幼儿园小班数学数小兔教案
小小班数学教案小兔子
小小班数学教案小兔子一、教案背景小小班是幼儿教育中常见的课程形式，旨在通过游戏、活动和互动教学的方式，促进幼儿的全面发展。
数学是幼儿教育中重要的内容之一，通过数学教学可以培养幼儿的逻辑思维能力、问题解决能力和数学意识。
本教案以小兔子为主题，通过亲子游戏和小组合作等方式，引导幼儿在玩乐中学习数学知识。
二、教学目标1. 培养幼儿对数学的兴趣和积极参与的态度。
2. 掌握数数的基本技能，能正确地从1数到10。
3. 通过游戏和活动，培养幼儿的观察力、注意力和团队合作能力。
4. 培养幼儿的空间思维能力，理解基本的空间关系和方位词。
5. 引导幼儿通过实际操作探索数学规律和概念。
三、教学内容和方法1. 数数游戏：准备一堆兔子饼干或兔子玩偶，让幼儿数数，从1数到10。
可以通过在黑板上画出相应的兔子图案，引导幼儿进行数数练习。
可以在数数过程中加入歌谣或动作，增加趣味性。
2. 找出序列：在教室或户外布置一排兔子或兔子图片，幼儿需要找到缺失的兔子并按照正确的顺序排列。
这个活动可以培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 兔子跳跃：在地上画上一些兔子和数字，幼儿需要按照指令让小兔子跳到相应的数字上。
如“小兔子跳到第三个兔子旁边”，可以通过这个游戏培养幼儿的空间认知能力和方位词的理解。
4. 兔子搜索：在教室或户外隐藏一些兔子，幼儿需要按照老师的指令找到隐藏的兔子。
这个活动可以促进幼儿的注意力和集中力。
5. 兔子家族：让幼儿带来自己家的一些兔子玩具，可以通过比较大小、颜色和形状等属性，引导幼儿进行归类和组合。
6. 兔子游戏：幼儿分成小组，每个组员都扮演一只兔子。
通过各种任务和游戏，如跳高、跑步和接力等，培养幼儿的团队合作和竞争意识。
四、教学过程1. 热身活动：老师和幼儿一起唱数数歌谣，通过歌曲引导幼儿数数。
2. 数数游戏：让幼儿分组进行数数游戏，每个小组有一个数数队长带领其他成员一起数数。
在数数过程中，鼓励幼儿互相帮助和鼓励。
3. 找出序列：让幼儿观察一排兔子或兔子图片，找出缺失的兔子并进行排序。
幼儿园小班数学数小兔教案精选6篇
幼儿园小班数学数小兔教案精选6篇如下是可爱的编辑帮助大家分享的幼儿园小班数学数小兔教案精选6篇，仅供参考，希望对大家有所启发。
幼儿园小班数学小兔过生日教案篇一幼儿园小班数学小兔过生日教案活动目标：1、将两种实物有规律的交替排序，感知序列。
2、在活动中体验操作的快乐。
活动准备：小兔玩具、花片若干，半成品腰带人手一条，花环、彩练、纽扣活动过程：一、初步感知交替排序今天，我们班来了个客人，是谁呢？我们和小兔来打个招呼。
你们知道吗？今天是小兔子的生日哦，兔妈妈为他准备了一份美餐。
出示图片：是什么？萝卜是怎样放的？(一个红萝卜一个白萝卜…)我们一起来说说。
谁也会和小兔一样放萝卜。
请个别小朋友排序。
一起读验证还有什么呢？是蘑菇和香菇。
他们是怎样放的？（一个蘑菇一个香菇…）谁会接着放。
一起验证。
二、依样接放，交替排序为了庆祝小兔的生日，我也准备了一份礼物是什么？出示半成品的腰带。
我的腰带是怎样设计的。
一起说说。
可是我的腰带还没有做完，我请小朋友来帮忙。
选几条说一说。
小朋友看，这条腰带是怎么设计的`，后面接下来贴什么颜色的花。
小朋友自己操作巡视指导展示腰带，验证排序有错的腰带，引导纠正三、自选操作材料你们想送礼物给小兔吗？我给你们准备了一些材料。
有花环、彩练、纽扣，每个小朋友选自己喜欢的两种颜色来排排队，制作成礼物送给小兔。
四、小兔过生日我们把礼物送给小兔，一起来为小兔过生日吧。
小班数学《数小兔》篇二活动目标 1.学习手口一致地点数4以内物体的数量。
2.通过操作练习，学习按物点数。
活动准备 4只小白兔，2个胡萝卜，,4棵青菜，4棵青草，操作材料的放大版活动过程一、复习1、2、3、4 1.用小白兔引出主题师：今天小白兔们要来咱们班做客，让我们来数数今天来了几位小白兔吧！” 2.出示1只小白兔师：说能告诉我现在上面有几只小白兔。
3.出示2只小白兔师：现在上面有几只小白兔呢。
4.出示3只小白兔（同上） 5.出示4只小白兔（同上）二、学习按物点数师：老师给小白兔准备了她爱吃的东西。
小班数学《小兔的家》教案
小班数学《小兔的家》教案一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知和认识数字1-5，理解数量的概念。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识数字1-5，理解数量的概念。
2.教学难点：引导幼儿运用数字和数量进行简单的推理。
三、教学准备1.教具：小兔玩偶、房子模型、数字卡片、水果模型等。
2.学具：小兔的家图纸、画笔、剪刀、胶水等。
3.环境布置：将教室布置成森林场景，设置小兔的家、小兔的朋友等角色。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小兔玩偶，引导幼儿观察并说出小兔的特点。
2.教师讲述《小兔的家》的故事，引发幼儿兴趣。
（二）基本环节1.数字认知（1）教师出示数字卡片，让幼儿说出数字1-5。
（2）教师引导幼儿观察数字卡片，找出相同数字的卡片。
（3）教师与幼儿一起玩“找朋友”游戏，巩固数字认知。
2.数量感知（1）教师出示水果模型，让幼儿说出每种水果的数量。
（2）教师引导幼儿将水果按数量从小到大排序。
（3）教师与幼儿一起玩“猜猜看”游戏，巩固数量感知。
3.动手操作（1）教师发放小兔的家图纸，引导幼儿观察图纸上的数字和图案。
（2）教师示范如何用画笔、剪刀、胶水等工具制作小兔的家。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成小兔的家的制作。
4.展示交流（1）教师邀请幼儿展示自己制作的小兔的家，并分享制作过程。
（2）教师引导幼儿相互评价，培养合作、分享的良好品质。
1.教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固数字1-5的认识和数量的感知。
2.教师表扬幼儿在课堂上的表现，鼓励幼儿继续努力。
五、课后延伸1.家长协助幼儿在家中制作小兔的家，培养幼儿的动手能力。
2.家长与幼儿一起玩数字游戏，巩固幼儿对数字的认识。
六、教学反思本节课通过故事导入，激发幼儿的学习兴趣。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、动手操作，培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
同时，教师还注重培养幼儿的合作、分享意识，使他们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
幼儿园小班数学幼师教案《小兔子找食物》
幼儿园小班数学幼师教案《小兔子找食物》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“小兔子找食物”。
通过小兔子在森林中寻找食物的情境，引导幼儿认识和理解数字“3”的概念，学习使用“3”以内的数字进行简单的计数。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和理解数字“3”，知道其含义和用途。
2. 培养幼儿运用数字“3”进行简单计数的技能。
3. 培养幼儿在生活情境中发现数学问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字“3”的含义和运用。
教学重点：通过有趣的生活情境，让幼儿轻松掌握数字“3”的计数方法。
四、教具与学具准备教具：小兔子玩偶、森林背景图、数字卡片、食物模型。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小兔子玩偶和森林背景图，讲述小兔子在森林里找食物的故事，引导幼儿关注数字“3”。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过食物模型，展示数字“3”的意义，让幼儿观察和触摸，加深对数字“3”的理解。
教师示范使用数字“3”进行简单计数，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出数字“3”。
教师指导幼儿用数字“3”进行计数，如数一数森林里的三棵树、三朵花等。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发一张数字卡片和食物模型，让幼儿用数字“3”进行计数，比一比哪个小组找得快。
教师邀请幼儿分享自己的作品和计数成果，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 课题：小兔子找食物2. 数字“3”的书写和食物模型展示3. 计数示例：3棵树、3朵花等七、作业设计1. 作业题目：画一画数字“3”并找出生活中的三个物品进行计数。
2. 答案示例：画出数字“3”，找到三本书、三个玩具等进行计数。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对数字“3”的理解和掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中也尝试用数字“3”进行计数，培养幼儿在生活中的数学素养。
幼儿园小班数学幼师教案《小兔子找食物》
幼儿园小班数学幼师教案《小兔子找食物》一、教学目标1.培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的逻辑思维能力。
2.让幼儿能够理解数字1-5的含义，学会用数字表示物品的数量。
3.培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用数字表示物品的数量。
2.教学难点：培养幼儿的逻辑思维能力。
三、教学准备1.教具：小兔子玩偶、数字卡片、食物图片、小篮子、小盘子等。
2.环境准备：将教室布置成森林场景，设置小兔子家、食物区等。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
（2）教师出示小兔子玩偶，引导幼儿与小兔子打招呼，引发幼儿兴趣。
2.故事导入（1）教师讲述《小兔子找食物》的故事，让幼儿了解故事情节。
（2）教师提问：小兔子为什么要找食物？它找到了哪些食物？引导幼儿关注故事中的数字。
3.活动一：认识数字1-5（1）教师出示数字卡片，让幼儿认读数字1-5。
（2）教师将数字卡片放在对应数量的食物图片下面，让幼儿观察并说出每个数字代表的数量。
4.活动二：小兔子找食物（1）教师将小兔子玩偶放在教室的一角，作为小兔子的家。
（2）教师将食物图片散放在教室各处，作为食物区。
（3）教师邀请一名幼儿扮演小兔子，手持小篮子，寻找食物。
（4）教师引导其他幼儿用数字表示小兔子找到的食物数量，并将食物放入小篮子。
5.活动三：小兔子分享食物（1）教师将小兔子找到的食物平均分给其他幼儿，每人一份。
（2）教师引导幼儿用数字表示自己分到的食物数量。
（3）教师与幼儿一起分享食物，体验团队合作的精神。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
五、课后作业1.请家长协助，让幼儿在家中找出1-5个物品，用数字表示数量，并与家长分享。
2.家长可以陪伴幼儿进行类似的数学游戏，提高幼儿的逻辑思维能力。
六、教学反思1.本节课通过故事导入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
2.活动设计富有创意，让幼儿在动手操作中掌握数字的含义。
幼儿园小班数学优质教案《小兔搬家》
幼儿园小班数学优质教案《小兔搬家》教学目标1.认识数字1-4，并掌握其读音。
2.能够简单地识别出数字1-4的符号。
3.发展学生的注意力和观察力，培养他们的动手能力和小组协作精神。
4.培养幼儿们的数学思维。
教学依据《教育部幼儿园教育课程指南》中有如下规定： 1.学习数数和简单的数学运算，掌握数字的基本概念和数值的大小比较关系。
2.学习小学前能学到的数学知识与技能，为进入小学奠定初步基础。
此外，小班幼儿教学应以幼儿的实际情况为出发点，体现幼儿教育的特点，让幼儿在生活中体验数学。
教学准备1.教学用具：彩色的小兔图卡，数字1-4的图卡、幼儿集体或个人的座位、黑板等。
2.幼儿活动用具：四个笼子、四个屋子等自然材料制作的样本。
教学流程导入讨论（5分钟）教师用四个数字图卡（1、2、3、4）的图案来一一展示，然后问幼儿1、2、3、4的数目，以此来评估班级中幼儿对于这些数字的了解程度。
课程内容（20分钟）1.教师展示四个筐，每个筐里面有若干只小动物或小玩具，让学生认真观察筐里面小动物的数量，之后让幼儿分成小组进行讨论，找出每个筐里面装的小动物的数量并表示出来（采用口语和图卡）。
2.教师再将准备好的四个自然材料制作的笼子展示出来，并告知一只小兔子即将搬家。
请学生分组，在决定好每个小兔子要到哪个笼子里面住时，让他们用一个“房屋”代表每一个笼子。
在每一个“房屋”里面都有相应的“居民”：一个以上的小兔子。
请带领学生分组，将小兔子和相应的“房屋”用彩色的图卡表示出来，并口头表示小兔子住在哪一个“房屋”里。
课程延伸（15分钟）1.教师再次数一数每个笼子里面有多少只小兔子，并让幼儿报出每个笼子里面的小兔子的数量。
2.利用图卡，教师可以再检查学生是否掌握了数字的基本概念和数值的大小比较关系。
总结归纳（5分钟）教师引导全班进行总结，问学生们本次课程学了什么，并将学生的答案统一表述出来。
教学反思通过本次课程，大家应该已经领会了通过玩乐的方式来学习数学，可以更好地培养幼儿们的教育兴趣，提高教学质量，开展好幼儿教育的实际形式。
幼儿园小班数学幼师教案《小兔子找食物》
幼儿园小班数学幼师教案《小兔子找食物》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“小兔子找食物”。
通过小兔子在森林里寻找食物的故事，引导幼儿认识数字15，学会简单的数数和比较大小。
二、教学目标1. 让幼儿认识数字15，了解数字的含义，能进行简单的数数。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高逻辑思维。
3. 培养幼儿团结合作、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点难点：数字15的认识和数数。
重点：数字15的大小比较。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔子玩偶、数字卡片、食物图片、磁性教具板。
2. 学具：数字贴纸、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔子玩偶，讲述小兔子在森林里寻找食物的故事，引导幼儿关注数字。
2. 数字认识（10分钟）（1）出示数字卡片，引导幼儿认识数字15。
（2）带领幼儿进行数数游戏，巩固对数字的认识。
3. 数字大小比较（10分钟）（1）出示食物图片，引导幼儿观察、比较食物的数量。
（2）利用磁性教具板，展示数字15的大小关系，让幼儿进行排序。
4. 例题讲解（10分钟）通过小兔子找食物的例题，让幼儿运用所学的数字知识，解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）（1）发放数字贴纸，让幼儿在画纸上进行数字排序。
（2）组织幼儿相互检查，共同完成练习。
六、板书设计1. 数字15的书写。
2. 小兔子找食物的例题。
3. 数字大小比较的示意图。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，在生活中找到数字15，记录下来，并说明它们的大小关系。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，对数字掌握不扎实的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他数字，尝试进行数数和大小比较，为下一节课做好准备。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、数字认识、数字大小比较、例题讲解和随堂练习。
顽皮的小兔子小班数学教案
顽皮的小兔子小班数学教案教案：顽皮的小兔子小班数学教案第一节：认识数字教学目标：通过故事和游戏，让幼儿认识数字1-5，并能进行简单的数字排列。
教学准备：小兔子的图片，数字卡片，数字拼图等。
教学步骤：1. 引入主题：给幼儿们看一张小兔子的图片，让他们猜猜这是谁。
然后告诉他们，今天我们要一起学习关于小兔子的一些有趣的事情。
2. 告诉幼儿们，小兔子有很多朋友，我们来数数小兔子的朋友有多少。
拿出数字卡片，一个一个地出示，同时念出相应的数字，让幼儿们数数。
每个数字都可以用小兔子和它的朋友进行关联，例如，“小兔子有1个朋友，叫小鸟。
”3. 接下来，给幼儿们分发数字卡片，让他们互相交流，尝试将数字和相应的数量匹配起来。
教师可以辅助幼儿们进行组织和指导。
4. 完成数字的匹配后，可以进行一些数字排列的游戏。
让幼儿们站成一排，然后按照从小到大的顺序站好，教师可以提供相应的指令和示范。
5. 结束本节课，总结今天学习的内容。
可以通过玩游戏的方式，复习数字的顺序和数量。
第二节：认识形状教学目标：通过游戏和实物操控，让幼儿认识一些基本的图形并能进行简单的分类。
教学准备：图形卡片，图形拼图，幼儿喜欢的玩具等。
教学步骤：1. 引入主题：给幼儿展示一些不同的图形，例如正方形、圆形、三角形等。
让他们猜猜这是什么图形。
然后告诉他们，我们要一起来认识和玩玩这些有趣的图形。
2. 通过游戏的方式，让幼儿们分类图形。
先给每个幼儿发放一些图形卡片，然后让他们根据自己手中的图形，找到相同的图形形状并站在一起。
可以引导幼儿们进行互相讨论和比较，帮助他们理解和区分不同的图形特征。
3. 继续进行图形拼图的游戏。
教师可以使用图形拼图，让幼儿们尝试进行图形拼接，同时让他们说出每个图形的名称。
4. 引入一些实物，例如幼儿喜欢的玩具，让他们观察玩具的形状，并和之前学习的图形进行对比。
可以提问幼儿们，哪个玩具是圆形的，哪个是三角形的等等。
5. 结束本节课，回顾和总结今天学习的内容，鼓励幼儿们应用所学的知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班数学数小兔教案
活动目标：
1.学习手口一致地点数4以内物体的数量
2.通过操作练习学习按物点数
活动准备：
4只小白兔2个胡萝卜,4棵青菜4棵青草操作材料的放大版活动过程：
一、复习1、2、3、4
1.用小白兔引出主题师：今天小白兔们要来咱们班做客让我们来数数今天来了几位小白兔吧”
2.出示1只小白兔师：说能告诉我现在上面有几只小白兔
3.出示2只小白兔师：现在上面有几只小白兔呢
4.出示3只小白兔(同上)
5.出示4只小白兔(同上)
二、学习按物点数师：老师给小白兔准备了她爱吃的东西
我们一起来看看有什么
1.出示2个胡萝卜师：这呀?看看现在有几个胡萝卜呢?教师与幼儿边看边数念出“一个、两个一共有两个胡萝卜”
2.出示4棵青菜师：老师还准备了小白兔爱吃的青菜让我们来数一数有几棵青菜呢?
教师与幼儿边看边数念出“一棵、两棵、三棵、四棵一共有四棵青菜”
三、请两三位小朋友来数数
1.师：小兔子还喜欢吃青草我给每一只小兔子都准备了青草现在我请小朋友上前边点边数数一下我给第一只小白兔几棵青草
2.出示3株青草请小朋友上前边点边数并问大家对不对不对的请别的小朋友来修改
3.给第二只小白兔2株青草重复上面
4.(第三只、第四只)
四、出示幼儿用书的放大版讲解操作方法
师：今天我们学会了数小白兔数好多她爱吃的一会儿小朋友要在自己的书上数出每一个框框里有几个一样的东西然后和一样多的手指连起来我们来数一下这个框框里有几只青蛙啊?(一只、两只、三只、四只一共有四只小青蛙)然后把他和4连起来
五、幼儿操作老师巡回指导
六、展示与修改
1.请几位操作错误的小朋友上前边点边数
2.问别的小朋友对不对请另一个小朋友上前修改
3.表扬表现优秀的小朋友
活动总结：
1.幼儿对数的认知发展较晚虽然他们会数一二三四但是他们不明白一二三四意思我们可以在步骤一、二的时候数完一样东西出示一下数字
2.可以举例2可以代表两只兔子、两只青蛙、两只猫、两只铅笔......
3.在步骤四的时候先让小朋友们观察熟悉材料再讲解做法
4.结合幼儿的情况他们认识1、2的多3、4的少
5.在步骤五的的时候自己观察幼儿的错误类型
6.第六步骤的时候把错误的类型讲一下并把所有正确的的示范一遍。