第二次工业革命和近代科学文化
人教版初中历史第二次工业革命和近代科学文化知识点汇总
人教版初中历史第二次工业革命和近代科学文化知识点汇总【时代特征】第二次工业革命的到来,人类社会进入“电气时代”。
近代科学文化蓬勃发展,逐渐繁荣起来。
1.第二次工业革命:19世纪中后期,资本主义世界兴起了第二次工业革命,人类社会从此进入“电气时代”。
随着工业化、城市化的发展,社会结构、基础设施、公共教育、生活环境等方面也发生翻天覆地的变化。
2.近代科学文化:以牛顿、达尔文为代表的科学家,推动了近代科技的进步,改变了人们对传统科学的认知,促进了社会的发展。
在此期间,文学艺术也进一步走向繁荣,涌现出巴尔扎克、贝多芬、梵高等著名的文学家、艺术家。
【核心考点】
1.19世纪六七十年代,第二次工业革命开始,特点是科学研究同工业生产紧密结合。
人类社会由此进入“电气时代”。
2.第二次工业革命的重要发明:美国人爱迪生发明白炽灯泡、德国人本茨制造出汽车、美国人福特使用流水线生产汽车、瑞典化学家诺贝尔发明现代炸药等。
3.第二次工业革命的重大影响:促进了生产力的发展,极大地改善了人们的生活,使主要资本主义国家成为工业化强国。
资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡,资本主义对外扩张增强。
4.工业革命加快了城市化进程,带来的社会问题是社会贫富分化加剧和环境污染。
5.万有引力定律、光学分析和微积分学是牛顿的三大成就。
达尔文在《物种起源》一书中,提出进化论的观点,打破了神创论,是生物科学的一次伟大革命。
主题24：第二次工业革命和近代科学文化
主题24：第二次工业革命和近代科学文化本节需要同学们掌握两个考点：考点一、第二次工业革命考点二、近代科学文化1．背景：（1）政治前提：资产阶级的统治在世界范围内得到巩固。
（2）技术条件：19世纪六七十年代，工业革命和资本主义的发展，新技术、新发明层出不穷，科学研究取得重大进步。
2．时间和国家：19世纪六七十年代——20世纪，美国和德国是领先的国家。
3．特点：（1）科学研究同工业生产紧密结合。
（2）几乎在几个国家同时发生，规模更大，范围广。
4．主要成就：（1） 电力成为新的能源 进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就。
（2） 内燃机和新的交通工具 的发明。
（发动机变革，新交通工具产生，石油成为新能源）（3）诞生了一批新兴工业，化学工业和新材料 。
二、电的应用——电的时代1. 发明：（1）1831年，法拉第—英国—电磁感应现象—“电气时代奠基人”。
（2）1866年—德国—西门子—世界上第一台发电机。
（3）比利时—格拉姆—电动机。
（4）19世纪70年代，电力作为动力带动机器；（5）爱迪生—美国—白炽灯泡，碱性蓄电池、电影摄影机、放映机、美国第一座火力发电站2．影响：电力的广泛应用标志着人类社会进入了“电气时代”。
二、内燃机和新的交通工具——内燃机的发明解决了交通运输工具的发动机问题。
——气的时代1．发明：1876年——奥托———德国——煤气内燃机；1883年——戴姆勒——德国——汽油内燃机；几年后——狄塞尔——德国——柴油内燃机。
2．影响：（1）内燃机的发明解决了交通运输工具发动机的问题，引发了交通运输业的一场变革。
（2）带动了相关新兴工业的发展，汽车，轮船，飞机，拖拉机等，为人们的生产生活带来极大的便利。
（3）推动了石油开采业的发展，加速了石油化学化泶工业的产生。
3．新的交通工具：（1）19世纪80年代—本茨—德国—内燃机驱动汽车（2）1903年——莱特兄弟——美国——飞机（3）1905年——冯如——中国——飞机（4）1913年——福特——美国——流水线生产汽车，带来了汽车制造业的革命。
第二次工业革命和近代科学文化知识点
第二次工业革命和近代科学文化知识点
第二次工业革命是指 19 世纪末至 20 世纪初在欧美国家发生的一场技术和经济变革。
它的主要特点包括：
1. 电力的广泛应用：电力成为新的能源，带动了电灯、电动机、电报、电话等一系列发明和应用。
2. 内燃机的发明和应用：内燃机的出现推动了汽车、飞机等交通工具的发展。
3. 化学工业的兴起：化学合成材料的发明和应用，如塑料、合成纤维等，改变了人们的生活方式。
4. 大规模生产的出现：随着新技术的应用，工厂的生产效率大幅提高，大规模生产成为可能。
近代科学文化的发展主要包括以下几个方面：
1. 自然科学的发展：物理学、化学、生物学等自然科学领域取得了重大进展，如牛顿力学、达尔文进化论等。
2. 科学方法的形成：实验、观察和理论推导成为科学研究的主要方法。
3. 科技与文化的相互影响：科学技术的发展对文化、艺术、哲学等领域产生了深远的影响，同时文化也对科技的发展产生了反作用。
4. 科学文化的传播：随着教育的普及和科技的发展，科学文化逐渐成为社会的主流文化之一。
人教版九年级下册 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第课 第二次工业革命
生产
汽车。
发动机
6.新兴工业：以内燃机为
的汽车、轮船、飞机、拖
括机等出现。
知识梳理基础达标能力提升中考链接
三、化学工业和新材料
7.概况：1867年，瑞典化诺学贝家尔
发明了现代炸药。
1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞的制造技术。1884年，
法国人夏尔多内发明了人造纤维。
8.第二次工业革命的影响：促进了生产力的发展，极大地改善
业 和 民 用 中D 使 用 电 力 。 ” 文 中 “ 这 次 革 命 ” 指 的 是
A（.“光荣）革命”
B.法国大革命
C.第一次工业革命
D.第二次工业革 命
知识梳理基础达标能力提升中考链接
2.（2022·重庆中考B卷）如图为第一次工业革命和第二次工业 革命的部分新发明关联示意B 图，其中空白框中应为 A（.瓦特 ） B.爱迪生 C.本茨 D.诺贝尔
材料二 天才就是1%的灵感加上99%的汗水。 ——爱迪生
知识梳理基础达标能力提升中考链接
材料三 恩格斯说：“科学是一种在历史上起推动作用 的、革命的力量。”如图显示了科技发展与工业发展之间 的关系。
知识梳理基础达标能力提升中考链接
材料四
（1）依据材料一、材料二，分析瓦特、爱迪生等人成功的因素有哪 兴趣、反复实践、不怕失败、勤奋。
知识梳理基础达标能力提升中考链接
3.（2022·内江中考）19世纪，石油工业发展缓慢，石油主要用
作油灯燃料；20世纪初，情况骤变，尤其美国德州、加州发
现油田，导致石油开采B的淘金热。这一变化主要是由于人类
A发.发明电了机（
）B.内燃机
C.蒸汽机
D.珍妮机
知识梳理基础达标能力提升中考链接
专题05第二次工业革命和近代科学文化(背诵清单)
第二单元第二次工业革命和近代科学文化【背诵清单】考点一第二次工业革命1.时间：十九世纪六七十年代到二十世纪初2.领先国家：美国、德国3.主要标志：电力和内燃机的广泛应用4.时代特征：电气时代5.能源：电力6.主要成就：（1）动力：电动机、发电机、内燃机；（2）电器：爱迪生发明白炽灯等；（3）交通工具：汽车：19世纪80年代，德国人卡尔.本茨制造出汽车；1913年，福特使用流水线生产汽车。
飞机：1903年，美国莱特兄弟研制的飞机试飞成功；（4）化学工业和新材料：化学工业：1867年瑞典化学家诺贝尔发明了现代炸药；新材料：1869年，美国人海厄特发明塞璐珞的制造技术；1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维；7.影响：对世界：（1）极大地促进了生产力的发展，人类社会进入“电气时代”；（2）主要资本主义国家取得了跨越式发展，成为工业化强国；（3）主要资本主义国家出现了垄断组织，由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义过渡，同时对外扩张增强；（4）帝国主义国家政治经济发展不平衡，最终导致一战。
对中国：（1）帝国主义国家对中国的掠夺进一步加强，先后发动了甲午中日战争和八国联军侵华战争，掀起了瓜分中国的狂潮。
（2）中国的民族资本主义初步发展；（3）中国完全沦为半殖民地半封建，中国人民救亡图存运动高涨。
8.特点：（1）科学与技术紧密结合；（2）同时在几个国家发生；（3）一些后起的资本主义国家两次工业革命交叉进行（俄日）10、启示：（1）科学技术是第一生产力，是推动社会进步的动力。
（2）科学技术是一把双刃剑，要趋利避害，发挥其有利的一面。
（3）实施科教兴国战略，重视培养人才，注重创新。
（4）实施可持续发展战略，保护生态环境。
（5）青少年要努力学好科学文化知识，培养创新意识和能力，树立环保意识考点二工业化国家的社会变化利：城市化；人口增长；大众教育；劳动力结构变化；妇女社会地位提高；弊：贫富分化；环境污染考点三近代科学与文化1.科学：英国牛顿：发现万有引力定律、出版《自然哲学的数学原理》，近代自然科学的奠基人之一，被称为“现代科学之父。
九年级春季历史下册听课笔记：第二单元第二次工业革命和近代科学文化-近代科学文化
2024九年级春季历史下册听课笔记：第二单元第二次工业革命和近代科学文化- 近代科学文化1.1 教师行为导入•历史与现实的桥梁：教师以一段引人入胜的开场白开始课程，比如：“同学们，想象一下，当我们仰望星空，探索宇宙的奥秘时，是否曾想过这些科学知识的源头？它们大多源自近代科学文化的蓬勃发展。
今天，我们就一起穿越时空，走进那个充满创新与发现的近代科学文化时代。
”1.2 教学过程教师行为•科学革命的基础：首先，教师概述文艺复兴时期对近代科学文化的奠基作用，强调理性思维、实验方法和自然观察的重要性。
••科学巨匠与成就：详细介绍几位近代科学文化领域的杰出代表，如牛顿（经典力学）、达尔文（生物进化论）、爱因斯坦（相对论）等，阐述他们的主要理论、实验成果及对后世的影响。
通过故事讲述、视频展示等方式，使抽象的科学理论生动化。
••科学文化的传播与交流：探讨近代科学文化如何通过学术交流、出版物、教育体系的改革等方式在全球范围内传播，促进了人类文明的共同进步。
••科学与技术的融合：分析第二次工业革命中，科学与技术如何紧密结合，推动了生产力的飞跃，如电力、化学、通信等领域的技术革新。
••科学文化对社会的影响：讨论近代科学文化对人们思想观念、生活方式、社会结构等方面的深远影响，以及它如何塑造了现代世界的面貌。
•学生活动•科学小论文撰写：学生分组选择一个科学发现或理论，撰写一篇简短的小论文，介绍其背景、内容、意义及影响。
•角色扮演：选取几位科学巨匠，学生进行角色扮演，通过对话形式展现他们的科学探索过程、遇到的挑战及如何克服。
•科学文化展览：鼓励学生收集关于近代科学文化的图片、资料，设计并制作一个小型展览，展示科学文化的魅力。
过程点评•教师在学生活动过程中，注重引导学生深入理解科学理论，鼓励他们提出疑问，培养批判性思维。
同时，关注学生的参与度和团队协作能力，给予适时指导和鼓励。
•通过角色扮演和展览设计等活动，学生不仅加深了对近代科学文化的理解，还锻炼了表达能力、创新思维和动手能力。
第2单元 第二次工业革命和近代科学文化【知识清单】-2023-2024学年九
世界历史下册（部编版）知识清单第2单元第二次工业革命和近代科学文化【时空观念】19世纪中后期,资本主义世界开始了第二次工业革命,人类社会进入“电气时代”。
一方面,在第二次工业革命的推动下,主要资本主义国家相继步入工业化强国行列,其社会结构、基础设施、公共教育、生活环境等方面也发生了翻天覆地的变化。
在此期间,近代科教文化也进一步走向繁荣。
【核心知识】1、阶段特征：第二次工业革命与近代科学文化2、主要表现：（1）政治方面：资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡；（2）经济方面：19世纪六七十年代，第二次工业革命开始，以电的广泛应用为主要标志，人类社会进入“电气时代”。
电力成为新的能源进入生产领域，内燃机的发明带动了相关的新兴工业的发展，化学工业的产生和发展为人类提供了更多更新的材料；（3）思想文化方面：近代科学文化发展起来，逐步走向繁荣。
巴尔扎克的小说集“人间喜剧”再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景；列夫……托尔斯泰的小说描绘出俄国社会各阶层的生活场景。
贝多芬、梵高等杰出艺术家创造了大量佳作。
3、关键词：【知识建构】第5课第二次工业革命【2022版课标】1.内容要求：通过了解第二次工业革命的主要领域和代表性成果，初步理解科学技术发展带来的社会进步和社会问题。
2.学业要求：（1）了解第二次工业革命原因和特点；识记第二次工业革命的主要成就：包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实，理解第二次工业革命的深刻影响。
（唯物史观、史料实证、历史解释）（2）举行辩论会，如围绕“工业革命带来的利与弊”等辩题，分小组查找资料，形成辩论各方的论点和论据，在班级开展辩论活动，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。
（唯物史观、史料实证、家国情怀）（3）能够认识劳动人民的生产实践对推动科学技术发展的重要作用，理解人民群众是历史的创造者。
第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 单元复习课件
（一）第二次工业革命： 1.时间、背景
第
2.标志
二
3.特点
次
工
4.影响
业 革 （二）代表性成果： 1.电的利用
2.内燃机
命
3.交通工具的发展
4.化学工业和新材料
第二单元 第二次工业革命和近代科学文化
（一）第二次工业革命
1.时间、背景
第 （1）时间：19世纪六七十年代开始 二 次 （2）背景：①政治前提：资本主义制度在世界范围内的确立；
19世纪 六七十年代
第二次 工业革命
开始
19世纪 70年代
19世纪 80年代
1903年 20世纪初
主要资本主 义国家完成 第二次工业
革命
第二次工业革命（“电气时代”）
八国联
甲午中 军侵华
日战争
战争
第二次 鸦片战争
洋务运动
爆发
爆发
中
国
1856年
1860年 19世纪
1894年1895年 1900年
60年代
③其他发明：电动机、电焊机、电钻、电话、电车、电报等；
（3）影响：使人类社会进入“_电__气__时__代__”。
第二单元 第二次工业革命和近代科学文化
2.内燃机 （1）概况：①1876年，德国人_奥__托___制造出煤气内燃机；
第 ②1883年，德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机；
二 次
③德国工程师狄塞尔发明了柴油内燃机。
环境污染严重、贫富分化加剧
近代科学 文化
科学文化 的现代化
科学：牛顿、达尔文 文学：巴尔扎克、列夫·托尔斯泰 艺术：贝多芬、梵高
大概念： 现代化
第二单元 第二次工业革命和近代科学文化
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二单元第二次工业革命和近代科学文化
单元总结提升
1．美国发明家爱迪生发明了耐用白炽灯泡，并建立了美国第一座火力发电站。
2．德国人奥托制造出一台煤气内燃机，戴姆勒研制出汽油内燃机，狄塞尔发明了柴油内燃机。
3．德国人本茨制造出一辆内燃机驱动的汽车，美国企业家福特使用流水线生产汽车。
4．1867年，瑞典化学家诺贝尔经过多年的实验，发明了现代炸药。
5．第二次工业革命后，主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。
6.工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。
7．19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育。
8．从1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。
9．工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市越来越大。
到19世纪后期，大部分英国人已经生活在城市之中了。
10．工业革命带来的社会问题主要表现为环境污染和贫富分化加剧。
11．牛顿的三大成就是万有引力定律、光学分析和微积分学。
12．达尔文的代表作是《物种起源》，提出了进化论的观点。
13．巴尔扎克的《人间喜剧》再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景。
14．俄国作家列夫·托尔斯泰被称为“俄国革命的镜子”。
15．德国天才作曲家贝多芬的代表作是第三交响曲《英雄交响曲》。
16．《向日葵》是荷兰杰出画家梵高的代表作。
考点一两次工业革命
考点二近代的科技与文艺。