大班科学常识-动物的眼睛
11动物的眼睛 教案
教案：11-动物的眼睛一、教学目标：1. 让学生了解和掌握不同动物的眼睛特点和功能。
2. 培养学生的观察能力和思考能力，提高他们对动物眼睛的认知。
3. 激发学生对动物世界的兴趣，培养他们的爱护动物意识。
二、教学内容：1. 动物眼睛的基本结构。
2. 不同动物眼睛的特点和功能。
3. 动物眼睛在生存中的作用。
三、教学重点：1. 掌握不同动物的眼睛特点和功能。
2. 了解动物眼睛在生存中的作用。
四、教学难点：1. 理解动物眼睛的特点和功能。
2. 分析动物眼睛在生存中的作用。
五、教学方法：1. 观察法：观察不同动物的眼睛图片，了解其特点。
2. 讲授法：讲解动物眼睛的基本结构和功能。
3. 讨论法：分组讨论动物眼睛在生存中的作用。
4. 案例分析法：分析具体动物的眼睛特点和功能。
【教学环节1】1. 导入：引导学生关注动物的眼睛，提问：“你们知道动物的眼睛有什么特点吗？”2. 学生分享：邀请学生分享他们对动物眼睛的观察和了解。
3. 教师讲解：介绍动物眼睛的基本结构和功能。
【教学环节2】1. 学生观察：展示不同动物的眼睛图片，让学生观察并描述其特点。
2. 小组讨论：分组讨论动物眼睛的特点和功能。
3. 小组分享：邀请各小组代表分享讨论成果。
【教学环节3】1. 案例分析：分析具体动物的眼睛特点和功能，如猫的眼睛、鱼的眼睛等。
2. 学生思考：让学生思考动物眼睛在生存中的作用。
3. 教师讲解：总结动物眼睛在生存中的作用，如捕食、逃避敌害等。
【教学环节4】1. 课堂小结：回顾本节课所学内容，让学生总结动物眼睛的特点和功能。
2. 作业布置：布置作业，如观察身边的动物眼睛，了解其特点和功能。
【教学环节5】1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，调整教学方法。
2. 学生反馈：收集学生的学习反馈，了解他们的学习需求。
3. 教学改进：根据学生反馈，改进教学方法，提高教学质量。
教案：11-动物的眼睛六、教学环节6：1. 活动拓展：展示其他动物的眼睛图片，让学生继续观察和描述其特点。
动物的眼睛教案
动物的眼睛教案动物的眼睛教案动物世界的奇妙之处令人叹为观止，其中之一就是它们多样而独特的眼睛。
动物眼睛的形状、颜色、视力和功能各不相同，适应了它们在不同环境中的生存需求。
本文将介绍几种具有代表性的动物眼睛，以及它们的特点和功能。
1. 猫眼 - 夜行动物的猎手猫眼是世界上最著名的眼睛之一，它们具有独特的构造和功能，使猫成为出色的夜行动物。
猫的眼睛呈现出垂直的瞳孔，这种瞳孔形状可以迅速调整光线的进入量，使猫在昏暗的环境中保持良好的视力。
此外，猫眼中富含反射性细胞层，这使得它们能够利用光线的反射来提高视觉敏感度，几乎可以看到黑暗中的移动物体。
2. 蜜蜂眼 - 多个眼睛构成的奇观与猫眼形成鲜明对比的是蜜蜂的眼睛，它们由许多个独立的复眼组成。
蜜蜂的复眼可以看到更广泛的视野，因为每个复眼都可以独立接收光线。
这种特殊的眼睛结构使得蜜蜂能够在飞行时感知到周围的障碍物，并准确地定位花朵，以收集花粉和蜜。
此外，蜜蜂的复眼还对紫外线非常敏感，因此它们可以看到人类无法察觉到的花朵的细微变化。
3. 马眼 - 野外生存的专家马眼是大多数哺乳动物眼睛的典型代表，它们具有良好的视力和广阔的视野。
马的眼睛位于头部的两侧，使它们能够几乎看到全周360度的景象，这是它们在野外生存中的重要优势。
此外，马的眼睛还具有非常敏锐的视力，能够迅速发现潜在的威胁和食物来源。
4. 鲸鱼眼 - 海洋巨人的奇观鲸鱼是海洋中的巨人，它们的眼睛也是非常特殊的。
鲸鱼的眼睛相对较小，但能够适应深海环境中的压力和光线条件。
鲸鱼的眼睛没有瞳孔，而是通过特殊的构造来调节进入眼睛的光线量。
此外，鲸鱼的眼睛还具有一层特殊的反射层，可以帮助它们在深海中捕捉到微弱的光线。
5. 蛇眼 - 隐匿猎手的利器蛇眼是众所周知的冷血动物眼睛的代表。
蛇的眼睛非常特殊，呈现出垂直的瞳孔和明亮的颜色。
这种瞳孔形状使得蛇能够更好地调节进入眼睛的光线量，并且具有出色的夜间视力。
此外，蛇的眼睛还具有独特的热感受器，可以帮助它们在黑暗中发现猎物。
大班科学《动物的眼睛》课件教案
教案名称：大班科学《动物的眼睛》课件教案课时：1课时年龄段：5-6岁教材来源：《幼儿园大班科学教育活动指导手册》教学目标：1. 了解不同动物的眼睛特点及其生活习性。
2. 能够观察、描述动物的眼睛特征。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学内容：一、导入部分（5分钟）1. 教师向幼儿提问：“你们知道动物的眼睛长什么样吗？它们和我们的眼睛有什么不同？”2. 邀请幼儿分享自己的想法。
二、基本部分（10分钟）1. 教师展示不同动物的眼睛图片，如猫、狗、鱼、鸟等。
2. 引导幼儿观察并描述动物眼睛的特点，如形状、颜色、大小等。
3. 教师讲解动物眼睛的特点及其适应环境的生活习性。
三、实践操作（5分钟）1. 教师分发动物眼睛模具给每位幼儿。
2. 邀请幼儿动手操作，模拟动物的眼睛特点。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿掌握操作技巧。
四、总结部分（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在实践活动中的收获。
2. 教师总结本次活动的知识点，强调动物眼睛的特点及其生活习性。
五、课后作业（课后自主完成）1. 请幼儿回家后，观察家人或周围朋友的眼睛，描述其特点。
2. 家长协助幼儿记录观察结果，培养幼儿的观察力和表达能力。
教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对动物眼睛特点的掌握程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，进一步巩固教学效果。
六、教学准备1. 准备不同动物的眼睛图片，如猫、狗、鱼、鸟等。
2. 为每位幼儿准备一个动物眼睛模具。
3. 准备相关视频资料，展示动物眼睛的生活习性。
七、教学过程1. 导入：教师展示一张包含多种动物眼睛的图片，引发幼儿的好奇心。
2. 基本部分：教师逐个展示动物眼睛的图片，引导幼儿观察并描述其特点。
3. 实践操作：幼儿动手操作动物眼睛模具，模拟其特点。
4. 总结部分：教师邀请幼儿分享自己的收获，总结动物眼睛的特点及生活习性。
八、教学策略1. 采用直观展示法，通过图片和视频资料，让幼儿清晰地了解动物眼睛的特点。
大班科学《动物的眼睛》课件教案
大班科学《动物的眼睛》课件教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识不同动物的眼睛特点和功能。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物眼睛的兴趣，激发幼儿探索欲望。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解不同动物的眼睛特点和功能。
2. 教学难点：让幼儿能够用恰当的语言描述动物的眼睛。
三、教学准备1. 物质准备：动物眼睛图片、视频、教学课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的动物图片，引导幼儿说出动物的名字，激发幼儿对动物眼睛的好奇心。
2. 基本环节：a) 展示动物眼睛的图片，让幼儿观察并说出眼睛的特点。
b) 播放动物眼睛的视频，让幼儿更加直观地了解动物眼睛的功能。
c) 教师讲解动物眼睛的特点和功能，引导幼儿积极思考。
d) 幼儿相互交流自己所了解的动物眼睛知识，分享彼此的收获。
3. 总结环节：教师引导幼儿总结动物眼睛的特点和功能，强化幼儿的记忆。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿观察家人或周围人的眼睛，了解眼睛的特点和功能，并与父母分享。
2. 园内作业：让幼儿绘制自己喜欢的动物眼睛，并简要描述眼睛的特点和功能。
六、教学评价1. 幼儿在课堂上能够积极参与，观察、描述动物的眼睛特点和功能。
2. 幼儿能够通过家庭作业和园内作业，展示对动物眼睛的认识和理解。
3. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对动物眼睛知识的掌握程度。
七、教学拓展1. 邀请动物专家或家长来园进行专题讲座，让幼儿更加深入地了解动物的眼睛。
2. 组织幼儿参观动物园，观察不同动物的眼睛，增强幼儿的实践经验。
3. 开展动物眼睛主题的绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的课余生活。
八、教学反思1. 教师在教学过程中要注重引导幼儿观察、思考和表达，提高幼儿的观察力和表达能力。
2. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
科学活动《动物的眼睛》教学反思
科学活动《动物的眼睛》教学反思细节描述：细节一：孩子们，我们都有一双眼睛，那谁来告诉我，我们的眼睛能干什么？（能看见很多东西，能看见爸爸妈妈；能看见漂亮的花；能看动画片）。
如果在晚上、在黑暗的地方，我们还能看见东西吗？（能看见烟花）如果是全黑的地方呢？（能看到外面有灯的房子，很漂亮的）那如果都没有灯还能看到吗？（能看到汽车在灯在亮）那如果什么灯都没有，全部是黑色的，你能看到东西吗？（能看见星星和月亮）细节二：有种动物的眼睛在越黑的情况下，就越能看见东西，你们知道它是谁吗？（人）我说的是动物哦，谁再来猜一猜（小猫）对了，那谁来说说为什么小猫的眼睛在黑暗的地方能看得很清楚呢？（因为小猫要捉老鼠）那老鼠都是什么时候出来偷东西吃的（晚上）那谁再来完整的说一说为什么小猫的眼睛地黑暗的地方能看得清楚呢？（因为它晚上要出来去捉老鼠）。
那像猫这样的小动物还有谁呢？（猫头鹰）对呀，猫头鹰也要在晚上出来捕食物吃。
评价分析：在细节一中我们在“如果在晚上、在黑暗的地方我们还看见东西吗？”这个问题上停留了很长一顿时间，其实我想请幼儿说出到了晚上黑暗的地方我们都看不见东西，这时再提出小猫的厉害。
但是发现我们班的孩子由于在灯光的影响下，一直都说能看到各种各样的东西，即使我强调，在没有灯的情况下还能不能看见，他们还是能说出能看到星星和月亮。
如果我换种问法“在晚上、黑暗的地方我们还能不能看见很小很小的东西”，或许这样孩子们的回答就不会这样了。
所思所悟：本次科学活动《动物的眼睛》是想让孩子们了解动物眼睛的有趣和奇特，并初步感知动物眼睛的特点与其生存能力之间有关系。
本次活动我们从孩子们最熟悉的小猫开始，慢慢过渡蜻蜓、老鹰等其他的动物，并让幼儿知道动物的眼睛和我们的不一样，有长很多眼睛的动物、有看得很远的小动物、还有转方向的小动物等等。
大班科学《动物的眼睛》课件教案
大班科学《动物的眼睛》课件教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿了解和认识不同动物的眼睛特征和功能。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
1.3 情感目标：激发幼儿对动物眼睛的兴趣，培养关爱动物的情感。
第二章：活动准备2.1 教具准备：动物眼睛图片、视频资料、动物眼睛模型等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线。
第三章：活动过程3.1 导入：通过歌曲、谜语等方式引起幼儿对动物眼睛的兴趣。
3.2 主体部分：3.2.1 展示动物眼睛图片，让幼儿观察并说出动物的名字。
3.2.2 播放视频资料，展示不同动物眼睛的特征和功能。
3.2.3 邀请幼儿上台演示动物眼睛的特征，如猫的眼睛可以夜间发光等。
3.2.4 小组讨论：让幼儿分组讨论动物眼睛的优势和适应环境。
3.3 总结部分：通过讲解，让幼儿了解动物眼睛的特征和功能，培养关爱动物的情感。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中观察动物的眼睛。
4.2 环境创设：在活动室中布置动物眼睛的主题墙，展示幼儿作品。
4.3 区域活动：设置科学探索区，让幼儿自主探索动物眼睛的奥秘。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况和兴趣程度。
5.2 幼儿表达能力：评价幼儿在小组讨论中的表达和沟通能力。
5.3 幼儿认知水平：评估幼儿对动物眼睛特征和功能的认知程度。
第六章：活动步骤6.1 第一步：导入活动，通过一首关于动物眼睛的儿歌，激发幼儿的兴趣。
6.2 第二步：展示不同动物的眼睛图片，让幼儿观察并说出动物的名字。
6.3 第三步：观看动物眼睛的视频，让幼儿了解不同动物眼睛的特征和功能。
6.4 第四步：小组讨论，让幼儿分组讨论动物眼睛的优势和适应环境。
6.5 第五步：总结活动，让幼儿分享自己观察到的动物眼睛的奇妙之处。
第七章：教学方法7.1 观察法：通过展示图片和视频，让幼儿观察动物眼睛的特征和功能。
7.2 讨论法：通过小组讨论，培养幼儿的表达能力和合作意识。
大班科学：动物的眼睛
大班科学：动物的眼睛第一篇：大班科学：动物的眼睛大班科学：动物的眼睛活动目标：1．了解动物的眼睛的有趣和奇特。
2．初步感知动物眼睛的特点与其生存能力之间的关系。
活动准备：Flash课件《动物的眼睛》幼儿活动用书人手一本活动过程：一、看得远的眼睛——我们有眼睛，动物也有，而且动物的眼睛有一些特别的本领。
——课件出示“老鹰”图片，看看老鹰的眼睛和我们的眼睛有什么不同。
——播放老鹰捕猎的视频，得出结论：老鹰看得远，是为了捕猎。
二、不止一双的眼睛——我们人只有一双眼睛，可有的动物不止一双。
你们知道是哪些动物吗？（播放课件出示“蜻蜓”图片）——引导幼儿观察蜻蜓的眼睛。
（眼睛大）——问：你们想一想为什么蜻蜓有这么多眼睛？（播放课件：蜻蜓的捕猎的视频）三、越黑越灵敏的眼睛——如果在晚上、在黑暗的地方，我们还能看见东西吗？——有种动物的眼睛是越黑越灵敏，你们知道它是谁吗？——看课件，引导幼儿观察小猫的眼睛。
（播放课件）——为什么小猫的眼睛能在黑暗中看的很清楚呢？（播放课件：小猫夜晚捕猎的视频）——像猫这样的动物还有谁？（猫头鹰、壁虎等）四、能变方向的眼睛——看课件，出示变色龙的图片，引导幼儿观察变色龙的眼睛，找出变色龙的眼睛和我们眼睛别的不同之处。
——看课件，播放变色龙捕猎的视频，讨论并说说变色龙眼睛的特别的地方（引导如果我们头不动，能看到后面的东西吗？要想看到后面的东西，有什么办法吗？）——变色龙的眼睛是鼓出来的，可以自由地转来转去。
——为什么变色龙要有这样的眼睛呢？（躲避敌人，捕捉食物）——除了变色龙，还有谁的眼睛也会变方向呢？（变色龙、螃蟹等）五、其他动物的眼睛——打开书第19页，看一看还有哪些特别的眼睛。
反思：本次活动内容含量较大，知识面很全，涉及到的动物种类很多，了解了黑夜中活动的眼睛、复眼、变方向的动物眼睛，孩子们兴趣虽高，但活动含量超出范围，幼儿掌握的比较吃力。
活动形式较单一，科学探索不够。
主要通过看、说的形式开展，整个活动偏向于接受型。
动物眼睛中的学问寒假作业
动物眼睛中的学问寒假作业
一、动物眼睛的结构
动物眼睛是由角膜、晶状体、玻璃体、虹膜、睫状体和脉络膜等组成的。
1. 角膜：是眼睛的外表皮肤，由一层角膜细胞构成，是眼睛的主要光学元件，负责把外界的光线反射到晶状体上，形成视觉的初步感受。
2. 晶状体：是眼睛的主要光学元件，由晶状体细胞构成，负责把外界的光线反射到视网膜上，形成视觉的初步感受。
3. 玻璃体：是眼睛的透镜，由一层玻璃体细胞构成，负责把外界的光线反射到晶状体上，形成视觉的初步感受。
4. 虹膜：是眼睛的色彩层，由一层虹膜细胞构成，负责把外界的光线反射到视网膜上，形成视觉的初步感受。
5. 睫状体：是眼睛的肌肉层，由一层睫状体细胞构成，负责把外界的光线反射到晶状体上，形成视觉的初步感受。
6. 脉络膜：是眼睛的血管层，由一层脉络膜细胞构成，负责把外界的光线反射到视网膜上，形成视觉的初步感受。
二、动物眼睛的功能
动物眼睛的主要功能是视觉，它能够把外界的光线反射到视网膜上，从而形成视觉的初步感受。
此外，动物眼睛还可以调节光照强度，保护眼睛免受紫外线的伤害，以及调节视力。
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大班科学常识
动物的眼睛
目标
●了解动物眼睛的有趣和奇特。
●初步感知动物眼睛的特点与其生存能力之间的关
系。
准备
●挂图第25号（猫、蜻蜓、鹰、变色龙的眼睛）。
●幼儿活动材料第三册第19~20页《动物的眼睛》。
过程
●越黑越灵敏的眼睛
——我们人都有一双眼睛。
我们的眼睛能睁能闭，一睁开就能看到东西，一闭上就什么也看不见了。
如果在晚上、在黑暗的地方，我们还能看见东西
吗？
——有种动物的眼睛是越黑越灵敏，你们知道它是谁吗？
——出示挂图，引导幼儿观察小猫的眼睛。
（小猫的眼睛能在黑暗中看清东西）
——为什么小猫的眼睛能在黑暗中看得很清楚呢?
（要在夜间活动、捕食）
——像猫这样的动物还有谁？（猫头鹰、壁虎等）
●不止一双的眼睛
——我们人只有一双眼睛，可有的动物不止一双。
你们知道是那些动物吗？（蜘蛛、苍蝇、蚊子、蜜蜂、蜻蜓等）
——出示挂图，引导幼儿观察蜻蜓的眼睛。
你们想一想为什么蜻蜓有这么多眼睛？（看清快速飞行的虫子，捕捉食物；躲避敌人）
●看得特别远的眼睛
——我们人的眼睛能够看得很远，但是有一种动物比我们看得更远，它就是老鹰。
——出示挂图，引导幼儿观察老鹰的眼睛。
——老鹰为什么眼力特别好？
——老鹰飞得高，它能在很高的空中看清田鼠那样的小动物。
——带领幼儿睁大眼睛，模仿老鹰做边在高空飞翔，边俯视地面的动作。
个别幼儿凭想象说说看到了什么，如看到了地面上的蛇、兔子、田鼠等。
——教师有意识观察幼儿的眼睛，肯定他们：你们有一双像鹰一样的亮眼睛，真厉害！
●能变方向的眼睛
——如果我们头不动，能看到后面的东西吗？要想看到后面的东西，有什么办法吗？
——有种动物不用转头，照样能看清前、后、左、右的东西。
你们知道它是谁吗？
——出示挂图，引导幼儿观察变色龙的眼睛。
变色龙的的眼睛是鼓出来的，可以自由地转来转去。
——为什么变色龙要有这样的眼睛呢？（要躲避敌人，捕捉食物）
——除了变色龙，还有谁的眼睛也会变方向？（蜥蜴、螃蟹等）
●其他动物的眼睛
——翻阅幼儿活动材料第三册第19~20页。
——请幼儿交流自己知道的有关其他动物眼睛的特点。
——我们来学一学螃蟹的动作：螃蟹的眼睛就像一架潜望镜。
它把自己埋在泥沙里，让两只眼睛高高伸出来，悄悄观察外面的动静。
——我们来学一学鱼的动作：一直睁着眼睛游水。
——我们来学一学马的动作：边向前走，边看看左右两边很远的地方有没有敌人。
——我们刚才试了一下，发现我们的眼睛在有些地方还比不过动物，动物的眼睛很奇特！
建议
●为了结合幼儿的已有经验，激发他们的学习兴趣，
教师应事先了解幼儿已经知道哪些有关动物眼睛的知识。
●有些动物视力很弱，是因为它们的其他感官特别灵
敏，足以代替眼睛的功能。
如蛇依靠舌头、蝙蝠依靠耳朵，鲨鱼依靠鼻子，等等。
这也从另一个角度说明了动物特征与其生存能力之间的关系。
●根据活动进程，逐幅出示挂图上的画面，以免分散
幼儿的注意。
附幼儿活动材料第三册第19～20页《动物的眼睛》
1.黑黑的夜晚，猫的眼睛可以看得很清楚。
2.老鹰飞在高高的天上，地上的一切，它都能看得见。
3.猫头鹰的眼睛在黑夜里能看得远，看得准。
4.蜻蜓的大眼睛里面有很多小眼睛，小昆虫飞过，它很快就看见了。
5.马跑得很快，可是远处的东西却看得不是很清楚。
6.螃蟹的眼睛好像有炳的小球，它可以躲在泥沙里悄悄地看着外面。
7.有的蜘蛛长着八只眼睛，不过它是近视眼，远的东西看不清楚。
8.变色龙的眼睛突出来，可以转来转去，看清楚周围的一切。