高中信息技术.信息交换方式数据交换技术教案(粤教版选修)
高中信息技术认识计算机网教案粤教版选修
一、教学目标1. 让学生了解计算机网络的基本概念、功能和应用领域。
2. 使学生掌握计算机网络的组成原理和常见的网络设备。
3. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 计算机网络的基本概念：计算机网络的定义、分类和功能。
2. 计算机网络的组成：网络硬件设备、网络协议和网络软件。
3. 常见的网络设备：交换机、路由器、网卡、Modem 等。
4. 网络应用领域：互联网、局域网、城域网等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机网络的基本概念、功能和应用领域；计算机网络的组成原理；常见的网络设备及作用。
2. 教学难点：网络协议的作用；路由器、交换机等网络设备的工作原理。
四、教学方法与手段1. 教学方法：采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等。
2. 教学手段：多媒体课件、网络设备实物、网络仿真软件等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示互联网图片，引导学生思考计算机网络在日常生活中的应用。
2. 讲解计算机网络的基本概念：定义、分类和功能。
3. 讲解计算机网络的组成：硬件设备、协议和软件。
4. 展示并讲解常见的网络设备：交换机、路由器、网卡、Modem 等。
5. 讲解网络应用领域：互联网、局域网、城域网等。
7. 布置作业：让学生结合所学内容，分析实际生活中的网络应用实例。
六、教学延伸与拓展1. 介绍网络技术的发展趋势：5G、物联网、大数据等。
2. 探讨网络技术在未来的应用前景：智能家居、智能交通、远程医疗等。
3. 分析网络技术对个人和社会的影响：网络安全、信息泄露、网络依赖等。
七、教学评价1. 课堂讲解评价：学生对计算机网络基本概念、组成和应用的掌握程度。
2. 作业完成情况评价：学生对课堂所学知识的应用和拓展能力。
3. 小组讨论评价：学生参与讨论的积极性和对问题的理解深度。
八、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、清晰地讲解了计算机网络的基本概念、组成和应用。
2. 反思教学方法：是否适合学生的学习需求，能否激发学生的学习兴趣。
高中信息技术《数据交换技术》教案
高中信息技术《数据交换技术》教案一、教学目标1. 理解数据交换技术的概念及其重要性。
2. 掌握数据交换技术的基本原理和常见方式。
3. 能够分析实际场景中的数据交换问题，并提出相应的解决方案。
二、教学内容1. 数据交换技术的概念与重要性2. 数据交换技术的基本原理3. 常见数据交换方式及其比较4. 实际场景中的数据交换问题及解决方案三、教学重点与难点1. 教学重点：数据交换技术的概念、基本原理及常见方式。
2. 教学难点：实际场景中的数据交换问题及解决方案的提出。
四、教学方法1. 讲授法：讲解数据交换技术的概念、基本原理和常见方式。
2. 案例分析法：分析实际场景中的数据交换问题，引导学生提出解决方案。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享不同场景下的数据交换问题和解决方案。
五、教学准备1. 课件：制作包含数据交换技术概念、原理和案例的课件。
2. 案例素材：收集不同场景下的数据交换问题及解决方案。
3. 教学工具：电脑、投影仪等。
【课堂导入】（教师通过引入实际案例，如电子商务、社交媒体等，引发学生对数据交换技术的兴趣，从而引入本节课的主题。
）【新课讲解】1. 数据交换技术的概念与重要性（讲解数据交换技术的定义，以及其在现代社会中的重要性）2. 数据交换技术的基本原理（讲解数据交换的基本原理，如电路交换、分组交换、报文交换等）3. 常见数据交换方式及其比较（介绍常见的数据交换方式，如电路交换、分组交换、报文交换等，并比较它们的优缺点）【案例分析】1. 分析实际场景中的数据交换问题（展示不同场景下的数据交换问题，如网络购物、社交软件等）2. 引导学生提出解决方案（引导学生根据所学知识，提出解决问题的方案）【小组讨论】1. 分组讨论（学生分组讨论，分享各自提出的解决方案）【课堂小结】【课后作业】1. 复习本节课的内容，整理笔记。
2. 选择一个实际场景，分析其数据交换问题，并提出解决方案。
六、教学活动1. 课堂讲解：教师通过多媒体课件，生动形象地讲解数据交换技术的基本原理和常见方式。
高中信息技术 1.3信息交换方式-数据交换技术教案 粤教版选修3
第三节信息交换方式――数据交换技术数据交换技术是一个比较抽象的内容，学生不易理解，通过情境设计，先培养学生分析问题的思维方法，使学生对所学知识能有更深刻的认识。
教学目标：（1）了解三种数据交换技术及用途；（2）能比较三种数据交换技术的优缺点；（3）理解IP电话的工作原理；（4）培养学生分析、比较问题的能力。
教学重点：三种数据交换技术教学难点：比较三种数据交换技术的优缺点教学用时：1课时教学过程设计：一、创设情境，引入问题。
（数据交换技术是一个比较抽象的内容，学生不易理解，以学生相对较熟悉的生活例子作为铺垫，通过情境设计，先培养学生分析问题的思维方法，通过知识的类比、迁移，使学生对所学知识能有更深刻的认识。
）1、问题提出问题：假设有一火箭需通过铁路从制造厂运到发射场，现有三种方案：专列专线、专列非专线、非专列非专线，现要求大家一起讨论这三种方案的优劣。
前提条件：假设使用每一线路所需费用均相等。
（小结：在这三种方案中是通过提高线路的利用率来有效地降低费用的。
）在现实生活中要运输货物，同样，在网络中要传输大量的数据。
网络中的数据是通过什么样的方式来进行传输的呢？下面我们来学习三种网络中数据的传输方式，他们的工作原理和我们刚才讨论的三种运输方案有许多相似的地方，大家在学习的时候可以用来做类比。
二、三种数据交换技术1、电路交换技术（1）介绍工作原理：电路交换技术即为已对需要进行通信的装置之间提供一条临时的专用传输通道。
（引导学生让其与甲线的运输方式进行类比）（2）举例2、报文交换技术（1）介绍工作原理：报文交换技术不需要事先建立物理线路，它将发送的数据作为一个整体发给中间交换设备。
中间交换设备先将数据存储起来，然后选择一条合适的空闲线路将数据转发给下一个交换设备，如此循环直至数据发送到目的节点。
（引导学生让其与乙线的运输方式进行类比）说明：在这里报文交换技术采用“存储－转发”机制（2）报文与电路进行对比（3）举例：电报系统3、分组交换技术（1）介绍工作原理：分组交换技术是报文交换技术的改进，它是将用户传送的数据划分成一定的长度，每个部分叫做一个分组。
高中信息技术认识计算机网教案粤教版选修
高中信息技术认识计算机网教案粤教版选修一、教学目标1. 让学生了解计算机网络的基本概念、组成和功能。
2. 使学生掌握计算机网络的分类、拓扑结构和工作原理。
3. 培养学生运用计算机网络进行信息交流和资源共享的能力。
4. 提高学生对计算机网络安全的认识，增强安全意识。
二、教学内容1. 计算机网络的基本概念1.1 计算机网络的定义1.2 计算机网络的发展历程1.3 计算机网络的组成要素2. 计算机网络的分类2.1 局域网（LAN）2.2 广域网（WAN）2.3 城域网（MAN）3. 计算机网络的拓扑结构3.1 总线型拓扑3.2 环型拓扑3.3 星型拓扑3.4 树型拓扑4. 计算机网络的工作原理4.1 网络协议4.2 数据传输方式4.3 网络设备4.4 网络互联三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究计算机网络的相关知识。
2. 使用案例分析法，结合生活实际，使学生更好地理解计算机网络的应用。
3. 利用多媒体教学手段，展示计算机网络的图形界面和动态过程，提高学生的学习兴趣。
4. 组织小组讨论，培养学生团队合作精神和沟通能力。
四、教学准备1. 准备计算机网络的相关教材、PPT课件和案例素材。
2. 安排实验室或机房，准备网络设备，搭建实验环境。
3. 设计好问题驱动的教学问题和小组讨论话题。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 学生作业和实验报告：评估学生在作业和实验报告中的表现，了解学生对知识的掌握程度。
3. 小组讨论：评价学生在团队合作中的表现，包括沟通、协作和解决问题能力。
4. 期末考试：设置有关计算机网络的知识点，检验学生对本课程知识的总体掌握情况。
六、教学重点与难点教学重点：计算机网络的基本概念、组成和功能。
计算机网络的分类、拓扑结构和工作原理。
计算机网络协议的基本概念和作用。
常见的网络设备及其功能。
网络互联的基本概念和实现方法。
信息技术《数据交换技术》教案
信息技术（数据交换技术）教案一、教学目标1.能说出三种数据交换技术的具体过程，能精确描述三种数据交换技术的应用。
2.通过观察教师讲解、比照总结等方法，提高合作交流的能力。
3.通过数据交换技术的学习，能合理使用网络、解决简单的联网问题。
二、教学重难点（重点）数据交换的三种类型。
（难点）数据交换的三种类型的应用。
三、教学过程(一)导入新课教师带着学生回忆OSI参考模型和TCP/IP协议：“数据的发送方和接收方是否是直接连接在一起的呢〞学生答：“不会被直接连接在一起的，而是需要经过假设干中间节点的转换〞，接着教师引导学生，对于发送方和接收方中间节点的转换就需要用到数据交换技术。
进入本节课程。
(二)新课讲授1.电路交换技术教师引导学生回忆家里老式电话，并提出问题：“家里老式电话被接通后是什么样的效果呢〞（进行通话时，先拨号，接线员连接两端电路进行通话，此时通话的两端不能有其他用户打进来，也不能打出去，当两端挂断电话时，接线员断开两段线路）教师点评学生答复下列问题非常积极踊跃。
教师继续讲解，其实老式电话运用的数据交换技术就是电路交换技术，电路交换技术为一对需要进行通信的装置之间提供一条临时的专用物理通道，教师强调，电路交换技术需要先建立物理连接，再进行数据的传输。
2.报文交换技术教师先向学生介绍数据交换技术中报文交换技术的工作原理：报文交换技术不需要事先建立物理线路，它将发送的数据作为一个整体发给中间交换设备。
中间交换设备先将数据存储起来，然后选择一条适宜的空闲线路将数据转发给下一个交换设备，如此循环直至数据发送到目的节点。
教师提示学生，可将报文交换技术与电路交换技术进行比照，学生发觉不同之处能够答复出。
（报文交换技术不需要事先建立物理线路，而是将发送的数据作为一个整体发给中间交换设备。
）教师点评学生参与课堂非常热烈，并且总结地很全面，听课非常认真，值得大家学习。
3.分组交换技术教师向学生提问：“报文交换技术的改良技术是什么〞学生很快的答复出：是分组交换技术。
4.3.3《信息交流》优秀教学案例粤教版高中信息技术必修
一、案例背景
本案例背景以粤教版高中信息技术必修4.3.3《信息交流》为主题，旨在通过实际教学场景，探讨信息交流在现代社会中的重要性以及如何有效利用信息技术进行高效的信息交流。
在当前社会，信息技术已经深入到我们生活的方方面面，信息交流作为信息技术的核心应用之一，已经成为高中生必须掌握的基本技能。然而，由于信息技术的高速发展，许多学生在面对复杂的信息交流工具时，往往感到困惑和无所适从。因此，本节课的教学目标就是让学生掌握信息交流的基本原理，了解并熟练运用各种信息交流工具，提高信息交流的效率。
4.通过对信息交流的学习，培养学生具备全球化视野，提高他们跨文化沟通能力。
在教学过程中，我将关注每一个学生的个体差异，因材施教，确保每一个学生都能在课堂上得到有效的指导和帮助。同时，我会注重启发学生的思考，培养他们的创新意识，让他们在掌握基本知识的同时，也能提升信息素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
五、案例亮点
1.贴近生活：本案例以实际生活场景为背景，让学生在熟悉的环境中感受信息交流的重要性。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解信息交流的原理和技巧，提高他们的实践能力。
2.互动性强：在教学过程中，我注重与学生的互动，采用探究式学习、问题驱动等教学方法，引导学生主动参与课堂，激发他们的思维活力。同时，鼓励学生之间的合作与交流，培养他们的团队协作能力。
（二）讲授新知
1.在讲授新知环节，我会采用生动、形象的语言，结合多媒体教具，系统地讲解信息交流的概念、特点和基本原理。
2.针对不同的信息交流工具，我会分别介绍它们的使用方法、优缺点以及适用场景，让学生了解并掌握各种信息交流工具。
3.在讲授过程中，我会适时提出一些问题，引导学生主动思考，巩固所学知识。
高中信息技术《数据交换技术》教案
数据交换技术一、教学分析：本课题《数据交换技术》普通高中新课程标准实验教科书教育科学出版社出版《网络技术应用》选修课本第三章。
第一节主要学习了数据的传输过程，大概了解了OSI模型和TCP/IP协议体系。
续上一节深入学习数据在网络中的传输技术——数据交换技术。
数据交换技术包含了电路交换技术、报文交换技术、分组交换技术。
从实际现象中分析，学生理解电路交换并不难，电影中战争年代的老式电话足以说明电路交换的特点。
电路交换与报文交换是技术领域“质”的飞跃，报文交换与分组交换是技术领域“量”的飞跃。
电路交换与报文交换可以认为是不同本质的数据传输形态，报文交换与分组交换是相同本质的数据交换。
报文交换主要是改变传统的电路交换，突出中间交换设备的“储存——转发”原理，而分组交换是如何体现报文交换的弱点——“网络延时”，明白了为什么出现网络延时？分组交换的原理应运而生。
整个教学思路主要从技术的发展与矛盾的引出，层层深入的揭开技术之迷。
二、教学目标：A、知识目标了解数据交换技术的电路交换、报文交换、分组交换的工作原理，能进行不同的数据交换技术比较。
B、过程与方法目标使用数据交换技术的电路交换、报文交换、分组交换的工作原理解释生活中技术问题，培养学生探究能力，合作能力、观察能力。
C、情感受态度价值目标通过体验、感悟电路交换、报文交换、分组交换的工作原理的学习过程，体验技术发展的过程和思维，体验突破技术，改造技术、创新技术的成就感。
三、教学重点电路交换、报文交换、分组交换三者的特点与区别，引导学生自主讨论总结出IP电话为什么便宜？四、教学难点1、文交换技术为什么出现网络延时？2、换技术是如何突破报文交换技术网络延时的弱点，提高网络数据的传输速度。
五、教学环境：1、多媒体教室2、WIN2000系统3、powerpoint应用程序六、教学过程：（一）导入（提出问题）师：前一节我们学习了数据的传输过程，知道数据在网络中传输是以分层协议管理协作的基础上进行的，知道数据从一台计算机发送到远程网络上的另一台计算机，原始数据经过层层网络协议的到封装成数据包，放到发送端口做好发送的准备，而另一台计算机接收端将接收到的数据逆向地将接收到的数据层层按协议恢复到原发送的状态。
高中信息技术数据交换技术教案副本
高中信息技术数据交换技术教案副本第一章：数据交换技术概述1.1 教学目标了解数据交换技术的概念及其重要性掌握数据交换技术的基本原理和分类理解数据交换技术在现实生活中的应用1.2 教学内容数据交换技术的定义与作用数据交换技术的基本原理数据交换技术的分类及特点数据交换技术在现实生活中的应用案例1.3 教学过程1.3.1 导入通过生活中的实例，如电话通话、快递等，引发学生对数据交换技术的兴趣1.3.2 新课导入讲解数据交换技术的定义与作用介绍数据交换技术的基本原理1.3.3 案例分析通过具体的应用案例，让学生了解数据交换技术的实际应用1.3.4 课堂讨论让学生探讨数据交换技术在日常生活和工作中的应用及重要性1.4 课后作业请学生总结本节课所学的内容，并思考数据交换技术在未来发展趋势中的作用第二章：电路交换技术2.1 教学目标理解电路交换技术的原理及其特点掌握电路交换技术在现实生活中的应用2.2 教学内容电路交换技术的定义与原理电路交换技术的特点电路交换技术在现实生活中的应用案例2.3 教学过程2.3.1 导入通过电话通信的例子，引入电路交换技术的话题2.3.2 新课导入讲解电路交换技术的定义与原理介绍电路交换技术的特点2.3.3 案例分析通过具体的应用案例，让学生了解电路交换技术在现实生活中的应用2.3.4 课堂讨论让学生探讨电路交换技术的优势和不足之处2.4 课后作业请学生总结本节课所学的内容，并思考电路交换技术在现代通信中的作用第三章：存储转接交换技术3.1 教学目标理解存储转接交换技术的原理及其特点掌握存储转接交换技术在现实生活中的应用3.2 教学内容存储转接交换技术的定义与原理存储转接交换技术的特点存储转接交换技术在现实生活中的应用案例3.3 教学过程3.3.1 导入通过邮政系统的例子，引入存储转接交换技术的话题3.3.2 新课导入讲解存储转接交换技术的定义与原理介绍存储转接交换技术的特点3.3.3 案例分析通过具体的应用案例，让学生了解存储转接交换技术在现实生活中的应用3.3.4 课堂讨论让学生探讨存储转接交换技术的优势和不足之处3.4 课后作业请学生总结本节课所学的内容，并思考存储转接交换技术在现代通信中的作用第四章：报文交换技术4.1 教学目标理解报文交换技术的原理及其特点掌握报文交换技术在现实生活中的应用4.2 教学内容报文交换技术的定义与原理报文交换技术的特点报文交换技术在现实生活中的应用案例4.3 教学过程4.3.1 导入通过电子邮件的例子，引入报文交换技术的话题4.3.2 新课导入讲解报文交换技术的定义与原理介绍报文交换技术的特点4.3.3 案例分析通过具体的应用案例，让学生了解报文交换技术在现实生活中的应用4.3.4 课堂讨论让学生探讨报文交换技术的优势和不足之处4.4 课后作业请学生总结本节课所学的内容，并思考报文交换技术在现代通信中的作用第五章：分组交换技术5.1 教学目标理解分组交换技术的原理及其特点掌握分组交换技术在现实生活中的应用5.2 教学内容分组交换技术的定义与原理分组交换技术的特点分组交换技术在现实生活中的应用案例5.3 教学过程5.3.1 导入通过互联网的例子，引入分组交换技术的话题5.3.2 新课导入讲解分组交换技术的定义与原理介绍分组交换技术的特点第六章：数据交换技术的发展趋势6.1 教学目标了解数据交换技术的发展历程掌握数据交换技术当前的发展状况预见数据交换技术未来的发展趋势6.2 教学内容数据交换技术的历史回顾数据交换技术的现状分析数据交换技术未来的发展趋势及挑战6.3 教学过程6.3.1 导入通过回顾过去几十年的通信技术发展，引发学生对数据交换技术发展趋势的思考6.3.2 新课导入讲解数据交换技术的历史发展阶段分析当前数据交换技术的发展状况6.3.3 未来展望探讨数据交换技术未来的发展趋势引导学生思考数据交换技术发展面临的挑战6.3.4 课堂讨论让学生分享自己对数据交换技术未来发展的看法和预测6.4 课后作业第七章：数据交换技术在网络通信中的应用7.1 教学目标理解数据交换技术在网络通信中的重要性掌握数据交换技术在网络通信中的具体应用7.2 教学内容数据交换技术在网络通信中的作用数据交换技术在网络通信中的应用案例7.3 教学过程7.3.1 导入通过网络通信的例子，引入数据交换技术在网络通信中的应用7.3.2 新课导入讲解数据交换技术在网络通信中的重要性介绍数据交换技术在网络通信中的具体应用7.3.3 案例分析通过具体的应用案例，让学生了解数据交换技术在网络通信中的实际应用7.3.4 课堂讨论让学生探讨数据交换技术在网络通信中的优势和不足之处7.4 课后作业请学生总结本节课所学的内容，并思考数据交换技术在网络通信中的作用第八章：数据交换技术的安全问题8.1 教学目标理解数据交换技术中存在的安全问题掌握保障数据交换技术安全的方法和策略8.2 教学内容数据交换技术中存在的安全隐患保障数据交换技术安全的方法和策略8.3 教学过程8.3.1 导入通过网络安全事件的例子，引入数据交换技术安全问题的话题8.3.2 新课导入讲解数据交换技术中存在的安全问题介绍保障数据交换技术安全的方法和策略8.3.3 课堂讨论让学生探讨数据交换技术安全问题的应对措施8.3.4 案例分析通过具体的案例，让学生了解数据交换技术安全问题的实际影响及应对方法8.4 课后作业请学生总结本节课所学的内容，并思考如何保障数据交换技术的安全第九章：数据交换技术在特定领域的应用9.1 教学目标了解数据交换技术在特定领域的应用掌握数据交换技术在不同行业中的作用9.2 教学内容数据交换技术在特定领域的应用案例数据交换技术在不同行业中的应用及作用9.3 教学过程9.3.1 导入通过特定领域的实际案例，引入数据交换技术在特定领域的应用9.3.2 新课导入讲解数据交换技术在特定领域的应用案例介绍数据交换技术在不同行业中的应用及作用9.3.3 课堂讨论让学生探讨数据交换技术在不同行业中的重要性9.3.4 案例分析通过具体的案例，让学生了解数据交换技术在特定领域的实际应用9.4 课后作业请学生总结本节课所学的内容，并思考数据交换技术在不同行业中的应用第十章：总结与展望10.1 教学目标回顾整个学期的学习内容总结数据交换技术的关键知识点展望数据交换技术的未来发展趋势10.2 教学内容本学期学习内容的回顾数据交换技术的关键知识点总结数据交换技术未来的发展趋势及展望10.3 教学过程10.3.1 导入通过回顾整个学期的学习内容，引导学生对数据交换技术进行总结和展望10.3.2 新课导入讲解本学期学习内容的关键知识点总结数据交换技术的原理及其应用1重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节需要特别关注。
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第三节信息交换方式――数据交换技术
数据交换技术是一个比较抽象的内容,学生不易理解,通过情境设计，先培养学生分析问题的思维方法，使学生对所学知识能有更深刻的认识。
教学目标：
(1)了解三种数据交换技术及用途;
（2)能比较三种数据交换技术的优缺点;
（3）理解IP电话的工作原理；
(4）培养学生分析、比较问题的能力。
教学重点:三种数据交换技术
教学难点：比较三种数据交换技术的优缺点
教学用时：1课时
教学过程设计：
一、创设情境,引入问题。
(数据交换技术是一个比较抽象的内容，学生不易理解，以学生相对较熟悉的生活例子作为铺垫,通过情境设计，先培养学生分析问题的思维方法，通过知识的类比、迁移，使学生对所学知识能有更深刻的认识。
）
1、问题提出
问题：假设有一火箭需通过铁
路从制造厂运到发射场，现有三种
方案：专列专线、专列非专线、非专列非专线，现要求大家一起讨论这三种方案的优劣。
前提条件：假设使用每一线路所需费用均相等。
2、问题分析
（在讲这部分时,应该引导学生对速度、对火车头的依赖、铁路利用率（即费用）进行比较，培养学生分析问题的能力，为后面的实践题打下基础。
）
甲线：专门使用一列火车来运输火箭，并使用专线，其他车次不得占用。
乙线：专门使用一列火车来运输火箭，但不使用专线，该火车按照正常的火车时刻表,服从铁路部门的调度.如：现按照正常的车次进入第一个站点停靠,听候调度，有合适的火车头和线路才能继续往下一站点，如此循环，直至将火箭运到目的地.
与甲线相比，使用乙线的优点、缺点有哪些？大家一起来分析（速度：比甲线慢;费用:由于与其他火车共用一条线,可降低费用；对火车头的依赖：火箭整体总量较大，需要较大功率的火车头才能推动，所以对火车头的依赖较大。
)
丙线：不使用专门的火车来运输,而是将火箭进行拆分，拆分之后火箭与普通货物一样进行运输。
可见这是在乙线运输方案的基础上进行的改进,由于火箭拆分之后可看成与普通货物同等对待，对火车头的依赖较小,可挂靠在任一火车头上。
一来可以有效地提高运输速度,二来可以提高铁路的利用率，与其他货物均担费用，降低了运输火箭的费用。
由此可见，相对于乙线，丙线的方式更加灵活.但相比之下它也有个缺点：运输前后需要对火箭进行拆分和组装。
下面我们通过表格来比较这三种运输方式的优劣。
特点优点缺点
甲线速度最快费用最高
乙线费用较低速度最慢、对火车头要求
较高
丙线费用最低、速度较快，对
火车头要求低。
运输前后需对火箭进行拆分、复原工作。
（小结:在这三种方案中是通过提高线路的利用率来有效地降低费用的。
)
在现实生活中要运输货物，同样，在网络中要传输大量的数据。
网络中的数据是通过什么样的方式来进行传输的呢？下面我们来学习三种网络中数据的传输方式，他们的工作原理和我们刚才讨论的三种运输方案有许多相似的地方，大家在学习的时候可以用来做类比.
二、三种数据交换技术
1、电路交换技术
（1）介绍工作原理：电路交换技术即为已对需要进行通信的装置之间提供一条临时的专用传输通道。
（引导学生让其与甲线的运输方式进行类比)
（2）举例
2、报文交换技术
（1）介绍工作原理：报文交换技术不需要事先建立物理线路，它将发送的数据作为一个整体发给中间交换设备。
中间交换设备先将数据存储起来,然后选择一条合适的空闲线路将数据转发给下一个交换设备，如此循环直至数据发送到目的节点.
（引导学生让其与乙线的运输方式进行类比）说明：在这里报文交换技术采用“存储－转发”机制
（2）报文与电路进行对比
（3）举例：电报系统
3、分组交换技术
(1）介绍工作原理：分组交
换技术是报文交换技术的改进，
它是将用户传送的数据划分成
一定的长度，每个部分叫做一个
分组。
在每个分组的前面加上一
个分组头，用以指明该分组发往何地址,然后由交换机根据每个分组的地址标志，将它们转发至目的地，这一过程称为分组交换。
（引导学生让其与丙线的运输方式进行类比）
分组交换技术是在数据网络中最广泛使用的一种交换技术。
（2）与报文交换技术进行对比
(3)举例：IP电话
3、学生代表上台陈述，教师小结。
四、课堂小结
1、了解电路交换技术、报文交换技术、分组交换技术的工作原理;
2、能够比较三种交换技术的优缺点；
3、理解IP电话为什么会比较便宜。