幼儿园大班音乐《山王宫殿》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿教案-幼儿园大班绘本音乐欣赏-倒霉的狐狸《在山魔王的宫殿里》
幼儿园大班绘本音乐欣赏-倒霉的狐狸《在山魔王的宫殿里》设计分析本活动的设计思路来源于以往较成功的活动：将音乐《动物狂欢节》终曲、社会生活经验“按摩”和影视作品欣赏活动结合创作的音乐欣赏活动《理发师》。
再将音乐赏活动《理发师》和绘本阅读活动《我的幸一天》巧妙结合，将绘本中的故事配上音乐和动进行表现，让幼儿获得更加丰满的多种艺相互沟通相互支持的经验。
此次我们再次尝试音乐活动与语言活动相整合，用乐曲《在山魔的宫殿里》与阅读绘本《母鸡萝丝去散步》相结合，从绘本中的另一个角色――“狐狸”的视角出发，通过跟随音乐的合作动作表演，生动幽默地再现《母鸡萝丝去散步》的故事情节，再次拓展了幼儿使用语言、绘本、动作、音乐等艺术手段整体地进行艺术理解、感受、表达的机会。
音乐分析乐曲《在山魔的宫殿里》是由两个乐句短曲连续重复18次，在速度上越来越快，音量上越来越强，最后再加上一个情绪更强烈的尾声构成的作品。
其结构中旋律重复所造成的幽默趣味，和《母鸡萝丝去散步》在故事情节和绘本画面的重复有着异曲同工之妙。
活动目标1．欣赏乐曲，体验曲调重复和速度、力度变化的趣味。
2．跟随音乐动作表演，尝试幽默地再现《母鸡萝丝去散步》的故事情节。
3．在合作表演的过程中学习自我克制和相互配合。
经验准备幼儿已经阅读过绘本《母鸡萝丝去散步》，并已经熟悉故事《倒霉的狐狸》(附后)。
活动过程1．通过故事线索匹配音乐，引导幼儿创编部分动作。
(1)教师出示故事图片，引导幼儿回忆故事的线索。
师：在故事《倒霉的狐狸》中，狐狸都遇到哪些倒霉的事情?幼：掉进了池塘。
师：狐狸掉进了池塘里。
幼：狐狸掉进了草堆里，狐狸还被钉耙打到了头。
师：他一次说了2件狐狸的倒霉事情。
还有吗?幼：狐狸还被掉下来的面粉埋了起来，狐狸扑过去抓母鸡时被母鸡发现了，母鸡跑了。
师：狐狸被钉耙打到了头，掉进了池塘里，又掉进了草堆里，还被面粉埋了，当他向母鸡扑过去时又被母鸡发现了。
(教师一边按顺序指图片一边帮助幼儿梳理故事情节。
幼儿园大班音乐课优质公开课获奖教案教学设计《山王宫殿》含反思 (一)
幼儿园大班音乐课优质公开课获奖教案教学设计《山王宫殿》含反思 (一)本次幼儿园大班音乐课的优质公开课获奖教案教学设计的主题是《山王宫殿》，教学过程中引导幼儿们通过欣赏乐曲、唱、跳、演等多种形式体验音乐的魅力，加深对中国古典音乐文化的认识。
以下将从课程内容、教学过程、反思反馈三个方面展开讲述。
一、课程内容1. 教学目标本次音乐课的教学目标旨在帮助幼儿：①认识中国古典音乐，了解中国传统文化；②感受音乐的情感表达、美感表现世界的多样性；③提高幼儿的音乐素养，培养幼儿的音乐审美能力和表现能力。
2. 课程内容安排本次优质公开课以《山王宫殿》作为教学歌曲，课程整体内容如下：①引入：欣赏《山王宫殿》乐曲，介绍乐曲的主题、曲式和传统文化背景；②歌唱：指导幼儿学唱《山王宫殿》；③舞蹈：配以舞蹈表演，组织幼儿跟随音乐舞动身体；④分类演奏：将乐曲中重要的乐器的演奏方式示范演奏，让幼儿品味其中之美；⑤声音节奏：组织幼儿模仿乐器发出声音，引导幼儿感受声音的节奏感。
二、教学过程1. 教学方法教学过程中主要采取情景模拟、运动及创意表现等多种方式，创设情境，引导幼儿全身心参与到音乐活动中，并配以动听的音乐，以增加幼儿的兴趣和参与度。
2. 教学流程①引入：播放乐曲《山王宫殿》，让幼儿通过欣赏乐曲带入课堂氛围，学习歌曲与文化背景知识。
②学唱：根据幼儿能力的不同，可以逐字逐句地教唱，也可以先教唱整首歌，再逐一分段学唱，反复练习，让幼儿更快地掌握唱歌技巧和语感。
③跳舞：配以自编的舞蹈，让幼儿跟随舞蹈示范练习，学习动感背景音乐与身体韵律表达的技巧。
④分类演奏：老师现场演奏古琴等传统乐器，让幼儿感受乐器音色与演奏方式，并学会模仿演奏。
⑤声音节奏：老师发出一段短促声音，让幼儿模仿声音发出，并编成有规律的重复声音，练习协调感和节奏感。
三、反思反馈1. 教学效果从幼儿们的反应来看，他们在教学过程中积极参与，表现出了良好的音乐审美素养和表演能力。
大班音乐活动《在山魔王的宫殿里》
大班音乐活动《在山魔王的宫殿里》活动目标：
1．欣赏乐曲，体验旋律相同，速度、力度变化的趣味。
2．随音乐做动作表演，在合作表演中学习同伴间相互配合。
3.享受《在山魔王的宫殿里》表演带来的乐趣。
活动准备:
1.PPT《在山魔王的宫殿里》
2.动画《在山魔王的宫殿里》
3.篝火、头饰
活动过程：
一、倾听、感受音乐，创编动作
1．初次倾听感受音乐，猜想音乐故事情节。
A听了音乐的感受
B音乐的变化（速度慢-快，力度轻-响）
C猜想音乐故事情节
2.动画欣赏再次倾听，了解乐曲内容。
精灵在山魔王宫殿里碰到了谁？发生了什么事？
A碰到精灵，音乐怎样了？有什么变化？（速度慢-快，力度轻-响）B看见山魔王，音乐怎么样？
3.配合图谱，掌握乐曲的主旋律
A.精灵的出现。
腿、腹、肩、头，每个部位八拍，一个精灵就出来了。
B幼儿听音乐，数精灵
(1)集体数精灵
(2)个别幼儿示范数，注意节奏
(3)配合图谱一起数精灵。
二、游戏：在山大王的宫殿里
1、精灵碰到同伴，请精灵
教师示范：数精灵的方法碰到同伴，四个八拍结束，第一个精灵做出请的动作，第二个精灵接上去做精灵王，继续做动作找同伴，以此类推。
幼儿尝试：动作有力，节奏清楚。
每一个精灵的部位都要做到，才能去参加舞会；
次，两位一起请。
小朋友数不清楚大家帮忙一起数，幼儿再次尝试。
2、欢迎山魔王
请大王（围篝火跳舞）幼儿尝试听鼓声跳舞欢迎山魔王。
3、完整音乐游戏
三、音乐介绍
作曲家(培尔金特)。
幼儿园大班音乐课教案《山王宫殿》
幼儿园大班音乐课教案《山王宫殿》课程目标1.让孩子们通过唱、跳、拍的方式感受中国传统音乐和舞蹈的魅力。
2.提高孩子们音乐表达能力和协调能力，培养团队协作意识。
3.让孩子们了解中国传统文化，并培养爱国情操。
教学内容自我介绍及导入1.老师向孩子们介绍自己，让孩子们轮流自我介绍，并询问孩子们对音乐的兴趣和喜好。
2.张贴《山王宫殿》的图片或和孩子们分享相关故事，引入本节课的主题。
体验鼓乐1.带领孩子们感受鼓乐的节奏和力量，进行拍手和跟随练习。
2.分为两组，轮流演奏小鼓和大鼓，培养孩子们的协作和耐心。
学习歌曲《山王宫殿》1.向孩子们简单介绍歌曲的起源和背景，加深孩子们对歌曲的了解。
2.演唱歌曲，让孩子们跟随节奏和动作进行练习。
学习舞蹈1.让孩子们观看《山王宫殿》的舞蹈视频，加深对舞蹈的认知。
2.教授舞蹈动作，分为两组进行练习，并鼓励相互鼓励和合作。
舞蹈同步演练1.两组孩子进行表演互动，相互观摩和学习，提高表演水平和团队凝聚力。
2.最后，全班一起演练《山王宫殿》的歌曲和舞蹈，展示自己的表演和合作成果。
教学重点和难点教学重点1.培养孩子们对音乐的兴趣和表达能力。
2.提高孩子们的团队协作能力和舞蹈表演能力。
3.培养孩子们对中国传统文化的认识和骄傲感。
教学难点1.如何让孩子们更好地掌握节奏和舞蹈动作的细节。
2.如何保证孩子们的表演水平和协作效果。
教学手段和方法1.让孩子们通过听、说、唱、跳和演的方式全方位学习音乐和舞蹈。
2.采用多组合多角度教学，让孩子们学习更精准和全面。
3.培养孩子们的团队合作和自信心，提高孩子们的表演效果。
实施方案和时间安排1.热身与导入：10分钟2.体验鼓乐：15分钟3.学习歌曲：15分钟4.学习舞蹈：20分钟5.舞蹈同步演练：20分钟总结通过这次课程，孩子们重温了中国传统文化，学习了中国传统音乐和舞蹈，提高了音乐表达能力和舞蹈表演能力，增强了团队协作和个人自信心，培养了爱国情操。
希望孩子们能在今后的学习和生活中继续发扬中国传统文化与创新精神，做一名优秀的中国特色新时代人。
大班音乐《山王宫殿》教案
大班音乐《山王宫殿》教案一、教学目标1.让学生了解并感受《山王宫殿》的音乐风格，培养对民族音乐的兴趣。
2.培养学生用肢体动作表达音乐节奏和情感，提高音乐表现力。
3.培养学生合作意识，学会与同伴共同完成音乐表演。
二、教学内容1.欣赏《山王宫殿》音乐，感受其节奏和情感。
2.学习用肢体动作表现音乐节奏，如拍手、跺脚等。
3.分组合作，完成音乐表演。
三、教学过程1.导入（1）教师播放《山王宫殿》音乐，让学生初步感受音乐节奏和情感。
（2）引导学生分享对音乐的感受，如：你觉得这首音乐是怎样的？它让你想到了什么？2.感受音乐节奏（1）教师带领学生跟随音乐，用拍手、跺脚等动作表现音乐节奏。
（2）引导学生注意动作的力度和节奏，使其与音乐相协调。
3.学习音乐动作（1）教师示范《山王宫殿》中的主要动作，如：摇臂、扭腰、点头等。
（2）学生跟随教师学习动作，注意动作的优美和流畅。
4.分组合作（1）将学生分成若干小组，每组选取一名组长。
（2）组长组织小组成员，共同编排音乐表演。
（3）教师巡回指导，给予建议和鼓励。
5.音乐表演（1）各小组进行音乐表演，其他小组观看并给予评价。
（1）教师引导学生回顾学习过程，分享自己的收获。
（2）学生反思自己在音乐表演中的表现，提出改进措施。
四、教学评价1.学生对《山王宫殿》音乐的感受和兴趣。
2.学生用肢体动作表现音乐节奏的能力。
3.学生在音乐表演中的合作意识和表现力。
五、教学延伸1.引导学生探索其他民族音乐，了解其特点。
2.组织音乐主题活动，如：民族音乐欣赏会、音乐创作比赛等。
3.邀请家长参与音乐活动，共同感受民族音乐的魅力。
六、教学反思1.教师要关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。
2.在教学过程中，教师要注重培养学生的合作意识，让学生在合作中成长。
3.教师要不断丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
4.教学评价要全面、客观，既要关注学生的技能表现，也要关注学生的情感体验。
通过本节课的教学，学生不仅掌握了《山王宫殿》的音乐节奏和动作，还培养了合作意识和音乐表现力。
幼儿园音乐《山王宫殿》教案：感受传统文化的魅力
幼儿园音乐《山王宫殿》教案：感受传统文化的魅力在幼儿园教育中，音乐教学起着非常重要的作用。
音乐可以激发孩子们的情感，增强他们的审美能力和艺术素养。
其中传统文化音乐教学更是受到了越来越多家长和教育者的重视。
下面，我将分享一下我在幼儿园音乐教学中所编写的《山王宫殿》教案，以此来让孩子们感受到传统文化的魅力。
一、教学目标1、让孩子们了解和感受中国传统音乐的美妙之处；2、让孩子们学会听、唱、演奏《山王宫殿》这首古典音乐作品；3、通过学习《山王宫殿》让孩子们体验古文化的艺术魅力；4、通过演奏和表演让孩子们感受到团队合作的重要性。
二、教学过程1.引入环节：教师播放《山王宫殿》这首古典音乐作品，并让孩子们闭上眼睛，静静地听。
然后向孩子们讲解《山王宫殿》的由来，和所传达出的情感和思想。
2.乐理知识介绍接着，教师向孩子们介绍乐理知识，如节奏、旋律、节拍等等。
并通过敲击、拍打、游戏等方式，来降低孩子们对于乐理知识的抵心理，让他们更好地理解这首古曲。
3.演奏环节教师向孩子们介绍乐器的分类和特点，然后让孩子们试着演奏《山王宫殿》这首曲子。
老师可以为孩子们分配不同的乐器，让他们在敲打、吹奏、拉弓等操作中学会掌握乐器使用的技巧和节奏感。
4.合唱环节接下来，老师向孩子们介绍这首曲子的歌词，并让孩子们跟着老师一起唱。
带着孩子的声音响彻整个教室，这是一种非常愉悦的感觉。
5.表演环节老师可以引导孩子们进行一个小小的表演，让孩子们进一步感受到音乐的快乐和魅力。
表演过程中，教师可以为孩子指导动作和表情，让表演的形式更加生动有趣。
三、教学总结通过上述的教学过程，我们可以让孩子们全面感受到传统文化音乐教学所带来的魅力。
《山王宫殿》这首曲子，蕴含着古老的文化和让人心旷神怡的旋律，通过教学希望让孩子们更好地了解传统文化，发扬传统文化的精髓，更好的表达出自己的情感和思想。
同时，在教学的过程中，还激发了孩子们的勇气和自信，让他们在合作过程中收获了满满的成就感和快乐。
2024年幼儿园大班语言活动《我是山大王》获奖教案
2024年幼儿园大班语言活动《我是山大王》获奖教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《我是山大王》一节。
通过讲述小动物们在森林里展开“山大王”争霸赛的故事，引导幼儿学会表达、交流和合作。
二、教学目标1. 知道故事的主要情节，理解故事中小动物们各自的特点和优势。
2. 能够通过观察、思考，用自己的语言描述故事中的角色和场景。
3. 培养幼儿在团队活动中，学会合作、分享，增强自信心。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，进行有效的沟通。
重点：理解故事内容，培养幼儿的合作意识和自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物手偶、山大王头饰、森林背景图。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课件展示森林背景图，教师扮演山大王，邀请幼儿加入争霸赛。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《我是山大王》，引导幼儿关注故事中小动物们的特点、优势及合作过程。
3. 例题讲解（5分钟）通过提问，引导幼儿用完整的句子描述故事中的角色和场景。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，鼓励幼儿用语言、动作表达自己的观点。
5. 合作游戏（5分钟）举行“山大王”争霸赛，幼儿分组合作完成比赛任务，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 故事《我是山大王》2. 小动物角色：小猴、小兔、小熊、小鸟3. 重点词语：自信、合作、分享七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔描绘自己心中的山大王，并用一句话描述自己的作品。
2. 答案：（示例）我的山大王是一只勇敢的小猴，他擅长爬树，乐于助人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的语言表达和合作能力，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长分享故事内容，鼓励家长参与幼儿的绘画和描述活动。
社会实践：组织幼儿参观动物园，观察小动物们的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，进行有效的沟通。
大班音乐课教案：山王宫殿
大班音乐课教案：山王宫殿一、教学目标1.了解中国传统音乐中的《山王宫殿》曲目。
2.学习《山王宫殿》的基本节奏和旋律。
3.培养学生的音乐欣赏能力，提高合奏和合唱的协调性。
二、教学准备1.CD或音频设备。
2.乐器：小型打击乐器、小号、长笛等。
3.课件或黑板、白板。
4.《山王宫殿》的乐谱。
三、教学内容与步骤步骤一：引入1.创设音乐氛围，播放中国传统音乐，引起学生的兴趣。
2.向学生介绍中国传统音乐《山王宫殿》，说明其背景和特点，激发学生的学习兴趣。
步骤二：教授基本节奏1.在黑板或白板上标注基本节奏的节拍符号。
2.示例演奏基本节奏，让学生模仿拍打节拍。
逐渐加快节奏，让学生感受到音乐的节奏感。
步骤三：教授旋律1.向学生展示《山王宫殿》的乐谱，并解释乐谱的基本元素。
2.逐段教授旋律，让学生跟随乐谱演奏。
重点教授乐曲的主题部分和转折部分的旋律。
步骤四：合奏和合唱1.将学生分成小组，要求每个小组选择一种乐器。
2.在教师的带领下进行合奏练习，每个小组分别演奏乐曲的不同部分。
3.引导学生理解合奏的重要性，如合奏需要保持统一的节奏和协调的旋律。
4.鼓励学生自由发挥，在合奏的基础上进行创意演奏，提升音乐表现力。
步骤五：分享和欣赏1.鼓励学生将他们的合奏演奏录制下来，并分享给其他小组。
2.引导学生欣赏其他小组的演奏，互相欣赏和评价。
3.教师引导学生分析合奏中的亮点和不足之处，并给予适当的指导和建议。
四、教学总结通过本堂音乐课的学习，学生们了解了中国传统音乐中的《山王宫殿》，学习了基本的节奏和旋律。
同时，在合奏和合唱的过程中培养了学生的音乐协调性和合作能力。
希望通过这堂音乐课，能够激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养他们对音乐的欣赏能力和表达能力。
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幼儿园大班音乐《山王宫殿》优质课教案公开课教案比赛获
奖教案
幼儿园大班音乐课教案《山王宫殿》
【活动设计】
本活动欣赏音乐《山王宫殿》，这首乐曲节奏由慢到快，旋律由低沉到高亢。
活动通过《母鸡萝斯去散步》的故事情节，引导幼儿欣赏乐曲，将其还原成动动作与情节，从而感受并体验乐曲旋律与节奏。
【活动目标】
1、感知并区分音乐旋律与节奏的变化，理解音乐和形象。
2、理解音乐内容，尝试用适当的肢体动作表现故事情节。
【活动准备】
《母鸡萝斯去散步》PPT、音乐《山王宫殿》及各环节片段、故事情境图片、记号笔。
【活动重点】
尝试用肢体动作表现故事情节。
【活动难点】
肢体动作与旋律与节奏变化相吻合，速度、动态等合拍。
【活动过程】
一、感受音乐，理解情节。
教师配乐讲述故事《母鸡萝斯去散步》。
“有一首好玩的曲子说了一只倒霉狐狸和幸运母鸡的故事，我们来听听看，故事里母鸡散步前在家里做了什么？这只狐狸怎么了？吃了哪些苦头？”
——梳妆打扮、系鞋带、关门。
——被钉耙打到、掉进臭池塘、掉进稻草堆、被面粉压住、挤过窄门、碰到蜂房、跑步、敲门。