二年级科学动物的眼睛备课
11动物的眼睛 教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解不同动物的眼睛结构和特点；（2）培养学生观察和分析动物眼睛的能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，引导学生直观地了解动物眼睛的结构和功能；（2）采用小组合作、讨论的方式，培养学生探究动物眼睛的特点。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对动物的关爱和保护意识；（2）引导学生认识到动物眼睛在自然界中的重要作用。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）了解不同动物的眼睛结构和特点；（2）培养学生观察和分析动物眼睛的能力。
2. 教学难点：（1）理解不同动物眼睛的特点及其适应环境的原因。
三、教学准备1. 教师准备：（1）图片、视频等教学资源；（2）教案、课件等教学材料。
2. 学生准备：（1）预习相关知识；（2）准备好笔记本，记录学习内容。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一张动物眼睛的图片，引导学生观察并猜测是哪种动物的眼睛；（2）学生分享猜测结果，教师点评并给出正确答案。
2. 自主学习（1）学生阅读教材，了解动物眼睛的结构和功能；（2）教师提问，检查学生的学习效果。
3. 课堂讲解（1）教师利用课件、图片等资源，讲解不同动物的眼睛特点；（2）学生认真听讲，做好笔记。
4. 小组讨论（1）教师提出讨论话题：“动物眼睛的特点对其生活有什么作用？”；（2）学生分组讨论，分享讨论成果。
5. 案例分析（1）教师出示一些动物眼睛的实例，让学生分析其特点及适应环境的原因；（2）学生发表自己的观点，教师点评并总结。
6. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，加深对动物眼睛特点的理解。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识；2. 观察身边的动物，记录它们眼睛的特点，下节课分享。
六、教学评价1. 学生自评：学生通过填写学习评价表，反思自己在课堂上的学习态度、参与程度以及收获。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，关注彼此在小组讨论、案例分析等方面的表现。
3. 教师评价：教师根据学生在课堂上的表现、作业完成情况以及课后实践活动的反馈，给予评价和建议。
《1.动物的眼睛》-优质课公开课说课稿说课
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模拟活动↓小组讨论、汇报↓结论：马牛羊的视觉器官能够感知环境
4.师：课前，老师布置大家在家长的帮助下搜集整理你感兴趣的动物的眼睛的资料，先在小组内交流交流吧。学生小组交流。师：谁搜集了猫的眼睛的资料？分享给大家吧！学生分享。师：：关于猫的眼睛，谁还有补充的资料？学生补充。师：关于猫的眼睛，老师也搜集了一些资料，我们一起看一看。课件出示猫的瞳孔的视频资料。师：通过视频，你知道了什么？在记录单上画一画。生：师：猫的瞳孔可以放大和缩小，你能提出哪些问题呢？生：师：谁能试着回答？生：师：光线强时，瞳孔缩小；光线弱时，瞳孔放大。这样，就能清楚地看到物体。猫的瞳孔可以根据环境的变化放大或缩小，其它动物呢？
科学探究目标
科学态度目标
教学目标
科学、技术、社会与环境目标
增进对动物的了解，逐渐喜欢动物，产生对动物的探究、保护欲望。
将动物的眼睛的特点与其生存的环境联系起来，知道动物可以通过视觉器官感知周围的环境。
引导学生通过观察、体验活动、搜集资料等方式，认识到动物的眼睛有各自的特点；能将动物的眼睛的特点与其生存的环境联系起来，知道动物可以通过视觉器官感知周围的环境。
游戏导入教师出示未画眼睛的马牛羊图片。师：你能观察出这是哪种动物吗？生：马/牛/羊师：仔细观察这三幅图片，你发现了什么？生：没画眼睛。师：谁能上来给它们画上眼睛？三名学生上台画，其他学生观察。师：仔细观察画上眼睛的图片，你有什么想法？生：马的眼睛不是……师：现实生活中，马牛羊的眼睛与我们画的大有不同。出示马牛羊图片，并给每个小组发三张图片。师：仔细观察，它们的眼睛有什么特点？生：它们的眼睛长在两边。
WHAT MAKES USDIFFERENT?
11动物的眼睛 教案
教案：11-动物的眼睛一、教学目标：1. 让学生了解和掌握不同动物的眼睛特点和功能。
2. 培养学生的观察能力和思考能力，提高他们对动物眼睛的认知。
3. 激发学生对动物世界的兴趣，培养他们的爱护动物意识。
二、教学内容：1. 动物眼睛的基本结构。
2. 不同动物眼睛的特点和功能。
3. 动物眼睛在生存中的作用。
三、教学重点：1. 掌握不同动物的眼睛特点和功能。
2. 了解动物眼睛在生存中的作用。
四、教学难点：1. 理解动物眼睛的特点和功能。
2. 分析动物眼睛在生存中的作用。
五、教学方法：1. 观察法：观察不同动物的眼睛图片，了解其特点。
2. 讲授法：讲解动物眼睛的基本结构和功能。
3. 讨论法：分组讨论动物眼睛在生存中的作用。
4. 案例分析法：分析具体动物的眼睛特点和功能。
【教学环节1】1. 导入：引导学生关注动物的眼睛，提问：“你们知道动物的眼睛有什么特点吗？”2. 学生分享：邀请学生分享他们对动物眼睛的观察和了解。
3. 教师讲解：介绍动物眼睛的基本结构和功能。
【教学环节2】1. 学生观察：展示不同动物的眼睛图片，让学生观察并描述其特点。
2. 小组讨论：分组讨论动物眼睛的特点和功能。
3. 小组分享：邀请各小组代表分享讨论成果。
【教学环节3】1. 案例分析：分析具体动物的眼睛特点和功能，如猫的眼睛、鱼的眼睛等。
2. 学生思考：让学生思考动物眼睛在生存中的作用。
3. 教师讲解：总结动物眼睛在生存中的作用，如捕食、逃避敌害等。
【教学环节4】1. 课堂小结：回顾本节课所学内容，让学生总结动物眼睛的特点和功能。
2. 作业布置：布置作业，如观察身边的动物眼睛，了解其特点和功能。
【教学环节5】1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，调整教学方法。
2. 学生反馈：收集学生的学习反馈，了解他们的学习需求。
3. 教学改进：根据学生反馈，改进教学方法，提高教学质量。
教案：11-动物的眼睛六、教学环节6：1. 活动拓展：展示其他动物的眼睛图片，让学生继续观察和描述其特点。
小学科学11《动物的眼睛》教学设计
小学科学11《动物的眼睛》教学设计动物的眼睛：探秘奇妙的视觉世界引言：在我们的日常生活中，我们能看到各种各样的动物，它们都有自己独特的眼睛。
眼睛是动物身体中重要的器官之一，它们不仅能帮助动物感知周围的环境，还能帮助它们进行猎食、交流和避免危险。
本次课程将引导学生们探索动物的眼睛，并了解不同眼睛结构与功能之间的关系。
一、自然环境中的动物眼睛（引导观察）1. 请同学们闭上双眼，想一想没有眼睛的生活是什么样的。
如何感知周围的世界？2. 班级分组，到室外或者校园中观察不同动物的眼睛。
每组选择一种常见的动物进行观察，并记录下观察到的关于眼睛的特点和行为。
二、不同动物眼睛的结构与功能（概念讲解）1. 使用多媒体展示不同动物眼睛的照片，帮助学生们了解不同动物眼睛的形状、大小和颜色的差异。
2. 介绍一些典型的动物眼睛结构，如人类、狗、猫、鸟等，并解释它们眼睛的特殊结构与功能的关系。
a. 人类：讲解人类眼睛的构造，重点强调视网膜、晶状体和眼球肌肉的作用。
b. 狗：讲解狗眼睛的构造，重点强调狗的晶状体形状和眼球肌肉的运动范围。
c. 猫：讲解猫眼睛的构造，主要讨论猫眼中的反射层和瞳孔的变化。
d. 鸟：讲解鸟眼睛的构造，包括视网膜的结构、聚光能力和四种类型的视锥细胞。
三、眼睛的进化（思维拓展）1. 引导学生思考动物眼睛的进化过程。
为什么动物眼睛的结构和功能各不相同？2. 通过展示一些古代生物的眼睛化石以及现存动物中与古代生物眼睛相似的例子，让学生通过眼睛的进化过程理解眼睛的多样性。
四、眼睛保护与注意事项（安全教育）1. 教育学生如何正确保护自己的眼睛。
例如，不要直视太阳、不要过度用眼等。
2. 引导学生讨论不良习惯（如长时间盯着电子屏幕）对眼睛健康的影响，并提出一些预防措施。
五、展示与交流（小组分享）1. 每组向全班展示他们观察到的动物眼睛特点，并分享他们对于不同眼睛结构与功能的理解。
2. 鼓励学生就其他同学分享的内容提问、讨论和互动。
青岛版科学二年级下册《动物的眼睛》教案
五、了解蝙蝠怎样确定物体位置
蝙蝠是靠听觉来辨别方向、确认目标的。蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵接受到这种“超声波”，就能迅速做出判断，灵巧的自由飞翔，捕捉食物。
二年级科学学科备课
第 四单元 总课时数：5 备课时间：2020、6、12
课题
11、动物的眼睛
课型
新授
一、教材内容分析
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1、体验参与科学活动带来的乐趣
2、了解动物眼睛的不同特点
3、知道怎么保护眼睛
三、教学重难点分析
教学重点：通过观察,了解动物眼睛的不同特点
教学难点：能根据动物眼睛的形状、大小特点,正确找出相应动物眼睛的图片
四、探究其它动物眼睛的特点
1、蜻蜓的眼睛是将近三万只小眼睛构成的两只大眼睛,眼睛的上部分看远处,下部分看近2、猫的眼睛的特殊功能是早上、中午、晚上瞳孔都在不断地变化，适应光线的强弱。因此，无论在什么时候都能清楚的看见东西,所以晚上也能捉到老鼠。
3、鱼儿睡觉时眼睛也是睁着的，遇到危险好逃跑。
四、教学策略选择与设计
观察、探究
教学准备
谜语一则、图片、课件
课时安排
1
授课时间
2020、6、25
教学过程
二次备课
一、出谜语提问式导入
二、出示图片,让学生观察图片上有哪些动物
三、看课件,引导学生进一步观察动物,了解马、牛、羊等动物们眼睛的不同特点
讨论交流：马、牛、羊等动物的眼睛都长在两边。这种特点使它们能及时发现后边的危险，及时逃跑，保住性命。马、牛、羊的眼睛都是视觉器官，能感知环境。
小学科学11《动物的眼睛》(教案)
小学科学11《动物的眼睛》（教案）动物的眼睛引言：本节课主要围绕动物的眼睛展开，通过生动的教学案例，让学生了解不同动物的眼睛结构与功能，并学习眼睛的保护方法，以提高学生对生物多样性的认知。
一、目标：1. 了解动物眼睛的种类和特点。
2. 理解眼睛对动物生存和适应环境的重要性。
3. 学习保护眼睛的方法和技巧。
二、教学内容：1. 动物眼睛的分类和特点。
2. 不同动物眼睛的适应环境和生活习性。
3. 眼睛的保护方法与技巧。
三、教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过呈现一些动物的图片，引导学生思考不同动物眼睛的特点，并与同桌分享自己的观察。
Step 2：学习动物眼睛的分类和特点（15分钟）向学生讲解动物眼睛的基本分类：单眼动物、复眼动物和脊椎动物的单眼。
通过示意图和实物模型，详细介绍每一类眼睛的结构和特点。
Step 3：探究不同动物眼睛的适应环境和生活习性（20分钟）以昆虫、鸟类和海洋动物为例，向学生展示不同动物眼睛的照片和适应环境，以及它们对光线、追逐猎物、寻找庇护等方面的应对策略。
通过讨论，引导学生理解不同眼睛结构与功能之间的关系。
Step 4：学习保护眼睛的方法和技巧（15分钟）向学生介绍日常生活中应注意的眼睛保护方法，比如远离电子屏幕、保持正确阅读和写字姿势、避免瞪着阳光等。
通过展示小视频或图片，让学生更直观地了解这些方法的重要性和实际操作。
Step 5：小结和拓展（5分钟）向学生概括本节课学到的知识点，并提出进一步思考的问题，如为什么夜间会有很多昆虫活动？学生互相交流讨论，扩展他们的思维能力。
四、教学策略和方法：1. 配合多媒体资源，如图片、实物模型和小视频等，提高教学效果。
2. 鼓励学生积极参与讨论和分享自己的观察与体验，激发他们的学习兴趣。
3. 通过引导学生思考和解决问题的方式，培养他们的探究能力和分析能力。
五、课堂巩固：安排一道相关的小练习，检验学生对动物眼睛的理解程度，并鼓励他们自主学习更多与动物眼睛相关的知识。
《动物的眼睛》 说课稿
《动物的眼睛》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《动物的眼睛》。
一、说教材（一）教材分析《动物的眼睛》是教材版本年级学科中的一篇关于动物的科普文章。
这篇文章以生动形象的语言，介绍了不同动物眼睛的特点和功能，旨在激发学生对动物的兴趣，培养学生的观察能力和科学思维。
（二）教学目标1、知识与技能目标学生能够了解多种动物眼睛的结构和特点，理解动物眼睛与生存环境的适应性关系。
2、过程与方法目标通过观察、比较、分析等方法，培养学生的自主学习能力和科学探究能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对动物的热爱之情，增强学生保护动物、保护环境的意识。
（三）教学重难点1、教学重点掌握不同动物眼睛的特点和功能，以及其与环境的适应性。
2、教学难点理解动物眼睛结构和功能的复杂性，以及其进化的意义。
二、说学情具体年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对动物有着浓厚的兴趣。
但对于动物眼睛的专业知识了解较少，缺乏系统的科学思维方法。
因此，在教学过程中，需要通过直观的展示和生动的讲解，引导学生积极思考，逐步掌握相关知识。
三、说教法为了实现教学目标，突出重点，突破难点，我将采用以下教学方法：1、直观演示法通过图片、视频等多媒体资料，直观地展示不同动物眼睛的形态和结构，让学生获得感性认识。
2、问题引导法设置一系列具有启发性的问题，引导学生自主思考、小组讨论，培养学生的思维能力和合作精神。
3、归纳总结法在学生讨论和交流的基础上，教师进行归纳总结，帮助学生梳理知识体系，加深对重点知识的理解。
四、说学法1、自主学习法学生通过阅读教材、观察图片等方式，自主获取知识，培养自主学习的能力。
2、合作学习法学生以小组为单位，进行讨论、交流和合作探究，共同解决问题，培养合作意识和团队精神。
3、归纳总结法学生在学习过程中，及时对所学知识进行归纳总结，构建知识框架，提高学习效率。
五、说教学过程（一）导入新课通过播放一段关于动物世界的视频，展示各种动物的精彩瞬间，特别是它们眼睛的特写镜头，引起学生的兴趣，从而导入新课：“动物的眼睛千奇百怪，它们到底有哪些奥秘呢？让我们一起来探索吧！”（二）新课讲授1、眼睛的基本结构利用图片和简单的示意图，向学生介绍眼睛的基本结构，如眼球、视网膜、晶状体等，为后续讲解动物眼睛的特点做好铺垫。
动物的眼睛
单元
一
课时
1
课题
1动物的眼睛
课型
新授
备课人
执教人
教学
目标
1.了解动物的眼睛的有趣和奇特。
2.初步感知动物眼睛的特点与其生存能力之间的关系。
3.初步了解利用动物眼睛的特点发明的工具，萌发学生的探索欲望。
教学
重点
了解动物眼睛的特点和作用。
教学
难点
初步了解利用动物眼睛的特点发明的工具，萌发学生的探索欲望。
——引导学生观察蜻蜓的眼睛。（眼睛大）
——问：你们想一想为什么蜻蜓有这么多眼睛？（播放课件：蜻蜓的捕猎的视频）
蜻蜓有多少双眼睛？为什么它会有那么多眼睛？
3、看视频，了解能变方向的眼睛
提问：如果我们头不动，能看到后面的东西吗？要想看到后面的东西有什么办法吗？有种动物不用转头也能看到前后左右的东西，你们知道它是谁吗？
——看课件，播放变色龙捕猎的视频，讨论并说说变色龙眼睛的特别的地方（引导如果我们头不动，能看到后面的东西吗？要想看到后面的东西，有什么办法吗？）
——变色龙的眼睛是鼓出来的，可以自由地转来转去。
——为什么变色龙要有这样的眼睛呢？（躲避敌人，捕捉食物）
——除了变色龙，还有谁的眼睛也会变方向呢？（变色龙、螃蟹等）
1.看视频，了解猫头鹰眼睛的特点
猫头鹰的眼睛有什么特点？为什么晚上它的眼睛能看的很清楚呢？
像猫头鹰这样的动物还有谁？（猫、老鼠）
——课件出示“老鹰”图片，看看老鹰的眼睛和我们的眼睛有什么不同。
——播放老鹰捕猎的视频，得出结论：老鹰看得远，是为了捕猎。
2、看视频，了解动物的复眼
我们人都是只有一双眼睛，可有的动物不止一双眼睛，你们知道是什么动物吗？（播放课件出示“蜻蜓”图片）
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第一课、动物的眼睛
教学目标
1、了解马、牛、羊等动物眼睛所长位置的特点。
2、能用语言初步描述观察到的动物眼睛的特点。
一、导入新课
1、师生谈话：我们一起来猜个谜语！
2、教师出示谜面：上边毛，下边毛，中间有个黑葡萄。
3、教师引入课题：动物的眼睛。
二、了解马、牛、羊的眼睛位置以及它们是怎样感知环境的。
1、教师提问：请同学们以小组为单位观察马、牛、羊的图
片，说一说它们的眼睛长在什么位置？
2、学生交流马、牛、羊的眼睛位置，教师小结：它们的眼
睛长在头部的两侧。
3、教师引导学生思考：这种眼睛长在头部的两侧的特点对
它们的生存有什么帮助？
4、教师组织学生以两人为单位开展体验活动，将观察到的
视线范围记录在《科学学生活动手册》上。
5、学生根据活动交流动物的眼睛所长得位置对其生存的
帮助。
6、师生总结：马、牛、羊的眼睛是视觉器官，能够感知环
境。
三、了解其他动物是怎样用眼睛感知环境的。
1、教师提问：为什么猫能在黑暗环境中看清楚物品呢？
2、教师引导学生观察猫眼的瞳孔在不同时间的图片，让学
生描述猫眼在光线不同的情况下瞳孔的大小、形状所发
生的变化。
学生观察后完成《科学学生活动手册》中的相应活动，进行展示汇报。
3、教师小结：猫眼的瞳孔能够随着光线的强弱而发生变
化。
光线强时，猫眼的瞳孔会收缩成一条缝；光线弱时，猫眼的瞳孔会放大。
4、教师引导学生以小组为单位观察图片并思考：比目鱼、
树蛙、猫头鹰等动物的眼睛在它们身体的什么位置？它
们的生活环境是怎样的？这些动物是如何感知环境
的？
5、学生以小组为单位开展汇报交流。
6、教师小结：比目鱼栖息在浅海的沙质海底，眼睛都长在
朝上的一侧；树蛙的眼睛虽然大，但是只能看到活动的
物体；猫头鹰的眼睛能够在黑夜里看清活动的小田鼠。
四、拓展探究
1、教师出示蝙蝠图片，提问：蝙蝠是怎样确定物体位置
的？
2、教师播放蝙蝠确定物体位置的视频。
3、教师引导学生以小组为单位交流蝙蝠是怎样确定物体
位置的。
4、教师引导学生回答，指导学生在《科学学生活动手册》
的蝙蝠图片中标出其确定物体位置的器官。