六年级作文写人：《武林外传》之89集上(自己写的哦)
微笑作文之微笑着面对生活作文讲评
微笑作文之微笑着面对生活作文讲评微笑着面对生活作文讲评【篇一：仙女散步作文讲评】作文讲评一、题目回顾一位仙女在森林中散步。
天气非常好，树枝触摸着天空，树叶在清风中摇曳，花儿绽放着多彩的笑颜，鸟儿在欢快的歌唱，仙女感到陶醉。
走了一小段路后，仙女看到了一株哭泣的玫瑰。
仙女问：“我的孩子，你为何哭泣？”玫瑰回答：“上苍没有像爱其他植物一样来爱我。
” 仙女继续问：“你为什么会这样想，漂亮的孩子？” 玫瑰说：“上苍给了我刺。
”仙女说：“上苍没有给你刺。
你身上的刺是与生俱来的。
上苍给了你美丽的花朵、甜蜜的芳香。
你要知道，作为爱的象征，你已被人们牢记于心。
虽然上苍让你的美丽与刺同在，但人们一提起你，他们只会想到你的美丽。
”要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭。
不少于800字。
二、【写作导引】这是一篇材料作文，对于材料，首先要整体把握。
材料作文所提供材料是写作的依据，包孕着文章的主旨，写作者必须把握住材料的中心。
它是你文章的灵魂。
简单的说材料的主旨就是你要写的议论文的论点，你所写的记叙文的中心思想。
心理解！1.抓关键句法――善于抓住关键词语。
关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。
一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。
例1、有人问巴西球王贝利：你最满意的进球是哪一个贝利答道：下一个。
这三字掷地有声，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境，不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。
抓住了这个关键，审题到这样的程度，立意与命题还能成为问题吗？2. 以果溯因法(因果分析法)――任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。
因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。
例3、乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
《武林外史之春节乐》周星驰风格的无厘头式搞笑。
《武林外史之春节乐》周星驰风格的无厘头式搞笑。
武林外传之春节乐场景：同福客栈人物：佟掌柜：客栈老总娘。
未过门的寡妇。
伯展堂：江湖人称圣盗，弃暗投明。
姬无病：杀人别瞬间的魔头。
小郭：原江湖女侠，现客栈打杂。
大嘴：号称黄鹤楼大厨，手艺笨拙，吹牛如麻。
小贝：掌柜子的小姑。
无双：勤劳朴实的打工妹，伯展堂的师妹。
故事线索：请参阅中央八套正在播出的电视延续剧《武林外传》第一集北风这个吹，雪花这个飘，京城的冬天格外严寒。
天福客栈里却是温暖如春的感受。
这是一间规模别大的三层客栈，没有华丽的装饰，却让人感受说别出的舒适和温馨。
老总娘佟掌柜第一具出场。
佟掌柜走三步退二步，摇摆着婀娜的身姿走到客栈大堂。
“都下来，你们都下来，喔有话和你们商议说”片刻功夫，训练有素的伯展堂、书生、小郭、大嘴、小贝、无双都涌到楼下。
伯展堂：“啥事呀，掌柜的，大清早学鸡叫呢！”佟掌柜狠狠地瞅了一眼伯展堂。
伯展堂：“人家说白眼珠看人是讨厌，黑眼珠看人是喜欢，老总娘这转着看是别是传说中的媚眼啊！”佟掌柜：“少惹我啊，眼看这就要春节了，喔把你们招集在一块，商议一下下在这鼍俟短诘慕谌掌诩洌该强驼灰垩焉飧愫旎鹆ā！?br> 伯展堂大大咧咧往正面一坐，说道：“我那个人吧，算是责任感特强，凡事总是想在人前，做到人先。
我早就想好了，我觉得春节这是过大年，对我们来说既是机遇又是挑战，我们店要充分借助那个节日扩大宣传，提高知名度，进而加强竞争力。
首先呢要在门口写副对联：上联：天下英雄豪杰到此俯首进食。
下联：世间贞烈女子上楼宽衣入寝横批：吃住一体咱样，瞧咱这对联多工整，多贴切！”“这对联一贴......”佟掌柜:“打住吧,打住吧,你那是非洲人脸上的痣,黑记!”大嘴别甘降后：“我个人觉得吧,这春节前后啊,小年青结婚的多，咱干脆把客栈投资个百八十万，改建成个婚礼城，借春节的机会大发一把！”小贝高兴的大叫：“好啊，好啊，大嘴哥的主意才是光屁股坐板凳，有板有眼呢。
外貌作文之用外貌描写写一个人作文
用外貌描写写一个人作文【篇一：作文外貌描写】人物外貌描写作文训练同学们回忆一下，在我们的课本中出现的常见的人物描写方法有哪些？（提示：外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写）作文，不论是记事还是写人，总离不开人物描写。
因此，学会观察和描写人物是写记叙文的一项不可忽视的基本功。
下面我们就来学习人物描写之一外貌描写。
一、课前预读：1.你知道以下文段描写的对象是谁吗？看谁猜得又快又准。
（２）黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
鲁迅。
（３）只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。
猪八戒（4）身长九尺，髯长二尺，面如红枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛，手执青龙偃月刀。
关羽（5）站在面前的孩子，约摸八九岁的样子。
面黄肌瘦，大大的脑袋与瘦削的身体似乎有些不大相配。
一双大眼睛在脏兮兮的脸上骨溜溜地转，尽管灵活，却透出饥饿的神情。
硕大的脑门上，三根极细的黄头发随风飘摇，显得无助可怜。
三毛2、说说你猜的根据？明确：以上片段描写抓住了人物的特征。
如“额头上那道闪电似的淡淡的疤痕”、“隶体‘一’字似的胡须”、“鼻梁上架着一副方型的黑框大眼镜”、“ 面如红枣、执青龙偃月刀??”、“三根极细的黄头发随风飘摇”二、课堂学习1、什么叫外貌描写外貌描写：是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，也称肖像描写。
它是刻画人物的重要手段之一。
2、阅读下面的文段，说说外貌描写的作用。
外貌描写的作用：揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
（1）他头上箍着块白手巾，身上是白小布衫深蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋至少也有二斤半重。
第一，让读者有如见其人之感，增强文章的形象性。
点拨：写外貌要抓住与别人不同的地方、特殊之处。
不是为了写外貌而写外貌，而是为了以“形”传“神”，也就是通过人物的某些外部特征来提示人物的性格特点。
高一作文写人：我与“贞子”
高一作文写人：我与“贞子”“叮铃铃……”自主活动八分钟的铃声打响了。
今天是我、王文杰以及周如嫣主持的“欢乐谷”为大家“服务”。
首先，我们三位主持人上台向大家问好。
然后我大声说：“下面请乐佳文等人为大家表演！”话音刚落，乐佳文就像一位高贵的公主，她把头抬得老高，迈着轻盈的步伐走上讲台。
商峻逸当的是旁白和服务员，我也是一个角色。
节目开始了。
商峻逸站在门后解说了一番，乐佳文就学着“贞子”（日本著名女鬼）的样子向我爬了过来。
在爬的过程中，她身子弓着，头向前伸，屁股还一扭一扭的，再加上她那蓬松的头发，和贞子还真有几分相似。
全班同学看着乐佳文那滑稽的样子，哄堂大笑。
当乐佳文爬到我身边时，我学着《武林外传》里面的演员说：“葵花点穴手！”这一点，就刚好点到她的腰上。
“咦，你的腰怎么会这么细？”乐佳文一甩头：“因为我用了‘曲美’，只售九块八！”全班再次大笑。
门背后的商峻逸也忍不住了，哈哈大笑起来。
我和乐佳文可是强忍着继续表演下去的。
接下来，我和乐佳文比较了一下各自腰的粗细，发现我的腰要比她的腰“粗得多”！于是我急匆匆地来到药店。
店主商峻逸正在打瞌睡，我大吼道：“喂，快醒来！”商峻逸被我的叫声惊醒了。
他揉了揉眼睛，站起身来向我深深地鞠了一个躬，问我：“请问您要买点什么？”我微笑着回答：“给我来一盒‘曲美’。
”他继续问：“请问您要人用曲美还是鬼用曲美？”“世界上哪有鬼呀？”我气愤地说。
没想到商峻逸还真接上了我的话，他说：“谁说没有，刚才贞子就来买了一盒。
”他又问：“请问您要夜用曲美还是日用曲美？”“恩……夜以继日吧！效果可能会更好的。
”“您要的是男性曲美还是女性曲美还是中性曲美？”“中性吧，两面真――好！”商峻逸瞪大双眼望着我说：“您要‘两面针’牙膏吗？“不要！”同学们真是笑过头了：有的笑趴在桌子上，有的用双手拍打桌子，有的手舞足蹈，还有的笑得说不出话来……突然，我和乐佳文听见一位同学的傻笑声，终于忍不住了，笑得前俯后仰。
武林外传剧本
Part1 郭芙蓉向吕秀才逼婚郭：秀才才呀~你什么时候和人家那个呀秀（裹紧衣衫，惶恐状）：哪…哪…哪个……郭（娇羞）：就是那个嘛。
人家跟你也这么久了，你好歹也该给人家一个名分嘛秀：芙妹，你还小，子曾经曰过，过早婚嫁对你身体发育不好郭（不耐烦）：好你个吕秀才！你说，你是不是不想娶我秀：我想…我想起我还有事，芙妹，我先走一步咯~（从后门跑出）郭芙蓉（愤怒）：吕秀才你给我站住！！！（说罢追去）李大嘴上场，在讲台切菜。
吕秀才惊恐冲进来，对大嘴说：大嘴，一会芙妹来了你可千万别说我来过这里大嘴：去吧去吧，别打扰我做饭（说罢，吕秀才跑掉）郭风风火火闯进来：吕秀才呢！秀才你给我滚出来！（转头问大嘴）大嘴，看见秀才没大嘴：他说他没来过这里。
郭(怒瞪大嘴)：是不是不说实话！排-山-倒-……（话未完，大嘴弃刀而逃）Part2 郭芙蓉拳打京城F4郭芙蓉因逼婚不成心情不爽，此时京城F4中两个来了…摆好pose美作玲：咳咳郭：......美作玲（用力咳）：咳咳咳郭：......西门总二郎:大胆!竟敢无视我们京城F4!郭：管你是F4还是F5，姑奶奶心情不好，都一边凉快去美作玲：出言不逊！该死！让我美作玲来教训教训你！（出手）郭：排山倒海（打退了美作玲），都说了姑奶奶心情不好还要来惹姑奶奶西门总二郎：大胆泼妇！吃我一剑！郭继续排山倒海打退。
道和美作玲受伤，京城F4落荒而逃，西门临走前放话“你给我等着”part3 佟掌柜逃亡计划之飞向火星话说郭芙蓉打走F4中两人之后，佟掌柜携展堂，小贝出来佟：芙蓉啊，之前发生嘛事儿了郭：来捣乱的，叫什么4的。
Oh,京城F4！白展堂大叫：京城F4！（表情严肃）这下大事不好了大嘴和秀才出现,大嘴：嘛不好了白展堂：芙蓉把京城F4打伤了，估计要不了多久他们领头的，也就是道明寺就会找上门来……莫小贝：找上门来会咋样?白展堂表情凝重：我们…都得死。
众人惊恐，大嘴：我媳妇儿还没娶呢小贝大哭：我糖葫芦还没吃呢秀才（扑进郭怀里）：芙妹湘玉：不能这样坐以待毙！先离开这儿再说，反正是不能回陕西，咱们可以往南走一直到大理……小郭：唉，大理好唉，风景超～～～美的咯！湘玉：到大理歇口气，咱们再转道去缅甸……大嘴：缅甸好啊，那旮旯香蕉好吃啊！湘玉：如果到了缅甸还有追兵的话，咱们再转道去泰国……小郭：唉呦～～泰国的寺庙超炫的啦～～～！呵呵湘玉：如果泰国还是呆不下去的话，咱们就转水路，前往东瀛……众人(态度坚决，扭头，厌恶状)：不去！！湘玉：那就高丽……众人(回头，同意状)：那行。
六年级写人作文：我最亲密的朋友_600字_99
三一文库（）六年级写人作文
我最亲密的朋友_600字
朋友是你沟通，说说心里话的知心者。
朋
友是你学习的好帮手。
朋友是一个愿意无私为
你奉献的“蜜蜂”。
我有一个每天下课和他打成
一片的朋友，他每天脸上都带着一串笑的朋友。
他就是叶开。
他有着两条浓而细的眉毛眉毛下
面悬挂着两颗闪闪发光的眼睛。
黑珍珠般的眼
睛里闪烁着智慧的光芒。
他的鼻子拔高挺直。
那张嘴巴跟武林外传里的“李大嘴”有的一拼。
他的脸上每天都有开心的笑容，整天笑哈
哈的，十分开朗，总能驱除人们心中的阴霾。
踢毽子是我们办现在必不可少的游戏，人人参与。
“铃铃铃”一阵下课铃清脆的响起。
唤醒
了同学闷得活力，把上课的那种寂寞沉静的环
境一扫而去。
成了一片欢乐的海洋。
有的冲出
教室；有的乖乖地呆在教室里看书；有的站立
在走廊上猜拳。
我和叶开却在踢毽子。
我看也
叶开踢得不错，就跟他展开了一场踢毽子比赛。
我拿出了我的看家本领。
把毽子一抛，右
腿一抬用力的踢了几下。
同学就在旁边兴奋地
20 × 20。
黑龙江省大庆市让北第二小学 牛超《人物语言描写》教学设计
《人物语言描写》教学设计 黑龙江省大庆市让北二小 牛超 教学目标： 1．学会灵活运用人物语言描写的几种形式。 2．理解人物语言描写在写人作文中的重要作用。 3．训练学生的语言表达能力和运用能力。
教学要求： 1. 运用几种对话形式，围绕一个主题，写出有具体内容的人物对话。 2. 注意写出人物对话时的神态、动作等。 3. 语言要通顺、简洁。
教学难点： 人物的语言要求精炼和个性化。人物语言个性化，是语文描写最基本的也是最高的要求。
教学准备： 视频 多媒体课件
教学过程： 一、激趣导入 1、观看武林外传片段。 师：人为心声。语言是人物的思想，性格的表白，语言使得故事中的人物个性鲜明，自然给我们留下深刻的印象。今天我们学习“人物的语言。” 二、板书 三、新授。 师：希望通过这节课的学习，我可以帮助大家把笔下的人物刻划得更加形象、生动、具体。 师：课前我布置了同学们搜集你们认为有特点，印象深刻的影视或文学作品中的语言以及生活当中让你们感兴趣的亲人、朋友的语言，准备得怎么样？ 师：下面各组交流一下，一会儿由小组长推荐你们小组中令你们感到印象深刻的语言。哪个小组长来推荐一下。 生：我们找的是宋丹丹与赵本山的小品——终点工中的语言 师：宋丹丹与赵本山的语言幽默，你们模仿得很好，仿佛宋丹丹与赵本山就在我们眼前。 师：还有谁找到了？ 生：我找到的是《武林外传》中小贝的语言。 师：这段文字非常幽默，能体现人物的什么特点？ 生：体现小贝可爱的特点。 生：体现小贝天真活泼的特点。 师：影视中人物的语言固然另我们印象深刻，但现实生活中也有让人印象深刻的语言，咱们再来交流，交流。 生：爸爸拿过纸和笔，做起示范来，“写毛笔字嘛，一横就是一横，一竖就是一竖，横要平，竖要直。 师：同学们发现了吗？爸爸的话不多，但可以体现他的什么特点？ 师：人物的语言真正体现了人物的什么？（板书：思想） 师；还可以体现人物的什么？（性格） 生：举例 师：通过前面的学习，我们对人物的语言有了初步的认识，老师给你们出了一道小难题，能否把咱们刚才交流的知识运用出来呢？ 出示一段话。 师：谁来读？ 师：你认为片段中的人物个性鲜明吗？为什么？ 生回答。 师：能不能修改一下，修改里面的一两句，同学们先思考，过一会儿再交流。 生：班主任来了怒火冲冲地说：“谁踢坏的？” 师：你为什么要加“怒火冲冲”？ 生：因为班主任看见门被打坏了，肯定会生气。 师：也就是反映了班主任此时的思想。 生：捣蛋鬼嘻皮笑脸地说：“没看见，反正不是我干的，我管那个干嘛。” 师：你为什么要加上“嘻皮笑脸” 生：因为董小天是个捣乱鬼嘛，加上“嘻皮笑脸”更能体现“淘气”的性格。 生：刘帅胆怯而心虚地说：“没----没看见” 师：你为什么要加“胆怯而心虚”？ 生：因为加了“胆怯而心虚”说明他看到了不敢说，说明他胆小。 师：老师猜你的句子中间用了一种标点符号。 生：对，省略号。加上省略号更能体现李星说话结结巴巴，唯唯喏喏。 师：非常棒，你是个缌的孩子，能做到活学活用。 师：同学们修改得很棒。请大家看修改后的短文，同学们快速读，你发现了什么？ 生：我认为修改得非常好，我来读一句：捣蛋鬼董小天斜着眼，冷笑道：“不知道，也没人安排我看着。”这一句不但加了语言，还加了动作、神态。更体现董小天是捣蛋鬼，可以看出他奸诈。（板书：神态、动作） 师：不错，加入神态、动作这样使得作物的性格鲜明，使人物的语言更形象、更生动。（板书：形象、生动） 三、给“哑剧”配音。 师：刚才我们是闻其言而如见其人，现在反过来，见其人知其声。咱们来表演“哑剧”。然后给“哑剧”配音。 1、师生表演“检查作业” 师：表演完毕，现在你们动起笔来写一写，注意老师学生的神态、动作，老师是怎么夸学生的，又是怎怎么批评学生的呢？ 2、写 3、交流。 四、布置作业。 续写人物的对话。 五、结语： 鲁迅先生曾指出，有成就的作家，他“写人物，几乎无须描写外貌，只要用语气、声音，就不难将他们的思想和感情，便是面目和身体，也表示着了” 而“读者看了对话，便好像目睹了说话的那些人。”
写人作文500字：我的老妈_五年级作文
写人作文500字：我的老妈
我有一个老妈，长长的头发，一张俊俏的脸，一对大大的眼睛，喝一点酒就会红的脸蛋，几乎就是西施在世，所有人都会这样夸她，可惜人无完人，金无足赤，美中不足的，还是老妈那一张啰嗦的嘴。
老妈的嘴啊！那是高！连武林外传中的掌柜都不是他的对手，老妈还有一个江湖已失传很久的绝招——罗嗦神功，老妈一发起功来，那是昏天黑地、日月无光、唾沫横飞，就连错的，老妈都能说成对的，（有点夸大）我已经不知道第几次败在老妈的嘴下。
老妈不仅啰嗦，冤枉人的技术也一流，就比如说打这篇精选作文时，老妈突然来看我，我由于不想让他看到，（毕竟我说她啰嗦）把这篇文件最小化，他却说我打游戏，问都没问清楚就劈头盖脸打下来，把我左手的手指都打肿了，假如把我换做你，你也会这么觉得。
我的老妈虽然有一张讨人厌的嘴，但是，其他方面都十分好，但是我还是希望老妈把她的嘴、性格改一改，这样，我也不用处处提防老妈了。
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六年级作文写人：《武林外传》之89集上（自
己写的哦）
想必大家都看过《武林外传》吧，一个有一段不光彩的历史的跑堂，一个抠门至极的掌柜，一个闯荡江湖的女侠，一个又穷又酸的秀才，一个没有知识的厨子，一个不懂事的小女孩演绎了一个又一个精彩的故事……我就不哆嗦了，进入正题——
上集说到燕小六去京城当捕头，凌腾云来七侠镇当捕头。
一大清早，凌腾云来叫门了，“开门开门开门。
”“来了，谁呀，这么早就来了。
”老白应到。
“我，凌腾云。
”“哟，凌捕头呀，干啥呀。
”“咱们七侠镇的钱掌柜家被盗了，丢了一个值几千两的宝贝呀！”“谁呀，胆儿这么大，敢偷老钱家的东西，凌捕头，你认为会是谁？”“初步认定，这是一个盗墓的所为。
”“咋看出来的呢？”“现场没有留下任何痕迹呀，门没被撬，锁没有被开，在旁边，还有一个头那么大的洞。
”老白想：难不成雷老五又干上这行儿了？“想什么呢？老白。
”“哦，没啥，我在想啊，这贼拿了东西，一定会销脏，你把方圆一百里的当铺封了，等到贼一去销脏，
你不正好缉拿归案嘛。
”“我也正有此意，对了，注意着点儿，那贼很有可能又以这里为目标，走了啊。
”“知道了，走吧。
”凌捕头一走，老白冲上佟掌柜的房间。
“掌柜的，”老白说“凌捕头已经中计了，下一步怎么办？”“就这么办……”佟湘玉在老白耳边嘀咕了一会儿，老白立刻下楼，向衙门口跑去，佟湘玉立即开始行动（行动什么暂时保密）。
不一会儿，凌捕头又来到同福客栈，跑上了佟湘玉的房间，只见她靠着床，哭哭啼啼地叫着：“有贼！有贼！”“咋的了，佟掌柜？”“你自己看嘛，这个贼偷到饿这儿来咧！”“这个问题是挺棘手，看来，得使出绝招了。
”话刚说完，凌腾云召来店里所有的伙计开了个会，找到了点儿突破口，开始行动了……
想知道凌腾云有没有破案，盗贼又是谁，请待下回分解！。