1)属于混合物的是_______________________________； (2)属于氧化物的是_______________________________；
【答案】 (1)②⑧ (2)①④ (3)⑥ (4)⑤
(5)⑦⑨⑩ (6)⑦⑨ (7)⑩ (8)①～⑩ ⑦⑨⑩
• 【方法技巧】 分类时要注意一些特殊物质 的类别。如①纯碱(Na2CO3)不属于碱，而属 于盐；②NO、CO属于非金属氧化物，但不 属于酸性氧化物；③Mn2O7属于金属氧化物， 也属于酸性氧化物。
【解析】 CO既不能跟酸反应，也不能与碱反 应，A错；NaHSO4溶液能与Mg反应产生氢 气，但属于盐溶液，B错误；N元素有多种氧 化物，其中NO2和N2O4即为同种价态的氧化 物，C正确；Mn2O7为酸性氧化物，但其为金 属氧化物。
【答案】 C
二、化学反应的分类 2．下列反应方程式中有一个与其他三个在分类上不同， 这个反应是 ( ) A．3Fe＋2O2=点==燃==Fe3O4 B．C＋CO2==△===2CO C．NH4HCO3==△===NH3↑＋H2O＋CO2↑ D．Na2CO3＋CO2＋H2O===2NaHCO3
质有______________，同时采用交叉分类法的物质有 ______________。(以上空格填物质的序号)
【解析】 物质可分为纯净物、混合物。如胆矾 CuSO4·5H2O，碱式盐如Cu2(OH)2CO3，酸式盐如 NaHSO4都有固定的组成，均为纯净物；食盐水由 NaCl和水两种物质组成，属于混合物。酸、碱、盐 等都有明确的概念，可以根据物质的分类进行判断， 但是对同一种物质从不同角度又有不同的分类法， 这就是交叉分类法；(1)～(5)问中的物质都是采用树 状分类法；(6)(7)问对于铜盐、钠盐又有交叉分类法 的应用。
简单分类法及其应用教案
1.用观察、比较的方法，对收集的信息进行科学的系统的研究，发 现规律。
2.经历对物质进行分类的过程，掌握物质分类的方法，逐步建立物 质分类的思想。
【情感态度与价值观】
1.体会掌握科学分类究和化学学习的重要作用，学习从不同 角度考虑问题。
【PPT】
了，这个就是交叉分类法。根据刚才的分类过 程，请同学们总结一下交叉分类法的特征？
【总结】这位同学说的很好，总结的也很准确 到位！交叉分类是对事物进行多角度分类，不 同类别的物质有交集。
练习：
H2SO4
含氧酸
HCI
无氧酸
HNO3
一元酸
H2SO3
二元酸
准对被分对象进行分别归类的方法。
回答：分类的标准不 同，分类的结果不同。
PPT
【讲述】（以碳酸钠为例），由此可见，单一的 分类方法不能满足我们研究的需要。科学的分 类方法有哪些呢？下面我们来看一下常见的分 类方法。
【介绍】常见的分类方法有交叉分类法和树状分 类法。下面我们先看一下交叉分类法：
【板书】2、交叉分类法：对事物进行多角度分 类的方法。（不同类别的物质有交集）（后面加上） 下面对K2SO4、Na2CO3、K2CO3、Na2SO4这 四种物质分类，首先要正确认识他们，再采用某 一种明确的标准，我们根据阴离子的不同可分为 碳酸盐、硫酸盐，根据阳离子的不同可分为钾盐、 钠盐。然后对他们进行分类：
【讲述】生活中也有很多分类的例子，请大家
摆放的，图书馆的书籍
结合生活中的体验列举几个分类的例子，并说
是分类放置的，马路上
一说这样分类有什么好处呢？
的车道是分类的等等。
5'
【讲述】分类不仅在生活中有应用，在化学中
简单分类法及应用
分解反 CaCO3 应
高温
CaO + CO2↑ CuO + H2O
置换反 CuO + H2 应
△
复分解 NaOH + HCl = NaCl + H2O 反应
AB+CD=AD+CB
化合反应 分解反应 置换反应 复分解反应
的多少
作业：
1、请选择你熟悉的化学物质，制作一张交 叉分类图。 2、如果你对分类法有兴趣，还可以通过查
找资料或与同学合作，为石油加工后的
产物或用途制作一张树状分类图。
反应类 型
举例
表示式
化合反 CaO + H2O == Ca(OH)2 应
A+B==AB AB==A+B A+BC==AC+B
第二章 化学物质及其变化 第一节 物质的分类 第一课时 简单分类法及其应用
一、简单分类及其应用
1、化学物质的分类
（1）交叉分类法 （2）树状分类法
Na2CO3
钠盐
Na2SO4 K2SO4 K2CO3
钾盐 硫酸盐 碳酸盐
物 纯净物 单质 非 金 属
C、S、P
质
混合物
溶液
化合物 金 属
分散系
浊液
胶体
酸
碱
盐
氧 化 物
Ca、Na H2CO3 NaOH CaCO3 CO2 H2SO4 Ca(OH)2 Na2CO3 CaO
2、化学反应的分类
硫在氧气里燃烧 化合反应 红磷在氧气里燃烧 非金属与氧气反应 铁丝在氧气里燃烧 金属与氧气反应 铝箔在氧气里燃烧 氧化还原反应 蜡烛在氧前后物质
简单分类方法及其应用__第1课时_导学案
《必修Ⅰ第2章第1节物质的分类》导学案（第1课时）高一班第组姓名组内评价教师评价【课标要求】1．了解分类法以及分类方法的意义；2．了解分类法在化学中的应用，并实践对所学化学物质和化学反应进行分类。
3．通过对物质的分类方法运用的实践，感悟分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法。
【重点难点】1. 简单分类法及其应用【新课导学】阅读教材P24-25思考：1、从图书馆中的能快速查找到所需要的图书或从超市中的能快速挑选到所需要的商品？【问题导入】1、对于自然界中的物质，从状态上可以分为，，三态。
例如：对于空气、水、硫酸、矿石、石油、煤炭，进行从状态分类，可以将归为一类。
将归为一类，将归为一类。
2、初中学习中将元素分为了元素和元素；其中Na、Mg 、Al 、Fe、 Cu、Zn等属于元素，O、 S、 N、 P、 Cl等属于元素。
3、对于化合物，我们可以根据组成特点，把它们分为：、、、四大类，是否还可以对它们继续分类？试举一例_________________________________________。
4、对于化学反应，在初中我们把它们分为四种基本反应类型，分别是、、、。
【探求新知】一、简单分类法及其应用把大量事物按照事先设定的“”进行分类，是人们最熟悉、也是最方便的一种工作方法。
数以千万计的化学物质和为数更多的化学反应，的作用几乎是无可替代的。
人们可以分类进行学习，从而认识他们的性质。
同类事物可以使人的认识举一反三，不同类的事物可以使人的认识由此及彼。
分类法是一种行之有效简单易行的科学方法。
例：根据物质的组成和性质，对下列物质进行分类：①海水②蒸馏水③氨水④食盐水⑤汞⑥液溴⑦硝酸溶液⑧硝酸银⑨纯碱⑩烧碱⑾乙醇⑿生石灰其中属于混合物的是，属于纯净物的是，属于单质的是，属于化合物的是，属于盐的是，属于氧化物的是，属于有机物的是。
1、交叉分类法定义：对同一种物质按不同的标准分类。
例：①根据某些盐的交叉分类作出有关连线按阴离子分类按阳离子分类Na2CO3碳酸盐 Na2 SO4钠盐K2SO4硫酸盐 K2CO3钾盐Na2CO3既是盐，又是盐；还属于盐。
高中化学 物质的简单分类法及其应用
物质的简单分类(1)混合物：由两种或多种物质混合而成的物质。
(2)纯净物：由单一物质组成的物质,注：由同位素原子组成的物质是纯净物，如H2O和D2O混合后仍为纯净物。
(3)单质：由同种元素组成的纯净物，可分为金属单质和非金属单质。
(4)化合物：由不同种元素组成的纯净物。
从不同角度可见化合物分为离子化合物，共价化合物，电解质和非电解质，有机化合物和物质化合物，酸碱盐和氧化物等。
•混合物、纯净物、单质、化合物的概念：(1)混合物：由两种或多种物质混合而成的物质混合物没有固定的组成，一般没有固定的熔沸点常见特殊名称的混合物：氨水、氯水、王水、天然水、硬水、软水、盐酸、浓硫酸、福尔马林、水玻璃、爆鸣气、水煤气、天然气、焦炉气、高炉煤气、石油气、裂解气、空气、合金、过磷酸钙、漂白粉、黑火药、铝热剂、水泥、铁触媒、玻璃、煤、石油、石油的各种馏分注：由同素异形体组成的物质为混合物，如红磷和白磷。
(2)纯净物：由单一物质组成的物质注：由同位素原子组成的物质是纯净物，如H2O和D2O混合后仍未纯净物。
(3)单质：由同种元素组成的纯净物，可分为金属单质和非金属单质(1)金属单质：如Fe、Al、Cu等(2)非金属单质：如Cl2、O2、S等(4)化合物：由不同种元素组成的纯净物。
从不同角度可见化合物分为离子化合物，共价化合物，电解质和非电解质，有机化合物和物质化合物，酸碱盐和氧化物等。
(5)酸、碱、盐、氧化物①酸：电离理论认为电解质电离出阳离子全部是H+的化合物常见的强酸：HClO4H2SO4HCl HNO3等常见的弱酸：H2SO3H3PO4HF H2CO3CH3COOH等②碱：电离理论认为电解质电离出阴离子全部是OH-的化合物常见强碱：NaOH KOH Ba(OH)2Ca(OH)2等常见弱碱：NH3·H2O Al(OH)3Fe(OH)3等③盐：电离时生成金属阳离子（NH4+）和酸根离子的化合物，可分为：正盐、酸式盐、碱式盐、复盐a正盐：Na2SO4Na2CO3(NH4)2SO4等b酸式盐：NaHCO3NaHSO4NaH2PO4Na2HPO4等c碱式盐：Cu(OH)2CO3Mg(OH)2CO3等d复盐：KAl(SO4)2·H2O (NH4)2Fe(SO4)2·6H2O等(6)氧化物：由两种元素组成，其中一种元素是氧的化合物①按组成分：金属氧化物：Na2O Al2O3Fe3O4等非金属氧化物：NO2SO2CO2等②按性质分：不成盐氧化物：CO NO等酸性氧化物：CO2SO2等碱性氧化物：Na2O CuO等两性氧化物：Al2O3ZnO等过氧化物：Na2O2H2O2等超氧化物：KO2等•特殊例子提醒：(1)胆矾、明矾等结晶水合物是纯净物，不是物质和水的混合物。
化学必修《简单分类法及其应用》
解析：不能，因为CuO不溶于水，不能与水直接反应。
正确做法应该是：CuO + 2HCl
CuCl2 + H2O
CuCl2 + 2NaOH Cu(OH)2↓+ 2NaCl
注意：同类物质的化学性质虽然具有相似性，但个 别物质有其特殊性。
化学必修 《简单 分类法 及其应 用》优 秀课件 （实用 教材）
化学必修 《简单 分类法 及其应 用》优 秀课件 （实用 教材）
CaCO3
c.□ + 酸性氧化物 → 盐
碱性氧化物：能跟酸反应生成盐和水的氧化物。
化学必修 《简单 分类法 及其应 用》优 秀课件 （实用 教材）
化学必修 《简单 分类法 及其应 用》优 秀课件 （实用 教材）
二、简单分类法的应用
问题3：CuO属于碱性氧化物，请问：能否用CuO溶于水 制取氢氧化铜？如果不能，正确的方法是什么？
化学必修 《简单 分类法 及其应 用》优 秀课件 （实用 教材）
问题5：根据以上4 个问题涉及的方程 式，你能用图表示 出酸、碱、盐、氧 化物之间的转化关 系吗？
金属 碱性 氧化物
碱
盐
化学必修 《简单 分类法 及其应 用》优 秀课件 （实用 教材）
盐 盐+水
非金属 酸性 氧化物
酸
盐
化学必修 《简单 分类法 及其应 用》优 秀课件 （实用 教材）
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二、简单分类法的应用
问题2：酸性氧化物CaO具有哪些 化学性质？请用化学方程式表示。
碱性氧化物的通性
CaO + H2O CaO + 2HCl CaO + CO2
简单的分类法及其应用课件
写出化学方程式，注明反应类型
① 2Ca＋O2=点==燃==2CaO
， 化合反应 ；
② CaO＋H2O===Ca(OH)2 ， 化合反应 ； ③ Ca(OH)2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaOH ， 复分解反
应； ④ C＋O2=点==燃==CO2
， 化合反应 ；
⑤ CO2＋H2O===H2CO3 ， 化合反应 ；
【答案】 C
2．图中相连的物质间在一定条件下可以反应，“→”表示 丁在一定条件下可以转化为乙。下面四组选项中，符合图示要 求的是( )
甲
乙
丙
丁
A
H2SO4
Na2SO4
NaOH
NaCl
B
KCl
K2CO3
KOH
HCl
C
O2
CO
CuO
C
D
Fe
CuCl2
Ag
HCl
【解析】 A中甲和乙、乙和丙、丙和丁、丁和甲均不能反 应。B中甲和己、乙和丙、丁和甲之间也不能反应。D中乙与 丙、丙与丁均不能反应，故A、B、D不符合题意。C中反应依 次为：甲和乙2CO＋O2=点==燃==2CO2；乙和丙CO＋CuO==△===Cu ＋CO2；丙和丁2CuO＋C==△===2Cu＋CO2↑；甲和丁C＋ O2=点==燃==CO2；丁→乙2C＋O2=点==燃==2CO。
2．对酸有哪些分类依据？具体说明。 【提示】 (1)是否含氧分为无氧酸和含氧酸。 (2)是否强弱分为强酸和弱酸。 (3)电离出H＋的多少分为一元酸、二元酸、多元酸。
第2步 阐述——要点归纳，深化知识
1．酸性氧化物是能和碱反应只生成盐和水的氧化物；碱性 氧化物是能和酸反应只生成盐和水的氧化物。
2．酸式盐一般指能与碱反应生成正盐的盐，碱式盐一般指 能与酸反应生成正盐的盐。
简单分类法及其应用教学设计
简单分类法及其应用教学设计【教材分析】本次课程内容选自人教版高中化学必修一第二章第一节物质的分类——简单分类法及其应用。
课程标准对这部分的内容要求为：“能根据物质的组成和性质对物质进行分类”。
本节内容旨在使学生了解分类在生活、工作和学习中的应用，了解分类给我们带来的便利，认识简单分类的方法（树状分类法、交叉分类法）并将他们应用到化学的学习中去。
其核心是根据分类依据将物质分类掌握其规律，理解他的关键就是要列举分类方法在生活中的实际应用，并联系到分类方法在化学学习中的应用，让学生知道分类方法是学习化学的重要手段。
【学情分析】对于刚升入高中学习化学的学生，虽然在初中有一定的分类意识，学习过酸、碱、盐、四大基本反应、氧化反应以及还原反应等知识，但仍停留在形象思维阶段，所以本次课程应解决的重点在于在学生已有知识的基础上进行升华，帮助学生建立起系统地有关分类法知识体系，并且完成从形象思维向抽象思维的过渡，训练归纳总结能力。
【教学重难点】分类法的意义、常见简单分类法的应用、常见物质及其变化的分类【教学三维目标】知识与技能：知道交叉分类法及树状分类法的特点；能够正确运用分类法对常见物质及化学反应进行分类；过程与方法：通过课内的学习、训练，学习运用分类法逐步形成系统地知识体系，建立抽象思维；情感、态度、价值观：体验从生活到化学的乐趣，体验科学方法的高效性。
【教学媒体】PPT辅助教学【教学过程】教学环节教师活动学生活动课堂热身游戏：记忆大比拼同学们，上了一天的课，想必累了。
所以上课之前我们先做一个小游戏，如何？（展示PPT1）不知道大家的记忆力怎么样，这是一个关于记忆的游戏。
给大家十秒钟时间记住以下17个字词。
敢不敢挑战？（展示PPT2）游戏开始。
时间到（展示PPT3）哪位同学记住了？举手回答。
可能大家觉得这样有点难度，十秒钟时间太短了，但是我可以让它一秒钟变简单（展示PPT4）。
如果我们把先前凌乱的17个字词分为这4类，给你十秒钟能不能记住？【回答】【回答】【回答】导出通过分类，方便我们记忆。
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单质：氧气、铜、氢气、石墨
酸：硫酸
碱：氢氧化钠、氢氧化钾
盐：碳酸钠、硫酸钾
氧化物：干冰、氧化镁
常温：
气态物质：氧气、氢气
液态物质：食盐水、硫酸、盐酸
固态物质：铜、石墨、干冰、碳酸钠、氢氧化钠、氧化镁硫酸钾
【提问】从上面的例子当中，我们发现了什么呢?
【总结】很好，回答得很准确！分类是要有标准的，这个标准就是根据被分物质的相同点和差异点确定的。
【总结】下面我们来总结这节课所学内容。物质地分类方法主要有两种，即交叉分类法和树状分类法。分类的一般步骤是：先确定分类标准，然后选择分类方法，最后是得出正确分类。
分类的目的和意义是对于化学研究而言，便于了解各类物质的共性和各类反应的本质；对于工作和生活而言，则提供便利，实现高效。下面我们做几道练习。
【PPT】
Na2CO3钠盐
Na2SO4钾盐
K2SO4硫酸盐
K2CO3碳酸盐
【提问】这样我们就得到一个比较全面的分类了，这个就是交叉分类法。根据刚才的分类过程，请同学们总结一下交叉分类法的特征？
【总结】这位同学说的很好，总结的也很准确到位！交叉分类是对事物进行多角度分类，不同类别的物质有交集。
练习：
H2SO4含氧酸
单质{金属单质非金属单质}
纯净物氧化物
酸
物质化合物碱
盐
混合物
【总结】现在介绍给大家的这个分类方法是树状分类法，通过这个分类的过程，大家总结一下树状分类法的特点。
【总结】是的，树状分类法是用一种标准将物质分类之后，对于各类物质进行再分类，不同的物质之间不存在交叉。
【练习】下面请同学在这几个概念的下面写上一种相对应的物质。
练习
练习
回答：科学分类方法能够有效提高学习效率和效果，分类让是我们的生活变得更加便捷，生活更有条理，秩序。
回答：A
回答：D
回答：D
PPT
PPT
板书
PPT
PPT
板书、PPT
板书、PPT
板书、PPT
板书、PPT
PPT
PPT
PPT
PPT
23’
30’ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
35’
37’
40’
【情景创设】同学们好！我们先来做一个游戏，这个很考记忆力的。大家看到屏幕上的字词，看看谁在10秒钟内记得又多又准。
【提问】时间到！（把字词遮住），大家记住了多少个呢？
【讲述】大家现在看另一张纸片，同样用10秒钟的时间，看看结果有什么不同。
【提问】**同学，那一次你记得字词比较多呢？为什么？
【讲述】（以碳酸钠为例），由此可见，单一的分类方法不能满足我们研究的需要。科学的分类方法有哪些呢？下面我们来看一下常见的分类方法。
【介绍】常见的分类方法有交叉分类法和树状分类法。下面我们先看一下交叉分类法：
【板书】2、交叉分类法：对事物进行多角度分类的方法。（不同类别的物质有交集）（后面加上）
下面对K2SO4、Na2CO3、K2CO3、Na2SO4这四种物质分类，首先要正确认识他们，再采用某一种明确的标准，我们根据阴离子的不同可分为碳酸盐、硫酸盐，根据阳离子的不同可分为钾盐、钠盐。然后对他们进行分类：
【讲述】分类的标准不唯一，标准不同，分类的结果不同。所以，我们进行分类的时候要正确选择合理的分类标准。
【讲述】分类法可以帮助我们做到举一反三，它是一种行之有效，简单易行的科学方法，同学们在以后的学习中要注意使用分类法提高学习的效率。
【讲述】那分类法有哪些呢？
首先看到单一归类法
【PPT】单一分类法是对某种物质用单一的标准对被分对象进行分别归类的方法。
课题
人教版必修一第二章化学物质及其变化——物质的分类
教
学
目
标
【知识与技能】
1.知道分类的多样性，掌握交叉分类法和树状分类法；
2.能用不同的分类方法对化学物质组成和性质及其变化进行分类。
【过程与方法】
1.用观察、比较的方法，对收集的信息进行科学的系统的研究，发现规律。
2.经历对物质进行分类的过程，掌握物质分类的方法，逐步建立物质分类的思想。
【情感态度与价值观】
1.体会掌握科学分类方法能够有效提高学习效率和效果；
2.感受分类法对化学科学研究和化学学习的重要作用，学习从不同角度考虑问题。
教学
重点
两种常见的分类方法
教学
难点
两种常见的分类方法
教具
多媒体
课堂教学过程的设计和实施
时间
教师活动和教学内容
学生
活动
教学媒体
1’
5’
5’
7’
10’
13’
15’
【讲述】可见科学的分类能大大地提高我们记忆以及学习的效率。
【讲述】生活中也有很多分类的例子，请大家结合生活中的体验列举几个分类的例子，并说一说这样分类有什么好处呢？
【讲述】分类不仅在生活中有应用，在化学中也有应用。今天我们就用分类地思想来学习第二章化学物质及其变化第一课时的内容：简单分类法及其应用。
【提问】下面请大家确定合适的分类标准，选用合理的分类方法对下列化学反应进行分类
1.氢气在氧气中燃烧
2.铁在氧气中燃烧
3.氧化钙与水反应
4.碳酸钙受热分解
5.氢氧化钠与盐酸反应
【总结】
氧化反应：1、2
化合反应非氧化反应：3
分解反应:4
复分解反应:5
分类法不仅能应用于化学物质的学习和研究，同时也可以应用于化学反应及其变化规律的研究。
A．H2O B．NH3C．NaH D．H2SO4
【讲述】这节课上到这里，作业课后第一题。下课。
积极参与
回答:
回答：第二次，因为第二次的字词被分类了。
。
回答：超市商品是分类摆放的，图书馆的书籍是分类放置的，马路上的车道是分类的等等。
回答：分类让是我们的生活变得更加便捷，生活更有条理，秩序。
练习
回答：分类的标准不同，分类的结果不同。
回答：有的物质既属于这类又属于那类，选不同的分类标准的时候，分类的结果不同，分类不够全面、细致。
观察，思考
仔细观察分类过程
回答：交叉分类是根据不同标准将物质分类之后，不同类别的物质有交集。
练习
同学们对教师给出的几个概念进行分类
回答：树状分类是用一种标准将物质分类之后，对于各类物质进行再分类，不同的物质之间不存在交叉。
HCl无氧酸
HNO3一元酸
H2SO3二元酸
【讲述】接下来，我们介绍另一种分类方法：树状分类法
【板书】3、树状分类法：对同类事物进行再分类的方法。（同一层次的物质类别是独立的，没有交叉。）
下面我们尝试对物质、纯净物、单质、金属单质、非金属单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐、混合物这几个概念用树状分类法进行分类。
【板书】—、简单分类法及其反应
【讲述】到目前为止，发现和合成的化学物质已经超过3000万种，说到化学反应，那就更多了。所以说分类法对学习化学起着不可替代的作用。它不仅把化学物质及其变化规律系统化，还可以分门别类地研究这些物质及其变化规律。
【讲述】请同学们对下列物质按要求分类：氧气、铜、氢气、石墨、食盐水、干冰、硫酸、碳酸钠、氢氧化钠、氢氧化钾、氧化镁、
1．农药波尔多液不能用铁或铝的容器贮存，是因为铁或铝能跟该农药中的硫酸铜发生化学反应，该反应属无机物反应基本类型中的（）
A置换反应B分解反应C化合反应D复分解反应
2．下列物质是化合物的是（）
A．分析纯盐酸B．氧气C．黑火药D．干冰
3．只由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氢元素，这类化合物称为氢化物。下列物质不属于氢化物的是（）