第4课 夏商周的更替
第4课 夏商周的更替
天子
诸侯
卿大夫
士
平民 奴隶
分 封 制 下 的 西 周 社 会 等 级 制 度
2、西周的衰亡
周厉王：西周第10位国王（前878年—前841 年在位）姬姓，名胡。周夷王的儿子。在位 37年，统治暴虐无道，贪财好利，与民争利。 为防止民众议论。他派人严密监视百姓的言 论，稍有不满，就将其处死。平民百姓彼此 不敢交谈，路上只能交换眼色，这就是成语 “道路以目”的由来。长期的压迫终于引发 了公元前841年的“国人暴动”（平民的暴 动），起义的平民冲进王宫，赶走了周厉王。
世袭制代替了禅让制。
指原始社会没有剥削和压 迫，没有贫富分化，人人 平等，共同劳动，共同消 费，被后来的儒家视为 “天下为公”的理想社会。
帝王把国家政权世代占 为己有，把天下当作自 己一家的私产，世代相 传。
“公天下”变成了 “家天下”
3、夏朝的统治
建立了军队，制定刑 法，设置监狱，此外 还制定了历法，称为 “夏历”。
受封诸侯有哪些权利和义务？
受封诸侯
权 利
义务
权 利 权 利
镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职
建 立 武 装
派 征 赋 役
设 置 官 员
目的:为了稳定周初的政治形势，巩
固疆土。
西 周 的 分 封 制
内 容
作 用
1）周王根据血缘关系远近和功劳大 小，将宗亲和 功臣等分封到各地，授予他们管 理土地和人民 的权力，建立诸侯国。 2）诸侯具有较大的独立性，但需要 向周王进献贡 积极作用：保证了周王朝对地方的控制， 物，并服从周王调兵。 同时稳定了政局，扩大了统治范围。 3）受封者可以在自己的封地内进行 消极弊端：诸侯权力越来越大，逐渐不 再分封。 服从中央，导 致周王室衰微，各地诸侯 割据纷争。
第4课夏商周的更替
殷墟是商朝后期的都城遗址，位于河南省安阳市区 西北小屯村一带，距今已有3300多年历史。因其出土 大量的甲骨和青铜器而驰名中外。
殷墟商代宫殿（复原）殷墟来自马坑殷墟遗址盘龙城遗址被誉为武汉“城 市之根”，遗址出土的大玉 戈，是商代玉质礼器，长94 厘米、宽14厘米、厚仅1厘 米，堪称“玉戈之王”。
按照多人数熟悉的历史观，夏王朝、商王朝、 周王朝皆始于英明神武的真命天子，最终毁 于昏庸无道的亡国之君。
商纣王
商汤
——平势隆郎《从城市国家到中华》 周幽王
周武王
思考：夏、商、西周的兴起和灭亡有哪些共 同点？我们能得到什么启示与教训？
得道者多助，失道者寡助。
古今兴亡多少事，成由勤俭败由奢。 得民心者得天下 ······
天灾＋人祸
2018/11/22
西周第十二代王为周幽王。 幽王即位第二年，关中发生强 烈地震，渭水、泾水、洛水一 度断流，造成大量人员伤亡和 巨大财产损失，加重了西周的 社会危机。 公元前771年，犬戎族攻
周幽王像
破镐京，周幽王被杀，西周结
束。
分一分，下列人物中哪些英明神武，哪些昏庸无道？
夏禹 夏桀
盘龙城遗址，是以一支南下的中原商文化为主体， 融合本地域新石器时代晚期石家河文化，……而 形成的一支新的商文化类型。
——武汉博物馆《南土遗珍》解说词
商朝控制的范围不断扩展，国家得到发展。
西周利簋，收藏于中国国家博物馆
你知道利簋铭文描写的 是哪场战争吗？
牧野之战
商纣王的暴政
酒池肉林
暴殄天物
恶贯满盈
2018/11/22
生产力发展 剩余产品
私有财产 氏族贵族 贫富分化
早期奴隶主
战俘 罪犯 平民 早期奴隶 约公元前2070年，禹建立夏朝，我 国进入奴隶社会。
第4课 夏商周的更替 课件(共25张PPT)
自 主
1、公__元___前__1_0__4_6__年，周__武___王__联合各方势力组成政治联盟，在_牧__野___与商王
朝决战，பைடு நூலகம்军临阵倒戈，商朝灭亡。
牧野之战
2、周__武___王___建立周朝，定都_镐___（__hào）京 _，史称__西__周___。
3、周王朝的社会等级制度是__分__封___制_____。为稳定周初的政治形势，巩固疆
3、禹的儿子_启___继承王位，_世__袭__制___取代了禅让制，公天下 变为__家__天__下____。 4、夏朝的制度：建立_军__队___、制定__刑__法___、设置__监__狱__、制 定__历__法___，史称“__夏__历____”。 5、夏朝历经_4_0_0_多__年__，最后一位君主是_桀__（__j_i_é__）_。
重要制度
世袭制 指王位、爵号和财产按照家族血缘关系世代继承下去。
尧 舜 禹 启 世袭制取代禅让制，这是历史的进步还是倒退？
是历史的进步。
嫡
现 为基和原对础因传贤立建：社立阶禅会级起让生的来制产的产力生政的。治发制王展位度，世，世导是袭袭致制历制私是史有以的制私必传 子的有然出制选长 子 继 承
择。
公天下
河南偃师二里头遗址
距今5000多年的我国最早宫城遗迹 史料实证
二里头遗址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊， 还有平民区和墓葬群。宫殿建筑群和平民区反映了什么？
玉礼器钺等
夏王朝的阶级分化和等 级界限
二里头二，里洛头阳1平号原宫普殿通地村基庄图的名
字廊，院但式却建隐筑藏夏着朝华后夏期民都族城的遗一址段
• 100年=1世纪 • 10年=1年代 • 换算世纪：百位数+1
第4课夏商周的更替 (共29张PPT)
1.“一玉口中国，一瓦顶成家……家是最小国，国 是千万家……”这是新中国60周年献礼歌曲《国家》 的歌词，我国早期国家产生的标志是( B ) A.黄炎部落在涿鹿打败蚩尤 B.夏王朝的建立 C.“禅让”制的实行 D.制定历法，称“夏历”
2. 夏朝的建立时间和建立者分别是（ B ） A.公元前2700年；禹 B.公元前2070年；禹 C.公元前2007年；启 D.公元前2070年；启
消极影响：西周后期，诸侯割据混战， 分封制遭到严重破坏……
西周灭亡
周厉王统治暴虐无道，为防止民众议 论。他派人严密监视百姓的言论，稍有不 满，就将其处死。平民百姓彼此不敢交谈， 路上只能交换眼色，史称“道路以目”长 期的压迫终于引发了公元前841年的国人 暴动，起义的平民赶走了周厉王。
周厉王
西周第十位国王（前 878年—前841年在位）， 姬姓，名胡。周夷王的儿 子。在位37年 。
桀的暴政
夏桀，又名癸，是夏朝的最后一位君主。文武双全，赤 手可以把铁钩拉直，但荒淫无度，暴虐无道。在位52年（前 1818—前1766），国亡，被放逐而饿死。为历史上著名的暴 君。
夏
“宁愿和他一起灭亡“！
桀 把
人
当
你这太阳什么 时候灭亡啊？
坐
骑
建立时间 约公元前1600年
建立者
汤
夏
夏桀 （残暴荒淫无度
3.右图是位于河南省安阳市的殷墟遗址，这是中国
第一个有文献记载并为甲骨文和考古发掘所证实的
商代都城遗址。商代的哪一位国王将都城迁到了这
里（ B ）
A．汤
B．盘庚
C．纣
D．武丁
4.《左传》中记载：在一个重要的仪式上，司空(官名)
七年级上历史第4课 夏商周的更替
历史
正确答案：C 解题分析：本题考查周初实行分封制对社会等级制度的影 响。西周初期，为了巩固政权，有效统治国家，周天子根 据血缘关系的远近亲疏进行大规模的分封。故选C。
历史
过关训练
一、单项选择题 ( C )1.(2018湖南)以身作则，公而忘私的精神是中华民族的 优良传统之一。中国历史上禹曾经为治理黄河水患，三过 家门而不入；后来他又建立了中国历史上的第一个王朝。 这个王朝是 A.周朝 B.商朝 C.夏朝 D.秦朝
历史
( B )9.制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复 杂的历史较直观形象地展示出来。下面是一位同学在复习 中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中 ③处应该是 A.夏朝 B.西周 C.商朝 D.东周
历史
( B )10.“周武王，始诛纣，八百载，最长久。”西周与商 朝相比，政治上最突出的特点是 A.实行世袭制 B.实行分封制 C.实行禅让制 D.实行奴隶制
——《细讲中国历史丛书·西周史》
历史
(1)材料一反映了西周的什么制度？根据图示简述这一制度 的内容。
制度：分封制。内容：周天子根据血缘关系远近和功劳 大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地 和人民的权力。诸侯必须服从周王命令，定期朝觐、拱 卫王室，诸侯可以将自己的封地进行再分封。
历史
(2)根据材料二，指出周王室封邦建国的目的是什么？ 目的：周王朝为稳定政局，扩大和巩固统治。
西周分封制的主要内容及其 作用。
历史
知识要点
一、夏朝
1.起止时间：约公元前2070—前1600年。
2.建立者： 禹
；都城：阳城。
3.家天下：指 世袭 制代替了 禅让 制。
4.意义：夏朝建立军队，制定刑法、设置监狱，建立起国家
第4课 夏商周的更替
商纣王与妲己
周文王
武王伐纣取得成功的原因？
民心所向
四、西周ห้องสมุดไป่ตู้分封制
周天子根据血缘关系的远近、功劳大小分封诸侯。
西周分封制
西周等级示意图
西周分封制的优缺点？
优点：初期保证了周王朝对地方的控制
缺点：后期诸侯国的势力不断强大,导致周王室衰微。
公元前841年，周厉王与民争利，引 起“国人暴动”，厉王逃亡。
一、夏朝的建立与“家天下”
禹治水有功，成为部落 首领
天下成了一家一姓的财产。
禹死后启继位,使尧、舜、禹时期的哪一制度遭 到破坏?说明了什么?
禅让制。说明世袭制代替了禅让制,“公天下”变成了“家天下”。
夏王朝的统治
夏王朝作为第一个王朝，为 了维护夏王朝的统治，已经出现 了国家。
军队
维 护
刑法
统 治
监狱
夏历
（二）二里头遗址
宫殿建筑群、墓葬群、手工作坊等，反映
了夏王朝的阶级分化和等级界限。
二、商汤灭夏 夏王桀的暴政
夏朝灭亡的主要原因是什么?
夏桀统治残暴
二、商汤灭夏
商汤为什么能灭夏？
商汤任用贤才，发展经济
盘庚迁殷
受战乱、环境变化等因素影响，商朝多次迁都，
盘庚迁到殷。所以后世又把商朝称为殷朝。
公元前841年，周厉王与民争利，引起
“国人暴动”，厉王逃亡。到周幽王时，政
朝腐败，社会各种矛盾激化。公元前771年， 西周王朝被犬戎族所灭。后来，周平王东迁洛 邑，史称东周。
七上历史第二单元第4课夏商周的更替
一、夏商周的更替※※※知识点1：夏朝的建立与“家天下”1.夏朝的建立公元前7711年上古三代结束(1)建立：约公元前2070年，禹建立夏王朝(2)地位：夏朝是中国历史上的第一个王朝，标志着中国早期国家的产生2.“家天下”代替“公天下”(1)标志：禹的儿子启凭借强大势力，继承了禹的位置(2)影响：世袭制代替禅让制3.夏朝的发展(1)范围：夏朝的中心地区主要在今河南中西部、山西南部一带(2)国家机构：建立军队，指定刑法，设置监狱，此外还指定历法，称为“夏历”(3)都城遗址---二里头遗址→反映了夏王朝的阶级分化，等级界限①发现地点：洛阳※※※知识点2：商汤灭夏1.商朝(1)建立：约公元前1600年，汤建立商朝，都城建在亳(2)发展：商王汤任用贤才，发展农业，手工业和商业，使经济得到发展，人民生活相对安定，商朝很快强大起来。
2.盘庚迁殷：商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到殷，此后保持了相对的稳定。
※※※知识点3：武王伐纣1.牧野之战(1)时间，地点：公元前1046年，牧野(2)结果：商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡→→夏、商、西周的兴亡告诉我们：统治者勤于政事，关心民众，重视人才，国家才能长治久安2.西周建立：公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周※※※知识点4：西周的分封制1.目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土，巩固统治2.内容(1)依据：血缘关系远近和功劳大小(2)表现：①向周王进献贡物②服从周王调兵③镇守疆土④定期朝见周王3.意义：稳定了政局，扩大了统治范围，保证了周王朝对地方的控制，确立了周王朝金字塔式的社会等级制度※※※知识点5：西周的衰亡和东周的建立1.西周的衰亡(1)衰落：公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”(2)灭亡：周幽王时，朝政腐败，社会各种矛盾激化，公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭2.东周的建立：公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。
第4课-夏商周的更替
镐京
洛邑
共同原因：都是由于残暴统治（暴政） 而灭亡。
启示： 得民心者得天下，民人心者失天下！
朝代 都城
建立 时间
灭亡 时间
开国 君主
末代 君主
重要事件
夏
阳城
约公元前 约公元前 2070年 1600年
禹
商
殷
约公元前 公元前 1600年 1046年
汤
桀 夏朝建立 纣 盘庚迁殷
西周
镐京
公元前 1046年
三、武王伐纣
周武王得到吕尚、周公等人
1、周部的兴起与发展： 辅佐
周是什么部族？它是如何变得强大的？得到了哪些人才的辅佐？
姜子牙（约前1156年—约前1017 年），姜姓，吕氏，名尚，字子 牙，号飞熊，河内郡汲县人。中 国古代杰出的政治家、军事家、 韬略家，周朝开国元勋，商末周 初兵学奠基人。
周公，姬姓，名旦，是周文王 姬昌第四子，周武王姬发的弟 弟，曾两次辅佐周武王东伐纣 王，并制作礼乐。因其采邑在 周，爵为上公，故称周公。周 公是西周初期杰出的政治家、 军事家、思想家、教育家，被 尊为“元圣”和儒学先驱。
材料2、“厚赋税以实鹿台之钱。”
思考以上材料和以下图片所指的是商朝哪个君王？为什么在他统治下商朝会衰落？
暴君：商纣王
根本原因：实行暴政
炮烙酷刑
：把一根铜
柱放在炭火 上烤，然后 让受刑者在 铜柱上行走 ，站不住的 人就会掉下 被炭火烧死
商纣王的酒池肉林
1、残暴统治 2、政治腐败 3、残害忠良 4、赋税沉重 5、连年征战 6、荒淫无度 7、贪财好利 8、贪图享乐
根本原因：实行暴政
夏朝的建立与“家天下”
• 学习思考一： 夏朝的灭亡说明了什么道理？
第4课、夏商周的更替
夏桀把人当马骑 根据以上图文，说明夏商灭亡的共同原因是什么？ 由此得出什么启示？
因为暴政失去民心 得民心得天下；失民心失天下
三、西周
1、建立者及战役：
周武王；牧野之战
2、都城： 镐京 3、西周的制度：
分封制
目的：
加强对地方的控制
产生了诸侯
4、末代国君： 周幽王
烽火戏诸侯
掩卷沉思，你想对夏、商、西周的三个亡国之君提点 什么建议？
天下个人私有
禅让制变成世袭制
家 材料二、今大道既隐，天下为 。各亲其亲，各子其子，
货力为己。 大人世及①以为礼，城郭沟池以为固。 问：是进步了，还是发展了
材料一 尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于 是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹 朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下 之病而利一人”，而卒授舜以天下。
家喻户晓的神话故事
4、夏商周的更替
一，夏朝的建立
时间： 公元前2070年 建立者 禹 意义：
是我国第一个王朝；原始社会变成奴 隶社会
世袭制代替禅让制：
启
公天下 家天下
末代暴君：
桀
二、商朝
1、建立者： 汤 2、迁都城到殷：盘庚 原因:环境，战乱
3、末代暴君： 纣
（比干）乃强谏纣。纣怒曰： “吾闻圣人有七窍。”剖比干，观其心。
——摘自《史记•周本纪》
分封制
统治者要爱护百姓，勤于政事，政策要符合民心； 用人要唯才是举，广纳忠言
朝代 开国 亡国之君 君
夏禹
桀
商
汤
纣
制度
其他
世袭制
公元前2070年 建立；意义 启开始世袭制
盘庚迁都
周 西武 周王
第4课夏商周的更替
夏传子，家天下 3. 二里头遗址
汤伐夏，国号商
周武王，始诛纣
宫殿基址群发掘现场
考古人员最近在二里头遗址发现了一座距今约三千六百年的大型古代宫城。 据考古专家称，这是迄今为止可以确认的中国最早的宫城，是迄今为止可以 确认的中国古代最早的具有明确规划的都邑，其布局开创了中国古代都城规 划制度的先河。
夏传子，家天下 3. 二里头遗址
公元纪年 公元前2070年 公元前1年 公元1年 公元2016年
408你5年知道公元前2070年、公元前1600年各3距61今5年多少年吗？ 今+X—1=Y
子周平王东迁洛邑，史称东周。
夏传子，家天下
汤伐夏，国号商
周武王，始诛纣
建立时间 建立者 都城
灭 时间 亡 统治者
夏
约公元前2070年 启
阳城 公元前1600年
桀
商
西周
约公元前1600年 约公元前1046年
汤
武王
亳
殷
镐京
公元前1046年 公元前771年
纣
周幽王
你世知纪道：公每元一前百、年世纪、年年代代：是每怎十么年回事吗？ 公元前2070年是多公少元世前纪21多世少纪年70代年？代
夏朝的建立
1、建立时间： 约公元前2070年 2、建立者： 禹
3、都城： 阳城 4、历史地位： 这是中国历史上第一个王朝，标志着中
国早期国家的产生。
5、建立的条件： 阶级分化的逐渐产生
夏传子，家天下
汤伐夏，国号商
2. 夏朝的统治中心 今河南西部和山西南部
周武王，始诛纣
夏传子，家天下 2. 从“公天下”到“家天下”
汤伐夏，国号商
周武王，始诛纣
二里头遗址中还有许多埋葬奴隶的灰坑，坑中的奴隶形态各异，有 仰身、俯身，有的被捆缚，有的身首异处。他们或因苦役而累死，或 因奴隶主的酷刑而丧生，或因当时奴隶制时代的人祭、人牲制度而被 活埋殉葬。
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第4课夏商周的更替
1教学分析
【教学目标】
【重点难点】
教学重点：夏朝的建立与“家天下”；西周的分封制
教学难点：西周的分封制
2教学过程
一、导入新课
三字经(节选)
夏有禹，商有汤。
周武王，称三王。
夏传子，家天下。
四百载，迁夏社。
汤伐夏，国号商。
六百载，至纣亡。
周武王，始诛纣。
八百载，最长久。
周辙东，王纲坠。
朗读三字经，提问学生三字经里提到的朝代，以解释三字经为问题载体，进行第4课《早期国家的产生和发展》的学习。
二、新课讲授
目标导学一：夏朝的建立与“家天下”
夏传子，家天下。
四百载，迁夏社。
1．学生自主学习：阅读教材，了解归纳夏朝建立的时间、地点、建立者。
提示：约公元前2070年；阳城；禹。
2．教师提问：禹建立夏朝的意义有哪些？
提示：夏朝是中国历史上的第一个王朝。
3．问题思考：禹通过禅让制成为部落首领，那么在夏朝建立后，有没有继续通过禅让制选出下一任君王呢？三字经中的“夏传子，家天下”这句话又是什么意思呢？
提示：没有，禹的儿子启继承了王位。
这句话的意思是禹把王位传给了自己的儿子启，这个天下变成了他们家的天下，从此世袭制代替了禅让制，“家天下”开始。
4．教师提问：“家天下”的“家”指的是什么？
提示：指帝王把国家政权据为己有，把国家当作一家的私产，世代相传。
5．教师补充：夏朝还建立了军队，制定刑法，设置监狱，制定历法对国家进行管理。
6．图片展示：二里头一号宫殿复原图
7．教师讲述：考古学者在洛阳平原发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址——二里头遗址，从宫殿建筑群、平民生活区和墓葬群看反映了夏王朝的阶级分化和等级界限。
从出土的各种精美器物看反映了夏朝时期的文明进程。
8．教师小结：由于夏王桀不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众反抗。
目标导学二：商汤灭夏
汤伐夏，国号商。
六百载，至纣亡。
1．学生自主学习：阅读教材，找出商朝的建立时间、建立者、都城。
提示：约公元前1600年；汤；亳。
2．教师提问：对比夏朝的灭亡，分析商朝很快强大起来的原因？
提示：任用贤才、发展经济、关心人民。
3．学生自主学习：阅读教材，了解学习盘庚迁殷和商朝为巩固统治采取的措施。
4．图片展示：电视连续剧《封神榜》剧照
5．教师讲述：正是由于夏桀的昏庸暴政，最终导致了夏朝的灭亡。
夏灭亡后，建立的是商朝，历史的发展往往会有很多的巧合，夏朝的末代君王是位暴君，商朝的末代君王纣也是位暴君。
目标导学三：武王伐纣
周武王，始诛纣。
八百载，最长久。
1．教师讲述：正是由于商纣的暴政，结果导致了和夏朝一样的亡国。
商灭亡后，建立的是周朝，史称西周。
下面我们共同看一下西周取代商朝的过程。
2．教师提问：“商汤灭夏”和“武王伐纣”为什么会取得胜利？你得到什么启示？
提示：学生讨论回答。
3．教师补充：(1)夏桀和商纣极端残暴的统治激起了平民和奴隶的不满和反抗。
(2)商汤和周武王伐无道、除暴君，深得人心。
(3)商汤和周武王重用贤人，联合周边小国，抓住时机一举取胜。
启示：得民心者得天下，失民心者失天下。
目标导学四：西周的分封制
1．材料展示：普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。
——《诗经》
2．图片展示：西周等级示意图
根据示意图说出封者与被封者之间的关系。
提示：既是大小宗关系，也是上下级关系。
3．阅读教材并结合图片，完成下列表格：
这两位君主分别是谁？
周厉王和周幽王。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了夏、商、西周三朝的建立和灭亡过程，总结了朝代建立和灭亡的规律，一个朝代要建立和加强巩固，要有一个贤明的君主，要任用贤能，发展生产，而暴政往往是国家灭亡的重要原因，这是我们需要吸取的教训，不仅是以前，现在我们也要反对暴政，建设和谐、民主、法治的社会。
3板书设计
4教学反思
这堂课有大量的概念使学生们难以理解，采用图片、归纳总结等深入浅出的方法，培养学生们的历史读图能力和归纳能力；通过小组合作探究，培养学生的合作意识和探究并解决问题的能力，授课效果良好。