做一名心中有爱的老师
做一个心中有爱的教师
种负 担 和 压 力 。 仅 仅要 求教 师在 行 动 上 躬 下 身 子 面 对 学 生 ， 不
教 师更 重 要 在 思 想 深 处 把 学 生 摆 在 平等 的位 置上 ，尊 重学 生 人
格 。课 堂上 ， 一定 要 让 每 个 同学 都 能 感 受 到 老 师 在 关 怀 他 （ ） 她 ， 老 师心 里 有 他 （ ） 她 。学 生 回答 问题 ， 对 了 既 要 给 肯 定 ， 不 及 答 来 表 扬 的话 ， 个 眼 神也 能 让 学 生 感 到 老 师 的 满 意 。 一 即使 学 生 说错 了 ， 要 让 学 生 体 面地 坐下 去 。要 真 正 成 为 受 学 生 爱 戴 的老 师 ， 也 其 个人 修养 ． 人 魅力 在学 生 心 目中一 定 是 被 认 可 的 。 个
生 的需 求 和对 学 生 的尊 重 而 考 虑 的 。让 学 生 从 你 的帮 助 中感 受
、
“ 会 赏 识 ” — 躬 下 身 子 和 学 生 说 话 学 —
学 生 对 老 师 的 敬 畏感 中 ，可 以说 是 畏 大 于 敬 。在 教 学 实践
中 ， 感 受 学 生对 老 师 敬 而 远 之 者 居 多 ， 动 接 近 老 师 者 较 少 。 我 主
闪 光 点 ， 学 才 能 取 得 成 功 。 “ 会 赏 识 ， 满 天 下 ， 私 奉 教 学 爱 无 献 ” “ 农 村 的孩 子 享 受 最 好 的 教 育 ” 我 的 毕 生 追 求 ， 不 敢 、让 是 我 与 教育 家 相 比 ，但 他 们 的 教 育 思想 可 以作 为 我 的奋 斗 目标 和努 力 的方 向 。 教 学 实践 中我 逐 渐 改 变 了 自己的 教 育 方 法 ， 会 了 在 学 善 于发 现 孩 子 的 闪 光 点 。
教师做到心中有爱
教师先要做到眼里有人心中有爱作为人类文明和文化的传承者，教师肩负着塑造个体灵魂和培育个性精神的使命。
要想不负时代重托，我们就要学习古圣今贤的榜样，将教师做到极致。
广施仁爱。
仁爱是教育的基础，也是衡量人生境界的标杆。
没有爱，教育就像沼泽，无法支撑生命的大厦；人生就像沙漠，难以寻觅滋润心灵的甘泉。
要教学生理解爱、传递爱，教师首先要做到眼里有人，心中有爱。
有一天，子路身着戎装来见孔子，拔剑起舞后，问道：“古时的君子，也是用剑来自卫的吧？”孔子答道：“古时的君子，以忠义作为人生追求的目标，用仁爱作为自己的护卫，虽然不出窄小的屋子，却知道千里之外的大事。
有不善的人，就用忠信来感化他；有暴乱侵扰的人,就用仁义来使他安定。
这样，又怎么需要持剑使用武力呢？”子路听了这一番教导，非常敬佩。
面对子路的问题，孔子没有就事论事地给他一个简单的答案，而是站到了更高的层面上，不厌其烦地解释，循循善诱地阐述，举一反三地论证，让子路悟得了人生真谛。
教育工作千头万绪，但总有一条线能将它们串起来，仁爱就是教育之线。
而教师的施爱之举，就是引线之针。
率真做人。
要舍圆滑，弃阿谀，直面现实，勇于思考，学会辨析，敞开心扉说话，光明正大行事，心地坦荡做人。
对权威，不顶礼膜拜；对同事，不假面以示；对学生，不搪塞瞒哄，能在举手投足间，流露真性情，将为师者的骨气、正气、勇气尽情显露出来。
吴宓有“红楼”癖，自比“怡红公子”。
在西南联大时，他见昆明有牛肉馆取名为“潇湘馆”，认为亵渎了林妹妹，竟去砸馆，直到人家改名才算了事。
吴宓的认真精神为许多教师所缺乏：把真心藏起，将诚意掩住，奉专家的言论为圣明，与他人有异议不置辩，见学生有错误不纠正，不思站着做顶天立地的人，只求跪着教得过且过的书。
要想改变这种“柔若无骨”、左右逢源的“伪教育”情状，就要凡事较真，不虚与委蛇，不文过饰非，不拿服务做幌子来敷衍应付。
要有意识地将俯身做牛马的被动和无奈，变成挺起脊梁树立人格楷模的主动和自觉，把教育底线守住，将教师尊严捍卫。
做一个心中有爱、眼中有光、手中有法的老师
做一个心中有爱、眼中有光、手中有法的老师湖北省十堰市武当山特区武当山中学442714老师是什么？老师是传道受业解惑的人，是立德树人的人，是铸魂育人的工程师。
所以作为一个老师，不仅要教学基本功扎实，还要学识渊博，更要品德高尚。
我觉得一个好老师不止是要具备这些品质，更要是一个懂爱的人。
只有心中有爱才能算是一个好老师，爱祖国、爱学习、爱工作、爱生活、爱学生、爱自己，心中有爱的老师才能教出心中有爱的学生。
一个思政老师必须做到政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。
要心中有爱、眼中有光、手中有法。
教育其实就是个良心活儿，注定要终身奉献与付出，但也许并没有多少物质回报，我们不能因为没有回报就不认真去做。
既然选择了教师这个职业，那就意味着接受，既然接受就好好爱这个职业，爱每一节课，爱讲台下的每个学生。
虽然这需要长时间的修炼，但心中有爱的老师眼中才有光，才能照亮学生的成材之路。
我觉得选择了教师这个职业，成为了老师，首先要学会爱，学会在教育教学中融入爱，研究爱的艺术是教师终身的课题。
其次，广泛学习，腹有诗书气自华，学生对新老师的接纳往往要经历“认识——熟悉——崇拜——模仿”的过程，很多新老师只走到第二步，一个主要的原因就是不能融汇多学科知识丰富教学内容，提供有意义、有趣味的课堂。
从教愈久，这种体会愈深，人文类的知识涵养气质，政治类的知识树立三观，社科类、理工类的知识提升思维能力，又贴近生活，是很好的教学素材。
学高为师身正为范，作为一个思政课老师，必须得多读书学习，才能积累丰富的知识，必须自己有正确的三观才能教学生树立正确的人生观，价值观，世界观。
他是湖北省思政课的泰山北斗；他是湖北省惟一一个思政课特级教师；他是一个把思政课上得精彩绝伦的思政课老师；他是一个真正懂得思政课理念的老师，他就是我学习的榜样——吴又存老师。
从吴老师的身上我不但学到了知识，还学到了很多教学方法和策略，以及作为道法老师应有的精神面貌和心态，更学到很多做人处事的道理，这些在我们以后的教学生涯中都大有作用。
心中有爱,眼里有你教师演讲稿
心中有爱，眼里有你教师演讲稿心中有爱，眼里有你教师演讲稿春风十里，不及相遇有你；晴空万里，不及心中有你。
最美的邂逅，是我身后的这群小可爱们：有活泼开朗的张圣泽，温柔善良的吴雨轩；有沉默寡言的杨宇凡，勤勤恳恳的党景怡；有调皮捣蛋的陈浩然，古灵精怪的杨思蓉。
他们或她们，各有千秋，各不相同，却在校园这方净土上闪闪发光。
有这样一个小男孩，父母离异，长期在学校住宿，学习动力不足，学习成绩不理想。
我时常鼓励他，想尽各种办法帮助他，稍有进步就当着全班同学的面表扬他，给他发小奖品，他进步很大。
临近小学毕业，有一次做完课间操，他跑到我跟前：“老师，再有半个月，我们就毕业了，我就见不到你了。
”说完，孩子声音哽咽，眼泪流了下来。
教了他六年，我从没见过他流泪，虽然我知道他特别懂事，但是没想到他竟然这么懂得感恩，这么地不舍。
我故作坚强地忍住眼泪，对他说：“没事的，你是去另一个学校去学习更多的知识，又不是永远见不到我了，我会一直在原地等你，等你学习进步，凯旋归来。
”那一刻我懂得了，心中有爱，眼里有孩子，孩子也会给予你同样的爱，我们的心中就多了一道不同的风景。
高尚的师德不是一场来势汹汹的大雨，一场下来就可以让小树苗喝个痛快；也不是一场轰轰烈烈的大运动，让所有人都看见、都能受到瞬间的震撼。
它很微妙，一句话，一个动作，一件足以被忽略的小事，像无边细雨一样无时无刻地滋润着孩子们的心田。
在我们雷村小学，还有很多很多这样默默奉献的老师们，我们的老师就像根一样，把自己深深地扎进泥土里，从不炫耀自己的伟大，只是尽自己最大的能力，默默地滋养着小树苗，让他们茁壮成长。
教师们为何能够桃李满天下?因为我们心中有爱，眼里有孩子。
我们用自己的爱心，用自己的行动，让教师这个太阳底下最光辉的职业更加熠熠生辉。
在这里，我要向我们所有的老师们道一声：老师们，你们辛苦了！我们，永远是燃烧着自己照亮孩子们的蜡烛，永远是那到死丝方尽的春蚕。
我们用自己的爱心，用高尚的品德给“人民教师”这四个字做了最完美、最神圣的诠释。
如何做一个好老师
如何做一个好老师1.一、心中有爱。
好教师，心中要有爱，这种爱不仅是对工作的热爱，更是对学生的关爱。
用真爱去关心学生。
对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加倍的关爱与呵护。
用爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，缩小师生间心灵上的距离，使他们把教师当成知心朋友。
融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感。
所以一个好老师首先要具备的就是仁爱之心。
要能从学生成长的出发，关注学生学习品质的形成，要成为学生学习的朋友，学习的知己，成为学生生命成长的同行者，领路者和鼓励者。
2.二、提升素质俗话说：“活到老，学到老。
”要给学生一杯水，自己必须先有一桶水。
我认为要做一名好老师，甚至必须有一河的活水。
这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。
教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质。
只有这样才能培养出高素质的对社会有用的人才。
此外，教师更应具有渊博的知识。
渊博的知识能有益于增强教学效果，满足学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断发展的需要。
作为教师，平时应尽可能多的了解各方面的知识，以满足学生的好奇心，成为学生的良师益友，用自己的知识感染学生，使教学过程逐渐成为师生交流，共同发展的互动过程。
3.三、勇于创新做一个好教师应该具有独特的教学艺术，教学艺术直接关系到学生学习的兴趣和效率，新的课程标准要求我们教师必须树立以人为本的教育理念，一名好教师一定会给孩子营造一个有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，塑造学生完整健全的人格。
在这样的课堂里，师生民主平等；知识是师生互动生成的；学生成绩的评价是全方位的、立体的、运动的。
要成为一名好教师还应不断地改革创新，只有不断地学习新知识，新理念，才能在教学过程中不断地创新，才能跟上时代的步伐。
做一个心中有爱的老师
做一个心中有爱的老师做一名师德高尚的教师除了眼中有人，还有一个重要元素就是教师的情感，尤其是爱的情感。
冰心曾经说过：“有爱就有一切”。
陶行知先生也曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育最有效的手段就是“爱的教育”。
其实，爱本身就是教育的艺术与灵魂。
做一个心中有爱的教师，就要努力提高自己的职业技能和职业道德，做一个有品位的教师。
教学中我们要注重学生的学习成绩，更要关注学生自身生理、社会性的成长，坚决把学生的做人教育放在首位；要把工作的忙碌当作生活的充实，把学生的成才作为自己的成功，不仅关注人生的功利，更要关注幸福的内涵。
生活中我们要有良好的生活习惯和修养，在任何生活细节方面都表现出是一个有教养的人是具有良好、温和的优雅性格的人，礼貌而懂得关照别人。
碰到事情会用自己的头脑去判断、去思考、去行动，会因此获得一种挺立的人格，保持内心的澄静与活明。
做一个心中有爱的教师，除了爱学生，还应该是一个对自己所教的学科充满爱的教师。
对所教学科充满爱，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相同的情感体验，更深刻地感受和理解教材。
一位优秀的教师，不仅仅传授知识，而且伴随着教学内容流露出自己喜怒哀乐的情感，以熏陶学生，感染学生。
如果没有了情感，也就没有教学艺术的产生。
教之有情，就是要将无声的文字化作声情并茂的语言，将流淌在字里行问的情感，自己胸中的情感，引入学生的心田。
教师以自己对学科的热爱，让学生觉得学习这门课是件好玩的事，而不是枯燥无味的。
教师是一个奉献的团体。
教师总是主动自觉的、默默无闻的、无限制的为学生付出着，唯恐付出不够，而不会计较自己的得失。
教师是红烛，燃烧了自己，照亮了别人。
教师的收入不是很高，教师的工作很忙，教师没有时间也没有金钱去享乐，但我们还是要努力去做一个好老师，因为我们选择了这个职业，我们的服务对象是最天真烂漫的孩子，我们在孩子的成长过程中起着太重要的作用了，我们不能对不起孩子和他们的家长。
做学生心目中的好老师
做学生心目中的好老师做个好老师不容易，做学生心目中的好老师更是难上加难！做学生心目中的好老师，不仅要把所授的课程让学生很好的接受，还要做好学生的思想工作，让学生真心喜欢你。
我个人认为要做个好老师必须做到以下几点：一、教师要心中有爱。
我觉得这是做个好老师最重要的条件。
不要把学生当做管教对象，更不能把他们当做你的奴隶，想怎么收拾就怎么收拾。
要把他们当做朋友，课间和他们聊聊天，做做小游戏，这样就会拉近和学生的距离。
二、要认真上好每节课，认真批改好作业，课要上的生动易懂，这样学生才能学得轻松愉快，这就要求老师有过硬的教学技能才行。
三、要设身处地的为学生着想。
既要很好地完成教学任务，又要给学生留有自由活动的空间。
玩是孩子的天性，不能因为作业占用了孩子玩的时间。
如果作业太多，学生为了尽快完成作业会写的很马虎，作业的质量就会下降。
还有一部分学生干脆不做。
这样只会收到事倍功半的效果。
长此下来，学生会厌倦甚至会害怕学这门课。
多鼓励点！少布置点！难度低点！实在有事没写的话，补做！不要罚做！······四、学生取得了一点成绩要及时地表扬，因为我认为好孩子是夸出来的。
要做学生心目中的好老师说起来容易，做起来难！以后工作中要严格要求自己，在教中学，在学中进步！力求做到完美！尊重孩子的选择尊重孩子的选择，不干预、不阻止，也不单纯批评孩子的做法，而是采取有效措施，及时对孩子进行循循善诱的教育。
我们的教育中正是缺少了对孩子的这种尊重。
尊重孩子的选权，并不能保证孩子的每一次选择都是正确的，但他们毕竟还小呀!在这个过程中孩子肯定会摔几个跟头，走一段弯路，但孩子的选择能力却在一次次尝试中得以提高。
让我们在教育中少一分盲目和粗野，多一份理智和科学，把爱变得更深沉一些、艺术一些。
后进生的辅导后进生的辅导问题，可以用一句话说，就是缺什么补什么的问题。
一个孩子心里如果装有许多错误的信息，自身没有过滤的能力，如果没有老师及时给予教育的情况下，很容易滑向一种后进生，甚至问题生的境况。
做一个有爱的幼儿教师的心得精选(5篇)
做一个有爱的幼儿教师的心得精选(5篇)做一个有爱的幼儿教师的心得精选【篇1】通过*节的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。
”这句话的涵。
教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。
可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。
作为一个幼儿园教师，最重要的就是爱，教师应该用爱来温暖每一个孩子。
首先热爱学生、教书育人是师德的核心，所以要热爱和尊重每位幼儿。
走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界和家庭情况。
用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。
在一日活动中要时时关注他们。
哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。
我们还采用多鼓励、多表扬的方式，多发现孩子的优点。
在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自信心，同时也是对孩子的一种肯定。
爱是建立良好师幼关系的“基石”，是打开教育之门的“金钥匙”，是促进孩子健康成长的“滋补品”，而作为新世纪的幼儿教师，我们要从多个方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的发展。
用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微笑面对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。
如果孩子生活在批评中，他便学会谴责;如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡;如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟爱别人;如果孩子生活在友谊中，他便会觉得生活在一个多么美好的世界。
那么，如果一个孩子生活在快乐的环境中呢?我想，他的心情一定是快乐的。
在教学过程中，我们是营造快乐环境的根本，我们的一举一动，一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都是孩子快乐的源泉。
高尔基曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”也有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
做一名心中有爱的老师 Jenny was compiled in January 2021
做一名心中有爱的老师
有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。
教育的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。
作为一名新教师，我常常在思考：怎样才算是一名好教师好班主任最重要的条件是什么我查阅了资料，发现做一个有爱的老师就是爱自己、爱岗位、爱学生。
做一个心中有爱的老师，首先要爱自己。
爱自己，听起来似乎有些自私之嫌，但面对现代教育的发展，我们作为师者，有必要重新审视以往教育之爱，应赋予它新的更深的师爱内涵。
因为爱自己，才会珍视生命，重视健康，无论多么忙碌，多么辛劳，也会保养身体，积蓄足够的体力来应对繁重的工作压力。
因为爱自己，才会注意自己的仪表得体，谈吐优雅，给周围的人以愉悦之感，才会有一个阳光的心情。
因为爱自己，才会让自己博学多识，浸润书香，让学生因你的博学而乐学。
因为爱自己，才会尊重信誉，不断提升自己的人格魅力，重塑良好的教师形象。
因为爱自己，才会努力营造和谐轻松的师生关系，同事关系，家庭关系，社会关系等，所有的人都能享受理解与宽容。
每个人的一生，都是一个大舞台，我们每个人都应该在自己的舞台上活得精彩。
做一个心中有爱的教师，当然要热爱自己的岗位。
当踏上了讲台，自己的角色一瞬间转变，切身的体会胜过言语万千。
我更多的明白了阳光背后的风雨，欢笑的背后其实承载着太多的艰辛和酸辣。
第一次明白了教师的苦与累、平凡与无私。
没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰厚的收入，没有奢华的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩头沉甸甸的责任。
也曾心灰意冷过，也曾彷徨委屈过。
可是既然已经当了老师，那么悲悲戚戚也是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者！我踏踏实实上好每一堂课，仔细批改每一本作
业，认真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动，我努力做到最好的自己！两年的教学工作中，一路走来真的挺辛苦。
“事无巨细，事必躬亲”，对于平日里粗线条的我来说，是一个很大的考验。
但是干一行爱一行专一行，我想我选择了?“教师”这个职业，面对那帮学生时，我因该要做到最好，这样才能对得起孩子！我不知道我将来会不会成为一名优秀的教师，但至少我现在在一直努力，尽心去做一名有责任感的老师。
做一个心中有爱的老师，最重要的是爱学生。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。
师爱比渊博的知识更重要。
能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。
童心是师爱的泉源。
真心想和学生相处，就不要拿着大人的思想来衡量学生。
他们的思维还很幼稚，还会做错很多事，要允许学生犯错，因为犯错是为了下次不犯错。
正是因为我们有些教师不允许学生犯错，反而学生会因为你要求太严而产生的抵触情绪。
本来做错了事学生自己心里也会觉得对不住老师，可是经老师在班上的一顿乱花脾气，学生反而无愧于心，更加重了叛逆意识。
也许教师的爱不能汇成海，但教师会竭尽自己的生命，把爱的水滴凝成一条小溪，让涓涓细流淌入每个学生的心中。
教师每个人的手中，握着的是无数的金种子，那就是爱，那是我们的财富。
我播下这些种子，相信在不久的将来，等待我的是一场大丰收。
我会辛勤耕耘、为人师表，做到“爱、爱学生、爱自己”，不断完善自我，超越自我，努力做到更好的自己！。