08 年11 月三级技能操作
人力资源管理系统师三级实操真题及问题详解
2007年11月劳动和社会保障部国家职业资格全国统一鉴定卷册二：操作技能一、简答题。
（第1小题10分，第2小题15分，共25分）1、考评阶段是绩效管理的重心，如何做好考评的组织实施工作？答：考评阶段是绩效管理的重心，应注意做好以下考评的组织实施工作：（1）考评的准确性。
（2）考评的公正性。
为了保障考评的公正公平性，企业人力资源部门应当确立两个保障系统，即：①公司员工绩效评审系统②公司员工申诉系统。
（3）考评结果的反馈方式。
绩效反馈主要的目的是为了改进和提高绩效。
（4）考评使用表格的再检验。
一般来说要进行以下检验：①考评指标相关性检验②考评标准准确性检验③考评表格的复杂简易程度检验。
（5）考评方法的再审核。
2、请简要说明可以采取哪些方式来调整劳动关系？答：劳动关系的调整方式依据调节手段的不同，主要分为七种，即通过：（1）劳动法律、法规对劳动关系的调整；（2）劳动合同规范的调整；（3）集体合同规范的调整；（4）民主管理制度（职工代表大会、职工大会）的调整；（5）企业内部劳动规则（规章制度）的调整；（6）劳动争议处理制度的调整；（7）劳动监督检查制度的调整。
二、计算题。
（本题15分）某企业是主要生产A、B、C三种产品的单位，产品加工时定额和2008年的订单如表1所示，预计该企业2008年的定额完成率为110%，废品率为3%，员工出勤率为95%类型产品工时定额（小时）2008年订单（台）A 100 30B 200 50C 300 60计算该单位企业2008年生产人员定员人数。
解：＝＝（人）三、案例分析题(本题共2题，每小题20分．共40分)1、TS集团公司在刚刚起步时．曾在报纸上公开刊登向社会招聘高级技术管理人才的广告，在一周内就有200余名专业技术人员前来报名。
自荐担任Ts集团的经理、部门主管、总工程师等。
公司专门从某大学聘请了人力资源管理方面的专家组成招聘团，并由总裁亲自参加。
随后，招聘团对应聘者进行了笔试、面试等选拔测试，挑选出一批优秀的人才。
2010年11月三级技能真题解析
2010年11月三级第一部分技能选择题( l～100 题，共100 道题）本部分由十二个案例组成。
请分别根据案例回答1 - 100 题，共100 道题。
每题1 分，满分100 分。
每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
错选、少选、【参考答案】【考察重点】【试题解析】多选，该题不得分。
案例一：一般资料：求助者，男性，19 岁，战士。
案例介绍：求助者原先是个比较活跃的人，经常出现在球场上和晚会舞台上。
可自从考军校落榜之后近3 个月来，他变得沉默寡言，萎靡不振，有时还自言自语地说“活着没意思”，认为别人都会看不起自己，考不上军校自己一生都完了。
大家都觉得他好像变了一个人似的，情绪低落，心烦意乱，训练时也总是感到前途无望，提不起精神。
自述最近总睡不着觉，头昏昏沉沉的、痛得厉害。
多选：1、该求助者的躯体症状包括（）。
（10-11 三级）（A）头昏（B）失眠（C）胸闷（D）忧愁【参考答案】AB【考察重点】考察初步诊断中的症状诊断有关躯体方面的症状表现【试题解析】求助者的躯体症状一般通过在案例报告中直接查找。
选项中的C选项在案例中没有提到，而D选项是情绪症状，非躯体症状。
所以本题选择AB。
多选：2 、该求助者的情绪症状主要包括（）。
（10-11 三级）（A）失眠（B）焦虑（C）抑郁（D）沉默【参考答案】BC【考察重点】考察初步诊断中的症状诊断有关情绪方面的症状表现【试题解析】首先从选项可以看出A选项属于生理症状，D选项也不是情绪症状。
所以排除AD。
自言自语地说“活着没意思”，认为别人都会看不起自己，考不上军校自己一生都完了。
大家都觉得他好像变了一个人似的，情绪低落（抑郁），心烦意乱（焦虑），训练时也总是感到前途无望，提不起精神。
所以本题选择BC。
单选：3 、该求助者的行为症状主要是（）。
（10-11 三级）（A）情绪低落（B）萎靡不振（C）心烦意乱（D）考学落榜【参考答案】B【考察重点】考察初步诊断中的症状诊断有关行为方面的症状表现【试题解析】行为方面的症状也可以从案例报告中直接的找出。
2008年11月国家心理咨询师三级技能参考答案
AD
A
C
ACD
D
C
C
D
91-100
BD
B
C
C
BD
BC
A
B
BD
C
第二部分：案例问答题
一、
诊断：严重心理问题
依据：
1.根据病与非病的三原则，该求助者的知情意协调、一致，个性稳定，有自知力，且没有幻觉、妄想等精神病症状。因此可以排除精神病。
二、
咨询方案应由求助者与咨询师双方在相互尊重、平等的气氛中共同商定。主要包括以下内容：
1.咨询目标
2.双方各自的特定责任、权利与义务
3.咨询的次数与时间安排
4.咨询的具体方法、过程和原理
商定的咨询方案可以随着咨询的进程而有所调整。
三、
1.咨询师应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架。
2008年11月国家心理咨询师三级技能参考答案
第一部分：技能选择题
1-10
AC
AC
B
B
D
AC
A
BC
AC
CD
11-20
D
B
B
ACD
ABCD
C
61-70
ABC
B
AC
ABC
ABC
A
A
B
BC
AB
71-80
C
C
C
D
ABCD
C
B
D
BD
A
81-90
AC
D
1.设定的目标应是具体的、可观察、可测量的行为；
实况2008键盘操作方法
1.基本进攻操作电脑默认设置的键盘键如下(左边为键盘,右边的字母为XBOX360 手柄)W—○Y 直塞(也就是△);Q—LB 切换(也就是L1 键)X—○A 短传(也就是×）;E—RB 加速(也就是R1 键)A—○X 射门(也就是□);C—RT 特殊技能(也就是传说中的假动作,R2 键)D—○B 长传(也就是○);Z—LT 策略(也就是L2 键)2.基本防守操作Q—LB 切换E—RB 加速W(按住)—○ Y 控制守门员;A(按住)—○X 围抢;D—○B 铲球;X(按住)—○ A 对你控制的队员施加压力(字面上就这样翻译的，其实就是抢球，汗);3.带球带球：当球在你的球员脚下时，控制方向键（这个有点白痴…地球人应该都知道）加速带球：带球时按住E（R1）键大步带球：按住E 键加速带球时，快速的按两到三下方向键，就可以把球趟起来。
或者也可以快速的轻按E（R1）键来完成这个操作更大距离的趟球：当按E（R1）键带球时，按住C（R2）键并且按斜45 度方向。
慢速带球：带球时按住C（R2）键。
当进行该操作时，球基本上不离开球员的脚，而且如果突然一下改变方向或做一个或多个假动作，效果很好（这句翻译得有点别扭）横向移动：按下和球员前进方向垂直的方向键即可停球1：带球时放开方向键并且按E（R1）键，可以停球停球2：带球时放开方向键并且按C（R2）键，可以使球员停下来而且面对对手球门方向跳：当对手铲球时，按下C（R2）键即可跳过对手的铲球（挺难做到，毕竟挺难预料到对手是不是铲球）控制球：接到传球时，按方向键控制球（不得不再打个冷战……）停球（接球版）：接到传球时，按下方向键的同时按住C（R2）键就可以把球停住并且面对特定的方向停球并且使面对对方球门：接到传球时，放开方向键并且按下C（R2）键使队员面对对方球门方向（一个停球竟然有四种方案，真是……）主动接球：为了使球员主动去接传球，按住E（R1）键并且控制球运行方向的方向键4.传球短传/头球：按下X 键进行地滚球短传或者争头球。
2008.11操作技能试卷及答案
2008.11职业技能鉴定国家题库秘书三级操作技能试卷（及答案）注意事项1、考试时间：120分钟。
2、请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。
4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。
一二总分核分人得分得分评分人一、案例分析(第1题20分，第2题30分，共50分)1. 请看案例分析素材_秘书三级-01A-01录像，找出录像中秘书行为及工作环境中正确或错误的地方（每题连续播放两遍，应至少找出10处正误点）。
2. 请看案例分析素材_秘书三级-02B-03录像，找出录像中秘书行为及工作环境中正确或错误的地方（每题连续听两遍，应至少找出15处）。
得分评分人二、操作题(第3题20分，第4题～第5题，每题15分，共50分)3. 4便条高叶：公司新来一位档案员，请你今天下午两点在公司小会议室向她介绍一下开展档案利用工作的方式和利用工作的要求，并将介绍提纲送我过目。
行政经理××××年×月×日.5.2008.11职业技能鉴定国家题库秘书三级操作技能(答案)一、案例分析(第1题20分，第2题30分，共50分) 1. 参考答案：1. 着装符合职业要求。
（√）2. 能提前到会场做准备。
（√）3. 会前要求调节会议室温度，注意通风。
（√）4. 热情招呼开会人员礼让递水，沟通得当。
（√）5. 能提醒领导准点开会。
（√）6. 能事先通知与会人员开会的主题，做好准备。
（√）7. 问卷没有综合，没有给每人一份。
（×）8. 对会议的评估基本到位。
（√）9. 会议结束前注意收集对会议的反映意见。
（√） 10. 对于会后暂留人员能做妥善安置。
（√）11. 会前资料准备不足。
（×） 12. 对会议服务人员环境培训没有到位。
（×）13. 能控制会议经费的使用。
2008年11月心理咨询师全国统一考试三级真题答案
2008年11月心理咨询师全国统一考试三级真题答案2008年11月心理咨询师全国统一考试三级真题详解第一部分职业道德一、职业道德基础理论与知识部分（一）单项选择题（1～8题）CDAAACCD（二）多项选择题（9～16题）9 AD【解析】在《公民道德建设实施纲要》中，党中央提出了所有从业人员都应该遵循的职业道德，包括“五个要求”，即爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
10 AC 11ABC 12BCD 13 ABD 14ABC 15ACD 16 BCD二、职业道德个人表现部分（第17～25题）说明：本部分为单项选择，没有标准答案，请根据自己的实际情况进行选择。
第二部分理论知识26 C【解析】趋避式冲突指想获得一个目标，它对自己既有利又有弊时所遇到的矛盾心情。
双趋式冲突指两个具有同样吸引力的目标，两个动机同样强烈，但不能同时获得时所遇到的冲突。
双避冲突指两个目标都想避开，但只能避开一个目标的时候，人们只好选择对自己损失小的，避开损失大的目标的冲突。
27 B【解析】詹姆斯的情绪理论称为情绪的外周理论，该理论认为，情绪是对身体变化的知觉，即当外界刺激引起身体上的变化时，我们对这些变化的知觉便是情绪。
沙赫特的情绪理论称为情绪认知理论，强调认知过程在情绪产生中的决定作用。
伊扎德的情绪理论称为动机分化理论，强调情绪的主观部分是起动作作用的心理机构，情绪的分化是是生命进化过程的产物，只有情绪的分化，才使得情绪具有了多种多样的适应功能。
坎农的情绪理论称为情绪的中枢理论，强调中枢神经系统的丘脑在情绪产生中作用。
28 B【解析】定势是人们在从事某种活动前的心理准备对后边所从事的活动的影响。
迁移是指已有的知识经验对解决新问题的影响。
态度是一个人对人、物或思想观念的一种反应倾向性。
动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。
29 D【解析】注意只是心理活动或意识活动的一个特点，是心理过程的一种状态，即心理活动总是指向于、集中于某些对象的这种特点或状态。
大型焰火燃放活动分级管理办法08年11月稿
大型焰火燃放活动分级管理办法（08年11月稿）第一条为规范管理大型焰火燃放活动，保障公共安全，根据《烟花爆竹安全管理条例》、《大型群众性活动安全管理条例》，制定本办法。
第二条本办法所称大型焰火燃放活动，是指法人或者其他社会组织，聘请燃放作业单位在指定场地、按照编排设计、由专业人员一次性燃放礼花弹、组合烟花、架子烟花、舞台烟花等，产生声、光、色、造型、烟雾等效果，供社会公众欣赏的活动。
第三条大型焰火燃放活动分一、二、三、四、五级。
（一）符合下列情况之一，为一级大型焰火燃放活动：1、12号礼花弹多于1枚，且其数量控制在礼花弹总数的2%以内；2、10号礼花弹多于100枚，且其数量控制在礼花弹总数的5%以内；3、3号以上（含3号）礼花弹多于5000枚；（二）符合下列情况之一的，为二级大型焰火燃放活动：1、10号礼花弹多于1枚，且其数量控制在礼花弹总数的2%以内；2、8号礼花弹多于100枚，且其数量控制在礼花弹总数的5%以内；3、3号以上（含3号）礼花弹少于5000枚；（三）符合下列情况之一的，为三级大型焰火燃放活动：1、8号礼花弹多于1枚，且其数量控制在礼花弹总数的2%以内；2、7号礼花弹多于100枚，且其数量控制在礼花弹总数的5%以内；3、3号以上（含3号）礼花弹少于3000枚；（四）符合下列情况之一的，为四级大型焰火燃放活动：1、7号礼花弹少于100枚（不含100枚），且其数量控制礼花弹总数的5%以内；2、6号礼花弹少于200枚，且其数量控制在礼花弹总数10%以内；3、3号以上（含3号）礼花弹少于2000枚；（五）不燃放礼花弹的，燃放组合烟花超过5000件的，为五级大型焰火燃放活动。
为确保公共安全，禁止下列事项：（一）举办一级大型焰火燃放活动，12号礼花弹超过礼花弹总数2%的或者10号礼花弹超过礼花弹总数5%的；（二）举办二级大型焰火燃放活动，10号礼花弹超过礼花弹总数2%的；12号礼花弹超过礼花弹总数5%的；（三）举办三级大型焰火燃放活动，8号礼花弹超过礼花弹总数2%的；7号礼花弹超过礼花弹总数5%的；（四）举办四级大型焰火燃放活动，7号礼花弹超过礼花弹总数5%的；6号礼花弹超过礼花弹总数10%的。
实况足球2008操作方法和技巧合集
实况⾜球2008-操作⽅法和技巧合集 ⽅向键,移动球员位置 L3,与⽅向键相同 R1+⽅向,加速移动 S t a r t,暂停进⼊游戏选项菜单 L2+R1,全队阵型逐渐压上(共5级) L2+R2,全队阵型逐渐拉后(共5级) L2+╳,启动╳存储战术 L2+○,启动○存储战术 L2+△,启动△存储战术 L2+□,启动□存储战术 R1+R2,取消当前动作 有球状态(进攻) 本⽅控球时 R2+⽅向键,慢速带球 L3,与⽅向键相同 ╳,⾯对⽅向地⾯短传，⾯对⽅向地⾯长传 ○,⾯对⽅向长传(本⽅对⽅禁区弧顶外)，⼤脚解围(本⽅禁区弧顶内)，⾼弧度下底传中 ○+○,⾯对⽅向⼒量累加长传(本⽅对⽅禁区弧顶外)，低弧度下底传中，长时间按住○⼀样可以传更远 ○+○+○,⾯对⽅向⼒量累加长传(本⽅对⽅禁区弧顶外)，贴地下底传中，长时间按住○⼀样可以传更远 △,⾯对⽅向传短距直线球，⾯对⽅向传长距直线球 □,射球门中路(对⽅半场)，⼤脚解围(本⽅半场) ⽅向+╳,指定⽅向短传 ○+⽅向,指定⽅向空中长传(本⽅对⽅禁区弧顶外)，⼤脚解围(本⽅禁区弧内)，⾼弧度加弧线下底传中(对⽅禁区弧顶内) R2+后,踩球转⾝(就是踩着球跳到前⾯) 停球以后按住R2+⾝体后⽅向,踩球后拉 ○+○+⽅向,指定⽅向⼒量累加空中长传(本⽅对⽅禁区弧顶外)，指定⽅向低弧度下底传中 ○+○+○+⽅向,指定⽅向⼒量累加空中长传(本⽅对⽅禁区弧顶外)，贴地下底传中 R2+○,更⾼弧度长传(对⽅禁区弧顶内) ⽅向+△,指定⽅向传⾝后球 □+⽅向,指定⽅向射门(对⽅半场)，⼤脚解围(本⽅半场) L1+L1,踩单车(共跨三次从利⾜开始) L1+L1→斜前⽅45度,跨球后斜侧趟球 R1,急停 球停住后按住R1+加⾝体90度⽅向,把球拨出很远但是⾝体不动 前+R1,⾼速带球(加速中R1连打或前进⽅向连打为⼤步趟球) R1+后,180度转⾝ R1+左/右,22.5度⼩幅度加速变向(以带球⽅向为标准) R1+L1,静⽌中按可以把球趟出⼀步⽅便作长传 ⾼速带球时R2+左/右(R1不放),⼤步趟球且22.5度⼩幅度加速变向 ⽅向+L1+╳,与指定⽅向本⽅球员做⼆过⼀的起⼿式若⽆后续按键则为假⼆过⼀ ⽅向+L1+╳→△,与指定⽅向本⽅球员做地⾯⼆过⼀ ⽅向+L1+╳→○,与指定⽅向本⽅球员做空中⼆过⼀ ╳+R2,假⼆过⼀ □+╳,默认⽅向假射扣球 ○+╳,默认⽅向假传扣球 □+╳+左/右,指定⽅向假射扣球 按□出现⼒量条后按R2,内脚背带弧度射门 按□出现⼒量条后按△,外脚背带弧度射门 ○+╳+左/右,指定⽅向假传扣球 □+R1,低弧度挑射(对⽅半场) □+□,⼒量累加射门或低弧度挑射(对⽅半场且须在G a m e O p t i o n的⼿柄控制中打开双击□为挑射选项) R3按下,⾯对⽅向蓄⼒短传 R3下、上,挑球 R3前、前,踩单车(⾏进⽅向两次) L1+按R3,⾯对⽅向蓄⼒长传 R3⽅向+R3按下,指定⽅向蓄⼒短传 L1++R3按下并⽅向,指定⽅向蓄⼒长传 R2+R2,踩单车(共跨⼀次由利⾜发动) R2+R2→斜前⽅45度,跨球后斜侧趟球 前+R2,中速带球 R2+六⽅向(除了左/右),指定⽅向转⾝ R2+带球90度⽅向,横向拉球过⼈ 横向拉球后不按任何键,继续横移，最多可拉5步 R2(⾮带球状态),对⽅铲球时跳起传球后跑位 R2连续三次(最后⼀次不放),跨球虚晃并睬停 R2连续三次,⽜尾巴(⼩罗标志动作，只有特定⼈员可以做) R2停球后垂直⽅向两次(相对于球员带球⽅向),虚晃上⾝ 带球时防开⽅向按住L1再按⽅向键,最低速带球⾮常灵活 L1+○,⾼弧度传空档处球员(随机) L1+○+○,低弧度传空档处球员(随机) L1+○+○+○,贴地传空档处球员(随机) L1+△,空中挑传⾝后球 L1+□,⾼弧度挑射(对⽅半场) L1+L2+R1,假摔 R3前、前,与L1+L1相同 R3后、后,与R2+R2相同 R3左/右+R3左/右,与□+╳+左/右相同 前+逆⾜⽅向斜前45度+前,双⾜假动作(貌似能⼒⾼就可以做) R3⽅向转1/2圈,马赛轮盘：逆时针或顺时针⾄少转1/2圈(起始位置与终结位置⽆要求既你可以从任何⼀个地⽅转起⾄少转半圈后放开即可多转亦可)该操作有⼀定失败率，与球员技术和带球能⼒有关。
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2008年11月心理咨询师三级真题（职业道德、理论知识）第一部分职业道德一、职业道德基础理论与知识部分（一）单项选择题（1~8题）1、关于职业道德，正确的说法是（）A、职业道德是从业人员职业资质评价的唯一指标B、职业道德是从业人员职业技能提高的决定性因素C、职业道德是从业人员在职业活动中应遵循的行为规范D、职业道德是从业人员在职业活动中的综合强制要求2、从业人员在职业活动中应遵循的内在的道德准则是（）A、爱国、守法、自强B、求实、严谨、规范C、诚信、敬业、公道D、忠诚、审慎、勤勉3、按照职业道德要求、职业化是指从业人员工作状态的（）A、标准化、规范化、制度化B、全球化、现代化、市场化C、一致化、动作化、简约化D、高效化、人性化、科学化4、下列关于“员工敬业度”的说法中，正确的是（）A、美国社会学家盖洛普首次提出了“员工敬业度”的概念B、“员工敬业度”表示只对工作负责，但与员工的忠诚度无关C、敬业度高的员工虽然工作兴趣较低，但工作态度与其他员工无差别D、敬业度高的员工一定是天赋高、才华出众的优秀员工5、关于诚信，正确的说法是（）A、诚信是从业人员在职业生涯中的道德资本B、诚信只是针对他人而言的遵约守信状态，与自我的内在信念无关C、为监督诚信落实、维护自身的合法利益，要坚持诚信条件论的观点D、无论作出怎样的承诺，坚持履行承诺是诚信的本质6、符合职业道德规范“公道”的基本要求的做法是（）A、轻重缓急一个样B、待遇高低一般齐C、遵守制度一致化D、奖励惩罚一刀切7、职业纪律的普遍适用性是指（）A、职业纪律与人情水火不相容B、领导可以运用职业纪律处罚一切违背纪律的行为C、在职业纪律面前、人人平等D、即使是不合理的职业纪律也要遵守，不可更改8、下列关于节约的说法中，正确的是（）A、在招待客户时，讲节约是对客户的不尊重B、靠劳动创造财富，而不是靠节约积累财富C、节约与否应该由员工自主决定D、节约的本质内涵是当用则用，宜省则省（二）多项选择题（9~16题）9、下列属于《公民道德建设实施纲要》所提出的职业道德规范是（）A、爱岗敬业B、以人为本C、保护环境D、奉献社会10、在职业活动的内在道德准则中，“勤勉”的内在规定性是（）A、时时鼓励自己上进，把责任变成内在的自主性要求B、不管自己乐意或不乐意，都要约束甚至强迫自己干好工作C、在工作时间内，如手头暂无任务，要积极主动寻找工作D、经常加班符合勤勉的要求11、在职业道德修养中，所谓“不找任何借口”的意思是（）A、学会对自己的一切行为负责B、自己的事情要千方百计地做好C、投入自己的忠诚和责任心D、不允许对企业管理提出不同的意见12、关于如何培养职业情感，正确的认识是（）A、只有从事符合个人兴趣的工作，才能激发职业情感B、向英雄模范人物学习，有助于培养职业情感C、以小“善”去小“恶”坚持点滴积累以巩固职业情感D、时时反思自己的不足，有利于强化职业情感13、下列属于《中华人民共和国反不正当竞争法》规定的不正当竞争行为是（）A、经营者使用了与知名商品近似但仔细辨别能够区分的商标B、政府运用行政权力，限制外地商品进入本地市场C、为与对手竞争，经营者以低于对手、但不低于成本的价格销售商品D、采取抽奖式的有奖销售，将最高奖的金额设置为5500元14、一般从业人员执行操作规程，具体要求包括（）A、牢记操作规程B、演练操作规程C、坚持操作规程D、自创操作规程15、践行职业规范“合作”的具体要求包括（）A、求同存异B、出奇制胜C、公平竞争D、互相协作16、践行“奉献”职业规范，具体要求包括（）A、因事而异B、尽职尽责C、尊重集体D、为人民服务二、职业道德个人表现部分（第17~25题）单选17、北京奥运会期间，许多人当了志愿者，他们工作繁忙，但没有报酬。
你认为他样当志愿者的主要目的是（）A、为奥运会出把力B、能够近距离地感受奥运会的热烈氛围C、有机会在电视上露露脸D、积累一些社会阅历18、公司组织员工向地震灾区捐款，而你的家庭生活十分困难。
如果捐款，生活将受到严重影响。
看到其他员工都在捐款，有的困难职工捐款达到了数百元，你会（）A、不捐款B、量力而行，少捐一些C、和其他员工一样捐款，自己家的困难再想其他办法解决D、向同事请教，问一问自己到底该怎么办？19、和往常一样，你早起准备去上班，突然天降大雨。
往常你是骑自行车上班的，这时你会（）A、估计能和往常一样按时到达单位，决定骑自行车去上班B、认为公共汽车的速度比骑自行车快，决定乘公共汽车上班C、担心会迟到，赶紧打出租车去上班D、先打电话给同事，说自己估计会晚一点儿到单位20、中秋节到了，你要给某位朋友送份月饼。
商场的月饼多种多样，你会选择（）A、价格比较高的B、看起来包装最精美的C、只要是知名品牌就行D、自己过去吃过、感觉还不错的21、员工张某是你最好的同事，她工作卖力而且业绩也十分出色。
最近，她向你讲述了一件令你倍感惊讶的事情，她的文凭是伪造的，而招聘时居然没有被公司发现。
你会（）A、装作不知情，事后不会向别人讲起这件事情B、责备张某不该欺骗公司，劝她向公司坦白以求得谅解C、庆幸张某没有被公司发现，鼓励他好好努力D、觉得张某不可靠，疏远张某22、平时，你常有的感觉是（）A、心如止水B、轻松愉快C、心灰意懒D、疲惫不堪23、你和几个朋友在餐厅聚会，如果你有吸烟的嗜好，当烟瘾难忍时，你会（）A、拿出香烟来快速吸上几口，很快就熄灭B、主动到室外去吸烟C、只要见到有人吸烟，自己就可以吸了D、先吸，有人制止时再说24、由于公司经营不善，已经到了连工资都发不出来的地步。
但是，你觉得公司凭借特有的技术和产品，还是有希望搞好的，你会（）A、坚持在这家公司工作下去B、立即离开这家公司C、观察一段时间再作决定D、边工作边找其他单位25、不知道出于什么原因，最近你的几位同事似乎都对你疏远了，你会（）A、分别找他们聊天，询问一下发生了什么事情B、责备他们不该这样对待自己C、回忆一下自己是否做错了什么D、随他去，只要自己没有做错什么就行第二部分理论知识一、单项选择题（26~85题）26、一个高中生在分科时，既想学理科也想学文科，这时他到的冲突属于（）A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、双趋式冲突27、情绪是对身体变化的知觉，这是（）的观点A、沙赫特B、詹姆斯C、伊扎德D、坎农28、人们在从事某种活动前的心理准备状态称为（）A、迁移B、定势C、态度D、动机29、注意属于（）A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、心理状态30、威尔尼克中枢受到严重损伤，患者会出现（）A、接受性失语症B、失读症C、表达性失语症D、失写症31、梦出现在（）A、快速眼动期B、深度睡眠阶段C、睡眠锭阶段D、△波阶段32、想象是（）A、对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程B、认识事物的本质和事物之间的内在联系的过程C、人脑对客观事物间接的、概括的反映D、人在觉醒状态下的觉知33、人们运用语言交流思想，进行交际的过程叫（）A、言语B、内部言语C、语言D、符号系统34、一般来说，最能准确反映人的内心状况的身体语言形式是（）A、目光B、面部表情C、姿势D、空间距离35、心理咨询师与求助者之间的交往距离应该属于（）A、公众B、个人C、社交D、亲密36、人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的（）的联系A、心理上B、认知上C、行为上D、道德上37、了解人际关系浓度的一个敏感的“探测器”是（）A、自我暴露程度B、相互评价C、情感卷入程度D、目光38、人际吸引的最强列的形式是（）A、亲合B、喜欢C、亲情D、爱情39、根据安德森的研究，影响人际吸引最重要的人格品质是（）A、智慧B、真诚C、热情D、幽默40、（）是个体与他人之间情感上的相互亲密的状态，是人际关系中的一种肯定形式。
A、亲合B、利他关系C、依赖D、人际吸引41、在人际吸引的影响因素中，可视为相似性的特殊形式的是（）A、熟悉B、互补C、邻近D、竞争42、在有人陪同的活动中，个体会感到社会比较的压力，从而提高工作或活动效率，这是社会促进中的（）A、结伴效应B、观众效应C、比较效应D、竞争效应43、皮亚杰认为心理起源于（）A、吸吮B、后天的经验C、动作D、先天的成熟44、柯尔伯格研究道德发展的方法是（）A、对偶故事法B、道德两难故事法C、心理测验法D、临床法45、产生深度知觉的年龄是（）A、2岁B、6个月C、1岁D、3个月46、婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于（）A、有选择的社会性微笑B、自发性微笑C、无选择的社会性微笑D、条件反射的笑47、婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会性联结叫（）A、情感B、依恋C、亲子关系D、母子关系48、青年期自我意识发展的表现为（）A、关注自己的外貌B、关注自己的人格C、发现自我、关心自我的存在D、一系列关于“我”的问题反复萦绕于心49、将心理异常理解为对社会准则的破坏，这是（）的观点。
A、认知心理学B、统计学C、文化人类学D、社会学50、无对象性的知觉是（）A、幻觉B、错觉C、妄想D、谵妄51、如果出现注意范围缩小、主动注意减弱，这可能是（）A、注意减弱B、自知力不完整C、注意狭窄D、内心被披露感52、在郭念锋评估心理健康水平的十个标准中，将个体对于精神刺激的抵抗能力定义为（）A、情绪易感性B、心理活动的强度C、情绪的阀限D、心理活动耐受力53、人的内心冲突及与之相伴随的情绪体验是心理学意义上的（）A、压力B、适应C、冲突D、情绪54、个体对事件的实际反应取决于经过中介系统的增益或消解后，压力的（）A、稳定程度B、相对强度C、主要特点D、本质属性55、取样是指从（）中选择有代表性的样本。
A、总体B、群体C、目标人群 C、样本56、常模分数又叫（）A、导出分数B、粗分数C、原始分数D、总体分数57、标准二十分的标准差为（）A、5B、4C、3D、258、韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定为（）A、16B、15C、14D、1359、信度只受（）的影响A、系统误差B、随机误差C、恒定效应D、概化理论60、在心理测验中，效度是指一个心理测验的（）A、稳定性B、准确性C、可信度D、区分性61、性心理咨询工作的基本原则是（）A、性知识、性生理、性技术教育相统一B、性知识、性生理、性法制教育相统一C、性知识、性道德、性法制教育相统一D、性医学、性道德、性法制教育相统一62、为了避免在初诊接待中出现紧张情绪，心理咨询师应该在接诊前（）A、深入了解并记录求助者的人格特点B、掌握并能够熟练使用各种理论方法C、熟练掌握初诊接待的各项操作步骤D、熟练掌握各种临床心理测验的使用63、摄入性会谈中，通常使用封闭式提问的目的是（）A、为了尽可能体现咨询师情绪B、为了尽可能诱发求助者情绪C、为求助者进行首次心理咨询D、为了确证某种现象是否存在64、20世纪20年代，临床心理学家将会谈法定义为（）A、有目的的交谈B、有结构的交谈C、有理论的交谈D、有价值的交谈65、选择会谈的内容时，应该使之适合（）A、咨询师的职业兴趣B、咨询师的理论水平C、求助者的心理强度D、求助者的接受能力66、心理咨询师为了更容易判断不同临床资料之间的纵向关系，应该（）A、按临床资料的性质分类整理B、按临床症状的性质分类整理C、根据需要编制分类整理程序D、根据需要使用恰当的分类表67、对于人格障碍者，心理咨询的效果是（）A、良好的B、极差的C、有限的D、未知的68、咨询关系的建立受到（）的双重影响A、咨询动机与期望程度B、咨询师与求助者C、合作态度与咨询方法D、自我觉察水平与行为方式69、“完整的接纳”求助者，并不意味着（）A、对求肋者的恶习无动于衷B、接纳求助者全部的优点和缺点C、充分尊重求助者的价值观D、接受求助者的光明面和消极面70、共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于（）A、有利于咨询师收集材料B、可使求助者感到满足C、有利于求助者自我表达D、建立积极的咨询关系71、选择与求助者的谈话方式时，应当考虑的求助者自身因素包括（）A、年龄特征B、性格特征C、文化特征D、以上三者72、倾听时容易出现的错误是（）A、迟迟不下结论B、做出道德和正确性的评价C、过分重视求助者的问D、不好意思打断求助者的叙述73、鼓励技术中最常用的方法是（）A、不断提问B、给予奖励C、及时表扬D、直接重复求助者的话74、解释技术的含义是运用心理学理论（）A、描述求助者的思想状态B、描述求助者的情感反应C、描述求助者的行为特点D、说明求助者思想、情感、行为的原因与实质75、卡瓦氏智力测验中，各分测验粗分转换的标准分数是（）A、来自成长的痛苦B、来自功能性的行为失调C、来自家庭的干扰D、来自对抗咨询的心理动机76、阳性强化法属于（）A、精神分析疗法B、现实疗法C、行为疗法D、完形疗法77、在韦氏智力测验中，各分测验粗分转换的标准分数是（）A、标准九分B、标准十分C、标准二十分D、离差智商78、英文缩写CRT代表的是瑞文测验的（）A、标准型B、彩色型C、离级型D、联合型79、第三次修订《中国比内测验》的是（）A、陆志韦B、吴天敏C、张厚粲D、龚耀先80、在MMPI的399题版本中，Q量表原始得分超过（）分，就表明答卷无效A、10B、12C、22D、3081、MMPI第一版共有14个量表，不属于效度量表的是（）A、D量表B、Q量表C、L量表D、F量表82、卡特尔的16种人格因素测验的编制方法属于（）A、逻辑分析法B、因素分析法C、经验效标法D、综合分析法83、按照EPQ中国常模标准，属于典型的内赂的E量表T分划界值为（）A、大于61.5B、56.7至61.5C、38.5至43.3D、小于38.584、如果SCL-90采用0~4的5级评分，筛选阳性的标准是总分超过（）A、70B、160C、90D、18085、一年内LES总分不超过20分的正常人约占（）A、90%B、95%C、99%D、100%二、多项选择题（86~125题）86、按照马斯洛的理论，免于恐惧的需要属于（）A、生理需要B、生长性需要C、安全需要量D、缺失性需要87影响问题解决的主要原因包括（）A、迁移作用B、原型启发作用C、定势作用D、动机作用88、言语的特点包括（）A、言语是人们运用语言交流思想、进行交际的过程B、言语是一种心理现象C、言语活动离不开语言D、言语是一种社会现象89、根据思维的形态所划分的思维的种类包括（）A、动作思维B、形象思维C、抽象思维D、创造性思维90、遗忘是指（）A、从大脑中提取知识经验的过程B、对识记过的材料不能回忆的现象C、对识记过的材料不能再认的现象D、过去的经验在头脑中的反映91、按角色获得的方式可将角色分为（）A、先赋角色B、功利角色C、表现角色D、成就角色92、自我概念的功能主要包括（）A、保持个体内在的一致性B、解释经验C、决定期待D、控制情感93、常用的印象管理策略包括（）A、隐藏自己与自我抬高B、按社会常模管理自己C、按社会期待管理自己D、投人所好94、影响归因的因素包括（）A、社会视角B、自我价值保护倾向C、观察位置D、时间因素95、亲合的作用包括（）A、获得信息B、满足个体的某些社会性需要C、避免窘境D、使行为获得明确定向96、嫉妒情绪的特点包括（）A、针对性B、持续性C、对抗性D、集中性97、青春期的情绪变化特点包括（）A、容易抑郁B、容易焦虑C、不能自我控制情绪的波动D、青春期躁动98、中年期的人格变得较为成熟，具体表现为（）A、内省日趋明显B、男性更加男性化，女性更加女性化C、心理防御机制运用得越来越少D、为人处理日趋圆通99、青春期记忆的主要特点包括（）A、多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期B、有效地运用各种记忆策略C、短时记忆容量达到一生中的最高峰D、自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差100、幼儿友谊多半建立在（）基础上A、地理位置接近B、喜爱共同的活动C、拥有有趣的玩具D、志向叮似101、思维形式障碍包括（）A、强迫观念B、思维插入C、思维鸣响D、思维贫乏102、情感低落的表现包括（）A、自我评价过低B、自信心不足C、内心体验缺乏D、愉快感缺失103、精神分裂症患者通常会表现出（）A、自知力爱到破坏B、智能低下C、精神活动不协调D、意识障碍104、社会环境性压力源的种类包括（）A、纯社会性问题B、人际适应问题C、自然条件改变D、物理属性改变105、发展顺序量表可以告诉人们某儿童的发育与其年龄相比（）A、超前B、滞后C、正常D、以上都不是106、按测验的方式分类，可将测验分为（）A、操作测验B、文字测验C、个别测验D、团体测验107、心理测验具有（）A、外显性B、间接性C、相对性D、客观性108、测量的主要元素包括（）A、事物B、数字C、法则D、描述109、自我防御机制（）A、是由于个体把焦虑当成一种危险或不愉快的信号而产生的B、源于自我在承受本我的欲望和现实要求的双重压力C、是为了调整自我欲望与现实之间的矛盾D、是为了抵御来自他人的负性评价所采取的应对方式110、重性精神病的早期症状可能不典型，为了避免误诊，心理咨询师应该（）A、全面综合分析各项资料B、适时地请求会诊或转诊C、征得求助者家属的配合D、尽量委婉地拒绝求助者111、对求助者的问题形成初步诊断所依据的资料来源于（）A、临床观察B、会谈过程C、理论分析D、心理测验112、一般心理问题的特点（）A、内容泛化B、近期发生C、反应不强D、原因明确113、心理评估要求心理咨询师确定求助者在（）方面的问题A、生理B、社会功能C、心理D、健康知识114、制定心理咨询方案的作用在于（）A、便于总结经验教训B、可以满足求助者的知情权C、满足形式上的需要D、可以使咨询双方明确行动目标115、内容反应技术是指（）A、将咨询师的意见如实相告B、咨询师根据求助者的谈话内容给予指导C、把求助者的主要言谈加以整理，反馈给求助者D、将求助者的思想认识加以整理，反馈给求助者116、理解非言语行为要注意（）A、正确把握非言语行为的各种含义B、全面观察非言语行为C、应把动作群放到某种情境中来了解D、应关注言语内容与非言语内容的不一致117、不同理论流派的指导方法是（）A、完形学派习惯于做角色扮演的指导B、行为主义源学派指导求助者进行种行为的训练C、理性情绪学派指导求助者用合理信念代替不合理信念D、精神分析学派指导求助者通过自由联想寻找问题的根源118、关于阻抗，下列说法中正确的是（）A、出现阻抗属于正常现象，咨询师完全不必在意B、行为主义学派把阻抗理解为个体对行为矫正的不服从C、精神分析学派认为阻抗的意义在于增强个体的自我防御D、本质上是求助者对于咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗119、在合理情绪疗法中，咨询师需要帮助求助者达到的领悟是（）A、诱发事件是产生不良情绪的根源B、信念引起了情绪及行为后果，而不是诱发事件本身C、求助者对自己的情绪和行为反应负有责任D、只有消除诱发事件，才能减轻或消除他们目前存在的症状120、下列属于WAIS-RC言语测验的分测验是（）A、知识B、数字广度C、领悟D、数字符号121、关于瑞文测验，下列说法中正确的是（）A、既可以团体施测，又可以个别施测B、三年级以上至65岁以下都可团体施测C、受测者完成前两题时应告之正确选项D、测验采用国际通用的五级评分法122、关于中国比内测验的施测方法，正确的说法是（）A、主测者要熟读各题指导语B、连续五题不通过时停止测验C、可以代替受测者填写简历D、根据受测者年龄定开始题目123、与其他人格量表相比，MMPI的主要优点是（）A、临床诊断符合率较高B、首次将效度量表纳入个性量表C、广泛应用于人才选拔D、可揭示潜意识层次的动机冲突124、关于卡特尔16种人格因素测验，下列说法中正确的是（）A、属于客观化测验B、测量的是根源特质C、采用经验法编制D、可应用于人才选拔125、社会支持量表的统计指标主要包括（）A、总分B、主观支持分C、对支持的利用度D、客观支持分2008 年11 月劳动和社会保障部国家职业资格全国统一鉴定职业：心理咨询师等级：国家职业资格三级卷册二：技能选择题案例问答题注意事项：1 、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册、答卷纸和答题卡的相应位置上，并用铅笔填涂答题卡上的对应信息位。