幼儿园课件—《魔法奶奶的电话》
《魔法奶奶的电话》大班语言教案
《魔法奶奶的电话》大班语言教案
一、教学目标
1. 情感目标：培养幼儿对故事活动的兴趣，激发幼儿想象力及创造力。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
3. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高幼儿的文学素养。
二、教学内容
1. 故事名称：《魔法奶奶的电话》
2. 故事简介：故事讲述了一个小男孩在魔法奶奶的帮助下，通过电话与各种动物交流，经历了一系列奇妙冒险的故事。
三、教学重点与难点
1. 重点：让幼儿理解故事情节，感知故事中角色的情感变化。
2. 难点：引导幼儿学会倾听、表达和交流，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教学方法
1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：创设各种情境，引导幼儿参与角色扮演，提高幼儿的表达能力。
3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的问答、讨论，培养幼儿的倾听和交流能力。
五、教学准备
1. 教学材料：故事课件、图片、实物等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备等。
教案剩余部分（六至十五）需要根据实际教学需求进行编写。请提供更多信息，以便我为您提供更全面的教学内容。
六、教学过程
1. 导入：邀请幼儿谈论自己最喜欢的电话通话经历，引导幼儿关注电话这一主题。
2. 教师朗读故事《魔法奶奶的电话》，通过图片、实物等直观教具辅助讲解故事情节。
3. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论故事中出现的动物和魔法奶奶的电话有何特别之处。
4. 角色扮演：每组挑选一个故事情节进行角色扮演，其他小组观摩并评价。
七、活动拓展
1. 创意绘画：邀请幼儿绘制自己想象中的魔法奶奶和她的电话。
2. 制作小道具：让幼儿动手制作故事中的动物角色和小电话道具。
3. 情景表演：组织幼儿进行情景表演，增加对故事情节的理解和体验。
八、家园共育
1. 家长协助：请家长协助幼儿完成家庭作业，如绘制魔法奶奶的电话等。
幼儿园大班语言教案魔法奶奶的电话(1)
幼儿园大班语言教案魔法奶奶的电话
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的通话》中的第三节《魔法奶奶的电话》。详细内容包括电话的基本结构、功能以及如何礼貌地打电话。通过故事、儿歌和实践活动，让幼儿了解电话的用途，并学会简单的电话用语。
二、教学目标
1. 让幼儿了解电话的基本结构，知道电话的用途。
2. 培养幼儿礼貌打电话的习惯，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿对科学技术的兴趣，培养他们的想象力。
三、教学难点与重点
重点：电话的基本结构、功能以及礼貌电话用语。
难点：让幼儿在实际操作中熟练运用电话用语，培养礼貌打电话的习惯。
四、教具与学具准备
1. 教具：魔法奶奶的电话模型、电话图片、故事课件、儿歌课件。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
魔法奶奶通过电话与幼儿互动，引发幼儿对电话的好奇心。
2. 讲解电话的基本结构（3分钟） 通过课件展示电话的图片，讲解电话的各个部分，如听筒、话筒、拨号盘等。
3. 例题讲解（5分钟）
讲解如何礼貌地打电话，并通过角色扮演进行示范。
4. 随堂练习（5分钟）
幼儿分组，每组发放一个电话模型，进行礼貌打电话的练习。
5. 儿歌学习（5分钟）
学习《魔法奶奶的电话》儿歌，巩固电话知识。
6. 互动游戏（10分钟）
分成两个小组，进行电话接龙游戏，培养团队协作能力。
六、板书设计
1. 电话的基本结构图
2. 礼貌电话用语列表
3. 《魔法奶奶的电话》儿歌词
七、作业设计
1. 作业题目：给魔法奶奶打电话
答案：例句：“喂，您好！是魔法奶奶吗？我是X，我想跟您分享今天的快乐事情。”
2. 家庭作业：与家长共同完成一幅关于电话的手工作品。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在电话用语掌握方面的不足，针对问题进行个别指导。
中班故事展示课教案《魔法奶奶的电话》
中班故事展示课教案《魔法奶奶的电话》
一、教学内容
本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《奇妙的故事王国》，详细内容为故事《魔法奶奶的电话》。通过讲述魔法奶奶与小朋友们的趣味通话，培养幼儿的语言表达、想象力和情感交流能力。
二、教学目标
1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿在集体中大胆表达自己想法的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的品质，增进情感交流。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解故事中的想象元素，如魔法、奇妙的变化等。
重点：培养幼儿的语言表达、情感交流能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、魔法奶奶电话道具、图片卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
播放故事课件，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是谁的故事吗？发生了什么事？”
邀请幼儿分享自己的想法，引导幼儿关注故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）
播放故事录音，让幼儿跟随录音一起讲故事。 针对故事中的难点，如魔法、奇妙的变化等，进行详细讲解，帮助幼儿理解。
3. 随堂练习（10分钟）
分组进行角色扮演，让幼儿模仿魔法奶奶与小朋友们的对话，培养语言表达能力。
指导幼儿用画笔、图片卡片等学具，创作故事中的场景和角色，提高想象力。
邀请幼儿分享自己扮演的角色和创作的作品，进行集体交流。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，引导幼儿互相欣赏、学习。
六、板书设计
1. 故事《魔法奶奶的电话》
2. 关键词：魔法、电话、小朋友、变化
3. 故事简要流程图：魔法奶奶打电话 → 小朋友们的好奇与惊讶
→ 魔法的变化 → 快乐的结局
七、作业设计
1. 作业题目：请你当一次魔法奶奶，给一个好朋友打电话，分享你的奇妙经历。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注每个孩子的语言表达、情感交流能力，针对不足之处进行个别指导。
《魔法奶奶的电话》大班语言教案 2
《魔法奶奶的电话》大班语言教案
一、教学目标：
1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 学会正确使用电话，了解电话的基本用途。
3. 发展想象力，鼓励幼儿创编故事结局。
4. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
二、教学重点与难点：
重点：
1. 理解故事情节，感知故事中角色的情感变化。
2. 学会正确使用电话，了解电话的基本用途。
难点：
1. 学会正确使用电话，了解电话的基本用途。
2. 发展想象力，创编故事结局。
三、教学准备：
1. 魔法奶奶的电话课件
2. 电话玩具
3. 画纸、画笔
四、教学过程：
1. 导入：
讲述魔法奶奶的故事，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：
1. 展示魔法奶奶的电话课件，引导幼儿观察并讲述电话的外观和功能。 2. 讲解电话的使用方法，如拨打电话、接听电话等。
3. 分组讨论：电话在日常生活中的用途。
4. 讲述故事《魔法奶奶的电话》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。
5. 结合故事情节，引导幼儿学习正确使用电话。
3. 练习部分：
1. 角色扮演：幼儿分组扮演故事角色，进行电话通话练习。
2. 创编故事：鼓励幼儿想象故事结局，并进行分享。
4. 总结与扩展：
1. 总结故事情节，强调正确使用电话的重要性。
2. 家园共育：提醒家长关注幼儿在日常生活中电话的使用。
五、教学评价：
1. 观察幼儿在故事讲述过程中的表现，评价其对故事内容的理解程度。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，检验其对电话使用方法的掌握。
3. 搜集幼儿在家庭中使用电话的照片或视频，了解其在家庭中正确使用电话的情况。
六、教学内容与安排：
第1节：学习电话的基本知识
学习电话的构造和各部分名称
学习如何拨打电话和接听电话
第2节：魔法奶奶的故事梗概
听故事《魔法奶奶的电话》
学习故事中的角色和情节 第3节：电话在生活中的应用
讨论电话在日常生活中的用途
分享自己和家人使用电话的经历
大班语言《魔法奶奶的电话》
。
-可编辑修改- 钢城现代幼儿园备课表 执教人：孙志颖
活动时间 （2016）年（4）月（19）日，第（3）周，星期（二），（上）午活动
活动内容 活动目标 活动准备、重点难点
大班语言活动
《魔法奶奶的电话》 1、通过故事了解和比较四季的不同特征。
2、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。 故事书《魔法奶奶的电话》；写有四季字卡的纸条，后面有双面胶（人手一套）；魔法电话教具 。
-可编辑修改- 活
动
过
程
活动过程：
故事《魔法奶奶的电话》
1.观察魔法电话：魔法电话有什么特别的地方？它能拨通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷，找找四个键分别在哪里？
2. 边听故事边通过观察图片，猜想小朋友喜欢某个季节的理由。
3.提问：故事里谁喜欢夏天？她为什么喜欢夏天？你喜欢夏天吗？为什么？老师用简画记录，从而补充故事内容。（其他季节按同样方法提问）
游戏四季轮换拍
1.幼儿每人一套写有春夏秋冬的纸条，分别画上四季简易图，将画好的纸用双面胶贴在衣服双手易拍到的地方，化装成季节娃娃。
2. 听游戏带领着发出的语言指令迅速做出反应，即用手拍贴在身上的图画
单手拍：如听到“吃火锅是什么季节？”边答边拍身上图片。*双手拍：如听到“夏天过去是什么季节？再过去又是什么季节？”两手分
别拍在相应图上，并回答“夏天…….”
连续拍：如从春天到冬天
结伴拍他人
边拍图画边念儿歌“春夏秋冬转圈圈”播放故事录音，幼儿完整倾听故事。（1）卓子喜欢春天，汤豆喜欢夏天，小添喜欢秋天，他们都有自己的理由，你能说说自己喜欢的季节吗？
幼儿相互说说自己喜欢的季节和不喜欢的季节，并且阐明自己的理由。 。
-可编辑修改- 教师小结：每一个季节都自己不同的特点，我们都应该喜欢。
活动反思： 在本节活动中，我以猜谜语的方式调动幼儿的积极性，孩子们很感兴趣，能积极参与互动。通过谜语和谈话的方式来扩散幼儿的生活经验，引出故事，衔接严密。在教师提问"你喜欢什么季节？""为什么喜欢这个季节"时，幼儿回答的内容有许多语言表述不完整、不连贯的现象，这也是我认为的难点，因此在幼儿回答时，教师适时给予引导让幼儿把话说完整，例如--我喜欢春天。春天可以······。通过让幼儿多说，提高语言表达能力。幼儿在最后的互动环节中，培养其合作意识，语言交往能力。 。
幼儿园大班语言教案《魔法奶奶的电话》含反思
幼儿园大班语言教案《魔法奶奶的电话》
教学目标
1. 学习认识和口头表达“电话”这个词汇
2. 学习理解和解释句子中的关键词汇
3. 学习历练口语表达
4. 培养表达和理解的能力
教学准备
1. 一个玩具电话
2. 一篇适用于幼儿园大班的简短故事
教学步骤
第一步：导入
1. 讲述本节课学习的主题是“电话”，请幼儿用自己的话语描述“电话”是什么样的东西。
2. 引导幼儿们观察并描述教师拿出来的电话，告诉幼儿们它的作用和操作方法，例如拨号、拿起等。
第二步：讲故事
1. 教师讲《魔法奶奶的电话》故事。
2. 教师可以在讲述过程中停顿，询问幼儿关键词汇的理解，例如“魔法奶奶”、“电话”等。
第三步：练习表达
1. 将幼儿分成小组，每组一台玩具电话。
2. 教师告诉幼儿们在电话里要注意哪些方面，例如要说话清晰、听话仔细等。
3. 教师模拟电话场景，示范如何拨号、接听、挂断电话。
4. 在模拟电话场景中，让幼儿分别扮演拨号员和接听员，并将即兴发挥的对话内容在教师的指导下进行修改和改进。
第四步：总结
1. 询问幼儿，经过这次的学习，你们学到了什么？ 2. 引导幼儿们说出思考和学习过程中的感受、收获和反思。
3. 教师总结当天课程的重点和难点。
反思
此次课程旨在通过故事和模拟电话的教学形式，帮助幼儿了解和认知电话，并练习口语表达。整个课程过程流畅、生动，幼儿们参与积极、配合度高。但在实施过程中，教师可能会忽略一些细节和难点，例如幼儿难以理解和应用课堂上出现的某些新词汇等。希望在今后的课堂教学中，更加注重幼儿的接受能力和语言表达能力的培养。
幼儿园大班精品教案《魔法奶奶的电话》
幼儿园大班精品教案《魔法奶奶的电话》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班教材《魔法数学》第四章第二节，详细内容为《魔法奶奶的电话》。通过故事情境，引导幼儿认识数字09，了解电话号码的组成，学会拨打和接听电话。
二、教学目标
1. 认识数字09，知道电话号码的组成，能正确拨打和接听电话。
2. 培养幼儿倾听、表达和沟通的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点
重点：认识数字09，学会拨打和接听电话。
难点：理解电话号码的组成，正确拨打和接听电话。
四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、电话模型、数字卡片、电话号码牌。
2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用故事课件《魔法奶奶的电话》引入，激发幼儿兴趣，引导幼儿关注故事中的数字和电话。
2. 例题讲解（10分钟）
（1）展示电话模型，引导幼儿认识数字09。
（2）讲解电话号码的组成，让幼儿明白每个数字的顺序和意义。 （3）演示拨打和接听电话的方法，让幼儿学会操作。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）分发数字卡片，让幼儿按顺序排列09。
（2）分组进行打电话游戏，练习拨打和接听电话。
4. 小结与拓展（10分钟）
（1）回顾所学内容，让幼儿复述电话号码的组成。
（2）引导幼儿思考：如何记住家人和朋友的电话号码？
对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计
1. 主题：《魔法奶奶的电话》
2. 内容：
（1）数字09
（2）电话号码组成
（3）拨打和接听电话方法
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）画一画你家的电话。
（2）写一写你家人的电话号码。
2. 答案：
（1）画出电话的轮廓，标出数字09。
（2）正确书写家人电话号码。
八、课后反思及拓展延伸
大班语言优质课教案及教学反思《魔法奶奶的电话》
大班语言优质课教案及教学反思《魔法奶奶的电话》
教学目标
1. 理解故事中的情节和人物。
2. 学会使用一些简单的英语表达。
3. 提高学生的听说能力。
教学过程
第一步：导入新课
1. 教师问学生有没有听过《魔法奶奶的电话》这个故事。
2. 教师简单介绍故事内容和背景。
3. 教师播放故事录音并配上图片给学生观看。
第二步：阅读故事
1. 教师逐段讲述故事，引导学生理解故事内容和情节。
2. 教师利用问答方式回顾故事，让学生更好地理解故事内容。
第三步：学习英语表达
1. 教师播放录音，让学生跟读并模仿故事中的人物对话。
2. 教师分别教授以下几个英语表达：
– “Hello, this is (name).”（你好，我是……）
– “May I speak to (name)?”（我可以和……交谈吗？）
– “Hold on, please.”（请稍等）
3. 教师辅导学生使用这些表达进行小组连线。
第四步：游戏活动
1. 教师设计与故事内容相关的游戏活动，如模拟打电话等。
2. 教师组织学生分组玩游戏，引导学生在游戏中运用英语表达交流。
第五步：课堂小结
1. 教师回顾教学内容，学生应能流畅使用英语表达进行日常交流。
2. 教师提醒学生对于英语学习是一个长期的过程，只有坚持才能取得更好的成果。
教学反思
本次课程是运用故事和游戏活动相结合的方式，引导学生学会使用简单的英语表达，并能够清晰地理解故事内容和情节。在学生学习过程中，教师采用了多种教学方法，如问答、跟读、小组连线和游戏等，使学生在轻松、愉快的氛围中积极思考，收获颇丰。
在教学过程中，需要特别关注学生的听说能力。在教授英语表达时，需要简单明了，用词表达要与学生理解能力相匹配。另外，需要注意学生的兴趣和激励，更好地激发学生学习英语的兴趣。
中班故事展示课优质教案《魔法奶奶的电话》
中班故事展示课优质教案《魔法奶奶电话》
一、教学内容
《魔法奶奶电话》选自幼儿中班语言领域教材第四章第三节绘本故事。本节课详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中出现主要角色和事件；学会表达情感，培养同理心；通过故事，启发幼儿对日常通讯工具——电话认识。
二、教学目标
1. 让幼儿理解故事情节，能够讲述故事主要事件。
2. 培养幼儿语言表达能力，提高情感交流能力。
3. 培养幼儿对电话基本认识，解电话在生活中作用。
三、教学难点与重点
难点：理解故事中情感交流，培养同理心。
重点：掌握故事情节，学会表达情感，认识电话。
四、教具与学具准备
1. 教具：魔法奶奶电话道具，故事绘本，图片，磁性板。
2. 学具：画纸，彩笔，贴纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）：
利用魔法奶奶电话道具，模拟接打电话场景，引起幼儿兴趣。
2. 讲解故事（15分钟）：
按照绘本故事《魔法奶奶电话》，详细讲解故事情节，引导幼儿关注故事中主要角色和事件。
3. 例题讲解（10分钟）： 针对故事中情感交流，给出例题，引导幼儿学会表达情感。
4. 随堂练习（10分钟）：
分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中对话，练习表达情感。
5. 电话认识（5分钟）：
通过图片和实物展示，让幼儿解电话构造和功能。
6. 互动环节（5分钟）：
让幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中魔法奶奶和电话。
六、板书设计
1. 故事魔法奶奶电话
2. 主要角色：魔法奶奶、小明、小华、小动物们
3. 故事情节简图
4. 情感表达方法
5. 电话构造和功能
七、作业设计
1. 作业题目：画出你心中魔法奶奶和电话，并用贴纸装饰。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己作品。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，关注他们在情感表达和电话认识方面掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿在家庭中模拟给亲人打电话，培养幼儿人际交往能力。同时，鼓励家长与幼儿共同阅读绘本，增进亲子关系。
中班语言公开课教案：魔法奶奶的电话
中班语言公开课教案：魔法奶奶的电话
第一章：课程介绍
1.1 课程目标：
通过本节课的学习，让孩子们能够理解故事内容，培养孩子们的想象力、表达力和倾听能力。
1.2 教学资源：
魔法奶奶的电话PPT
故事书《魔法奶奶的电话》
电话玩具
画纸、彩笔等绘画材料
1.3 教学方法：
本节课采用情境教学法、互动式教学法和游戏教学法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
第二章：故事导入
2.1 教学内容：
通过魔法奶奶的电话PPT，引导孩子们进入故事情境。
2.2 教学步骤：
向孩子们展示PPT，引起兴趣。
讲述故事梗概，吸引孩子们的注意力。
2.3 教学目标：
让孩子们对故事产生兴趣，积极参与课堂活动。
第三章：故事理解 3.1 教学内容：
通过阅读故事书《魔法奶奶的电话》，让孩子们理解故事内容。
3.2 教学步骤：
带领孩子们一起阅读故事书。
针对故事中的重点情节，提问引导孩子们思考。
3.3 教学目标：
让孩子们能够理解故事情节，培养孩子们的阅读理解能力。
第四章：互动环节
4.1 教学内容：
通过角色扮演，让孩子们参与故事表演，提高表达力和合作能力。
4.2 教学步骤：
分配角色，让孩子们准备表演。
开始表演，鼓励孩子们大胆表达。
4.3 教学目标：
让孩子们在表演过程中提高表达力和合作能力，增强自信心。
5.1 教学内容：
通过绘画活动，让孩子们表达自己对故事的理解和想象。
5.2 教学步骤：
发放画纸、彩笔等绘画材料。
引导孩子们绘制故事场景或角色。
5.3 教学目标：
培养孩子们的创造力和绘画能力，加深对故事内容的理解。 第六章：课堂小结
6.1 教学内容：
6.2 教学步骤：
与孩子们一起回顾故事的主要内容。
6.3 教学目标：
第七章：家庭作业
7.1 教学内容：
布置相关的家庭作业，让孩子们进一步巩固课堂所学。
7.2 教学步骤：
分配家庭作业，如阅读其他故事书，与家长分享课堂内容等。