1 第4节 变阻器知识点
第十六章 第4节 变阻器-【教材解读】2022-2023学年人教版物理九年级全册
第4节变阻器基础知识·细解读知识点一变阻器【重点】1.实验：改变小灯泡的亮度提醒实验过程中若无论怎样移动夹子，小灯泡的亮度几乎不变，其原因是铅笔芯的阻值太小，导致其对电路几乎无影响。
应更换更细长的铅笔芯。
2.变阻器(1)概念：能改变接人电路中电阻大小的元件叫作变阻器。
学生实验中常用的变阻器是滑动变阻器。
(2)滑动变阻器①构造②原理：滑动变阻器是靠改变连人电路中电阻丝的长度来改变电路电阻的。
③结构示意图和电路图中的符号电阻丝外面涂着绝缘层，密绕在绝缘管上，图中的白线位置绝缘层已经刮掉，电阻丝可以与滑片P相连。
提醒滑动变阻器铭牌上各数值的物理意义如图所示，图中“50 Ω”表示该滑动变阻器的最大阻值是50 Ω，“1.5 A”表示它允许通过的最大电流是1.5A。
④滑动变阻器的接法巧学巧记滑动变阻器的两种等效接法如图所示，只要滑动变阻器的下端接线柱固定，上端接C和接D接线柱是等效的。
滑动变阻器接入电路中的正确接法形式上有4种，而本质上只有2种。
善于思考的你发现了吗?【拓展】电阻箱电阻箱是一种能够显示出电阻值的变阻器，其实物如图甲所示，其面板如图乙所示。
在电阻箱的面板上一般有2个接线柱和6个旋盘。
使用时，把2个接线柱接入电路，调节6个旋盘，就可以得到0～99 999．9 Ω之间的任意0.1 Ω的整数倍的电阻值。
读数时，将各旋盘对应的小三角指的数字乘以面板上标记的倍数，然后将数值加在一起就是电阻箱连入电路中的阻值，图乙所示的电阻箱的读数为0×10000Ω+3 x 1000 Ω+2 x100Ω+0×10Ω+4×1Ω+0×0.1Ω=3204.0 Ω。
【例1】如图所示，当滑动变阻器的滑片向左移动时，滑动变阻器连入电路中的阻值变大的是( )解析：要判断移动滑片时，滑动变阻器连入电路的阻值变化情况，应先弄清电阻丝的哪一接线柱连入电路，再根据滑片的移动方向来分析连入电路电阻的变化。
人教版九年级物理全一册通关讲义第4节变阻器(分层作业)(原卷版+解析)
第4节变阻器[基础达标练]知识点1 变阻器1．图中所示电阻箱的示数是______Ω。
2．如图是滑动变阻器接入电路中的情形，当滑片P向右滑动时，连入电路的电阻变小的有（）个。
A．1个B．2个C．3个D．4个3．如图所示是滑动变阻器的连接示意图，当滑片向右移动时，电阻变小的是（）A．B．C．D．4．如图为滑动变阻器的四种接法，当滑片P向左滑动时，使其接入电路的电阻变大的是（）A．B．C．D．知识点2 练习使用滑动变阻器5．“物理”小组在学习使用滑动变阻器的实验中，连接了如图所示的电路。
下列分析不正确的是（）A．若M接C点，N接D点，滑动变阻器接入电路中的阻值相当于一根导线B．连接电路时，若M接C点，N接B点，闭合开关前，滑片P应移动到最左端C．若M接C点，N接B点，闭合开关，滑片P向右移，电灯变暗D．若M接A点，N接B点，闭合开关，滑片P向右移，电灯亮度不变6．如图所示，是用滑动变阻器调节灯泡亮度的几种方案，你认为可能达到目的方案是（）A．B．C．D．7．如图所示为利用滑动变阻器改变小灯泡亮度的实物连接图。
（1）在方框内画出相应的电路图______；（2）在开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应该放在______端（选填“A”或“B”）；（3）若要使灯泡变亮，滑片P应向______端滑动，这时电流表的示数将______（选填“变大”或“变小”或“不变”）；（4）如果把滑动变阻器的A、D接线柱位置对调，对原电路及其滑动变阻器的调节规律是否有影响______？请说明理由______。
知识点3 变阻器的应用8．如图所示是收音机上调节音量的旋钮的结构示意图，它是通过改变接入电路中电阻丝的___________来改变电阻的。
若将接线柱B、C接入电路，则顺时针转动旋钮触片E时，收音机的音量将变 ___________（选填“大”或“小”）。
9．如图为旋转式变阻器的结构图，a、b、c为变阻器的三个接线柱，d为旋钮触片。
八年级科学上册 4.4 变阻器知识点梳理 (新版)浙教版
第4节变阻器
A.电阻器和变阻器
1.电阻器：具有一定阻值的元件叫电阻器，通常称为电阻
2.变阻器：可以改变电阻值的电阻器叫变阻器
B.变阻器的应用
1.变阻器的作用：通过改变电阻来改变电路中的电流
2.变阻器的日常应用
调光器改变灯的亮度；音量控制器改变音量大小；电动汽车改变行车速度等。
都是通过改变电阻，从而改变电流最终达到调节控制的目的
C.滑动变阻器
1.原理：靠改变接入电路中的电阻丝的长度来改变电阻
2.作用：调节滑动变阻器的滑片可以逐渐改变接入电路的电阻，从而逐渐改变电路中的电流和
部分电路两端的电压，还起到保护电路的作用
3.铭牌上各数值的物理意义：“电阻值”表示该变阻器的最大电阻，“电流值”表示该变阻器允
许通过的最大电流。
例如：变阻器的铭牌上标有“200Ω 5A”，表示该滑动变阻器的最大电阻是200Ω，允许通过的最大电流是5A
4.滑动变阻器的接线方法
5.使用滑动变阻器应注意以下几点
1)要了解所使用的滑动变阻器的最大电阻和允许通过的最大电流。
使用时要根据需要选择合
适的滑动变阻器，不能使通过它的电流超过其允许通过的最大电流
2)滑动变阻器要与被控制电路串联
3)将滑动变阻器连入电路时，两个接线柱应采用“一上一下”的接法，不能同时使用下面两
个接线柱（R为定值，即最大阻值）或同时使用上面两个接线柱（金属杆阻值很小），否则，移动滑片时起不到改变电阻的作用
4)为了保护电路，在闭合开关前应将滑片置于最大阻值处（即将滑片置于所选的下面那个接
线柱的另一端）
6.滑动变阻器的优、缺点
1)优点：能连续地改变接入电路的电阻值
2)缺点：不能直接读出电阻值的大小。
人教版九年级物理 16.4变阻器(学习、上课课件)
感悟新知
知3－讲
知识拓展 电位器的结构与原理： 如图7 乙所示，电位器的电阻体有两个固定端，通过
手动调节转轴或滑柄，改变动触点在电阻体上的位置， 则改变了动触点与任一个固定端之间的电阻值，从而改 变了电压与电流的大小。
感悟新知
知3－练
例 3 如图8 所示，为某种调光型台灯中使用的电位器示意 图，P 为旋片可随转动旋钮改变在碳膜(相当于一根 电阻丝)上的位置，A、C 分别连在碳膜两端。以笔画 线将甲图连在乙图所示电 路中，要求顺时针转动旋 钮可使灯泡亮度增加。(甲 图中虚线OP 所示为旋钮)
感悟新知
知3－练
解题秘方：本题要求顺时针转动时灯泡变亮，即要 求顺时针转动时电位器接入电路的电阻丝长度变短。
最大电流，否则会烧坏滑动变阻器。
感悟新知
知2－讲
特别提醒 滑动变阻器有两种用途： 1. 限压( 或调节电压)， 2. 限流( 或改变电路中的电流)。
在闭合开关之前滑片滑到阻值最大处，是为了防止在开关闭 合时，电流或电压过大，而损坏电路中的元件。
感悟新知
使用滑动变阻器的口诀： 电学元件变阻器，串联接入要牢记； 电路开关闭合前，P 放阻值最大边； 一上一下连接线，连入电阻看下面， 远离大，靠近小，如此使用错不了
感悟新知
知1－练
解题秘方：结合图示中的情景，由影响导体电阻大 小的因素分析。 解析：铅笔芯接入电路，灯泡发光，表明电路中有 电流，即铅笔芯是导体。由图示情景可知，导线b 的 一端在铅笔芯上移动，实质上改变了铅笔芯接入电 路的长度，并由此进一步分析得出第二空的解答。
感悟新知
知1－练
1.[中考·哈尔滨] 如图所示是小明自制的调光台灯，把一根 导线固定在铅笔芯最左端，然后将另一根导线接触铅笔 芯右端并逐渐向左滑动，小明会看到的现象是灯__泡___变__亮_， 产生这种现象的原因是导体的___长__度___减小，引起导体 电阻变小。
变阻器+-2025学年初中物理人教版九年级全一册
·物理
为了验证猜想是否正确，小刚计划用如图所示的装置实验， 验证上述猜想是否正确．小刚组装好装置后，点燃酒精灯并 闭合开关进行实验，电源电压不变，记录的数据如表所示：
温度 T/℃
10
20
30
40
50
60
70
·物理
11．如图甲是某电位器的示意图，滑片P可随旋钮转动改变
其在电阻丝上的位置，从而改变接入电路中的阻值大小．请
将该电位器连入图乙中，要求顺时针转动旋钮时，灯泡变
暗．
如图所示：
答案图
·物理
12．如图甲所示的电路中，滑动变阻器连入电路的电阻丝是
aP 段；如图乙所示的电路中，滑动变阻器连入电路的电 阻丝是 ab (前两空选填“aP”“Pb”或“ab”)段．图乙 中，向右移动滑片P时，灯泡的亮度 不变 (选填“变 亮”“变暗”或“不变”)．
·物理
13．在用滑动变阻器改变灯泡亮度的实验中，同学们连接了
图甲所示的电路．
如图所示：
(1)请在图乙的虚线框内画出图甲相应的电路图．
·物理 (2)连接完电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到
B
(选填“A”或“B”)端．闭合开关后，在调节滑
动变阻器的滑片位置时，手调节滑片，眼睛应该观察
电流表示数 (选填“滑动变阻器”或“电流表示数”)．
① 连接电路时开关没有断开 ；
② 没有将滑动变阻器的阻值调至最大
．
·物理
14．［创新实验］敏感电阻是指对温度、湿度、光照强度、 气体浓度、磁场、压力等作用敏感的电阻器．它一般是由半 导体材料制作而成，在电路中可以起到变阻器的作用．小刚 从废旧的恒温箱里拆卸下一个完好的热敏电阻，他想探究热 敏电阻的阻值大小与温度的关系并进行了如下猜想．
第4节变阻器
第4节变阻器【教学目标】知识与技能1．理解变阻器的构造，在电路中的符号。
2．理解变阻器的工作原理。
3．通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道准确使用变阻器的方法。
过程与方法在探究变阻器的使用过程中，体验科学探究的方法。
情感态度与价值观【教学重难点】滑动变阻器的构造和原理以及滑动变阻器的使用方法。
【导学过程】【创设情景，引入新课】创设情景，采用多媒体实验引入新课。
（创设情景，引发思考，演示实验，把要研究的物理现象生动地体现在学生的面前，使其感到惊奇，产生疑问，引起思维，激发兴趣，从而顺利引入新课）。
【自主预习案】1、用铅笔芯使电路中电流连续地变化（1）当M端向左移动时，接入电路中的铅笔芯长度变电流表的示数，灯的亮度（2）当M端向左移动时，接入电路中的铅笔芯长度变电流表的示数，灯的亮度2、理解滑动变阻器（1）、滑动变阻器是一种改变的器件。
（2）、制成原理：。
（3）、滑动变阻器的构造，在右图中标出各局部名称（4）、画出滑动变阻器的结构示意图和电路符号3、变阻器的种类和实际应用（1）、种类： 、 。
（2）、变阻箱如何读数 旋盘式电阻箱是我们在实验室经常用到的一种变阻器， 图1所示电阻箱的示数为____ Ω。
【课堂探究案】1、演示实验：（约3分钟）课本19页“想想做做”（1）思考问题：灯泡的亮度为什么会变化？灯泡变亮时铅笔芯连入长度怎样改变？（2）小结：通过改变连入电路中铅笔芯的_________来改变 ，从而改 变了灯泡的亮度。
2、结合实物，理解变阻器。
（8分钟）（各组在组长组织下实行组内小展示）（1）变阻器就是 的电阻器。
（2）观察滑动变阻器实物，弄清它的结构：（在右图标上各局部名称）思考：电阻丝材料有什么要求？电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？ （3）滑动变阻器在电路中的符号：（4）滑动变阻器的铭牌上标有“ Ω A”，其物理意义是：3、合作探究：滑动变阻器的有效接法与变阻情况。
（10分钟）（安排完成较好的的一组实行大展示，其他学习小组实行补充、质疑，共同交流与提升。
第4节变阻器
第4节 变阻器
8．电位器实质是__变__阻_器___(选填“电阻器”或“变阻器”)的 一种。如图16－4－6所示，如果把它与灯泡串联起来，利 用它改变灯泡的亮度，请仔细观察，要想使滑动触头顺时 针转动，灯泡变亮，则应连入的两个接线柱是____B____、 ___C___。
图16－4－6
第4节 变阻器
(2)打开阀门B，油面上升，滑片向____下____移动，油量表(电 流表)读数变____大____。
第4节 变阻器
15．图16－4－12给出了几种电路元件，要求用滑动变阻器来 改变电路中的电流。
(1)请用笔画线代替导线，将图中元件连接起来，要求：向B 端移动滑动变阻器的滑片，小灯泡变亮。
(2)在虚线框内画出对应的电路图。 (1) (2) [答案]如图所示
图16－4－2
第4节 变阻器
3．使用滑动变阻器，应掌握以下几点：①使用时应从上端的接 线柱和下端的接线柱中各选一个接入电路，即 “_一_上__一__下__” 连接。将上面的两个接线柱接入电路中，相当于接入一根 _导__线__，将下面的两个接线柱接入电路中，相当于接入一个 __定__值_电__阻__，这两种情况下，滑动变阻器都不能改变连入电路 的电阻。②在电路接通前，应把滑片放置在变阻器连入电路 阻值__最_大___位置处。③使用时不能使通过变阻器的电流超过 其允许通过的___最_大__电流，否则会___烧_坏__滑_动__变__阻_器___。
图16－4－3
第4节 变阻器
5．将滑动变阻器与小灯泡串联接入电路中，闭合开关后：①若 灯泡发出刺眼的光，此时无论怎样移动滑片，都不能改变灯 泡的亮度，原因是__将_滑__动_变__阻__器_上__面_的__两__个_接__线_柱__接__入_了__电_路__中__。 ②若发现灯泡发出微弱的光，此时无论怎样移动滑片，都不 能改变灯泡的亮度，原因是 _将__滑_动__变__阻_器__下_面__的__两_个__接_线__柱__接_入__了_电__路__中___。
《第4节 变阻器》教案(附导学案)
第十六章电压电阻第4节变阻器【知识目标】【教学过程】情景导入用课件播放视频：在北京的某剧场里，人们正在焦急地等待着全国青年舞蹈大奖赛的开始，突然，剧场里的灯光逐渐由亮变暗，幕布拉开了，演员优美的舞姿映入了我们的眼帘，把我们带入了翩翩的遐想之中……请同学们想一想，用什么办法可以改变灯泡的亮度呢？这节课，老师给同学们做一个实验，我们只要在电路中串联一个叫滑动变阻器的仪器就可以改变小灯泡的亮度。
展示滑动变阻器，引入新课。
合作探究探究点一探究变阻器的工作原理1．提出问题：灯泡亮度的变化是由通过的电流变化引起的，而电流的变化则是由电阻的变化引起的。
启发学生猜想：调光台灯的电阻变化是由改变导体电阻的什么因素引起的？2．实验探究：学生根据影响导体电阻大小的三个因素(导体的材料、横截面积和长度)去猜想，其中不排除有其他的想法。
教师将持有不同意见的学生分成不同的探究实验小组，启发学生设计出以下三种类型实验方案：归纳总结：方案1：如图所示，在A、B间分别接入不同材料的导体电阻，如铜丝和铅笔芯，观察小灯泡的亮度变化，观察并记录小灯泡的亮度变化，并加以比较。
探究变阻器原理的电路方案2：如上图所示，在A、B间改变导线横截面积(分别接入1根笔芯与2根笔芯)，观察小灯泡的亮度变化，观察并记录小灯泡的亮度变化，并加以比较。
方案3：如上图所示，在A、B间(有鳄鱼夹)夹入一段铅笔芯，使一端在铅笔芯上自由滑动，通过改变接入电路中铅笔芯的长度来改变接入电路中的电阻，观察并记录小灯泡的亮度变化，并加以比较。
3．交流评价：让完成以上三种不同类型的小组相互交流，并归纳筛选出这样一个结果：改变导体的长度能较方便地改变小灯泡的亮度。
最后师生共同总结归纳出：调光台灯，实质上是通过改变导体接入电路中的长度，来改变电阻，从而改变台灯的亮度的。
要想弄清其原理，我们先来学习一种能改变电阻的器件——变阻器。
其实，实验室所用的变阻器也是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的器件。
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第4节变阻器知识点
1、电阻器，简称电阻，符号：
变阻器：可以改变电阻值的电阻器。
一、变阻器的应用
2、变阻器的应用：电视、收音机等调音量，电灯调明暗等
二、滑动变阻器
3、滑动变阻器：
①改变电阻的最简单方法：改变电阻丝接入电路的有效长度
来改变电阻。
②实验室常用滑动变阻器。
4、使用方法：①要与控制电路串联；②连入电路的两个接线
柱必须是“一上一下”③为了保护电路，在电路接通前应
把滑片移到使电路中的电阻最大的位置；④通过滑动变阻器
的电流不能超过其允许通过的最大电流，如滑动变阻器的铭牌上标有“50Ω，1A”：滑动变阻器最大阻值为50Ω，允许通过的最大电流为1A。