高考现代与文言文语文语法基础知识共123页文档
高考语文文言文文化常识(最全版)
高考语文文言文文化常识(最全版)高考语文文言文文化常识（最全版）年龄称谓在古代，人们根据年龄不同，使用不同的称谓。
例如，2至3岁的儿童被称为“孩提”，3至8或9岁的儿童被称为“垂髫”，8或9岁至13或14岁的少年被称为“总角”，10岁以下的儿童被称为“黄口”，13或14岁至15或16岁的女子被称为“豆蔻”，15岁的女子被称为“及笄”，20岁的男子被称为“弱冠”，30岁的男子被称为“而立”，40岁的男子被称为“不惑”，50岁的男子被称为“知天命”，60岁的人被称为“花甲”，70岁的人被称为“古稀”，80岁的人被称为“耄耋”，90岁的人被称为“鲐背之年”，100岁的人被称为“期颐”。
地理常识在古代，中国被称为“九州”，包括冀州、徐州、兖州、青州、扬州、荆州、梁州、雍州和豫州。
黄河中下游地区被称为“中原”，狭义上的中原指今河南省。
古人认为中国四面环海，因此称国境之内为“海内”，称天下或全国为“四海”。
在古代许多文章中，“江河”一词专指长江和黄河。
长江以东地区被称为“江东”，又称“江左”，长江以南地区被称为“江表”。
五岳分别是东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山和中岳嵩山。
南京又称为“建康”、“金陵”、“江宁”、“白下”等，扬州又称为“广陵”、“维扬”，杭州又称为“临安”、“武林”，苏州又称为“姑苏”、“平江”。
相传神仙所居住的山有“蓬莱”、“方丈”和“瀛洲”。
中国被古人称为“赤县神州”，“六合”和“八荒”都泛指天下。
三国指东汉后分裂成的魏、蜀、吴三个国家。
潼关以西的关中地区被称为“三秦”。
古人以山南、水北为阳，以山北、水南为阴。
官职变化在古代，人们根据不同的情况使用不同的词汇来描述官职变化。
例如，“任”指担当或担任，“授”指授予官职或任命，“除”指任命或授职，“拜”指授予官职，“征”指征召，特指君召臣，“辟”指中央官署征聘人才并任以官职。
推荐：荐举品行端正的人，任命为官。
“(荀)XXX。
”推荐：由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职。
高考语文文言文知识点
高考语文文言文知识点文言文是高考语文中的重要组成部分，对于许多同学来说，也是一个颇具挑战性的板块。
掌握好文言文知识点，不仅有助于在高考中取得优异成绩，还能提升我们的文化素养和语言能力。
下面就让我们一起来梳理一下高考语文文言文的重要知识点。
一、实词实词是文言文阅读的基础，包括名词、动词、形容词、数词、量词等。
在高考中，常见的实词考查方式有实词解释、实词古今异义、实词一词多义等。
例如，“爱”这个字，在古代有“吝啬”的意思，“百姓皆以王为爱也”中的“爱”就是“吝啬”；而在现代汉语中，“爱”通常表示“喜爱、关爱”。
再如，“走”在古代是“跑”的意思，“两兔傍地走”中的“走”就是“跑”，与现在的“行走”意思不同。
要积累实词，我们可以通过阅读经典的文言文作品，结合上下文来理解实词的含义。
同时，也可以通过归纳总结常见实词的不同义项，进行有针对性的记忆。
二、虚词虚词在文言文中虽然数量不多，但用法灵活，对理解文意起着重要作用。
常见的虚词有“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”等。
以“之”为例，它可以作代词，指代人、事、物，如“肉食者谋之”中的“之”，指代这件事；也可以作助词，有“的”“主谓之间取消句子独立性”“宾语前置的标志”等多种用法，如“小大之狱”中的“之”是“的”的意思，“何陋之有”中的“之”是宾语前置的标志。
对于虚词的学习，我们要理解其常见用法和意义，并通过例句进行巩固。
三、通假字通假字是古人在书写时用音同或音近的字代替本字的现象。
例如，“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通“悦”，表示“高兴、愉快”；“属予作文以记之”中的“属”通“嘱”，意思是“嘱托”。
在学习通假字时，要注意积累常见的通假字，并了解其本字和通假字之间的关系。
四、古今异义古今异义是指文言文中的词语在含义上与现代汉语有很大的差异。
比如，“妻子”在古代是“妻子和儿女”，而在现代仅指“妻子”；“无论”在古代是“更不用说”，现代则表示“不管、不论”。
高中文言文语法基础概念讲解
高中文言文语法基础概念讲解文言文是中国传统文化的重要组成部分，也是高中语文课程的重点内容之一。
而文言文的语法基础概念对于理解和运用文言文具有重要的指导作用。
本文将从几个方面对高中文言文语法基础概念进行讲解。
一、文言文的词类文言文的词类主要有名词、动词、形容词、副词、介词、连词和助词等。
名词可以指人、物、地点等，动词可以表示行为、状态等，形容词可以用来描绘人或事物的特征，副词可以修饰动词、形容词或其他副词，介词可以用来表示位置、方向等，连词可以连接词语或短语，助词可以用来表示语气、时态等。
二、文言文的句法结构文言文的句子结构相对简单，通常采用主谓宾的结构。
主语一般位于句首，谓语动词位于句中，宾语位于句尾。
此外，文言文中还有一些特殊的句式，如倒装句、颂词句和比拟句等，需要根据具体语境进行理解和运用。
三、文言文的修辞手法修辞手法是文言文的重要特点之一，通过修辞手法可以让文言文的表达更加生动、形象。
常见的修辞手法包括比喻、夸张、对比、排比和反问等。
比喻可以用来描绘事物的特征或联系，夸张可以用来增强语气，对比可以用来突出事物的差异，排比可以用来增强语境的节奏感，反问可以用来表达说话者的情感和态度。
四、文言文的句读文言文的句读指的是文言文的语音语调，包括平仄、声调和停顿等。
平仄是指文言文的音节在音高上的升降，有平声和仄声之分。
声调是指文言文的音素的高低变化，有阴平、阳平、上声和去声等。
停顿是指文言文句子中的停顿位置和长度，通过停顿可以区分主要内容和次要内容。
五、文言文的阅读技巧阅读文言文需要掌握一定的阅读技巧，可以通过字词注解、句子分析和篇章结构等来理解文言文的意义和表达。
字词注解可以帮助理解生僻字和复杂词语的含义，句子分析可以帮助理解句子的结构和语法关系，篇章结构可以帮助理解整篇文章的逻辑和脉络。
综上所述，高中文言文语法基础概念是理解和运用文言文的基础。
通过对文言文的词类、句法结构、修辞手法、句读和阅读技巧的讲解，可以帮助学生更好地理解和运用文言文，提高对古代文化的认知和欣赏能力。
高三语文基础知识点汇总
高三语文基础知识点汇总在高三语文备考中，掌握基础知识点是非常重要的。
下面将对一些重要的语文基础知识点进行汇总，旨在帮助同学们在备考过程中更好地整理和巩固所学的内容。
一、文言文基础知识点1. 文言文的读音规律：在阅读文言文时，掌握好读音规律是非常重要的。
比如，知道“初”字在句首读作“出”，在句中读作“初”等等。
2. 常见文言文的句式：了解并熟悉常见的文言文句式，如“非……不可”、“不及”等，有助于我们更好地理解文言文文本。
3. 上下文的理解：文言文中常常存在较多的典故、典型的表达方式等，要善于通过上下文的理解来推测词义和句义。
4. 常见的虚词和实词：在学习文言文时，要掌握好常见的虚词和实词，如“之”、“乃”、“若”、“者”等，有助于我们更好地解读文言文文本。
二、现代文基础知识点1. 现代文的篇章结构：现代文常常包括导语、主体和结语三个部分，要注意各个部分的功能和相互关系。
2. 文章的段落结构：段落是文章的基本组织单位，要掌握好段落的结构和要素，如主题句、承接句、分论点等。
3. 修辞手法的运用：修辞手法是现代文中常见的修辞方式，如比喻、夸张、排比等。
要善于分析和理解修辞手法对语言的美化和表达的推动作用。
4. 长难句的理解与分析：现代文常常使用较长的复杂句，要善于分析句子成分和句子之间的逻辑关系，理解句子的含义。
三、诗歌基础知识点1. 诗歌的韵律和格律：诗歌是有一定韵律和格律的，要掌握好不同类型诗歌的韵律和格律，如五言绝句、七言绝句等。
2. 修辞手法的运用：诗歌是修辞手法运用较多的文体，要善于分析和理解诗歌中的隐喻、比喻、拟人等修辞手法。
3. 诗歌的意象和意境：诗歌常常通过意象的描绘和意境的营造来表达作者的情感和思想，要善于理解和分析诗歌中的意象和意境。
四、文学常识基础知识点1. 中国古代文学名著：掌握一些中国古代文学名著的作者、内容和重要意义，如《红楼梦》、《西游记》等。
2. 中国古代文学流派：了解一些中国古代文学的流派和代表作家，如唐诗、宋词等。
高考现代与文言文语文语法基础知识
3)我们冒着危险，攀过最危险的山崖，最后才找 到下山的路。 答案 ：名词 形容词 4)爸爸常常教训我要做一个好人，我要紧记他的 教训。 答案 ：动词 名词 5)我会永远爱我的母亲，由今天直到永远。
答案 ：副词 名词
6) 这是一个非常时期，大家要非常小心，才可 答案 ：形容词 副词 以渡过难关。
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语； 石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。 石拱桥〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉 ‖
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语； 我 ‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。
‖ 鼓舞 了 我。
7、闰土 的 心里 ‖ 有 （无穷无尽 的 希奇） （ ） 的 事。
四、单句的句子结构
口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 （ 例如： 产生了深远影响） 的这件事 [ 对于一般见异思 定 主 迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为 ] [ 状 ] （ ） 无出路的人，是 一个极好的值得反省的事件。 谓 定 宾
语法基础知识
四级语法单位:
语 素
词
短 语 句 子（单句、复句）
词是由语素组成的最小的造句 单位
从词性来看，可以分成：
名词 实词： 意义较实在， 能独立充当 句子成分； 加上一定的 语气语调， 一般可独立 成句。 动词 形容词 数词 量词
高考语文文言文语法复习完美版共30页文档
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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
高考语文文言文语法复习完 美版
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
高中文言文语法知识总结清单
高中文言文语法知识总结清单文言常用句式和现代汉语的常用句式基本上是相对应的，主要要求同学们掌握判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句五种。
（一）判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。
文言中常用以下几种形式表示判断。
1．用“者”或“也”表判断。
这是典型的文言判断形式。
有用“……者，…也”的，其中“者”表停顿，“也”表判断；有单用“者”或“也”的；也有“者也”在句尾连用的。
例如：陈胜者，阳城人也。
(司马迁《陈涉世家》)师者，所以传道受业解惑也。
(韩愈《师说》)四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，……(王安石《游褒禅山记》)项脊轩，旧南阁子也。
(归有光《项脊轩志》)夫战，勇气也。
(《左传·曹判论战》)莲，花之君子者也。
(周敦颐《爱莲说》)2．用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”等表判断。
这种形式也较为多见。
例如：当立者乃公子扶苏。
(司马迁《陈涉世家》)此则岳阳楼之大观也。
(范仲淹《岳阳楼记》)夫六国与秦皆诸侯。
(苏洵《六国论》)3．用动词“为”“是”表判断。
其中“是”表判断，要注意和用作代词的“是”的区别。
例如：故今之墓中全乎为五人也。
(张溥《五人墓碑记》)如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为? (司马迁《鸿门宴》)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
(陶渊明《桃花源记》)巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并。
(司马光《赤壁之战》)4．用否定副词“非”等表示否定的判断。
例如：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦(苏洵《六国论》)城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……(《孟子·得道多助，失道寡助》5．直接表示判断。
既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。
例如：刘备天下枭雄。
(司马光《赤壁之战》)（二）疑问句文言中的疑问句，一般要用疑问代词(谁、何、易、胡、安、孰、焉等)或疑问语气词(乎、欤、耶等)提出问题。
用疑问代词的，例如：谁为哀者? (张溥《五人墓碑记》)独五人之激檄，何也? (同上)蹈死不顾，亦曷故哉? (同上)沛公曰：“君安与项伯有故?”(司马迁《鸿门宴》)人非生而知之者，孰能无惑? (韩愈《师说》)且焉置土石? (《列子·愚公移山》)用疑问语气词的，例如：壮士，能复饮乎? (司马迁《鸿门宴》)学而时习之，不亦说乎? (《论语·学而》)四海之大，有几人欤? (张溥《五人墓碑记》)六国互丧，率赂秦耶?(苏沟《六国论》)（三）被动句被动句是表示被动意义的句子。
高考文言句式考点知识梳理
高考文言句式考点知识梳理文言句式：判断句、被动句、疑问句、否定句、词序（倒装句）、成份省略（省略句）和固定结构（习惯句式）。
除了“疑问句、否定句”之外，其他叫特殊句式（指与现代汉语不同的句式）。
一．判断句判断句是对人或事物表示断定，断定人或事物是什么、属于什么的句式。
1．师者，所以传道受业解惑也。
（……者，……也）2．此帝王之资也。
（……也）3．柳敬亭者，扬之泰州人。
（……者，……）4．刘备天下枭雄。
（……，……）（这四种是由“者、也”表判断的类型）5．沛公之参乘樊哙者也。
（……者也）6．当立者乃公子扶苏。
（乃）7．马超、韩遂尚在关西，为*后患。
（为）8．此则岳阳楼之大观也。
（则）9．即今之缧然在墓者也。
（即）10．巨是凡人。
（是）（是在先秦以前只做代词用，不表判断）二．被动句1．而君幸于赵王。
（……于……）2．秦城恐不可得，徒见欺。
（……见……）3．臣诚恐见欺于王而负赵。
（……见……于……）4．受制于人。
（……受……于……）5．为天下笑，何也？（为）6．羸兵为人马所蹈藉。
（为……所……）（典型的被动句）7．若属皆为所虏。
（……为所……）8．信而见疑，忠而被谤。
（被）9．洎牧以谗诛。
（无标志。
靠动词本身在意念上的一种表现。
）三．疑问句（不是特殊句式）借疑问词或否定词而能发出疑问的句子叫疑问句。
疑问词包括疑问代词（谁、孰、何、曷、胡、安、焉）和疑问语气词（乎、诸、、与或欤、邪或耶）等。
二者有时全用，有时不全用。
（1）秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？（《廉颇蔺相如列传》）（借否定词“不”）（2）且行千里，其谁不知？（《崤之战》）（借疑问词“谁”）四．否定句（不是特殊句式）文言的否定句，必须用否定词（不、毋、弗、勿、未、否、非、无、莫等）五．词序（倒装句）（主要有四种情况）1．宾语前置（动宾倒装句）在一般情况下，动词在前，宾语在后，这是汉语的语法规律。
可是，有时候动词和宾语也可以倒装，让宾语处在到动词前面。