《第一课_算法与生活》参考课件
算法与生活 教案
算法与生活教案章节一：引言教学目标：1. 让学生了解算法在生活中的重要性。
2. 培养学生对算法的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍算法的定义和特点。
2. 举例说明算法在生活中的应用。
教学步骤：1. 引入话题：讨论日常生活中遇到的问题，如排序、查找等。
2. 介绍算法的定义：算法是解决问题的一系列步骤。
3. 讲解算法的特点：有穷性、确定性、可行性。
4. 举例说明算法在生活中的应用：地图导航、购物网站推荐等。
章节二：排序算法教学目标：1. 让学生了解排序算法的概念和作用。
2. 培养学生掌握排序算法的应用。
教学内容：1. 介绍排序算法的定义和分类。
2. 讲解冒泡排序算法的基本思想和步骤。
3. 分析冒泡排序算法的优缺点。
教学步骤：1. 引入话题：讨论日常生活中遇到的排序问题。
2. 介绍排序算法的定义：将一组数据按照特定顺序排列的算法。
3. 讲解冒泡排序算法：比较相邻元素，交换位置，重复执行直到排序完成。
4. 演示冒泡排序算法的实现。
5. 分析冒泡排序算法的优缺点：简单易懂，但效率较低。
章节三：查找算法教学目标：1. 让学生了解查找算法的概念和作用。
2. 培养学生掌握查找算法的应用。
教学内容：1. 介绍查找算法的定义和分类。
2. 讲解线性查找算法的基本思想和步骤。
3. 分析线性查找算法的优缺点。
教学步骤：1. 引入话题：讨论日常生活中遇到的查找问题。
2. 介绍查找算法的定义：在一组数据中查找特定元素的过程。
3. 讲解线性查找算法：从数据的一端开始，逐个比较直到找到或遍历完。
4. 演示线性查找算法的实现。
5. 分析线性查找算法的优缺点：简单易懂，但效率较低。
章节四：递归算法教学目标：1. 让学生了解递归算法的概念和特点。
2. 培养学生掌握递归算法的应用。
教学内容：1. 介绍递归算法的定义和特点。
2. 讲解递归算法的实现和应用。
3. 分析递归算法的优缺点。
教学步骤：1. 引入话题：讨论日常生活中遇到的可以分解为更小问题的问题。
算法在日常ppt课件
分块查找
将数据分成若干块，每块内部有序， 然后利用线性查找和二分查找进行查 找。
图算法
Dijkstra算法
01
用于解决单源最短路径问题的贪心算法。
所有顶点对之间的最短路径问题的动态规划算法。
Bellman-Ford算法
03
用于解决单源最短路径问题的迭代算法，可以检测是否存在负
插入排序
将待排序的元素插入到已经排好序的有序序列中，从而得到一个新的、个数更增多的有序 序列。
查找算法
线性查找
从数据结构的第一个元素开始，逐个 进行查找，直到找到所查元素为止。
二分查找
在有序数据结构中，查找某一特定元 素的算法。查找过程从数据结构的中 间元素开始，如果中间元素正好是要 查找的元素，则搜索过程结束；如果 某一特定元素大于或者小于中间元素 ，则在数据结构大于或小于中间元素 的那一半中查找，而且跟开始一样从 中间元素开始比较。如果在某一步骤 数组为空，则代表找不到。
算法的分类
01
02
03
按功能
排序算法、搜索算法、图 算法、机器学习算法等。
按复杂度
线性时间复杂度、对数时 间复杂度、多项式时间复 杂度、指数时间复杂度等 。
按应用领域
计算机科学、数学、物理 学、工程学等。
算法的重要性
提高效率
算法能够有效地解决问题 ，提高工作效率。
解决问题
算法是解决问题的关键， 能够解决实际生活中的各 种问题。
个人学习算法的体会和展望
学习算法需要耐心和毅力，需要不断地实践和探索。 通过不断地学习和实践，可以提高自己的编程能力和 解决问题的能力。
展望未来，我希望能够深入研究算法，不断提高自己 的技能和能力。同时，也希望能够在实际工作中应用 算法，为公司和团队带来更多的价值和创新。
第一课 算法与生活
信息技术
——六年级（上）
算法的描述 程序的概念
体验一个Scratch程序
•算法的描述
在计算机中算法的描述方法有自然语言、流 程图和伪代码三种，本书只介绍前两种。
做一做
活动一：下面分别是用自然语言和流程图 描述的行程预案，仔细阅读上面材料，将下面 内容补充完整。
活动二：
打开课本第3--4页（做一做）完成练习。
不同的算法会有不同的效率，所以在 完成一项任务的时候，一定要开动脑筋， 多想一想，尽量找到最优的方法。
小结：
•算法 •生活中的算法 •算法的优化
•思考与练习
小雪与其他4个同学一起参加了一个野外生存体验 活动，晚上，他们必须通过一个狭窄的桥到河对岸扎营。 由于体力不同，他们通过小桥的时间也不同：大壮只需 1分钟，马涛需要3分钟，小雪需要6分钟，小可需要8分 钟，苗苗需要12分钟。小桥仅可支撑不超过两个人的体 重，桥面有很多窟窿，他们必须打着手电筒以防踩空， 因为有一个手电筒，到达对岸后必须派人把手电筒送回 来。手电筒电量有点不足，所以必须尽可能快地通过。 请你为他们设计一个用时最短的通行方案。
同学们下周见！
自然语言描述： 如果不下雨，则 1、早上7:10在中学校门集合完毕； 2、7:20参加升旗仪式； 3、7:50到报告厅听数学课（8:00—8:40）； 4、8:50到学校餐厅参观（30分钟）； 5、带队步行返回小学。 否则 1、下午15：30在中学校门口集合完毕；
•算法的优化
“田忌Байду номын сангаас马”的故事
采用不同的算法解决相同的问题，效果往往 是不同的。
六年级信息技术第一课算法与生活ppt课件
六年级信息技术第一课算法与生活ppt课件•课程介绍与目标•算法基本概念与分类•编程实现简单算法目录•数据结构与算法关系探讨•经典算法案例剖析与实现•总结回顾与拓展延伸01课程介绍与目标信息技术定义信息技术应用领域信息技术发展趋势互联网、人工智能、大数据、物联网等。
数字化、网络化、智能化。
0302 01信息技术课程概述研究信息的获取、传输、处理、存储和应用的技术。
掌握基础的信息技术知识，如计算机硬件、软件、网络等。
知识目标能够运用信息技术工具解决问题，如搜索引擎、办公软件等。
能力目标培养学生对信息技术的兴趣和热爱，树立正确的信息意识。
情感目标六年级信息技术课程目标算法与生活课程简介课程定位算法与生活是六年级信息技术的一门基础课程，旨在引导学生了解算法的基本概念和思想，体验算法在生活中的应用。
课程内容包括算法的基本概念、算法的描述方法、简单算法的实现等。
课程意义通过学习算法与生活，可以培养学生的计算思维能力和解决问题的能力，为后续的信息技术学习打下基础。
02算法基本概念与分类算法定义算法是一系列解决问题的清晰指令，代表着用系统的方法描述解决问题的策略机制。
输入项一个算法有0个或多个输入，以刻画运算对象的初始情况，所谓0个输入是指算法本身定出了初始条件。
有限性算法必须能在执行有限个步骤之后终止。
输出项一个算法有一个或多个输出，以反映对输入数据加工后的结果。
没有输出的算法是毫无意义的。
确切性算法的每一步骤必须有确切的定义。
可行性算法中执行的任何计算步骤都是可以被分解为基本的可执行的操作步，即每个计算步都可以在有限时间内完成（也称之为有效性）。
算法定义及特点数值算法求解数值问题的算法，如求方程的根、求函数的值等。
非数值算法解决非数值问题的算法，如排序、查找、图形处理等。
在计算机科学中，算法被广泛应用于各种软件和应用程序的开发中，如操作系统、数据库管理系统、编译器等。
计算机科学在工程领域中，算法被用于解决各种实际问题，如优化设计、控制工程、信号处理等。
第一单元第一课《算法的概念》教学课件青岛版)初中信息技术第三册
21分钟
统筹方法
01 生活中的算法
算法的概念
方法
步骤
程序
添加 关键字
做某件事或 某项工作的
添加 关键字
如何确立算法
01
02
03
04
明确需求
分析需求
确定方法
列出步骤
活动一：解决问题
曹冲称象
户外烤肉
1.把大象牵船上
2.在船上做水位标记 3.把大象牵上岸 4.往船上搬石头，直到与 水位标记相平
5.把石头搬上岸，并给石 头称重
畅谈收获
统筹算法、等效替代法、高效算法
人的运算过程和计算机运算的过程
2个 过程
算法的概念
1个 概念
3个 算法
算法的概念
确立算法的步骤：明确需求、分析 需求、确立方法、列出步骤
4个 步骤
输入项、输出项、有穷性、 确定性、可行性
5个 特征
谢谢大家！
曹冲称象的具体步 骤是怎样的，这种 方法的原理是什么？
一家三口在户外野餐。只
有一个烤肉架，正好能容 纳两片烤肉。烤一片肉的 两面需要20分钟，怎样才 能在最短的时间内烤完3 片肉？列出你的步骤。
1、将烤肉a 、b的正面
放入烤肉架。 10分钟
2、将b拿下来，烤a的
反面c的正面。 10分钟
3、将a拿下来，烤b、c
算法的概念
机器人跳舞
开机
说出 指令
开始 跳舞
停止 跳舞
步骤
关机
上学的早晨
李明早晨上学。叠被（2分钟）、洗脸（3分 钟）、刷牙（2分钟）、刷锅（1分钟）、煮鸡 蛋（10分钟）、吃早点（10分钟）。请你帮他 设计一套最节约时间的方案。
刷锅1分钟
六年级信息技术---第一课---算法与生活PPT课件
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8
同学们下周见！
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9
欢迎同学们来到信息教室!
术
——六年级（上）
算法的概念 生活中的算法 算法的优化
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3
•算法的概念
算法是什么？我们通过一个经典的智力小游 戏来解答这个问题。
打开课本第一页（做一做）完成练习
你知道吗？你刚才写 的就是一个解决“狼羊过 河”问题的算法。由此可 知，算法就是指解决问题 的有限步数的方法和步骤。
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4
•生活中的算法
算法与我们的生活息息相关： • 依照菜谱做菜 • 一个中国象棋残局的解法
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5
•算法的优化
采用不同的算法解决相同的问题，效果往往 是不同的。
“田忌赛马”的故事 打开课本第三页
（做一做）活动二：小 球称重问题。
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不同的算法会有不同的 效率，所以在完成一项 任务的时候，一定要开 动脑筋，多想一想，尽 量找到最优的方法。
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小结：
•算法 •生活中的算法 •算法的优化
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•思考与练习
小雪与其他4个同学一起参加了一个野外生存体验 活动，晚上，他们必须通过一个狭窄的桥到河对岸扎营。 由于体力不同，他们通过小桥的时间也不同：大壮只需 1分钟，马涛需要3分钟，小雪需要6分钟，小可需要8分 钟，苗苗需要12分钟。小桥仅可支撑不超过两个人的体 重，桥面有很多窟窿，他们必须打着手电筒以防踩空， 因为有一个手电筒，到达对岸后必须派人把手电筒送回 来。手电筒电量有点不足，所以必须尽可能快地通过。 请你为他们设计一个用时最短的通行方案。
信息科技 五年级 第1课 生活处处有算法
第1课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
一、做西红柿炒鸡蛋的步骤
观察发现
有些步骤操作起来很简单，但 有些步骤却需要一定的经验，如第 2步的“打散鸡蛋”，第5步的“放 入西红柿并翻炒”。
在这些做菜的步 骤中，已经隐含 着算法的思想。
第1课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
二、到图书馆借书的步骤
借书的一般步骤
进一步分析发现，前面依据菜谱做西红柿炒鸡蛋的过程中，菜谱对做菜 步骤的描述是有顺序、可操作的，但同样的菜谱、同样的原材料，不同的人 做这道菜可能会出现不同的口味。
因此，操作步骤还可以进一步明确和细化。
第1课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
三、认识算法的基本含义
思考与探究
如果要用算法控制机器人制作西红柿炒鸡蛋，应该进一步明确哪些步 骤或操作？
提示：为了使算法更严谨、具有自动可执行性，需要细化西红柿、鸡 蛋、油和调味料的量，明确操作时间等。
第1课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
三、认识算法的基本含义
思考与探究
同样，我们到图书馆借书时，从整个过程到其中的一些环节，也包含着 算法。
在借书过程中，计算机在背后替我们做了哪些事情？要做到这些，计算 机应遵循什么样的算法？
第1课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
三、认识算法的基本含义
日常生活中，把做事情的方法分解成有顺序的步骤， 遵循这些步骤做事，可以更顺利，效率也更高。
在信息科技领域，要想用计算机解决特定的问题， 就要遵循相关的算法。
第1课 课堂总结
义务教育信息科技课程资源
1．算法是通过明确的、可执行的操作步骤描述的问题求解方案。 2．日常做简单事情的过程中也隐藏着算法。 3．算法给我们的生活、工作和学习提供了很大帮助。
第一课生活与算法课件
1
2
X
Y
1.苹果汁；2.橙汁；X和Y都是瓶子
二、用计算机处理问题的过程
计算机模拟操作步骤：
① 定义三个变量 X、Y、Z； ② 把1赋值给变量X，把2赋值给变量Y；
③ 把X中的值传递给Z；
④ 把Y中的值传递给X；
⑤ 把Z中的值传递给Y。 1
2
X
Y
1.苹果汁；2.橙汁；X、Y、Z都是瓶子
三、计算机语言的发展
③ 把X中的值传递给Z； ④ 把Y中的值传递给X； ⑤ 把Z中的值传递给Y。
第一次输出的X,Y和第二次输 出的X，Y分别是多少？
开始
X←1，Y←2，Z←0 输出X,Y值
Z←X X←Y Y←Z
输出X，Y值
结束
机器语言 低级
汇编语言
高级语言 高级
本课小结
一、生活中的算法
二、用计算机处理问题的一般过程 三、计算机语言的发展
下节内容
图形
名称
意义
开始框和终止框 程序开始或结束Fra bibliotek处理框
对数据进行处理
输入/输出框 条件判断框 流程线
数据的输入/输 出
程序将根据条件 选择执行路径
表示程序执行的 顺序
① 定义三个变量 X、Y、Z； ② 把1赋值给变量X， 把2赋值给变量Y；
进制 按照进位的原则进行记数的方法叫做 “进位记数制”简称“进制”。
二进制 二进制是用0和1两个数码组成， 进位方式为：逢二进一
三、计算机语言的发展
二进制数 是由0和1构成的数，例如1100
机器语言 由二进制数构成的计算机语言。
01101100 1011010 11010101 10010011 01010001 00111001
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思考与练习
钟，小可需要8分钟，苗苗需要12分 钟。小桥仅可支撑不超过两个人的体重， 桥面有很多窟窿，他们必须打着手电筒以 防踩空，因为只有一个手电筒，到达对岸 后必须派人把手电筒送回来。
思考与练习
手电筒电量有点不足，所以必须 尽可能快地通过。请你为他们设计一 个用时最短的通行方案。
退 出
我的方法共称重______次，具体如下:
算法的优化
不同的算法会有不同的效率，所以 在完成一项任务的时候，一定要开动脑 筋，多想一想，尽量找到最优的方法。
思考与练习
小雪与其他4名同学一起参加了一个 野外生存体验活动，晚上，他们必须通过 一个狭窄的桥到河对岸扎营。由于体力不 同，他们通过小桥的时间也不同:大壮只 需1分钟，马神奇的计算机， 它的神奇很大程度上应当归功于各种 各样的计算机程序。那么我们能不能 自己来编写计算机程序呢？
算法的概念
编写计算机程序，首先要分析问题、设计算法， 这是一个极富创造性的工作。
算法是什么？我们通过一个经典的智力小游戏 来解答这个问题。
算法的概念
玩一玩“狼羊过河”小游戏
生活中的算法
算法与我们的生活息息相关
原料: 西红柿150g，鸡蛋3个，盐少许，植物油4汤匙， 香葱一棵，糖1汤匙。 制作过程: 1、将西红柿洗净后切片待用，香葱切成葱花待用。 2、鸡蛋加少许盐打散。 3、锅中烧热油，将鸡蛋液倒入炒熟，盛出备用。 4、锅中留底油，放入西红柿翻炒，放盐、糖再炒 片刻，倒入鸡蛋翻炒几下出锅，撒上香葱即可。
算法的优化
有4个外观一模一样的小球，其中一个因为质量有 问题需要把它挑出来。这个有问题的小球跟其他3个正 常小球相比只有重量上有微小差别(它有可能比正常小 球重，也有可能比正常小球轻)，现在提供给你一个天 平，但是没有砝码，你能想办法把有问题的小球找出 来吗?
算法的优化
你能想到几种方法找出有问题的小球?每种方法 最多需要称重几次?把你认为最好的方法写在下面。
生活中的算法
解法之一（红方先）： 第一步：红方兵进一
黑方将5平6 第二步：红方马五进三
黑方将6进1 第三步：红方车一平四
黑方车1平6 第四步：红方车进二
红方胜
一个中国象棋残局的解法
算法的优化
采用不同的算法解决相同的问题，效果往往是不同的
田忌赛马的故事
齐威王和田忌赛马。 他们把马分成上、中、下三个等次，上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对 下等马。因为田忌每个等次的马都不如齐威王，因此，三个回合下来，田忌都败了。 一旁观战的朋友孙膑给他支了一招，于是田忌又向齐威王发起挑战，齐威王答应了。 赛马又开始了。田忌先用下等马对齐威王的上等马，再用上等马对齐威王的中等马， 最后用自己的中等马对齐威王的下等马。 这次田忌以两胜一负的成绩胜了齐威王。
游戏规则：农夫要用船把狼、羊、菜都运到河对岸，但是每次他只能带一种 动物或菜过河，而如果没有农夫看护，狼会吃掉羊、羊会吃掉菜。
算法的概念
你是怎么让狼、羊顺利过河的？请把你的方法写在下面。
我的方法： 第 一 步： 第 二 步： 第 三 步： 第 四 步： 第 五 步：
算法的概念
你知道吗？你刚才写的就是一个解 决“狼羊过河”问题的算法。由此可知， 算法是指解决问题的有限步数的方法和 步骤。