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一元一次方程等量关系(学生版)

一次方程等量关系方法一:根据常见的公式寻找等量关系1、 工作问题和工程问题(1) 单人工作:工作总量=工作效率×工作时间(2) 多人合作:甲的工作总量+乙的工作总量+。
=工作总量【例】某工作甲单独做4天完成,乙单独做8天完成。
现甲先做1天,然后和乙共同完成余下工作。
问甲一共做了几天?【例】一项工程,甲队独做要120天完成,如果甲队先做10天,乙队再做5天,就可以完成这项工程的245,乙队单独做这项工程需要多少天?2、 行程问题路程=速度×时间(特别注意:两地的距离不变)(1)追击问题:①同时不同地出发:前者走的路程+两地间距离=追者走的路程前者走的时间=追者走的路程②同地不同时出发:前者走的路程=追者走的路程前者走的时间=追者走的时间+等待时间【例】甲乙两地路程为180千米,一人骑自行车从甲地出发每小时走15千米,另一人骑摩托车从乙地出发。
已知,摩托车速度是自行车速度的3倍,若两人同向而行,骑自行车在先且出发2小时,问摩托车经过多少时间追上自行车?【例】甲乙两人都以不变的速度在400米环形跑道上跑步,两人在同一地方同时出发同向而行,甲的速度为100米/分,乙的速度是甲速度的3/2倍,问经过多长时间后两人首次相遇?第二次相遇呢?(2)相遇问题:甲走的路程+乙走的路程=两地间的距离【例】甲乙两站之间相距360千米,上午9点1刻,一辆慢车和一辆快车分别分别从两站相向开往对方车站,经过3小时相遇,已知快车速度是慢车的1.5倍,问两车在什么时刻相距90千米?【例】上午8时,甲乙两人从A、B两地同时出发,相向而行,上午9时,两人相距54km,两人继续前进,到上午11时,两人又相距54km,已知甲每小时比乙多走3km,求A、B两地的距离。
(3)航行问题:①顺风(水)速度=静风(水)中的速度+风(水)速度②逆风(水)速度=静风(水)中的速度-风(水)速度引申:在静风(水)中的速度=1(顺风(水)速度+逆风(水)速度)2风(水)中的速度=1(顺风(水)速度-逆风(水)速度)2【例】一轮船往返于甲、乙两码头之间,顺水航行需要3小时,逆水航行比顺水多用30分钟,若轮船在静水中的速度为26千米/时。
「初中数学」一元一次方程应用题设元的四种方法及如何找等量关系.doc

「初中数学」一元一次方程应用题设元的四种方法及如何找等量关系解应用题时,首要任务是选设未知数,如何准确恰当地设未知数呢?没有固定的方法,但有一点是肯定的,那就是设未知数要有助于表示相关量,有助于简化解题过程。
设什么元需要根据具体问题的条件确定,常见的设元方法有:直接设元法、间接设元法、整体设元法、辅助设元法等。
那么在做题时又如何找等量关系呢?抓住几个原则:(一).分析题中的不变量原则,利用不变量来列方程(二).用不同的方式表示同一个量原则,以此得到相等关系,从而列出方程(三)利用总量等于各个分量之和”原则列方程具体方法上可以利用平时掌握的一些公式等基本数量关系,也可以抓住问题中的和、差、倍、分关系中的关键词来寻找相等关系。
以上所说,并不单指一元一次方程,所说的方法不可能全面,要学会每一部分知识仍需要同学们自己辛苦,多归纳,多总结,会用了才是你的方法。
一.直接设元法1.某停车场的收费标准如下:中型汽车的停车费为12元/辆,小型汽车的停车费为8元/辆,现在停车场共有50辆中、小型汽车,这些车共缴纳停车费480元,中、小型汽车各有多少辆?【分析】这道题我们抓住小型车的车费十中型车的车费=总车费这一关系列方程,具体设谁为未知数,哪种都可以.解:设中型汽车有x辆,则小型汽车有(50一x)辆.根据题意,得12x+8(50一x)=480解得,x=20则50一x=50一20=30.答:中型汽车有20辆,小型汽车有30辆.(1)和、差、倍、分问题基本数量关系:增长量=原有量×增长率,现有量=原有量+增长量,现有量=原有量-降低量.抓住关键性的词语,多、少、倍、几分之几以及原有量、现有量之间的关系导出相等关系.2.男、女生人数有若干人,男生与女生人数之比为4:3,后来走了12名女生,这时男生人数恰好是女生人数的2倍,求原来男生和女生的人数.【分析】抓住关键词男生人数恰好是女生人数的2倍”,也可以理解为女生人数恰好是男生人数的一半,等量关系是:男生人数=2(女生原有人数一走了的人数)或女生原来的人数一走了的人数=男生人数的一半.一般看见有比例关系的条件时,未知数设为一份数,所以.解:设原来男生人数为4x人,则女生人数为3x人,根据题意,得3x一12=(4x)/2解得×=12.原来男生人数为4x=48原来女生人数为3x=36答:原来男生人数为x人,原来女生人数为36人.(2)体积变化问题基本数量关系,常见几何图形的面积、周长、体积计算公式.等量关系有,形变体不变,即变形前的体积=变形后的体积;形变体积也变,但质量不变,即变形前的质量=变形后的质量.3.用直径为4厘米的圆柱形钢材,铸造3个直径为2厘米,高为16厘米的圆柱形零件,问需要截取多长的圓柱形钢材?【分析】等量关系是:铸造前圆柱形钢材的体积=铸造后三个圆柱的体积.解:设需截取x厘米的圆柱形钢材,根据题意得π(4/2)²x=3×π×(2/2)²×16解得x=12.答:需要截取12厘米的圓柱形钢材.(3)行程问题这类问题比较复杂,基本数量关系为,路程=速度×时间.①相向问题的等量关系为:甲走的路程+乙走的路程=两地距离.②追及问题的等量关系为:第一,同地不同时出发,前者走的路程=追者走的路程;第二,同时不同地出发,前者所走的路程+两地距离=追者所走的路程.③航行问题基本数量关系:路程=速度×时间,顺水速度=静水速度十水流速度,逆水速度=静水速度一水流速度,静水速度=(顺水速度十逆水速度)/2,水流速度=(顺水速度一逆水速度)/2.寻等量关系时,抓住两码头之间距离不变,水流速度不变,船在静水中的速度不变的特点来考虑.注意:行程问题,关注出发的时间、地点及行走的方式,往往画路线图,帮助分析等量关系,同时注意相遇和追击的区别.4.小红骑车以每小时10km的速度从甲地到乙地,返回时因事绕路而行,比去时多走了8km,虽然速度增加到每小时12km,但比去时还是多用了10min,水甲、乙两地之间的距离.【分析】注意单位统一,10min=1/6h.设甲、乙两地之间距离为xkm,则去时的时间为x/10,回来的时间为(x十8)/12,根据回来时间比去时多用了1/6h,可列方程解:设甲、乙两地之间的距离为xkm,根据题意可得x/10+1/6=(x十8)/12解得x=30答:甲、乙两地之间的距离为30km.5.一艘轮船从A港到B港顺水航行需要4.5小时,从B 港到A港逆水航行需要6小时,已知水流速度为每小时2千米,求船在静水中的速度.【分析】抓住,从A港到B港顺水航行的路程=从B港到A港逆水航行的速程不变.解:船在静水中的速度为x千米/时,则船在逆水航行的速度为(x一2)千米/时,船在顺水航行的速度为(x+2)千米/时,依题意得4.5(x+2)=6(x一2)解得x=14.答:船在静水中的速度为14千米/时.(4).劳动力调配问题将一处的人员调往另一处,一处的人数减少多少,另一处的人数会增加多少,两处的人数之间往往存在着倍分关系,可从题意中的关键性词语找等量关系6.铸造车间共有工人86人,若每人每天加工A种零件15个或B种零件12个或C种零件9个,应怎样按排加工三种零件的人数,才能使加工后的零件按3个A种零件,2个B 种零件和1个C种零件配套?【分析】等量关系是:加工A种零件的人数十加工B种零件的人数+加工C种零件的人数=86.设有x人加工A种零件,因为3个A零件,2个B零件和1个C零件配套,所以最后A种零件:B种零件:C种零件=3:2:1,也就是15x:(12×加工B 种零件的人数):(9×加工C种零件的人数)=3:2:1.所以加工B 种零件的人数为5x/6人,加工C种零件的人数为5x/9人.(必须学会这种用未知数表示相关的量).解:设按排加工A种零件为x人,根据题意得,x十5x/6+5x/9=86解得x=36加工B种零件人数为:5x/6=30加工C种零件人数为:5x/9=20答:安排36人加工A种零件,30人加工B种零件,20人加工C种零件.(5).利润问题基本数量关系为:商品利润=商品售价一商品进价,利润率=利润/进价×100%,销售额=成本(进价)×(1+利润率).7.某商场以每件80元的价格购进了某种品牌衬衫500件,并以每件120元的价格销售了400件,商场准备采取促销措施,将剩下的衬衫降价销售,每件衬衫降价多少元时,销售完这批衬衫正好达到盈利45%的预期目标?【分析】等量关系为:销售额=进价×(1十利润率)解:设每件衬衫降价x元,依题意得400×120+(500-400)(120-x)=500×80×(1+45℅)解得x=20答:每件衬衫降价20元时,销售完这批衬衫正好达到盈利45℅的预期目标.(6)储蓄问题基本量的关系为:利息=本金×利率×期数,税后利息=本金×利率×期数×(1一利息税),本息和=本金【1十利率×期数×(1十利息税)】8.小明买了一年期债券150元,一年到期后小明用本息和正好买了一个价格是162元的书包,问小明买的债券的年利率是多少?(无利息税)【分析】等量关系是:本息和=本金×(1十利率×期数)解:设年利率是x,依题意得150×(1十x)=162解得x=8℅答:小明买的债券的年利率是8℅.(7)工程问题基本数量关系是,工作量=工作效率×工作时间,各部分工作量之和等于工作总量(单位1).9.一项工程,甲队独做10小时完成,乙队独做15小时完成,丙队独做20小时完成,开始时三队合作,中途甲队另有任务,由乙、丙二队完成,从开始到工程完成共用了6小时,问甲队实际做了几小时?【分析】甲队做的时间,也是三队合作的时间,等量关系是,甲、乙、丙合作的工作量+乙、丙合作的工作量=1.解:设甲队实际做了x小时,依题意得(1/10+1/15十1/20)x十(1/15十1/20)(6一x)=1解得x=3.答:甲队实际工作了3小时.二.间接设元法(8)数字问题.关键是掌握多位数的表示法,若一个多位数,个位数字为a,十位数字为b,百位数字为c,则这个三位数为100c+10b+a.抓住新数与原数之间的关系列方程.10.有一个两位数,它的十位数字比个位数字大5,且这个两位数比它的两个数位上的数字之和的8倍还要大5,求这个两位数.解:设个位数字为x,则十位数字为(x+5),这个两位数为10(x+5)十x.依题意得10(x+5)十x一8(x十5十x)=5解得x=1,x十5=6,这个两位数为61答:这个两位数是61.三.整体设元法11.一个五位数的个位上的数为4,这个五位数加上6120后所得的新五位数的万位、千位、百位、十位、个位上的数恰巧分别为原五位数的个位、万位、千位、百位、十位上的数,求原五位数.【分析】此题各数位上数字之间没有明确的数量关系,只是位置发生了改变,所以整体设未知数.解:设原五位数去掉个位数后的四位数为x,则原五位数为10x+4,依题意得(10x+4)十6120=4×10000+x解得x=3764,10x+4=37644答:原五位数是37644.四.辅助设元法当题中直接设未知数,不好表示其他量的关系,或一个未知数也不能满足需要,这时不妨再设一个未知数来列方程.12.某公司只生产普通汽车和新能源汽车,该公司在去年的汽车产量中,新能源汽车占总量的10℅,今年由于国家能源政策的导向和油价上涨的影响,计划将普通汽车的产量减少10℅,为保持总产量与去年相等,则今年新能源汽车的产量应增加的百分数是多少?【分析】此题汽车的总产量未知,知道所占的百分数也不好表示量的关系,所以多设一个辅助未知数,则关系就明朗.解:设去年的总产量为a,今年新能源汽车的产量应增加的百分数为x,则去年普通汽车的产量为90℅a,新能源汽车的产量为10℅a,今年普遍汽车的产量为90a(1一10℅),新能源汽车的产量为10%a(1+x),根据题意得90%a(1一10℅)+10℅a(1十x)=a解得x=0.9=90℅答:今年新能源汽车的产量应增加的百分数为90℅.【总结】以上只是几种常见的题型,还有很多没有列举出来,同学们要活学活用,根据问题的特点,灵活地设未知数,切不可生搬硬套,多总结,多归纳,形成自己的一套设元法。
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七年上一元一次方程1、行程行程的基本公式:速度×= 路程常见的等量关系(1) 相遇一般公式:× 速度和= 相遇路程一、由意得例:甲、乙两地相距 1500千米,两汽同从两地相向而行,其中吉普每小行 60 千米,是客速度的 1.5 倍。
注意数学用,如:等于,⋯⋯与⋯⋯相等,一共有,剩余,是⋯⋯(1)几小后两相遇?(2)若吉普先开 40 分,那么客开出两相遇?的几倍,比⋯⋯多几等等。
例 1:一个数的1与 3 的差等于最大的一位数,求个数。
( 2)追及7一般公式:例 2:一个三位数,三个数位上的数字之和是17,百位上的数字比十出地不同,同出:×速度差 = 路程差(追及路程)位上的数大 7,个位上的数字是十位上的三倍,求个三位数。
出地相同,先后出: A× A速度= B× B速度例 3 :从正方形的皮上,截去一个2cm 的方形条,剩余的面是80cm2,,那么原来皮的是多少?例:小明家距离学校 1000米。
一天小明以80 米每分的速度去上学, 5二、前后不分后爸爸小明没文,开始以180米每分的速度去追小明,并在途中追上了他。
例1:在要将一个底面半径 3,高 12 的柱条重新熔成一个底面半径 9的柱,求熔后的柱高。
例 2:小一本,每天( 3)形跑道20 ,需要 12 天完,如果每天多 4分析意,分析两人路程差或者差,将形跑道直,需要多少天完?如果每天少两,需要几天完?相遇或者追及。
三、算公式例:甲乙两人在形跑道上跑步。
已知跑道一圈400 米,乙每例如面公式,公式等等。
3秒跑 6 米,甲的速度是乙的。
4四、数量关系( 1)若甲、乙两人在环形跑道上相距8 米处同时相向出发,经过几秒( 5)火车问题两人相遇?火车过桥总路程= 桥长 + 火车身长( 2)若甲在乙前 8 米处同时同向出发,那么经过多长时间两人首次相火车完全在桥上时的路程= 桥长 - 火车身长遇?火车过隧道总路程= 隧道长 + 火车身长火车完全在隧道里的路程= 隧道长 - 火车身长(4)顺流(风)逆流(风))以及上下坡问题例:一座桥长1000 米,一列火车从桥上通过,从上桥到离开桥公用1静水速度是指船在静水中的速度,也就是船自身的速度。
一元一次方程如何找等量关系

一元一次方程如何找等量关系列方程找等量关系的关键就是找到题目中的不变量,不变量有不同的表现形式分为两种,题目中的已知数,也就是具体的数值,这种是比较简单的,一眼就能看出来的;有的是通过未知数与题目中的数字运算结果作不变量。
当然理解题意非常重要,只有理解了,才能分清等量关系。
好,下面我就一些例题详细作以讲解1.找题目中已知数或者是题目中的一个或多个数字的运算结果作为不变量,让它作为等量关系的一边,把它放在方程的右边(也可以在左边,为了方便叙述,就把它放在右边),然后设未知数,通过未知数和题目中数字的运算列出代数式,使代数式的意义和右边不变量的意义相同,把代数式放在方程的左边,这样方程就会轻而易举的列了出来。
例题1.甲乙两班共有学生98人,甲班比乙班多6人,求两班各有多少人?这个题目中有两个数字,这两个数字都是不变量,任何题目中的数字都是不变量,找到一个不变量,放在方程的右边,我们再用x与题目中的数字把它表示出来。
这个题目中的我们把98作为不变量放在方程的右边,98代表的含义是甲乙两班共有学生的人数,根据题意可以设甲班人数为x,根据第二个条件“甲班比乙班多6人”,就可以用x表示出乙班的人数为x-6,这样就可以用x把98所代表的含义表示出来x+(x-6),这样就可以把方程列出来了: x+(x-6)=98同样,我们可以把6作为不变量来列方程,这里不再叙述,同学们自己可以根据这个思路列出方程来。
例题2.甲、乙两人同时从A地前往相距25.5千米的B地,甲骑自行车,乙步行,甲的速度比乙的速度的2倍还快2千米/时,甲先到达B地后,立即由B 地返回,在途中遇到乙,这时距他们出发时已过了3小时。
求两人的速度。
这个题目中的不变量就是两地之间的距离,这里不做过多解释了。
解:设乙的速度是x 千米/时,3x+3 (2x+2)=25.5×22.先把未知数设出来,然后直接把它放在方程的右边或者与题目中的一个或多个数字的运算结果(代数式)放在方程的右边(也可以在左边,为了方便叙述,就把它放在右边),接着通过未知数和题目中数字的运算列出代数式,使代数式的意义和右边代数式的意义相同,放在方程的左边,这样方程就会轻而易举的列了出来。
第13讲 一元一次方程(3)

第13讲一元一次方程(3)—行程问题专题【知识点清单】1、解行程问题中所用到的基本数量关系:路程= ×时间;速度=路程÷;时间=÷速度。
2、行程问题的四种基本类型:★(1)相遇问题★(2)追及问题(3)航行问题(4)火车过桥问题(1)相遇问题中的等量关系:甲的行程 + = 甲、乙起始间的全程;×相遇时间=路程和。
S甲+S乙=C环形(2)追及问题的等量关系:追及时间× =追及路程,S快者―S慢者=(3)、航行问题:V顺水=V静水+V水流; V逆水=V静水―V水流;V顺风=V无风+V风速; V逆风=V无风―V风速;(4)、火车过桥问题:【典例精讲】考点1: 相遇问题【例1】(1)甲、乙两站之间的路程为450千米,一列慢车从甲站开出,每小时行驶65千米,一列快车从乙站开出,每小时行驶85千米,两车同时开出相向而行,_________小时后相遇。
(2)甲、乙两人骑着自行车同时从相距65千米的两地相向而行,2小时相遇,若甲比乙每小时多骑2.5千米,则乙的速度是_________。
【例2】甲乙两人同时从A地前往相距为1252千米的B地,甲骑自行车,乙步行,甲的速度比乙的速度的2倍快2千米/时,甲先到达B地后,立即由B地返回,在途中遇到乙,这时距他们出发时间为3小时,求两人的速度。
变式议练:1、上午8点,李华和张涛两同学分别从A、B两地同时出发,相向而行,已知李华的速度每小时比张涛快2千米,上午十点两人还距36千米,到中午十二点时,两人又相距36千米,试求:A、B两地的距离。
2、A、B两地相距450千米,甲乙两车分别从A、B两地同时出发,相向而行,已知甲车速度为120千米/时,乙车速度为80千米/时,经过t小时两车相距50千米,求t的值是?考点2: 追及问题【例3】开心填一填(1)A、B两地间的路程为450千米,一列慢车从A地出发,每小时行驶60千米,一列快车从B地出发,每小时行驶90千米,若两车同时开出,相向而行,_________小时相遇;若慢车先开1小时,快车在同地同向开出,快车经过了_______小时可追上慢车。
隐藏等量关系初一一元一次方程

隐藏等量关系初一一元一次方程初一数学学科中,等量关系是一个重要的概念,是学生理解代数的基础。
等量关系可以通过一元一次方程的形式来表示和解决。
一元一次方程是初中数学的重要内容,它是一个未知数与常数之间的关系式,其中未知数的最高次数是1,且系数为常数。
隐藏等量关系的一元一次方程是指问题中隐藏着等量关系,通过建立一元一次方程可以解决问题的一类题型。
这类题目要求学生从问题中抽象出未知数与已知数之间的关系,然后建立相应的方程,最终求解未知数的值。
举个例子来说,假设问题是这样的:某班级的学生人数是未知数x,如果每个学生缴纳10元,可以筹集到300元,那么班级里一共有多少学生?对于这个问题,我们可以从问题中找到未知数和已知数。
未知数是学生人数x,已知数是每个学生缴纳的费用10元和筹集到的总费用300元。
然后,我们可以建立一元一次方程来表示未知数与已知数之间的关系。
根据题目的描述,每个学生缴纳的费用10元乘以学生的人数x等于筹集到的总费用300元。
因此,我们可以得到方程:10x = 300。
最后,我们可以通过解这个方程来求解未知数x的值。
将方程进行变形,得到x = 300 ÷ 10,即x = 30。
所以,班级里一共有30名学生。
隐藏等量关系初一一元一次方程的题目可以通过思考问题中的已知条件和未知数之间的关系来解决。
学生可以将问题中的已知数与未知数用字母表示,并建立相应的方程。
然后,通过解方程来求解未知数的值。
在解这类题目的过程中,学生需要注意以下几点:1. 仔细阅读题目,理解问题的要求和条件。
2. 用一个字母表示未知数,例如x,y等。
3. 根据问题的描述,确定已知数与未知数之间的关系,然后建立一元一次方程。
4. 对方程进行变形,以方便求解未知数的值。
5. 解方程,得到未知数的值。
6. 最后,将未知数的值代入原问题,检查是否满足题目的要求。
隐藏等量关系初一一元一次方程的题目可以帮助学生加深对等量关系和一元一次方程的理解。
《等量关系》认识方程

二元一次方程组
• 认识方程是数学中重要的概念,其中等量关系是方程的核 心。通过理解等量关系,我们可以解决许多实际问题。
05
CATALOGUE
多元一次方程组
定义
多元一次方程组
含有两个或两个以上未知数,且未知数的次数均为1的方程组。
等量关系
表示数量相等的数学表达式或语句,是数学模型的基本特征之一。
解。
应用举例
实际生活中的问题
如行程问题、购物问题等,可以通过建立多元一次方程组来解决。
科学研究和工程设计
如物理学、化学、机械工程等领域的问题,可以通过建立多元一次方程组来描述和求解。
06
CATALOGUE
认识方程在日常生活中的应用
购物优惠活动中的方程应用
总结词
购物优惠活动中,商家经常使用方程式 来表达商品打折后的价格,以便让消费 者更加清晰地了解价格优惠的情况。
物理问题
在物理问题中,方程也被广泛使用。例如,牛顿第二定律 F=ma 就描述了力、质量和加 速度之间的关系。通过建立和解决这些方程,我们可以更好地理解物理现象和规律。
实际生活问题
在实际生活中,方程也有广泛的应用。例如,在商业领域中,可以通过建立和解决方程来 描述和预测产品的销售情况;在工程领域中,可以通过建立和解决方程来描述和优化设计 中的各种参数。
方程的类型
01
02
03
一元方程
只有一个未知数的方程。 例如:x + 5 = 10。
二元方程
有两个未知数的方程。例 如:2x + y = 10。
高次方程
未知数的次数大于2的方
程。例如:x\^{}3
-
2x\^{}2 + x = 0。
隐藏等量关系初一一元一次方程

隐藏等量关系初一一元一次方程1.概述初一学生学习数学的过程中,一元一次方程是一个非常关键的内容。
而在学习一元一次方程的过程中,隐藏等量关系是一个至关重要的概念。
下面我们将探讨隐藏等量关系在初一一元一次方程中的作用和应用。
2. 什么是隐藏等量关系隐藏等量关系是指在一个问题中,虽然没有明确给出某些量的数值,但是由于这些量在问题中起着等量关系,因此可以根据这种关系来建立方程。
在实际问题中,隐藏等量关系往往需要通过分析问题的逻辑关系来找出。
3. 隐藏等量关系的应用在初一学习一元一次方程的过程中,隐藏等量关系经常出现在各种实际问题中。
学生需要通过分析问题,识别出隐藏的等量关系,然后建立相应的方程进行求解。
以下是一个简单的例子:例题:有一堆苹果,小明拿走了其中的1/3,小红又拿走了剩下的1/2,最后还剩下6个苹果,请问原来有多少个苹果?解析:假设原来有x个苹果,则根据题意,可以建立如下等式:x - x/3 - (x/3)*1/2 = 6解方程可得x=36原来有36个苹果。
4. 隐藏等量关系的挖掘在实际问题中,往往需要通过分析问题的逻辑关系来挖掘隐藏的等量关系。
以下是一个更加复杂的例子:例题:甲乙两人合作种地,甲一个人工作4天可以种完,乙一个人工作3天可以种完。
如果甲乙两人一起工作,第一天种1/12,第二天种1/10,第三天种1/8,第四天种1/6,问他们一起工作需要多少天才能种完?解析:假设甲乙两人一起工作x天可以种完,则根据题意,可以建立如下等式:1/4x + 1/3x + 1/2x + 1/x = 1解方程可得x=24甲乙两人一起工作需要24天才能种完。
5. 结语隐藏等量关系在初一一元一次方程中起着至关重要的作用。
通过学习和掌握隐藏等量关系的挖掘方法,学生可以更加准确地理解和解决各种实际问题,提高数学解决问题的能力。
希望同学们能够在学习中认真对待隐藏等量关系的学习和应用,从而更好地掌握一元一次方程的解法。
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=工作总量【例】 某工作甲单独做 4 天完成,乙单独做 8 天完成。
现甲先做 1 天,然后和乙共同完成余 下工作。
问甲一共做了几天? 甲单独一天可以完成总量的 1/4,乙单独一天完成1/8;甲干 1 天后剩余: 1-1*1/4=3/4 设甲乙共同完成余下的需要X 天则 X*(1/4+1/8)=3/4 解得 X=2 天所以甲一共干了: 1+2=3 天【例】 一项工程,甲队独做要120 天完成,如果甲队先做10 天,乙队再做5 天,就可以完成这项工程的5,乙队单独做这项工程需要多少天?24解:设乙队的工作效率为 X ,得: 5X+10/120=5/24 解得 X=1/40 答:乙队单独做这项工程需要40天2、 行程问题路程=速度 ×时间(特别注意:两地的距离不变) (1)追击问题:① 同时不同地出发:前者走的路程+两地间距离=追者走的路程前者走的时间=追者走的路程② 同地不同时出发:前者走的路程=追者走的路程前者走的时间=追者走的时间 +等待时间【例】甲乙两地路程为 180 千米 ,一人骑自行车从甲地出发每小时走15 千米 ,另一人骑摩托车从乙地出发。
已知, 摩托车速度是自行车速度的 3 倍,若两人同向而行,骑自行车在先且出发 2 小时,问摩托车经过多少时间追上自行车?解:设摩托车经过时间 x 追上自行车 自行车行驶的路程: S 自 =15* ( x+2 ) 摩托车行驶的路程: S 摩 =15*3x 由于 S 自=S 摩 +180, 代入数据,得 x=7 答:摩托车 7 小时追上【例】甲乙两人都以不变的速度在 400 米环形跑道上跑步, 两人在同一地方同时出发同向而行,甲的速度为 100 米 /分,乙的速度是甲速度的 3/2 倍,问经过多长时间后两人首次相遇?第二次相遇呢?首先要相遇,肯定是乙超了甲足足一圈乙的速度:间为 X150X-100X=400X=8设第二次相遇经过时间为100*3/2=150m/min设第一次相遇经过时Y150Y-100Y=400*2Y=16(2)相遇问题:甲走的路程+乙走的路程=两地间的距离【例】甲乙两站之间相距360 千米,上午 9 点 1 刻,一辆慢车和一辆快车分别分别从两站相向开往对方车站,经过 3 小时相遇,已知快车速度是慢车的 1.5 倍,问两车在什么时刻相距90千米?设慢车速度为V ,则快车速度为 1.5V ,相约90 千米所用时间为 t列方程 1 。
vt+1.5vt=360km(t=3h) 求得慢车速度 V=120km/h 列方程 2。
vt+1.5vt=250km(v=120km/h,t 为两车运行时间)求得时间 t=5/6 小时【例】上午 8 时,甲乙两人从 A 、B 两地同时出发,相向而行,上午 9 时,两人相距54km ,两人继续前进,到上午11 时,两人又相距54km,已知甲每小时比乙多走3km ,求 A 、B 两地的距离。
分析如下:两地距离不变,据此可列等式。
9 时的时候,甲走的距离加乙走得距离加54 就等于两地的距离11 时的时候,根据题意,甲乙已经相遇了一次,两人走得距离相加比两地距离还多了一个54.解:设乙速度Xkm/ 小时,则甲速度(X+3 ) km/ 小时 .根据题意可列方程X+(X+3)+54=3X+3(X+3)-54 解得X=25.5 所以两地距离为X+(X+3)+54=108km(3)航行问题:①顺风(水)速度=静风(水)中的速度+风(水)速度②逆风(水)速度=静风(水)中的速度 - 风(水)速度引申:在静风(水)中的速度=(顺风(水)速度+逆风(水)速度)风(水)中的速度=(顺风(水)速度-逆风(水)速度)【例】3、利润问题销售毛利率 =(销售收入 -营业成本) /销售收入 *100%(1)商品利润=商品售价-商品成本价(进价)=商品的成本价(进价)×商品利润率(2)商品利润率=商品利润 /商品成本价(进价)×100%(3)商品销售额=商品销售价×商品销售量(4)商品的销售利润=(销售价-成本价)×销售量(5)商品打几折出售,就是按原标价的百分之几十出售,如商品打8 折出售,即按原标价的 80%出售.15.2%的售价打折出售,【例】某商品的进价是250 元,标价为 320 元,商店要求保持利润率则可以打几折出售此商品?设打折 x 销售,则320*x=250*(1+15.2%)320x=288x=288 ÷ 320x=0.9【例】一种商品的买入单价为1500 元,如果出售一件商品获得的毛利润是卖出单价的15%,那么这种商品出售单价应定为多少元?(精确到 1 元)这种商品出售单价应定为x 元,0.15x=x- 1500x=1764.71≈1765【例】某商场计划投入一笔资金采购一批紧俏商品 .经过市场调查发现,如果月初出售,可获利15%,并可用本和利再投资其他商品,到月末又可获利10%;如果月末出售可获利30%,但要付出仓储费用700 元 .请问根据商场的资金状况 ,如何购销获利最多?设商场的资金为 x 元月初出售,获利为:x* ( 1+15% )(1+10% ) -x=0 ·265x 月末出售,获利为:x*0 ·3-700=0·3x-700 令 0·265x=0·3x-700 解得 x=20000 当商场的资金为20000 元时,月初出售和月末出售获利一样多令0·265x> 0·3x-700 解得 x< 20000 当商场的资金少于20000 元时,月初出售获利多令 0·265x< 0·3x-700 解得 x> 20000 当商场的资金多于20000 元时,月末出售获利多【例】某商店有一套运动服,按标价的8 折出售仍可获利20 元,已知这套运动服的成本价为 100 元,问这套运动服的标价是多少元?考点:一元一次方程的应用.专题:销售问题.分析:设这套运动服的标价是x 元.此题中的等量关系:按标价的8 折出售仍可获利 20 元,即标价的 8 折 -成本价 =20 元.解答:解:设这套运动服的标价是x 元.根据题意得: 0.8x-100=20 ,解得: x=150 .答:这套运动服的标价为150 元.点评:解题关键是要读懂题目的意思,根据题目给出的条件,找出合适的等量关系列出方程,再求解.【例】某企业生产一种产品,每件成本为400 元,销售价为510 元,本季度销售了m 件,为进一步扩大市场,该企业决定在降低销售价的同时降低成本,经过市场调研,预测下季度这种产品每件销售价降低4%,销售将提高10%,要使销售利润(销售利润 =销售价 -成本价)保持不变,该产品每件的成本价应降低多少元?考点:一元一次方程的应用.专题:应用题;经济问题.分析:此题文字叙述量大,要审清题目,找到等量关系:销售利润(销售利润= 销售价 -成本价)保持不变,设该产品每件的成本价应降低x 元,则每件产品销售价为510 (1-4% )元,销售了( 1+10%) m 件,新销售利润为 [510( 1-4% ) -( 400-x ) ] ×( 1+10% )m 元,原销售利润为( 510-400) m 元,列方程即可解得.解答:解:设该产品每件的成本价应降低 x 元,则根据题意得[510 ( 1-4%) -( 400-x) ] ×m( 1+10% )=m ( 510-400 ),解这个方程得 x=10.4 .答:该产品每件的成本价应降低10.4 元.4、利息问题利息=本金×利率×期数本息和=本金 +利息税后利息=利息-利息×利息税率【例】小华将勤工俭学挣得的100 元钱按一年定期存入银行,到期后取出50 元来购买学习用品,剩下的50 元和应得的利息又全部按一年定期存入银行,若存款的年利率又下调到原来的一半,这样到期后可得本息和63 元,求第一次存款的年利率(不计利息税).考点:一元一次方程的应用.专题:应用题;增长率问题.分析:要求存款的年利率先设出未知数,再通过等量关系就是两年的本金加上利息减去够买学习用品的钱等于最后的本息之和.解答:解:设第一次存款的年利率为x ,则第二次存款的年利率为x2 ,第一次的本息和为(100+100×x)元.由题意,得( 100+100×x-50 )×x2+50+100x=63 ,解得 x=0.1 或 x= -135(舍去).答:第一次存款的年利率为10% .点评:解题的关键要理解题的大意,特别是第二次到期的本息为50+100x ,很多同学都会忽略 100x ,根据题目给出的条件【例】某小店老板从面包厂购进面包的价格是每个0.6 元,按每个面包 1.0 元的价格出售,卖不完的以每个0.2 元于当天返还厂家,在一个月(30 天)里,小店有20 天平均每天卖出面包 80 个,其余10 天平均每天卖出面包 50 个,这样小店老板获纯利600 元,如果小店老板每天从面包厂购进相同数量的面包,求这个数量是多少?考点:一元一次方程的应用.专题:经济问题.分析:由题意得,他进的包子数量应在50-80 之间;等量关系为:( 20×进货量+10×50)×每个的利润-(进货量-50)×10×每个赔的钱=600;据此列出方程解可得答案.解答:解:设这个数量是x 个.由题意得:(20x+500 )×(1-0.6)-(x-50 )×10×(0.6-0.2)=600 ,解得: x=50.故这个数量是 50 个.方法二:抓住数学术语找等量关系1、和差关系和倍数关系常用“一共有”、“比多”、“比少”、“是的几倍”等术语表示,增长量=原有量×增长率现在量=原有量+增长量。
在解题时可抓住这些术语去找等量关系,按叙述顺序来列方程。
【例】2009 年北京市生产运营用水和居民家庭用水的总和为 5.8 亿立方米,其中居民家庭用水比生产运营用水的 3 倍还多0.6 亿立方米,问生产运营用水和居民家庭用水各多少亿立方米?考点:一元一次方程的应用.专题:应用题.分析:等量关系为:居民家庭用水=生产运营用水的 3 倍 +0.6.解答:解:设生产运营用水x 亿立方米,则居民家庭用水( 5.8-x )亿立方米.依题意,得 5.8-x=3x+0.6 ,解得: x=1.3 ,∴ 5.8-x=5.8-1.3=4.5 .答:生产运营用水1.3 亿立方米,居民家庭用水 4.5 亿立方米.点评:解题关键是弄清题意,找到合适的等量关系.本题也可根据“生产运营用水和居民家庭用水的总和为 5.8 亿立方米”来列等量关系.【例】小刚在商场发现他喜欢的随身听和书包单价之和是452 元,并且随身听的单价比书包单价的 4 倍少 8 元.求小刚喜欢的随身听和书包的单价.考点:一元一次方程的应用.专题:应用题;经济问题.分析:本题的关键语“随身听和书包单价之和是452 元,并且随身听的单价比书包单价的4倍少 8 元”,即随身听的单价=书包单价×4-8.依此等量关系列方程求解.解答:解:设随身听单价为x 元,则书包的单价为( 452-x)元,列方程得: x=4( 452-x )-8,解得: x=360 .当 x=360 时, 452-x=92【例】有一火车以每分钟 600 米的速度要过完第一、第二两座铁桥,过第二铁桥比过第一铁桥需多 5 秒,又知第二铁桥的长度比第一铁桥长度的 2 倍短 50 米,试求各铁桥的长.解:设第一铁桥的长为 x 米,那么第二铁桥的长为(2x-50 )米, ?过完第一铁桥所需的时间为分.过完第二铁桥所需的时间为分.依题意,可列出方程+ = 解方程 x+50=2x-50 得 x=100 ∴ 2x-50=2×100-50=150 答:第一铁桥长100 米,第二铁桥长 150 米.【例】《一千零一夜》中有这样一个段文字:有一群鸽子,其中有一部分在树上欢歌,另一部分在地上觅食,树上的一只鸽子对地上觅食的鸽子说:“若从你们中飞上来一只,则树下的鸽子就是整个鸽子群的三分之一;若从树上飞下去一只,则树上、树下的鸽子一样多”。