第五章树立正确的人生价值观

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思想道德与法制第五章总结

思想道德与法制第五章总结

思想道德与法制第五章总结《思想道德与法制》是中国大学生的一门重要课程,它涉及的内容繁多,其中第五章是非常关键的章节。

在第五章中,我们学习了社会主义精神文明建设的基本内容和重要任务,深入了解社会主义核心价值观的内涵和基本要求。

以下是我对《思想道德与法制》第五章的总结,希望能够对大家的学习有所帮助。

第五章主要从四个方面对社会主义精神文明建设进行了阐述:思想道德建设、科学文化建设、社会公德培育和法制建设。

这四个方面既互相联系,又互为依赖,共同构成了社会主义精神文明建设的整体框架。

首先,思想道德建设是社会主义精神文明建设的重要组成部分。

思想道德建设是立德树人的基础,通过教育引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观,培养健康积极的心理品质和道德素养。

同时,思想道德建设也要求我们坚定信仰,增强道德思想修养,弘扬中华优秀传统文化,继承和发扬社会主义核心价值观。

其次,科学文化建设是社会主义精神文明建设的重要内容。

科学文化建设要求我们全面提高科学文化素质,提倡科学精神,促进文化多样性和文化创新,努力实现人与自然的和谐发展。

科学文化建设还需要我们积极推动科学技术与经济社会发展相结合,培养高素质的创新型人才,推动科技创新成果的转化和应用。

第三,社会公德培育是社会主义精神文明建设的重要任务。

社会公德是社会主义精神文明建设的基本内容,它要求我们遵守社会公德道德规范,遵纪守法,尊重他人,关心集体,崇尚公共利益,形成文明、和谐、有序的社会风尚。

同时,社会公德培育也要求我们强化法治观念,增强法律意识,自觉维护社会公平正义,参与公共事务,积极参与志愿者活动等。

最后,法制建设是社会主义精神文明建设的重要支撑。

法制建设要求我们坚持依法治国的基本方针,加强宪法法律教育,完善法律法规体系,加强执法监督,提高司法公正性和效率,保障人民群众的合法权益。

同时,法制建设也需要我们培养守法意识,自觉遵守法律法规,增强法律素养,自觉守法、守序、守诚信,形成良好的法治意识和法治习惯。

第五章人生价值观

第五章人生价值观

•第三节 人生价值的评价与实现
•通过本节学习, 应该掌握的要点
•1.人生价值观评价的标准
•2.实现人生价值观应该处理好的关系
•思考讨论题

•怎样认 识评价自 己的人生 价值观的
主观标准
•怎样认 识评价自 己的人生 价值观的 客观标准
•怎样认 识评价自 己的人生 价值观的 正确标准

•一、人生价值的评价的定义
• 这种价值观 强调人生要有 乐观积极的态 度,不断开拓 进取,有所作 为。
•三、本节小结
• 无论中国和西方的人生价值观都存在着 积极和消极两个方面。今天, 我们面临着建 设中国的现代化的任务, 这是最伟大的事业 , 需要我们建立与之适应的人生价值观。这 就是把国家、集体、民族的利益放在第一 位, 努力为国家的进步、人民的幸福贡献力 量。
认识人生的价值所涉及的各种问题, 处理好实现人生价值观的矛盾
和问题, 对加强社会主义精神文明和思想道德建设、对于伦理学履
行其社会的使命、对青年的健康成长都有着重大的伦理意义和现实
意义。这里的一个重要问题就是建立以社会主义、集体主义、爱国
主义为核心的人生价值观。
•2.价值的二重性
•人的价值包括两方面:
•1、社会对个人的尊重合满足
•2.个人对社会的贡献。(在这个 范围内,人的价值和人 生的价值 往往被视为同一概念)
•3.人生价值观
• 是人们在对人生目的和行为进行 认识和评价时所持有的基本观点和观念 , 反映了客体的人和社会行为与主体的 人的物质或精神生活需要的肯定或否定 的关系。如果客体的人的行为能满足主 体的人的物质或精神生活需要, 那就是 有价值的, 值得肯定的。否则就是无价 值的或负价值的, 应该否定的。

树立正确的价值观范文

树立正确的价值观范文

树立正确的价值观范文树立正确的价值观。

价值观是人们对事物的认识和评价的一种总和,它是人们在日常生活中所形成的一种思想观念。

正确的价值观对于一个人的成长和发展至关重要,它影响着一个人的行为举止、思维方式以及人生观和世界观。

因此,树立正确的价值观是每个人都应该努力去做到的。

首先,树立正确的价值观可以帮助我们更好地认识自己。

一个人的价值观决定了他对世界的看法和对事物的态度,它反映了一个人的思想和品格。

如果一个人的价值观是正确的,他就会更加客观地看待事物,更加理性地对待问题,从而更好地认识自己,找到自己的定位。

相反,如果一个人的价值观是错误的,他就会容易受到外界的影响,盲目追求虚荣和享乐,失去自我,最终迷失在人生的迷途中。

其次,树立正确的价值观可以帮助我们更好地与他人相处。

在现实生活中,人们往往会因为自己的价值观和他人的价值观不同而产生矛盾和冲突。

如果一个人的价值观是正确的,他就会更加理解和尊重他人,更加包容和宽容,从而更好地与他人相处。

相反,如果一个人的价值观是错误的,他就会更加自私和狭隘,更加排斥和歧视他人,最终导致与他人的关系破裂。

最后,树立正确的价值观可以帮助我们更好地应对挑战和困难。

在人生的道路上,每个人都会遇到各种各样的挑战和困难,而正确的价值观可以帮助我们更加坚定地面对这些挑战和困难,不被它们所击倒。

相反,如果一个人的价值观是错误的,他就会更加软弱和懦弱,更加容易被挫折所击垮,最终失去前进的动力。

综上所述,树立正确的价值观对于一个人的成长和发展至关重要,它可以帮助我们更好地认识自己,更好地与他人相处,更好地应对挑战和困难。

因此,我们每个人都应该努力去树立正确的价值观,让它成为我们行为举止的准则,让它指引我们走向成功和幸福的人生。

社会性是人的本质属性完整版

社会性是人的本质属性完整版

(l)它违反了社会存在决定社会意识的原理 社会存在
私有制出现前
私有制出现后 私有制消失后
社会意识
无自私观念
私有观念出现 私有观念随之消失
(2)它错误地把动物的“自保性”混同于“人 性自私”
自我保存的本能,是动物和 人类都有的属性, 但却表现出不同的情况。因 此不能混同。动物遇到 危险时,只会本能地反抗或 逃遁。人遇到危险时, 也有趋利避害的本能,但当 情况特殊时,人可以把 利让给别人,把害留给自己 。
三、立积极进取的人生态度
一场劫难,使黑龙江省齐齐 哈尔市一名12岁的小女孩田甜失 去了母亲,而且成了高位截瘫患 者。田甜没有因生活的不幸遭遇 而沉沦,她意志坚强聪明好学, 每天躺在床上用嘴咬着筷子坚持 打电脑年复一年,小女孩终于在 电脑世界里实现了自己的人生价 值,成了小有名气的“大闪客”。
(一)人生态度与人生观
第二节
树立正确的人生观
一、世界观与人生观
世界观就是人们对生活在其中的世界以及人 与世界的关系的总体看法和根本观点。 人生观是世界观的重要组成部分,是人们在实 践中形成的对于人生目的和意义的根本看法,它决
定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待
生活的态度。
什么是世界观?
是人们对生活在其中的 世界以及人与世界的关系 的总体看法和根本观点。
她的人生…
冯艾 复旦大学社会学专业 四年内两次到西部贫困山区执 教 从繁华来到荒凉,她感受到一 种前所未有的震撼 从校园走向社会,她要为孩子 们送去快乐和希望 2003年年底,荣获年度中国青 年志愿服务金奖奖章 2004年2月,荣获第五届中国十 大杰出青年志愿者称号
(1)人是社会的产物:
制造和使用工具
(05· 全国卷1.31).有人认为,“趋福

怎么树立正确的人生观价值观

怎么树立正确的人生观价值观

怎么树立正确的人生观价值观人生观和价值观是一个人的思想世界中最重要的两个方面,它们直接影响一个人的行为举止、心态情绪甚至人际关系。

在这个多元化、变革迅速的社会中,怎样树立正确的人生观和价值观成为了每个人都需要思考和面对的问题。

1. 了解自己要树立正确的人生观价值观,首先要了解自己。

通过自我反省和深度思考,了解自己的喜好、优点、缺点、长处和短处。

明确自己的人生目标和追求,从而建立起符合自身价值观的人生观。

2. 学习正能量在现代社会里,负能量充斥着我们的生活,要树立正确的人生观价值观,就要学会过滤负能量,接纳正能量。

多读一些励志书籍、正能量文章,关注一些积极向上的人士,慢慢将这些正能量融入自己的人生观与价值观中。

3. 培养正直品质正直是树立正确人生观价值观的基础。

在生活中要讲诚信,坦荡做人,要有担当,对自己对他人负责。

只有培养了正直品质,才能建立起合理的人生观与价值观。

4. 珍惜人生人生短暂,珍惜眼前。

要树立正确的人生观与价值观,就要懂得感恩,珍惜生命中的每一个瞬间。

用一颗感恩之心对待生活中的一切,还要懂得享受生活带给我们的欢乐与挑战。

5. 接纳变化在塑造人生观与价值观的过程中,要明白世界在快速变化,人生也在发生着改变。

要接纳这种变化,更新自己的观念,不断学习成长,丰富自己的生活经验,从而持续完善并树立正确的人生观与价值观。

树立正确的人生观价值观是一个循序渐进的过程,需要不断地思考、验证、调整。

只有经过时间的磨练,用心的体会,才能最终建立起真正符合自己、积极向上的人生观价值观。

愿每个人都能树立起正确的人生观与价值观,走出属于自己的精彩人生。

如何树立人生价值观

如何树立人生价值观

如何树立人生价值观在人的一生中,价值观是指一个人对于如何看待世界、自己以及与他人之间的关系的核心信念和准则。

一个人的人生价值观往往会在一定程度上影响其行为、决策和生活方向。

因此,树立人生价值观对于一个人的成长和发展至关重要。

以下是一些帮助你树立人生价值观的建议:1. 自我反思要树立人生价值观,首先需要对自己进行深度反思。

你可以思考以下问题:你认为什么是最重要的?你希望在生活中取得什么样的成就?你认为怎样的行为是正确的?通过这些问题的思考,可以帮助你更清晰地了解自己的核心价值观。

2. 寻找榜样寻找一些你敬佩和尊重的人,他们的行为和处事方式可能会对你的人生观产生积极的影响。

可以从书籍、影视作品、历史人物或身边的亲友中找到激励和启示,从而进一步明确自己的人生价值观。

3. 接纳差异人的人生观可能会因为文化、家庭、信仰等因素而有所不同。

要尊重他人的人生观,学会接纳不同的观点,从中取其优点,形成自己独特的人生价值观。

4. 勇于实践树立人生价值观不仅仅停留在思考层面,更需要在实践中不断验证和完善。

坚守自己的信念,勇于追求自己认为正确的事情,同时也要不断接受挑战和反思,逐步完善和提升自己的人生观。

5. 坚守初心在现实生活中,可能会遇到各种各样的困难和挑战,而这时候就需要坚守自己的初心和核心价值观。

无论遇到什么困难,都要记得自己最初为什么选择这条道路,这样才能在激烈的竞争中保持自己的独特性和价值观。

总之,树立人生价值观是一个逐步完善和提升的过程,需要不断的思考、反思和实践。

只有坚持不懈地努力,才能在人生的道路上找到自己真正的方向和价值。

愿每个人都能在追求自己人生价值观的道路上走得更远、更高!。

正面教育第五章心得体会(3篇)

正面教育第五章心得体会(3篇)

第1篇在阅读《正面教育》第五章后,我深受启发,对教育有了更深刻的理解和认识。

本章主要探讨了如何通过正面教育的方法,激发学生的内在潜能,培养他们的积极品质。

以下是我对这一章节的心得体会。

一、正面教育的核心思想正面教育,顾名思义,就是以积极、正面的态度对待学生,关注他们的优点,引导他们树立正确的人生观、价值观。

在这一章中,作者详细阐述了正面教育的核心思想,即:1. 关注学生的优点,挖掘潜能。

每个人都有自己的优点和特长,正面教育就是要发现这些优点,激发学生的潜能,让他们在自信中成长。

2. 培养学生的积极品质。

正面教育注重培养学生的责任感、自尊心、自信心、感恩心等积极品质,让他们在成长过程中形成正确的价值观。

3. 构建和谐的师生关系。

正面教育强调师生之间的平等、尊重,让师生在相互信任、理解的基础上,共同成长。

二、正面教育的方法在第五章中,作者详细介绍了以下几种正面教育的方法:1. 发现优点法。

教师要学会发现学生的优点,并及时给予表扬和鼓励。

这样既能增强学生的自信心,又能激发他们的内在动力。

2. 榜样示范法。

教师要以身作则,成为学生的榜样。

在日常生活中,教师的一言一行都会对学生产生深远的影响,因此,教师要有良好的品行,为学生树立榜样。

3. 情感沟通法。

教师与学生要保持良好的情感沟通,关注他们的内心世界,了解他们的需求,给予他们关爱和支持。

4. 激励引导法。

教师要根据学生的特点,制定合适的激励措施,引导他们积极向上,努力进步。

5. 体验式教育法。

通过组织各种活动,让学生在实践中体验、感悟,培养他们的团队精神、创新精神等。

三、正面教育的实践意义1. 提高教育教学质量。

正面教育关注学生的全面发展,有利于提高教育教学质量,培养出更多优秀人才。

2. 促进学生身心健康。

正面教育注重培养学生的积极品质,有助于他们形成健康的心理,更好地应对生活中的挫折和困难。

3. 构建和谐校园。

正面教育有助于构建和谐的师生关系,营造良好的校园氛围,促进学生全面发展。

第五章 会计职业道德-廉洁自律

第五章 会计职业道德-廉洁自律

2015年会计从业资格考试内部资料财经法规与会计职业道德第五章 会计职业道德知识点:廉洁自律● 详细描述:(一)廉洁自律的含义廉洁就是不贪污钱财,不收受贿赂,保持清白。

自律要求会计人员按照会计职业的道德规范和原则约束控制自己,养成“从必须遵守变成习惯于遵守”的品德。

(二)廉洁自律的基本要求1.树立正确的人生观和价值观会计人员应当树立科学的人生观和价值观,自觉抵制享乐主义、个人主义、拜金主义等错误的思想,淡泊名利,洁己心正。

2.公私分明,不贪不占公私分明是指严格划分公与私的界线,公是公,私是私。

如果公私分明,就能够廉洁奉公、一尘不染,做到“常在河边走,就是不湿鞋”。

不贪不占是指会计人员不贪图金钱和物质享受,不利用职务之便贪污受贿,做到“理万金分文不沾”。

3.遵纪守法,一身正气遵纪守法要求会计人员遵守纪律和法律,尤其要遵守职业纪律和与职业活动相关的法律法规。

遵纪守法是每个公民应尽的义务,是建设中国特色社会主义和谐社会的基石。

例题:1.“理万金分文不沾”、“常在河边走,就是不湿鞋”,这两句话体现的会计职业道德是()。

A.参与管理B.廉洁自律C.提高技能D.强化服务正确答案:B解析:廉洁是指不收受贿赂,不贪污钱财,保持清白。

自律是指自我约束、自我控制、自觉地抵制自己的不良欲望。

本题中的两句话都体现了廉洁自律。

2.“宁可清贫自乐,不可浊富多忧”体现在会计工作中的职业道德是()。

A.客观公正B.廉洁自律C.爱岗敬业D.坚持准则正确答案:B解析:廉洁是指不收受贿赂,不贪污钱财,保持清白。

自律是指自我约束、自我控制、自觉地抵制自己的不良欲望。

本题中这句话体现了廉洁自律。

3.小王是公司的会计,凭借职位方便,经常临时借用公司现金,但一般都及时归还了,小王认为这种临时借用的行为不会影响公司的日常经营活动,所以不违反会计职业道德。

()A.正确B.错误正确答案:B解析:小王的行为属于挪用公款,不廉洁的体现。

4.“正人先正己,无私才无畏”说的是会计人员要()。

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第五章树立正确的人生 价值观
2020/12/11
第五章树立正确的人生价值观
一、人生价值的含义和特征 1.价值和人生价值的含义
我们通常所说的价值是一个哲学的概念,可以从三个方面去理 解:
价值是一个普遍的概念,是一个关系范畴。是指它在客体 属性和主体需要的关系中产生的。是反映客体属性和主体 需要之间关系的范畴,是客体属性与主体需要的统一。
第五章树立正确的人生价值观
现有价值和应有价值 现有价值——就是指一个人“实际是什么”,也就是客体
对主体的现实意义。 应有价值——就是人不仅能意识到自己现有的存在和价值,
而且还有“应当是什么”的要求,这就是人生的应有价值。 现有价值和应有价值是对立统一的关系。 两者相互对立,不能混淆。现有价值是进步的起点,而应
第五章树立正确的人生价值观
3.人生价值的内容 自我价值和社会价值 ❖ 自我价值——就是作为客体的人对自己本身的肯定关系,
即自己满足自己需要的关系。 ❖ 社会价值——是指作为客体的个人满足作为主体的社会和
他人需要的关系。 关系: 人生的自我价值和社会价值是有区别的,但是又是统一的。两
者互为前提,并且自我价值必须与社会价值相结合,并服 从于社会价值才能得以实现。
第五章树立正确的人生价值观
2.实现人生价值目标的客观条件
实现人生价值的首要条件是选择和确立人生价值目标,但是人生价值 的实现还需要一定的社会历史条件。这是实现人生价值的社会制 约性。
任何时代,人们的创造活动都受到社会历史条件的制约。 首先,是经济条件; 其次,是政治条件; 最后,是思想条件。 好的经济、政治、思想条件对人生价值的实现起着保障和促进作用,
第五章树立正确的人生价值观
内在价值和外在价值 ❖ 内在价值——是指人的潜在价值,包括个人的知识、能力和德性。 ❖ 外在价值——当人 的内在价值表现出来,创造出物质财富和精
神财富,或者对他人提供了服务性劳动,对社会和他人作出了贡 献时,就转化为外在价值。 关系: 外在价值在一定的主客观条件下也可以转化为内在价值。内在价 值与外在价值是有区别的,但又是密切联系的,两者是辨证统的。
第五章树立正确的人生价值观
人生价值——就是作为主体的人的需要同作为客体的人生活动 的一种关系,即人的实践活动对社会、阶级、他人和自己 所作的贡献和所具有的意义。
人生价值的特征 人生价值既有一般价值的共性,又有自己独有的特点: 人生价值具有能动性。 人既是价值物的创造者,又是价值物的享受者、消费者。 由于主客观条件不同,每一个人的人生价值差别极大。
❖ 唯心主义人生价值观
❖ 机械主义人生价值观
❖ 辨证唯物主义人生价值观
根据人生价值观的阶级属性,各种不同的人生价值观可以归结 为:
❖ 剥削阶级的人生价值观
❖ 小生产者的人生价值观
❖ 无产阶级的人生价值观
第五章树立正确的人生价值观
2.剥削阶级的人生价值观 剥削阶级人生价值观的共同本质,是从历史唯心主义出发,脱 离具体的历史发展,离开人同社会、同集体的关系,离开 人在社会中的劳动和贡献来谈论人生的价值,在实践上, 崇尚、鼓励利己主义和极端个人主义。一句话,剥削阶级 的人生价值观是以个人为中心,是利己主义的,它危害人 民,特别是妨害青年健康成长。
第五章树立正确的人生价值观
三、人生价值的实现
1.树立崇高的人生价值目标 人生价值目标——就是对未来人生的希望、理想或要求,是一 个人行为和生活的最终目的,是人生目的在人生价值观上 的体现。 树立积极崇高的人生价值目标,对人生价值的实现有着头等重 要的意义: 它为人生价值的创造指明方向; 它能激励人们积极投入创造人生价值的实践活动,并使这 种热情贯彻到底; 人生价值目标也是人生价值创造的结果和归宿。 树立积极崇高的人生价值目标: 必须符合社会需要; 必须符合自然规律和社会规律; 必须从自己的主观条件出发,扬长避短。
3.马克思主义人生价值观 马克思主义的人生价值观,即无产阶级的人生价值观是革命的、 科学的人生价值观,是人生价值观的最高形态。它的基本 特征: 以历史唯物主义为指导,从现实的社会关系中研究人生价 值。 以社会为本位,以集体主义为核心。 强调人生价值首先在于对社会的贡献。
第五章树立正确的人生价值观
反之,则阻碍和限制人生价值的实现。然而,人们在认识、尊重 历史规律的前提下,发挥主观能动性,不断地突破社会历史条件 的限制,创造尽可能大的人生价值。
第五章树立正确的人生价值观
3rew
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再见,see you again
2020/12/11
第五章树立正确的人生价值观
❖ 人生价值——是一种客观存在,只要有人存在,就有人生 价值。
❖ 人生价值观——是人生价值的主观映象,属于思想意识范 畴。
人生价值观和人生价值是既有联系,又有区别。人生价值是人
生价值观的内容,人生价值观是人生价值的反映,是一个 社会的、历史的范畴。
根据人生价值观的理论基础,可以把各种不同的人生价值观归 结为:
无产阶级的人生价值评价标准是以是否有利于社会生产力的发展 为一切价值评价的最终标准的。
在我们社会主义社会,评价人生价值的标准只能看是否有利于社 会主义的进步、国家的发展和人民的幸福,只能看是否有利于社 会主义现代化建设和祖国的统一事业。
第五章树立正确的人生价值观
人生价值评价的原则: 坚持质和量的统一; 坚持动机和效果的统一; 坚持物质贡献和精神贡献的统一。
有价值则是前进的目标和动力。 两者是可以相互转化的,人们就是在现有价值和应有价值
的不断转化中得到发展和完善的。 应有价值的实现体现了自律和他律的统一。 自律——就是自觉地自我约束 他律——就是一定的历史条件和社会对个人的约束。
第五章树立正确的人生价值观
二、人生价值和人生价值评价
1.人生价值和人生价值观
4.评价人生价值的标准和原则 人生价值评价——就是主体对价值的认识,即作为主体的人,根
据一定的价值标准,对人生实践作出肯定的或否定的判断,或者 作出部分肯定、部分否定的判断。
人生价值评价是主观的东西,具有相对性。不同的时代、不同阶 级的人,对人生价值评价不仅不同,甚至根本对立。但是,人生 价值评价也有一定的客观性。这就是以是否符合社会发展的规律, 对社会生产力的发展和社会进步有否推动作用为标准。
价值关系中的客体是指主体人以外的西,既包括自然界、 也包括客体的人和社会,还包括作为客体的某些意识形态。
所谓主体的需要是指人的需要,它包括人的自然性的需要, 更包括人的社会性需要。
纵上所述,价值是一个具有广泛意义的关系范畴。我们通常所 说的价值是一个哲学概念,它是在客体属性和主体需要发 生关系是产生的。价值——就是主体人的需要同客体属性 的一种关系。这就是对一般价值含义的表述。
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