关于组织参加江苏省优秀教学论文评比活动的通知
关于参加江苏省陶研会第六届“行知杯”优秀论文评选活动的通知
江苏省陶研会第六届“行知杯”优秀论文评选活动的通知各办公室、教师：为了进一步推动学陶师陶活动的开展，体现陶行知教育思想的现代价值，提高陶研的水平江苏省陶行知研究会决定年继续开展评选优秀陶研论文的活动。
现将具体事项通知如下：一、论文评选范围及要求：（一）论文的选题范围1.学习和研究陶行知教育思想，促进课程、教育教学改革和学校发展。
2.学习陶行知崇高精神和高尚人格，加强师德建设和教师专业化队伍建设。
3.陶行知研究会课题研究报告。
4.运用陶行知教育思想，探求当前课程改革、教学改革、德育改革和学校管理改革的热点问题。
5.学习《走近陶行知》两个读本的心得体会。
（二）撰写要求撰写论文应注意以下几点：一是体现陶行知“平民教育”、“乡村教育”、“生活教育”、“民主教育”、“创造教育”、“教、学、做合一”、“爱满天下等教育思想、教育理念；二是指向教育教学实践，联系自己工作实际，突出应用性研究；三是要有新颖的观点，要有自己的思考，论文具有科学性、创造性，学术性。
二、参评条件1.论文形式：专题报告、实验报告、个案研究、叙事研究、教育随笔、教育活动案例等均可。
2．篇幅在3000 — 5000字左右。
送评陶研论文一律用A4纸、正文小4号宋体字打印，每篇陶研论文一式一份。
每篇论文均以《论文参评申报表》为首页，封面上写清楚论文题目、作者姓名、学校全称及地址、邮编、联系电话等基本信息。
3.论文前要有“摘要“（200字以内）、关键词（3-5个）。
文中注释统一用脚注，文后附参考文献，均需写明作者（主编、译者）篇名（书名）、报刊名称及日期或期次（出版社及出版年份）、页码等项。
三、说明：1．参评论文于2013年5月13日前送蠡小教科室何建英老师。
2．参评经费：每篇50元，随同论文一起交纳。
3.论文在报送纸质稿的同时，还要上交电子稿，请发至何建英邮箱：lkxxhjy@四、奖励方法：对获奖的优秀陶研论文，给作者发获奖证书，不发奖金；属于两人以上合作撰写的获奖论文作者，发给联合获奖证书一份。
【免费下载】江苏省暨苏州市中小学信息技术教学论文评比活动简报
江苏省暨苏州市中小学信息技术教学论文评比活动，共收到论文218篇，经评审有6篇获省一等奖，12篇获省二等奖，29篇获省三等奖；有17篇获市一等奖，35篇获市二等奖，51篇获市三等奖省一等奖凌秋虹姑苏区教师发展中心声音控制动画——让学生感受别样的创作方法张晓峰太仓市科教新城实验小学跨越学科统整的校本主题课程教学--Scratch校本主题课程教学例谈陈宇峰张家港市实验小学南校区小学信息技术教学的价值追问与实践探索陈忠苏州立达中学浅谈差异教学在信息技术学科中的应用程稚蔚昆山市教育局教研室规划设计主题网站，培训学生创新能力陶玲莉吴江高级中学示例呈现时机策略省二等奖周琦昆山市周市中心校学校让学生在有效地操作活动中发展能力——谈智能机器人教育郝进峰太仓市实验小学溯本追源话"邮票" 返璞归真书教学--小学信息技术主题式教学课程设计的实践研究沈峥嵘吴江八都小学“学情”点亮课堂谈丽萍相城区陆慕实验小学如何将美育思想渗透到小学信息技术教学中谢兴宇苏州市浒墅关中心小学校构建信息技术“主题单元学习”课堂的实践与思考景花张家港市云盘小学Scratch课堂教学的实践与思考宋丽芳吴江金家坝中学抓住学生的三个“点”让学生在评价中成长吴倩吴中区西山中学微工具在信息技术课堂上的应用研究顾琴芳张家港市合兴初中走近生活，让VB教学鲜活化陆玥玥苏州中学伟长实验部小视频大制作——创新信息技术教学方法在“微电影”教学中的应用黄菊平江苏省木渎高级中学新课改之“真”“假”对对碰[1]庄松午苏州市第一中学体验式教学在高中程序设计教学中的模式设计省三等奖陈洁常熟市碧溪小学从技能的习得到思维的培养陆熠常熟市谢桥小学色香味俱全：美味教学席颐苏州市草桥实验小学引导学生的自学能力——《设置动画效果》周峰昆山市玉峰实验学校立足自主推动自能——小学信息技术课堂教学例谈李龙英吴江屯村实验小学生活化，让信息技术课堂充满张力周育英吴中实验小学在信息课堂上试点多面教学—为小学信息技术教学出谋划策潘丽群吴中区东山实验小学探究式学习在小学信息技术课程中的应用研究钱春花相城区黄埭中心小学让兴趣敲开信息技术之门戴克苏州工业园区方洲小学微课对小学生程序学习的影响张晓芳常熟市外国语初级中学初中信息技术命题的把握与运用奚丽萍常熟市外国语初级中学坐行兼是理-初中信息技术师生互动方式对操作成果的影响张胤昆山市兵希中学联系学生生活，促进信息技术教学鲁建强昆山市周庄中学翻转课堂教学在信息技术教学中的尝试黎海太仓市实验中学“生本化”初中信息技术导学案设计之我见钱宁太仓市第二中学转变教学观念-“以学定教”下的初中信息技术的教学开展彭颖英吴江菀坪学校初中信息技术课堂教学有效性探索吴凤芬吴中区西山中学聚焦课堂细节，优化信息技术教学魏东相城实验中学信息技术课堂上的互动策略探究王英相城实验中学信息技术教学模式之分层教学策略探讨翁明杰苏州高新区第二中学激发学生学习兴趣，助推信息技术课堂教育蒋鸣熙苏州高新区第一中学初中信息技术非上机课课堂因材施教案例两则浅析顾卫苏州二十四中学浅谈从物联网的智能应用学习到应用智能创造范勇苏州平江中学初中信息技术教学创新的实践探索吴敏玉常熟市尚湖高级中学高中信息技术学困生分析与提升策略庄燕江苏省沙溪高级中学基于设计的学习在高中信息技术课中的教学实践薛琴相城区望亭中学巧借云空间，助力小组合作学习王文梅苏州高新区吴县中学——浅议“自主出题”在培养学生思维能力中的作用施仁忠张家港乐余高中巧妙举例，演绎精彩高中信息技术课堂赵晨苏州市第三中学小探在信息技术课堂中渗透艺术素养教育的必要性市一等奖徐华常熟市唐市小学对Logo语言教学的思考与探索朱益苏州市敬文实验小学《设置动画效果》第二课时教学设计武佳昆山高新区同心小学浅谈5W模式在小学物联网教学中的应用杜雪丽太仓市陆渡中心小学快乐、自主、分享--小学信息技术Scratch教学的三个核心林椿吴江北门小学源于生活寓于生活用于生活宋曼苏州工业园区仁爱学校Ipad游戏在自闭症儿童沟通教学中的应用倪敏苏州工业园区星海小学有情节的程序设计——基于主题化教学模式的Scratch程序教学研究李云华张家港市实验小学南校区妙用“黄金分割点”，探寻小学信息技术教与学的新途径钱球常熟市何市中学追寻“教学做合一”的中学信息技术课堂杨小玲昆山市花桥中学谈思维导图在信息技术课堂中的应用叶宏斌吴江盛泽二中新课程理念下初中信息技术课堂有效性研究之我见曾犇园区星港学校基于Moodle的多元评价策略在信息技术教学中的应用徐亚萍张家港市二中让信息技术教学回归生活张小莉苏州中学园区校在程序设计教学中用scratch软件培养学生的逻辑思维能力的策略金家龙昆山震川高级中学了解学生期望，创设和谐课堂丁慧贤张家港崇真中学关联教学法在高中信息技术学科的运用邹卫萍苏州市田家炳中学关注学生心理特征，提高信息技术课堂实效市二等奖汪琦常熟市谢桥小学教学化无形，灵动润无声陈晓华常熟市星城小学从园丁的角色中解读小学信息技术教学原则两三条程婷婷苏州市东中市实验小学《初识LOGO》教学设计沈敏华姑苏区教师发展中心浅谈LOGO语言《画正多边形》教学设计沈忱昆山市玉山镇振华实验小学小学信息技术课导入的艺术黄伟太仓市浏河镇新塘小学浅谈小学信息技术教学中微课的应用肖弇太仓市城厢镇第一小学把握时代脉搏，甄选教学内容--小学信息技术教学中教与不教的实践思考钮明明吴江金家坝小学合理转变学习方式，培养小学生实践创新能力的研究严良贞吴江北厍小学策划者、引导者、调控者——小学信息技术教学中小组合作学习方式下教师角色定位张熠稚吴中区苏苑实验小学课堂教学的探究时亚珍吴中区木渎第二小学运用教学语言艺术打造真实有效的信息技术课堂俞琦岚相城区黄桥实验小学新课标下对小学信息技术课分层教学的探究夏丽萍相城区望亭中心小学浅谈小学信息技术课堂上教师的语言艺术康立平苏州外国语学校校本“微课”开发与应用初探张伟苏州工业园区新城花园小学微视频教学在小学信息技术课堂的应用张新欢张家港市妙桥小学教简单学轻松——构建信息技术简约课堂提高课堂教学实效汤丽娟张家港市合兴小学借整合之翼托信息腾飞蒋雯常熟市实验中学浅谈有效加强信息技术课堂管理的策略陈建昆山市秀峰中学把握课堂目标是信息技术课堂的本色追求廖义红太仓市浮桥中学网络学习平台助飞信息技术课堂教学顾丽芬吴江铜罗中学巧设悬念有效生成——谈信息技术课堂教学中的设疑艺术张晓燕相城区春申中学生活教育与初中信息技术课堂教学姚宏苏州高新区第一中学浅谈初中信息技术VB课程中错误资源的有效利用俞小妹苏州市文昌实验中学网络环境下初中信息技术教学方式的应用研究姜孝春园区第六中学用Moodle平台建构全员参与的高效互动信息技术课堂实践商治年园区第十中学找准点位，点睛课堂——浅议实现信息技术教学有效课堂总结的“四个注重”蒋德军园区教师发展中心基于MOODLE的微课平台打造高效互动的课堂周洁张家港梁丰初级中学基于数字化学习环境的初中信息技术课堂徐敏张家港市三中让兴趣指引学生前行陈静苏州景范中学《如何设计有效的信息技术课堂任务》仲轶宏吴江中学基于Moodle平台的信息技术教学有效性的研究与实践郁选民江苏省外国语学校高中网络技术教学中的私人定制彭仁杰江苏省苏州实验中学浅谈信息技术课中学生作业的管理张瑾苏州市第四中学校《空乘班高中信息技术课教学模式的探讨》汪敏苏州市第五中学校“未来教室”之微镜头市三等奖张晓明常熟市颜港小学任务单驱动下信息技术延伸课堂复式教学探究霍斌常熟市任阳小学抓住学情，有的放矢柴凤梅苏州市彩香实验小学浅谈LOGO语言教学课堂练习设计杨骏乐姑苏区教师发展中心四年级《第20课移动和旋转》钱斌昆山市开发区青阳港学校五步法则让学生动起来秦琛昆山市柏庐实验小学浅议信息技术课堂教学生活化胡丁红太仓市九曲小学任务驱动教学法在小学信息技术教学中的有效运用李存儒太仓市南郊小学学习辅助系统在信息技术课堂中的应用与分析顾雪刚太仓市双凤中心小学以生为本选资源，注重过程显实效刘琳吴江同里实验小学对症下药，通则不痛柳峰吴江实验小学着眼指法教学研究铺设信息技术基石姚华吴中区苏苑实验小学创新信息教学手段提高学生学习能力张亚萍吴中实验小学信息教学中如何正确引导学生游戏张国芳吴中区临湖实验小学且教且反思——小学信息技术教学反思点滴沈学芳相城区黄埭中心小学巧用情境任务引领学海探航查德清相城区陆慕实验小学Scratch教学浅析尤斌相城区阳澄湖小学分析差异因材施教提高小学信息技术课堂效益刘志红苏州高新区实验小学校《带参数的过程》教学设计陈华苏州高新区敬恩实验小学《聚焦高效课堂构建信息技术教学模式》薛锋苏州工业园区翰林小学多元化教学在小学信息技术课堂教学中的应用刘海武苏州工业园区第二实验小学推广scratch 浅谈教法邹维芳苏州工业园区莲花学校Scratch编程教学的探索与实践朱蓓张家港市实验小学东校区研究性学习在小学信息技术教学中的应用黄正芳张家港市南沙小学打造有效课堂的三个问题谢雪芳吴江吴江实验小学击“键”无限——小学信息技术键盘指法教学点滴丁健常熟市第八中学赏识教育在信息技术教学中的应用策略董燕昆山市葛江中学学案式导学——初中信息技术新尝试陆含昆山市亭林中学浅谈新课程下信息技术教材“校本化”开发的实践与探索左水银昆山市费俊龙中学构建“自助式”信息技术课堂顾怡太仓市爱心学校刍议电子白板技术在培智学校教学的应用徐丽洁太仓市沙溪实验中学交互式电子白板在课堂教学中的应用金志峰吴江盛泽二中将“错”进行到底张毅吴江坛丘中学VB程序教学要“迎合”学生心里陈英吴江坛丘中学信息技术教学中挖掘学生学习兴趣的“三因素”谈凌艳吴中区横泾中学浅谈高校课堂刘海玲相城实验中学浅谈信息技术课堂教学的组织形式耿庆成苏州高新区实验初级中学构建有效探究学习的初中信息技术课堂陈亚根园区第六中学信息技术课堂利器——MOODLE——Moodle在信息技术课堂中的应用沙洁园区星港学校浅析信息技术学科主题型探究学习方式鲁志建园区青剑湖学校打造生态高效信息技术课堂的探究沈皓张家港暨阳湖实验学校活的课堂，学出精彩黄惠君张家港市合兴初中差异性教学在信息技术教学中的应用夏晓玲苏州三元中学初中信息技术课堂提问有效设计策略许芳芳园区莲花学校感知、体验、实践、收获、提升——信息技术创新课堂五部曲陆虹清吴江高级中学高中信息技术课堂失误及应对策略陈芳吴江盛泽中学Moodle平台下信息技术教学有效性的一些尝试与思考沈建荣江苏省黄埭中学翻转课堂模式在信息技术教学中的应用周晓燕苏州外国语学校美国GAC国际高中计算机课程实践研究丁华张家港暨阳高中任务型教学在信息技术课堂实施中的问题及对策熊庆勇苏州市第一中学探讨高中信息技术课如何进行小组合作化学习周洁江苏省苏州第十中学如何上好信息课之三言两语。
教师新学期工作目标计划范本(五篇)
教师新学期工作目标计划范本一、工作思路在国家、省、市有关教育法律、法规指导下，进一步确立以人为本的理念，研究学科教学规律和学生的身心发展规律，依据数学课程标准实验稿，结合“苏教版小学数学教材实验工作先进集体和先进个人”评选活动，总结第一轮课程标准教材实验工作中的经验，深入研究、反思实施过程中出现的问题，共同探讨、努力寻求问题解决的策略和方法，提升各自的研究水平和能力，进一步提高我市小学数学教师的整体素质，追求课堂实效，为学生的发展服务。
二、主要工作（一）加强教研组建设，提高教师队伍素质1、各单位要认真组织学科教研组回顾第一轮课改实验的实施情况，集思广益，在总结经验的基础上，深入反思存在的问题。
依托理论学习，首先从理念层面进一步更新认识。
可以根据面上的问题，充分考虑教师们的需求，整体规划学期理论学习活动，提高理论学习的针对性与系统性。
2、各单位要健全以课堂教学研究为核心的校本教研制度，注重对学科责任人的培训和指导，引导教师进行有效的教学行动研究，使数学校本教研规范化，制度化，有实效。
在整个过程中，进一步发挥教科研基地学校和数学学科中心组的研究与辐射作用。
（二）重视教学常规管理，夯实课程实施基石1、各单位要结合教学常规调研，引导教师深入学习和研究《常州市中小学课堂教学建议（常规）》，为深度推进新课程打下良好的基础。
要加强学科教学建议的执行和管理，在广泛调查分析的基础上及时提出改进建议，使之有利于师生的共同发展。
2、各单位要继续认真____“减负”精神。
严格要求教师按“课程标准”的要求进行教学，坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件;同时要妥善处理好常规保证与教育创新的关系，确保基本学习要求的有效落实，为学生的健康成长打下扎实的基础。
（三）组织教学专题研讨活动，提高课程实施水平1、加强对各种课型的研究，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步形成“研究课”“公开课”与“常态课”“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。
第十三届“蓝天杯”优秀教育教学论文评比活动的通知
关于组织开展江苏省第十三届“蓝天杯”中小学幼儿园教师优秀教育教学论文评选活动的通知各中学、中心小学，局属单位：“蓝天杯”中小学教师优秀论文评选活动，是由江苏省教师培训中心主办的面向全省农村中小学教师的专项活动。
自2003年起每年举办一届，迄今已举办十二届。
为进一步服务广大农村中小学（幼儿园）教师的专业发展，特别是提升农村中小学（幼儿园）教师的教科研能力，经江苏省教育厅师资处批准，省教师培训中心继续举办“江苏省第十三届‘蓝天杯’中小学教师优秀教育教学论文评选活动”。
现将有关事项通知如下：一、论文要求：1．论文立意新颖，观点鲜明，立足实际，着力创新，原创性强，严禁抄袭。
2．每人送评论文不超过两篇，字数原则上限制在3000～5000字之间。
3．按要求打印。
打印格式为：标题用二号黑体，单位和姓名用四号楷体，摘要用小四号楷体，正文用四号宋体，1.5倍行距，参考文献和注释用五号楷体，打印用A4纸。
二、参评对象：中小学、幼儿园教师（含教科研和教育管理人员），均可独立或合作（不超过2人）撰写论文参加评比。
三、参评要求：1.所有参评论文均需在网上申报。
请登录“江苏教师教育”网站（或），进入“蓝天杯论文评选”专栏。
（具体要求及登录方式详见网站说明。
个别单位若系统无单位名称，请统一以“句容市教育局”或“句容市教师进修学校”作为单位填报。
）2.网上提交后，打印纸质文本并加网上形成的论文封面装订上交。
3.每篇参评论文交专家评审费50元，由单位集中交到市教师进修学校王建军老师处（办公楼二楼办公室5）。
（如需开票，请先登记，然后由承办单位宜兴市教师进修学校开具发票。
）4.各单位将论文汇总并填写好“江苏省第十三届‘蓝天杯’中小学教师优秀教育教学论文评选登记表”。
填写时请按学科分类，论文顺序与表格顺序一致。
“登记表”用Excel电子表格制作，交纸质表格与电子表格各一份。
5.纸质论文和评审费由教师发展中心扎口管理，集中寄送。
三、发奖单位：所有获奖论文将发给由江苏省教师培训中心签章的获奖证书。
江苏省优秀幼儿教育论文获奖名单
二等奖（144）
序号 市编号
1 2 4 5 6 13 28 30 31 33 49 52 53 59 61 71 74 76 80 82 84 105 125 132
论文名称
儿童情节画的思考与实践 区域游戏联动四步曲 浅析音乐节奏对幼儿发展的价值 刍议中班幼儿晨间来园礼貌打招呼的“入心显行”策略 “材料箱”在角色游戏中的有效运用 寻觅游戏“小餐馆”演变中的教育智慧 幼儿园开放式运动区域的实践研究之我见 小文章中文章大——浅谈年轻园长管理幼儿园之智慧 回归自然 野趣运动—浅谈如何寻找农村幼儿园户外运动的根 幼儿基本体操园本特色化研究的实践与反思 真爱无限——抑郁质幼儿的个案研究 小区域，大发现 优化幼儿社会成长原动力 让想象丰满羽翼，促幼儿展翅翱翔 浅谈音乐教学中对国外优秀教学法的借鉴运用 七巧板训练影响大班幼儿创造心理发展的பைடு நூலகம்验研究 让数学活动在区域中绽放异彩——浅析主题背景下数学区域 活动的有效开展 把游戏的权利还给孩子——主题背景下区域游戏的有效设计 与组织 由题可依 游戏更显生机—幼儿园大班主题背景下游戏的开展 让情趣在数学课堂中焕发别样魅力—大班数学图形碰碰乐的 反思性教学感悟 关于家园联系现状的调查研究 从美术活动〈青花纸盘〉谈起——浅谈中班幼儿装饰画活动 的指导策略 图谱教学——幼儿学习音乐的桥梁 “房子的地基”——儿童画的布局
开放式运动区域 自由的童趣天地 浅谈幼儿园开放式运动区域之——沙池游戏 浅谈幼儿园开放式运动区域活动的组织与指导 父亲参与幼儿教育的调查研究 自制体育玩具，让幼儿在开放式运动区域中徜徉 浅析幼儿园体育课的科学调节 “大树”从“小苗”抓起—浅谈如何做好班级常规的管理工 作 让幼儿园的美术活动充满乐趣
张燕慧 黄静潇 王 燕 张琴娣 戴 佳 王宝林 王 洁 徐 芬 情 趣 激 扬，快 乐 学 习—浸润于创设情趣课堂的有效策略 陈 敏 行知伴我徜徉幼教海洋 刘佳楠 积极心理干预，激发生命成长——幼儿焦虑心理的个案辅导 恽红平 搭多媒体台，唱语言大戏 刘菊芬 心随乐动，享受聆听的快乐 高丽艳 让农村自然资源成为游戏的养料 高丽艳 见缝插针 训练说话 薛丽萍 教育，从培养习惯开始——浅谈小班幼儿良好进餐习惯的培 朱 艳 养 浅谈小班建构游戏中师幼互动的价值渗透 王向行 孩子们的拼图世界 谢梅玲 浅谈教师情绪的积极干预 高亚媛 反思性教学与幼儿园教师专业素质提升的关系分析 陈 梅 浅谈语言活动中差异资源的使用—反思语言活动母鸡和苹果树 汪惠琴 润物细无声—浅谈小班幼儿常规的养成 张 静 在区域活动中建构积极有效的师幼互动 赵小芳 静静等待，花开的美好——浅谈在角色游戏中培养大班幼儿 朱晓玲 的自信心 抛接艺术 无限精彩——浅析师幼互动中教师回应的现状及策 刘海英 略 拿什么回应你，我的孩子——以中班律动机器人例谈教师有 周丽君 效的回应策略 音乐欣赏课堂，孕育音乐素养的摇篮 谢秋欢 幼儿园数学教育中存在的问题与对策研究 费 叶 及时把脉合理整顿助推成长—草根经验分享之班级常规管理 凌 玲 纸筒制作活动之初探 王召弟 幼儿表演游戏评价之我见 吴莹莹 促进幼儿自主学习能力发展的探索与实践——由图形拼板引 徐彩霞 发的思考 浅谈日常生活中自信心的培养 费 琴 创设植物角中大班幼儿的主动性的培养 刘 婷 动手——实践的灵魂 胡秋月 民间游戏与《指南》碰撞的火花 杨 菁 合作——民间体育游戏内涵 赵洪娟 民间体育“小游戏” 合作共赢“大收获” 殷丽珍 情境体育 焕发活力 黄金燕 论师幼互动中教师期望效应的实现 谭晶星 〈指南〉背景下的儿童装饰画教学尝试 时 叶 提问的艺术——浅谈分享阅读中教师提问存在的问题与对策 凌 静 观察，为幼儿绘画提供创造的源泉 朱宏萍 谈集体教学活动中师幼互动的几个常见问题 陈英杰
关于做好省第七届“行知杯”优秀论文评选工作的通知1
关于做好省第七届“行知杯”优秀论文评选工作的通知各中小学、幼儿园、特殊教育学校：根据省陶研会关于举办第七届“行知杯”优秀论文评选活动的通知，根据市学会要求，为进一步推进我县研究和践行陶行知教育思想活动，促进教师专业发展，提高教育教学质量，现将第七届“行知杯”优秀论文评选活动的征文有关事项转通知如下：一、选题范围1.学习和研究陶行知教育思想，促进课程、教育教学改革和学校发展；2.学习陶行知崇高精神和高尚人格，加强师德建设和教师专业化队伍建设；3.陶行知研究会课题研究报告；4.运用陶行知教育思想，探求当前课程改革、教学改革、德育改革和学校管理改革的热点问题；5.学习《走近陶行知〃学生读本》和《走近陶行知〃教师读本》两个读本的心得体会。
二、撰写要求1.论文必须是原创，且以前没有参加评选、或发表过。
2.要体现陶行知的教育思想、教育理念；立足教育教学实践，联系自己工作实际，突出应用性研究。
3.论文要立意新颖、观点鲜明，有独特的思考和创见。
具有一定的科学性、创造性、时代性。
4.论文形式：专题调查报告、实验报告、个案研究、叙事研究、教育随笔、教育活动案例分析等均可。
5. 论文规范要求：论文前要有“提要”（200字以内）、“关键词”（3－5个）。
文中注释要用脚注，文后要附参考文献。
注释和参考文献要写明作者（主编、译者）、篇名（书名）、报刊名称及日期或期次（出版社及出版年份）、页码等项。
论文篇幅限制在3000～5000字。
6.参评论文需提交电子文档、纸质文档各一份。
（1）电子文档格式：电子文档一律用word格式。
竖式A4幅面，页边距：上边空白3.7cm；下边空白3cm；左、右空白各3cm。
标题用三号黑体字；摘要、关键字用小四号楷体字；正文用四号仿宋字；参考文献、注释用五号楷体字（具体格式见附件二）。
电子文档命名：“论文标题（作者姓名）.doc”。
(例如：在优质中均衡在均衡中优质（王一兵）.doc)电子文档中不得标示作者姓名、单位等信息。
盐城市2011年思想品德、思想政治论文评比
关于开展盐城市２０１１年思想品德、思想政治优秀教学论文评比活动的通知各县（市、区）教研室、市直各中学：为加强初中《思想品德》、高中《思想政治》（以下简称“两课”）新课程的研究，提高政治教师的教学和科研水平，迎接江苏省“两课”论文评比，经研究决定举办盐城市“两课”论文评比活动，现将有关事宜通知如下：1、论文撰写范围：“两课”课堂教学研究；政治备课组（教研组）建设；政治教师专业发展；青少年德育等。
2、论文撰写要求：（1）紧贴自身的教育教学实践，观点正确，中心突出，有理有据，内容充实。
（2）论文必须是原创，若发现抄袭将通报批评。
每篇论文的字数一般在2000——5000字之间。
3、论文的报送及评审：（1）上报论文每篇按统一规格：标题用四号楷体，标题下用小四号楷体写明作者姓名及其工作单位。
正文部分用小四号宋体，在最后一页上写上“盐城市2011年中学思想品德（或思想政治）论文评选参评论文”字样。
各参评老师请于2011年6月15日前将论文的电子稿分别发送至本县（市、区）教研员邮箱（东台市季东教研员邮箱：dtjd@；大丰市陈尚斌主任邮箱：dfcyp@;盐都区顾志勇教研员邮箱：Gzy969@；亭湖区张志红教研员邮箱：zzh9158@；建湖县朱明春教研员邮箱：jhzmc888@；射阳县尹海云教研员邮箱：664115582@；阜宁县高克舜教研员邮箱：jsfngks@；滨海县蒯仲平主任邮箱：kzping2002@163。
其中盐城市直学校、响水县的参评老师请将论文电子稿发至市教科院周荣老师邮箱：zhour_yc@。
）（2）各参评老师将论文评审费50元直接交各县政治教研员（其中响水县和盐城市直学校的教师通过邮局汇给或直接交给市教科院周荣老师）。
（3）市教育科学研究院将组织专家对论文进行评审，设一、二、三等奖若干，其中获一等奖的论文将报省参评。
盐城市教育科学研究院20011年1月18日。
江苏省五四杯论文竞赛
江苏省五四杯论文竞赛苏教办社〔2022〕1号关于组织中学青年教师参加第十二届“五四杯”论文竞赛活动的通知各市、县（市、区）教育局：由我厅基础教育处和江苏教育报刊总社共同主办、江苏教育报刊总社《初中生世界》编辑部承办的江苏省“五四杯”中学青年教师教育教学论文竞赛活动，自1989年以来已成功举办了11届，在广大中学青年教师中产生了广泛影响，也获得了基础教育界的普遍好评。
历届“五四杯”论文竞赛有效激发了广大中学青年教师学习教育科学理论、开展教育科学研究、投身教育教学改革的热情，培养了一批具有较高教育管理水平、教育教学技能，富有创新精神，符合素质教育要求的优秀青年教师。
此项活动已成为推动我省基础教育新课程改革、展示改革先进成果的重要舞台，对促进中学教师队伍建设，提高江苏基础教育水平、推进教育现代化发挥了积极的作用。
为更好地通过活动促进青年教师的专业发展，经研究决定举办第十二届“五四杯”论文竞赛活动。
现将本届竞赛活动的实施方案印发给你们，希望各地教育行政部门积极发动、认真组织广大青年教师参加这一活动。
附件：第十二届“五四杯”中学青年教师教育教学论文竞赛实施方案二〇一一年五月十一日主题词：教师论文竞赛通知抄送：各市、县（市、区）教育局通联站、相关星级高中、示范初中。
江苏省教育厅办公室2022年5月18日印发附件:第十二届“五四杯”中学青年教师教育教学论文竞赛实施方案为激励中学青年教师认真学习教育科学理论，深入开展教育教学研究，积极投身基础教育课程改革，决定从2022年5月至2022年5月，组织开展第十二届“五四杯”中学青年教师教育教学论文竞赛活动。
具体实施方案如下：一、参赛对象本省40周岁及其以下的中学教师、教学科研人员、中学管理人员和教育行政部门的干部。
二、论文选题论文选题分以下三类：A类（学科教学类）：结合教学实践，对各门学科教学进行研究探讨，侧重对基础教育课程改革的思考和实践探索。
B类（学生管理类）：反思中学生教育和管理的理念与方法，探讨班团队活动等对学生管理工作的积极意义和重要作用，提出建设性的对策和建议。
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关于组织参加江苏省优秀教学论文评比活动的
通知
Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022
关于组织参加
“2011年江苏省优秀教学论文评比”活动的通知各学校：
根据苏教研［2011］19号文件精神，市教研室将组织列出学科（见附件）的教学论文竞赛，比赛要求同省教研室要求。
请各乡镇、学校以学科为单位，将论文的三项材料（论文电子稿、纸质稿、诚信承诺书各1份）和汇总表（汇总表为EXCEL电子表格）及时交县教研室相关学科教研员。
所有材料报送的截止时间为：2011年9月20日。
宝应县教育局教研室
二○一一年五月
附件：关于组织“2011年江苏省优秀教学论文评比”活动的通知
各市教研室（教科院、教科研中心）：
为了提高我省中小学、幼儿园教师和教研员的教育教学理论水平，鼓励广大教师积极开展教育教学研究，总结、交流在课程教学实践中取得的宝贵经验，提升教育教学业务水平，进一步推动我省课程改革的深入实施，经研究决定，拟组织“2011年江苏省优秀教学论文评比”活动。
现将有关事项通知如下：
一、参评人员
教育行政管理人员、教研人员和广大教师。
二、参评学科
小学：英语、音乐、科学、综合实践活动
初中：语文、英语、物理、化学、生物、德育、音乐、综合实践活动
高中：语文、英语、物理、化学、德育、音乐、通用技术、综合实践活动
其余学科的论文评比将在明年组织进行。
三、论文要求
1．论文应突出科学性、前瞻性、学科性、实践性；要立意新颖，观点明确，论证充分，给人启迪，对学科教学有较深刻的见解；能体现教育教学新理念、新探索、新成果；关注课改、评价改革的热点，关注学科教育教学的发展，对优化课堂教学，提高教学效益，有自己的思考与发现等。
2．参评论文题目自拟，内容自定，应注重理论思考和实践研究，属于工作总结或解题指导等文章不予评比。
3．引用他人原始资料的信息、观点、句子等应做标注，文责自负，坚决反对抄袭行为，一旦发现将取消参评资格，并通知该作者所在单位及所在市、县教研室。
4．论文字数在3000～5000字为宜。
四、报送要求
1．各大市在广泛发动的基础上，经评审后推荐小学每学科20篇，初中每学科20篇，高中每学科10篇论文（包括纸质稿一式1份和电子稿1份）送省参评。
每位作者只能报送1篇论文。
2．送评论文以大市为单位汇总，并填写《2011年江苏省优秀教学论文评比各市汇总目录》，（见附件1），于2011年10月30日前，将本市的参评材料统一报送至我室。
纸质稿请寄：南京市北京西路77号，江苏省中小学教研室周世科老师收，邮编210013 电话
电子稿发送
3．参评论文的作者必须填写《2011年江苏省优秀教学论文评比申报表》（见附件2）并置于论文前装订，随参评论文一起上报。
4．论文的格式为：标题用宋体三号加粗，正文小标题用宋体四号加粗，正文用宋体小四号字不加粗。
“摘要”、“关键词”、“参考文献”用【】黑体五号加粗，摘要、关键词、参考文献内容用宋体五号不加粗。
论文标明页码“第1页，第2页…”，用A4纸打印。
五、评比办法
1．请各市认真做好论文的初评选拔工作，确保送评论文质量。
2．我室将聘请专家组成评委会对论文进行评审，评审结果设一等奖、二等奖和三等奖。
获奖论文将在网上公示一周。
3．获奖论文将由我室颁发获奖证书，并组织现场颁奖活动。
获奖名单将在江苏省中小学教学研究室网站上公布。
江苏省中小学教学研究室
二○一一年四月二日
附件1：
2011年江苏省优秀教学论文评比各市汇总目录
参评地区：市学段
学科：参评总数：篇
本表由大市教研室填写后报省，电子稿请用Excel格式，发送至附件2：
2011年江苏省优秀教学论文评比申报表。