太阳一年级美术教案教学设计人民美术
《太阳》美术教案（精选25篇）
《太阳》美术教案《太阳》美术教案（精选25篇）《太阳》美术教案篇1教材分析《太阳》是“人美版”小学美术一年级下册中的一课，属于“造型·表现”领域。
本课教材展示了用泥塑造的多种不同的太阳作品，及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。
用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的情感和思想，又美化了环境与生活。
教学要求：1．能抓在太阳的基本形状特征进行大胆想像，创造出有个性的太阳形象。
2．在美术活动中，表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情教学重点：创造出有个性的太阳形象教学难点：如何使学生克服模仿的心理(怎样变化圆内空间、圆形及光芒)教具准备：范画两张、七彩粉笔、歌曲磁带等学具准备：水彩笔一盒、画纸一张、泥、剪刀、彩纸等教学教程：—、自由画形式导入课题：(1)老师问：谁会画太阳?请三位学生上台自由画太阳(2)老师问：太阳是什么形状?(圆形)它的四周还有什么?(光芒)(3)两人一组讨论：谁画的太阳最有趣，最美?为什么(4)揭题、板书课题。
(见板书)二、教授：(1)老师带领学生欣赏第5课书中的学生作品。
老师：咦，怎么太阳还有眼睛、鼻子、嘴巴?这是怎么回事?(把太阳当做人来画)画上眼睛、鼻子、嘴巴，就变成了人，这是在太阳圆内变化了。
那四周的光芒，它又是怎样变化的呢?请看书中左上图：他把太阳的光芒变成了小女孩的头发，还用蝴蝶结扎起来，还给她脸上涂上红红的胭脂，一下子，太阳就变成了一个美丽的小姑娘。
书中左下图：把这个太阳的脸涂成了大海的颜色，嘴画成了一艘小船，鼻子画成了一个小人坐在船上邀游大海，脸上笑成了两朵花，再看它的光芒像火焰一样，然后还种了许多的小树，这位同学还有环保意识，种上了树，都把小鸟吸引来了，还在这儿做窝呢。
书中右下图：太阳的头顶上戴了什么?(皇冠)老师：对，把太阳比做无比神圣的女皇，把“女皇”的头发画成了什么?(树叶：红、黄、绿)绿树叶是在什么季节?(春季)黄、红树叶是在什么季节?(秋季)三、了解太阳的七色光知识：课间活动2分钟，放音乐《七色光》，老师和学生一起跳。
太阳 一年级美术教案教学设计人民美术出版社
太阳教学内容人民美术出版社小学美术一年级下册第10-11页内容教学目标1. 知识与技能熟悉工具和材料，进行感官体验。
采用揉、捏、粘、压等泥塑技法设计太阳的形象。
2. 过程与方法通过欣赏多种形式的太阳作品，提高学生的想象能力和创作能力；在设计与制作中，提高学生的动手操作能力。
3. 情感、态度和价值观通过太阳及光芒的多种设计和表现，培养学生的个性、创新精神、耐心细致的学习态度，以及对美术学习的兴趣。
教学重点学习用泥塑的方法设计制作太阳的脸和光芒。
教学难点太阳五官和光芒的多种造型以及富于个性的色彩变化。
教学准备彩泥、多媒体课件教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）教学过程一、引入出示课件。
1.太阳公公：小朋友们，你们说我有什么用？2.你们都知道我的哪些故事呢？3.关于我的故事还有很多呢，古今中外的人们对我很是崇拜，为我创作出了很多的形象呢。
了解太阳对于地球的作用。
回忆知道的太阳神话故事：《后羿射日》《夸父逐日》。
欣赏图片，了解古今中外不同的太阳作品。
【设计意图】了解太阳的知识。
创设情境，回忆知道的神话故事。
欣赏世界上不同的太阳神话作品。
二、讲授新课1.思考：小朋友们，你们觉得生活中的我和神话中的我有什么不同？想象丰富。
有趣。
2.看书，小组讨论。
你们认为书上哪一个作品设计得有趣？它给你带来了哪些联想？学生说看法。
【设计意图】通过欣赏古人留给我们的太阳形象，体会古人对太阳的崇拜和联想。
让学生欣赏同龄学生的作品，拉近生活体验，设计太阳的形象。
3.画设计图。
你准备把我设计成什么样呢？先画在老师准备好的纸上吧。
教师在黑板上出示不同的太阳表情和光芒图片。
学生设计草图。
设计时参考教师给出的图片。
引导学生按自己的设计思路画出草图。
4.书中的小朋友是怎样用彩泥表现我的？教师按照自己的设计图进行示范，并提出注意的地方。
（1）滚压的时候注意力度，彩泥要有一定的厚度，不可太薄。
（2）注意色彩的搭配，可以用铅笔添加细节。
一年级下册美术教案-《5. 太阳》人美版
一年级下册美术教案-《5. 太阳》人美版教学目标1. 让学生了解太阳的基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养学生运用线条、色彩表现太阳的能力。
3. 培养学生欣赏美、表现美的情感。
4. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力。
教学内容1. 太阳的基本特征：形状、颜色、光芒等。
2. 太阳的表现方法：线条、色彩、构图等。
3. 太阳在生活中的重要性。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握太阳的基本特征和表现方法。
2. 教学难点：如何引导学生运用色彩、线条表现太阳的特点。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、画板等。
教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片，引导学生观察太阳的基本特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等，并示范如何用线条、色彩表现太阳。
3. 实践操作：让学生分组合作，运用所学知识表现太阳，教师巡回指导。
4. 作品展示：让学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价。
5. 总结：总结本节课所学内容，强调太阳在生活中的重要性。
板书设计1. 太阳2. 内容：太阳的基本特征、表现方法、太阳在生活中的重要性。
作业设计1. 让学生运用所学知识，创作一幅关于太阳的画作。
2. 家长参与评价，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的作品。
课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中所采用的方法，是否能够有效引导学生掌握知识。
3. 学生参与度：分析学生在课堂上的参与度，如何提高学生的积极性。
4. 教学效果：总结本节课的教学效果，为今后的教学提供借鉴。
本节课通过讲解、示范、实践、展示、总结等环节，让学生掌握了太阳的基本特征和表现方法，培养了学生的审美能力和团队合作精神。
在教学过程中，教师应以学生为中心，关注学生的个体差异，激发学生的创造力，使学生在愉快的氛围中学习美术。
人美版美术一年级下册(2012年新编)《第5课 太阳》》(教学设计)
人美版美术一年级下册（2012年新编）《第5课太阳》》（教学设计）一. 教材分析《太阳》这一课旨在让学生通过观察、感受、描绘太阳，培养他们的观察能力、想象能力和绘画能力。
教材以生动的图片、简单的文字和丰富的活动，引导学生认识太阳，感受太阳的美，学会用简单的线条和色彩描绘太阳。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和学习兴趣，他们通过观察、操作、体验，可以直观地认识太阳，并用自己喜欢的方式表现太阳。
但学生们的绘画能力和观察能力参差不齐，因此在教学过程中，要关注每一个学生，鼓励他们大胆地表达自己的感受。
三. 教学目标1.让学生认识太阳，了解太阳的特点。
2.培养学生观察、想象和绘画能力。
3.培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察、描绘太阳，培养观察能力和绘画能力。
2.难点：如何引导学生用丰富的想象力，表现出一个生动、形象的太阳。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和启发式教学法，引导学生观察、思考、表达和创作。
六. 教学准备1.准备太阳的图片、视频等教学资源。
2.准备画纸、画笔、水彩等绘画材料。
3.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注太阳，激发学生对太阳的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些描绘太阳的画作，让学生观察、思考，引导学生发现太阳的特点，如形状、颜色等。
3.操练（10分钟）让学生分组进行观察，尝试用简单的线条和色彩描绘太阳。
教师巡回指导，关注每一个学生的绘画过程，给予鼓励和指导。
4.巩固（10分钟）让学生展示自己的作品，让大家一起欣赏、评价。
教师对学生的作品进行点评，强调观察和表现的重要性。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象力，创作出一个具有个性的太阳。
可以让学生尝试用不同的材料和方式表现太阳，如剪纸、手工等。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调观察、想象和绘画的重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生在家里画一幅太阳画，并写上自己对太阳的感受。
一年级下册美术教案-《5. 太阳》人美版
一年级下册美术教案-《5. 太阳》人美版一、教学目标1.知识目标使学生掌握以下知识：1.能够观察、描述和认识太阳的形状、颜色、特点等内容。
2.学习使用多种工具进行绘画及创作。
3.能够熟练掌握图形、线条和色彩的基本用法。
2.能力目标使学生培养以下能力：1.能够通过观察、描绘和表达对太阳的认识。
2.能够进行基本的造型、绘画并展现想象力。
3.能够熟练掌握绘画工具的使用技巧。
3.情感目标让学生:1.体验美的感受，欣赏作品中蕴含的美。
2.增强表现欲和情感表达能力，培养一定的审美能力。
二、教学重难点1.教学重点1.记忆太阳的形状、颜色、特点等内容。
2.能够通过使用多种工具进行绘画及创作。
3.熟练掌握图形、线条和色彩的基本用法。
2.教学难点1.培养学生的表达能力，进行实际操作时使学生既要考虑自由创意，同时还要熟练运用绘画技法。
2.教师需要准确把握好难易度，既要满足学生的创意与自由表达，又要达到创作的基本要求。
三、教学内容1.通过师生互动方式提问，让学生了解太阳的形状、颜色、特点等内容。
2.通过观看相关多媒体资源，进一步加深学生对太阳的记忆和认识，并引导学生进行相关的表达。
3.通过讲解基本的绘画方法，如线条、形状等进行展示。
4.让学生进行实际操作，进行表现和创作。
5.老师进行现场指导和点评，促进学生提高。
四、教学手段1.图片、多媒体、书籍等相关资料。
2.画笔、水彩笔、颜料、彩色笔等绘画工具。
五、教学步骤1.导入让学生对太阳的形状、颜色、特点等进行讲解，让学生进一步了解太阳的形象。
2.学习1.介绍基本的绘画方法和技巧，如线条、形状等。
2.通过画上多个太阳让学生用不同的颜色进行涂色。
3.通过展示其他其他小朋友的作品，使其了解其他同学的作品。
3.实践让学生自主进行绘画，因为年龄不同，所以老师指导的方式要灵活，例如对于一般作品直接指点就好，如果学生的作品达到了一定的水平，要进行针对性的指导。
4.课堂总结指导学生进行自我总结，总结学习的经验和知识。
一年级下册美术教学设计-第5课太阳▏人美版
一年级下册美术教学设计——第5课《太阳》▏人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握太阳的基本画法，培养学生观察、表现和创造能力。
2. 通过观察、讨论、实践等环节，引导学生发现太阳的形状、色彩和纹理等特点，培养学生的审美能力和创新精神。
3. 培养学生热爱生活、热爱自然的态度，提高学生团队协作和交流分享的能力。
二、教学内容1. 学习太阳的基本画法，如圆形、放射状线条等。
2. 观察和分析太阳的形状、色彩和纹理等特点。
3. 创作一幅具有个性化的太阳画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握太阳的基本画法，培养学生的观察、表现和创造能力。
2. 教学难点：如何表现太阳的形状、色彩和纹理等特点，以及如何创作出具有个性的太阳画作。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、多媒体设备、绘画教材、示范画作等。
2. 学具：画纸、水彩笔、铅笔、橡皮、尺子等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示示范画作，引导学生关注太阳的形状、色彩和纹理等特点，激发学生学习兴趣。
2. 讲解与示范：讲解太阳的基本画法，如圆形、放射状线条等，并进行示范。
引导学生观察示范画作，分析太阳的形状、色彩和纹理等特点。
3. 学生实践：学生根据所学内容，自主创作一幅太阳画作。
在创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：学生将作品展示给大家，共同欣赏、评价。
教师针对学生的作品，从形状、色彩、纹理等方面进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：太阳形状：圆形、椭圆形等色彩：红色、黄色、橙色等纹理：放射状线条、斑点等七、作业设计1. 完成一幅太阳画作，要求体现太阳的形状、色彩和纹理等特点。
2. 观察生活中的太阳，记录下其特点，为课后拓展创作积累素材。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示和评价等环节，让学生掌握了太阳的基本画法，培养了学生的观察、表现和创造能力。
在教学过程中，注意引导学生发现太阳的形状、色彩和纹理等特点，提高了学生的审美能力。
一年级美术《太阳》教学设计
《太阳》教学设计1.教材分析《太阳》是人美版小学美术一年级下册中的一课，属于“设计•应用”领域。
本课教材展示了用泥塑造型多种不同的太阳作品，及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。
用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉、压、捏、搓以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的情感和思想，又美化了环境与生活。
2 学情分析一年级学生对太阳比较熟悉，而且在各种书籍、动画片中都有所了解，在其中积累了一些有关太阳的知识，他们想像力丰富，活泼好动，喜欢表现自己。
学生上学期接触过一些泥塑技法，巩固并学习新的技法。
3.教学目标知识与技能: 熟悉工具和材料,进行感官体验.采用揉.搓.粘.压等泥塑技法设计太阳的形象.过程与方法:通过欣赏多种形式的太阳作品,提高学生的想象能力和创造能力;在设计与制作中,提高学生的动手操作能力.情感、态度与价值观：通过太阳及光芒的多种设计和表现,培养学生的个性,创新精神,耐心细致的学习态度,以及对美术学习的兴趣,4 重点难点教学重点：学习用泥塑的方法设计制作太阳的脸和光芒教学难点: 太阳五官和光芒的多种造型以及富于个性的色彩变化5 教学过程5.1第一学时1教学活动活动1 【导入】（一）激趣导入：同学们，今天我邀请了一位熟悉的朋友和我们一起上课。
（播放视频）请你说一说他有什么本领呢？生：（太阳可以给我们带来光明、温暖）出示课题《太阳》【设计意图】创设情境把学生引领到本课中。
活动2 【讲授】（二）探究新知：1、我们都知道世界上只有一个太阳，但是在古今中外的艺术作品中太阳可是千变万化的。
我们一起来欣赏一下。
课件欣赏：（1）先来看这是我国四川省成都市金沙遗址出土的太阳神鸟。
这四只神鸟代表一年分四季，十二道光芒代表一年十二个月(2)我们再来看看这是我国湖南省长沙马王堆汉墓出土的帛画，大家仔细观察这幅帛画中有一个太阳，你们找到了吗？有一只金鸟，这是古代人们心目中的太阳形象。
美术一年级下册第五课《太阳》教案人美版
1.讨论主题：学生将围绕“太阳在绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和作品。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与太阳相关的绘画问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。这个操作将演示如何运用不同材料和技法来表现太阳。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感态度，激发他们对美术创作的兴趣和热情。
本节课以培养学生美术学科核心素养为目标，注重学生在学习过程中的主动探究和实践，提高其综合素质，使之形成持久的学习兴趣和良好的审美观念。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）太阳的基本形状和颜色的认知：让学生掌握太阳的基本形状和颜色特点，为绘画创作奠定基础。
美术一年级下册第五课《太阳》教案人美版
一、教学ห้องสมุดไป่ตู้容
《太阳》教案，选自美术一年级下册第五课，人美版。本节课主要围绕太阳这一主题，让学生通过观察、想象和创作，描绘出自己心中的太阳形象。教学内容包括：
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太阳
教学内容人民美术出版社小学美术一年级下册第10-11页内容
教学目标1. 知识与技能
熟悉工具和材料，进行感官体验。
采用揉、捏、粘、压等泥塑技法设计太阳的形象。
2. 过程与方法
通过欣赏多种形式的太阳作品，提高学生的想象能力和创作能力；在设计与制作中，提高学生的动手操作能力。
3. 情感、态度和价值观
通过太阳及光芒的多种设计和表现，培养学生的个性、创新精神、耐心细致的学习态度，以及对美术学习的兴趣。
教学重点学习用泥塑的方法设计制作太阳的脸和光芒。
教学难点太阳五官和光芒的多种造型以及富于个性的色彩变化。
教学准备彩泥、多媒体课件
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）
教学过程一、引入
出示课件。
1.太阳公公：小朋友们，你们说我有什么用？
2.你们都知道我的哪些故事呢？
3.关于我的故事还有很多呢，古今中外的人们对我很是崇拜，为我创作出了很多的形象呢。
了解太阳对于地球的作用。
回忆知道的太阳神话故事：《后羿射日》《夸父逐日》。
欣赏图片，了解古今中外不同的太阳作品。
【设计意图】了解太阳的知识。
创设情境，回忆知道的神话故事。
欣赏世界上不同的太阳神话作品。
二、讲授新课
1.思考：小朋友们，你们觉得生活中的我和神话中的我有什么不同？
想象丰富。
有趣。
2.看书，小组讨论。
你们认为书上哪一个作品设计得有趣？它给你带来了哪些联想？
学生说看法。
【设计意图】通过欣赏古人留给我们的太阳形象，体会古人对太阳的崇拜和联想。
让学生欣赏同龄学生的作品，拉近生活体验，设计太阳的形象。
3.画设计图。
你准备把我设计成什么样呢？先画在老师准备好的纸上吧。
教师在黑板上出示不同的太阳表情和光芒图片。
学生设计草图。
设计时参考教师给出的图片。
引导学生按自己的设计思路画出草图。
4.书中的小朋友是怎样用彩泥表现我的？
教师按照自己的设计图进行示范，并提出注意的地方。
（1）滚压的时候注意力度，彩泥要有一定的厚度，不可太薄。
（2）注意色彩的搭配，可以用铅笔添加细节。
（3）参考书中的泥塑手法制作作品。
汇报：
（1）将彩泥揉成球，用易拉罐罐体滚压成圆形泥片，再利用易拉罐的底部，按压出圆形印痕，让太阳的脸部更有立体感。
（2）选用不同颜色的彩泥，设计制作出太阳的鼻子和眉毛，并用铅笔添加细节。
（3）设计眼睛和嘴巴，添加太阳的表情。
（4）设计出独特的太阳光芒并粘贴到太阳上，突出个性。
（5）整理完成太阳作品。
【设计意图】通过看书学习制作方法。
将制作步骤展现给学生，帮助学生将设计草图制作成作品。
明白在制作前要先进行设计培养学生设计的意识。
三、学生实践
1.提出作业要求：相信你也能根据草图把我制作出来了，快来做一做吧。
2.教师辅导。
要点：
（1）个别辅导泥塑技法。
（2）色彩搭配合理。
学生根据草图创作实践。
了解作业要求。
【设计意图】体验设计制作活动的乐趣。
培养耐心细致的学习品质。
四、课后评价
1．从泥塑手法新颖、色彩搭配合理、制作精美等方面进行评价。
2．你们的作品想象得真丰富，那么古代的作品呢？
学生自评：展示自己的作品并说明作品精彩的地方。
学生互评：同学间或小组内评价作品的优点。
【设计意图】学生展示自己的个性和独特的想法。
鼓励学生大胆评价。
让学生明白艺术作品中太阳的形象是艺术家想象出来的。
五、课后拓展
出示不同形式的太阳作品欣赏。
【设计意图】了解不同形式的太阳作品，开阔学生的眼界。