口述历史模板
口述历史的范文
口述历史的范文口述历史。
我曾听到一位老人讲述了一段关于他亲身经历的历史故事。
那是在二战期间，他还是个年轻的士兵，被派往前线执行任务。
在那段时间里，他经历了许多艰难困苦，也见证了战争给人们带来的痛苦和伤害。
他说，当时的战场上处处都是死亡的气息，士兵们时刻都在面临着生命的危险。
他们经常要在枪林弹雨中前进，时刻准备着面对敌人的袭击。
他们的任务是要守卫阵地，保护自己的国家免受侵略者的侵害。
在那段时间里，他们的生活是极其艰苦的。
食物和水都是非常紧缺的，士兵们经常要忍饥挨饿，甚至有时候连一口水都喝不上。
但是即使在这样的环境下，他们依然坚守着自己的岗位，不畏艰险，不惧危险。
在战争中，他们经历了许多次激烈的战斗。
他们用自己的鲜血和生命捍卫着自己的国家和家园，为了保卫自由和和平，他们付出了巨大的牺牲。
他们的战友们在战场上牺牲，他们的家人们在家中等待，他们的国家在战火中摧毁。
但是他们依然坚定地站在了自己的岗位上，为了自己心中的信念，为了自己的国家和人民，他们英勇地战斗着。
在那段时间里，他见证了太多的痛苦和伤亡。
他的战友们一个个倒下，他的家乡被摧毁，他的亲人们在战争中失去了生命。
但是他依然坚信，只有战胜了敌人，才能换来和平和安宁。
他说，那段时间里的每一天都是充满了希望和坚定的信念，他们相信自己所做的一切都是为了更美好的未来。
最终，战争结束了，胜利属于了他们。
他们打败了侵略者，保卫了自己的国家，换来了和平与安宁。
但是战争留下的创伤却依然在他们心中。
他们失去了太多的战友和亲人，他们的心灵深处留下了永远无法愈合的伤痕。
听完老人的讲述，我深深地感受到了战争给人们带来的痛苦和伤害。
战争不仅仅是战场上的硝烟和鲜血，更是无数家庭的破碎和无尽的悲伤。
我们应该珍惜和平，远离战争，让世界充满爱和和平。
愿战争永远不再发生，愿和平永远长存。
老人口述历史采访提纲范文
老人口述历史采访提纲范文
一、个人基本情况
1. 姓名、年龄、籍贯
2. 家庭背景(父母、兄弟姐妹)
3. 教育经历
二、重要人生经历
1. 童年生活回忆(生长环境、家庭状况、游戏玩乐等)
2. 青年时期经历(求学、工作、婚姻等)
3. 中老年阶段经历(职业发展、家庭变迁等)
三、特殊历史时期的经历
1. 战争年代的经历(疏散、伤亡、生存状况等)
2. 政治运动的经历(三年饥荒、文革等)
3. 重大历史事件的见证(改革开放、香港回归等)
四、生活习俗与传统
1. 节日习俗(春节、中秋等)
2. 婚丧嫁娶(求亲、婚礼、丧葬等)
3. 民间习俗(祭祀、信仰等)
五、对现状的感受
1. 对现代生活方式的看法
2. 对社会变迁的体会
3. 对未来发展的期望
六、补充问题
1. 您最难忘的经历是什么?
2. 您最感兴趣的爱好是什么?
3. 您想对后代子孙说些什么?。
《论口述历史的研究准备》范文
《论口述历史的研究准备》篇一一、引言口述历史，作为历史学研究的一种重要方法，其价值日益凸显。
通过口述历史，我们可以听到过去的声音，了解历史的细节，揭示历史的多元性。
本文将详细探讨口述历史研究的准备工作，从理论到实践，以期为口述历史研究提供一些参考。
二、明确研究主题与目的在口述历史研究准备阶段，首先要明确研究主题与目的。
这需要对研究领域进行深入了解，分析历史事件、人物及相关背景。
确定研究主题后，要明确研究目的，即希望通过此次研究了解什么，达到什么样的学术目标。
这将有助于研究者有针对性地进行资料收集和整理。
三、收集与整理相关资料收集与整理相关资料是口述历史研究的重要环节。
这包括但不限于文献资料、实物资料、口述资料等。
文献资料包括历史书籍、报刊杂志、档案资料等，需要研究者进行系统性的搜集和整理。
实物资料如照片、录音、录像等，可以为研究者提供更直观的历史信息。
口述资料则是通过访谈、记录等方式获取的，是口述历史研究的核心。
四、制定访谈计划与提纲制定访谈计划与提纲是口述历史研究的关键步骤。
在制定访谈计划时，需要明确访谈对象、时间、地点等。
访谈对象应具有代表性，能够提供有价值的口述资料。
同时，要合理安排访谈时间，确保访谈的顺利进行。
提纲则是为了引导访谈，使访谈内容更加聚焦、有条理。
提纲应包括研究主题的相关问题、历史背景、人物经历等。
五、进行预调研与培训预调研与培训是口述历史研究准备阶段的重要环节。
预调研可以帮助研究者了解访谈对象的背景、经历、态度等，为后续的访谈做好准备。
同时，预调研还可以发现可能存在的问题和困难，以便及时调整研究计划。
培训则是对研究者进行口述历史方法、技巧等方面的培训，提高研究者的专业素养和访谈能力。
六、建立研究团队与分工建立研究团队并进行分工是口述历史研究的重要保障。
研究团队应包括历史学、社会学、心理学等多学科背景的专家学者，以便从不同角度对研究主题进行深入探讨。
同时，要对团队成员进行明确分工，确保各项工作的顺利进行。
口述历史工作情况汇报
口述历史工作情况汇报
尊敬的领导：
我是XX，现在向您口述我的历史工作情况汇报。
首先，我要向您汇报我在过去一年里的工作情况。
在这一年里，我主要负责公
司的市场营销工作。
我和团队一起制定了一系列的营销策略，包括线上线下活动的组织和推广，以及与合作伙伴的合作。
通过我们的努力，公司的知名度和业绩都取得了显著的提升。
同时，我也参与了公司的产品规划和推广工作，为公司的产品推广做出了积极的贡献。
其次，我在工作中也遇到了一些困难和挑战。
比如，市场竞争激烈，我们需要
不断创新和调整策略，以应对市场的变化。
另外，团队管理和协调也是一项具有挑战性的工作，需要我不断学习和提升自己的领导能力。
最后，我对未来的工作充满信心。
我会继续努力，不断提升自己的专业能力和
领导能力，为公司的发展贡献自己的力量。
同时，我也会密切关注市场的变化，及时调整策略，确保公司的业绩不断提升。
以上就是我在过去一年里的工作情况汇报，希望能得到您的肯定和指导。
谢谢！
XX敬上。
口述历史的范文
口述历史的范文
口述历史。
在这个世界上，有太多的历史被遗忘，被掩埋，被淡忘。
而口述历史，就是那些被遗忘的历史的见证者，他们用自己的口述，将那些曾经的辉煌和悲伤传承下来，让后人能够了解和记住。
我曾经听到过一个关于口述历史的故事，那是一位老人在讲述他年轻时的故事。
他说起了二战时期的德国，那个时候，整个国家都笼罩在战争的阴影之下。
他回忆起了那些被炮火摧毁的城市，那些被战争摧毁的家园，那些被战争夺去生命的亲人。
他的口述让我仿佛看到了那个年代的恐惧和绝望，也让我明白了战争给人们带来的痛苦和伤痕。
还有一次，我听到了一位老人在讲述自己的童年。
他生活在一个贫困的农村，家里条件很艰苦。
他说，那个时候，吃一顿饭都是一件奢侈的事情，家里人常常为了一点点吃的而争吵不休。
他的口述让我感受到了那个时代的贫困和艰辛，也让我明白了生活的可贵和珍惜。
口述历史，就是这样，它让我们能够通过别人的口述，去了解那些被遗忘的历史，让我们能够感受到那些被淡忘的情感。
口述历史，是一种传承，是一种承载，是一种记忆。
在现代社会，口述历史依然扮演着重要的角色。
随着时间的推移，那些经历过的人们逐渐老去，他们的口述也成为了我们了解历史的重要途径。
因此，我们应该珍惜口述历史，尊重口述历史，让这些历史的见证者能够继续传承下去。
口述历史，是一种珍贵的宝藏，它让我们能够了解那些被遗忘的历史，让我们能够感受到那些被淡忘的情感。
口述历史，是一种传承，是一种承载，是一种记忆。
让我们一起珍惜口述历史，让那些被遗忘的历史得以传承，让那些被淡忘的情感得以感受。
口述历史
对在鲁迅公园散步的老人的访谈——口述历史上海市交通方式的变迁1.前言上海是中国城市化最早的地域之一，上海的发展史可以说是中国近现代发展的一个缩影，而城市交通是城市的动脉，推动着经济的前进。
本次历史口述历史实践活动，我们结合本专业特色，以探究上海近半个世纪来交通方式的变迁为主题，以口述历史为载体进行历史学习实践。
2.1 摘要时间：2019年10月20日20：20地点：虹口区鲁迅公园口述人：董爷爷祝奶奶整理人：陈文超主要采访人：陈元哲问题策划：陈元哲录音：侯泽洋总结：侯泽洋2.2 口述历史主要内容文：陈文超元：陈元哲侯：侯泽洋董：董爷爷祝：祝奶奶文：爷爷奶奶好，我们是同济大学的学生，能占用您几分钟的时间做一个调研吗。
董：关于什么的调研啊文：关于上海出行方式的历史的董：你们问吧元：您对上海的交通变化有什么影响呢董：以前是公交车，现在是小车，还有地铁。
交通建设的变化很快的。
现在出门只需要在手机上一查，坐什么车子到什么车子，以前是不行的。
以前出去的一个小时之内都是走着去的，在长一些就要坐车的。
元：在您上班的时候我们了解到主要交通方式有公交车，有轨电车……董：对！有轨电车是有的。
以前有有轨电车。
我以前住在杨树浦路。
8路有轨电车。
解放之前还不能说，“八路来了，八路来了”还害怕别人把你抓起来，解放以后没关系了，后来就是公交车。
元：根据我们所了解的材料，以前的浦东与浦西之间是没有没那么多大桥的，主要的沟通两岸的方式就是轮渡，以前轮渡的使用率高吗？董：以前我住在浦东，她（祝奶奶）住在浦西，交流靠轮渡，轮渡现在有几条线啊？元：现在有八条线，不知道以前的情况。
董：以前有好多好多好多条。
秦王岛那边，定西路那边，宁谷路那边有一个摆渡的，大连路那边，陆家嘴那边，东路那边以前如果摆渡的话自行车是可以上这个船的。
元：我们还了解到这个摆渡的话人可以，汽车好像……董：哎，对的。
汽车也可以。
民生路那里是摆渡汽车的，民生路。
元：那大家用轮渡多吗，就是人多不多。
口述历史的范文
口述历史的范文口述历史。
在我们的生活中，历史无处不在。
它是我们过去的经验和教训，也是我们未来的指引和启示。
口述历史是一种传统的历史记录方式，通过口头传承，将历史故事一代一代地传承下来。
今天，我将向大家口述一段我所了解的历史故事。
让我们回到几百年前的中国古代。
那个时候，中国是一个封建社会，国家由一个皇帝统治，人民生活在严格的等级制度下。
在那个时代，有一位伟大的思想家和教育家，他的名字叫孔子。
孔子提出了许多关于道德、政治、教育等方面的理论，对中国古代的发展产生了深远的影响。
孔子出生在一个贵族家庭，但他的家庭并不富裕。
他从小就对学习和思考充满了兴趣，对于社会的不公和人民的疾苦也深感痛心。
他立志要改变这种现状，让人民过上更好的生活。
于是，他开始了他的求学之路，四处游历，向各地的名师学习。
在他的一生中，他创立了儒家学派，提出了“仁、义、礼、智、信”等一系列重要的思想，成为了中国古代思想史上的巨人。
孔子的思想对中国古代的政治、教育和社会发展产生了深远的影响。
他主张“仁者爱人”，强调人与人之间的亲情和友情，提倡“礼”来规范人们的行为举止。
他还提出了“君子”和“小人”的区别，认为只有具备高尚品德和道德修养的人才能担任重要的职责和领导地位。
这些思想成为了中国古代社会的主流价值观，影响了几千年的中国社会和文化。
除了在思想上的贡献，孔子还在教育方面有着重要的影响。
他提倡“以教育教化人民”，认为只有通过教育，才能使人们具备高尚的品德和道德修养。
他还主张“因材施教”，即根据学生的不同特点和能力，采取不同的教育方式和方法。
这些教育理念对中国古代的教育制度产生了深远的影响，也为后来的教育改革提供了重要的借鉴和启示。
总的来说，孔子是一位伟大的思想家和教育家，他的思想和理论对中国古代的政治、教育和社会发展产生了深远的影响。
他的思想被后人传颂不衰，成为了中国传统文化的重要组成部分，也为后人提供了宝贵的精神财富。
通过口述历史，我们能够更加深入地了解和传承这些宝贵的历史文化，让我们珍惜历史，传承文明，共创未来。
口述历史
口述历史那些颠破流离的岁月已经不在，留个我们的只是一段历史，一些人的回忆，历史是客观的，概述大部分的事实，但也有不真实的，片面的，掩盖了事实的。
记忆是主观的，是一个人确切经历过的，他们走过历史的步伐，而有些事却与历史不同。
就好比历史有正史和偏史一样。
虽然我的长辈们在上一个时代长大，经历了大跃进，在那个有些令人伤心的时代长大，我的长辈都是些农民，历史正史，他们不是很了解，但自己所经历过的，还是深深留在了他们的脑中，我所讲述的是我家中一些成员，在那个时代所见所闻。
我二舅舅生于1957年，据我二舅舅说，那个时候他刚刚记事，正值文化大革命期间，那时他们不用天天去上课，早上上课，下午就去农校做农活，他说他们那时就会两句英语“long life change more, long life change what.”那时他们最大的梦想有两个，一是去当兵。
而是去当工人，因为当兵可以通过工农工推荐区上大学，当工人就等于抱上国家铁饭碗，但是因为家里成员成分原因，我二舅舅都没去成，只有在家干农活，挣工分，最后，他就去学了一门技术—木匠，这也成了他以后的工作。
70年代的时候，很多上海，成都等地方的知识青年来到了村里，他们有些住我们家里，因为我爷爷那时好像是村长，他们整天无所事事不光吃我们的粮食，还光干些偷鸡摸狗的事，但是因为政策等原因，没人管得了他们，当然也有好的知识分子，他们将他们带来的知识合理用在农民身上，给农民也带来了不少好处，也有一直在我们村里留下的，就像村头的钟婆婆和朱爷爷就是当年的知识青年，一直生活在我们村。
我依稀记得我妈说过，我爷爷当时当过村长，但这个村长并不是那么好当，我母亲当时不是没有读书么，放一天牛有2个工分，当时还算得上我家的收入，虽说是村长，但说实话，我爷爷一家生活还不如普通农户，我妈说，他们很少吃肉，只有当别人来家一起做活时，婆婆爷爷才会弄点肉弄点蛋，一般自己家都不舍得吃的。
在那时读书似乎是唯一的出路，我三舅舅就是一个例子，我们家就我三舅舅一个读书走出去了，其他的都还是农民。