西北工业大学现代远程教育

西北工业大学现代远程教育郴州职业技术学院校外学习中心自评报告二OO四年十一月目录一、学院概况 (1)二、自评工作情况简介 (2)三、自评结论及其论证 (3)1．办学行为 (3)2．机构、人员、设施 (5)3．教学管理 (10)4．日常管理 (11)根据和2004年10月湖南省现代远程教育校外学习中心教学管理培训班的有关精神和湖南省教育厅《关于远程教育校外学习中心自评工作的通知》，我校外学习中心认真对照《湖南省现代远程教育校外学习中心评估指标体系》进行自评，现报告如下：一、学院概况郴州职业技术学院是经湖南省人民政府批准的一所全日制普通高等院校，其前身是国家级重点中专郴州商校和省级重点中专郴州机械电力工程学校。

学院占地面积近600亩，建筑面积11万平方米，固定资产1.2亿元，拥有高标准的运动场，学生公寓，建有先进的校园网络系统、双向闭路电视、现代远程教学系统、多媒体电教室、电子阅览室、语音室、各专业实验室、计算机中心。

学院现有教职工303人，专任教师210人，其中教授、副教授、高级讲师、高级工程师71人，讲师107人，有硕士13人、双师型教师56人。

设有财会金融系、工业自动化系、工商管理系、计算机信息管理系、机械与汽车工程系、旅游文法系等6个系和基础课部、外语部、成人教育部等3个部。

学院的现代远程教育的工作由成人教育部负责，远程教育在我院自2004年开始招生以来，共招生一个年级213名学生，学院已建成千兆校园网，百兆到桌面；建有卫星接收系统，西北工业大学的课件能及时下载到服务器，计算机数与远程教育学生的比例达到4：1，每台计算机都能达到通过宽带上网，学院在技术上与师资上完全达到现代远程教育的要求。

西北工业大学我校外学习中心现代远程教育招生情况统计表二、自评工作简介现代远程教育评估工作是教育行政部门规范管理的一项重要举措，既保证了教学质量、加强监管，又保证了各校外学习中心的健康运行，是对学生负责、对国家负责、对社会负责的重要手段。

各校外学习中心通过迎评和评估促进各项工作的规范化，全面推动现代远程教育快速、有序、健康地发展，探索并构建现代远程教育体系。

为了贯彻这一指导思想，我中心把迎评工作作为重点来抓，统一认识，把迎评过程变为学习的过程、总结的过程、整改的过程、建设的过程，以迎评为契机，促进我中心远程教育工作的良性运作。

在迎评工作期间，我们首先认真学习了关于湖南省现代远程教育评估的文件，深刻领会精神，清楚的认识到评估工作的重要性和必要性。

为了使评估工作顺利开展，由成人教育部牵头，各系部主动配合，对照评估的26项指标，进行细化分解，逐项检查，整理原始材料，及时总结，找出薄弱环节，完善我们的工作。

我们决心以明确的思路、扎实的工作、良好的教学质量和日常管理工作迎接省教育厅领导和专家组的评估。

三、自评结论及论证（一）办学行为1．依托建设单位把校外学习中心建设作为本单位的工作任务之一郴州地处湖南的南大门，是湖南省改革试点市，有灵活的政策，且毗邻广东省，随着社会的发展，要求回来继续深造提高业务、提高文凭的劳务人员与日俱增，同时我院是普通大专学院，在校学生多，这些都为远程教育的生源提供了保障。

我中心自2001年秋季开办湖南大学现代远程教育以来，即认识到现代远程教育是一项具有挑战性的创新的事业。

学院把远程教育办学的事宜列入学院议事日常上来，学院党委副书记郭朝雄同志主管成人教育工作并兼学习中心主任。

我们强烈的意识到，现代远程教育适逢其时，是郴州人才培养的一条高效而合适的途径。

我们把现代远程教育看作是继续教育和终身教育的发展方向，努力探索并构建适合我中心的远程教育发展道路。

在湖南大学连续三年未招生的情况下，我们进行多方位的调查研究，又进行实地考察，最终确定申报西北工业大学现代远程教育。

2004年3月通过省教育厅的认定，于2004年开始招收西北工业大学现代远教育学生。

2．校外学习中心主要负责人对现代远程教育办学思想、理念、规律等的把握主管现代远程教育工作的学院党委副书记郭朝雄同志，具有高级政工师职称，综合素质高，熟悉远程教育的基本规律和办学理念。

他明确指出，现代远程教育要办就要办出“现代”，包括教育对象、教育观念、教育资源、教育过程都要体现现代远程教育的特色，要实现以教师为中心向以学生自主学习为中心的教学模式的转变。

3．办学行为符合国家规定我中心2003年开始申办西北工业大学现代远程教育工作，2003年5月经省教育厅批准，成为备案的校外学习中心。

一年来，我们始终按照国家教育部和省厅的有关方针政策进行办学，配合西北工业大学进行工作，各项行为符合有关规定。

招生以来，从未以校外学习中心的名义举办其他各类教学活动和经营活动，从未以校外学习中心名义发放毕业证书或培训资格证书，从未下设分支机构性质的其它校外学习中心。

4．招生行为符合国家规定我中心一直有较强的自律意识，我们认为现代远程教育的优势是现代教学的手段，灵活的学习方式，是符合社会发展的终身学习模式，潜力很大。

远程教育的质量是远程教育可持续发展的生命线，生源是远程教育质量保证的基础。

所以在每次招生的时候、在招生情况不理想的情况下，我们都坚持严格按照国家和西北工业大学的有关规定，严格做到在本市内发动宣传、组织生源，不乱发招生广告，不招收达不到入学条件的学生，没有一个招入的学生不符合教育部的有关规定。

5．收费行为符合国家规定我中心能严格按照西北工业大学的收费标准进行收费，所有收费项目报学院计财处和市财政局备案。

成人教育部自2003年起实行二级目标管理，在西北工业大学两季招生情况不理想、办学经费相当紧张的情况下，中心负责人明确指出：坚持决不增加学生的费用和负担，不乱收学生一分钱。

经过几次上级部门的财务检查，我中心无任何乱收费情况，手续完备，帐务清楚，无违规现象。

6．开展现代远程教育工作研究我们经常上网浏览相关信息和翻阅相关资料，了解远程教育的动态及发展。

我们认为现代远程教育的发展大致经历了三个阶段：第一阶段从1997年到1999年，是边探索、边建设；第二阶段是2000年到2002年，这一阶段是边发展、边规范；第三阶段是2003年到2004年，是边完善、边转型在完善的过程。

社会对远程教育的需求也越来越大，越来越多的人在越来越多的学科中以各种形式借助远程教育的方式进行学习，这给远程教育提供了非常好的发展机遇。

但挑战也随之而来，挑战之一便是远程教育需要规范。

远程教育已经获得了较高的声誉，不少学生可能认为交了钱，注册以后，就会得到所需要的服务。

但事实上，学生在注册学习后，可能会发现没有得到自己想要的东西。

这种情况会使已经得到较高声誉的远程教育受到损害，所以远程教育也需要规范，这或许也是一种挑战。

（二）机构、人员、设施7．设有专门管理远程教育的服务机构为了加强现代远程教育管理，学院党委副书记亲自负责，具体工作由成人教育部全权处理，各系部共同落实。

成教部下设主任一人（负责全面工作），副主任一人（负责成教工作），科长一人（负责培训工作）、干事三人（负责招生、学籍、教学、技术、资源）。

另配备班主任一名，负责对学生的日常管理。

8．专职管理人员、技术人员素质符合现代远程教育要求，能保证教学活动正常进行为了适应现代远程教育模式的要求，我们有步骤地对管理、技术人员进行现代远程教育理论培训、业务培训和技术培训。

成教部的领导人员均具有中高级职称，干事均具有专、本科学历，所有人员均熟悉电脑操作，熟悉现代远程教育的基本规律和理念，素质较高，能适应我学习中心办学规模，较好的完成各项工作。

我中心开办西北工业大学远程教育工作以后，为适应现代远程教育教学需要，新投资建立了3个计算机机房，成立了实训中心，专门负责计算机机房的管理。

各部门人员分工明确，各司其职，有力地配合了现代远程教育工作的进展。

9．专（兼）职辅导老师数量、素质能满足教学要求我中心现有教职工303人，专任教师210人，其中教授、副教授、高级讲师、高级工程师71人，讲师107人，有硕士13人、双师型教师56人，设有财会金融系、工业自动化系、工商管理系、计算机信息管理系、机械与汽车工程系、旅游系、文法系、基础课部等几个系部。

西北工业大学开设的基础、专业课程都能找到同专业的老师进行课程辅导、答疑。

同时，我们在教师中实行计算机知识的培训，连续开展计算机的初、中、高级的培训班，通过对计算机知识的掌握，使教师能更好的运用现代代的教学手段对学生进行辅导。

10．具有所开专业必需实验室条件我中心有各专业使用的实验室42个，如财会模拟实验室、电子商务实验室、计算机组装与维护实验室、计算机机房、电子电工实验室、数控机床实验室等，能满足会计、工商管理、计算机科学与技术、机械制造等专业的实验条件。

11．局域网建设和网络接入满足教学要求我校投资100多万元人民币建设校园网系统，连通Internet ，校园网是学校内部各种应用系统、资源共享、管理现代化的基础平台，其主干带宽为1000M，100M到桌面，出口带宽50M，局域网与公网的接口带宽在100M以上，学校所有办公室、机房都已连入校园网，充分满足教学的需要。

院内装有闭路电视设施线路可达各个班级，卫星接收系统能够及时方便地接收西北工业大学的教学信息，可供1500位学生同步进行课件的学习。

12．设有教学专用服务器，并正常运转我中心经过市场调研，最后购买了联想万全T1001012型号的服务器用于教学。

该服务器通过了极为苛刻的Windows2000Server兼容性测试，获得其它品牌没有的微软WHQL认证，具有强大稳定的处理功能、优良的系统扩展性的良好的兼容性、先进的管理功能和安全性。

服务器稳定、高效，性能良好，目前均运转正常。

13．具有存储和共享资源功能的设备，且正常运转地网系统是开展现代远程教育的基础支撑平台，我院建立地网接收系统，通过1000M光缆连入Internet，通过用户名和密码，联通西北工业大学的网站，提供个人远程访问。

同时我院配备了光盘阵列，具有存储和共享教学资源的功能，能供学生点击和浏览。

14．教学设施满足教学要求为适应现代远程教育教学的需要，我中心着力投资建设多种媒体教学设施，用以开展计算机多媒体辅助课堂教学。

建有6个多媒体机房，可同时容纳800多人学习；有数字投影仪及配套设施6套；学院图书馆共有藏书18万多册，杂志490多种，己建成电子阅览室，网上图书馆也准备开通运行，为现代远程教育的学生提供了强大的支持服务。

15．联网计算机数量满足教学要求我中心共建有10个计算机机房，计算机数量达到800台，机算机配置高，每台计算机都能通过校园网连接到Internet，能满足我中心现代远程教育各专业学生学习的需要。

16．教学平台建设我中心建设了有独立的域名()的网站，具有WEB服务器，能随时查询、浏览、下载和储存西北工业大学的网上教育资源，并将本中心的教学信息通过对外发布。