教科版高中信息技术选修二全册课件
合集下载
高中信息技术多媒体技术应用课件选修2
可缺少的根本功。
三、教学方法
• 常用的教学方法
• 2、任务驱动教学法
•
任务驱动教学法是将别离的知识贯穿起来，融
会贯穿的一种教学方式。从完成具体的真实的任务
出发，引导学生在完成任务的过程中学习相应的知
识和技能。使学生既能学到计算机操作知识，又能
提高利用信息技术解决实际问题的能力。
•
任务驱动教学法，要尊重学生的认知规律，融
三、教学方法
本册教材的教学单元大致分为： 认识多媒体技术
制作多媒体作品
第二章 多媒体作品的规划与设计 第三章 多媒体信息的类型及其特征 第四章 图形图像的采集与加工 第五章 声音、动画、视频的采集与加工 第六章 多媒体作品的集成 第七章 多媒体作品的发布和评价
虚拟现实与流媒体
三、教学方法
• 单元的教学方案设计
家与教师之间,教师与教师之间,教师与学 生之间的平等对话,共同协商构筑课程,共 同改革课程的研制方式,让更多的基层教 师作为主体参与到课程的研制中来. • WebQuest通过引领学生设计网络主题探 究课,与学生一起进展网络主题探究,可以 通过网络共享促进教师之间的群体合作, 促进教师的专业开展提高教师的教学水平.
规那么设计
第三章 多媒体信息的类型及其特征
修
第四章 图形图像的采集与加工
素材的采集与加工
改
第五章 声音、动画、视频的采集与加工
作品的集成
第六章 多媒体作品的集成
测试
发布
第七章 多媒体作品的发布和评价
评价
第八章 虚拟现实与流媒体技术初步
?多媒体技术应用?教材的编写思路
2、紧贴学生的生活组织教学内容 教材中的学习内容围绕多媒体作 品?快乐的校园?的制作而展开。
教科版高中信息技术选修2 1课件
例题2：一幅未经压缩的BMP图像，尺 寸为1024*768，大小为1.5MB，则这 幅图像的色彩深度可能是（ C ）位. A.2位 B.8位 C.16位 D.24位
1024×768×二进制位数÷8＝1.5MB×1024×1024
二进制位数＝16
练习： 1、两幅尺寸相同未经压缩的BMP图像， 若存储容量分别为648KB和426KB，则 这两幅图像的色彩深度可能是（ A ）
位图的存储容量
例题1：一幅图未经压缩的bmp 格式图 像文件，尺寸大小为1024*1024，当色 彩深度分别为单色、16色、256色、24 位位图时，它们的存储容量分别是多 少MB?
单色：1024×1024×1÷8÷1024÷1024＝0.125MB 16色：1024×1024×4÷8÷1024÷1024＝0.5MB 256色：1024×1024×8÷8÷1024÷1024＝1MB 24位：1024×1024×24÷8÷1024÷1024＝3MB
①4.7KB ②16.7KB ③99.6KB④34.2KB A.②③①④ B.②③④① C.③②④① D.③②①④
位图和矢量图的对比
特征
用途
图像缩 放结果 文件大
小
位图图像 能较好表现色彩浓
度与层次 照片或复杂图像
易失真
较大
矢量图像 可展示清楚线条
或文字 文字、商标等 相对规则的图形
不易失真
较小
你能看出那幅图片是矢量图？哪幅图 片是位图？
通过本节课的学习：
1、我们了解了位图与矢量图的概念 2、位图与矢量图的存储原理 3、位图与矢量图的适用范围 4、位图的压缩
A
B
C
D
图像的压缩
是根据图像数据中存在着大量的冗余 现象而设计的。
教科版高中信息技术选修2课件-2.2.2 图形、图像的加工方法
分层提高
美化完善作品
已完成前面任务制作的同学，可以继续 完善作品，包括添加“钟”“蝴蝶”等图像 元素，修饰图层样式，给背景添加“镜头光 晕”滤镜等，提高作品的创新性、艺术性和 表现力。最后保存为源文件 “PSD” 格式和 “JPG”格式。
交流评价
交流作品 评价作品
课堂小结
小结
1
PS工具的综合应用
制作“春”招贴画
任务一
启动PS新建文件(900*500像素) 设置渐变色背景 设置装饰树，调整色相饱和度 (分层任务)修饰图层样式（内发 1111光、描边等）
魔棒工具 适宜选取背景单一的图像，先选取背 景（按SHIFT键连续选取），再反选，要注意容 差的设置。
新课教学
用魔棒工具选取图像时，容差文本框中 的数值大小可以确定魔棒工具选取颜色的 容差范围。该数值越大，则所选取的相似 颜色就越多，选取的颜色范围也就越大， 该数值越小，所选取的相似颜色就越少， 选取的颜色越接近。
招贴画，也可以称为海报，宣传画，分为社 会公益类和商品类招贴。 主题招贴画设计的要点：
主题字体醒目。 充分的视觉表现力,可以通过图像和色彩来实现。 标语恰当，内容精炼,主题表达充分 。 要求图文并茂，图像合成自然和谐。
标语
渐变背景
插图 组成元素：1、背景2、标语3、装饰插图
新课教学Biblioteka 2PS的文字处理和修饰
3
PS的抠图及简单合成
4
PS图像文件保存
THANK YOU
新课教学
任务一 任务二 任务三
制作“春”招贴画
选取“奔跑的人”图像 给选区填充渐变色 复制到作品变换大小，移动位置 （分层任务）复制图层，修改图层 111透明度
问题答疑
多媒体技术应用 课件 2023—2024学年教科版高中信息技术选修2
导入新课
教师活动
学生活动
教师布置课后作业，并要求学生思考相关 问题。
学生回顾本节课学习内容，明确重点、难 点内容。
设计意图
设计意图
通过自我评价和互相评价让学生了解自己 的学习情况和不足之处，并为后续学习提 供改进方向。
通过自我评价和互相评价让学生了解自己 的学习情况和不足之处，并为后续学习提 供改进方向。
教师活动
教师布置课后作业，并要求学生思 考相关问题。
新课学习
教师讲解图像压缩和图像文件格式的内容
学生活动：学生认真听讲，并记录重点内容。
设计意图
通过自我评价和互相评价让学生了解自己的学习情况和不足之处，并为后续学习提供改进方向。
课堂小结
教师活动
教师布置课后作业，并要求学生 思考相关问题。
学生活动
学生回顾本节课学习内容，明确 重点、难点内容。
设计意图
通过自我评价和互相评价让学生 了解自己的学习情况和不足之处 ，并为后续学习提供改进方向。
课堂小结
教活动
教师布置课后作业，并要求学生思考相关问题。
学生活动
学生回顾本节课学习内容，明确重点、难点内容 。
设计意图
通过自我评价和互相评价让学生了解自己的学习 情况和不足之处，并为后续学习提供改进方向。
教学目标
知识与技能
了解位图、矢量图的概念、工作原理、适用范围。掌握图像压缩和图像文件格式 的基本知识。能正确区分位图和矢量图，并能在不同场景下选择合适的图像格式 。
过程与方法
通过案例分析，让学生自己总结出位图和矢量图的特点和区别。通过问题解答和 小组讨论等方式，引导学生主动思考和探究位图和矢量图的工作原理和适用范围 等知识。通过实践活动，让学生掌握图像压缩和文件格式的相关操作。
教科版高中信息技术选修2 4课件
对于过程事实的描述，动画和视频信息的渲染效 果要强于图形、图像，特别是在表达思想上具有更直 观、具体的特点。因为它既描述了一个立体的空间， 又显现出流逝的时间，从而产生了与人的心理极其合 拍的“活”的效应。动画可以采取或幽默，或真实与 夸张，或简化与细腻等手法使要表达的思想或意图更 形象、深刻，且更具有情趣。视频是现场的真实记录， 使观众有身临其境之感。所以动画、视频素材适于表 达事物的动态变化过程。
动画：是一种综合艺术，它是集合了绘画、漫画 、电影、数字媒体、摄影、音乐、文学等众多艺 术门类于一身的艺术表现形式。
视频：泛指将一系列静态影像以电信号的方式加 以捕捉、纪录、处理、储存、传送与重现的各种 技术。连续的图像变化每秒超过24帧画面以上时 ，根据视觉暂留原理，人眼无法辨别单幅的静态 画面；看上去是平滑连续的视觉效果，这样连续 的画面叫做视频。
作品名称 主题思想 所需素材 表达方式 （过程）
F，是Father，M，是Mother，I，是Me，每个字母再组个 词儿，便凑成了“Father And Mother I Love You！(爸爸妈妈 我爱你)的亲情表达，再配上不断演化的字母，“岁月苒转，光 阴似箭 ，有一天突然发现爸爸的背已经驼了，妈妈的身体已经 臃肿塌陷。我想，是时候尽一份子女的责任了，悉心呵护起这 个家：给父亲一个依靠的臂膀，做他贴身的拐杖；为母亲撑起 一把庇护伞 ，遮蔽盛夏的骄阳……”
计算机动画主要用于动态模拟，展示虚拟现实 等。当你需要体会真实的画面变化时，要用视频信 息来完成。
知识拓展1：以二维动画《千与千寻》 为例了解二维动画片制作流程
知识拓展2：flash动画作品展示
知识拓展3、观看Flash界面介绍
综合实践
构思一个需要动画才能完美地表达主题思想的多 媒体作品。以作业的形式写到作业本上。
高中信息技术《多媒体技术应用》课件选修22024新版
动画与视频是多媒体作品中最具 表现力的元素之一，可以生动地 展示动态过程和场景，提高作品 的吸引力和趣味性。
文本 图形与图像
声音 动画与视频
文本是多媒体作品中最基本的元 素之一，可以提供详细的信息和 描述，是其他媒体元素的基础。
声音是多媒体作品中的关键元素 之一，可以提供丰富的听觉体验 ，增强作品的表现力和感染力。
多媒体技术发展
多媒体技术经历了从单一媒体到多媒体、从单机到 网络、从专业到普及的发展历程，目前已经成为信 息社会的重要基础设施。
多媒体技术应用领域
教育与培训
娱乐与游戏
多媒体技术广泛应用于远程教育、在线学 习、课堂教学、职业培训等领域，提供了 丰富的教学资源和交互式的学习环境。
多媒体技术为娱乐和游戏产业提供了强大 的技术支持，包括音乐、电影、电视、游 戏等方面。
高中信息技术《多媒体技术应用》 课件选修2
目录
• 多媒体技术应用概述 • 图像处理技术 • 音频处理技术 • 视频处理技术 • 动画设计技术 • 多媒体技术应用实践
01
多媒体技术应用概述
Chapter
多媒体技术定义与发展
多媒体技术定义
多媒体技术是指利用计算机对文本、图形、图像、 声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑 关系和人机交互作用的技术。
02
图像处理技术
Chapter
图像类型与格式
图像类型
包括位图图像和矢量图像两种类型。位图图像由像素点组成，放大后会出现锯齿状失真；矢量图像由数学公式描 述，可无限放大而不失真。
图像格式
常见的图像格式有JPEG、PNG、GIF、BMP等。JPEG格式适合存储照片和复杂图像，支持有损压缩；PNG格式 支持透明背景和无损压缩，适合存储图标和简单图像；GIF格式支持动画和透明背景，适合存储动态图像；BMP 格式是Windows系统下的标准图像格式，不支持压缩。
文本 图形与图像
声音 动画与视频
文本是多媒体作品中最基本的元 素之一，可以提供详细的信息和 描述，是其他媒体元素的基础。
声音是多媒体作品中的关键元素 之一，可以提供丰富的听觉体验 ，增强作品的表现力和感染力。
多媒体技术发展
多媒体技术经历了从单一媒体到多媒体、从单机到 网络、从专业到普及的发展历程，目前已经成为信 息社会的重要基础设施。
多媒体技术应用领域
教育与培训
娱乐与游戏
多媒体技术广泛应用于远程教育、在线学 习、课堂教学、职业培训等领域，提供了 丰富的教学资源和交互式的学习环境。
多媒体技术为娱乐和游戏产业提供了强大 的技术支持，包括音乐、电影、电视、游 戏等方面。
高中信息技术《多媒体技术应用》 课件选修2
目录
• 多媒体技术应用概述 • 图像处理技术 • 音频处理技术 • 视频处理技术 • 动画设计技术 • 多媒体技术应用实践
01
多媒体技术应用概述
Chapter
多媒体技术定义与发展
多媒体技术定义
多媒体技术是指利用计算机对文本、图形、图像、 声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑 关系和人机交互作用的技术。
02
图像处理技术
Chapter
图像类型与格式
图像类型
包括位图图像和矢量图像两种类型。位图图像由像素点组成，放大后会出现锯齿状失真；矢量图像由数学公式描 述，可无限放大而不失真。
图像格式
常见的图像格式有JPEG、PNG、GIF、BMP等。JPEG格式适合存储照片和复杂图像，支持有损压缩；PNG格式 支持透明背景和无损压缩，适合存储图标和简单图像；GIF格式支持动画和透明背景，适合存储动态图像；BMP 格式是Windows系统下的标准图像格式，不支持压缩。
高中信息技术选修2课件-2.2 图形、图像的获取与加工-教科版
二、讨论以下问题
假如需要采集以下的图形、图像 素材，你会采用哪些方式完成
1、 •征集一组老照片
交流
2、 采集最新的校园照片
3Leabharlann •获取学校活动的素材思考
回答
Contents
Contents
扫描电子显微镜放大2000倍左右，能清晰地看到附着 在滤芯材料纤维上的微米级大小的雾霾颗粒
Contents
哈勃太空望远镜2017年4月3日，木星到达一年中距离地球最 近点（冲日点）这颗太阳系最大行星的近距离彩照在距离地球 4.15亿英里（6.68亿千米）处，木星上壮丽风景
教科版多媒体技术应用
2、2图形、图像的获取与加工
一、情境引入
❖ 现实生活中的图片随处可见，但图片背后的故 事大家想不想知道？
《小普氏原羚》看这段视频时，带上这几个问题： （1）小普氏原羚现仅存多少只？ （2）它们的生存现状是什么样的？ （3）刚刚出生不久的小普氏原羚看到了什么，它的呼 救是什么？
五、学生作品展示：
每组选取一名同学的作品进行展示，在 展示过程中其它组成员可以与自己的作品 进行对比
六、拓展
这张图像是运用图像加工技术处理后的 作品 ，可以试一试。
课后小结：
这节课我们学习：
• （1）图像的获取方法
• （2）图像的加工我们运用滤镜中的浮雕效 果制作纪念章，运用风格化的添加以及光 晕效果的运用，增强图像的艺术效果。
内部滤镜是photoshop中自带的滤镜。外挂滤镜 是第三方厂商生产出来的滤镜，使用时下载 安装就可以。
四、图形、图像的加工
原图
滤镜制作——逼真的风景水中倒影
四、图形、图像的加工
滤镜实现类似手绘效果
选修2《认识多媒体技术》ppt课件2 高中信息技术
• 软件： 多媒体系统的软件包括多媒体操作系统、创 作系统和应用系统。多媒体操作系统的主要 任务是支持运动和静止图像的处理和显示， 为相关的多媒体数据的同步提供需要的适时 任务调度，支持标准化桌面型计算机环境， 支持多种多媒体硬件和软件的运行；创作系 统，包括开发工具，具有编辑、播放等功能； 应用系统，即利用创作系统制作出的多媒体 作品。
• 另一方面是指多媒体计算机在处理输入的信 息时，不仅仅是简单获取和再现信息，如声 像信号的输入与输出，若二者完全一样，那 只能称之为记录和重放，从效果上来说并不 是很好，如果能根据人的构思、创意，进行 交换、组合和加工来处理文字、图形及动画 等媒体，就能大大丰富和增强信息的表现力， 具有充分自由的发展空间，达到更生动、更 活泼、更自然的效果。
• 概括起来就是：所谓多媒体技术是计算机交 互式综合处理多种媒体信息----文本、图形、 图像和声音。简单的说，多媒体技术就是计 算机综合处理声音、文本、图像等信息的技 术，使用计算机进行综合处理。 建立逻辑 关系和人机交互是多媒体技术的核心。
多媒体技术特征：
• 数字化 ：把分散的，不同特点和性质的各 种媒体信息，读入计算机才能进行加工和 整合。各种媒体信息处理为数字信息后， 计算机就能对数字化的多媒体信息进行存 储、加工、控制、编辑、交换、查询和检 索。所以多媒体信息必须是数字信息。
• 20 世纪 90 年代以后，多媒体技术逐渐趋 于成熟，应于领域不断扩大，所涉及的学 科、行业越来越多，特别是多媒体技术走 向产业化后，其产品的技术标准和实用化 成为大家关注的问题。
• 21 世纪将是多媒体技术飞速发展的世纪， 也是多媒体应用不断拓展的世纪。多媒 体技术会进一步深入到社会的各个领域 中。视频压缩传输、模式识别、虚拟现 实、多媒体通信等尖端技术的发展会改 变整个人类的生活方式。
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例如: 640*480、800*600、10240、800*600、1024*768）后，把
素材中“桌面.jpg”文件设置成桌面，观看效果并讨论影响图像的显示效 果的因素 。
小结：分辩率：指在单位面积中采集的样点数。它的基本作用就是用来 说明数字图像信息的数量和密度。也就是说，分辩率越高，采样的点数 就越多，图像的像素就越大，图像也就越清晰。
特征
位图图象
矢量图像
能较好表现色彩 浓度与层次
例如：我们教材的配套光盘就是 一本电子书教程，该教程把一本书的 内容集成在一起，我们可以随时选择 需要的相应链接，跳转到相应的内容 开始学习，这体现了多媒体技术的超 媒体的信息组织形式的特征。
多媒体网络视频会议，世界杯的实况转播， 远距离多媒体会议等。
1.2 多媒体技术应用
1.2 多媒体技术应用
交互性是指人和计算机能“对话”，以便 进行人工干预控制。
例如：一个培训软件，当系统给出一个问题， 用户可以有四种答案进行选择，当用户选择不 同的答案，系统给出不同的结果。
传统媒体的组织形式是直线式的结构形式，超 媒体是以网状式的结构来组织信息的，这为浏览信 息、获取信息、制作多媒体信息带来极大的便利。
分辩率：指在单位面积中采集的样点数。他的 基本作用就是用来说明数字图像信息的数量和 密度。也就是说，分辩率越高，采样的点数就 越多，图像的像素就越大，图像也就越清晰。
常用的分辩率有以下四种：输入分辩率、 显示分辩率、输出分辩率和图像分辩率。
显示分辨率:
PC机显示器的屏幕区域 用屏幕的横向像素*屏幕的纵向像素表示
大同 小一 范幅 围图 也像 会， 不由 同于 。显
示 分 辩 率 设 置 不 同 ， 其 在 显 示 器 上 显 示 出 的
图像分辨率是指以像素数表示数字图像的总信息量。
单位面积像素数较少 单位面积像素数较多
图像分辨率越高，图像越清晰
图像分辨率越大，局部放大的效果就越清晰。
b.色彩深度：
记录每个点的色彩因素的数据位数
几种常用的模拟图像与数字图像转换的设备
扫
打
描
印
仪
机
数 码 相 机
数
码
数字机顶盒
摄 像
机
图形、图像的数字化原理
将模拟图像转化为数字图像的过程就是 图形、图像的数字化过程。主要包括采样、 量化和编码三个步骤。
采样的两个重要的参数：分辩率和色彩深度
提问： 大家的在买带有摄像头手机的时候，最关心
的一个问题是什么？
小学生
大学生
成年人
大家有没有想过,为什么会出现这 么多低头族呢?
计算机技术的发展,多媒体技术的 发展,智能手机的出现。
1.1.1多媒体技术的概念、特征及发展
多媒体给我们带来了一个五彩斑斓的信 息世界，每时每刻都享受着各种传播工具带 来的多姿多彩的信息，使我们的生活、工作、 学习变得更加方便、高效。
多媒体技术是指利用计算机获取、处理、
编辑、存储和显示多种媒体信息，实现通过 图形、图像、声音、视频、文本的组合交互 进行沟通、交流、传递信息的一整套技术。 这就是计算机多媒体技术。
它涉及的领域除了计算机技术外，还有
声、光、电、磁等相关学科，是一门跨学科 的，综合的技术。
媒体：在人类社会中，信息的表现形 式是各种各样的，如文字、声音、图 形、图像、动画、活动影像等，我们 把这些表现形式叫做“媒体”，即信 息的载体。
分辨率与数字化图形、图像的效果
任何一个色彩都有色相、亮度和饱 和度三个方面的属性，称为色彩的三要 素。
显示分辨率大于实际的图像分辨率时，图像会产生模糊。同样，如果图像分辨率大于显示 分辨率，就只能显示出图像的一部分。
实践：用acdsee软件通过放大工具浏览图像（第 一张为jpg格式的图片，第二张为wmf格式的图 片），为什么第一张会有失真、变模糊，而第二 张图像却没变化，依然清晰？总结出位图与矢量 图的特点：
模拟信号是用连续变化的波形来表示， 而数字信号是用矩形方阵来表示的。
数字化图像的缺点 ：
由于我们图像经过数字化后，会有所损失和
失真。还有，我们把电脑显示器关了，还能看见 电脑中的图像吗？这个就是数字化图像后的第二 个缺点，借助播放设备才能观看。第三个缺点， 由于采用的是二进制形式存储，所以数字数据量 大，这在我们以后的学习中可以看到。
自主学习 打开网址：
/gb/technology/telecom/mul timedia/mlt100.html
思考：为什么图形图像有这么大的魅力，生活中到 处可见通过图形图像表达的信息刺激人们感官？
特点：a 承载信息量 b 生动直观 c 视觉刺激 意义：我们不仅要学会利用图形、图像表达意图，同时也要能利用图形、图像 恰当地、创造性地设计表达需求。能充分展示主题，又能启发人的思维，引起 共鸣。
多媒体技术之所以成为当今一个热门
技术，受到人们的欢迎，与它的主要特征 息息相关，我们举几个实例来体验多媒体 的主要特征及多媒体技术为我们的生活、 学习和工作所带来的巨大便利。
信息媒体的集成性
超媒体的信息组织形式
与用户的交互性
通信线路的可传播性
多媒体技术的特征
多媒体技术通过计算机把声音、图像、动画等 集中在一起，并通过计算机中的声卡、扫描仪、数 码相机、数码摄像机等设备来采集或传递信息就是 多媒体技术的集成性特征。
教育 （形象教学、模拟展示）
人工智能模拟 （生物、人类智能模拟）
影视娱乐业 （电影特技、变形效果）
旅游 （景点介绍）
医疗 （远程诊断、远程手术）
商业广告 （特技合成、大型演示）
1、娱乐与家用
2、教育与培训
3、电子出版
4、视频会议系统
5、视频点播
6、计算机支持协同工作
1、应用范围有哪些？
2、给我们的生活、学习、生活等方面带来哪些方 面的变化？
1、辩证认识多媒体技术 （1）优点体现在哪些方面？ （2）缺点体面在哪些方面？ 2、树立科学合理地应用多媒体技术的思想 （1）学会分析多媒体信息的需求 （2）学会甄别、评价多媒体信息 （3）学会根据需求恰当地选用多媒体工具 （4）学会恪守信息道德规范
素材中“桌面.jpg”文件设置成桌面，观看效果并讨论影响图像的显示效 果的因素 。
小结：分辩率：指在单位面积中采集的样点数。它的基本作用就是用来 说明数字图像信息的数量和密度。也就是说，分辩率越高，采样的点数 就越多，图像的像素就越大，图像也就越清晰。
特征
位图图象
矢量图像
能较好表现色彩 浓度与层次
例如：我们教材的配套光盘就是 一本电子书教程，该教程把一本书的 内容集成在一起，我们可以随时选择 需要的相应链接，跳转到相应的内容 开始学习，这体现了多媒体技术的超 媒体的信息组织形式的特征。
多媒体网络视频会议，世界杯的实况转播， 远距离多媒体会议等。
1.2 多媒体技术应用
1.2 多媒体技术应用
交互性是指人和计算机能“对话”，以便 进行人工干预控制。
例如：一个培训软件，当系统给出一个问题， 用户可以有四种答案进行选择，当用户选择不 同的答案，系统给出不同的结果。
传统媒体的组织形式是直线式的结构形式，超 媒体是以网状式的结构来组织信息的，这为浏览信 息、获取信息、制作多媒体信息带来极大的便利。
分辩率：指在单位面积中采集的样点数。他的 基本作用就是用来说明数字图像信息的数量和 密度。也就是说，分辩率越高，采样的点数就 越多，图像的像素就越大，图像也就越清晰。
常用的分辩率有以下四种：输入分辩率、 显示分辩率、输出分辩率和图像分辩率。
显示分辨率:
PC机显示器的屏幕区域 用屏幕的横向像素*屏幕的纵向像素表示
大同 小一 范幅 围图 也像 会， 不由 同于 。显
示 分 辩 率 设 置 不 同 ， 其 在 显 示 器 上 显 示 出 的
图像分辨率是指以像素数表示数字图像的总信息量。
单位面积像素数较少 单位面积像素数较多
图像分辨率越高，图像越清晰
图像分辨率越大，局部放大的效果就越清晰。
b.色彩深度：
记录每个点的色彩因素的数据位数
几种常用的模拟图像与数字图像转换的设备
扫
打
描
印
仪
机
数 码 相 机
数
码
数字机顶盒
摄 像
机
图形、图像的数字化原理
将模拟图像转化为数字图像的过程就是 图形、图像的数字化过程。主要包括采样、 量化和编码三个步骤。
采样的两个重要的参数：分辩率和色彩深度
提问： 大家的在买带有摄像头手机的时候，最关心
的一个问题是什么？
小学生
大学生
成年人
大家有没有想过,为什么会出现这 么多低头族呢?
计算机技术的发展,多媒体技术的 发展,智能手机的出现。
1.1.1多媒体技术的概念、特征及发展
多媒体给我们带来了一个五彩斑斓的信 息世界，每时每刻都享受着各种传播工具带 来的多姿多彩的信息，使我们的生活、工作、 学习变得更加方便、高效。
多媒体技术是指利用计算机获取、处理、
编辑、存储和显示多种媒体信息，实现通过 图形、图像、声音、视频、文本的组合交互 进行沟通、交流、传递信息的一整套技术。 这就是计算机多媒体技术。
它涉及的领域除了计算机技术外，还有
声、光、电、磁等相关学科，是一门跨学科 的，综合的技术。
媒体：在人类社会中，信息的表现形 式是各种各样的，如文字、声音、图 形、图像、动画、活动影像等，我们 把这些表现形式叫做“媒体”，即信 息的载体。
分辨率与数字化图形、图像的效果
任何一个色彩都有色相、亮度和饱 和度三个方面的属性，称为色彩的三要 素。
显示分辨率大于实际的图像分辨率时，图像会产生模糊。同样，如果图像分辨率大于显示 分辨率，就只能显示出图像的一部分。
实践：用acdsee软件通过放大工具浏览图像（第 一张为jpg格式的图片，第二张为wmf格式的图 片），为什么第一张会有失真、变模糊，而第二 张图像却没变化，依然清晰？总结出位图与矢量 图的特点：
模拟信号是用连续变化的波形来表示， 而数字信号是用矩形方阵来表示的。
数字化图像的缺点 ：
由于我们图像经过数字化后，会有所损失和
失真。还有，我们把电脑显示器关了，还能看见 电脑中的图像吗？这个就是数字化图像后的第二 个缺点，借助播放设备才能观看。第三个缺点， 由于采用的是二进制形式存储，所以数字数据量 大，这在我们以后的学习中可以看到。
自主学习 打开网址：
/gb/technology/telecom/mul timedia/mlt100.html
思考：为什么图形图像有这么大的魅力，生活中到 处可见通过图形图像表达的信息刺激人们感官？
特点：a 承载信息量 b 生动直观 c 视觉刺激 意义：我们不仅要学会利用图形、图像表达意图，同时也要能利用图形、图像 恰当地、创造性地设计表达需求。能充分展示主题，又能启发人的思维，引起 共鸣。
多媒体技术之所以成为当今一个热门
技术，受到人们的欢迎，与它的主要特征 息息相关，我们举几个实例来体验多媒体 的主要特征及多媒体技术为我们的生活、 学习和工作所带来的巨大便利。
信息媒体的集成性
超媒体的信息组织形式
与用户的交互性
通信线路的可传播性
多媒体技术的特征
多媒体技术通过计算机把声音、图像、动画等 集中在一起，并通过计算机中的声卡、扫描仪、数 码相机、数码摄像机等设备来采集或传递信息就是 多媒体技术的集成性特征。
教育 （形象教学、模拟展示）
人工智能模拟 （生物、人类智能模拟）
影视娱乐业 （电影特技、变形效果）
旅游 （景点介绍）
医疗 （远程诊断、远程手术）
商业广告 （特技合成、大型演示）
1、娱乐与家用
2、教育与培训
3、电子出版
4、视频会议系统
5、视频点播
6、计算机支持协同工作
1、应用范围有哪些？
2、给我们的生活、学习、生活等方面带来哪些方 面的变化？
1、辩证认识多媒体技术 （1）优点体现在哪些方面？ （2）缺点体面在哪些方面？ 2、树立科学合理地应用多媒体技术的思想 （1）学会分析多媒体信息的需求 （2）学会甄别、评价多媒体信息 （3）学会根据需求恰当地选用多媒体工具 （4）学会恪守信息道德规范