做一名与时俱进的教师
与时俱进教师要不断更新自己的知识和教育理念
与时俱进教师要不断更新自己的知识和教育理念教育是社会发展的重要组成部分，而教师则是教育事业中最为关键的角色之一。
作为一名优秀的教师，要想在不断变化的时代中取得长足的进步，就必须与时俱进，不断学习和更新自己的知识和教育理念。
本文将探讨为何教师需要与时俱进，并提出如何更新自己的知识和教育理念。
一、为何教师需要与时俱进教育领域正发生着巨大的变革，社会对教育的需求也在不断变化。
与此同时，科技的进步也对教育产生了深远的影响。
在这样的背景下，教师需要与时俱进，以适应新的教育需求和挑战。
首先，教育理念的变化需要教师不断更新。
过去，教育更加注重知识传授，而今天则强调培养综合素质和创新能力。
教师应该积极探索新的教学方法和策略，引导学生主动思考和实践，培养他们的创造力和解决问题的能力。
其次，知识的更新对教师的要求也更高。
随着科技的发展和社会的进步，知识的更新速度越来越快。
教师不能满足于已有的知识和能力，而应该通过不断学习和研究来跟上时代的步伐，以更好地为学生提供知识和指导。
最后，教育系统的改革也要求教师与时俱进。
教育政策的调整以及课程标准的改变都会对教师的要求产生影响，教师需要及时了解并适应这些改变，不断提升自己的教学能力。
二、如何更新自己的知识和教育理念为了与时俱进，教师需要采取一系列的措施来更新自己的知识和教育理念。
首先，教师可以通过参加专业培训和研讨会来学习新知识。
这些培训和研讨会通常由教育机构或学校组织，提供最新的教育理论和实践经验。
教师可以通过参加这些活动，了解最新的教育趋势，汲取他人的经验，并将其应用到自己的教学实践中。
其次，教师可以参与教育研究和学术交流。
通过参与研究项目和发表学术论文，教师可以接触到前沿的教育思想和研究成果，不断扩大自己的学术视野。
同时，教师还可以积极参与学术会议和讲座，与其他教育工作者进行交流和探讨，从而激发新的教育理念和思路。
此外，教师可以通过利用科技手段来更新知识和教育理念。
互联网和电子资源为教师提供了丰富的学习和教学资料，教师可以通过浏览教育类网站、参与在线课程等方式，随时随地地更新自己的知识。
与时俱进不断提升师德修养
与时俱进不断提升师德修养在当今社会，作为一名教师，不仅需要具备扎实的专业知识和教学技能，更需要具备良好的师德修养。
师德修养是教师在教育教学实践中应遵循的道德规范和职业行为准则，是教师素质的重要体现。
随着社会的不断发展进步，教师的师德修养也需要与时俱进，不断提升。
一、尊重学生权益作为教师，应该秉持尊重学生的原则，充分尊重学生的人格、权益和思想感情。
教师应建立起平等、友善、互相尊重的师生关系，努力为学生提供一个安全、健康的学习环境。
同时，教师还应当尊重学生的差异，注重培养学生的个性、兴趣和特长，为每个学生提供适合他们发展的空间和机会。
二、勤于学习，不断提高自身素质作为教育者，教师应该时刻保持学习的状态，不断提高自身的学识和能力，不断更新教育理念和教学方法。
只有通过不断学习，教师才能更好地适应社会的发展变化，提供更好的教育资源和质量。
此外，教师还应注重培养自己的文化修养和职业道德，做到言传身教，为学生树立良好的榜样。
三、注重自我反思，积极改进教育教学行为教师应该时刻保持对自身行为的反思，审视自己的言行举止是否符合教师的职业道德要求。
对于在教育教学过程中存在的不足和错误，教师应该勇于承认，并积极改进。
只有不断反思和改进，才能提高自身的教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。
四、加强与家长的沟通合作教师与家长是学生教育的合作伙伴，应该与家长保持良好的沟通和合作关系。
教师应主动与家长进行沟通，及时了解学生的家庭情况，积极倾听家长的意见和建议，共同关注学生的成长和发展。
同时，教师还应鼓励家长参与到学校和班级的管理和活动中，共同为学生的教育贡献力量。
五、遵守师德规范，不断提升职业道德素养作为教师，应该遵守职业道德规范，不断提升职业道德素养。
教师应该遵守法律法规，坚持诚实守信，不从事违法犯罪行为。
同时，教师还应当恪守教育教学的原则和规范，积极参与学校和教育管理，坚决抵制各种不良行为的侵蚀。
总之，与时俱进不断提升师德修养是教师的必然要求。
与时俱进优秀教师的教育观念
与时俱进优秀教师的教育观念教育是社会发展的基石，教师作为教育事业的中坚力量，其教育观念的先进与否直接关系到学生的成长与发展。
随着时代的不断进步和社会的快速变化，教师的教育观念也需要与时俱进。
本文将探讨与时俱进优秀教师的教育观念，从培养学生的创新思维、提高教学质量、关注学生全面发展等方面进行论述。
一、培养学生的创新思维随着科技的不断进步和社会的快速发展，创新能力已经成为当今社会所追求的重要素质。
与时俱进的优秀教师应该积极培养学生的创新思维，激发他们的创造潜能。
教师可以通过灵活多样的教学方法，如激发学生的好奇心，引导学生提出问题，培养学生解决问题的能力等来培养学生的创新思维。
此外，优秀教师还要关注学生的实际需求，与时俱进地更新教材和教学内容，使其符合现代社会的要求。
例如，在教授文学课程时，教师可以引入当下热门的文学作品，让学生能够更好地理解和欣赏现代文学的价值。
这样的教育观念能够让学生保持对知识的热情，并能够更好地适应社会的发展。
二、提高教学质量优秀教师应该不断提高自身的教学能力和教学质量，以适应时代的要求。
教师不仅要熟悉教学内容，还要掌握先进的教学方法和技能。
他们应该积极参加各种培训和研讨活动，不断更新自己的教育观念，提升教学水平。
同时，优秀教师还应该注重教学评估和反思，及时调整自己的教学方法和策略。
他们应该与学生和家长保持良好的沟通，了解他们的需求和意见，不断改进自己的教学方式，以提高教学质量。
三、关注学生全面发展与时俱进的优秀教师不仅要注重学生的学术成绩，还应该关注学生的全面发展。
他们应该关注学生的兴趣和爱好，引导他们探索自己的潜能，发展自己的特长。
教师可以提供多样化的教育资源和活动，如课外辅导、兴趣小组、社团活动等，让学生能够在多个领域得到全面的培养。
此外，优秀教师应该关注学生的身心健康。
他们应该帮助学生树立正确的人生观和价值观，引导他们正确处理学习与生活的关系，避免过度压力对学生的不良影响。
教师征文：做一名与时俱进的老师
做一名与时俱进的老师教师征文：做一名与时俱进的老师做一名与时俱进的老师，必须坚持终身学习，不断地提高自己各方面的素养。
工作中，我秉承素质教育的精神，尽我所能，用心地培育着学生。
一、教育学生做一个身心健康的人身体是所有智慧、道德、品质的载体，就像一条船一样，它将和它所装载的东西一起，去完成人生的漫长航程。
我深信，要使学生有幸福的人生，成就一番事业，必须使他有能够忍耐辛劳的强健体魄。
在工作中我尽可能多地给学生提供和创造一些锻炼的机会。
把课间十分钟完整地还给学生，无论是春夏还是秋冬季节，我都会把学生们“赶出”教室，让他们到操场上比赛跑，比跳绳，比踢毽，玩游戏……自然的秘密。
我们的讨论可以从一片树叶开始：为什么它的叶脉是左与右的平衡？为什么它的形状也是平衡的？再如，海洋与陆地的平衡，山峦与河流的平衡，春天与冬天的平衡，白天与夜晚的平衡……让学生了解这是大自然的真谛，自然的本质是平衡的，它体现了世界上最伟大的规律。
这样，可以培养学生形成和谐、平衡的心理和思维。
三、培养学生自我管理、自我教育的能力大家都知道，现在的学生多是独生子女，是家里的“小太阳”，过着饭来张嘴、衣来伸手的生活，有许多学生养成了自私自利的坏习气，给班级管理带来了不少的麻烦。
但我始终认为，学生自己学到的任何一点知识，自己解决的任何一个问题，自己亲身经历的任何一件事情，由于是他们通过自己复杂的心智和意志活动所得，将会永远印在他们的脑海里。
因而为培养学生自我管理、自我教育的能力，我在班级实行班干部轮流制。
每周选出一名值周班长，值周班长要在班队会上即兴发言，并说出自己的打算，让老师、同学们监督他、帮助他。
这样，极大地唤醒了学生的自主性、主动性和创造性。
四、培养学生的阅读兴趣“阅读的人，他的力量是无法估量的。
”多年的教学经验使我充分认识到：一个孩子如果从小就养成了阅读习惯，不仅可以终生与书为伴，而且其自助学习，自我教育的能力将是十分巨大的。
这样的孩子走上社会后，其成功的几率也将远远大于不会读书的或没有阅读习惯的人。
与时俱进成为一名合格人民教师
与时俱进成为一名合格人民教师作为一名人民教师，要与时俱进，不仅需要具备扎实的专业知识和良好的教育素养，还要不断适应时代发展的要求，不断提升自己的教育教学水平。
本文将从不断学习专业知识、关注教育前沿、创新教学模式以及积极参与教育改革等方面，探讨如何成为一名合格的人民教师。
一、不断学习专业知识作为一名合格的人民教师，首先要具备扎实的专业知识。
教育是一个不断变化的领域，新的教育理论和方法层出不穷，教师要不断学习新的知识和技能，以适应时代的发展。
可以通过参加各类专业培训班、研修班、在线学习等形式，提高自己的教育教学水平。
同时，还要积极参与学科研究和教学研究，加强对教育前沿理论的学习和研究，不断提升自己的学术造诣。
二、关注教育前沿作为一名合格的人民教师，要时刻关注教育前沿的发展，了解最新的教育政策和教育改革方向。
可以通过参加教育研讨会、学术交流会、教育论坛等活动，了解各类教育思潮和教育理论的更新。
同时，也可以通过阅读教育期刊、教育报纸等渠道，获取最新的教育资讯。
关注教育前沿，可以帮助教师不断更新自己的教育观念，不断提高自己的教育教学水平。
三、创新教学模式随着信息技术的飞速发展，教育教学模式也在不断创新。
作为一名合格的人民教师，要不断探索和尝试新的教学模式，运用先进的教学方法，提高教学的效果和质量。
可以结合自身的教学实际，使用多媒体教学技术、互联网教育资源等，多样化的教学方式可以激发学生的学习兴趣，并提高他们的学习效果。
此外，还可以尝试合作学习、项目学习等活动，为学生提供更多的学习机会和平台，培养他们的综合能力。
四、积极参与教育改革当前，我国正处于教育改革的关键时期，作为一名人民教师，要积极参与教育改革，为教育事业的发展贡献自己的力量。
可以通过参与校本课程的编制、教学团队的建设、教育教学改革项目的申报等途径，为学校的教育教学改革提供创新思路和实践经验。
同时，还要关注学生的发展需求，倡导个性化教育，提供个别化的辅导和指导，促进每位学生全面发展。
教师与时俱进
教师与时俱进学生的成长和发展离不开教师的引导和教育。
作为教育工作者，教师承载着培养下一代的重要使命。
然而，教育在不断变化和发展，教师要想在这个变化的时代中与时俱进，不断适应新的教育理念和技术手段，以更好地服务学生的成长和发展。
1. 了解新的教育理念教育理念不断更新和演变，在不同的时间和环境中有着不同的需求。
教师要深入了解并跟随最新的教育理念，以提供更符合学生需求的教育方式。
例如，传统的教育注重知识灌输和考试成绩，而现代教育更注重培养学生的创造力、批判性思维和合作精神等综合素养。
因此，教师需要积极了解和学习新的教育理念，不断更新自己的教育观念和教学方法，以更好地满足学生的需求。
2. 掌握信息技术教学随着信息技术的快速发展，教师们不能忽视将其应用于教学中的重要性。
信息技术教学能够帮助教师提供更多样化、互动性强的教学内容，以及实时的反馈和评估方式。
教师可以学习使用各种教育软件、在线教学平台和互动教学工具，通过多媒体展示和动画效果，可以更生动地呈现知识，提高学生的学习兴趣和参与度。
另外，教师可以利用在线学习平台和社交媒体等渠道，与学生进行互动、分享资源和收集反馈，以便更好地调整教学策略和方法。
3. 持续学习和专业发展教师应保持学习的态度，并积极参与持续的学习和专业发展活动。
只有不断学习和提升自己，才能跟上时代的变化和需求。
教师可以参加各种培训、研讨会和学术会议，了解最新的教学方法和研究成果。
同时，建立和其他教师的交流和合作，共同学习和分享教学经验和教育资源。
此外，可以阅读相关的专业书籍和期刊，关注教育领域的最新动态，及时了解和掌握最新的理论和实践。
4. 建立个人学习网络教师可以通过建立个人学习网络，来扩大自己的学习和交流范围。
个人学习网络可以包括教育专业网站、教师博客和教育社交媒体等。
通过这些平台，教师可以与其他教师和教育专家进行交流和合作，分享教学资源和经验。
此外，教师还可以加入教师组织和教师社群，参与各种讨论和活动。
与时俱进教师的力量
与时俱进教师的力量教师是社会进步的先行者，他们肩负着培养和教育下一代的重任。
随着社会的快速发展，教育也在不断变革，与时俱进的教师力量变得尤为关键。
本文将探讨与时俱进教师的力量对教育的重要性以及如何培养与时俱进的教师。
一、与时俱进教师的重要性1.1 解决当代学生的需求与时俱进的教师能够更好地理解和满足当代学生的需求。
现代学生的特点和需求与过去有了较大的变化，他们更加开放、多元化和自主性强。
拥有与时俱进的教师可以更好地把握学生的特点，掌握新的教育方法和技巧，通过创新的教学方式来激发学生的学习兴趣。
1.2 推动教育变革教育不断变革，与时俱进的教师具备驱动和引导教育变革的能力。
他们能够对教学内容进行创新和更新，使教学更加符合当代社会的需求。
只有具备与时俱进的教师，教育才能跟上社会的发展步伐，真正服务社会和学生。
1.3 培养学生的综合素质与时俱进的教师注重培养学生的综合素质，不仅关注他们的学术表现，也注重他们的品格、思维和创新能力的培养。
通过与时俱进的教学理念和方法，教师能培养出具有全面素质的学生，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
二、培养与时俱进的教师2.1 终身学习为了培养与时俱进的教师，持续的学习至关重要。
教师要注重自身知识和教育理念的更新，积极参加各类教育培训，了解最新的教育理念和教学方法。
同时，阅读教育、科技和社会领域的相关书籍和期刊，与时俱进地扩充自己的知识和视野。
2.2 引导创新思维与时俱进的教师应该引导学生进行创新思维的培养。
教师可以通过启发式教学方法、项目研究和小组合作等形式，激发学生的创造力和解决问题的能力。
通过培养学生的创新思维，教师也会不断涌现出新的教学模式和方法。
2.3 学校和社会支持学校和社会应该提供良好的支持和环境，培养与时俱进的教师。
学校可以组织各类教师培训和学术交流活动，为教师提供学习和成长的机会。
社会可以加大对教师的投入，提高教师的待遇，激励他们不断进取。
三、结语与时俱进的教师是教育的中流砥柱，他们对于学生的成长和未来的发展具有重要影响。
与时俱进，做适应时代要求的新型教师
与时俱进，做适应时代要求的新型教师作者：吴海云来源：《语文教学与研究·下旬刊》 2018年第10期“教师拥有‘一桶水’已经远远跟不上时代了，应该是‘一条奔腾不息的河流’！”作为新时期的人民教师，必须学为人先、与时俱进、生命不息、学习不止，做适应时代要求的新型教师。
一、以书籍为师长，努力做一名学习型教师。
将自己的教师角色定位于学习者、研究者、实践者。
教师首先是学习者，不仅要善于向学生学习，而且要向实践学习，更要向别人先进的理念、方法学习。
从我踏上讲台，我从未停止自己继续学习的步伐。
我总是努力学习最新的教育理念，及时提高业务水平。
每年我都自费订阅《语文教学与研究》《中学语文教学》《语文教学通讯》等刊物，积极探索更新教育观念的方法。
尤其是进入新课改以来，我反复研读《新课程标准》，以求更好地指导教学工作。
我还通过参加普通高中课程改革语文教材培训、参与编写校本教材、参加高考阅卷等方式不断给自己充电。
对于教学中的疑难问题，我常常通过网络向专家咨询，受益匪浅；工作中，我总是虚心向有经验的老师请教；外出学习，总是仔细听，认真记，反复揣摩思考：别人的课堂教学为什么这样设计？如果让我自己来教会怎么做？如何调动学生的积极性？怎样使学生喜欢这门学科？怎样才能达到最佳的教学效果？通过各种方式的学习，我明白了继续教育是学习、反思、成长、发展的同义词，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，我努力摆脱“已成的我”，不断获得新生。
通过这个不断探索的过程，我提高了自己，发展了自己，也更新了自己。
二、以课堂为手足，坚持做一名实践型教师。
作为一线教师，我始终坚信“实践，是我们的第二任老师”。
只有全力投入到课堂教学，把先进的教学理论融入到课堂实践之中，才能让学生得到真正的学识。
有时为了上好一节课，我常常采用“启发式”“导读式”“讨论式”“品味式”等不同教学模式备课。
在课堂上为了完成某一教学目标，我喜欢采取间接启发式而非直接说教式来引导学生。
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做一名与时俱进的教师尊敬的各位领导、各位教师同仁：大家好! 听了前几位教师的演讲，让我受益匪浅。
我今天想跟大家说的，是我当老师的一点感受，一点想当一名好老师的感受，想当一名与时俱进的教师的感受。
初为人师的日子里，我一直为教师这个冠以“清贫”的职业而迷惑！在出手阔绰的大款群体里，看不到教师的身影；在豪华气派的新潮一族中，寻不着教师的足迹……教师，仿佛只是生活的配角！而我也一直想逃离这个圈子。
可是，当我面对那一群群天真烂漫的孩子，那一张张绽放如花的笑脸，那一声声甜美纯真的问好声。
慢慢地，心中的迷惑消失了，疑团疏解了，心情舒畅了！慢慢地爱上了这份工作，也慢慢地享受到了其中的快乐。
静下心来，我开始思考如何使自己成为一名好教师，怎样做能成为一名跟上时代的老师。
我认为除了我们平时所说的“爱岗敬业、为人师表、热爱学生、终身学习”等，还应具备以下的要素：一、拥有健康的心态教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。
因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。
教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
拥有健康的心态处理问题巧妙而不伤身体。
案例一，我们班的门锁眼总被人塞进东西。
我在细致调查后，确认是邻班两名曾被我批评的男生所为。
一天放学后，这两名男生又往我们班教室门锁里塞火柴梗，我不动声色地走了过去，两名学生见了我立即慌张起来，以为我会大发雷霆，可我装作没事的样子，说：“请你们帮忙把锁眼里的东西掏出来。
”两名学生没办法，只好帮我掏，掏了很久才掏出来。
我说：“这是谁干的呢，他这轻轻一塞，却害得你们掏了半天。
”说完，我感谢了那两名男生。
案例二：有一位班主任在离上课还有5分钟时到班上去查看情况，班长悄悄出来告诉他：“两名学生搞恶作剧，准备把扫帚平放在半开的教室门上，再将半盆水放在扫帚上，上面再放上撮子，等英语老师来上课，一推门就全打泼在老师身上。
”班主任老师走进教室，果然看见两人正在行动，他并没把学生揪出教室训斥，而是装着不知道的样子，微笑着说：“同学们，你们的教室太脏了，本来应该在下午由值日生打扫，现在这两名同学做好事，打来了水，找来了扫帚、撮子，那我们就破例耽误几分钟，希望大家协助他们用最快的速度打扫完卫生再上课。
”这次有特殊意义的清扫工作结束后，班主任表扬了两名学生，他俩低垂着头，神色极为不安。
一场恶作剧就这样被制止了。
课后，这两名学生主动向班主任承认了错误，并保证今后不再搞恶作剧了，一定要尊敬老师，努力学习。
心情愉悦，心理健康，能使我们思维灵活，头脑清醒，智慧幽默，有益于工作，更有益于我们的健康。
二、仰起头来看孩子“面对着雪，我想吟诵几句学过的诗，却怎么也想不起来，看来，大自然所赋予我们的，是无法用言语表达的。
窗外的雪纷纷扬扬地下，一片片雪花在空中舞动成各种姿势。
在这一刻，一切都是美好的，一切都是寂静的。
我喜欢静静地看雪，看雪悄然落下，心里有一种幸福、安详的感觉。
”----戴尧“小雪花的姐妹多了起来，她们推推搡搡、挨挨挤挤，肩并肩，手拉手，像要一同去赶集似的拥向大地。
雪花姐妹们玩耍着、嬉戏着、说笑着，亲热着哩！她们给人们带来了喜庆和祝福！雪呀，你把美丽和纯洁带给人间，而自己却又悄无声息地默然离去。
雪呀，你总是悄悄地来，悄悄地去。
我从心底赞美你的品格。
”---高可意“探头往下看，哦，这群精灵们，为何在大地上却要溶进土里？我知道了，你们要为树木茁壮成长做贡献对不对？我收回目光，注视着还在我手心里挣扎的水珠，忽然，我明白了，活着就要为世界做贡献。
我张开手指，水珠在手掌上滑出漂亮的线条，快速地向土地飞去。
哦！这急切的小精灵，这可爱的白衣天使！你使我明白了生命的价值所在！”---曹子怡“也许，雪花并不想融化，它把自己的美融化成了晶莹的水滴，洒在人们的心间，好让人们永远记住它洁白无瑕的美，记住它晶莹剔透的泪。
雪花，它是天空的眼泪，是欢乐的眼泪。
雪花，我爱它。
”---徐靖雯这是我班学生下雪后写的片段。
看后我惊叹了！孩子们竟有如此敏锐的眼睛，如此敏感的心灵。
他们已经有自己的思想、自己的灵魂，学会从平凡的事物中去发现美、欣赏美，并且，这种感受和思维是有深度的。
静心自问：这种深度我有吗？这种敏锐我有吗？这份纯净我有吗？没有。
即或是有，也不及他们的深邃。
再从文字上说，我写得出如此细腻、生动、飘逸的文章吗？汗颜！在忙碌中，在琐碎中，笔早已笨拙，不再轻灵。
一次数学课上，我让学生列举生活中的大数。
班上的一个男孩说一滴血中有三亿红细胞。
另一个男孩说成人有206块骨骼。
课后，我不禁和同事感叹：在这个信息爆炸的时代，孩子许多方面的知识都比我们要丰富。
有时我们完全可以抬起头来看看孩子。
是啊，现在的学生已经不是需要我们一味蹲下来看的孩子，尽管学生在某些知识的积累和运用上比不上老师，但在某些方面他们完全可能或者已经优于老师。
在这样的情况下，教师就应该有足够的胸怀仰起头来看孩子。
2012年上学期，我们去劳动实践基地参加社会实践，在去的路上，二年十班一名学生在路上拾到50元钱，当时她的班主任不在场，她把它交给了学年组长，很巧的是，学年组长的班级里有个女学生丢了50元钱，组长就说，你的钱被10班同学捡到了。
你猜那个孩子怎么说，老师她在哪里捡到的啊？组长说在来学艺的路上。
她马上回答那不是我的，我的在学校丢的。
这件事让我们在场的所有班主任感叹，50元对于一个小孩子不是个小数目，可是面对金钱，两个孩子都没有选择放在自己的兜里，非常坦诚，毫不自私。
扪心自问，面对这样的事，我们能做到吗仰起头来看学生，承认自己的不足，是一种人生之道，是实事求是的典范。
为人师者，要教书也要育人，这种态度无形中影响着学生、感染着学生。
学生不会因为你的不足而轻视你，相反，会因为你的诚实、谦虚而崇敬你、亲近你，会真正把你当成自己的朋友。
仰起头来看学生，在让学生明白为人之道的同时，增添成功的自信和喜悦，为他们的幸福人生鼓帆带劲，这也不是为师者所期待的吗？所以，老师啊，我们的教育不仅是要蹲下身来，而且，该仰视的时候要抬起自己的目光，将你的欣赏送给学生，将你学习的热情传达给学生，不必为自己的不足害羞，该害羞的是遮掩的态度和故作高深、死不认输的脾性。
所以，必要时，我要说：“孩子们，我要向你们学习！”三、教师须有立体美教师是学识和教养的统一体。
端正的仪表、优雅的风度、得体的着装是教师立体美的要素。
学生需要的是具有立体美的教师，她不仅给了学生内在的知识美、气质美、性格美，也给了学生发型美、服饰美和仪表美。
学生从老师身上得到的不仅仅是丰富的知识内涵，而且也会从老师的身上感受到美的熏陶。
一位具备了渊博学识的老师，如能在举手投足之间体现出翩然的风度，以幽默的风格引导学生走进知识的殿堂。
那么，他在崇尚“追星一代”的学生心目中，又何尝不是一棵耀眼的星星呢！一所重点高中高二年级一个班上教语文的女老师喜欢清凉，常穿吊带装、露背装、超短裙或很薄的衣服上课。
只要她转过身在黑板上写字时，背后就会露出一大片背，甚至还可以从她薄得透明的外衣隐隐约约看到里面。
这让学生们瞠目结舌、不知所措，有的学生上课上着上着便走起神来。
另外这位老师还喜欢穿皮拖，经常穿着皮拖就走上讲台上课，引起讲台下一片议论。
当学生们见怪不怪的时候，老师们却发现班上有的女学生开始穿拖鞋上课了。
某初中治校严格，规定老师必须穿西服。
一个热天一位老师给学生们上课时，实在受不了热，一下把裤腿卷起来凉快。
而一大截长着黑毛的小腿，还有在凉鞋里没穿袜子的脚就展露在学生眼前，讲台下面一下就哗然了。
而他却没有理会学生们的反应，继续讲课，一边讲还一边摸腿上的腿毛。
所以教师应该重视自己对学生们的影响，他们应当以适度、有分寸、得体的着装令学生们赏心悦目，调动他们的情感，进而影响他们的审美甚至道德。
四、做一名反思型教师。
我相信每一位教育工作者都是勤奋的，对于自己的本职工作都能够勤勤恳恳地去做，但作为一名教育工作者是不是具备这些就可以了呢？事实让我肯定地说：“不可以，必须边做边思考，在思考的基础上再做，这样才会有的放失，才会做出效率。
”这也就是我们新课程倡导的要做一名反思型的教师。
几年来，更多的时候自己在默默地耕耘着，几乎是照着书本教着书，很少地去反思自己的行为，也极少的总结出自己的思路，现在看来，这或许是教学中的一种失误，可能也或多或少地影响着自己的教学，阻碍着自己的发展。
想想这些我有些害怕，但看看前方，心中还是充满了希望，因为我深信不断地反思会促进自己成长，也深信自己会在反思中总结经验，努力实践，提升自己，影响学生！我给大家介绍的是一起打仗事件。
本事件共涉及五人。
一．人物介绍：一号人物丁某，行为极其散漫，开学不到一个月就表现出不尊敬师长，不服从老师教育，撒谎，破坏校产，与同学打仗，未经老师允许私自离校等十多项恶略行为，情节严重；二号人物顾某，是该事件的发起者，该生行为散漫，不尊敬师长，不服从老师教育;三号人物李某，行为散漫，学习品质差，与社会青年来往密切；另外两人耿某和周某，行为散漫，学习品质差。
二．案例描述事件的经过是这样的：10月中旬的一个傍晚放学后，我班的顾某发现五班的孙某还没有离校，于是在校门口外等候集齐其他四名同学，一起到早市处等五班的孙某。
孙某在校门口出现后，我班的丁某建议用红领巾蒙上脸，试图威胁、恐吓该同学，该生发现情况不妙，就跑到校传达室说明情况。
随后，我班的五名同学各自散去。
孙某被传达室老大爷护送回家。
事情的起因是顾某与孙某在小学时有过结，顾某想让那四位同学壮胆，问一问那同学，试图解决问题，但双方聚到一起时，我班的丁某先出手，说要单挑，结果，人没打成，却把问题搞得不可收拾，造成极恶劣的影响。
三．问题的处理第二天早上，孙某的家长到校反映情况，我协助学校解决这起打仗事件。
我首先初步了解情况，查出这五个人是谁，协助教导处阎主任展开进一步调查和了解。
阎主任找来事情的主谋顾某和情节严重的丁某家长到校，讲清问题，协调一致，解决这次事件。
最后给予顾某和丁某记过处分，给予另外三名同学警告处分。
针对班级出现的打仗问题，我在全班召开了题为《我们怎样做中学生》的班会，让同学们谈自己的看法，提高认识。
针对这五位同学的问题，我一一找他们个别谈话，让他们意识到自身的错误和对班级造成的危害。
最后，我一一找这些孩子的家长，讲清问题的严重性，希望家长配合学校共同教育好孩子。
家长赞同并愿意为孩子的不良行为做出弥补。