幼儿园一日流程及常规培养
幼儿园一日常规流程及标准
幼儿园一日常规流程及标准一、入园环节1、时间：7:30 8:002、流程：幼儿和家长在园门口接受晨检，保健医生检查幼儿的身体状况，包括体温、口腔、手部等。
幼儿与家长道别，自己走进班级，教师在班级门口迎接幼儿，引导幼儿签到，并与幼儿进行简单的交流，如询问幼儿昨晚的情况、心情等。
幼儿将自己的物品放入指定的位置，如书包、外套等。
3、标准：晨检要认真、仔细，确保幼儿身体健康。
教师要热情、亲切地迎接幼儿，让幼儿感受到关爱和温暖。
幼儿能够主动与家长道别，独立走进班级，并完成签到和物品放置。
二、早餐环节1、时间：8:00 8:302、流程：教师组织幼儿洗手，准备吃早餐。
保育老师分发早餐，介绍食物的名称和营养。
幼儿安静、愉快地用餐，教师巡回观察，指导幼儿正确的用餐姿势和方法，鼓励幼儿不挑食、不浪费食物。
用餐结束后，幼儿将餐具分类放好，擦嘴、洗手。
3、标准：早餐要营养丰富、搭配合理。
幼儿能够正确洗手，保持良好的卫生习惯。
幼儿能够独立用餐，做到安静、不挑食、不浪费。
教师和保育老师要关注幼儿的用餐情况，及时给予帮助和指导。
三、晨间活动环节1、时间：8:30 9:002、流程：教师根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，组织开展丰富多样的晨间活动，如体育游戏、早操、建构游戏等。
幼儿自主选择活动内容，积极参与活动，与同伴友好合作。
教师观察幼儿的活动情况，及时给予鼓励和支持，引导幼儿遵守游戏规则，注意安全。
3、标准：晨间活动要符合幼儿的身心发展特点，能够激发幼儿的兴趣和积极性。
幼儿能够自主选择活动内容，积极参与，与同伴友好互动。
教师要关注幼儿的活动情况，保证幼儿的安全，促进幼儿的发展。
四、集体教学活动环节1、时间：9:00 9:302、流程：教师根据教学计划和目标，组织开展集体教学活动，如语言、数学、科学、艺术等。
教师通过生动有趣的教学方法，引导幼儿积极思考、主动参与，培养幼儿的观察、想象、思维、表达等能力。
幼儿认真倾听教师的讲解，积极回答问题，参与操作和讨论。
幼儿园66条日常工作细则+完整版一日流程【幼师必读】
幼儿园66条日常工作细则+完整版一日流程【幼师必读】幼儿园一日流程是幼师工作的核心，有不少园长也希望能有这样一份工作宝典来指引老师们的工作，今天我们为大家整理了一套详细的流程图，快快抱走吧！晨间入园7:30~8:001.仪容整洁、面带微笑的迎接孩子和家长的到来。
2.主动向孩子问好“你好”或“小朋友好”。
3.孩子向老师讲述在家里发生的事情时，要耐心聆听，并及时给孩子反馈。
4.孩子主动向其他小朋友问好时，要给予肯定。
5.和家长进行简单的言语交谈，记录相关的注意事项。
6.和保健医一起对小朋友进行“一摸二看三问四查”的晨检。
7.提示小朋友们进班后做好常规活动，摆放书包、水杯到自己的座位上。
早餐7:40~8:301.和配班老师配合做好餐前准备，组织孩子入厕、洗手。
2.鼓励支持值日生小朋友检查大家的洗手情况。
3.做好过渡环节的工作，播放舒缓歌曲，和孩子进行餐前谈话（介绍食物）。
4.穿戴围裙，协助保育员开饭。
5.严格按照进餐要求，指导小朋友独立进餐，协助需要帮助的小朋友进餐。
6.餐后组织小朋友擦嘴、收拾餐具、洗手。
教育活动8:30~9:301.根据活动目标设置教育活动，形式灵活多样。
2.和小朋友们说话时，教师要蹲下交流，面带微笑，教态自然亲切。
3.观察小朋友们的需要，及时给予指导和肯定。
4.当孩子遇到困难寻求帮助时，教师要放下手上的工作，给予回应。
5.注意到教育过程中的个体差异，有针对性的投放材料。
6.提示孩子在活动中与同伴友好相处、共享材料。
7.游戏结束后组织孩子们把玩具放回原来的位置，养成良好的生活习惯。
入厕、饮水9:30~9:401.组织小朋友们分组进行入厕、饮水。
2.引导入厕的小朋友自己穿脱裤子、便后洗手。
3.组织未入厕、饮水的孩子进行小游戏，进行简单的评价和交流。
4.提示孩子饮水量不要过少。
5.鼓励支持值日生小朋友检查饮水后杯子是否放回原位。
户外活动10:00~11:001.排队清点人数，根据天气状况帮助孩子整理衣物，提示活动注意事项。
幼儿园一日流程及常规培养
幼儿园一日流程及常规培养在幼儿园的日常生活中，每个环节都在潜移默化地影响着孩子们的成长。
我们的目标不仅是教会他们知识，更是培养他们的生活习惯和社会技能。
下面我将分享幼儿园一日流程以及如何通过这些流程来培养孩子们的常规。
一、早晨接送1.1 接送环节的意义早晨，家长把孩子送到幼儿园，这个简单的过程其实非常重要。
它不仅是家长和孩子之间情感的互动，也为孩子们的一天拉开了序幕。
在接送时，老师会亲切地问候孩子，帮助他们从家庭环境中过渡到集体生活中。
这个环节给孩子们传达了一种安全感，让他们意识到，幼儿园是一个温暖的地方。
1.2 日常问候与晨间活动到达幼儿园后，孩子们会进行简单的晨间问候，比如说“早上好”或“今天的天气真不错”。
这样的互动不仅帮助他们学会表达，也让他们学会关注周围的环境。
接着，孩子们会参与晨间活动，像是简单的拉伸操或者唱歌。
这些活动有助于唤醒他们的身体和大脑，为接下来的学习做好准备。
二、课程与游戏2.1 课程安排幼儿园的课程一般分为语言、数学、科学和艺术等多个方面。
在这个阶段，孩子们的注意力容易分散，因此课程设计通常以游戏为主，结合一些简单的知识点。
比如，学习数字时，老师可能会通过数字卡片让孩子们进行配对游戏，这样既有趣又能让他们在玩中学。
2.2 生活技能的培养在课程之外，生活技能的培养同样重要。
老师会带领孩子们一起做一些简单的事情，比如洗手、整理书包、穿衣服。
这些小事情看似简单，却是孩子们独立生活的基础。
通过反复练习，他们会逐渐掌握这些技能，提升自信心和责任感。
2.3 自由游戏与社交能力自由游戏时间是孩子们最期待的环节。
在这个过程中，他们可以选择自己喜欢的玩具，和小伙伴一起探索、合作或竞争。
这个阶段，孩子们不仅在享受玩乐的乐趣，还在无形中学习如何与人相处、解决冲突。
这些社交能力的培养对他们未来的学习和生活至关重要。
三、午餐与午休3.1 饮食习惯的培养午餐时间是孩子们学习饮食习惯的好机会。
老师会在用餐时引导孩子们使用餐具，注意餐桌礼仪，并鼓励他们尝试各种食物。
幼儿园一日生活的常规培养
幼儿园一日生活的常规培养幼儿园是孩子们初次接触社会的地方，也是他们成长的重要阶段。
在幼儿园，孩子们不仅学习知识，更重要的是在老师和家长的指导下，接受各种生活常规的培养，培养良好的生活习惯和行为规范。
幼儿园一日生活的常规培养对孩子的成长有着至关重要的作用。
一、早晨活动每天的早晨是幼儿园一天中最重要的时间段，也是孩子们开始一天生活的起点。
在这个时候，老师会安排各种早操活动，引导孩子们进行简单的体能锻炼，增强体魄，培养孩子们良好的身体素质。
还会进行简单的口腔护理和小手卫生等培养，让孩子们养成良好的卫生习惯。
二、上午学习在上午的学习时间，老师们会根据孩子们的兴趣和特点，设置各种学习活动。
比如一些简单的歌曲教学、绘画等。
通过这些活动，孩子们能够增加知识储备，培养兴趣爱好，同时也能锻炼孩子们的观察能力和动手能力，增强他们的自信心。
三、午餐时间在午餐时间，老师会引导孩子们做好用餐礼仪，不挑食，不浪费食物。
并且会对孩子们的用餐过程进行监督，引导他们吃得慢一些，咀嚼得更细一些，以保证他们的消化健康。
在用餐后，老师还会教导孩子们如何做好餐具的清洁和整理。
四、午休时间在午休时间，老师们会为孩子们提供一个安静的休息环境，让他们能够得到充分的休息。
老师们会对孩子们进行午休纪律的培养，引导他们午休时保持安静，不讲话，可以打盹，不要打扰别人。
五、下午学习下午学习时间是幼儿园一天中学习最为密集的时刻，老师们会开展各种综合性的学习活动，比如模仿游戏、角色扮演等，让孩子们在玩乐中学习，增加知识。
还会进行一些小组游戏等活动，锻炼孩子们的合作精神和团队协作能力。
六、下午活动在下午活动时间，老师会给孩子们安排一些户外活动，比如集体游戏、跳舞等。
通过这些活动，能够让孩子们释放活力，增强体魄，培养良好的体育锻炼习惯。
也能够增强孩子们的团队意识，培养孩子们的协作能力、团队精神。
七、收拾时间在一天的学习生活中，老师们还会安排收拾时间，教导孩子们收拾教室、玩具等，让孩子们养成良好的整洁习惯。
幼儿园一日流程及常规培养培训
幼儿园一日流程及常规培养培训一日流程：早晨活动：1.晨曦欢歌：孩子们在自己的座位上做早操活动，包括拉伸运动和简单的舞蹈动作，以增强体力和活力。
2.早晨礼：教师率领孩子们进行简单而庄重的集会，包括升旗、唱国歌、观察天气等。
3.早餐时间：教师组织孩子们就餐，培养孩子们团队合作和饮食卫生的意识。
上午活动：1.主题活动：根据当天的主题，进行生活、自然、艺术、科学等方面的活动，如手工制作、学习农作物、学习音乐和美术等。
2.课堂活动：教师利用多媒体设备教授知识，如语言、数学、科学等，培养孩子的认知和思维能力。
3.游戏时间：孩子们可以进行室内和室外的自由活动，例如角色扮演、团队游戏、户外运动等。
午餐和午休：1.午餐时间：教师引导孩子们进食，并教育他们饮食礼仪和健康饮食的重要性。
2.午休时间：孩子们可以在专门的休息区域休息或睡眠，以保持精力和身体的健康。
下午活动：1.学前辅导：教师指导孩子们进行作业完成、学习纪律、学习习惯等相关活动，提高幼儿学习的自我管理能力。
2.艺术活动：孩子们可以进行美术、音乐、舞蹈等艺术活动，培养他们的审美和创造力。
3.户外活动：教师组织孩子们进行户外活动，如园游会、运动会、野餐等，让他们接触大自然，锻炼身体和社交能力。
常规培养培训：1.社交能力培养：教师引导孩子们学会分享、合作、尊重他人和坚持公平，培养他们良好的人际关系和沟通能力。
2.情感态度培养：教师关注孩子们的情感表达，培养他们的自我认知和情绪控制，同时培养他们积极乐观的生活态度。
3.医学卫生培养：教师教育孩子们关于个人卫生、健康饮食和常见病预防等知识，养成良好的生活习惯和健康意识。
4.知识技能培养：教师通过有趣的活动和游戏培养孩子们的语言、数学、科学和艺术等方面的基本知识和技能。
以上是幼儿园的一日流程和常规培养培训的简要介绍。
幼儿园致力于提供一个有趣而富有教育意义的学习环境，帮助幼儿全面发展和取得积极的学习成果。
每天的活动安排和培养计划都是根据幼儿的年龄、能力和发展需求而定，以实现最佳的学习效果。
幼儿园一日生活的常规培养
幼儿园一日生活的常规培养幼儿园是孩子们成长的第一步，也是他们开始接触社会的地方。
在幼儿园，孩子们除了学习知识外，还要接受一系列的常规培养，帮助他们养成良好的生活习惯和行为规范。
下面我们就来看一下幼儿园一日生活的常规培养。
早晨：早餐时间每天早晨，孩子们会在幼儿园吃早餐。
这个时间不仅是为了让他们填饱肚子，更重要的是培养他们良好的饮食习惯和餐桌礼仪。
在早餐时间，老师会教导孩子们如何正确使用餐具，如何有序地排队取餐，如何擦嘴、洗手等。
老师也会提醒孩子们多吃蔬菜水果，少吃零食，培养他们健康的饮食观念。
上午：课堂学习和游戏时间上午是孩子们学习和游戏的时间。
他们会进行一些简单的课堂学习，如认字、认数、学画画等。
在学习的过程中，老师会教育他们要认真听讲、诚实守纪、团结友爱。
除了学习，孩子们还会有一些游戏时间，如自由玩耍、集体游戏、户外活动等。
通过游戏，孩子们可以培养团队合作精神、互助互爱的意识，同时也可以锻炼他们的身体和大脑。
中午：午餐时间和午休时间中午是孩子们的午餐时间，他们会在幼儿园吃午餐。
在这个时间里，老师会教育孩子们要有秩序地排队取餐，礼貌用餐，不挑食、不浪费食物等。
午餐后，孩子们会有午休时间，他们需要好好休息，为下午的活动做好准备。
下午：户外活动和手工制作下午是孩子们进行户外活动和手工制作的时间。
在户外活动中，他们可以锻炼身体，增强体质，培养勇敢、坚强的品质。
也可以进行一些团队游戏，培养团队合作精神。
而在手工制作的时间里，孩子们可以发挥自己的创造力，动手动脑，培养他们的动手能力和想象力。
晚餐：晚餐时间晚上：幼儿园生活习惯培养晚上是孩子们在幼儿园最后一段时间了。
在这个时间里，老师会教育孩子们要收拾玩具、整理书包、保持教室卫生等。
还会教育孩子们保护公共财物，爱护环境，不损坏公共设施。
通过以上的内容，我们可以看到，幼儿园一日生活的常规培养是非常重要的。
它不仅帮助孩子们养成良好的个人习惯和行为规范，更重要的是，为他们今后的成长奠定了坚实的基础。
幼儿园一日工作流程
1、小班：自己能做的事情学着做 2、中班：自己能做的事情努力做 3、大班：自己能做的事情主动做
播种一个行为，收获一个习惯 播种一个习惯，收获一个个性 播种一个个性，收获一个命运
12、离园活动
培养幼儿：愉快地离园回家，带好 回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告 别。
要求教师：离园前，老师与幼儿进行 简短谈话，同他们一起回顾一天生活， 表扬好人好事；对他们进行安全教育和 礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。 离园前检查幼儿仪表是否整洁，提醒幼 儿带好回家的用品。离园时，家长接子， 一定要父母亲自接，如有外人接幼儿要 与家长联系后方可放行 。教师组织幼儿 离园前的活动
7.做操结束后调整队伍，维持纪律，安全地走到 班级里。
8、集中教学活动（两节、中间幼儿喝牛奶）
上课时间（小班15-20；中班20-25；大班25-30
培养幼儿：活动前，逐渐转入安静状态。在老师的指导启 发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。在活动过程 中，积极思考，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小朋友 发生争执，不影响活动秩序。
幼儿一日生活常规培养
一、什么是幼儿园一日常规？
幼儿园一日常规就是幼儿每天在幼儿园需要 经常遵守的规则和规定。也就是幼儿在幼儿园 一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规 范。良好的一日常规是进行一切教学活动的基 础 包括三方面： 1、遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定 2、遵守一日生活各环节具体制度的规定 3、遵守幼儿的一般行为规范的规定(遇到问题处 理、和小朋友之间发生矛盾、不将幼儿物品带回家等)
幼儿园一日常规活动方案及流程(锦集11篇)
幼儿园一日常规活动方案及流程（锦集11篇）幼儿园一日活动方案篇1班级一日活动方案设计一、来园接待1、热情接待幼儿及家长，观察幼儿的入园情绪和精神状态。
2、提供玩具和图书供幼儿自选进行活动。
3、引导幼儿和老师一起照顾自然角、更换气象角、准备点心角等。
二、区角游戏内容：娃娃家、医院、超市、理发店、点心店、建筑工地、图书吧、大舞台、动物园、聪明屋等。
观察与指导要点：1、是否有较强的角色意识，是否有相应的角色语言和行为。
2、是否愿意共同整理材料，物归原处。
三、生活活动、自由活动观察与指导要点：1、观察幼儿洗手情况 ,并随机指导。
2、观察幼儿吃点心情况,指导个别幼儿一口饼干一口牛奶，并作好记录。
3、观察幼儿能否在点心后擦嘴，并放好毛巾。
4、引导幼儿了解一些简单交往的方法，体验和朋友共处的快乐。
四、运动游戏1：小勇士活动目标：1、在不同的障碍中练习钻、爬、攀登等动作。
2、体验与同伴一起运动的快乐。
观察与指导要点：1、观察幼儿在不同的场景中是如何钻爬的，活动量如何，注意休息、喝水和擦汗。
2、引导幼儿选择人数少的路线活动，减少等待的时间。
五、学习活动学习活动一：最好吃的蛋糕活动目标：1、观察小老鼠为妈妈送上自己做的蛋糕的相关情节，并能用语言表述对故事的理解。
2、体验宝宝爱妈妈的情感。
活动准备：PPT、头饰、蛋糕活动过程：一、看看合照（价值分析：看合照，引起阅读故事的兴趣）1、看老鼠一家合照：今天，我带来一张妈妈和宝宝们的合照，想看看吗？看，这是老鼠一家，最大的是鼠妈妈，鼠妈妈有三个宝贝孩子，他们是鼠老大、鼠老二和鼠老三。
2、宝宝爱妈妈：鼠妈妈很爱她的宝宝，鼠宝宝也很爱很爱他们的妈妈，那你们爱你们的妈妈吗？怎么爱呢？小结：妈妈很爱我们，我们也很爱我们的妈妈。
二、做做蛋糕（价值分析：观察小老鼠为妈妈做的蛋糕的故事情节，表述对故事理解）1、师：有一天，老鼠三兄弟聚在一起悄悄地说着什么。
我们来听听他们在说什么呀？2、送礼物：他们在说什么事情呢？送什么礼物好呢？（蛋糕、化妆品……）如果你的妈妈要过生日，你想送什么给妈妈？小结：谢谢你们的主意，我们宝宝和小老鼠一样都是爱妈妈的宝贝，关心妈妈。
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幼儿园一日工作流程
入园
室内 活动
户外 活动
午睡
生活 活动
离园
幼儿园一日流程及常规培养
大纲
常规概念认识 一日常规串串烧
常规培养的注意事项
幼儿园一日流程及常规培养
一、什么是幼儿常规？
幼儿日常的 行为常规
生活 入园、洗手、搬椅子、 常规 入厕、吃饭、睡觉…
活动 常规
桌面玩具、大型器械、 做操、角色游戏…
串串烧
常规一：入园常规 2.问题及对策
Q:爱聊天的家长
家长会告知可以沟通和不能沟通的时间段 提供家园沟通渠道（留言本、小便签，智慧树） 短信平台的交流（QQ群，微信群）
有礼貌的拒绝 （不好意思，早晨有点忙，下午再聊好么，或者给我发短信）
幼儿园一日流程及常规培养
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规一：入园常规 2.问题及对策
Q:问好容易，再见很难，粘着家长不肯放手 淡化处理，回避说再见 故事情境，角色扮演 点名总结（XX，有进步了，今天会说再见了） 儿歌强化
宝宝来园不哭闹，见到老师微微笑 互相问声早上好 ，都夸宝宝有礼貌
幼儿园一日流程及常规培养
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规四：进餐习惯 1.常规要求：
会正确取放餐具
将勺放在碗里，一只手的大拇指压勺，双手端碗回座位
正确的进餐姿势
身体坐直，双脚放平椅子前，胸紧贴桌子，一手扶碗，一手拿勺
安静专心进餐，保持桌面、地面的清洁，掉落残渣要捡起 细嚼慢咽，坚持把碗里饭菜吃完，逐渐逐渐能接受并喜欢
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规三：洗手—正确洗手更健康 Q:不认真，亲个嘴就跑、玩水
集体讨论，观察泡沫的颜色 小组制作洗手流程图 值日生检查
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规三：洗手—正确洗手更健康 Q:过于拥挤
标志提醒排队 分组洗手，时间把控得当（开火车、故事、儿歌）
小桔灯幼教肥城园
幼儿园一日工作 流程常规培训
主讲---
幼儿园一日流程及常规培养
概念
在教育术语中，“幼儿一日活动”是“一日中各 项教育活动”的同义语。 生活活动 游戏活动 教学活动
就字面而言，是指幼儿每天从入园直至离园的全 部活动；
就实质而论，这一日之中的每一项活动，都是促 使幼儿全面发展的必要手段，都应该是具有“教 育性”的活动。
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规四：进餐习惯 2.问题及对策 Q:饭量小、吃饭慢
少盛多添，鼓励孩子添饭
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规四：进餐习惯 2.问题及对策 Q:挑食、不爱吃
色彩、味道
海带、紫菜的做法
游戏语言，激发食欲
我是兔妈妈，我爱吃白巧克力（豆腐）
二、一日常规串串烧
常规一：入园常规 2.问题及对策
Q：不高兴的情绪 大哭
适当安抚再进班 教师带出转一圈
忧郁，不开心
转移注意力 例：哎呀请你帮个忙。
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规一：入园常规 2.问题及对策
Q:丢三拉四、无所事事
提示步骤图（照片、文字、图画） 值日生提醒制 分组的区域游戏 自我服务劳动 观察种植记录 保持活动的持续性
杨琦来了吗？请你来跟大家问个好 大家好，我是杨琦 适时奖励（小贴画）
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规二：点名—今天我来了 2.问题及对策 Q:没兴趣，骚乱不稳定
点名游戏（击鼓传花、歌谣） 把握速度，不拖沓 小组点名，集中统计
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
二、一日常规串串烧
常规二：点名—今天我来了 1.常规要求：
能用响亮的声音积极应答 喜欢用不同的方式表示自己来园了 逐渐关注班级的出勤人数
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规二：点名—今天我来了 2.问题及对策 Q:不敢大声应答
大家好，我是X老师，我来了，今天我给大家讲个 故事。。
先卷袖子后洗手 手心手心搓搓搓 手背手背搓搓搓 换只小手再搓搓搓 关上龙头甩三下
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规三：洗手—正确洗手更健康 Q:不会擦，毛巾窝一团
小毛巾，好朋友， 天天帮我擦干手 用完把你送回家， 干干净净不乱丢 知道洗手及活动中擦手方式
（翻翻被）
常规三：洗手—正确洗手更健康 1.常规要求：
能够按正确的方法洗手，穿长袖衣服时知道卷袖 子。
饭前便后，手脏时能主动洗手。 人多时，知道按顺序洗手 知道节约用水，洗手后将水龙头关紧 会正确使用毛巾，能够将手擦干
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规三：洗手—正确洗手更健康 2.问题及对策 Q:不会洗，一直冲
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规一：入园常规 2.问题及对策
Q:不能准时入园
环境暗示法 告知家长作息的重要性 适当的激励，插牌游戏
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规一：入园常规 2.问题及对策
Q:就是不肯说“老师好” 老师主动问好 同伴的榜样 淡化处理
适量、选择、表扬鼓励
先盛不爱吃菜，量少。 你选择多一点蘑菇还是少一点蘑菇？
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规四：进餐习惯 2.问题及对策 Q:收放餐具的常规常忘记
学习 常规
听讲、坐姿、发言、阅 读、观察记录…
幼儿园一日流程及常规培养
一、什么是幼儿常规
建立常规 的意义
保障幼儿安全 建立良好的班级活动秩序
帮助幼儿养成良好的习惯 促进幼儿自律能力的发展
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规一：入园常规 1.常规要求
准时来园 主动有礼貌地向老师问好，和家长说再见 有顺序地完成来园的常规活动（洗手、插牌、区域游戏）
吃各种食物，不挑食 餐后整理，清理桌面：送餐具，擦嘴嘴，漱口，搬椅子。
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规四：进餐习惯 2.问题及对策 Q:坐等你喂？
合理安排座位，以强带弱 餐前教育，学习演练吃饭的方法 喂饭游戏（大嘴巴娃娃） 找准时机，适当喂饭 餐后总结评价，适时表扬