改进和加强学校教学常规管理
加强学校常规管理,全面提高教学质量
加强学校常规管理，全面提高教学质量------翟全清校长在办学行为督导检查中的汇报讲话加强学校常规管理，是大面积提高教育教学质量的最根本保障。
一年来，我校始终坚持狠抓教学常规管理的原则，较好地完成了学校教学的各项任务，取得了一定成绩，现将所做工作简要地汇报如下。
一、夯实基础，向教学常规管理要质量。
加强教学常规管理，是提高教学质量的关键。
近年来，我们认真组织教师深入学习《兴华中学教学常规管理规程》，制定并严格落实教学常规管理的措施、方法和要求。
我校教学常规管理制度健全，要求规范，定期不定期检查相结合。
同时加大监控力度随时认真记录，作为考核教师的重要依据。
按教学常规要求，我校全体教师认真做好了备课、上课、批改、辅导和考试等几方面工作。
备课是上好课的关键，我校教师均能在认真钻研教材，深入了解学生的基础上，在教育教学理论指导下，认真备好每一节课。
教学环节包括课题、目标要求、重点难点教学过程、作业练习、板书设计等都清清楚楚，一目了然。
每授完一节课，都要随时写下课后反思，及时总结得失。
上课是提高教学质量的重要途径。
我们遵循不备课、不上课，严格按课程表上课的原则。
要求教师认真上好每一节课，学校领导随时到各个班级推门听课，听课后与任课教师交换意见。
我校大部分教师在教学过程中能积极创设自由安全的学习环境，形成师与生、生与生之间的积极互动网络，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，注重培养学生的自主性、独立性，让学生在实践中主动地富有个性的学习。
同时，我们坚持学生评教活动。
学生评教一方面可以帮助学校及时掌握教学动态。
另一方面梳理问题、研究问题、解决问题。
使我校的课堂教学工作更规范、更科学、更能满足学生学习的要求。
作业设计与批改。
老师们坚持做到了面向全体学生，坚持做到了全批全改。
根据教学目标和学生实际，设计作业有梯度、有创意、形式灵活多样，不搞机械抄袭，不搞题海战术。
学生认真完成作业，教师认真批改作业，良好的学风、教学为大面积提高教学质量提供了保障。
进一步加强学校常规管理工作实施方案
进一步加强学校常规管理工作实施方案一、前言学校常规管理工作是学校管理体系中的重要环节，对于保障学校秩序和学生健康成长起着重要的作用。
然而，由于各种原因，学校常规管理工作还存在一些不足之处。
为了进一步加强学校常规管理工作，提升学生素质和学校整体管理水平，制定一套实施方案十分必要。
二、总体目标本实施方案的总体目标是建立科学、规范、有效的学校常规管理工作机制，全面提高学生的自律意识和行为规范，营造良好的学习和生活环境，促进学校形象和教育质量的提升。
三、具体措施1. 完善学校常规管理制度（1）修订现有的学校常规管理制度，明确管理流程和责任分工；（2）制定相关管理标准和规范，明确学生的基本行为规范和处分措施；（3）建立学生违纪处分制度，既要强调纪律性，也要注重思想教育和个性发展。
2. 增强师生沟通与互动（1）加强班主任制度建设，明确班主任的职责和权力；（2）定期举办班会和家长会，加强家校沟通，及时了解学生在学校和家庭生活中的情况，并提供必要的指导和帮助；（3）建立学生咨询与心理支持机制，提供必要的心理咨询和帮助，解决学生在心理和情绪上的问题。
3. 加强学生自律教育（1）开展学生培养自律能力的教育活动，如开展自律讲座、自律培训班等；（2）组织学生参加社区服务活动，培养学生的社会责任感和公民意识；（3）制定学生课间净化行动计划，倡导学生自觉遵守课间规则和学校规定；（4）加强学生学习习惯养成的教育，如定期检查学生的作业完成情况、考试成绩，及时与学生和家长沟通，纠正学习不良习惯和态度。
4. 增强学校常规管理的科学性和规范性（1）落实好学生出勤、迟到、早退等考勤管理；（2）建立学生行为评价和奖罚机制，明确评价标准和评价周期；（3）加强宿舍管理，提升学生宿舍卫生和纪律素质；（4）加强校外活动管理，确保学生的人身安全和行为规范；（5）完善学校安全管理制度，确保学校的安全稳定。
5. 加强资源管理与利用（1）合理规划和调配学校资源，确保学校常规管理工作的顺利进行；（2）完善学校设施和器材的管理，定期维修和更新设备；（3）加强学生自律组织的建设，发挥学生干部的积极作用；（4）拓宽学生参与社团和课外活动的渠道，提供多样化的发展机会。
加强常规管理，促进教学常规规范化落实
加强常规管理，促进教学常规规范化落实
一是要重视集体备课，进一步提高备课质量。
努力做到“四定”、“三步走”。
四定包括：定时间、定地点、定内容、定主备人。
“三步走”也就是要走好“个人自备、集体复备、个人二次备课”三个步骤。
充分发挥备课组集体合作的优势，不断提高备课质量。
二是要规范上课环节，突出主体参与。
一方面进一步完善课堂教学规范化要求，建立新型的教学管理制度，操作规范，系统严密，杜绝课堂的盲目性和随意性；另一方面要尊重学生人格，关注个体差异，引导和鼓励学生的主体参与，激活学生的思维，力争每个学生在每堂课都学有所获。
三是精心设计作业，切实减轻学生负担。
根据学生的实际，设计难易适度的作业，切实减少机械重复，减轻学生负担。
建立学生错题档案，有针对性地强化错题订正，提高作业的效度。
四是各年级要依据学生的个性特点和教育需求，进一步加强规范管理和学习指导，提高管理效益。
高一年级要着重抓好文理分流之后的衔接转型教育；高二年级要着重抓好选课走班和尖子生培养工作，引导广大学生自主发展；高三年级要着重抓好高考备考工作，争取在本科数量提升、名校突破等方面取得更加优异的成绩。
五是要认真落实好年级周教学管理督导简报制度、学校期中期末教学常规全面检查制度和学生评教制度，坚持落实听评课制度，加强教师间的学习交流。
加强学校常规管理制度
随着教育事业的不断发展，学校作为培养人才的重要基地，其管理制度的完善与加强显得尤为重要。
为了提高学校的教育教学质量，保障师生的合法权益，营造良好的校园环境，特制定以下加强学校常规管理制度。
一、加强组织领导1. 成立学校常规管理工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各部门负责人为成员，负责学校常规管理工作的统筹规划和组织实施。
2. 明确各部门职责，加强部门间的沟通与协作，形成齐抓共管的良好局面。
二、完善规章制度1. 修订和完善学校各项规章制度，包括学生管理制度、教师管理制度、财务管理制度、安全管理制度等，确保规章制度与时俱进，符合国家法律法规和学校实际。
2. 对现有规章制度进行梳理，剔除不适宜的规定，确保规章制度简洁明了、易于操作。
三、强化师德师风建设1. 加强师德师风教育，提高教师队伍的整体素质。
定期开展师德师风培训，引导教师树立正确的教育观念，关爱学生，为人师表。
2. 实施师德师风考核，将师德师风纳入教师绩效考核，对违反师德师风的教师进行严肃处理。
四、严格学生管理1. 加强学生思想政治教育，培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的道德素养。
2. 严格执行学生考勤制度，确保学生出勤率。
对旷课、迟到、早退等行为进行严肃处理。
3. 加强学生宿舍管理，确保学生生活环境的整洁、安全。
五、加强财务管理1. 严格执行国家财务管理制度，规范学校财务收支行为。
2. 加强财务监督，定期对财务工作进行审计，确保财务透明。
六、强化安全防范1. 加强校园安全宣传教育，提高师生的安全意识。
2. 完善校园安全设施，确保校园安全无隐患。
3. 严格执行校园安全检查制度，定期开展安全隐患排查，及时整改。
七、加强家校合作1. 定期召开家长会，加强与家长的沟通与交流，共同关注学生成长。
2. 建立健全家校联系制度，及时反馈学生在校表现，共同促进学生全面发展。
八、强化绩效考核1. 建立健全教师绩效考核制度，将绩效考核与教师职称评定、岗位聘任等挂钩。
学校加强常规管理制度
随着社会的发展和教育的进步，学校作为培养人才的摇篮，其管理水平直接关系到教育质量和学生的全面发展。
为了进一步加强学校管理，提高教育教学质量，我校决定从以下几个方面加强常规管理制度：一、加强组织领导，明确责任分工1. 成立学校常规管理领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，各部门负责人为成员，负责全校常规管理工作的统筹规划和组织实施。
2. 明确各部门职责，各部门负责人对本部门常规管理工作负总责，确保各项制度落到实处。
二、完善规章制度，规范管理行为1. 制定《学校常规管理制度》，明确学校各项规章制度，包括教育教学、学生管理、后勤保障、财务管理等各个方面。
2. 加强对教师、学生、家长的教育引导，提高遵守规章制度的自觉性，形成良好的校园风气。
三、强化教育教学管理，提高教学质量1. 严格执行课程计划，确保课堂教学质量。
加强备课、听课、评课、作业批改等环节的管理，提高教师教学水平。
2. 加强学生德育教育，培养学生良好的思想品德和行为习惯。
开展丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展。
四、加强学生管理，确保校园安全1. 实施封闭式管理，加强校园巡查，确保校园安全。
2. 建立健全学生安全教育体系，定期开展安全教育讲座，提高学生安全意识。
3. 加强宿舍管理，确保宿舍安全、卫生、有序。
五、加强后勤保障，优化服务环境1. 加强食堂、宿舍、教室等后勤设施的管理，确保设施设备正常运行。
2. 优化服务流程，提高服务质量，为学生提供舒适、便捷的学习生活环境。
六、加强家校合作，形成教育合力1. 定期召开家长会，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
2. 建立家校联系制度，及时反馈学生在校表现，共同解决学生成长中的问题。
总之，我校将以加强常规管理制度为抓手，全面提升学校管理水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
以下是具体措施：1. 严格执行作息时间，确保学生有充足的学习和休息时间。
2. 加强课堂纪律，培养学生良好的学习习惯。
关于进一步加强学校常规管理工作实施方案
关于进一步加强学校常规管理工作实施方案近年来，随着社会风气的不断变化和学生自我管理意识的淡化，学校常规管理工作面临着越来越大的挑战。
为了进一步加强学校常规管理工作，提高教育教学秩序的稳定性和学生综合素质的提升，制定实施一系列措施的必要性愈发凸显。
本文旨在探讨如何进一步加强学校常规管理工作的实施方案。
一、完善管理体制机制学校常规管理工作的有效开展需要有一个健全的管理体制和科学的工作机制。
首先，要建立健全的学校管理体制，明确各部门职责和权限，实行科学决策和合理分工，保证管理工作的顺畅进行。
其次，要建立规范的管理流程和工作机制，制定详细的管理规章制度，明确各项管理工作的具体步骤和要求，建立健全的反馈机制和监督制度，确保管理措施的及时有效实施。
二、加强师生交流互动师生之间的良好关系是学校常规管理工作的基础。
要加强师生之间的交流互动，建立和谐的师生关系。
首先，要加强教师队伍建设，提高教师的业务水平和教育教学能力，增强教师对学生的感情和责任意识，提高教师与学生之间的沟通和理解。
其次，要加强学生教育管理工作，引导学生养成正确的学习和生活习惯，提高学生的思想道德素质和行为规范，增强学生对学校管理工作的支持和配合意识。
三、强化管理责任意识学校管理工作的有效开展需要有一支高效的管理团队，他们需要具备强烈的责任意识和执行力。
要加强管理干部队伍建设，提高管理干部的管理能力和领导水平，强化管理干部的责任担当和执行力，培养一支忠诚、担当、有为的管理干部队伍，确保管理工作的有序开展。
同时，要建立健全的绩效考核机制，对管理干部的工作成绩和责任担当进行评价，及时奖惩，激励干部队伍不断提高管理水平和服务质量。
四、加强监督检查监督检查是推动学校常规管理工作持续改进的重要手段。
要加强对管理工作的监督检查，建立定期检查和不定期督导相结合的工作机制，及时了解管理工作的情况和存在的问题，加强对管理措施和工作效果的评估考核，发现和解决管理工作中的难点和矛盾，在实践中不断完善管理方案，不断提高管理水平和工作效能。
教学常规工作改进措施及建议范文
教学常规工作改进措施及建议范文一、引言大家好！今天我们要聊聊如何改进教学常规工作，让老师们的教学更加高效、有趣。
我要感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次座谈会，相信我们的交流一定会让大家受益匪浅。
接下来，我将从以下几个方面谈谈我的一些建议和看法。
二、提高教学质量1.1 注重课堂教学设计课堂教学是老师们最主要的工作内容，因此，我们需要关注课堂教学的设计。
在这里，我想给大家分享一个俚语：“磨刀不误砍柴工”。
意思是说，做好准备工作，才能事半功倍。
所以，我们在备课时，要充分考虑学生的实际情况，制定合适的教学目标和教学方法，让每一堂课都能够达到预期的效果。
1.2 激发学生的学习兴趣学习兴趣是学生学习的动力源泉，只有激发了学生的学习兴趣，他们才会主动去学习。
那么，如何激发学生的学习兴趣呢？这里给大家举个例子：“画龙点睛”。
意思是说，在关键时刻给予适当的引导，让学生豁然开朗。
在课堂上，我们可以设计一些有趣的互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而提高他们的学习兴趣。
三、加强教师队伍建设2.1 提高教师的专业素养教师是教育的主体，专业素养是教师的基本素质。
因此，我们需要加强教师的专业培训，提高教师的教育教学能力。
在这里，我想用一个成语形容这个过程：“卧薪尝胆”。
意思是说，付出艰辛的努力，才能取得成功。
所以，我们要鼓励老师们多参加各类培训活动，不断提升自己的专业素养。
2.2 建立良好的师德师风师德师风是教师的灵魂，关系到教育的质量和形象。
因此，我们需要加强师德师风建设，树立教师的良好形象。
在这里，我想给大家讲个故事：“锲而不舍”。
意思是说，只要有恒心，就一定能够成功。
所以，我们要要求自己做到严于律己，以身作则，为学生树立一个好榜样。
四、优化教育教学管理3.1 加强教育教学评价体系建设教育教学评价是衡量教育质量的重要手段，因此，我们需要加强教育教学评价体系建设。
在这里，我想用一个成语形容这个过程：“脚踏实地”。
完善教学常规管理制度
完善教学常规管理制度教学常规管理制度是学校教学管理工作的基础，对于确保教学秩序和提高教学质量具有重要意义。
下面是一份完善教学常规管理制度的建议，以提高学校教学常规管理工作的科学性、规范性和有效性。
一、教师日常管理:1.教师进出教室：教师按时进入教室上课，课前5分钟到达，不迟到，课后及时离开教室。
进出教室要保持安静，不得影响其他教室的教学秩序。
2.教师仪表：教师要注意自己的仪表形象，穿着整洁大方，举止文明，着装规范。
3.教师备课：教师要提前做好备课工作，准备充足的教学材料和教具，并将课堂教学安排好。
4.教师教学态度：教师要以爱岗敬业的态度对待教学工作，关心学生，尊重学生个性，关心学生的学习情况和心理健康。
二、学生日常管理:1.学生出勤：学生要按时到校，不迟到早退，确保每堂课都能按时参加。
2.学生进出教室：学生进出教室要保持安静，不迟到早退，不打闹，不吃东西，不玩手机。
3.学生仪表：学生要保持整洁的仪表形象，注意穿着规范，不穿着暴露、夸张的服装。
4.学生行为规范：学生要遵守学校的各项规章制度，不打架斗殴，不随意离校，不参与非法活动。
三、教学管理:1.教学计划：教师要按照教学计划进行教学工作，不得擅自修改或取消教学内容。
2.教学过程管理：教师要合理安排课堂教学时间，注重教学方法和手段的多样性，激发学生的学习兴趣。
3.课堂纪律管理：教师要确保课堂教学秩序，要求学生认真听讲，不交头接耳，不做与学习无关的事情。
4.作业管理：教师要按时布置作业，检查学生作业完成情况，并及时进行及时讲评。
四、教学评价:1.教师评价：学校要建立完善的教师评价制度，包括学生评价、同行评价和上级评价，以提高教师的教学能力。
2.学生评价：学校要定期对学生进行教学质量评价，听取学生的意见和建议，改进教学工作。
3.教育督导评价：学校要定期请教育督导机构对教学质量进行评估，以提高教师教学水平和学校的整体教学质量。
总之，完善教学常规管理制度是学校教学管理工作的基础，对于提高教学质量和促进学生全面发展具有重要意义。
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改进和加强学校教学常规管理
发表时间：2014-07-14T08:08:12.827Z 来源：《中小学教育》2014年10月总第184期供稿作者：孙洪武刘军
[导读] 学校工作千头万绪，但教学工作是学校的中心工作，教学管理是学校管理的核心。
孙洪武刘军吉林省前郭县王府站镇蒙古族学校131101
学校工作千头万绪，但教学工作是学校的中心工作，教学管理是学校管理的核心。
狠抓教学常规管理，促进教学质量的不断提高，这是每所学校的业务管理层所必须重视和常抓不懈的工作。
若使学校的教学常规管理更有序、更有效、更规范，并使之成为制度化、常规化，我认为应注意以下几个方面的改进和加强。
一、业务领导深入教学第一线是抓好教学常规管理的前提
校长、业务副校长、教导主任必须深入教学第一线，与教师一起在教学实践中探索教改之路。
应坚持兼课、坚持参加教研活动、坚持参加教学质量分析会，应深入课堂、深入学生，每学期应听大量的课，并结合某一阶段听课的情况进行总结、分析课堂教学中的不足之处，引导教师纠正、克服自身课堂教学中存在的弊端，优化课堂教学结构，确保课堂教学质量的全面提高。
业务领导只有长期深入教学第一线，参与教学，了解教学，才能更深入的了解并掌握第一手资料，同时也能缩短与教师的距离，融洽领导与群众的关系。
二、教师队伍的整体素质的提高是抓好教学常规管理的支柱
重视抓好教师的基本功训练。
我们应当在备课、说课、上课、作业等这些教学常规上指导监督教师。
如在备课上不应检查形式，诸如教案是否齐全，是否详略，而可要求教师以教案为突破口，在改革教法上下功夫，体现以学生为主体，以学生发展为本，帮助学生建立新的学习方式，让新思想、新观念进入课堂。
因此在教师备课问题上，我们可以突破常规，提倡集体备课，要求全体教师熟悉、研究教材，理解、把握教材，总体上了解教材的知识体系，各部分知识间的内在联系。
认真分析各个章节知识的重点、难点，明确双基要求，熟练实验操作，寻求突破知识难点教学的方法或手段。
在集体讨论的基础上轮流执笔写好教案，其余教师再根据班级实际作修改与调整，这样的备课形式，可以充分发挥老教师的作用，以老带新，取长补短，对重点、难点进行深入研究，确定突出重点、分散难点、解决疑点的方案。
对备课中的疑点问题提到教研组活动中进一步探讨，从而确定既有利于学生接受，又遵循科学规律的讲法和做法。
通过集体的力量使教师的业务水平得到不断地提高，同时也能避免让教师做一些重复的无意义的劳动，让教师们省下抄教案的时间，开展教育科研，从而真正提高教师的业务素质。
三、管理抓实、措施到位是抓好教学常规的关键
在教学管理中，建立一整套规章制度固然重要，但要使规章得以贯彻，质量得到提高，必须加强教学全过程的管理。
为此，在教学过程管理中务必做到每一个环节都要抓实。
如备课要求“严”。
提倡集体备课，要求各教研组做到：定内容、定人员、定时间；统一进度、统一目的要求、统一重点、难点；备目标、备学生、备教具、备教法、备学法、备作业。
上课要求“实”，课堂教学是提高教学质量的主阵地。
为了提高课堂教学效率，应要求教师努力做到多读、精讲、巧练。
同时应要求教师上课注意新授的导入、环节的衔接、练习的层次、板书的精巧。
辅导要求“全”，辅导要求全面性、针对性、因人而异，方法多样。
对优等生要求以扩充与提高为主，扩充知识面，以求特长发展。
对中等生要求以补充与转化为主，促进向优等生转化。
而对于学习困难的学生要做到多关心、多接触、多面批。
作业要求“精”、“巧” ，对成绩不同的学生分别布置不同作业，布置作业题要讲究质量，及时批改、及时反馈、及时补救。
应要求教师每学期写一篇优秀教案，上一堂校级以上公开课，写两至三个案例，写一篇教学心得或教学论文。
对于教师的考核要求“正”、求“实”，定期或不定期检查教师的教案，学校业务领导要经常深入课堂听课，看学生作业的布置和批阅情况。
每次期末考试结束后应重视质量分析，质量分析不只是单看分数、看指标，而是从知识、能力、智力，从课内、课外，从教法和学法诸方面进行纵横交织的多层次、多方位地分析，找取得的成绩和经验，更找知识上的缺漏和教法学法上的薄弱环节，进而研究和落实分层指导和补救的措施。
学校应逐步调整、健全和严密教学常规管理系统，由校长统一领导，教导处全面负责，教研组和年级组分别从纵向和横向两方面交互把关，备课组和班主任具体落实，课任教师直接操作实施。
学校可采取分级管理与校长重点深入教研组、年级组相结合的方式。
这不仅能使学校教学常规管理工作经纬交织而又层次清晰，分工协作而又职责分明，而且能使校长真正做到了解教学、参与教学、指导教学和保证教学。
四、管理制度化是落实教学常规管理的保证
学校要逐步建立健全各种教学常规和教学管理制度，并保证抓落实。
应采用平时跟踪检查法，掌握第一手材料，校长、教导随时可以推门听课，既检查教学常规的落实情况，又检查教师是否积极进行教法改革，是否调动学生学习的积极性，是否运用电教手段，是否贯彻因材施教、分层指导的原则，是否处理好发展智力与培养能力的关系；精讲与精练的关系，主导和主体的关系；知识传授与思想教育的关系。
同时对于评估结果进行分析研究，制定出更切实的措施和方法，更好地调控下一阶段的教与学的活动，有效促进教师教学水平和教学质量的提高。
总之，我们的目标是要建设一支优秀的教师队伍，掌握优秀教学方法，通过改进和加强学校的教学常规管理，使广大教师的课堂教学效益明显提高，学校的教学质量在原有的基础上再上新台阶。