小学语文教学论文评比结果的通知.doc
论文题目1
4 公开一般浦江县教育研究与教师培训中心文件浦研训…2009‟26 号关于公布2009年浦江县中小学教师论文评比结果的通知各中小学、幼儿园：现将2009年中小学各学科教学论文评比结果公布如下：小学语文一等奖（36篇）前重式和后重式：有效实施“点子作文”教学的两种教学结构实验小学潘朝阳妙笔生花——以人教版五年级上册教材随文练笔为例实验小学虞巧芳展示独特的自我叙写生命的活动浦阳二小傅江英绘本阅读，让孩子的心开出花来浦阳一小黄寒冬“小山村，大作家”——乡土主题作文教学浅谈杭坪中小黄彩珍以书为友天长地久——论以“阅读月”为载体的学校阅读实验小学祝响响文化建设的基本模式指导自评作文提高写作水平浦阳三小王莉萍随文练笔，语文课堂的一道亮丽风景浦阳二小费黎珍让儿童走进“趣、精、活、创”的作业乐园——初探新课标郑家坞中小吴晓敏下小学语文作业创设儿童诗给了孩子一个爱美爱生活的平台浦阳三小徐素珍拨动“语文味”之弦，弹奏语文新乐章岩头中小陈鸳鸯让理答精彩课堂，促进学生——阅读教学课堂理答的现象与思考岩头中小吴秀莲以课外阅读为导引学生遨游书海浦阳三小傅朝二——谈在小学低段如何指导学生开展课外阅读绿色诗意幸福——我眼中的低段小语课堂黄宅中小黄莉芳在课外阅读中指导学生积累语言的有效策略七里中小吴丽丽语文“体验”学习误区举隅实验小学张立亭智慧理答让课堂更充满“灵性”浦阳五小朱委雅运用“情景表演”优化小语教学浦阳三小张烨大胆着笔让“批注”写我心声郑宅中小陈林岚奏响识字教学的三步曲实验小学沈小红构建童年课堂，织就五彩云锦浦阳四小于超蓉浅谈古诗教学的现状与施教策略郑家坞中小张若法畅游识字殿堂收获无限精彩平安中小吴荷莲守住“根基”扎实训练黄宅中小黄淑云我手写我心，我心共成长实验小学金淑丹让词语在学生心灵中“复活”金融希望小学吴翔让学生幸福在识字中浦阳三小徐聪俏语文课堂要走本色之路平安中小陈红雁习作从这里起步——低段日记（写话）教学初探福和希望小学徐淑妍让生命教育在语文课堂栖居——浅谈生命教育渗透方法的成效实验小学倪式君让词语教学溢满“语文味”实验小学宣春燕牵生活之手铺积累之轨——浅谈习作中如何让学生快乐积累素材浦阳四小余小美下水作文——习作的有效“通道”浦阳二小张晓娟课堂中作文教学的有效性尝试前陈中小黄秋岚感悟“阅读”与“阅读教学”七里中小徐丹红让语文课洋溢更多语文味浦阳二小黄娟英二等奖（54篇）写字，语文教学的又一处绿洲潘宅中小黄小芳“双脚骑车”教语文杭坪中小石珊珊——浅谈小学语文阅读教学中的人文性和工具性统一给我一双慧眼还你一片天地——培养低段小学生观察能力的探索浦阳三小潘美萍让阅读与快乐同行浦阳三小潘东芳发展性评价让课堂绽放光彩黄宅中小黄淑芳奏响语文课堂心灵的乐章——浅议小学语文德育渗透艺术实验小学陈瑜晓阅读教学中语感训练的点滴体会浦阳一小何玉燕心有多宽，舞台就有多大——浅谈语文课堂教学动态生成的探索郑宅中小冯鸳鸯风声雨声读“诗”声声声入耳——我的古诗教学策略岩头中小杨小娜品味简约语文实验小学金红霞插上翅膀，飞得更高——山区小学生课外阅读指导初探杭坪中小李姗姗在体验中教作文在赏识中写作文浦阳三小郭红宣追求原味的小学语文阅读课堂浦阳五小张鸯鸯让美流淌在字里行间——小学语文阅读教学审美教育的几点思考浦阳四小黄湘瑛“绿色作文”——新课标下农村小学的期待前陈中小方爱东拒绝无效的提问浦阳五小张爱晶小学语文习作训练正反例文教学的利与弊黄宅二小朱靓浅谈语文积累及积累的有效途径郑宅中小徐央正课堂孕育绿色促学生成长治平中小杨小英怎一个“好”字了得——关于语文课堂评价的思考实验小学楼平让语文教学返朴归真岩头中小戴宇兰生成的课堂，让生命惬意地流淌黄宅中小黄威阳拨动学生的心弦的课堂郑家坞中小何彩霞当习作被称为习惯花桥中小张甘齐巧用课文批注提高写作能力浦阳一小朱圣扬快乐阅读阅读快乐——谈在语文教学中让学生体验阅读的乐趣实验小学丁娌乐学，乐说，乐写——说说小学低段写作郑宅中小陈聪聪试论提高阅读课人文渗透的有效性浦阳二小周建喜字里乾坤大识字也精彩实验小学项芬芬营氛围激兴趣提素养——浅谈古诗课堂教学氛围的营造实验小学潘东红“美”在古诗教学中大许中小吴秋英悄无声息轻松识字——小学低段识字教学成效谈平安中小季青青有情而发情动文生白马中小楼春红怒放学生的作文个性中余中小寿燕萍浅谈小学语文阅读教学中朗读的重要性平安中小楼响华我理想中的“语文味”浦阳一小何鸳鸯新课标视阈下的农村小学生阅读问题与对策治平中小张艳萍课前积累课内仿导互评自改——小学作文教学三步曲浦阳二小潘芝芳给你一片天空，让你自由飞翔——浅谈语文教学中的个性教育黄宅中小方献珍稻花香里说丰年听取蛙声一片——谈语文课如何激发学生畅所欲言浦阳二小沈巧莲解析词语教学策略浦阳一小张春华让作文插上快乐的翅膀七里中小张晓霞巧用评价语言优化课堂教学——浅谈语文教学中的评价艺术金融希望小学陈琴让真个性的旗臶高高飘扬郑家坞中小丁丽娜提高小学语文课堂合作学习效率初探七里中小毛云先以情感为帆让生命在儿童心根处滋长虞宅中小杨冬英紧抓动态生成感受习作快乐实验小学郭广伟曲径通幽，何愁无处下金钩——文本解读，碰撞出“真知”黄宅二小洪铮龙让识字教学呈现精彩福和希望小学赵婷婷浅谈教材插图在小学语文教学中的作用浦阳一小石琳琳让语文作业个性飞扬——新课本上小学语文作业设计及评价的思考与探索潘宅中小傅华丽快乐体验快乐阅读浦阳二小贾巧玲把握“开放”尺度创设个性作文空间郑家坞中小潘琴小学生口语交际能力培养探微大溪中小楼丽群三等奖（90篇）品课外阅读绘多彩人生郑家坞中小吴赞赞把孩子引入阅读的世界里浦阳五小杨群莲乱花渐欲迷人眼，拨去繁华见真实浦阳四小钱丹丽还学生一片自由的学习天地——浅谈小学语文互动式课堂的构建七里中小童丽华还学生一片自由的天空——浅谈小学个性作文教学黄宅中小杨俏捕捉杂音，精彩生成前陈中小陈燕云让朗朗书声响彻语文课堂——浅谈农村学生朗读能力的培养杭坪中小柳巧莲让个性化作文在笔尖流淌——浅谈个性化作文教学指导浦阳四小盛海英语言，在“说话”中积累黄宅二小朱娟芝重差异添情趣拓空间——浅谈新教材低年级识字教学潘宅中小洪月兰让语文课插上“快乐的翅膀”前陈中小黄珍作文教学呼唤人性化评价中余中小陈慧丽农村小学课外阅读浅谈虞宅中小徐薇低年级阅读教学之我见七里中小赵慧霞品“语文味儿”——漫谈课改时期语文课堂着力点之我见七里中小张若钱浅谈小学语文拓展性阅读教学的实效性花桥中小郑丽丽“乐学、便学、敢学”，为学生敲开识字之门——低段识字教学之浅见大溪中小黄春超“小练笔”架起阅读与习作的桥梁杭坪中小石荣杰浅谈如何引导学生乐写日记七里中小王彩花低段作文教学初探七里中小张美良建构简而至真约而不凡的语文课金融希望小学周旭兵培养问题意识提高自主学习的能力大溪中小张文仙文章不厌百回改——多元评改提高作文能力浦阳四小吴丽君倾听习作之花在真实生活中绽放的声音郑宅中小冯鸳鸯让语文课堂充满绿色大许中小周守瑛让情感滋润语文课堂潘宅中小陈群仙辛勤耕耘，迎来花开灿烂黄宅中小傅英英——浅谈抵年级写话能力培养实践中的几点体会综合性学习在小学语文教学中的运用金融希望小学王笑精彩，就在你身边！——引导学生从生活中积累习作素材杭坪中小应秀娟山重水复疑无路，柳暗花明在突破——小学语文突破性教学6法浦阳二小黄俊俊鼓起想象的风帆，翱翔知识的海洋福和希望小学张小蓉美，在读中现——朗读的作用与优化岩头中小王月芳让我们微笑着面对语文作业岩头中小顾秀娟让课堂评价散发浓浓的“语文味”实验小学李莉让生学会寻找美丽贝壳，串起闪亮项链——浅谈习作教学中的点滴体会郑宅中小张丽掌握阅读技巧提高阅读能力七里中小王伟红把准教师角色实现有效对话治平中小钟鸿山欲为文师，先为人师——语文课德育方法例谈浦阳二小王伟萍在阅读中积淀深厚的语文素养岩头中小黄荣炎教育无痕润物无声——浅谈作文教学中的德育渗透实验小学王巧仙生成——让语文课堂充满创意和活力浦阳二小潘雪燕语文“对话式”教学实践探索前陈中小潘建英再探“语文”杭坪中小潘晖晖经典滋童年书香伴成长郑宅中小李素君让语文和生活无缝链接金融希望小学吴英鹰浅谈语文教师实现教学语言有效性的策略治平中小刘丹娇低年级口语交际，姓“低”，童趣福和希望小学盛新竹让开放的阅读教学闪现生命的活力——新型教课艺术之我见郑家坞中小吴茗让课堂灵光涌动岩头中小方芳窥一斑而知全豹——浅谈课题在语文教学中的作用黄宅二小于向远浅议低段学生口语交际教学策略潘宅中小傅淑红让语文味回归语文课堂虞宅中小张蔚丽作文有效性评价浅谈杭坪中小黄妙还语文课朗朗读书声浦阳一小周巧萍引导学生把课文读“丰满”——浅谈语文阅读教学中想象力的培养黄宅二小张艳婷架起写作教学中的“桥”——浅谈小学语文课外阅读与写作的结合郑宅中小陈月平改进当前语文课堂的生成岩头中小顾秀娟游走在作文教学中的心灵岩头中小李翡翠——浅谈心理健康教育在小学作文教学中的渗透谈语文课的情中感知，情中享受浦阳一小杨建英给作业插上快乐的翅膀——语文作业设计与评价的有效性初探潘宅中小张嫦姬捕捉精彩画面留下经典片段——浅谈作文教学中绘画的合理运用黄宅中小骆建平激童趣抒童心写真话郑宅中小张巧燕作文——生活——作文郑宅中小王香兰让课堂生成成为丰富的教学资源大许中小傅省君浅谈小学低段生活识字郑家坞中小杨晶慧于心秀于言乐于写——提高学生写作能力的实践与思考浦阳五小费莲解读管理，回归“生态课堂”郑宅中小许凤珍让课堂对话的无限精彩留驻语文课堂平安中小严常春浅谈小学阅读教学中学生的独特体验金融希望小学陈靓靓作业，也可以让学生享受快乐——对低段语文作业设计的一点思考潘宅中小潘飞英立足学生本位构建和谐课堂治平中小张天真开辟作文教学的新天地——浅谈作文教学与电教媒体优势的整合黄宅中小倪邦成“补充”，为智慧课堂添光彩杭坪中小罗小明良好的开端是成功的一半——谈小学一年级拼音教学檀溪中小于春鸳课堂因“对话”而精彩七里中小傅珊珊新课堂生机盎然魅力无限浦阳三小周淑娟“读中感悟——享受个性化阅读的真实白马中小谢晓艳阅读期待，为课堂注入活力潘宅中小于艳丽翻阅循环日记，风景这边独好——三年级起步作文教学策略谈治平中小黄鸳鸯提高小学低段写话教学的几点思考花桥中小王翩翩多姿活动快乐识字岩头中小郑献君课堂因预设而精彩，因生成而美丽大溪中小叶灵嫦——新课标下小学语文阅读教学中预设与生成小学语文作业设计内容综合，形式多样实验小学褚明妍在阅读教学中培养小学低年段学生的悟性浦阳一小张正阳让写作兴趣在生活情境中激发中余中小吕安江乡土文化资源——让习作遍地开花杭坪中小徐奋君构筑简约课堂打造朴实语文治平中小盛招丽情感源于生活生活积累语言——浅谈作文教学中的积累问题郑家坞中小杨秀芳小学语文教学的返璞归真岩头中小陈珊珊注入“生活”活水，优化学生习作虞宅中小陈晓兰小学数学一等奖（20篇）如何优化小学数学家庭作业浦阳三小戴晓群追寻课堂即时评价的艺术实验小学陈中标浅谈把握主题图价值功能的策略浦阳一小吴杭华温故而知新—新课标下小学数学总复习摭谈大溪中小周文卫对小学数学教师常见科学性错误的分析岩头中小于军学生，教材优化的“指向灯”浦阳一小方婷婷在实践中寻求平衡——数学课堂教学中的一些热现象思考黄宅二小谢丹丹苹果里面有什么实验小学查军宪在实践和理念中且思且行浦阳三小杨玉珍主题图，想说爱你并不容易——对主题图有效使用的反思与探讨郑宅中小王媛月走出新课程数学课堂教学“低效”的迷途实验小学周光道每一片叶子都是灵动的——寓赏识于学生作业指导之点滴杭坪中小程昌春谈给孩子一片发展的天地白马中小傅元元培养学生的数学头脑郑宅中小曹建英工欲善其事，还需利其器浦阳五小于剑霞让估算教学实施更有效实验小学沈丽娟运用默会知识促进学生发展浦阳四小张成军主动参与亲历体验浦阳二小陈健滢——谈如何引导学生积极主动参与数学学习活动的策略数学教学中的独特作用“数学口语”治平中小王海伟有效教学，轻松考试——基于考试研究的教学启示虞宅中小金秀丽二等奖（49篇）关注后1/3学生，打造活力课堂黄宅中小张序成“错”不“误”事——让“错误”成就精彩七里中小俞芳英论数学教学中处理好预设与生成关系的几种策略黄宅中小方丽娟如何有效的在课堂中运用数学教具郑宅中小金海娣有效引导数学课堂阅读黄宅中小黄小丽让“数学味”回归数学课堂浦阳五小薛晓倩淡装浓抹总相宜——谈数学知识与德育的完善结合实验小学张脆音用“精露”点滴学生心灵为数学课堂画龙点睛大溪中小沈萍萍——优化小学数学作业批改方法之浅见有效选择数学活动激起学生学习兴趣实验小学张欢笑给孩子一片发展的天地——例谈新课程理念下小学数学考试命题实验小学葛灵光数学作业的批改中使用评语的体会岩头中小张琳琳教师如何启智学生的数学思维——让学生在思维过程中体验数学实验小学张李川主动参与提高效率浦阳一小潘金针——论新课程下低年级学生主动参与教学活动的引导数学有效课堂教学的追求金融希望小学张欢欢数学课堂，学生个性成长的阶梯浦阳四小冯金龙回归童年让数学课堂更精彩浦阳三小王娟数学课堂教学中的情境运用郑家坞中小葛向东谈新课下小学数学应用问题岩头中小朱明星于平凡处见不平凡化腐朽为神奇——小学奥数之我见岩头中小陈新芳从“五型”走向“五化”——浅析小学数学作业设计檀溪中小陈志有教师怎样关注学生的课堂生活黄宅中小黄铮鉴以“四化”为本扬“兴趣”之机浦阳二小石招弟正视城乡差异，缩小城乡差距——对农村小学数学教学生活化的思考平安中小吴红权低年级新课程中如何巧用“主题图”进行教学白马中小蒋丹珠活用学具让学具成为学生学习的助力器大许中小石琳追寻平等互动的教学课堂对话浦阳一小胡姻红引导自主学习提高学习能力治平中小洪旭升在探索活动中提高解题能力浦阳四小张湛主体性课堂教学的调控策略潘宅中小潘巧丽将“生命之盐”——德育融入数学课堂中实验小学周婉霄小学低段学生数学阅读理解能力的培养黄宅中小杨雅莉数学加点“语文味”焕发数学新生命杭坪中小石荣杰情境创设要谈化形式注重实效潘宅中小张剑青浅谈“生活”与数学课堂教学福和希望小学陈俊镪新课程理念下小学数学练习设计反思与策略探索郑家坞中小吴茗让数学课堂鲜活起来——谈情感教学在数学课中的实施实验小学傅红英兼顾学生差异注重潜能开发治平中小吴开元数形结合方法的渗透杭坪中小张新林挖掘实践因素培养数学技能郑家坞中小陈刚林数学文化教育典例——“有趣的七巧板”教学杭坪中小石丹数学教学中问题情景的创设研究前陈中小姚镇伟让数学与快乐共振——浅谈数学校本课程的资源整合浦阳二小傅先知在“体验、实践”中感悟数学浦阳一小傅鑫森数学教学，培养学生学会“数学地思考”郑宅中小洪忠旺浅谈小学数学课堂中的“情境秀”现场潘宅中小潘瑞兰关注教学细节打造精彩课堂福和希望小学周春林让孩子不再谈数色变——谈谈情感教育在数学教学中的作用大许中小楼丽丽意深辞工句备——浅谈数学教师如何提高自己的课堂语言浦阳二小吴福琴结识新朋友，不忘老朋友——浅谈小学数学教学中如何运用黄宅中小潘东峰学生已有的知识与生活经验三等奖（70篇）浅谈在体验中寻求学生的自主发展七里中小周金花数学阅读，点亮我们的课堂七里中小陈海英让讨论不再成为课堂的“摆设”檀溪中小于芳——小学数学教学中有效开展小组讨论的实践与探索新课程条件下数学教师课堂价值的实践体验治平中小张英仕简单的加法透射真切的实效浦阳一小蒋伶俐精彩数学多彩人生大溪中小楼文涛小学数学学习错误利用与转化机制研究浦阳二小潘秋蓉舞动在数学课堂的“精灵”——浅谈如何营造良好的数学课堂氛围郑家坞中小丁丽娜数学课堂中如何培养数学应用能力实验小学黄建正在数学教学中如何培养学生的创新能力白马中小傅神奇在数学教学中培养学生的创新意识黄宅中小黄鸳鸯让数形结合成为数学学习的一种习惯前陈中小洪凌云让成语在数学中绽放“异彩”平安中小陈姗小学低年级数学课结合文本设臵课中操的实践与探索白马中小柳国胜小学数学教学如何提高学生参与效率白马中小方玮英人文关怀，课堂教学中的靓丽风景七里中小赵仲团——浅谈在数学课堂教学中人文精神的构建在数学课堂中进行感悟学习岩头中小张春莲合理运用现代信息技术优化小学数学课堂教学黄宅中小黄冉冉新课程下主体性数学课堂交流活动初探浦阳二小洪迎吉浅谈小学数学课程资源的开发和利用大溪中小吕仙珍还“预习”一席之地——浅谈新课程背景下小学数学的预习策略郑家坞中小张若法谈小学数学“解决问题”教学的三个重视大许中小周荣平轻舞反思的翅膀寻找成长的绚丽郑家坞中小杨秀芳捕捉动态资源盘活生成信息岩头中小王霞丹浅谈新课标下小学数学教学生活化郑宅中小申屠红园异想天开妙趣横生——浅谈小学数学课堂中的猜想教学中余中小林盛健师生智慧对话课堂焕发活力潘宅中小吴艳燕甩掉口算的中问题，提高口算能力浦阳一小何鸳鸯引导学生积极参与提高数学课堂效率花桥中小陈国伟浅论小学数学课堂中学习兴趣的培养郑宅中小徐央正以生活经验为支撑培养学生数学实践能力郑宅中小郑淑瑶“情境”花开别样红——谈“情境教学”在数学课堂中的设计和应用浦阳五小张健将研究学生是数学教学设计的“第一推动”浦阳二小甄中英让数学和着生活的韵律脉动黄宅二小黄佳佳充分挖掘数学教学内容不断发展学生多种思维七里中小张碧霞精心预设驾驭生成绽放精彩浦阳一小费素珍浅谈体验式学习在小学数学课堂中的运用郑宅中小潘文英大事化小小事化无郑宅中小陈优丽“阅读”出数学的精彩——浅谈小学阶段如何实施数学阅读黄宅中小黄清正视学习起点、有效组织引导——学习数学的起点与归宿杭坪中小葛红斌引领学生积极主动地参与数学学习的过程浦阳二小鲍爱贞初探学生自我学习能力的培养浦阳二小施艳艳Visual Basic程序设计在小学数学课件中的应用黄宅二小黄媛媛设计精心润物有声——浅析新课程背景下小学数学练习题的构建七里中小张红芳“德智”交融相得益彰——刍议小学数学课堂教学中的德育实验小学楼朝光走进新课程，教学设计策略探究郑家坞中小吴善祺莫让教学语言随意化浦阳一小刘秀翠引领小学生走进数学文化的殿堂郑宅中小郑立东浅谈如何唱好“作业”这出戏潘宅中小楼定花以学生为本优化教与学的过程——如何提高数学活动的有效性潘宅中小芮盛旺精选题村发挥数学课的德育潜能大溪中小陈国华因材施教个性飞扬大许中小金新龙——浅谈新课程背景下小学数学课堂的分层数学开放课堂教学的成功之路七里中小方晓云新理念下小学生数学建模思想构建策略郑家坞中小吴棕园同生活一起起步同实践一起成长岩头中小张苑——浅谈践行三年级“数学”新课程后的初浅体会巧用动态生成绽放教学精彩郑宅中小郑宁波让我们换个角度思考郑宅中小陈孟君优化数学课堂练习教学平安中小方杏森以人为本，探索数学学习的“互动生成”大许中小柴红兴浅谈小学数学课堂导入花桥中小徐杭红浅谈“数学知识”在实践中的应用及对策岩头中小陈鸳鸯“精彩”自在评价中潘宅中小邵阳丽善待学生错误演绎精彩课堂浦阳三小陈爱军培养数感——让学生感受数学的力量黄宅二小潘安光浅谈数学课堂中“数感”的培养潘宅中小洪月兰。
天教研[2009]27号
![天教研[2009]27号](https://img.taocdn.com/s3/m/13098d170b4e767f5acfce43.png)
天教研[2009]27号关于公布2009年天台县中小学教学论文评比结果的通知各直属学校、教研区、乡镇（街道）中小学：根据天教研[2009]1号文件精神，我室组织学科教研员、骨干教师对各校推荐的论文进行了认真的评审，现将评比结果予以公布，并请及时通知各获奖教师。
附件：2009年天台县中小学教学论文评比获奖名单天台县教育局教研室二ＯＯ九年六月四日主题词：教学论文评奖结果1小学语文教学论文：一等奖让创新思维之花在习作中绽放陈雅君实验小学追寻阅读教学的三重境界王亚平实验小学生活让口语交际绽放华彩庞美萍天台小学导读：有效课外阅读的前奏曲庞春华实验小学见缝插针练写话展示评价促兴趣奚欧华天台小学“折腾”——走出小学作文教学困境的策略庞源卿平桥中心校让作文评改在“心灵的对话”中完成周会娟宝华小学小学语文教材中提示语的应用何小萍石梁小学心随笔动，以童话滋养童心林俏静东升小学浅谈语文课堂如何保持师生间的顺畅交流季梦涛天台小学小学语文古典诗词的审美教育策略思考王益群天台小学二等奖赋予插图生命让文本活起来奚青云陆丽君三合中心校让词语教学焕发语文的生命力许文珍实验小学如何开展有效的课堂情感交流叶志赤城二小“伟人”课文教学的现状分析及对策思考张海军天台小学自主习作，彰显学生灵动的个性陆卫飞天台小学语文作业——与时俱进的批改策略王碧婷白鹤二小让课堂呈现生成的绿色张晓红天台小学诗文整合，让课程资源更丰满王典伟白鹤中心校以本为本巧妙处理多元定位范琳燕白鹤二小掀起“三度批改”的盖头来许孝余坦头中心校“汝果欲学诗功夫在诗外”齐爱雪石梁中心校童话读写放飞童真叶敏芳外国语学校让真情在作文中流淌陈喜君街头中心校三等奖海阔凭鱼跃天高任鸟飞王海英赤城二小2多份关注，让学生的朗读美些庞君飞福溪中心校识字教学力求“两条腿”走路陈素萍平桥小学识字教学有效性初探许优平许秀平福溪中心校“静”出一片新天地庞春华前山小学敏锐捕捉，智慧引领许玲君实验小学在生活中成长，在快乐中习作庞梦婷丽泽小学浅谈低段语文教学中美育教育的策略何斐周优优三合中心校巧借“形式”之东风路行《课标》新理念胡朝霞平桥二小让小学语文课堂教学“活”起来周敏丽陈锦莲坦头二小也谈巧抓“40分钟”余妙妙平桥小学如何让我们的教材“活”起来王文娟新中小学驾起阅读的第二套“马车”陈晓君王晓娣坦头中心校成功，从“心”开始胡冠军街头小学也说“读书百遍，其义自现”夏积锋王卫珍雷峰小学如何让小学高段语文课堂“小手如林”裴锦菊街头中心校松绑思维，点燃创新的火花安金汉紫凝小学充分挖掘教材构建习作平台陈晓红白鹤中心校从海边捡拾一颗颗五彩的贝壳陈秀丽三州中心校让学生在阅读中享受快乐闻扬裴晓娅泳溪学校小学数学教学论文：一等奖要寻求有效的算用结合教学汤郑静实验小学3“算用结合”中防止“数量关系”的弱化茅珠丹何善流天台小学合理利用差异资源，进行有效数学教学张国兴平桥小学让数学课堂洋溢“体验”的气息罗颖实验小学一年级数学情景图运用之我见庞红星平桥小学过程体验，让学生经历数学学习的全过程赵晓君坦头小学“形”添翼，“数”出彩王阳丽赤城四小简便计算的意识与行动培养策略徐春阳天台小学“导·探·用·思”打造高效计算课堂庞壁峰天台小学捕捉动态生成绽放课堂精彩范玲玲冯冬香赤城二小二等奖巧用课堂追问提高教学实效王小权外国语学校一年级数学“解决问题”教学浅见王敏华平桥小学关于小学数学“解决问题”中练习课教学的思考与实践洪肖婵三合小学注重动手操作构建有效学习陈云英平桥小学小学数学学习材料的有效选择与运用陈柏栋实验小学让小学数学教学凸显算用魅力陈优优天台小学给数学课堂留一点空间葛镔镔特殊教育中心从“意外的通道”走向“美丽的图景”赵晶莹干阳飞洪畴小学今天你体验了吗？陈雪慧螺溪小学戴凌云天台小学算用结合的冷思考何东林白鹤小学让学生在教学反思中成长徐雄伟刘存献横山小学训练学生数学语言促进数学思维发展陈四红街头小学三等奖数量关系在第一学段课堂中悄然栖居周金芬坦头小学优化提问构建有效的对话课堂陈锦霞平桥小学4对算用结合有效性的理性思考周伟杰坦头小学小学数学教学生活化研究鲍帮飞石梁小学数学批改也可以如此精彩汪丽萍白鹤小学陈挺军街头小学“三十六计”在数学课堂教学中的妙用任伟丽泽小学徐雄伟横山小学“错”也是一种教学美桂娉婷白鹤小学小学生数学预习习惯的培养庞强东林小学提高小学生数学作业正确率的几点尝试王彩芬洪畴小学提高小学生计算技能的思考丁菊秀屯桥小学让“数学文化”走进小学数学课堂叶赛赛前山小学加强与文本对话提高数学阅读能力许景萍三合小学浅谈山区小学生数学学业评价蒋文阳龙溪小学利用教材插图进行算用结合教学汤杰义南屏学校构建和谐开放的数学生态课堂王泽贵赤城三小如何培养一年级学生数学学习习惯叶娅雅街头小学画中有“话”合理开发——浅谈教学主题图的有效利用许文飞花市小学浅谈如何在小学数学教学中培养学生的创新能力蒋敏娥港南小学小学英语教学论文：一等奖多维审视笃求实效——创造性使用小学英语教材的新尝试李美燕坦头中心校巧用英语语篇提高小学词汇教学有效性许天聪实验小学突出“情景”教学，提高英语课堂效率戴海燕外国语学校二等奖让生命在课堂上自由地成长——浅谈小学英语生态教学的实施谢慧芬赤城四小如何激发学生的学习英语兴趣——浅析游戏教学的运用许喜君实验中学“活”“动”小学英语课堂张敏慧白鹤中心校有效的时间，高效的学习——小学英语词汇教学初探林雪芬天台小学5让“盲人英语”离我们远去潘淑娴张娇阳赤城三小三等奖有效教学——小学英语教学永远的追求赖慧斐平桥中心校小学英语课堂纪律的问题与对策张晓琦平桥二小关于提高小学低段英语认读能力的几点建议赵娜街头中心校小学英语课堂教学中师生交往方式研究谢丽娟泳溪小学充分利用课堂时间培养小学生的英语听说能力庞林华平桥中心校小学科学教学论文：一等奖浅谈支持小学生科学探究活动的资源建设袁波实验小学思维导图学与教策略在小学科学课中应用王锐坦头小学让科学探究在课外有效延伸陈海飞实验小学科学引导提高课堂实效董积宾坦头小学关注细节提升小学科学课堂教学有效性庞英芬平桥小学常态教学，让科学课堂反璞归真陈彩芬天台小学二等奖构建科学概念，加深学生理解许美慧花桃小学挖掘生活元素，彰显科学魅力陈文明岊前小学浅谈如何凸现小学科学课堂教学的有效性徐君玲平桥小学谈谈小学科学教学中有效性的探索方秀珍白鹤小学小学生自主管理探究小组的指导施逢庆赵春华实验小学在科学探究实验中凸显科学概念潘新亮金沅茝外国语学校在作业中探究，在评价中收获姚益明三合小学三等奖提高小学科学课堂教学有效性的几个途径陈志红白鹤小学评价——架起小学科学的彩虹桥余娇霞平桥小学6在小学科学教学中如何指导观察活动的一点思考庞文斌赤城四小科学教学坚持四个“一”李钟富赤城三小对优化科学探究课的思考俞晓龙溪小学小学生科学学习的差异及对策陈培佩街头小学小学科学教师更要从“做中学”到“学中做”王桂珍前山小学浅谈引领学生开展有效探究杨斌赤城二小浅谈小学科学教学中网络的作用陈能军平北小学小学品德与生活（社会）教学论文：一等奖让品德教学在学校与家庭间绽放庞敏芬平桥中心校找准生活的切入点提高品德教学的实效性蔡凌霞洪畴小学精心提问，问出一片新天地陈伟君平桥中心校活动化教学，让品德课堂绽放生命活力褚惠阳实验小学二等奖引活动之源浇品德之花胡碧娥外国语学校抓好常态教学提高品德实效陈慧芬梁淼燕实验小学激活教材焕发魅力周再飞周优美坦头中心校体验感悟发展金伟萍赤城二小让多媒体在小学品德课堂中大放光彩胡倩天台小学浅谈当代小学生文明的缺失与重建王晓君赤城三小三等奖关注留白精彩无限杨聪霞白鹤中心校体验——折射品德与生活的七彩阳光庞丽华平桥中心校浅谈小学思品教学与生活的链接葛少文石梁中心校浅谈《品德与社会》课堂教学的点滴体会裴锦菊街头中心校7谈谈如何追求有效的品德与生活的课堂教学陈菊莲冯宗辉栖霞小学小学低年级《品德与生活》课堂教学的有效活动张爱珍下秧田小学有效开展品德课教学的几点尝试张鸿鹰宝华小学试谈小学品德与社会途径的灵活多样性徐淑娇胡优芽坦头二小小学劳技教学论文：一等奖如何提高劳技课教学的实效性陈肖妃街头小学刍议劳技课课堂教学效率的提高胡伟萍实验小学二等奖对小学劳技课程的思考林洪新中小学培养学生良好的劳动习惯郑志旺南屏学校三等奖浅谈如何在劳技课中培养学生的创新能力潘灵聪雷峰小学用心经营农村小学劳技课的教学裴晓娅闻杨坦头小学用手放飞希望张彩幈屯桥小学小学体育教学论文：一等奖农村小学复式班《体育与保健》学科教学的研究陈国兴陆素芹紫凝小学浅谈田径运动员赛前训练的技法王国兵陈路露实验小学浅谈教学语言在小学体育课中的运用姜婵婵白鹤小学农村小学如何实施每天一小时体育活动陈万松前山小学创新模式，培养特长——小学课外体育活动采用俱乐部模式的探究夏祥余外国语学校二等奖8情境创设——让山区小学体育教学活力四射陈伟石梁小学农村小学体育活动活动器材的开发和应用庞宏斌平桥二小给体育涂上文化的迷彩——小学体育课程隐性资源的挖掘与利用徐敏强坦头小学论学校体育教学对小学生形体的培养庞华德汤义元福溪小学快乐飞翔——试论如何在体育课中开展快乐教学梁中燕裘刚强赤城三小提高小学体育课堂教学的几种途径姚银辉平桥小学三等奖重视调控运动负荷凸显体育教学的有效性厉勇军街头小学浅谈合格体育教师与师德教育的关系陈益敏天台小学体育游戏在体育教学中的运用陈武实验小学淋浴阳光——给你一个健康的体魄范卫飞白鹤小学返璞归真追求实效——新课程下小学体育教学实践的反思郑卫林街头小学小学体育教学中如何运用语言激励学生学习赵旭飞泳溪小学营造想象空间拓展创新思维厉桂芳三合小学小学音乐教学论文：一等奖音乐课堂合唱教学的有效性探索洪亚萍实验小学实践中反思，感情中成长——两堂音乐课的体会汪倩嫦街头中心校农村小学音乐教学中培养学生自信心的策略王敏芳白鹤小学说舞陈桂飞天台小学二等奖音乐课之源动力——兴趣赵晗洪畴中心校音乐教学中的情感教育徐燕白鹤中心校小学音乐课堂创设情境的有效方法余莹莹外国语学校小学低段音乐课堂气氛的创设张宇霞福溪中心校三等奖谈个性化的小学音乐教学王晓君平桥二小9浅谈奥尔夫音乐教学法及其在课堂教学中的运用来莱陈红三合中心校走进“奥尔夫”——奥尔夫音乐教学法在小学音乐课堂教学中的运用吴菊飞雷峰中心校跨越孩子情感的音乐桥余瑾平桥小学小学美术教学论文：一等奖小学美术教学生活化的实践与研究姜礼强外国语学校创意的评价，激发审美个性王慧燕新中小学主动实践走进美术课堂范瑾瑜谢丹实验小学二等奖小学美术课堂中如何建立多元化美的评价戴婕妤前山小学精心设计课外学习，提高美术学习有效性徐莺歌芦朝阳洪畴中心校互动的课堂让美术敬爱呕血充满生机活力孙尚君平桥小学美术——要让孩子学会想象陈爱华街头中心校三等奖美术课堂中“说画”情景教学初探许婷婷天台小学浅谈如何激发儿童的绘画潜质陈秋霞福溪中心校论美育在儿童素质教育中的意义姜超群赤城二小绘出绚丽色彩，超趣课堂教学蒋伟琴苍宝小学幼儿教育论文：一等奖大班幼儿装饰线描画教学的点滴体会徐优机关幼儿园漫谈大班幼儿自主阅读能力培养许敏霄实验幼儿园10浅谈幼儿团体操的创编与指导陈义平机关幼儿园天都分园课前“多虑”提升课堂教学质量季笑云新华幼儿园点燃孩子“兴趣”的火花褚苏东张银娥恩美幼儿园如何在音乐活动中培养幼儿的听辨能力张君明三州中心幼儿园给幼小的心灵播种一颗“关爱”的种子张琼平桥中心幼儿园——幼儿园礼仪教育之“关爱父母、关爱他人”二等奖帮助幼儿在生活和游戏中学习数学戴娇娜机关幼儿园浅谈幼儿绘画教学中的语言艺术徐晓燕白鹤中心幼儿园科学实验在幼儿科学活动中的实验与思考项国飞徐黎丽坦头中心幼儿园引用插板绽放幼儿思维之花郑磊华实验幼儿园——浅谈数学活动中运用插板培养幼儿思维能力浅谈幼儿互动式阅读的有效策略许莹福娃幼儿园浅谈幼儿日常生活中秩序感的培养陈锦萍白鹤中心幼儿园有效使用评价语言，促进幼儿全面发展庞亚飞平桥中心幼儿园浅谈幼儿歌唱教学中如何选材齐盼盼王菊秋福娃幼儿园搞好家园合作关系，培养幼儿健康人格林海娇王芳小棋圣幼儿园关于幼儿园唱歌教学活动的开展陈赛扬南屏中心幼儿园三等奖如何在数学活动中培养幼儿积极学习陈丽赤城四小浅谈农村幼儿园家园互动新策略庞海玲平桥中心幼儿园和谐的家庭环境是幼儿成长的阳光雨露许丹妮吴丽华恩美幼儿园以人为本---构建家园互动平台徐爱娇周秋红三合中心幼儿园幼儿园大班识字与阅读教学初探刘碧莲福溪中心幼儿园跳动的旋律-幼儿园口风琴教学活动初探郑新雅恩美幼儿园农村幼儿园如何落实幼儿安全教育陈银银洪畴中心幼儿园在混龄活动中培养幼儿的社会性情感王伟霞泳溪中心幼儿园浅谈“家园互动”促进农村幼儿良好个性品质的形成徐黎丽项国飞坦头中心幼儿园论幼儿美术教学艺术陈斐丽泽小学幼儿园浅谈农村幼儿的自我保护能力的培养齐静平桥新中幼儿园从孩子写字看早期读写姚炉平街头中心幼儿园“幼儿园双语教学”之我见胡素珍丽泽中心幼儿园自由游戏带来的成长乐趣叶萍龙溪小学让小班幼儿数学教育生活化庞斐蓉平桥镇屯桥小学综合类（管理）教学论文：一等奖剖析校本漫谈教研贾丰云平桥小学走出“无效”的泥潭裘俏霞白鹤小学自反，知困后自强也陈琼天台小学让阳光照进每个孩子的心田肖颖颖三合小学点燃学习热情塑造学习型教师陈卫平街头小学让心灵春色满园，让个性茁壮成长张亚芸平桥小学创设情境让品德课堂激情飞扬徐卫娇屯桥小学细中见大不容轻视汪青杨周立新赤城四小论学习型教师书法社的创建张浩天台小学二等奖“内因”与“外因”张天强城西高中师师合作——学习型教师团队创建的基石赵晓君坦头小学从“心”开始，用“心”管理王红飞三合小学注重情感智商，促进素质教育徐爱阳白鹤中学农村小班学生课堂交往合作技能培养的认知指导许婉肖滩岭小学浅析初中生心理健康及对策何丽萍三合中学引导学生把问题转化成课题施逢庆实验小学真诚赞美体验快乐王爱民宝华小学调动中学生学习积极性浅探袁天娥李静淑城西高中学生德育的成绩单奚苏娇福溪小学给差生点燃希望的灯叶美芬丽泽小学用心用情心理服人陈隐萍实验中学摒弃心罚，让学生与阳光为伴吴丹华叶海燕赤城四小三等奖把握家庭德育的教育，完善学生思品教育裴晓娅坦头小学让学生健康快乐地成长孙卫华平桥小学激发作业兴趣，促进有效教学赵丽霞赤城中学山区小学教师师德和小学生的关系初探蒋文阳龙溪小学浅谈学困生“超前学习”的必要性叶冬香白鹤小学班主任工作的苦与乐郑青清南屏学校建设学习型班集体，促进学生全面发展许彩珍街头小学部分教师职业倦怠调查研究李静淑袁天娥城西高中如何在教学中渗透挫折教育，引导学生正视挫折潘正灯长洋小学多因影响下高三学生的管理方法浅析张雅芳苍山中学班级制度化管理之我见张云设坦头中学浅谈班主任应具备的基本素质褚欢欢白鹤小学论“以人为本”的课堂教学管理王淑晶裴晓芬朗树小学一节生动而活泼的主题班会《我们为谁而读书》陈达年东林中学如何让刚入学儿童学会倾听吴双燕街头小学班主任的基础课张明飞韩美荣苍山中学综合类（课程）教学论文：一等奖《唐诗欣赏》校本课程开发与建设赵芝英外国语学校寻找地名文化中的语文世界奚瑞阳实验小学二等奖开展本土综合实践活动的研究姚日安下秧田小学整合实践精彩无限曹晓容横山小学三等奖课堂内外综合体验尽现课程文化精彩庞阿林花市小学课外阅读给学生一片“悦读”的天空陈秋霞福溪小学综合类（评价）教学论文：一等奖践行科学发展观正确评价教师陈宛珍天台中学众里寻他千百度王锐坦头小学二等奖幼儿教育评价的反思与尝试庞海玲平桥小学多给孩子一颗五角星蒋才香福溪小学三等奖影视艺术在小学综合实践活动中的育人功能徐亭亭坦头小学在评价中体验快乐和成功王敏芳鹤楼小学课堂教学中的发展性评价观徐向阳下王小学写字教学论文：一等奖以趣引路，轻松识字、写字王静实验小学别让孩子成为“蜘蛛侠”范小娟赤城四小小学写字教学中写字及姿势的有效评价陈海忠平桥小学滴滴书写情深深植童心褚艳阳厚泽小学规范写字教学笔底流泻美丽范莉敏实验小学二等奖写字教学要狠抓“三练”许慧芳实验小学书法欣赏课与学生书法审美能力的培养陈设忠平桥小学纠正写字姿势一二三郑柏青实验小学论提高写字教学的有效性蒋嬉萍赤城四小让美丽绽放笔端姚晶晶新中小学学会观察，仿中求创姜礼月天台小学写字教学中要培养学生良好的写字习惯杨草平霞庄小学端端正正写字健健康康成长叶彩芳前山小学三等奖浅谈小学生写字习惯的培养许文飞花市小学论信息技术与小学写字教学的整合张浩天台小学如何对小学生进行写字的指导陈叶民庞安清花市小学写字教学的创新之我见许金爱霞庄小学提笔即练字——浅谈小学写字教学庞素萍花市小学快乐写字，其乐融融施岳英天台小学做足写前功课有效减少错别字丁姗姗天台小学写字在学生健康成长中的作用庞卫钦新中小学兴趣做伴快乐写字娄吟莺天台小学综合实践教学论文：二等奖依托科学课程资源，丰富综合实践活动庞荣华平桥中心校利用乡土资源开展语文综合性学习陈彩霞三州中心校。
关于公布杭州市第九次小学语文教学论文评比结果的通知
儿童文化视角下的“童化”作文的实践与探索
富阳市富春二小
周炜
让语文气质回归语文课堂
淳安县中洲镇小
程赛郎
二等奖19篇
论文题目
作者单位
作者姓名
目标调整、分层实现，促进儿童识字能力的发展
杭州市新世纪外国语学校郑方明源自支持性资源教室语文补救教学刍议
杭州市崇文·小营学校
丁频
不同体裁课文读写结合的有效性研究
杭师附小
杭州市彭埠第二小学
楼翀
当前小语课堂“默读缺席”现象与对策研究
拱墅区教师进修学校附属学校
洪莹
小学语文教材中神话的价值取向与教学策略
拱墅区教师进修学校附属学校
周慧红
让“有效拓展”穿行于古诗文教学之中
杭州市江南实验学校彩虹城分校
冯琛莉
儿童文学阅读之导读与教学纪实
余杭区博陆乡中心小学
姜晓燕
边动笔墨边读书
富阳市富春五小
叶丽芹
追求预设与生成和谐相生的思考与实践
淳安县石林镇小
周芳
杭州市教育局教研室
杭州市教育学会小学语文教学专业委员会
2008年1月7日
杭州市闻涛小学
来亚萍
儿童博客：网络视野下小学作文理性思考与实践构建
杭州市江南实验学校
孙琍
基于“三维目标”提升朗读品质
滨江区教育局教研室
来剑鸿
小学语文第二学段教学中三维目标有机整合的实践研究
余杭镇舟枕中心小学
宇秋月
郎士标
乡土特色写作资源开发的实践与思考
余杭区仓前中心小学
张燕芬
装在口袋里的快乐
萧山区明德学校
桐庐县春江小学
周金良
用童话的方式有效略读童话——《小木偶的故事》课例研究
教学论文评比获奖结果的通知
陈晓晓
教师专业
成长研究
“想说爱你不容易”—浅谈浙江省能力提升工程对教师专业成长的利与弊
送区参评
镜湖小学
傅国娣
学校管理研究
学校管理是严肃的仁爱
送区参评
央茶湖小学
金红娣
学校管理
研究
关于随迁子女融入城市边缘学校教育的几点思考与做法
送区参评
二等奖29篇
学校
姓 名
学 科
论 文 题 目
备注
城北小学
沈芬芳
送区参评
央茶湖小学
翁迪娜
体育
体育课堂教学规范制度
送区参评
央茶湖小学
高金贤
音乐
浅谈音乐游戏在小学音乐课堂中的运用
灵芝小学
金玲娟
美术
走进大师——浅谈农村完小的名画欣赏
送区参评
灵芝小学
赵倩
德育
诚信教育
镜湖小学
俞芬英
劳动与
技术
我“肉”故我萌——浅谈新劳动教育下的劳技新平台
送区参评
央茶湖小学
谢丹
教师专业成长研究
送区参评
央茶湖小学
潘建良
学校管理研究
三位一体，努力打造乒乓特色学校
送区参评
灵芝小学
胡岚岚
教育教学调查研究
由初中语文入学考试分析小学高段语文课程拓展与管理
送区参评
镜湖小学
蒋华娟
教育技术研究
运用现代教育信息技术，促进小学科学教育的创新实践
送区参评
2016年6月23日
抄送：越城区教育体育局
印发：灵芝镇中心小学2016年6月23日（共15份）
黄荣
数学
对课堂内随机生成即使评价并有效利用
2012年中小学(幼儿园)教师优秀教育教学论文评选结果范文
二等奖例谈物理课堂语言的生动性朱文高文成中学文教研室〔2012〕74号关于公布文成县2012年中小学（幼儿园）教师优秀教育教学论文评选结果的通知各学区、中小学、幼儿园：2012年中小学、幼儿园教师优秀教育教学论文评选活动业已结束，本次评比共收到各类论文548篇，经专家评委认真评选，共评出一、二、三等奖各若干篇，现将获奖名单公布如下：（名单见附件）附件：文成县2012年度教师论文获奖名单二○一二年初中语文论文题目作者单位名称一等奖厚积薄发谱华章——浅谈写作素材的积累及重周绮霞实验中学构让“文”“言”文诗意地“活”着郑翔翔实验二中与“八法”相约，细读妙处难与君说张其双少体校二等奖刍议初中文言文教学的三个“着力点”黄丽芬实验中学初中语教学内容的选择与优化例谈雷海娟实验中学“以学定教”的语文课堂澡如何做到“收放相夏迎春珊溪中学宜”“以学定教”理念下初中语文作业的编制和选潘文丽珊溪中学用目标教学，从学生的学习问题开始胡加斋西坑镇校巧用“读品联写”衍生精彩课堂林少春少体校好峰随处改佳径依情行柯小梅玉壶中学三等奖学生-文本-技巧郑丽丽实验中学给孩子一片自由翱翔的天空——浅谈语文课堂张敏敏巨屿镇校如何做到“以学定教”浅议“以学定教”在初中语文教学中的策略刘金伟珊溪中学学会放低，舍得放手——论《2011新课程标准》刘佳丽十源学校下如何让孩子得到更好的发展细读文本，语文教学之本王忠谧双桂学校唯有有效，才能精彩陶丽萍南田中学培养学生语感促进语文素养王文锋周南小学以学定教—小议语文及语文教师的角色定位问张云飞黄坦中学题以学定教实效教学华丽芳南田中学以生为本，以学定教赵红芳实验中学让每一朵花儿怒放林丽琼平和学校从“写作体”到“生命体”的回归与突围翁蓓蕾二源学校高中语文论文题目作者单位名称一等奖浅析西方现代派课程的开发和实施包桂琛文成中学二等奖开发写作资源让作文评讲为学生写作升格建模魏丽红珊溪中学雅辞俚语总相宜，推出新章换旧章金邦一南田中学比较阅读中探究知识启迪智慧陈思权珊溪中学三等奖新课程背景下的《赤壁赋》诵读教学尝试胡旭芬文成中学让文言文的教学实施得更有效陈丽云珊溪中学新课标下高中语文朗读教学同理心的开发和利赵元元文成中学用高中、初中数学一等奖（5篇）论文题目作者单位名称优化课堂教学结构提高学生数学能力施正青十源学校——用“以学定教法”培养学生数学应用意识问渠那得清如许，为有源头教材周成文成中学用“火热的思考”来融化“冰冷的美丽”郑晓媛实验二中脱下美丽的外装，还我本真课堂记一次蹲点胡绍攀教育局参与式教研活动说题-促进教师专业成长的平台朱建星文成中学二等奖（9篇）运用同伴辅导与协作策略，有效转化农村后20%刘晓钗巨屿镇校学生精心设计问题开展有效复习赵春梅南田中学通过探究性问题的设计，提高高三数学复习效率王旭斌文成中学让后20%的学生学会学习数学程莉实验中学呵护学生是幸福感——实施数学目标教学的感叶小茶西坑镇校悟数学教学情境的创设要巧赵博宇文成中学优化教学策略，打造有效课堂王兴连珊溪中学《“目标驱动”构建有效课堂》钟春标黄坦中学对“学案导学”教学模式的思考李芳樟台学校三等奖（14篇）初中数学总复习中运用习题变式的教学探索程文才峃口镇校初中数学课堂“目标教育教学飞”初探林玉芳树人学校——“自学+主导”教学方法浅谈如何构建有效数学课堂徐宜斌南田中学导学案教学应注意的几个问题—以新授课为例张东文成中学因为“生”动，所以“感”动郑士波巨屿镇校先学后教，当堂训练—数学的“真”课堂朱朝红文成珊溪中学高中数学复习课中数学思维的培养虞叶红文成中学让高中数学课堂充满文化的魅力周海芬文成中学以目标教学视角探讨数学课堂的合作学习王兴珊溪中学打造高效课堂刘文周南田中学发挥动手操作作用培养初中生数学实践能力孙胜西坑镇校巧设问题诱发思维金曙黄坦中学教在学生急需时陈守利实验二中《浅谈如何提高初中数学作业的有效性》章支农黄坦中学高中英语论文题目作者单位名称一等奖合理利用课程资源，有效教学高中英语词汇金玲玲文成中学二等奖立足农村教学实际，开发和实施高中英语听力校林瑞华文成中学本课程高中英语英文歌曲赏桥听说课程的开发与实施李春姑珊溪中学三等奖充分挖掘人本素材，有效提高高中生写作水平程萍萍文成中学利用“四位一体”写作教学模式提高英语写作阳真刚南田中学教学的实效性基于文本，深度解读，有效促进高中英语阅读课王李华文成中学教学初中英语论文题目作者单位名称一等奖以学定教，回归诵读，重激英语学困生的兴趣程小芬巨屿镇校和自信实验中学施海姑—以学定教，高效复习施海姑实验中学二等奖词汇教学的破冰行动-学困生说与写的培养季海珍周南小学授之以鱼不如授之以渔吴焕红南田中学从“同课异构”活动初探：以学定教的有效性胡永雪珊溪中学以学定教，构建高效课堂胡海燕实验二中三等奖《从中考人机对话谈农村初中英语口语教学》金文丽百丈漈镇校让合作交响曲演奏得更和谐邢丽芳周南小学沟通生活与课堂，让英语教学焕发生命力夏月娇南田中学肢体语言在中小学英语教学中的运用和效果胡风雷实验二中《浅谈农村小班化英语教学中的有效互动模式》胡淑婧黄坦中学《浅谈合作学习在农村初中英语课堂中的应用》郭海秋黄坦中学浅谈英语课堂操练的MMII梯形层级性周瑞芳周壤小学关注目标教学培养学生能力叶海荣二源学校提高初中英语45分钟的课堂效率--势在必行叶海珍实验二中初中科学论文题目作者单位名称一等奖激发灵感培养学生独立学习能力吴炳炎实验中学一石激起千层浪朱晓春珊溪中学二等奖中考电学实验高效复习之我见张传住实验中学用“目标教学”提升教学质量李丰南田中学浅谈利用课前目标实验，提高学习效果祝德华峃口镇校《浅谈新课标下三维目标的适用与改善》周春春黄坦中学三等奖劣马奋蹄亦风流—浅谈科学后进生的转化林华南田中学初中科学课堂目标教学的提问策略金新全峃口镇校初中化学实验的有效教学蓝宾宾南田中学优化“当堂训练”的设计，促进学生成长赵丽君西坑镇校以学定教让课堂教学更有效林海铸桂山学校以学定教深化课堂教学改革史春燕南田中学高中物理、化学、生物论文题目作者单位名称一等奖利用实验进行习题课教学的实践胡林忠文成中学例谈高中化学中有效问题情境的创设王邦腊珊溪中学将实验进行到底周美红南田中学二等奖例谈物理课堂语言的生动性朱文高文成中学如何开发文成高中化学校本课程金赳洪文成中学如何设计高效实用的生物导学案郑淑芬文成中学三等奖开发农村高中物理活动课程初探刘少娟珊溪中学优化问题设计提高教学有效性朱国军文成中学高中化学概念性错误资源的开发和利用刘丽佳文成中学谈如何提高高中化学实验教学的有效性潘启鸿南田中学自主构建生物概念模型体系，提高高三复习效率林佳铭文成中学注重课程资源的利用和开发傅正东文成中学高中生物课程资源的开发与实施叶化兵文成中学高中政治、历史、地理论文题目作者单位名称一等奖刍议高中政治课程“二次开发”的有效措施谢美娟文成中学湘教版高中地理教材资源开发和利用林绍凯文成中学谈高中历史教材中文字辅助材料的运用聂踩强文成中学二等奖让“冷门”文本成为高中历史教学的热门素材叶小海文成中学带着“辩证思维”看高中政治作业的设计富树斌文成中学刘伯温传说与历史教学—对农村校本课程开发夏慧春文成中学与实施的尝试探教学误区，探课堂灵魂曹斌文成中学挖掘地方文化特色，推动地方课程实施罗金祥文成中学三等奖校园隐性课程资源在高中政治教育中的开发和林露丹文成中学应用历史作业本在会考复习中的有效运用郭垒南田中学借助乡土课程资源构建生活体验课堂吴吟风文成中学文本解谈的适切性，促课堂教学的有效性吴雪凤珊溪中学谈地理教学中的细节打磨张涛文成中学如何运用历史教材图文资料实现三维目标郑碎丹文成中学巧设学案在高中政治教学中推进目标教学王武军南田中学初中思品论文题目作者单位名称一等奖“落实”是“目标教学”的出发点和归宿陈翔珊溪中学用目标教育实现思想品德教育目标的实践反思李莉实验中学二等奖初中思想品德课堂如何培养学生的创新精神及王玲珍树人学校能力让思想品德课堂中的提问“活”起来王俊樟台学校让人文精神的奇葩在初中思品课教学中绽放练远武西坑镇校三等奖精心编制学案，提高初中思品教学有效性赵双慧少体校提高课堂实效实现有效教学郑锐树人学校合作学习促进中学思品课活起来陈建军珊溪中学初中社会论文题目作者单位名称一等奖初中历史与社会体验式教学的实践与思考周锦芝实验二中感受历史细节魅力提高课堂教学实效虞剑光实验中学二等奖浅谈学生历史与社会学习兴趣的培养陈竹松实验二中让我欢喜让我忧汪振实验二中先学后教教学理念的实践与思考项荣飞珊溪中学三等奖教学反思教师成长的有效途径周万军峃口镇校有一种成功叫“放手”—历史与社会课堂“先蔡双喜珊溪中学学后教”模式的探索浅谈新中考模式下如何提高初中学生历史学习刘爱芬珊溪中学兴趣深化目标教学理念，打造有效历史课堂林双华少体校小学品德论文题目作者单位名称一等奖《让课堂理答扬起智慧生成的风帆》翁少霜实验小学爱无痕情更深胡彩味周南小学二等奖《生活舞台成功教育》王德芳实验小学让丰富的活动打造有效的课堂周琰实验二小小学品德课活动化教学模式的探索与实践周作丽珊溪镇小三等奖真实有效以学定教，让小学思品常态课也精彩赵莉峃口镇校育人为先——让品德教育回归生活的点滴看法蔡彩虹黄坦镇小小组合作学习“冷思考”毛莹莹东垟小学关于教学目标合理有效性的实践探索夏向阳珊溪镇小小学语文论文题目作者单位名称一等奖《巧妙练笔，词观达意——谈小练笔的有效设朱一花实验小学计》优化“先学”策略实现实效课堂蔡旭琴南田镇小《巧用时尚元素激活写作题材》刘瑞坚实验二小《分层引导，夯实言语习得》叶柏青实验小学关注动态资源构建有效课堂王恋恋黄坦镇小勿以“题”小而不为——浅谈小学一年级学生柳薇珊溪镇小审题能力的培养《穿越绘本轻松写话》毛莱莱实验小学二等奖《以学定教的阅读导向》余秀文实验小学以学定教，绽放词语教学的魅力周淑娟实验二小培植想写的意识，激发乐写的兴趣李淑华峃口镇校培养兴趣，开启“悦读之门”周微微周壤小学寻求简约实效的语文课堂刘一笑龙川小学《语文教学新定位：关注能力习得》林小君实验小学《基于学情依托文本放飞灵性—小学阅读教夏小君实验小学学中“练笔”的现象分析及思考》小学语文课堂小练笔的反思及对策胡素华玉壶镇小把握“先学”先机策应有效“后教”季小玲平和学校去尽浮华才是真林海丰珊溪镇小《素课之文本细读——本色语文简约有效的追毛灵灵黄坦镇小求》“评”无价用评价为学生搭建发展平台周建丽龙川小学《语文考试评价的改革：阅读＋写作》刘越秀实验小学《如何实现学生在作文中的真话体验》胡香妹实验小学三等奖还语文课堂的简约美王燕萍玉壶镇小高校学语文五法促学生自主发展洪丽丽树人学校浅谈阅读课中语言文字运用邓彩霞玉壶镇小目标课堂我追求的梦梁海怀南田镇小精致教学，构建语文务实高效课堂林荣清玉壶镇小以学定教，让作文课堂生意兴隆郑美芳培头小学小学高段语文“先学后研”教学模式初探陈爱静龙川小学生本视域下的词语教学季晓君平和学校着眼教学关键点，提高练笔有效性林晓梅珊溪镇小《浅谈“小目标，大成效”的小学语文课堂教学吴霜霜徐村校区目标》《让学生爱上写作》傅旭芳实验二小在习作教学中散发育人之魅力周成珍实验二小“先学后教，深入文本”的点滴尝试叶必丽巨屿镇校让40分钟更有效周郑丹金星小学立足生本追寻有效略读教学张云良黄坦镇小给予孩子飞翔的翅膀——语文教学中的自主学周红二源学校习追求高效作业张扬学生个性徐守红玉壶镇小习作批改妙招连连魏丽丽玉壶镇小文化相伴趣味相随快乐识字刘晓鸥珊溪镇小《走进寓言》叶春洁实验小学网络写作，作文教学新途径包爱雪珊溪镇小小学数学论文题目作者单位名称一等奖《教学起点，你关注了吗？》刘晓微实验小学磨刀不误砍柴工蔡周云实验二小“先学后教”存在的问题与思考夏景达巨屿镇校反思学习——学生成长的基石刘凤兰南田镇小《“除数是一位数除法”竖式中的错例引发的刘婷婷实验小学思考和研究》二等奖领学生走进数学阅读的“大门”邢雪琼实验二小把握学习起点生成精彩课堂邢飞飞黄坦镇小学会用例子客观说话刘国海实验二小《教学，教学生学——运用“以学定教”教学模吴珏珏实验小学式的教学实践与思考》让每一朵花都灿烂翁志坚实验二小巧用课堂作业本，搭乘轻负高质列车张海萍峃口镇校巧设“真问题，引领有效课堂——《圆的认识》毛海燕东溪小学教学实践与思考目标，让课堂不在“迷失方向”刘美珍南田镇小磨课，让课堂教学更有效包美玲东垟小学让教师评价的佐料为课堂添加“滋味”——浅邓丽俊珊溪镇小谈小学教学评价《培养学生问题意识促进有效课堂教学》陆正溪实验小学建构开放课堂之创新教育的几点体会王春华珊溪镇小三等奖成就高效课堂之我见夏李玲珊溪镇小《巧妙的评价，让学生爱上数学——浅谈“三位陈茹实验小学一体”评价法》推进学习策略指导，激活小学数学课堂教学钟锋娟中樟小学“目标教学”下小学生数学思维培养之我见刘碎燕龙川小学让数学课堂焕发生命的活力郑巧英玉壶镇小启动学海妙问之舟构建数学美好乐园胡宏德周壤小学精心设计课堂练习有效提升学生思维钟美仙黄坦镇小如何提高低段数学计算课教学效果刘美红南田镇小关于小学数学合作学习的探索吴旭平二源学校农村学校小组合作式学习成效的分析及思考钟汉友西坑镇校浅谈课改背景下的小学生数学课堂提问技巧林倩慧龙川小学《把握整体知识网，理解数学结构美》叶维雪实验小学低年级学生数学学习习惯的培养黄祝杰二源学校课堂改革，让课堂“效”起来吴丽丽十源学校——基于目标教学下课堂有效性的思考长硬翅膀，才能飞得更高——浅谈我的教学课堂林柳叶仰山小学改革小学英语论文题目作者单位名称一等奖基于三维目标的落实看小学英语课堂教学实效詹静实验小学性基于学生为本的活动创设策略胡小芬玉壶镇小高效课堂从有效提问开始，让学生在学习中享受周连斌黄坦镇小快乐二等奖渗透学法指导，优化“以学定教”课堂模式胡李敏徐村校区浅谈以学定教在小学英语中的运用周燕燕峃口镇校谈PEP五下之轻负——高质有效教学胡淑银中樟小学借多媒体之力，助英语教学飞翔刘建莲龙川小学论小学英语语篇教学中目标的有效定位叶银如实验小学让笔试成为学生愉悦的智慧之旅邱爱芬实验二小三等奖小班化英语课堂教学的有效性的探索魏红峃口镇校创新教育模式提高课堂效益胡薇薇南田镇小小学生英语故事创编能力的培养和探索吴慧实验小学有的放矢以学定教—灵动课堂，关注小学英语教钟小茹双桂学校师的教，学生的学以学定教，哪里不会教哪里王丽丽周壤小学小学英语个性化作业设计探究赵华芳西坑镇校驾驭教材，让小学英语课堂“活”起来刘丽红实验小学以生为本—农村小学英语语言教学的情感效应赵舟妹周南小学英语课堂我们不在沉默王德忠黄坦镇小小学科学论文题目作者单位名称一等奖《简约课堂有效探究》雷昌强实验小学《科学课堂活动指导存在的问题及对策》周小央实验小学走出实验教学误区打造和谐完美课堂徐世海中樟小学二等奖生成让实验课更有生命力胡永科上林小学现阶段小学科学目标教学存在的问题及发展方叶俊杰实验二小向小学科学中“以学定教”教学模式的运用邱文丽南田镇小例谈小学科学课堂教学目标设计李文光南田镇小三等奖让科学充满激情焕发生命雷明镜周南小学小学探究教学中差异性实验的运用周薇薇玉壶镇小让学生在实验中学习科学张理新公阳小学“玩”在以学论教科学课堂教学中的有效性廖冰冰黄坦镇小思行结合效在课堂朱文龙南田镇小浅谈提高后20%学困生实验操作的能力王志丽三源小学略谈科学课堂中的“有效问题”程键锟巨屿镇校中职文化课论文题目作者单位名称一等奖职高语文课堂贵在活而不乱周丽明职业中专农村职高技能班英语校本教材开发需求的调查毛彩梅职业中专报告二等奖教学语言在中职数学教学中的重要性刘飞职业中专探究、感悟、升华——语文文本解读之我见彭旭贞职业中专促进农村中职学生发展的评价策略实践研究朱华华职业中专有效的课前问促成课堂的有效性赵海荣职业中专三等奖以读促写，读写结合切实提高职高高三学生的英周欢欢职业中专语写作能力如何提高中职数学课堂教学的有效性王国栋职业中专情境教学法在中职英语读写整合教学中的运用郭霞职业中专研究中职口语交际的有效教学探析赵哲职业中专浅谈有效教学理念下主体参与型数学课堂创设刘国学职业中专中职专业课论文题目作者单位名称一等奖做好课堂“三部曲”，提高学生参与度吴文芳职业中专二等奖论微格教学在中职旅游专业实训教学中的运用刘银燕职业中专立足现实努力推进中职普通话教学改革吴晓珠职业中专三等奖“以用导学”教学法给力中职Photoshop教学吴爱媛职业中专通过案例教学提高市场营销基础知识课堂的有张世东职业中专效性职高素描教学的实践与认识夏景祥职业中专中小学综合实践论文题目作者单位名称一等奖注重内涵，特色发展朱夏慧实践基地《农村学校如何提升综合实践课的有效性》王荣华黄坦中学二等奖《以学定教，让综合实践活动绽放异彩》刘荣英实验小学目标教育教学下小学综合实践课程开展的困惑叶建勇实验二小泛谈《寒假综合实践活动主题设计的初探》朱聪敏实验小学三等奖目标教学让综合实践活动解除限制，“雏”出自陈崇兵实验二小己的色彩《关注过程有效引导——浅谈准备阶段的有效林晓玲实验小学指导》《如何突出学生在综合实践活动中的主体》钱晓茶百丈漈镇校让课外作业评价魅力无穷钟金星南田镇小《“以学定教”课改实践与思考》万林锋黄坦中学综合实践活动课中心理健康教育课程开发的思刘勇南田镇小考中小学体育论文题目作者单位名称一等奖《开放课堂童心飞翔》王国坚徐村校区区别对待原则在体育目标教学中的运用王从础南田中学二等奖实施赏识式教育模式，优化体育教学周小莉文成中学山区农村小学体育教学生活化探究王小茶南田镇小对温州市小学的学生课外体育活动现状的调查陈雄华实验二小与研究《我县农村学校阳光体育运动的现状、原因及对王碎珍黄坦中学策》中学生耐力素质现状及提高的研究夏晓萍文成中学三等奖关于提高农村中学体育教学实效性的有效途径叶洁琼珊溪中学探讨巧用情感取向激励学生自主学习胡克练玉壶镇小“以学定教”运用体育课堂，让课堂更加有效谢萍萍十源学校体育课堂教育的智慧郑荷花双桂学校小学体育教学改革中实施新教材的心得体会夏灵芝西坑镇校《如何使小学体育课发挥情感教育的作用》张建军实验小学张扬学生个性愉悦学生身心陈叶媚少体校《突破传统教学，优化课堂教学》赵坚强百丈漈镇校体育课改“效”对阳光吴明明南田镇小中小学音乐论文题目作者单位名称一等奖《撩开“合作学习”的神秘面纱》刘爱琴实验小学让童趣课堂奏响“合作学习”的旋律蔡燕琼黄坦镇小多途径渗透多形式体验赵津津实验中学二等奖《论如何让音乐课堂教学贴近学生生活》林洁实验小学聚焦课堂提高有效林春香实验二小快乐课堂愉悦童心毛王华珊溪镇小浅谈音乐课堂上的互动教学刘荷红玉壶镇小巧用多媒体技术创有效教学情境——提高音乐张丽南田镇小课堂教学有效性三等奖。
关于公布武义县2017年度(第26届)教育论文评选结果
履坦小学
44
起始年段立体使用资源，培养英语综合能力
李 云
熟溪小学
45
浅谈小学英语教学中学生核心素养的培养策略
周晓晶
桐琴小学
46
基于 “学乐云”平台提高小学英语教学的有效性实践研究
曾巧红
实验小学
47
做实验器材整改 为课前准备减负
许善萍
泉溪小学
48
“一氧化碳还原氧化铜”实验改进探索
郑朝晖
实验中学
49
26
小学低段绘本阅读教学策略探究
陈玉世
柳城小学
27
从造字法看小学语文低段识字教学
李佩珏
泽村小学
28
情感教育与我们的小学语文课堂
王诚柯
桐琴小学
29
论如何利用情感因素提高小学作文教学效果
金 洁
桐琴小学
30
鼓励自主尝试 遇见更美风景——谈小学生语文自主学习策略
徐 智
白姆小学
31
把耳朵"叫醒"，让思绪"飞扬"——浅谈小学低段学生注意力的提升培养
幼儿园"幼小衔接"工作的观察与分析
徐怡怡
柳城幼儿园
88
在养殖活动中培养幼儿关爱情感的策略
程王妃
王宅幼儿园
89
在幼儿认知和美术欣赏中提升幼儿色彩审美能力
徐爱俏
壶山幼儿园
90
以"妙"入手，从"趣"开始——让创意灵感激活幼儿的绘画创作
谢陈瑶
壶山幼儿园
91
学前儿童动手能力现状分析与策略
邹 珊
武阳幼儿园
92
低结构材料在幼儿园体育游戏活动中的有效运用
2024年县小学各学科教学论文案例评比结果公布小学语文教学论文
标题：小学语文教学论文评比结果公布摘要：本文公布了2024年县小学各学科教学论文、案例评比结果，并重点介绍了小学语文教学论文的相关内容。
小学语文教学是培养学生语文素养的重要环节，本次评比涵盖了多方面的内容，旨在激励教师在语文教学上的创新和实践。
一、评比背景为促进小学教师的教学研究和经验分享，提高小学语文教学水平，本县教育局于2024年举办了县小学各学科教学论文、案例评比活动。
此次评比要求参评的小学教师撰写一篇1200字以上的教学论文，重点从教学方法、教学策略、学生能力培养等方面进行探讨与研究。
二、评比结果经过严格评审，评委对参评教师提交的论文进行了详细评分和评价。
小学语文教学论文评比结果如下：第一名：《儿童文学在小学语文教学中的应用与探索》本论文从小学语文教学的特点出发，以儿童文学的应用作为切入点，论述了儿童文学对于培养学生阅读兴趣、提高语言表达能力的重要性。
此论文提供了丰富的案例分析，并提出了一些建议和指导性意见，对于推广儿童文学在小学语文教学中发挥的作用具有重要的参考价值。
第二名：《小学语文阅读教学中的问题与对策》本论文针对小学语文阅读教学中存在的问题，从教师和学生的角度进行了分析，并提出了一系列解决方案。
论文结合实际案例和调查数据进行论证，具有很强的可操作性和指导性，对于提高小学语文阅读教学质量有着积极的促进作用。
第三名：《小学语文作文教学的若干思考》本论文从小学语文作文教学的角度出发，提出了一些关于作文教学目标、方法和评价的思考。
论文详细阐述了小学语文作文教学中存在的问题，并提供了一些创新的教学策略和方法。
此论文对于提高小学生的写作能力有着重要的借鉴和启示作用。
三、总结本次县小学各学科教学论文、案例评比活动为广大小学教师提供了一个学习和交流的平台，各学科论文都体现了教师对教学的关注和研究。
小学语文教学论文的评比结果充分展示了教师们在语文教学上的努力和创新，对于整个小学语文教学事业的发展具有积极的意义。
关于公布2016年嘉兴市教学研究(论文)评比结果的通知.doc
2016年嘉兴市小学语文教学论文二等奖
1
小学生语文单元自主梳理能力培养的实践
嘉兴市辅成教育集团
查亦丹
2
浅谈词串在阅读教学中的构筑
嘉兴市辅成教育集团
肖燕
3
低年级语文教学中“表意识字法”的探索与实践
嘉兴市辅成教育集团
李恋芸
4
以“生命”主题为例浅谈小学语文主题性学习策略的研究
嘉兴市辅成教育集团
徐露华
2016年嘉兴市小学语文教学论文三等奖
1
学情分析，为目标定位垂下一片绿荫
嘉兴市辅成教育集团
叶蕴玉
2016年嘉兴市小学数学教学论文二等奖
1
转型，在个思、互研、共行中推进
南湖区辅成教育集团
邰秀云
2016年嘉兴市小学数学教学论兼谈《什么是周长》的研修反思
南湖区辅成教育集团
徐春丽
2016年嘉兴市小学英语教学论文一等奖
1
巧用教材图片助力学生阅读
嘉兴市辅成教育集团
冯丹清
2016年嘉兴市中小学信息技术教学论文二等奖
1
SCRATCH创造思维教学实践与研究
辅成教育集团
高翔
2
以学定教，学案导学，做学生学习引路人——谈“电子导学案”在“画图”教学中的应用
辅成教育集团
康勇和
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丁曙霞
让诗词教学弥散醉人的芬芳
桃花中心学校
应莉祎
以生为本打造“素色课堂”
六横中心小学
陈益君
充分利用文本资源,夯实低段写话教学
沈家门一小
李娜
牵着蜗牛慢行
朱家尖小学
朱波
“会慧同行”彰显以生为本的课堂教学
沈家门小学
蒋颖颖
为语文作业注入“三味真火”
沈家门一小
李佳盛
单元整合，拓展阅读——让语文课堂更高效
沈家门小学
张英
画出来的“话”
展茅中心学校
贺屈女
超文本练笔课堂掠影
沈家门一小
林香琴
给学生八分钟，让笔动起来革”之“作业进课堂”
沈家门四小
王静芳
让语文课堂不再是纯粹的阅读课堂
展茅中心学校
王萍
把握双重价值，实现“会慧同行”
沈家门小学
李雪芬
“会慧同行”打造高效语文课堂
沈家门小学
庄燕
潜心背诵指导打造“生本”课堂
嵊泗黄龙小学
周小燕
以《灯光》的教学为例谈小班语文课堂的扎实与激情
嵊山小学
张燕芬
少一倍学生，多一倍关爱
嵊泗马关小学
潘燕娜
巧用小组合作学习，提高语文单元复习的实效性
嵊泗黄龙小学
卢秀珍
高分，让常规先行
嵊泗枸杞小学
叶燕波
实施小班化教学构建生态课堂
嵊泗菜园一小
沈文艺
沈家门小学
阮水芬贺海红
巧用词语盘点多维训练
双塘中心学校
俞召群
以生为本建构高效课堂
沈家门小学
俞萍萍
梳理.探究.拓展
沈家门小学
乐明辉
浅谈语文表述性作业的有效设计
螺门小学
翁优红
也谈以生为本——阅读教学中的阶梯式引导策略
沈家门小学
丁晓霞
预习——笑效课堂的前奏曲
六横中心小学
贺苗
从开蒙到开化
沈家门小学
贺海红
例谈班级读书会中阅读单的设计与运用
定海小学
周益君
利用课后练习，提Hale Waihona Puke “教”与“学”的有效性定海小学
王飞红
巧用金针度与人
海滨小学
姚赛红
农村小学语文课堂配套阅读指导的实践
白泉中心小学
蒋明儿
生本理念下的前置性学习
白泉中心小学
张佩佩
小班化背景下语文作业批改有效性的思考
长白中心小学
叶海玲
用好写字十分提高课堂实效
城东小学
王红红
整体观照内联外延——小学语文园地“回顾•拓展”教学谈
岱山敬业小学
吴嫣红
品尝“语文”味道，开启语言之门
岱山敬业小学
沈晓静
真生本，真好课
岱山敬业小学
鲁小燕
以绘本为载体，探索第一学段口语交际教学的策略
岱山秀山小学
赵露
可以意会，更可言传
岱山长涂小学
林佩
以导促学，提升语文能力
岱山东沙小学
郑飞
以任务单为依托，提高学生自主学习的有效性
岱山怀慈小学
沈洁芳
为朗读“翻新”
岱山蓬山小学
王朝霞
浅谈农村二年级语文“学导”课堂的有效作业设计
岱山蓬山小学
顾素娜
工欲善其事，必先利其器
嵊泗菜园一小
李群英
小班化课堂呼唤素色语文
嵊泗菜园三小
任朝红
学习活动单让小班化语文课堂更有效
嵊泗菜园一小
应双燕
稳实的预设，灵动的生成——寻找阅读教学中小组合作学习的探究点
嵊泗菜园二小
陈燕娜
小班化语文课堂因动态生成而更富活力
岱山实验学校
陈燕红
小学语文前置性学习单设计的思考与实践
岱山高亭中心
俞世燕
二等奖
浅谈以“科学实验”为素材的三年级作文指导策略
南海实验小学
卢碧萍
开展“先行学习”，提高课堂学习效率
南海实验小学
殷蕾
给时尚的课堂练笔把脉
舟山第一小学
江芳
语文课堂要重视“写”
舟山第一小学
林巧雅
瞄准效立足导追求恒
舟山第一小学
虞琴
适时选用识字方法，提高低年级识字效益
方继红
我的作文我做主
南海实验小学
陈娜
学以致用，活学活用
舟山第二小学
范燕飞
学海无涯“问”作舟
长峙小学
朱陶吉
深入浅出教词语
长峙小学
曾英华
春雨润花清泉灌苗
北蝉中心小学
王娟红
学语文，从表达开始
北蝉中心小学
钱旭红
粗细相济，张弛有度
沥港中心小学
夏维
第一学段随堂识字教学点滴谈
沥港中心小学
景莹军
如何让语文教学中德育的渗透更具时效性和时代性
沈家门四小
王旭芬
让“课堂作业”真正完成在课堂
岱山实验学校
柳艳儿
浅谈低年级读写结合的显性操作
岱山实验学校
徐飞
“日积月累”如何积累？
岱山高亭小学
於芬
浅谈小学语文阅读教学中的“心读”
岱山高亭中心
夏杰燕
行走在积累与运用之间
岱山高亭中心
王颖
目标引路开心说写
岱山敬业小学
洪雪英
揭示文本的语言秘密回归本真的语文教学
课堂教学于学生“真问题”有效对接的思考
海滨小学
林涛
如何让词语盘点“盘”出实效
海山小学
张春雅
在语言中浸润，于习得中提升
沈家门一小
刘海燕
也让孩子踏上阅读快车道
沈家门四小
张玲娜
课外阅读课程化之初探
岱山县教育发展研究中心
赵飞君
咬定语言不放松
岱山实验学校
金赛红
例谈“写作学习活动”
岱山实验学校
虞姬娜
涂涂画画情趣表达
沈家门小学
郭维红
石本无火，相击乃生灵光
沈家门小学
倪菲
“悦”读绘本，开启阅读之门
螺门小学
刘红
自得自悟，激活阅读的生命活力
沈家门小学
郑艳芬
关注小幼衔接提高一年级语文课堂教学实效
桃花中心学校
张露仪
巧妙抓点，成就高效
螺门小学
应静
让“童言”继续“无忌”
沈家门一小
刘优梅
给文本“添枝加叶”
沈家门小学
俞凤
在语言仓库存入首批优质粮
方静静
学为本，导为向，语言运用贯其中
岱山四平小学
方燕波
语文课堂“学习单”设计举隅
岱中小学
庄儿
以“藤”串“瓜”整体设计整体施教
嵊泗洋山学校
刘雪芬
学习单，推动小班化语文课堂
嵊泗菜园三小
胡雪英
也谈语文作业改革
嵊泗菜园一小
沈芬娜
尚波
三等奖
探究绘本作品的语用价值
南海实验小学
余斐
阅读教学“原生态”之我见
南海实验小学
唤醒沉睡的主体
山潭中心小学
金晶
反复历练“三能”，加强语文实践
大丰中心小学
叶建娜
“回家”的路怎么走
大丰中心小学
袁晶晶
伙伴共学，精彩连连
城东小学
王海萍
以《四季》为例，谈“目标导向-六分教学法
城东小学
杨丹婷
智慧减负：语文作业进课堂四重奏
沈家门小学
史赛红
巧手剪枝，打造真正的生本课堂
朱家尖小学
余姣姣
在“小作业”中作“大功夫”
舟山第二小学
李红
让字典回归语文课堂
普陀山学校
陈双波
让小幼衔接在绘本阅读中起航
小沙中心小学
黄海红
含珠带露，熠熠生辉
东海小学
孙芝琴
课文不是无情物化作春雨悄滋润
定海小学
王未波
识汉字明字理品文化
定海小学
徐萍
语文，不要忘了语文
舟山小学
郑红雅
让作业绽放“生本”之花
廷佐小学
王萍
低段语文，从句式导练开始
廷佐小学
丁静
岱山教发研
金海芬
莫让“汉字水煮”泛滥
岱山实验学校
方维
加强“口语交际”和“习作”的整合和有效对接
岱山实验学校
陈彦
低年级阅读教学中落实“学习语言文字运用”之我见
岱山高亭小学
庄宇行
浅谈小幼衔接时段口语交际教学的有效策略
岱山高亭中心
缪红
构筑文本赏读与儿童写作的桥梁
岱山高亭中心
金燕
回归本真厚积薄发
岱山敬业小学
舟教研小语〔2013〕8号
舟山教育学院关于公布2013年
市小学语文教学论文评比结果的通知
各县（区）教研室、市属各小学：
2013年市小学语文教学论文经过初评、复评、总评，评选出一等奖12篇，二等奖41篇，三等奖73篇。具体结果见附件（排列不分先后）
附件：舟山市2013年小学语文教学论文评比结果
二○一三年八月二十八日
主题词：市小学语文教学论文评比结果
舟山教育学院办公室 2013年8月28日
打字：周 霞 校对：王 红
附件：舟山市2013年小学语文教学论文评比结果
题目
学校
姓名
一等奖
树立对象等三种意识，重构练笔设计之探索
南海实验小学
陈益嫄
莫让意外迷住了眼
北蝉中心小学
何媛
课堂练习，请撑起“言语实践”的晴空
紫微中心小学
邵黛毛
沥港中心小学
柯洁
借助单元预习单，提高课堂教学质量
沥港中心小学
张洁
让练笔增效，让言语生根
紫微中心小学
何敏
乐“做”之下无负担