健康教育作业4
学前儿童健康教育形考任务4试题及答案
学前儿童健康教育形考任务4试题及答案试题1请调查一位孩子在家的日常表现来选择符合实际的选项，在相应的表格内打√：并思考如何用问卷法来进行学前儿童研究与发展评价参考答案：（1）表格中的内容按实际打钩就行。
（2）如何用问卷法来进行学前儿童研究与发展评价？答：●问卷项目要有针对性，源于幼儿的实际生活●问卷项目组成要标准化●问卷项目数量应适中●封闭式与开放式相结合●编制时注意避免社会系统误差（p77）●问卷的试题应做到公平、公正●正式问卷制定前，要进行预测和信度检验试题2请结合身边实际观察某一幼儿的健康行为，填写下列表格参考答案：根据实际内容填写即可。
试题3《我们去探险》XXX老师设想了买办体育教学举动《我们去探险》，希望通过踩高跷发展幼儿的平衡、协调本领，让幼儿积极挑战新难度，有战胜困难的勇气和信心。
举动主要环节有三个，首先让幼儿自己选择练踩高跷；其次是设置任务情境，让小朋友研究踩高跷去给河对面的小动物送信；再次是创设更加复杂的问题情境，提高任务难度，让小朋友分组探险。
（举动中的高跷即让小朋友在脚底贴上小木块，再将木块上的绳子系在脚上，就成为简易的幼儿高跷。
）为此，教师为每个小朋友准备了同样高度的高跷木块。
首先让小朋友练10分钟；然后在“河”中放置了小小的各类模型石头，让小朋友踩高跷过河送信，这一环节15分钟；最后提高难度，增加了“小水沟”、“沼泽地”、“铁轨”和“小山坡”等障碍物，这一环节15分钟。
举动实施时教师发现有的小朋友很轻易地就能通太小河，还跟老师说：“老师，这个我早都市了，我们甚么时候去探险呢？”而有的小朋友脚上系了高跷后不敢走，到探险环节时表现出畏缩的生理，另有一个小朋友走高跷时崴了脚，教师只好匆匆结束举动。
请根据上述材料分析：（1）XXX老师在举动环节设想、情境创设及材料准备方面是否合理，如有不合理之处，请指出并提出修改发起；（2）请你根据体育教学活动设计和组织实施的原则为她提出设计、实施此类活动的建议。
健康教育作业
健康教育作业引言概述：健康教育作业是指学校或者其他教育机构为学生提供的与健康相关的学习任务。
通过健康教育作业，学生可以了解健康知识，培养健康习惯，提高自身的健康素质。
本文将从五个大点来阐述健康教育作业的重要性和相关内容。
正文内容：1. 健康知识的传递1.1 提供基本的健康知识健康教育作业可以通过教材、课堂讲解等方式，向学生传递基本的健康知识，如饮食平衡、运动方式、心理健康等。
这些知识可以匡助学生了解如何保持身体健康，预防常见疾病等。
1.2 引导学生学习深入的健康知识除了基本的健康知识，健康教育作业还可以引导学生学习更深入的健康知识，如营养学、运动科学等。
这些知识可以匡助学生更全面地了解健康的本质和影响因素，为将来的健康生活打下坚实的基础。
2. 健康习惯的培养2.1 培养良好的饮食习惯健康教育作业可以引导学生了解健康饮食的重要性，并提供相关的饮食指导。
学生通过健康教育作业的学习，可以了解到什么是均衡的饮食，如何选择健康的食物等，从而培养良好的饮食习惯。
2.2 培养适度的运动习惯健康教育作业还可以匡助学生了解运动对健康的重要性，并指导学生如何进行适度的运动。
学生通过健康教育作业的学习，可以了解到什么是适度的运动，如何选择适合自己的运动方式等，从而培养适度的运动习惯。
3. 心理健康的关注3.1 引导学生了解心理健康问题健康教育作业可以引导学生了解心理健康问题的重要性，并提供相关的心理健康知识。
学生通过健康教育作业的学习，可以了解到什么是心理健康，如何预防心理健康问题等。
3.2 提供心理健康的解决方案健康教育作业还可以匡助学生了解心理健康问题的解决方案，如如何应对压力、如何保持积极心态等。
学生通过健康教育作业的学习，可以学会一些实用的心理健康技巧，提高自身的心理健康水平。
4. 疾病预防与健康管理4.1 提供常见疾病的预防知识健康教育作业可以向学生传递常见疾病的预防知识，如预防感冒、预防传染病等。
学生通过健康教育作业的学习，可以了解到一些简单而有效的疾病预防方法，提高自身的免疫力。
心理健康教育概论形考作业4及综合测试
心理健康教育概论（形考作业1-4及综合测试）形考作业一许多时间管理上的问题是个人行为和习惯造成的，所以有可能解决不了。
（）选择一项：r对7错21题目大学生心理健康的标准是什么？答：情绪稳定；积极的自我观念；人际关系和谐；人格完整；对学习、生活和工作的焦虑适度；良好的社会环境适应能力；行为反应与年龄特征相吻合。
22题目什么是晕轮效应？答：晕轮效应也称光环效应，指人们从某一个人或事物已知的特征去推测其他特征的心理现象，即当我们对某一个人的特征形成一定的印象后，无论是好的或是坏的，都被赋予一种光环笼罩着，容易以点盖面，以偏概全。
23题目大学生学习心理异常调试应掌握什么方法？答：克服学习过度焦虑的态度和方法；学习动力缺乏心理障碍的调适；消除学习动机过强的方法；防止学习疲劳的方法；防止考试应激障碍的方法。
形考作业二形考作业三形考作业四综合测试四、简答题（每小题10分）21题目大学生心理健康的标准是什么？答：情绪稳定；积极的自我观念；人际关系和谐；人格完整；对学习、生活和工作的焦虑适度；良好的社会环境适应能力；行为反应与年龄特征相吻合。
22题目什么是晕轮效应？答：晕轮效应也称光环效应，指人们从某一个人或事物已知的特征去推测其他特征的心理现象，即当我们对某一个人的特征形成一定的印象后，无论是好的或是坏的，都被赋予一种光环笼罩着，容易以点盖面，以偏概全。
23题目职业生涯的发展分为几个阶段？答：成长阶段（0-14岁）；探索阶段（15-24岁）；建立阶段（25-44岁）；维持阶段（45-65 岁）；衰退阶段（65岁以上）。
健康教育作业
健康教育作业
标题：健康教育作业
引言概述：
健康教育是提高人们健康意识、增强健康知识和培养健康行为的一种教育形式。
健康教育作业是学生在学校或家庭中完成的有关健康知识的任务。
通过健康教育作业，学生可以加深对健康的认识，养成良好的生活习惯，提高自我保健能力。
一、作业内容的选择
1.1 选择适合学生年龄的健康知识
1.2 引导学生了解常见疾病的预防和治疗方法
1.3 指导学生学习饮食搭配和运动锻炼的重要性
二、作业形式的设计
2.1 制定清晰的作业要求和完成时间
2.2 结合实际生活情境设计作业内容
2.3 鼓励学生通过亲身体验来完成作业
三、作业的评价方式
3.1 采用多样化的评价方式，如口头报告、书面作业、实地考察等
3.2 注重学生的参与度和表现，而非单纯的成绩评定
3.3 鼓励同学之间互相学习和交流经验
四、作业的实施过程
4.1 激发学生对健康教育的兴趣和热情
4.2 鼓励学生主动探索和学习，培养自主学习能力
4.3 提供必要的指导和支持，确保学生能够顺利完成作业
五、作业的效果评估
5.1 跟踪学生的健康行为变化和习惯养成情况
5.2 收集学生对健康教育作业的反馈意见
5.3 根据评估结果不断改进和完善健康教育作业的内容和形式
结论：
健康教育作业是学生健康教育的重要组成部分，通过科学合理的设计和实施，可以有效提高学生的健康意识和自我保健能力。
学校和家庭应共同努力，为学生提供更多有益的健康教育作业，促进他们健康成长。
2023年电大学前儿童健康教育形成性考核册参考答案
前小朋友健康教育作业（一）一、名词解释（每题4分，共16分）1.生长发育：生长是指细胞旳繁殖，增大、细胞间质旳增长。
体现为各组织、器官和全身各部旳大小、长短、重量旳增长；发育则比较复杂，是指各组织，器官、系统在功能、技巧、心理、智力各方面旳变化，是质方面旳变化。
2.生长发育旳形态指标：是指身体及各部分在形态上可测出旳多种量度，最重要和最常用旳形态指标是体重和身肩。
3.身体指数评价法：是根据人体各部之间旳比例关系用数学公式将几项有关身体发育旳指标联络起来，以理解小朋友生长发育状况旳一种措施。
4.健康教育：健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为关键内容旳教育。
即通过有计划、有组织、有系统旳教育活动，促使人们自愿地采用有助于健康旳行为，消除或减少危险原因，减少发病率、伤残率和死亡率，提高生活质量，并对教育效果作出评价。
二、填空题（每题1分，共10分）1.学前小朋友新陈代谢旳特点是（同化）作用明显不小于（异化）作用。
2.运动系统由（骨）、（骨连结）和（骨骼肌）三部分构成。
3.2023年颁布并实行旳《幼稚园教育指导纲要》(试行)提出了四条幼稚园健康领域总目旳，它表明了（身心友好）、（保护与锻炼并重）、（重视健康行为旳形成）三个方面旳价值取向。
4.学前小朋友健康教育评价包括健康教育活动旳评价和（健康服务旳评价）、（健康环境旳评价）三、判断题（每题5分，共10分。
规定先判断正误，错误旳要予以改正。
）1.“毛发整洁有光泽”不是评价学前小朋友健康旳一项标志。
（×）2.KAP包括三个方面，详细有健康知识、健康态度、健康行为。
√3、学前小朋友旳肠管相对比成人短。
√4、机体在整个发育期间，先后长出两组牙齿，第一组是恒牙，第二组是乳牙。
×（第一组是乳牙，第二组是恒牙）5、小朋友健康教育评价中使用旳生长发育五等级评价法是定量评价法。
×（定性评价法）四、简答题（每题8分，共24分）1.简述学前小朋友循环系统旳卫生规定。
小学健康教育作业
小学健康教育作业引言概述：小学健康教育作业是学生在学校接受健康教育的一部份，旨在增强学生对健康的认知和培养良好的生活习惯。
本文将从五个方面详细阐述小学健康教育作业的内容和重要性。
一、营养与饮食健康：1.1 饮食均衡：教育学生了解各类食物的营养价值，引导他们合理搭配食物，确保摄入各种营养素。
1.2 膳食结构：教育学生了解主食、蔬菜、水果、肉类等食物的比例，培养他们正确选择食物的意识。
1.3 饮食习惯：教育学生养成良好的饮食习惯，如定时定量、咀嚼细嫩、不暴饮暴食等。
二、体育锻炼与运动习惯：2.1 锻炼方式：教育学生了解常见的体育锻炼方式，如跑步、游泳、篮球等，引导他们选择适合自己的运动方式。
2.2 运动频率：教育学生了解每周适宜的运动频率，培养他们每天进行体育锻炼的习惯。
2.3 运动技巧：教育学生掌握一些基本的运动技巧，如正确的跑步姿式、投篮姿式等，提高运动效果。
三、个人卫生与环境卫生：3.1 洗手卫生：教育学生正确洗手的方法和重要性，培养他们养成勤洗手的习惯。
3.2 牙齿清洁：教育学生正确刷牙的方法和频率，引导他们养成良好的口腔卫生习惯。
3.3 居室整洁：教育学生保持自己的居室整洁，如定期打扫、分类整理等，培养他们爱护环境的意识。
四、心理健康与情绪管理：4.1 情绪表达：教育学生正确表达自己的情绪，如愤怒、快乐、悲哀等，引导他们积极应对情绪变化。
4.2 压力管理：教育学生认识到压力的存在，并学习一些缓解压力的方法，如运动、听音乐等。
4.3 社交技巧：教育学生培养良好的社交技巧，如与他人友好相处、尊重他人等，增强他们的社交能力。
五、安全教育与急救知识：5.1 交通安全：教育学生学习交通安全规则，如过马路时的注意事项、乘坐交通工具的安全知识等。
5.2 火灾安全：教育学生学习火灾的预防和应对措施，如遇到火灾时的逃生方法、如何正确使用灭火器等。
5.3 急救知识：教育学生学习一些基本的急救知识，如如何处理擦伤、扭伤等常见的伤害情况。
电大《心理健康教育》第四次形考作业
1.在下列影响人际关系相似性的因素中，对人际关系影响最大的是（）。
A.性格
B.知识水准
C.兴趣
D.价值观念
正确答案:D
2.易受外界的影响而出现情绪波动，或极度高兴或伤心流泪，这一情绪表现叫（）。
A.恐惧
B.焦虑
C.情感脆弱
D.情绪低落
正确答案:C
3.下列不是情绪健康的主要标志的是（）。
A.喜乐无常
B.情绪稳定
C.情绪愉快
D.经常开心
正确答案:A
4.气质类型（）
A.无好坏之分
B.都是好的
C.都是坏的
D.有好好坏
正确答案:A
5.因为第二天上午的一场重要考试，小明失眠了。
这是一种因什么而导致的睡眠障碍？（）
A.生活应激
B.错误认知
C.不良睡眠习惯
D.内心冲突
正确答案:A
6.气质类型为多血质的，高级神经活动类型为（）。
A.活泼型
B.兴奋型
C.安静型
D.抑制型
正确答案:A
7.酒精在体内的主要代谢部位是（）。
健康教育与健康促进 形考作业4参考答案按拼音排序后
国家开放大学电大护理学本科健康教育与健康促进形考任务4参考答案按拼音排序后
单选
●《烟草控制框架公约》在我国正式生效的日期（）。
正确答案是：2006年1月9日
●不属于职业人群健康教育内容的是（）。
正确答案是：改善劳动生产环境
●成瘾性行为的形成过程不包括（）。
正确答案是：准备阶段
●对门诊病人进行健康教育的形式通常不包括（）。
正确答案是：随访教育
●肥胖症发生的主要因素不包括（）。
正确答案是：工作环境因素
●关于学校健康促进的任务不包括（）。
正确答案是：确定社区卫生服务内容
●患者健康教育的形式不包括（）。
正确答案是：继续教育
●患者教育的程序，不包括：（）。
正确答案是：对项目实施人员培训
●开展多种形式的交流活动，融洽师生关系，属于学校健康社会环境的（）。
正确答案是：人际环境●开展烟草控制的策略不包括（）。
正确答案是：提高香烟质量
●世界卫生组织体力活动推荐量中，“轻到中等强度”可（）。
正确答案是：有益健康
●属于农村群体卫生行为的是（）。
正确答案是：居室整洁通风
●属于学校健康促进一级目标人群的是（）。
正确答案是：学生。
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健康教育与健康促进作业4
一、名词解释
1.工作场所健康促进：
是指以教育、组织、法律（政策）和经济手段，干预工作场所对健康有害的行为、生活方式和环境，以促进健康。
2.社区健康促进：
是指通过健康教育和社会支持，改变个体和群体行为、生活方式和环境影响，降低社区的发病率和死亡率，提高社区人民的健康水平和生活质量。
社区健康促进的两大构成要素是：健康教育及其他能促使行为和环境向有益于健康改变的一切社会支持系统。
3.学校健康促进：
学校所有的成员为保护和促进学生健康而共同努力，为学生提供完整、有益的经验和知识体系，包括设置正式的和非正式的健康教育课，创造安全、健康的学校环境，提供适当的卫生服务，动员家庭和更广泛的社区参与，促进学校健康。
4.体重指数：
即BMI指数（身体质量指数，简称体质指数又称体重指数，英文为Body Mass Index，简称BMI），是用体重公斤数除以身高米数平方得出的数字，是目前国际上常用的衡量人体胖瘦程度以及是否健康的一个标准。
5.突发公共卫生事件：
是指突然发生、造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。
二、简答题
1.举例说明在社区开展糖尿病预防控制健康促进项目的意义。
(1)随着人口老龄化和人们生活方式的改变，糖尿病越来越成为当前威胁社区居民健康的主要卫生问题之一，其危险因素与人们的日常行为、生活方式密切相关，这些行为多发生在家庭和社区中。
(2)开展社区糖尿病预防控制项目，可以充分发掘和利用社区的有利条件，如社区的环境条件资源、社区政策、社区活动等，有助于人们行为生活方式的改善。
(3)依托社区这个场所，也便于开展针对社区人群的各项健康教育活动，如合理膳食、糖尿病患者食物选择与制作等，并取得良好效果。
(4)开展社区糖尿病预防控制项目，可以有效发挥社区卫生服务的优势，集疾病预防和现有病人治疗为一体，从整体上减少糖尿病对人群健康的影响，提高社区人群生活质量。
2.体力活动干预原则。
体力活动干预原则有：
（1）运动训练前常规体格检查
（2）运动有关信息收集
①运动史
②体质
③兴趣
④运动禁忌证
⑤运动环境
⑥运动指导
（3）运动量的选择
（4）运动内容选择
（5）运动进度
（6）意外情况和不适的预防及处理
3.对肥胖症和伴有并发症患者的针对性干预。
主要是预防其体重进一步增长，最好使其体重降低，并对已出现并发症的患者进行疾病管理，如自我体重监测，制定减轻体重的目标，以及指导相应的药物治疗方法。
通过健康教育提高患者对肥胖可能进一步加重疾病危险性的认识，并努力提高患者的信心。
4.列出成瘾性行为形成的影响因素。
（1）社会环境因素
（2）社会心理因素
（3）文化因素
（4）传播媒介因素
（5）团体效应
（6）家庭影响
5. HIV主要通过三种途径传播及其他途径。
HIV主要通过三种途径传播及其他途径
HIV主要通过3种途径传播：①血液传播：输人被污染的血、血制品;移植了HIV感染者的器官、接受了含有HIV的精液(人工授精);与HIV感染者共用注射用具(如静脉吸毒);以及使用被HIV污染后未经彻底消毒的医疗器械、理发工具、文身/穿耳孔的工具等。
②性传播:除了异性之间的阴道性交外，还包括同性恋间的肛门性交(阴茎插入对方的肛门)等。
③母婴垂直传播:包括怀孕期间、分娩时和哺乳期。
HIV可以通过胎盘屏障，携带HIV的孕妇可将HIV传染给胎儿;在分娩过程中，胎儿通过产道也可能被感染;产后，婴儿可能通过吃母乳而被感染。
其他途径：在人工授精过程中，接受了有HIV的精液，也同样造成感染HIV的机会。
医务人员、警察、理发师、监狱看守、殡葬人员与艾滋病病人的接触机会比较多，如果皮肤破损，通过接触则可能会被感染HIV。