杨丹三年级教案第一课水墨游戏
人教版小学三年级美术下册《第1课水墨游戏》教学设计
人教版小学三年级美术下册《第1课水墨游戏》教学设计一. 教材分析《第1课水墨游戏》是人教版小学三年级美术下册的第一课，本课的主要内容是让学生初步了解和掌握水墨画的基本技巧，通过游戏的方式让学生体验水墨画的趣味性，培养学生的创新意识和实践能力。
教材中包含了大量的图片和案例，让学生在欣赏和模仿的过程中提高自己的审美水平和绘画技巧。
二. 学情分析三年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的绘画技巧，但仍需在实践中不断提高。
对于水墨画，他们可能比较陌生，但好奇心强，愿意尝试新事物。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的基本技巧，如水墨的浓淡、运笔的快慢等。
2.培养学生创新意识和实践能力，提高学生的审美水平。
3.培养学生团队协作精神，提高学生沟通表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧，能够创作出富有创意的水墨画作品。
2.教学难点：如何引导学生运用水墨画技巧，创作出具有个性和趣味性的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解和掌握水墨画技巧。
2.游戏法：通过水墨游戏，让学生在实践中体验水墨画的趣味性。
3.讨论法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
4.评价法：采用自评、互评、教师评等方式，鼓励学生，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画教材、示范作品、画具（毛笔、墨、纸、水等）。
2.学生准备：画具（毛笔、墨、纸、水等）、作品展示板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师现场演示水墨画的基本技巧，如水墨的浓淡、运笔的快慢等，让学生直观地了解和掌握。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，尝试运用水墨画技巧进行绘画，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生相互交流、讨论，分享自己的绘画心得，教师点评并给予指导。
第1课 水墨游戏(教案-)2023-2024学年美术三年级下册-人教版
第1课水墨游戏（教案）2023-2024学年美术三年级下册-人教版一、教学内容本课为三年级下册“造型·表现”学习领域的内容。
通过水墨游戏，让学生感受笔、墨、水、色在宣纸上产生的变化，体验水墨画的趣味性。
教材展示的水墨作品，有的以点造型，有的以线造型，有的以面造型，给学生丰富的视觉感受，引导学生用水墨画出心中的美丽世界。
二、教学目标1. 知识与技能：初步了解笔、墨、水、色在宣纸上产生的变化，用墨或墨与颜色画出心中的美丽世界。
2. 过程与方法：通过观察、体验、描绘等活动，培养创新意识，提高艺术表现力。
3. 情感、态度和价值观：体验水墨画的乐趣，激发对中国传统绘画艺术的热爱。
三、教学难点1. 如何引导学生观察、体验、发现水墨画的趣味性。
2. 如何运用笔墨技巧表现心中的美丽世界。
四、教具学具准备教具：多媒体课件、教材、示范作品、笔墨纸砚等。
学具：毛笔、宣纸、墨汁、国画颜料、调色盘、毛毡、吸水布等。
五、教学过程1. 导入：引导学生欣赏生活中的美丽景色，激发学生对美的追求。
展示教材中的水墨作品，让学生初步感受水墨画的魅力。
2. 新课学习：引导学生观察、体验、发现水墨画的趣味性。
通过讲解、示范，让学生了解笔、墨、水、色在宣纸上产生的变化，掌握水墨画的技法。
3. 学生练习：鼓励学生大胆尝试，用墨或墨与颜色画出心中的美丽世界。
教师巡回指导，及时给予评价与鼓励。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互交流、欣赏、评价。
教师总结学生的表现，提出改进意见。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调水墨画的趣味性和技法。
布置课后作业，鼓励学生继续探索水墨画的世界。
六、板书设计1. 课题：第1课水墨游戏2. 教学目标：了解水墨画的趣味性，掌握基本技法，画出心中的美丽世界。
3. 教学难点：观察、体验、发现水墨画的趣味性，运用笔墨技巧表现心中的美丽世界。
4. 教学内容：笔、墨、水、色在宣纸上的变化，水墨画的技法。
5. 教学过程：导入、新课学习、学生练习、展示与评价、课堂小结。
人教版美术三年级下册《第1课 水墨游戏》教学设计1
人教版美术三年级下册《第1课水墨游戏》教学设计1一. 教材分析《第1课水墨游戏》是人教版美术三年级下册的教学内容。
本节课主要让学生初步了解水墨画的工具材料和基本技法，以及通过各种水墨游戏活动，让学生感知水墨画的趣味性和表现力。
教材中提供了多个水墨游戏案例，以及一些简单的绘画技法，旨在激发学生的创造力和实践能力。
二. 学情分析三年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣，大多数学生已经接触过一些简单的绘画工具和材料。
但水墨画作为传统的绘画形式，对学生来说还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生认识和了解水墨画的工具材料和基本技法，并通过有趣的游戏活动，让学生大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的工具材料和基本技法。
2.培养学生对水墨画的兴趣，发展学生的想象力和创造力。
3.引导学生通过水墨游戏活动，感知水墨画的趣味性和表现力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的工具材料和基本技法。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，完成富有创意的水墨画作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解水墨画的技法。
2.游戏法：通过各种有趣的水墨游戏，让学生在实践中掌握技法，提高兴趣。
3.讨论法：引导学生相互交流、讨论，分享水墨游戏的感受和心得。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画工具材料（毛笔、墨、水、宣纸等）、范画作品、多媒体教学课件。
2.学生准备：带好水墨画工具材料，提前了解一些水墨画的基本知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的水墨画作品，引导学生了解水墨画的特点和魅力，激发学生对水墨画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍水墨画的工具材料和基本技法，如毛笔的使用、墨的浓淡等，并现场演示如何绘制水墨画。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，自己动手尝试绘制水墨画。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生掌握技法。
4.巩固（10分钟）学生分组进行水墨游戏活动，如“捉迷藏”、“拼图”等。
人教版美术三年级下册《第1课 水墨游戏》教案2
人教版美术三年级下册《第1课水墨游戏》教案2一. 教材分析《第1课水墨游戏》是人教版美术三年级下册的一节课。
本节课主要让学生初步了解水墨画的工具材料和基本技法，通过游戏的方式让学生体验水墨画的趣味性，培养学生的创新精神和实践能力。
教材内容丰富，包括水墨画的基本工具材料、用笔、用墨、构图等方面的知识。
二. 学情分析三年级的学生对美术有一定的了解，但水墨画作为传统的绘画形式，对学生来说较为陌生。
学生在绘画过程中，可能对水墨的浓淡、用笔的力度等方面掌握起来有一定难度。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生逐步掌握水墨画的技巧。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的工具材料和基本技法。
2.培养学生用水墨画表现生活中的事物的能力。
3.引导学生发挥创新精神，体验水墨画的趣味性。
4.培养学生合作、交流的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的工具材料和基本技法。
2.教学难点：如何让学生用水墨画表现生活中的事物，并发挥创新精神。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解水墨画的技法。
2.游戏法：通过水墨游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生动手实践的能力。
3.讨论法：引导学生相互交流、合作，提高学生的沟通能力。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画技法示范作品、学生作品示例。
2.学生准备：水墨画工具（毛笔、墨、宣纸等）、水彩颜料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示水墨画作品，引导学生关注水墨画的独特魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解水墨画的工具材料和基本技法，如用笔、用墨、构图等。
同时，展示示范作品，让学生对水墨画有更直观的了解。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，动手实践水墨画的基本技法。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生自由发挥，用水墨画表现生活中的事物。
教师继续巡回指导，对学生的作品给予肯定和鼓励。
三年级美术下册教学设计-《第1课水墨游戏》人教版
三年级美术下册教学设计《第1课水墨游戏》人教版教学目标知识与技能：使学生了解水墨画的基本特点，掌握毛笔的使用方法和水墨画的简单技巧。
过程与方法：通过观察、实践、探究等环节，培养学生对水墨画的欣赏能力和创作能力。
情感态度与价值观：激发学生对传统艺术的热爱，培养审美情趣和创造精神。
教学内容水墨画的定义及特点介绍。
毛笔的握笔方法和水墨画的用墨、用水技巧。
水墨画的构图原则。
学生实践，进行水墨游戏创作。
教学重点与难点重点：水墨画的基本技巧，如浓淡、干湿、点染等。
难点：毛笔的控制和墨色的调配，以及构图的美感。
教具与学具准备教师准备：水墨画作品、毛笔、宣纸、墨汁、水。
学生准备：毛笔、宣纸、墨汁、水、调色盘。
教学过程1. 导入：展示水墨画作品，引导学生欣赏并提问，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：介绍水墨画的定义、特点，讲解毛笔的使用方法和水墨画的基本技巧。
3. 演示：教师现场演示水墨画的基本技巧，如浓淡、干湿、点染等。
4. 学生实践：学生在教师的指导下，进行水墨游戏创作，体验水墨画的魅力。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予肯定和建议。
板书设计《水墨游戏》1. 水墨画的定义及特点2. 毛笔的使用方法3. 水墨画的技巧：浓淡、干湿、点染4. 构图原则作业设计学生回家后，利用今天学到的水墨画技巧，创作一幅水墨画作品，题材自选。
课后反思教师反思：本节课的教学内容是否清晰，学生是否掌握了基本的水墨画技巧，教学过程中是否存在需要改进的地方。
学生反馈：收集学生对本节课的感受和建议，以便更好地调整教学方法和策略。
教学过程一、导入1. 展示与讨论：展示几幅经典的水墨画作品，如齐白石的虾、徐悲鸿的马等，让学生观察并讨论这些作品的共同特点。
教师引导学生关注水墨画的独特韵味和表现力。
2. 提问与思考：教师提出引导性问题，如“你们认为这些画是怎么画出来的？”“水墨画和其他画种有什么不同？”等问题，引发学生的思考。
三年级美术（下）第一课水墨游戏教案（推荐五篇）
三年级美术（下）第一课水墨游戏教案（推荐五篇）第一篇：三年级美术(下)第一课水墨游戏教案[三年级美术（下）第一课水墨游戏教案]课题：第一课水墨游戏领域：造型表现课时：1课时教学目标：1、尝试使用中国画的工具，材料，三年级美术（下）第一课水墨游戏教案。
2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。
3、培养学生热爱民族传统艺术的思想感情。
教学重点：1、认识、掌握工具材料的使用。
2、焦、浓、重、淡、清的画法。
教学难点：1、工具的使用。
2、用笔、用墨的训练。
教学工具、材料：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。
课件教学过程：一、准备阶段1、教师检查学生所带材料、工具情况。
并对用具进行调配。
让每一名学生都有事情做。
二、引导阶段出示一幅中国画范画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。
展示课件让学生直观认识什么是中国画，并出示课题——“水墨游戏”。
三、发展阶段1、教师边实践边介绍中国画的工具材料，教案《三年级美术（下）第一课水墨游戏教案》。
（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
（2）墨汁：（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。
（3）纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差）（4）砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。
）2、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。
主要提醒学生水在墨当中起到的作用。
就是掌握用水的量，或用墨的量。
3、请学生与教师一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。
四、作业布置作业：画一幅有浓、淡变化的水墨画。
教师巡视指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。
五、展示阶段征集作业，组织学生谈谈体会，讲教训、经验。
最后教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。
六、收拾整理组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。
教学反思：由于是初次正式接触中国画，孩子们显得异常兴奋，课堂上能够认真听讲，大胆尝试。
为了增强学生学习国画的信心，我选择了较为简单的小叶子、小辣椒作为学生的作业练习，因为简单，学生们掌握得地快，因此，大家对中国画表现出浓厚的兴趣来。
三年级美术下册教案-《第1课 水墨游戏》人教版
三年级美术下册教案-《第1课水墨游戏》人教版教学内容本课教学内容为《第1课水墨游戏》，旨在通过让学生体验中国水墨画的独特魅力，了解水墨画的基本技法和创作流程，进而激发学生的美术兴趣，培养他们的审美情趣和艺术创造力。
教学目标1. 让学生了解水墨画的基本技法和创作流程。
2. 培养学生对美术的兴趣，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生的艺术创造力，使他们能够独立完成一幅水墨画作品。
教学难点1. 水墨画技法的掌握，如用笔、用墨、用水等。
2. 学生对水墨画的理解和创作思路的培养。
教具学具准备1. 水墨画纸、毛笔、墨汁、水杯等绘画工具。
2. 茶叶、盐、洗衣粉等生活用品，用于制作水墨画效果。
3. 水墨画教学视频或PPT。
教学过程1. 引入：通过展示水墨画作品，让学生感受水墨画的魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：介绍水墨画的基本技法和创作流程，让学生了解如何使用毛笔、墨汁、水等工具。
3. 示范：教师现场示范水墨画的创作过程，让学生直观地了解水墨画的创作方法。
4. 实践：学生分组进行水墨画创作，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调水墨画的基本技法和创作思路。
板书设计1. 《第1课水墨游戏》2. 内容：介绍水墨画的基本技法和创作流程，强调用笔、用墨、用水的重要性。
作业设计1. 课后练习：学生独立完成一幅水墨画作品，要求运用本节课所学的技法和创作思路。
2. 家长参与：鼓励学生与家长一起创作水墨画，增进亲子关系，共同体验艺术的乐趣。
课后反思本节课通过让学生体验水墨画的创作过程，使他们了解了水墨画的基本技法和创作思路。
在实践过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，完成了一幅幅有趣的水墨画作品。
同时，通过展示和评价，学生提高了自己的审美情趣，增强了美术学习的兴趣。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予他们足够的创作空间和鼓励，使他们能够自信地表达自己的艺术想法。
人教版三年级美术下册《第1课水墨游戏》教学设计
人教版三年级美术下册《第1课水墨游戏》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解水墨画的基本特点，掌握水墨画的简单技巧，如浓墨、淡墨、干墨、湿墨等，能够运用水墨画的基本技法进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、体验、实践等方式，让学生了解水墨画的独特魅力，培养他们的观察能力、创造能力和审美能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对传统艺术的热爱，培养他们对中国传统文化的认识和尊重，提高他们的艺术素养和人文素养。
二、教学内容1. 水墨画的基本特点：介绍水墨画的起源、发展、特点等，让学生对水墨画有一个整体的了解。
2. 水墨画的技法：讲解浓墨、淡墨、干墨、湿墨等基本技法，让学生掌握水墨画的基本技巧。
3. 水墨画的创作：引导学生运用所学的技法进行创作，培养他们的创造能力和审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：水墨画的基本特点、技法和创作。
2. 教学难点：水墨画的技法和创作。
四、教具与学具准备1. 教具：水墨画教材、PPT、视频等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT、视频等方式，展示水墨画的作品，引导学生欣赏，激发他们的学习兴趣。
2. 新课：讲解水墨画的基本特点、技法等，让学生对水墨画有一个整体的了解。
3. 演示：现场演示水墨画的技法，让学生直观地了解水墨画的创作过程。
4. 实践：引导学生运用所学的技法进行创作，培养他们的创造能力和审美能力。
5. 评价：对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，鼓励他们继续创作。
六、板书设计1. 板书水墨游戏2. 板书内容：水墨画的基本特点、技法、创作等。
七、作业设计1. 作业内容：运用所学的技法，创作一幅水墨画作品。
2. 作业要求：作品要体现出水墨画的特点，技法运用得当，具有创意。
八、课后反思本节课通过讲解、演示、实践等方式，让学生了解水墨画的基本特点和技法，培养他们的创造能力和审美能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察、体验、实践，激发他们的学习兴趣和创作热情。
三年级美术下册教案-《第1课水墨游戏》人教版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了水墨画的基本技巧、表现手法和创作过程。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对水墨画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的绘画实践中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-例如：如何将自然景物的特点通过水墨画技巧展现出来，如树木的纹理、山水的远近等；
（3）培养个性化艺术表现手法，创作出具有个人特色的水墨画作品；
-例如：如何根据个人喜好，运用不同的笔触和墨色进行创作。
2.教学难点
（1）水墨画技巧的掌握与运用：对于小学生来说，掌握水墨画的基本技巧有一定难度，如如何控制笔触、水分和墨色的把握等；
-解决方法：通过教师示范、学生模仿、反复练习等方式，让学生逐步熟悉和掌握水墨画技巧；
（2）观察与表现：学生往往难以将观察到的自然景物准确地用水墨画技巧表现出来，如形状、线条、色彩等；
-解决方法：引导学生学会从整体到局部、从简到繁的观察方法，通过实际操作，逐步提高表现能力；
（3）个性化艺术表现手法的培养：学生往往容易模仿教师或他人的作品，缺乏个人创新；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和练习作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“水墨画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
此外，在总结回顾环节，我强调了对水墨画知识点的掌握，但可能过于注重知识点本身，而忽视了让学生们表达自己的感受和体会。在今后的教学中，我会更加关注学生的情感体验，鼓励他们分享自己的心得体会。
三年级下册美术教学设计《第1课水墨游戏》人教版
三年级下册美术教学设计《第1课水墨游戏》人教版教学目标知识与技能让学生了解和掌握水墨画的基本技法和表现手法。
引导学生通过实践，探索水墨画的色彩、构图、造型等基本元素。
培养学生对传统水墨画的欣赏和审美能力。
过程与方法通过观察、实践、讨论等环节，提高学生的观察力、动手能力和团队协作能力。
引导学生运用水墨画的基本技法，创作出具有个人特色的水墨作品。
情感态度价值观培养学生对传统艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感。
通过创作，培养学生的创造力和审美情趣，提高对美的感知和表达能力。
教学内容教学重点水墨画的基本技法和表现手法。
水墨画的色彩、构图、造型等基本元素。
传统水墨画的欣赏和审美。
教学难点水墨画技法的掌握和运用。
水墨画创作的构图和造型设计。
对传统水墨画的深入理解和欣赏。
教具与学具准备教师准备：水墨画示范作品、水墨画教学视频、水墨画技法书籍、画纸、毛笔、墨汁、颜料等。
学生准备：画纸、毛笔、墨汁、颜料等。
教学过程第一阶段：导入教师通过展示水墨画作品，引导学生欣赏和感受水墨画的魅力。
教师简要介绍水墨画的历史和基本技法，激发学生的兴趣。
第二阶段：技法学习教师通过示范和讲解，教授水墨画的基本技法，如勾、皴、点、染等。
学生跟随教师示范，进行技法练习。
第三阶段：实践创作教师引导学生运用所学技法，进行水墨画创作。
学生在创作过程中，教师进行个别指导和集体指导。
第四阶段：作品展示与评价学生展示自己的水墨画作品，进行自评和互评。
板书设计板书《水墨游戏》教学重点：水墨画的基本技法和表现手法教学难点：技法的掌握和运用教学过程：导入、技法学习、实践创作、作品展示与评价作业设计学生根据所学技法，创作一幅水墨画作品。
学生写一篇关于水墨画的欣赏心得。
课后反思教师根据学生的课堂表现和作品，反思教学效果，调整教学策略。
本教学设计旨在通过《水墨游戏》这一课题，让学生了解和掌握水墨画的基本技法和表现手法，培养学生的观察力、动手能力和团队协作能力，提高学生对传统艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感。
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第一课水墨游戏
教学目的：
1、尝试使用中国画的工具，材料。
2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。
3、培养学生热爱民族传统艺术。
教学重点；
1、认识、掌握工具材料的使用。
2、焦、浓、重、淡、清的画法。
教学难点：
1、工具的使用。
2、用笔、用墨的训练。
教学工具、材料：
毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。
教学过程：
1、教师检查学生所带材料、工具并进行调配。
让全班的学生都有作业做。
2、出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。
让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。
1、教师边实践边介绍中国画的工具材料。
（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
（2）墨汁：（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。
（3）纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。
）
（4）砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。
）
2、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。
主要提醒学生水在墨当中起到的作用。
就是掌握用水的量。
或用墨的量。
3、请学生与教师一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。
4、布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画。
5、教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。
6、征集作业，组织学生谈谈体会，讲教训、经验。
最后教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。
7、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。
课后收获与反思：
第二课重重复复
教学目的：
1.认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。
2.学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。
3.联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。
教学重难点:让学生掌握重复排列的设计方法。
教学过程:
一、组织教学，师生问好。
二、创设情景，诱导发现，导入新课。
师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗？一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗？
师：大家一定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知道了。
1. 教师出示课件范图，让学生发现重复排列的特点。
师：同学们边欣赏，边思考。
这幅画有什么特点？（点击课件）
①老师点击鼠标，鱼儿向左重复连续排列。
②点击鼠标，鱼儿向右重复连续排列。
③点击鼠标，鱼儿向上重复连续排列。
④点击鼠标，鱼儿向下重复连续排列。
2.引导学生概括出重复的概念。
师：谁能把刚才看到的说一说？
小结：像这样，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。
这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。
板书课题：重重复复。
三、观察质疑，操作交流，讲授新课。
1. 让学生根据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的基本形式。
师：重复构成的规律，真特别。
下面请同学们动动脑筋，把老师这儿的泡塑鱼排列一下，这些鱼儿还可以怎么排列着游？
下面的学生，拿出信封里的鱼儿，在方格垫板上摆一摆。
把你们所想的都摆出来。
教师随着学生演示完毕，逐步把骨式图贴于黑板上。
引导学生小结：重复排列的方式是多种多样的。
2. 发挥学生的想象里在一次让学生摆出不同的重复形式。
师：鱼儿除了这几种排列外，还有其他的排列方式吗？
同学再摆一摆，通过学生动手操作，发现还有多种重复排列的方式，待学生操作完毕，各组派代表把鱼的排列图展示给全班同学欣赏。
四、自由想象，小组创作，进行课堂练习。
1. 结合课本范图诱导启发，拓展创作的题材与空间。
师：除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的基本形吗？
引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等基本形进行排列。
同时让学生举例说说，使学生明确画的内容之多、之广。
2. 讲解作画步骤。
①先请学生说说作画步骤。
②教师适当给予提示，再归纳。
3. 自由想象，绘画图案。
接下来，各小组讨论一下，把你们收集的东西摆一摆.
4. 教师巡视辅导,学生自由想象,讨论、设计、绘画。
五、展评习作
1. 举办小型作品展览，让学生先自我评价，教师、同学辅以点评。
2. 联系生活，让学生说一说生活中那里可以见到重复图案。
3. 课堂小结：图案艺术与我们的生活紧密相连。
生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活。
希望同学们在今后的学习中，继续学习好基础图案，把我们的生活装扮得更加美丽。