魔法奶奶的电话PPT
大班语言教案课件魔法奶奶的电话
大班语言教案课件魔法奶奶的电话一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿大班语言教材》第五章节，讲述了一个有趣的故事——《魔法奶奶的电话》。
故事讲述了魔法奶奶有一部神奇的电话，可以通过电话变成各种动物，和孩子们一起玩耍。
故事情节富有想象力，旨在激发孩子们对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事《魔法奶奶的电话》的基本情节，能够复述故事内容。
2. 培养学生运用想象力，创造自己的魔法故事。
三、教学难点与重点重点：故事《魔法奶奶的电话》的背诵与复述。
难点：学生运用想象力，创造自己的魔法故事。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、魔法奶奶的电话图片、动物图片。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示魔法奶奶的电话，引导学生进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《魔法奶奶的电话》，引导学生关注故事中的细节，如魔法奶奶的电话如何操作，可以变成哪些动物等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，根据故事情节，每组选择一个动物，用彩笔在画纸上绘制出魔法奶奶和所选动物的图片。
4. 例题讲解（10分钟）教师展示一组例图，如魔法奶奶和兔子，引导学生用语言描述这幅图。
例如：“有一天，魔法奶奶通过她的神奇电话变成了兔子，和孩子们一起在草地上玩耍。
”5. 创作环节（15分钟）学生根据自己的想象，创作一个魔法故事。
要求故事中包含魔法奶奶的电话和至少两种动物。
6. 分享与展示（5分钟）学生将自己的魔法故事分享给其他同学，大家共同欣赏、学习。
六、板书设计魔法奶奶的电话——动物朋友们七、作业设计1. 请用彩笔绘制出魔法奶奶和你的一个动物朋友的图片。
2. 写一个关于魔法奶奶和动物朋友的故事，要求故事情节丰富，语言通顺。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生参与度较高，大家在创作环节充分发挥了自己的想象力。
通过这节课，学生对魔法故事产生了浓厚的兴趣，语言表达能力也得到了提高。
大班语言教案课件魔法奶奶的电话
大班语言教案课件魔法奶奶的电话一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的通话》中的第二个课时，详细内容围绕“魔法奶奶的电话”展开。
通过故事讲述，让幼儿了解电话的起源、发展及其在生活中的作用，同时培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 了解电话的起源、发展及其在生活中的作用，认识到科技给生活带来的便利。
2. 培养幼儿的语言表达和想象力，激发幼儿对未知事物的好奇心。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：电话的起源、发展及作用，以及幼儿的语言表达和想象力。
教学重点：通过故事让幼儿了解电话的相关知识，培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：魔法奶奶的电话道具、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，邀请一位“魔法奶奶”来到课堂，向孩子们展示一个神奇的电话道具，引发幼儿兴趣。
过程细节：魔法奶奶与孩子们互动，展示电话道具，引导幼儿观察和思考。
2. 故事讲述：讲述魔法奶奶的电话故事，引导幼儿了解电话的起源、发展及其在生活中的作用。
过程细节：结合图片、卡片等教具，生动形象地讲述故事，引导幼儿关注故事中的关键信息。
3. 例题讲解：以故事中的情节为例，引导幼儿进行语言表达和想象力训练。
过程细节：提出问题，鼓励幼儿发表自己的想法，进行互动交流。
4. 随堂练习：分组进行电话场景的角色扮演，提高幼儿的沟通能力和团队合作精神。
过程细节：教师巡回指导，给予鼓励和评价，及时纠正幼儿的错误。
六、板书设计1. 故事魔法奶奶的电话2. 电话的起源、发展及其作用3. 语言表达和想象力训练4. 团队合作与沟通能力培养七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的魔法电话，并与同伴分享你的设计。
答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出富有创意的魔法电话。
2. 家庭作业：与家长一起探讨电话在生活中的作用，记录在作业本上。
中班语言教案《魔法奶奶的电话》
中班语言教案《魔法奶奶的电话》1. 教学目标1.能听懂故事《魔法奶奶的电话》并能回答与故事相关的问题。
2.能够运用所学语言描述故事情节和人物形象。
3.能够认识并使用故事中的生词和短语。
2. 教学内容故事《魔法奶奶的电话》及相关语言知识。
3. 教学重点和难点•教学重点：生词和短语的认识和使用。
•教学难点：复杂的故事情节和主题的理解。
4. 教学准备幼儿故事书《魔法奶奶的电话》、教师PPT、教学黑板和白板笔。
5. 教学过程第一步：导入1.教师出示故事书封面，介绍故事的名称和作者。
2.引导学生看书封面，猜测和讨论故事的主题和情节。
第二步：讲授1.教师朗读故事，并配合图片或PPT讲解故事情节和人物形象。
2.教师将故事分成两到三个部分，带领学生一起讨论每个部分的故事情节和人物形象。
3.引导学生发表关于每一部分的个人看法和意见，并提出问题和疑惑。
第三步：拓展1.教师在黑板上写下每个部分的生词和短语，并引导学生认识和学习。
2.教师组织学生在小组内彼此讲故事，引导他们使用所学生词和短语。
第四步：归纳教师引导学生回顾故事情节和人物形象，并所学生词和短语的用法和意义。
6. 教学评价1.教师温和的引导、鼓励和帮助学生建立正确的语言学习态度。
2.教师综合评价学生在听、说、读方面的表现。
3.提供反馈和建议，帮助学生提高语言表达能力。
7. 家庭作业要求学生复述故事情节，描述人物形象，并使用所学生词和短语。
8. 教学反思教师可适时调整教学游戏方式，使教学内容更生动、实际和有趣。
同时也需要加强学生的交流和互动，使其能够理解和应用所学生词和短语。
幼儿园《魔法奶奶的电话》活动课件(1)
幼儿园《魔法奶奶的电话》活动课件设计一、教学内容《魔法奶奶的电话》活动课件选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的通话》第三节。
本节课详细内容主要围绕魔法奶奶的电话展开，通过有趣的故事情节，引导幼儿了解电话的基本功能和通话的礼貌。
二、教学目标1. 知道电话的基本功能和通话的礼貌。
2. 能够运用所学知识进行模拟通话。
3. 培养幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：电话的基本功能和通话礼貌的掌握。
教学重点：引导幼儿进行模拟通话，培养语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：魔法奶奶的电话道具、图片、PPT课件。
2. 学具：模拟电话机、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演魔法奶奶，与幼儿进行趣味互动，引发幼儿对电话的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）讲述魔法奶奶的电话故事，引导幼儿关注电话的基本功能和通话礼貌。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解电话的组成部分、功能及通话礼貌。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一部模拟电话，进行模拟通话练习。
5. 小结与互动（5分钟）6. 创意绘画（10分钟）以魔法奶奶的电话为主题，引导幼儿进行绘画创作。
7. 展示与评价（10分钟）展示幼儿作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《魔法奶奶的电话》2. 内容：① 电话的组成部分② 电话的功能③ 通话礼貌七、作业设计1. 作业题目：给魔法奶奶打电话作业内容：请幼儿模拟给魔法奶奶打电话，注意使用礼貌用语。
答案示例：幼儿：喂，您好，请问是魔法奶奶吗？魔法奶奶：是的，我是魔法奶奶，请问有什么事吗？幼儿：魔法奶奶，我想请您帮我实现一个愿望，可以吗？魔法奶奶：当然可以，请告诉魔法奶奶你的愿望吧！2. 课后拓展：与家长共同完成一个家庭通话场景的模拟。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的故事、模拟通话等环节，让幼儿了解了电话的基本功能和通话礼貌，培养了幼儿的语言表达和想象力。
中班语言公开课教案：魔法奶奶的电话
中班语言公开课教案：魔法奶奶的电话第一章：课程介绍1.1 课程目标：通过本节课的学习，让孩子们能够理解故事内容，培养孩子们的想象力、表达力和倾听能力。
1.2 教学资源：魔法奶奶的电话PPT故事书《魔法奶奶的电话》电话玩具画纸、彩笔等绘画材料1.3 教学方法：本节课采用情境教学法、互动式教学法和游戏教学法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
第二章：故事导入2.1 教学内容：通过魔法奶奶的电话PPT，引导孩子们进入故事情境。
2.2 教学步骤：向孩子们展示PPT，引起兴趣。
讲述故事梗概，吸引孩子们的注意力。
2.3 教学目标：让孩子们对故事产生兴趣，积极参与课堂活动。
第三章：故事理解3.1 教学内容：通过阅读故事书《魔法奶奶的电话》，让孩子们理解故事内容。
3.2 教学步骤：带领孩子们一起阅读故事书。
针对故事中的重点情节，提问引导孩子们思考。
3.3 教学目标：让孩子们能够理解故事情节，培养孩子们的阅读理解能力。
第四章：互动环节4.1 教学内容：通过角色扮演，让孩子们参与故事表演，提高表达力和合作能力。
4.2 教学步骤：分配角色，让孩子们准备表演。
开始表演，鼓励孩子们大胆表达。
4.3 教学目标：让孩子们在表演过程中提高表达力和合作能力，增强自信心。
5.1 教学内容：通过绘画活动，让孩子们表达自己对故事的理解和想象。
5.2 教学步骤：发放画纸、彩笔等绘画材料。
引导孩子们绘制故事场景或角色。
5.3 教学目标：培养孩子们的创造力和绘画能力，加深对故事内容的理解。
第六章：课堂小结6.1 教学内容：6.2 教学步骤：与孩子们一起回顾故事的主要内容。
6.3 教学目标：第七章：家庭作业7.1 教学内容：布置相关的家庭作业，让孩子们进一步巩固课堂所学。
7.2 教学步骤：分配家庭作业，如阅读其他故事书，与家长分享课堂内容等。
向孩子们解释家庭作业的要求和目的。
7.3 教学目标：让孩子们在家庭环境中继续学习和实践，提高语言表达能力。
魔法奶奶的电话
南部新区幼儿园2016—2017学年第一学期中二班语言《魔法奶奶的电话》活动目标：1．运用已有的经验，描述四季的特征并体会四季与人们生活的关系。
2．发现生活中一些常见的循环现象。
活动准备："魔法奶奶的电话"图片、四季转盘、相应教具若干。
活动过程：一、引出话题：你们打过电话吗？打给谁？这里有一部电话，请你们看看这部电话和我们平时用的电话有什么不一样？我们平时用的电话上有很多数字键，还有一些功能键，但这个电话上却没有数字，只有图片，真奇怪丫。
那你们觉得这四个键可能会是打给谁的呢？（引导幼儿大胆猜测）我告诉你们一个小秘密哦，这部奇怪的电话是魔法奶奶的，它可神奇了，这上面的四个键可以给春夏秋冬四个季节打电话哦。
那你们喜欢哪个季节？想打给谁？为什么喜欢这个季节？（引导幼儿从不同层面说）二、欣赏故事《魔法奶奶的电话》1.有几个小朋友知道魔法奶奶的电话这么神奇，可以打给春夏秋冬四个季节，都想让魔法奶奶帮他们打电话呢，我们一起来听听看他们喜欢哪个季节，看看他们喜欢的理由和我们说的是不是一样。
2.提炼故事《魔法奶奶的电话》（1）请魔法奶奶打电话的是哪三个小朋友？（2）卓子一开始的时候说他喜欢什么季节？他是怎么说的？（3）说到春天，你还会想到什么？春天里小草大树都发芽了、花儿都开了，小动物们也都苏醒了，春天是个美丽的季节。
（4）汤豆同意卓子的说法吗？他想打电话给谁？汤豆觉得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很开心，你们喜欢夏天吗？为什么？（5）那小添呢？他喜欢夏天吗？那他喜欢什么？（6）到了秋天，很多果实都成熟了，秋天是个丰收的季节。
（7）那谁喜欢冬天？（卓子）T：卓子不是喜欢春天，可以穿漂亮裙子放风筝吗？怎么又喜欢冬天了？那魔法奶奶，她喜欢谁？（8）魔法奶奶说兜了一圈又说冬天好，四季就像娃娃脸，有时哭有时笑，无论是苦还是笑，每个娃娃她都爱。
因为每个季节都各有各的好处，都是很重要的，一个也不能少。
三、感受四季有趣的变化：现在是什么季节？1.刚才我们都说春天是个美丽的季节，那我们一整年就过冬天，行吗？2.那我们什么时候可以再过冬天？出示四季变化图图，四季真有趣，他们围成了一个圆圈不停地在跳圆圈舞，一直不停地轮换着。
魔法奶奶的电话课件
在通话过程中，鼓励孩子发挥自己的 创造力，提出新的想法和解决方案。 这有助于培养孩子的创新思维和解决 问题的能力。
培养孩子的社交能力与合作精神
提高孩子与他人沟通的能力
通过与魔法奶奶的电话交流，孩子们可以学习如何与人沟通，表达自己的想法和感受。 这种沟通能力的培养对孩子的社交能力有积极的影响。
构造
魔法电话由魔法水晶、魔法符文电路板、魔法电池等部分组成。其中，魔法水 晶负责收集和传递声音能量，符文电路板负责处理和传输声波信号，魔法电池 提供电力。
魔法电话的使用方法和技巧
使用方法
接通魔法电话后，用户只需对着话筒说话，声音就会被转化 为声波信号并传输到对方。对方接收到信号后，通过魔法电 话的魔法水晶将声波还原为声音。
在与魔法奶奶的通话中，鼓励孩子勇 敢地面对生活中的挑战和困难。这种 勇气的培养有助于增强孩子的自信心 和应对挑战的能力。
05
魔法奶奶的电话课件制作
课件的设计与制作流程
01
02
03
04
目标确定
明确课件的教学目标和受众群 体，以便有针对性地设计内容
。
内容规划
根据目标，规划课件的主题、 章节和知识点，确保内容的连
03
魔法奶奶的电话故事
魔法奶奶的电话冒险故事
充满刺激和惊喜的冒险故事
魔法奶奶通过电话带领孩子们进入一个神奇的冒险世界，与各种奇妙的角色互动 ，共同解决难题和挑战，激发孩子们的想象力和创造力。
魔法奶奶的电话求助故事
充满互助和友爱的求助故事
魔法奶奶在电话中向孩子们寻求帮助，让他们用自己的智慧和力量解决一些小麻烦或问题。在这个过程中，孩子们学会了关 心他人、团结协作和解决问题的能力。
魔法奶奶的魔法道具包括魔法棒、魔 法石、魔法帽等，这些道具能够帮助 她施展各种神奇的魔法。
幼儿园公开课课件魔法奶奶的电话.
幼儿园公开课课件魔法奶奶的电话.幼儿园公开课课件：魔法奶奶的电话一、教学内容1. 教材章节：《幼儿园主题活动手册》第五册，第二单元“快乐生活”中的故事《魔法奶奶的电话》。
2. 详细内容：通过讲述魔法奶奶的电话，引导幼儿学会礼貌用语，培养幼儿与人沟通的能力，以及懂得关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，学会礼貌用语，如“您好”、“请问”、“谢谢”等。
2. 培养幼儿与人沟通的能力，学会倾听、表达和尊重他人。
3. 教育幼儿懂得关爱他人，培养幼儿的爱心和同情心。
三、教学难点与重点1. 难点：让幼儿理解并学会使用礼貌用语。
2. 重点：培养幼儿与人沟通的能力，懂得关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、魔法奶奶的电话道具、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：教师扮演魔法奶奶，用魔法电话与幼儿通话，引发幼儿对电话的兴趣。
2. 讲故事：教师讲述故事《魔法奶奶的电话》，引导幼儿关注故事中的礼貌用语和沟通技巧。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的情景，实践运用礼貌用语。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中运用礼貌用语，以及如何关爱他人。
5. 手工制作：让幼儿制作电话，培养幼儿的动手能力，同时巩固故事内容。
六、板书设计1. 魔法奶奶的电话2. 礼貌用语：您好、请问、谢谢3. 沟通技巧：倾听、表达、尊重4. 关爱他人：爱心、同情心七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人进行一次模拟电话通话，运用所学到的礼貌用语。
2. 答案：如：“您好，我是小明，请问妈妈在吗？请告诉她我放学后回家吃饭，谢谢。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在沟通、礼貌用语等方面的不足，进行个别指导。
2. 拓展延伸：开展“我是小小电话员”活动，让幼儿模拟故事中的电话员，培养幼儿的沟通能力和礼貌用语。
同时，组织幼儿参观电信公司，了解电话的工作原理，激发幼儿的求知欲望。