青岛版小学科学教案《制作车辆模型》
小学科学制作汽车教案设计
小学科学制作汽车教案设计教案标题：小学科学制作汽车教案设计教学目标：1. 理解汽车的基本原理和工作原理。
2. 学习如何使用简单材料制作一个小型模型汽车。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
教学重点：1. 汽车的基本原理和工作原理。
2. 学生通过实践制作模型汽车。
教学准备：1. 材料：纸板、牙签、胶水、轮胎模型、彩绘颜料等。
2. 工具：剪刀、尺子、铅笔等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入学生对汽车的相关知识，例如“你们知道汽车是怎样运行的吗？”- 引导学生思考汽车的工作原理和基本组成部分。
2. 理论讲解（15分钟）：- 通过图片和视频展示汽车的基本结构和各个部件的功能。
- 解释汽车的工作原理，如引擎驱动、轮胎转动等。
3. 实践制作（30分钟）：- 学生根据提供的材料和工具制作模型汽车。
- 指导学生如何根据自己的设计思路进行创作。
4. 创意展示（15分钟）：- 学生展示自己设计制作的模型汽车。
- 学生之间进行互相交流和欣赏。
5. 总结（5分钟）：- 回顾学习过程，了解学生的收获和体会。
- 提醒学生对汽车等科学知识保持兴趣，并鼓励他们在未来探索更多有趣的科学实验和项目。
教学延伸：1. 鼓励学生进行扩展学习，了解更多关于汽车的知识。
2. 引导学生思考如何改进他们的模型汽车设计，提升其功能和美观性。
评估方法：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 考察学生对模型汽车功能和原理的理解。
3. 评估学生在创意展示中的表现和表达能力。
备注：根据学生的兴趣和能力，教学过程中可以灵活调整步骤和材料选择。
鼓励学生团队合作，并设立奖励机制以提高学生的积极性。
汽车模型手工制作教案中班
汽车模型手工制作教案中班一、教学目标。
1. 认识汽车模型手工制作的基本材料和工具。
2. 掌握汽车模型手工制作的基本步骤和技巧。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，汽车模型手工制作的基本步骤和技巧。
2. 教学难点，学生对汽车模型手工制作的细节把握和操作技巧。
三、教学准备。
1. 教师准备，汽车模型手工制作的范例、材料和工具。
2. 学生准备，学生自备剪刀、胶水、彩色纸等材料。
四、教学过程。
1. 导入新知识，教师向学生介绍汽车模型手工制作的基本材料和工具，如纸板、剪刀、胶水、彩色纸等。
2. 演示操作，教师向学生演示汽车模型手工制作的基本步骤和技巧，如如何剪纸、如何粘贴、如何组装等。
3. 学生操作，学生根据教师的演示操作，动手制作汽车模型，教师在一旁进行指导和帮助。
4. 互动讨论，学生在制作过程中遇到问题，可以和同学讨论，共同解决。
5. 展示成果，学生完成汽车模型手工制作后，进行展示，学生可以互相欣赏和交流。
6. 总结提升，教师对学生的作品进行评价和总结，指导学生如何进一步提升汽车模型手工制作的技巧和水平。
五、教学反思。
汽车模型手工制作是一项既有趣又具有挑战性的手工活动，通过这样的活动，可以培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。
在教学过程中，教师需要注重对学生的指导和帮助，让每个学生都能够顺利完成自己的作品。
同时，也要鼓励学生在制作过程中发挥想象力，创造出独特的汽车模型作品。
希望通过这样的教学活动，能够激发学生对手工制作的兴趣，让他们在快节奏的学习生活中找到放松和快乐的方式。
青岛版小学科学教案《制作车辆模型》
制作车辆模型【教学内容】五年级下册《研究与实践》专题一：制作车辆模型【教学目标】1、通过指导学生组装玩具车，培养学生的看图、空间想象、动手操作、小组合作、表达交流的能力。
2、培养学生之间的协作能力和尊重他人劳动成果的品质，在活动中体验成功的快乐，并从组装活动的交流中获得情感体验。
3、通过组装车模活动，培养学生爱科学、学科学、用科学的积极性；培养他们的科学意识和科学素质。
【教学重难点】教学重点：动手制作自己喜爱的车辆模型。
教学难点：通过交流进一步了解各种车辆的形状、结构及其模型制作，激发学生的创新意识。
【教具、学具】1、教师准备：学生实验的一些车辆模型、模具成品及有关零部件，多媒体课件及相关视频资料（有关车辆构造、主要部件名称、组装方法步骤等）。
2、学生准备：（1）课前收集有关车辆模型及制作资料。
（2）双面胶，白乳胶，厚纸板，剪刀，小刀，直尺，金属或塑料细棒，细铁丝，小磨具及一些圆形的小轮等等。
【教学过程】一、创设情境，激趣引入同学们，上课之前我们先猜个谜语，看谁先猜出来！我的谜语是：一间小房子，四面镶窗子，四个圆轮子，坐着真舒服。
猜猜是什么呀？（小汽车）我们今天亲自动手，组装一辆小汽车，好吗？二、准备阶段1、材料准备（1）领取或准备制作车辆模型的零部件。
（2）检查说明书与所领零部件是否一致。
（3）对照说明书看看所领零部件是否齐全。
2、小组内制定研究方案（1）教师：以小组为单位，把你们认为最好的制作方案选出来，在全班进行交流。
（2）学生小组内交流，相互提合理建议，确定最佳方案。
（3）完成教科书第75页内容。
（4）班级交流。
各小组汇报最佳制作方案。
（小组代表发言）（5）同学们，你们觉得在制作车辆模型时，应该注意什么？(6)小组活动,汇报交流。
仔细阅读说明书，按照说明书指导的步骤一丝不苟地组装；②注意安全，不能损坏零部件；③小组合作。
（7）教师：好啊！大家说出了制作车辆模型的注意事项：首先要仔细阅读说明书，按照说明书指导的认真细心地组装；其次要注意安全，不要损坏了车辆的零部件；还要注意小组内的相互配合，齐心协力。
制作简单汽车模型教学设计方案
◇小组合作
◇讨论法
◇头脑风暴
◇牛皮纸
◇彩笔
◇图钉
20分钟
3
◇小组展示：
◇教师让各组学生将讨论结果展示给其他同学，进行对比。并细心记录其中各组的优点。
◇小组讨论结果
◇客户接待中的优点与不足
◇展示法
◇软木板
◇牛皮纸
◇图钉
30分钟
4
◇总结：
将各小组讨论的结果各取长处，用标准的语言进行整理，并记录。教师可酌情补充。
12、通过小组学习培养团队协作意识；
13、与顾客，上级和同事进行沟通并对工作情况进行说明；
14、提升环保和节约意识，对可重复利用材料合理使用；
15、严格遵守用电安全、生产条例，规范操作
情境模拟：机修工人从销售商处接受制作金属汽车模型的任务，加工后成品收购进行销售。
利用计算机设计零件图；
正确选择汽车模型部件金属材料；
学生分组，布置任务：阅读材料，完成习题。
划线：划针、划线盘、高度游标卡尺、划规、样冲
锉刀、手锯、手电钻、台钻
台钳的使用方法和安全注意事项
引导课文法
小组合作法
展示法
引导课文
学习工作页
45
制定零部件加工工艺流程
学生分组制定零件加工工艺，
组内讨论，交换意见。
零部件加工工艺
流程图
小组合作法
学习工作页
90
教案环节5：制作汽车模型部件
教师讲授机械识图的基础知识
投影法、视图
剖视图、断面图、轴测图
零件图的基本内容和要求
装配图的基本内筒和要求
讲授法
教材
制图用模型
90分钟
教师指导学生用三视图从简单的教案模型(积木>开始识图组建简单模型
五年级科学下册“研究与实践”专题一制作车辆模型教学设计
专题一制作车辆模型【教学内容】青岛版五年级科学下册“研究与实践”专题一《制作车辆模型》【教学目标】1.能依照生活中的机械知识，能会设计和组装车辆模型，提高看图能力、想象能力、动手能力、合作能力、分析问题和制造性解决问题的能力。
2.体验制作的乐趣，成功的喜悦，提高学生的成绩感和学科学、爱科学、用科学的踊跃性。
3.能将学到的科学知识用于生活，能关切日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题。
【教学重难点】教学重点：1.观看生活中不同的车辆了解它们的性能特点。
2.能斗胆想象，制作造车方案，制作车辆模型。
教学难点：能依照制作造车方案，进行制作车辆模型。
【教学预备】学生预备：玩具车模型零件；小刀、剪子、纸盒、饮料瓶盖、小棒、胶带、胶水、螺丝刀、铁丝等工具。
教师预备:车辆模型；制作工具；设计制作方案；教学课件。
【教学进程】一、创设情境，导入新课。
师：同窗们，大伙儿喜爱猜谜语吗？今天教师带来了个谜语，看看谁最伶俐。
教师出示课件谜语“双臂朝天，扶着长线，奔走城中，与人方便。
”让学生猜一猜。
生：试探，猜谜语。
师：评判并确信答案。
（电车）师：为进一步调动学生的兴趣，教师继续出谜语让学生猜一猜。
出示课件：四眼像铜铃，四脚圆滚滚，腰间有嘴巴，专吃过路人。
（公共汽车）充气橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞。
（汽车）生：开动脑筋试探，小组讨论回答。
师：一起评判学生的答案，及时表彰学生。
大伙儿回答的这些车辆各有各自的性能特点，各有各的用途。
大伙儿想不想也拥有一辆属于自己的车呢？师: 导入本课《制作车辆模型》，板书课题。
二、小组学习，自主探讨设计制作方案(一)了解各类车辆及各性能特点: 出示有关车辆的图片，请学生欣赏，在欣赏的同时，让学生试探一下这是什么车？它有什么性能特点？2.学生欣赏车辆图片。
3.学生试探、交流车辆的名称、性能特点。
4.学生完成填表。
车辆名称性能电瓶车越野车油罐车小轿车五、各小组学生汇报所填结果。
教学实践小汽车制作教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识与技能：了解汽车的基本构造，学习制作简单的小汽车模型。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、动手操作，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学探究的兴趣，培养学生的团队合作精神。
教学重点：1. 小汽车的基本构造。
2. 小汽车模型的制作方法。
教学难点：1. 小汽车模型的稳定性。
2. 小汽车模型的创新设计。
教学准备：1. 教学课件。
2. 小汽车模型制作材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水、小轮子、小螺丝等。
3. 制作示范小汽车模型。
教学过程：一、导入1. 教师出示一辆小汽车模型，引导学生观察汽车的外观和构造。
2. 提问：你们知道汽车是由哪些部分组成的吗？3. 学生回答，教师总结：汽车主要由车身、发动机、轮胎、方向盘等部分组成。
二、讲解小汽车基本构造1. 教师利用课件，详细介绍小汽车各部分的名称和功能。
2. 学生跟随教师一起学习，并尝试说出各部分的作用。
三、小汽车模型制作1. 教师分发制作材料，并讲解制作步骤。
2. 学生分组，每组选择一个组长，负责协调组内成员的制作进度。
3. 教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、动手操作1. 学生按照步骤，动手制作小汽车模型。
2. 教师巡回指导，确保每个学生都能完成制作任务。
五、展示与评价1. 学生展示自己制作的小汽车模型，互相欣赏和评价。
2. 教师根据学生的制作过程和作品质量进行评价，鼓励学生的创新和团队合作。
六、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结小汽车的基本构造和制作方法。
2. 学生分享自己在制作过程中的心得体会，反思自己的不足。
3. 教师总结本节课的学习成果，强调团队合作和创新能力的重要性。
教学延伸：1. 组织学生参观汽车制造厂，了解汽车的实际生产过程。
2. 鼓励学生在家中继续制作小汽车模型，提高动手能力和创新意识。
教学反思：本节课通过小汽车模型的制作，让学生了解了汽车的基本构造，培养了学生的观察能力、动手能力和创新能力。
关于手工车辆教案
关于手工车辆教案手工车辆教案一、教学目标通过手工制作车辆模型，让学生了解车辆的构造和原理，培养他们的动手能力和创造力，同时提高学生对物理和工程学科的兴趣。
二、教学内容1. 车辆的基本结构和原理：轮子、车身、传动系统等。
2. 手工制作车辆模型：选择适合年龄段的简单模型，如小汽车、火车、飞机等。
3. 组装和调试：学生按照教师的指导，逐步完成模型的组装，并进行调试，使模型能够正常运作。
三、教学过程1. 理论教学讲解车辆的基本结构和原理，包括轮子的作用、传动系统的原理等。
通过图示和实物模型，让学生对车辆的构造有更直观的了解。
2. 材料准备准备制作手工车辆模型所需的材料和工具，如纸板、轮子、橡皮筋、铁丝等。
确保每位学生都能够顺利完成模型的制作。
3. 模型制作将学生分组，每组配备一份教师提供的模型制作说明书和所需材料。
教师根据学生的年龄和能力，选择适合的模型难度。
学生按照说明书逐步完成模型的制作，教师提供必要的指导和帮助。
4. 组装和调试学生完成模型的制作后，进行组装和调试。
教师指导学生如何安装轮子、调整车轮间距以及操纵车辆的方法。
学生根据教师的指导，逐步调试模型，确保模型能够正常运作。
5. 展示和分享学生完成模型的组装和调试后，可以在班级内展示并分享自己的成果。
学生可以介绍自己的设计理念，分享制作过程中的心得和困难，并回答其他同学的问题。
四、教学评估1. 教师评估：根据学生的模型制作情况和调试效果，评估学生对车辆结构和原理的理解程度。
同时评估学生的动手能力和创造力。
2. 自评互评：学生可以对自己的作品进行评价，并与同组成员互相评价。
评估是否按照要求完成模型制作，是否能够运作正常，以及制作过程中的合作与创新能力。
五、教学延伸1. 拓展学生的知识：引导学生进一步了解不同种类的车辆，如自行车、火车、飞机、船等，以及它们的特点和应用领域。
2. 探索车辆的未来发展：引导学生思考和研究未来交通工具的发展趋势，如电动车、自动驾驶车辆等，并让学生展示他们对未来交通工具的设想和设计。
手工汽车模型儿童教案设计
手工汽车模型儿童教案设计教案标题：手工汽车模型儿童教案设计教学目标：1. 学生能够理解汽车模型的基本构造和原理。
2. 学生能够运用手工制作技巧制作一个简单的汽车模型。
3. 学生能够培养动手能力、创造力和团队合作精神。
教学内容：1. 汽车模型的基本构造和原理介绍。
2. 手工制作汽车模型的步骤和技巧。
3. 团队合作制作一个简单的汽车模型。
教学步骤：引入：1. 引导学生观察和讨论不同类型的汽车模型，并激发学生对手工制作的兴趣。
知识讲解：2. 通过展示图片和简单的讲解，介绍汽车模型的基本构造和原理，如车轮、车身、发动机等。
示范与指导：3. 分发材料和工具，向学生展示制作汽车模型的步骤和技巧。
4. 逐步指导学生进行手工制作，包括剪纸、折纸、粘贴等技巧。
实践操作：5. 学生根据指导制作一个简单的汽车模型，可以是纸质模型或其他可用材料制作的模型。
6. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以根据自己的想法进行一些改进和装饰。
展示与分享：7. 学生展示自己的汽车模型，并向其他同学分享制作过程和心得体会。
8. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极的反馈和建议。
总结与评价：9. 教师对学生的制作成果进行总结和评价，肯定学生的努力和创造力，并提供一些建议和改进的意见。
拓展活动：10. 鼓励学生在家继续制作汽车模型，并可以组织一个小展览活动，展示学生的作品。
评估方式：1. 学生制作的汽车模型的完成度和质量。
2. 学生在制作过程中展现的动手能力和创造力。
3. 学生在展示和分享环节中的表现和表达能力。
教学资源：1. 汽车模型图片和介绍资料。
2. 制作汽车模型所需的材料和工具。
3. 学生制作的汽车模型展示区。
教学反思：1. 教案中的步骤和指导是否清晰明了，是否能够引导学生有效地完成任务。
2. 是否充分考虑到学生的兴趣和能力，以便他们能够积极参与和完成任务。
3. 是否提供了足够的资源和支持，以便学生能够顺利进行手工制作。
4. 是否充分考虑到学生的评估和反馈，以便他们能够得到及时的指导和鼓励。
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制作车辆模型
【教学内容】五年级下册《研究与实践》专题一：制作车辆模型【教学目标】
1、通过指导学生组装玩具车，培养学生的看图、空间想象、动手操作、小组合作、表达交流的能力。
2、培养学生之间的协作能力和尊重他人劳动成果的品质，在活动中体验成功的快乐，并从组装活动的交流中获得情感体验。
3、通过组装车模活动，培养学生爱科学、学科学、用科学的积极性；培养他们的科学意识和科学素质。
【教学重难点】
教学重点：动手制作自己喜爱的车辆模型。
教学难点：通过交流进一步了解各种车辆的形状、结构及其模型制作，激发学生的创新意识。
【教具、学具】
1、教师准备：学生实验的一些车辆模型、模具成品及有关零部件，多媒体课件及相关视频资料（有关车辆构造、主要部件名称、组装方法步骤等）。
2、学生准备：
（1）课前收集有关车辆模型及制作资料。
（2）双面胶，白乳胶，厚纸板，剪刀，小刀，直尺，金属或塑料细棒，细铁丝，小磨具及一些圆形的小轮等等。
【教学过程】
一、创设情境，激趣引入
同学们，上课之前我们先猜个谜语，看谁先猜出来！我的谜语是：一间小房子，四面镶窗子，四个圆轮子，坐着真舒服。
猜猜是什么呀？
（小汽车）
我们今天亲自动手，组装一辆小汽车，好吗？
二、准备阶段
1、材料准备
（1）领取或准备制作车辆模型的零部件。
（2）检查说明书与所领零部件是否一致。
（3）对照说明书看看所领零部件是否齐全。
2、小组内制定研究方案
（1）教师：以小组为单位，把你们认为最好的制作方案选出来，在全班进行交流。
（2）学生小组内交流，相互提合理建议，确定最佳方案。
（3）完成教科书第75页内容。
（4）班级交流。
各小组汇报最佳制作方案。
（小组代表发言）（5）同学们，你们觉得在制作车辆模型时，应该注意什么？
(6)小组活动,汇报交流。
仔细阅读说明书，按照说明书指导的步骤一丝不苟地组装；②注意安全，不能损坏零部件；③小组合作。
（7）教师：好啊！大家说出了制作车辆模型的注意事项：首先要仔细阅读说明书，按照说明书指导的认真细心地组装；其次要注意安全，不要损坏了车辆的零部件；还要注意小组内的相互配合，齐心协力。
三、小组合作，组装车模阶段
1、教师出示已组装的车辆模型，引导学生仔细观察。
2、学生小组合作，按自己确立的研究方案，开始组装。
教师巡视指导。
（1）指导学生阅读说明书
①教师：现在的车模套材都附有一份图文并茂的说明书，在组装车模之前，请同学们要仔细阅读说明书。
说明书不但介绍了零件的编号、安装的步骤，还给出了一些重要的提升和说明，你们能学到许多有关车模组装、调整方面的技巧和经验。
②教师：读懂了说明书，大家就要按照说明书的要求去做准备工作了。
首先准备一个大一些的小盒子，供你摆放零件、工具等。
在组装过程中，你可以把一些细小的螺丝、轴承等零件放在小盒子里，避免滑落或丢失。
（2）组装车模
①请同学们打开包装袋，拿出车模的各个零部件。
（边演示边指导）一辆车模通常都有几十个零部件，其中有许多事注塑成型的塑料制品。
为了制造方便，常常是许多零件排布在一个模具上同时制出。
这样的零件要用小刀或剪钳一件一件的切下来，并把残留的毛边毛刺用小刀小心地修整使用。
不要用手简单地吧零件拧下，这样可能损坏零件。
②在组装过程中，要用到大大小小的螺丝，同学们要注意不同的部位要使用不同的螺丝，以免装错了螺丝而弄坏了零件。
下面各组就进行车辆模型的组装，要注意上面我们提出的组装要注意的问题。
③小组活动，组装车模，教师巡视指导。
④车辆模型组装完成后，不要急于试车，要对车模各各部分进行检查。
要求：传动部分要灵活、顺畅，容易转动，不能有卡住或迟滞的现象；悬挂臂、转向臂的动作也要灵活自如、准确无误；齿轮间的间隙要合适，不能过松或过紧。
固定电机的螺丝一定要上紧，以免造成零件的损坏。
四、班级汇报，展示交流
1、展示自己小组的作品
（1）教师：刚才同学们做得都很认真，老师也看到了大家都做出了自己喜欢的小汽车，请各组介绍一下你们组的小汽车，并说一说是怎么制作的？
（2）学生展示自己组组装制作的车辆模型。
（3）教师小结：同学们做的小汽车都很别致、有特点，就是不知道能不能真的在地上行驶，下面就请各组展示组装或制做的小汽车的性能，看哪个小组的小汽车性能好？
（4）各小组学生按顺序展示自己组组装制作的车辆模型的性能，师生共同观看评价。
（5）教师小结：各组组装制作的小汽车的性能展示已结束，同学们通过观看，你有什么想说的？
（6）学生谈感受。
2、教师：同学们，通过我们组装制作车辆模型，看出来大家不仅掌握了课堂上学习的知识与技能，而且也从课外学习中获得了方法和灵感，组装制作的车辆模型既美观又实用。
五、回顾展望，拓展延伸
1、教师：同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？
2、学生小组互动，代表发言
（1）车辆模型的组装制作让我们进一步认识了车辆行驶的原理，也掌握了一些组装制作车辆模型的方法和技能技巧，为以后的学习积累了知识与经验。
（2）我们觉得科学在日常生活无处不在，今后要在生活的同时多观察多思考，仔细发现身边的科学道理。
（3）我们国家汽车制造工业发展迅猛，交通方便，汽车几乎成了我们大多数人的代步工具，我为我们的祖国感到自豪。
3、布置作业
教师：请同学们继续了解车辆的结构和行驶原理，各个小组进一步修改和完善自己制作的车辆模型，我们将组织一次车辆模型组装制作和性能展示的比赛。
【板书设计】
专题一制作车辆模型
一、观察各种各样的车，说说它们各有什么特点
二、我们的造车方案
三、组装制作车辆模型
四、交流展示我们的成果。