译林5B 复习计划
译林小学英语5b全册学习知识点梳理
五年级英语下册总复习5B Unit 1 Cinderella一、单词 :remember 住mushroom蘑菇question hurt 受prince王子fairy仙女why 什么because因clothes服饰pick采摘put on穿上take off脱下understand 理解let late的before 在⋯从前fit 称身have to 不得不，必try on穿be bad for有害的party聚会leave ⋯behind 留下，下help帮助二、：the prince’s house 在王子的殿twelve o ’clock在 12 点从前sad这样心the parties在那些聚会上back回来clothes美的衣服to 不得不lot of mushrooms多蘑菇every house拜每一房屋the tree在下tales童故事on the shoe 穿鞋子King 美猴王them 吃了它some mushrooms 找到一些蘑菇the girl找到女孩a dress画一条衣裙can’t you ⋯你什么不可以⋯her friend她的朋友⋯behind下⋯some snacks吃一些零食up 赶忙a drink喝一杯some drinks找到一些料well 很适合question words一些疑so nice看起来那么美丽me 适合我’t understand不可以理解 a picture for me我画一幅画like to do想要做某事 a drink喝一份料bad for us我有害so nice看起来那么美丽off the shoes脱下鞋子at school在校学to the party参加舞会 a story about⋯一个相关⋯的故事fairies三个仙女42. pick a big and red mushroom采一个又it on穿它大又的蘑菇to go不得不走三、句子：and help me.来帮我。
译林5B-复习计划
译林5B-复习计划(总7页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除5B复习计划王娟一、情况分析1、教材简析：本册教材共有八个单元，其中第一至第三单元和第五至第七单元为新授单元。
每单元各由八个板块组成；第四和第八单元为复习单元。
每个单元各由四个板块组成。
各个板块既相对独立、有所侧重，又紧密联系、相互呼应。
每个新授单元都围绕一个话题，结合功能与结构，安排了一系列语言实践活动，让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习语言知识、语言技能及学习技巧，完成学习任务。
复习单元各由四个板块组成。
每个板块通过形式多样、生动活泼的练习，有计划地复习了主要词语、句型和日常交际用语。
2、班级情况分析：经过三年左右的学习，大部分学生对英语仍然保持着比较浓厚的学习兴趣，但有少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开始减退，学生之间形成了一定的差距，大致情况如下：⑴部分学生上课善动脑筋，积极发言，平时乐于助人，对英语有着浓厚的兴趣，学习较轻松，成绩突出。
⑵部分学生对英语有兴趣，但学习方法欠缺，成绩一般。
⑶少数学生对英语缺少兴趣，没有什么动力，或由于习惯、记忆力等方面的问题，学习较为吃力，成绩也不太好。
二、复习内容：5B所学的内容知识。
三、复习重点难点。
1．重点：① 四会句型、单词。
② 在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③ 运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
四、复习要求：1、注意复习的全面性。
2、要特别关注后进生。
3、按系统复习。
4、注意重难点。
5、以练为主，综合练习为主6、重视学生的返馈信息。
五、具体实施办法：（一）全面复习抓基础，帮助学生全面而系统地复习所学过的知识。
1．过好单词关。
单词是学习英语的基础，针对农村学生中存在的基础差、习惯差的现状，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
最新译林剑桥小学英语5B期末复习计划
最新译林剑桥小学英语5B期末复习计划一、复时间安排- 复开始时间：[起始日期]- 复结束时间：[结束日期]二、复内容1. 词汇复：- 复单元[1]中的词汇，包括拼写和发音。
- 复单元[2]中的词汇，重点掌握词组和句型的用法。
- 复单元[3]至单元[5]中的词汇，巩固基本句型的运用。
2. 语法复：- 复单元[6]至单元[9]中的语法知识，如时间状语从句、现在进行时等。
- 复单元[10]至单元[12]中的语法知识，如宾语从句、情态动词等。
3. 阅读理解：- 阅读并理解单元[1]至单元[5]中的短文，并回答相应问题。
- 阅读并理解单元[6]至单元[12]中的短文，并回答相关问题。
4. 听力练：- 听力训练单元[1]至单元[12]中的听力材料，提高听力理解能力。
三、复方法1. 制定复计划：根据复时间安排，制定每天的复进度计划，并严格执行。
2. 多练题目：使用课本中的题和试卷进行练，加强对知识点的理解和运用能力。
3. 资源利用：借助网络资源、录音材料等，扩大听力和阅读的训练范围。
4. 合理安排时间：每天坚持一定的复时间，避免拖延和压力过大。
5. 注意复方法：采用多种复方法，如默写、口头复述、小组讨论等，提高研究效果。
四、复目标1. 掌握各单元的重点词汇和句型；2. 熟悉各单元的语法知识；3. 提高阅读理解和听力能力；4. 注重综合运用所学知识。
五、复评估1. 每周进行一次复测试，检查掌握情况和进展。
2. 注重错题的分析和解决，确保困难知识点的逐步掌握。
以上是《最新译林剑桥小学英语5B期末复习计划》的内容，希望能帮助同学们有效复习，取得好成绩！。
(完整版)译林英语5BU5-6复习.doc
博学教育1对1辅导讲义学员姓名：学科教师：年级：新小六辅导科目:A /B /C /D /E / F授课日期时间段主题5B U5-6基础知识综合复习教学内容通过本节课的学习能正确朗读、拼写及运用第五及第六单元的重点词汇、短语教学目标及句型。
教学重点掌握第五、六单元单词、词组及重点句型。
教学难点掌握重点单词、词组及句型的正确拼写及发音。
从做家务的角度考虑，你知道自己多少岁了吗？我们这里有没有超龄儿童？9—24个月：宝宝自己拿汤匙吃饭,把脏的尿布扔到垃圾箱里等；2—3岁：把垃圾扔进垃圾箱；帮忙拿取东西，如帮妈妈把衣服挂上衣架；使用马桶，刷牙浇花,晚上睡前整理自己的玩具；3-4岁：喂宠物，到大门口取回地上的报纸，睡前帮妈妈铺床，饭后自己把碗盘放到厨房水池里，并帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜，把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里；4-5岁:要学会准备餐桌，饭后把脏的餐具放回厨房，准备自己第二天要穿的衣服;将自己用好的毛巾、牙刷挂好、放整齐5—6岁：自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋,并且学会收拾房间的技能;7—12岁：需要学会做简单的饭，帮忙洗车擦地,清理洗手间，扫树叶，扫雪,会用洗衣机。
13岁以上：换灯泡，换吸尘器里的垃圾袋,清理冰箱、灶台等。
小朋友请对比上面的内容然后说说自己几岁了。
教学建议:可以让学生用英语口述自己会做哪些家务，妈妈平时都会做那些家务，家里的家务是如何分配的等等。
此环节的目的在于练习口语,同时让学生意识到要学会帮家长多做家务。
Part 1: 重点短语Unit 5帮助我们的父母星期六早晨洗车做早饭在厨房里在起居室里扫地洗衣服洗碗擦桌子吃水果看电视铺床听……种葡萄在他花园里在葡萄上又大又甜5。
The pets go away，but the ladybirds do not.三、选择正确的词填空1.What are you ______________(do；doing）?2.My brother is _______________（play；playing)。
译林五年级下5B备课必备5B 7-8复习教案
授课时间：月日星期课型本学期第课时Revision 5B Unit 7-8教学目标：1. 能够快速说出两个单元的所有单词和短语。
2. 能够熟练运用两个单元所学的四会句型。
3. 能够正确解决相关的题目。
教学重点：1. 能够熟练掌握两课的四会单词，短语及句型。
2. 能够复述出课文的大概内容。
教学难点：能够解决实际的题目。
教学过程：Step1 warm up1.greetings2.What Chinese festivals do you know?Step2 Revision1. Ask and answer in pairs.2. Retell the story3.Read the sentences.4.总结句型5.Talk about the seasons.6. 复习月份的缩写形式Tip: ①月份的首字母要大写；②月份的缩写形式是取前三个字母，Sept.除外。
7. Review Grammar time8. Review the story.9. Let’s find.小组内读一读句子，你能发现如何表达生日日期吗？on the序数词of 月份.10. 序数词的构成规律是什么呢？规则：first,second,third 1,2,3特殊记,fourth 加th从4起,fifth ve要用f替eighth, ninth 8去t，9去e,11.根据之前的规则，写一写下列词的序数词！12.Tips：序数词的缩写就是在阿拉伯数字的后面加上序数词的最后两个字母。
13.两人一组，读一读下列日期，看谁读得又快又准哦！14.Review sound time.Step 3 ExerciseDictation:Step 4 Homework板书设计及教学反思。
5B英语期末复习计划
5B英语期末复习计划一、指导思想：落实新课程标准，依据教材特点，通过复习使学生全面掌握5B的学习内容并滚动复习4A、4B、5A中的有关单词和重点句型。
二、复习时间：安排两周复习时间。
我把它分成四个时间段，每阶段三天左右。
第一阶段按单元教学内容进行复习梳理；第二阶段进行词汇、语音、短语和句型的单项复习；第三阶段进行综合复习、自主复习与个别辅导相结合。
第四阶段进行单元综合和模拟综合的测试。
三、复习方法：采用集中复习和自主复习相结合的方法。
四、复习内容：所有词汇以四会内容为重点；所有句型以每单元的四会句型为重点进行听说读写训练；语音以辅音复习为重点，辅之以单元音的训练；语法：一般疑问句及其答句，本册教材的几种特殊疑问句及其答句，名词的单复数形式。
五、阶段复习的实施办法：第一阶段：围绕各单元重点句型展开复习，检查各单元的单词和课文对话的背诵情况，并且注重口语交际训练。
第二阶段：词汇单项复习并检测，包括默写、单词归类，并辅之以游戏以激发学生的学习积极性。
短语及句型进行英汉互译练习，答问训练并与连词成句、寻找应答等能力性题型结合练习，以提高学生的实际运用能力。
语音：归纳辅音以及单元音的发音规则，进行辩音练习，听辩结合练习，按语音进行词汇归类等形式的练习。
第三阶段：在学生进行自主归类复习的基础上，设计一些综合练习，听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固型训练，发现普遍性问题集体解决，结合个别辅导，力争使每位学生都得到提高。
第四阶段：用综合试卷进行期末模拟测试，以便查漏补缺，发现问题及时解决。
5B英语期末复习备课第一课时 A new term句型:1．我们可以用下列句型来谈论学习的科目、课表，如：What lessons do you have in the morning/afternoon? 上午/下午你们有什么课程？What lessons do you have on Monday/ Wednesday?(注意：在星期几用on) 星期一/星期三你们有什么课程？What subject do you like? 你喜欢什么科目？I like English. How about you? 我喜欢英语。
最新译林哥伦比亚小学英语5B期末复习计划
最新译林哥伦比亚小学英语5B期末复习计划简介本文档旨在提供最新的译林哥伦比亚小学英语5B期末复计划，帮助学生有条不紊地准备期末考试。
该计划将涵盖多个方面的研究内容，包括词汇、语法、听力和阅读理解。
计划内容1. 词汇复- 复教材中的单词表，并进行适当的拓展研究。
- 制作词汇卡片，进行单词记忆和拼写练。
- 进行以单词为基础的练，如填空、对话和句子构建等。
2. 语法复- 复教材中的语法知识点，理解其基本用法和句型结构。
- 完成相关练，如选择题、填空和改错等。
- 进行语法练，如句子改写和短文填空等。
3. 听力训练- 听取教材中的录音材料，理解对话和短文的内容。
- 进行听力练，如听写、听力选择和听力填空等。
4. 阅读理解- 阅读并理解教材中的文章，把握文章的主旨和细节。
- 进行相关练，如选择题、填空和问答等。
5. 综合复- 将之前学过的知识进行综合复，强化记忆。
- 进行模拟考试，测试学生的综合能力。
研究方法1. 制定研究计划：根据自身情况和时间安排，制定每天的研究计划，并严格按照计划进行研究。
2. 注重听说读写全面发展：在复过程中注重培养听力、口语、阅读和写作能力，全面提升英语综合能力。
3. 积极参与互动：与同学一起进行研究，相互讨论和交流，提高研究效果。
4. 多样化练方式：除了教材中的练题外，可以使用多种形式的练方式，如在线练、游戏等，增加趣味性和研究动力。
复安排根据以上内容，制定以下期末复安排：- 第一周：词汇复和语法复- 第二周：听力训练和阅读理解- 第三周：综合复和模拟考试结束语本期末复习计划旨在帮助学生全面复习英语5B教材的内容，提升英语学习能力。
希望同学们能够按照计划进行复习，并在期末考试中取得好成绩！加油！。
新译林版5B知识点(详细)
新译林版5B知识点5B Unit 1 Cinderellaat the prince‟s house在王子的家里come and help me 过来帮我 my beautiful gloves 我漂亮的手套go to the party 去参加聚会don‟t have any nice clothes or shoes 没有任何漂亮的衣服和鞋子let me help you 让我帮你put on the clothes and shoes 穿上新衣和鞋子take off the shoes 脱下鞋子come back before 12 o‟clock 在12点前回来have a good time 玩的开心，过得愉快at the party 在聚会上have to go 必须走visit every house 拜访每家fit me 合适我try on the shoe 试穿这只鞋子try it on 试穿它it fits 它合适have a drink喝一点be late for school 上学迟到remember these question words 记得这些疑问词draw a dress for her friend 为她的朋友画条裙子like reading fairy tales 喜欢读童话故事read stories about the Monkey King and Nezha 读关于美猴王和哪吒的故事have some snacks 有一些小吃find some mushrooms under a tree 发现树下一些蘑菇hurry up 赶快eat them 吃它们pick a big red mushroom 摘/摘一个又大又红的蘑菇fit well 非常合适don‟t understand 不知道，不明白look so nice 看起来如此好be bad for us 对我们有害leave a shoe behind 丢下一只鞋be at school在学校1.There is a party at the price‟s house, but Cinderella cannot go. 在王子的家里有一个聚会，但灰姑娘不能去。
译林版小学英语5B复习资料
牛津译林版英语5B复习资料一、语法点归纳：1．Like + 动名词如：like swimming2．Like + 名词的复数如：like masks(面具) like+不可数like milk3．go + 动名词如：go climbing4．How many + 名词复数如：how many watches5．different + 名词复数如：different countries6．Same 前加the , 后面一般跟单数，如：the same hobby7．序数词前一定加the ,如：the first day8．在几点用at, 如at 7 o’clock ,在某一天或某一天的具体时间段用on ,如：on Sunday, on Sunday morning, 直接在早上、下午或晚上用in,如：in the morning9．动词后代词用宾格（动宾）如：join me10．介词后代词用宾格（介宾）如：with him ,to her11．want to +动原，would like to + 动原，sorry to + 动原，forget to + 动原，it’s time to + 动原，12．情态动词can后面加动原，let 后加动原13．祈使句中动词用原形，否定句在句首加Don’t14．助动词（do does don’t doesn’t）后动词用原形15．形容词加名词（形名）如：a beautiful girl16．动词加副词（动副）如：dance beautifully17．Some 用于肯定句，any 用于否定句18．There be 结构就近原则如：There is a teacher and some students in theclassroom.19．不可数名词：water coffee tea milk juice bread rice food fruit paper chocolate exercise fish20．乐器前加the, 球类前不加the, (play the 乐器，play 球类)如：play the piano, play football21．Who 当作特殊的第三人称单数, I like coffee.-Who likes coffee?22. What about / how about +动词ing ，为什么呢？About是介词如：What about going shopping？去购物怎么样23.Thank you for +动词ing. 为什么呢？For是介词如：Thank you for helping you.二、改写单词1．单数变为复数this(these) that(those) am/is(are) photo(photos) ship(ships)garden(gardens) foot(feet) tooth(teeth) goose(geese)family(families) hobby(hobbies) firefly(fireflies)butterfly(butterflies) dragonfly(dragonflies) country(countries)watch(watches) class(classes) box(boxes) Chinese(Chinese)people(people) child(children) knife(knives) fish deer sheep people(单复同形) 2．近义词many(a lot of)(lots of) usually(often)(always) quick(fast)of course(sure)3．反义wrong(right) cold(hot) different(same) come(go) here(there)up(down) stand(sit) fine(bad) good(bad) left(right)yes(no) ill(well) plus(minus) on(under)4．同音词Uu(you) Bb(bee) Ii(eye) Cc(see)(sea) Tt(tea) two(to)(too) their(there) four(for) by(buy) know(no) write(right)5．现在分词1、grow(growing) visit(visiting) keep(keeping) turn(turning) play(playing)stay(staying)water(watering)touch(touching)travel(traveling) collect(collecting)2、like(liking)take(taking) make(making)dance(dancing)have(having)write(writing)3、run(running)swim(swimming)jog(慢走jogging)stop(stopping)shop(shopping)sit(sitting) put(putting) begin(beginning)6．第三人称单数形式look(looks) like(likes) run(runs) dance(dances) stay(stays)play(plays) begin(begins) have(has) watch(watches) catch(catches)touch(touches) go(goes) do(does) study(studies)7．完整形式let’s(let us) he’s(he’s) they’re(they are) don’t(do not) doesn’t(does not) I’ve(I have) can’t(can not)8．名词所有格Ben(Ben’s)Mike(Mike’s) Su Yang(Su Yang’s) Helen(Helen’s)9．主格his(he) her(she) me(I) them(they) your(you) us(we)10．宾格she(her) he(him) I(me) you(you) they(them) we(us) it(it)。
最新译林牛津小学英语5B期末复习计划
最新译林牛津小学英语5B期末复习计划Analysis of Oxford Primary School English 5B Review PlanIn this grade。
there is a XXX。
during the review d。
we will XXX on the progress of backward students' vocabulary。
phrases。
XXX。
and XXX。
We will also teach them the methods of doing XXX students。
we will raise the bar and XXX.Specific Measures:1.Break the boundaries of the unit and present a complete knowledge system to students。
During the review。
we will take the basic sentence structure as the main line and classify the knowledge of this semester into several modules for XXX.2.XXX。
XXX.e us XXX。
Since the content of the review class is what students have learned before。
XXX' enthusiasm.4.Improve students' reading level。
Since 80% of the content in class is oral training。
XXX。
XXX.5.XXX。
This book has a large vocabulary。
but after n and screening。
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5B复习计划
王娟
一、情况分析
1、教材简析：
本册教材共有八个单元，其中第一至第三单元和第五至第七单元为新授单元。
每单元各由八个板块组成；第四和第八单元为复习单元。
每个单元各由四个板块组成。
各个板块既相对独立、有所侧重，又紧密联系、相互呼应。
每个新授单元都围绕一个话题，结合功能与结构，安排了一系列语言实践活动，让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习语言知识、语言技能及学习技巧，完成学习任务。
复习单元各由四个板块组成。
每个板块通过形式多样、生动活泼的练习，有计划地复习了主要词语、句型和日常交际用语。
2、班级情况分析：
经过三年左右的学习，大部分学生对英语仍然保持着比较浓厚的学习兴趣，但有少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开始减退，学生之间形成了一定的差距，大致情况如下：
⑴部分学生上课善动脑筋，积极发言，平时乐于助人，对英语有着浓厚的兴趣，学习较轻松，成绩突出。
⑵部分学生对英语有兴趣，但学习方法欠缺，成绩一般。
⑶少数学生对英语缺少兴趣，没有什么动力，或由于习惯、记忆力等方面的问题，学习较为吃力，成绩也不太好。
二、复习内容：
5B所学的内容知识。
三、复习重点难点。
1．重点：
① 四会句型、单词。
② 在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③ 运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
四、复习要求：
1、注意复习的全面性。
2、要特别关注后进生。
3、按系统复习。
4、注意重难点。
5、以练为主，综合练习为主
6、重视学生的返馈信息。
五、具体实施办法：
（一）全面复习抓基础，帮助学生全面而系统地复习所学过的知识。
1．过好单词关。
单词是学习英语的基础，针对农村学生中存在的基础差、习惯差的现状，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
（1）按词性归类复习单词。
（2）按词汇表复习单词。
加强四会单词的朗读与默写，给学生明确的任务，采用男女搭配，互帮互助的方式进行，这样学生一方面可以做提高积极信，一方面容易获得成功。
当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
2．过好词组关。
词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。
我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习单词的同时一起复习词组让学生在复习单词的同时掌握词组构成的规律。
3．过好句子关。
句子是学习英语的重点。
通过几年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，多数学
生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
4．过好阅读关。
我们在复习阶段可以通过大量阅读来扩展学生的知识，培养他们的语感。
阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我准备充分运用书中的一些语篇，把它作为英语阅读复习的载体，并有效利用五年级课后的appendix,让学生做到精读和略读相结合。
对于学困生来说，我的要求是能看懂，理解书本上的语段。
（二）以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。
要让学生多读，利用课余时间，以培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。
听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。
（三）不要把复习课仅作为练习课。
注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。
因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。
（四）注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次
的学生获得不同层次的提高和收获。
因我校学生两极分化现象较为严重，因此在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。
对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。
同时提倡同学间的互帮互助。
因为每个班级都有一些英语学得很轻松的学生，如果能把这个资源有效地利用起来，那老师的负担相对就会减轻些，而且能培养学生间的团结合作精神。
六、复习时间安排
2016-6。