2021年四年级品社上册《我们的合作》课件(3)苏教版
四年级品德与社会上册 我们的合作教案 苏教版
四年级品德与社会上册 我们的合作教案 苏教版
教学目标：
1. 让学生理解合作的意义，知道合作是一种力量，也是一笔财富。
2. 培养学生善于合作，勇于承担责任的良好品质。
3. 让学生学会在合作中互相沟通，互相帮助，共同完成任务。
教学重点：
1. 让学生认识到合作的重要性。
2. 培养学生学会合作的方法和技巧。
教学难点：
1. 让学生在实际操作中学会合作。
2. 培养学生主动承担责任的意识。
教学准备：
1. 课件、视频等教学资源。
2. 课堂活动所需道具。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师通过出示课件或视频，引导学生了解合作的意义。
2. 学生分享自己对合作的理解和感受。
二、课堂探究（10分钟）
1. 教师设计课堂活动，让学生在实际操作中体验合作的重要性。
2. 学生分组进行活动，教师巡回指导。
三、案例分析（10分钟） 1. 教师出示合作成功的案例，引导学生分析合作成功的因素。
2. 学生分享自己在合作中的经验和感悟。
四、小组讨论（5分钟）
2. 学生分组讨论，教师巡回指导。
五、总结与反思（5分钟）
1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到合作的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，并提出自己在合作中的改进措施。
教学评价：
1. 观察学生在课堂活动中的表现，评价学生对合作知识的掌握程度。
2. 课后收集学生的小组讨论成果，评价学生的合作能力和沟通能力。
教学反思：
六、合作的方法与技巧（10分钟）
1. 教师通过PPT或视频，介绍合作的方法与技巧。
2. 学生跟随教师一起学习合作的方法与技巧，并在课堂上进行实践。
七、合作中的沟通与交流（10分钟）
1. 教师引导学生了解在合作中沟通与交流的重要性。
2. 学生通过角色扮演、小组讨论等方式，学习合作中的沟通与交流技巧。
八、合作中的冲突与解决（10分钟）
1. 教师介绍合作中可能出现的冲突及解决方法。
2. 学生通过小组讨论、案例分析等方式，学习如何处理合作中的冲突。
2021秋苏教版品社四上《我们的合作》word教案
2021秋苏教版品社四上《我们的合作》word教案
二、学生素养进展目标：
1、引导学生体验合作的欢乐，明白得人与人之间需要合作。
2、明白如何样合作，体会合作的好处，学会在生活中更好地与他人合作。
三、教学重点、难点：
1、充分利用教材提供的丰富的问题情境，让学生通过讨论、体验进行主动、积极的学习。
2、以学生的活动为主，让学生在“玩”中尽情感受合作的意义。
四、要紧教学方法：讨论体验法
五、教具预备：有关合作的故事或事例；课前开展一次合作活动；报纸若干张、绳子若干条。
六、课时安排：1课时
七、教学过程：
教师教学行为 备注
第一课时
一、激趣导入
1.拍手游戏
在上新课前，我们先来放松一下心情，请大家跟着老师一起来做！用你右手的一个手指拍击你左手的掌心，然后再用两个手指拍击掌心，再用三个……直到用五个手指一起拍
2.谈体会：问：什么缘故五个手指一起拍击手掌时才会有专门响的声音呢？（生答）
3. 揭示课题
事实上是因为五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音，假如他们不合作，就象刚才一样，用一个或者两个手指去拍是可不能有响亮的声音的。看来合作确实专门重要！
今天我们就一起来学习“我们的合作”（板书我们的合作）
二、生活中处处有合作（板书）
1.合作的概念
含义：互相配合做某事或共同完成某项任务。
2.说一说
生活中处处有合作，比如班级里打扫卫生，有扫地的，有擦黑板的，有擦桌子的，有擦窗户的……假如其中的任何一个不认真做，不合作，那么这次卫生就搞不行了。象如此的例子还有专门多，下面开动你们的小脑筋，说一说还有哪些情况需要合作才能完成的。
3.小结：我们离不开合作
三、故事分析
1.下面我给大伙儿讲个故事（课本p2）（在听的时候要求学生书本合上，双手放在背后坐好，认真听）你认为上面故事中的探子、军师、将军和士兵、樵夫、说客，各自作出了什么奉献？假如少了
一定要引起学生对五根手指的重视。
部编苏教版四年级品社优秀教案 1我们的合作+(2)
- 1 - 实 验 小 学 导 学 案
复备时间：
学科 品社 年级 四 主备人
课型 新授 课时 2 执教者
课 题 1、我们的合作
导学目标 1、 引导学生体验合作的快乐，从而喜欢合作。
2、懂得人和人之间需要合作，知道怎样合作。
3、体会合作的好处，学会在实际生活中更好的与他人合作。
重点、难点 体会合作的好处，学会在实际生活中更好的与他人合作。
教学准备 多媒体（PPT）
预习方案预设
集体智慧 个性设计 教学反思
和家人或好朋友合作完成一件事情。
- 2 - 教 学 过 程
集体智慧 个性设计 教学反思
活动三、拉球游戏，再次体验合作的作用。
1、下面就让我们合作来完成一个游戏，同学们看，瓶子里有5个小球，要求每人拉一根绳子，看那一组能在最短的时间内拉出所有的小球。讨论一下怎么做？
2、请组长从抽屉里拿出瓶子，准备好，预备——开始！
3、成功了吗？那一组愿意把你们成功的经验与大家分享一下。你们为什么没有成功？看来合作还要讲究方法。
4、小结：其实，再我们的生活中就可能遇到类似的危险，只要我们团结合作、稳而不乱，就能很快脱离险境！
活动四——通过合作游戏，体验合作的快乐。
1、通过今天的学习和体验，你们都有哪些收获？（你的收获真多，从一个普通的游戏悟出这门深刻的道理，你真了不起！队，我们从小就要养成合作的意识）
2、下面有这样一些活动：出示：三人四足、剪贴画、做拉花、做纸花、朗诵、做小报，请一个同学读一下。
3、为了让活动顺利进行，老师做了6个席卡，准备好了材料，请组长来领。现在选择一个你想参加的活动，你们选好了吗？现在，无声地走到你的小组里去。
4、在每个席卡的背面有活动的要求，请组长组织大家讨论如何分工合作完成。
5、讨论好了吗？要求明确了吗？
同学们这个游戏是根据真实的矿难事故创设的情境，让我们来看一段录像。（据新华社最新报道，陈象山矿井发生了塌方事件，有十五名矿工被困在了井底，生命垂危。而且，矿井随时都有再次塌方的危险。正在这危急的时刻，有人发现不远处有一个很小的出口。）此时，矿井内一片漆黑，不是听讲沙石掉落的声音，矿井就要坍塌了，如果你是矿工班长你会怎阳组织大家快速的脱离险境，赶快讨论一下。现
苏教版四年级上册品德与社会1.我们的合作
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
1 课题 １我们的合作 课型 新授 课时 2 主备人 丁影
学习目标 1、通过本课的学习让学生懂得合作的快乐，并学会在日常生活中相互合作。
2、培养学生之间相互合作的思想意识。
学情分析 重点、难点：1.懂得合作的快乐，并学会在日常生活中相互合作。
2.培养学生之间相互合作的思想意识。
易混点、易错点：怎样和别人合作
学生认知基础：
学生懂得生活中要合作,如果会合作能把事情完成得更好。学生有初步的合作意识，但是却不太会合作，学要学习合作的技巧。
时间分配 学 20 讲 10 练 10
教法
学法 小组合作学习，谈话法，情境演示法
教学准备 课前导学单
1、回忆生活中与别人合作的事。
写下来三件
2、收集一些关于合作的名言警句。
写下来三到五句
3、读一读文中的小故事。
写写自己从故事中的收获
学生活动 教师助学 课后改进
第一课时
1.学生听老师讲解游戏规则，跟随节奏玩游戏。
2.谈体会：问：为什么五个手指一起拍击手掌时才会有很响的声音呢？（生答） 活动一：激趣导入
1、拍手游戏
在上新课前，我们先来放松一下心情，请大家跟着老师一起来做！用你右手的一个手指拍击你左手的掌心，然后再用两个手指拍击
速度要越来
越快,可以多做几遍 在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
2
1.学生朗读书上资料,弄清合作的概,尝试用自己的话说。
2. 说一说
生活中处处有合作，比如班级里打扫卫生，有扫地的，有擦黑板的，有擦桌子的，有擦窗户的……如果其中的任何一个不认真做，不合作，那么这次卫生就搞不好了。象这样的例子还有很多，下面开动你们的小脑筋，说一说还有哪些事情需要合作才能完成的。
小学苏教版品德四年级上册 1《我们的合作》教案
《1 我们的合作》教案
教学目标
1、通过本课的学习让学生懂得合作的快乐，并学会在日常生活中相互合作。
2、培养学生之间相互合作的思想意识。
教学重难点
引导学生体验合作的快乐，体会合作的好处。
教学准备
报纸若干张、绳子若干条。
教学过程
第一课时
一、激趣导入
1、拍手游戏
在上新课前，我们先来放松一下心情，请大家跟着老师一起来做！用你右手的一个手指拍击你左手的掌心，然后再用两个手指拍击掌心，再用三个……直到用五个手指一起拍。
2、谈体会：问：为什么五个手指一起拍击手掌时才会有很响的声音呢？（生答）
3、揭示课题
其实是因为五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音，如果他们不合作，就像刚才一样，用一个或者两个手指去拍是不会有响亮的声音的。看来合作真的很重要！
今天我们就一起来学习“我们的合作”（板书：我们的合作）
二、生活中处处有合作（板书）
1、合作的概念
含义：互相配合做某事或共同完成某项任务。
2、说一说
生活中处处有合作，比如班级里打扫卫生，有扫地的，有擦黑板的，有擦桌子的，有擦窗户的……如果其中的任何一个不认真做，不合作，那么这次卫生就搞不好了。这样的例子还有很多，下面开动你们的小脑筋，说一说还有哪些事情需要合作才能完成的。
3、小结：我们离不开合作 三、故事分析
1、下面我给大家讲个故事。（课本p2）你认为上面故事中的探子、军师、将军和士兵、樵夫、说客，各自做出了什么贡献？如果少了其中的一种人，赵国能不能免于遭难？能不能说他们中某一位的功劳最大？打开书本第2页，把你的想法写在书上。
2、交流意见。
3、小结：合作的作用真大。
四、合作的经验（板书）
1、谈一谈
在以前的合作活动中你的感受是什么？
2、亲身体验
（1）游戏——比一比谁站的多
要求各组派6个同学一起合作站在大小相同的报纸上了，比一比哪一组人站的最多。
（2）体会
3、小结：分工合作、齐心协力。
第二课时
一、复习导入
(最新苏教版四年级上册品德与社会导学案)1 我们的合作
1 我们的合作（第一课时)
【教学内容】
“生活中处处有合作”、“合作的经验（第3、4页）”板块
【教学目标】
1．通过回忆生活中的事例，明白我们的生活离不开合作，懂得合作的作用真大。
2．从曾经经历的合作活动中得出经验，懂得为了实现共同目标，合作也要讲究技巧。
【活动准备】
教师准备：1．课前开展丰富多彩的合作活动。
2．交响乐录音。
学生准备：收集一些古今中外合作取得成功的事例。
学生活动单 教师导学案
【活动方案】
活动一：合作无处不在
1．读懂课本第1页文字及图片资料，想一想：生活中有哪些事需要合作才能完成？找一找：古今中外合作取得成功的一件事例（从课前收集的资料中寻找，也可以介绍课本第1页的例子）。
2．小组讨论（按组号顺序交流“想一想”的内容；“找一找”的事例讨论结束后确定一人参加全班交流）。
3．汇报展示（其中“想一想”的内容由每组X号汇报）。
一、欣赏导入：
1．今天老师带来了一段交响乐团的演奏曲，一起来欣赏一下。[播放录像或录音]
2．同学们，是什么力量让上百位乐师、数十种乐器演奏出这么完美和谐的乐曲呢？（是乐师们的团结合作）
3．说得真棒！生活中有很多事情要靠大家的合作才能完成。这节课我们一起来学习——我们的合作（齐读）。[板书课题]
二、实施活动
（一）活动一：合作无处不在
过渡：古今中外合作取得成功的事例比比皆是。生活中，也到处都有同学们合作的身影。哪些事需要合作才能完成呢？一起走进活动一“合作无处不在”。
1．生自主、合作学习，老师深入到小组观察、倾听，指导学生在介绍一件事例时要说清楚是什么事？由哪些人合作完成的？
2．重点引导“可以合作也可不合作均能完成”的事例。
3．小结：小到打扫卫生，大到DNA彩图绘制，世界上许多事情，只有合作才能成功。看来，我们
活动二：合作作用真大
1．自主阅读课本第2页的“故事分析”，紧扣故事后的三个问题思考，并把想法简洁地写在“我的想法”一栏里。
苏教版小学四年级上册品德与社会全册教案
苏教版小学四年级上册品德与社会全册教案
品德与社会教案
1､我们的合作
教学目标:
1.通过本课的学习让学生懂得合作的快乐,并学会在日常生活中相互合作2.培养学生之间相互合作的思想意识教学准备:报纸若干张､绳子若干条课时安排:2课时教学过程:第一课时
一､激趣导入1.拍手游戏
在上新课前,我们先来放松一下心情,请大家跟着老师一起来做!用你右手的一个手指拍击你左手的掌心,然后再用两个手指拍击掌心,再用三个……直到用五个手指一起拍2.谈体会:问:为什么五个手指一起拍击手掌时才会有很响的声音呢?(生答)3.揭示课题
其实是因为五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音,如果他们不合作,就象刚才一样,用一个或者两个手指去拍是不会有响亮的声音的。看来合作真的很重要!今天我们就一起来学习“我们的合作”(板书我们的合作)二､生活中处处有合作(板书)1.合作的概念
含义:互相配合做某事或共同完成某项任务。2.说一说
生活中处处有合作,比如班级里打扫卫生,有扫地的,有擦黑板的,有擦桌子的,有擦窗户的……如果其中的任何一个不认真做,不合作,那么这次卫生就搞不好了。象这样的例子还有很多,下面开动你们的小脑筋,说一说还有哪些事情需要合作才能完成的。3.小结:我们离不开合作三､故事分析
1.下面我给大家讲个故事(课本p2)(在听的时候要求学生书本合上,双手放在背后坐好,仔细听)你认为上面故事中的探子､军师､将军和士兵､樵夫､说客,各自作出了什么贡献?如果少了其中的一种人,赵国能不能免于遭难?能不能说他们中某一位的功劳最大?打开书本第2页,把你的想法写在书上2.交流意见 3.小结:合作的作用真大四､合作的经验(板书)1.谈一谈
在以前的合作活动中你的感受是什么?2.亲身体验
(1).游戏——比一比谁站的多
要求各组派6个同学一起合作站在大小相同的报纸上了,比一比哪一组人站的最多(2).体会
3.小结:分工合作､齐心协力五､作业布置
四上品社备课
四上品社备课
1我们的合作
A部分
活动目标：
1.让学生了解合作无处不在，世界上很多事情只有通过合作才能成功。2.让学生了解合作的快乐，培养学生之间相互合作的意识。活动重点：了解人与人之间合作的必要性。许多事情只有通过合作才能成功。活动难度：通过歧视，我们对合作有了新的理解。
学情分析：现代的独生子女大多以自我为中心，合作意识不强，缺乏乐于助人的人文精神。作为一个现代人，只有学会与人合作，才能取得更大的成功。“学会共同生活”（学会与他人共同参与活动，并在这些活动中彼此交流协商，互相合作。）活动过程：
活动一：故事介绍和主题披露（5分钟）
1．你们知道《三个和尚》的故事吗？指名学生讲故事。
2.你从这个故事中得到了什么启发？
学生交流：要克服自私自利的想法，要学会与他人合作。3.小结揭题：
生活中的许多事情都无法独自完成。如果我们能真诚合作，事情往往会比我们想象的简单得多。我们今天需要学习的是我们的合作。（黑板书写，学生阅读问题）
活动二：生活中处处有合作（8分钟）1．合作的概念
互相合作做某事或完成任务。
2．你们喜欢合作吗？生活中有哪些事情是你通过合作完成的？
3.学生交流。（比如打扫教室、扫地、擦黑板、擦桌子、擦窗户？如果其中任何一个人不认真合作，那么清洁工作就做不好。）
4．小结：不难看出，集体的力量大，大家合作努力，再麻烦的事情合作也能完成。
5.让学生浏览第一页的图片并阅读中间的段落。黑板写作：成功的合作
活动三：故事分析（10分钟）
1.阅读课本P2“谁的信用很好”。你认为间谍，军事师，将军 士兵、樵夫、说客，各自作出了什么贡献？如果少了其中的一种人，赵国能不能免于遭难？能不能说他们中某一位的功劳最大？把你的想法写在书上。2．学生阅读思考，写下自己的想法。
2019年四年级品德与社会上册 我们的合作教案 苏教版
2019年四年级品德与社会上册 我们的合作教案 苏教版
二、学生素质发展目标：
1、引导学生体验合作的快乐，懂得人与人之间需要合作。
2、知道怎样合作，体会合作的好处，学会在生活中更好地与他人合作。
三、教学重点、难点：
1、充分利用教材提供的丰富的问题情境，让学生通过讨论、体验进行主动、积极的学习。
2、以学生的活动为主，让学生在“玩”中尽情感受合作的意义。
四、主要教学方法：讨论体验法
五、教具准备：有关合作的故事或事例；课前开展一次合作活动；报纸若干张、绳子若干条。
六、课时安排：1课时
七、教学过程：
教师教学行为 备注
第一课时
一、激趣导入
1.拍手游戏
在上新课前，我们先来放松一下心情，请大家跟着老师一起来做！用你右手的一个手指拍击你左手的掌心，然后再用两个手指拍击掌心，再用三个……直到用五个手指一起拍
2.谈体会：问：为什么五个手指一起拍击手掌时才会有很响的声音呢？（生答）
3. 揭示课题
其实是因为五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音，如果他们不合作，就象刚才一样，用一个或者两个手指去拍是不会有响亮的声音的。看来合作真的很重要！
今天我们就一起来学习“我们的合作”（板书我们的合作）
二、生活中处处有合作（板书）
1.合作的概念
含义：互相配合做某事或共同完成某项任务。
2.说一说
生活中处处有合作，比如班级里打扫卫生，有扫地的，有擦黑板的，有擦桌子的，有擦窗户的……如果其中的任何一个不认真做，不合作，那么这次卫生就搞不好了。象这样的例子还有很多，下面开动你们的小脑筋，说一说还有哪些事情需要合作才能完成的。
3.小结：我们离不开合作
三、故事分析
1.下面我给大家讲个故事（课本p2）（在听的时候要求学生书本合上，双手放在背后坐好，仔细听）你认为上面故事中的探子、军师、将军和士兵、樵夫、说客，各自作出了什么贡献？如果少了其
一定要引起学生对五根手指的重视。
(小学教育)2019年四年级品德与社会上册 我们的合作教案 苏教版
2019年四年级品德与社会上册 我们的合作教案 苏教版
二、学生素质发展目标：
1、引导学生体验合作的快乐，懂得人与人之间需要合作。
2、知道怎样合作，体会合作的好处，学会在生活中更好地与他人合作。
三、教学重点、难点：
1、充分利用教材提供的丰富的问题情境，让学生通过讨论、体验进行主动、积极的学习。
2、以学生的活动为主，让学生在“玩”中尽情感受合作的意义。
四、主要教学方法：讨论体验法
五、教具准备：有关合作的故事或事例；课前开展一次合作活动；报纸若干张、绳子若干条。
六、课时安排：1课时
七、教学过程：
教师教学行为 备注
第一课时
一、激趣导入
1.拍手游戏
在上新课前，我们先来放松一下心情，请大家跟着老师一起来做！用你右手的一个手指拍击你左手的掌心，然后再用两个手指拍击掌心，再用三个……直到用五个手指一起拍
2.谈体会：问：为什么五个手指一起拍击手掌时才会有很响的声音呢？（生答）
3. 揭示课题
其实是因为五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音，如果他们不合作，就象刚才一样，用一个或者两个手指去拍是不会有响亮的声音的。看来合作真的很重要！
今天我们就一起来学习“我们的合作”（板书我们的合作）
二、生活中处处有合作（板书）
1.合作的概念
含义：互相配合做某事或共同完成某项任务。
2.说一说
生活中处处有合作，比如班级里打扫卫生，有扫地的，有擦黑板的，有擦桌子的，有擦窗户的……如果其中的任何一个不认真做，不合作，那么这次卫生就搞不好了。象这样的例子还有很多，下面开动你们的小脑筋，说一说还有哪些事情需要合作才能完成的。
3.小结：我们离不开合作
三、故事分析
1.下面我给大家讲个故事（课本p2）（在听的时候要求学生书本合上，双手放在背后坐好，仔细听）你认为上面故事中的探子、军师、将军和士兵、樵夫、说客，各自作出了什么贡献？如果少了其
一定要引起学生对五根手指的重视。