如何调动家长参与幼儿园的活动
幼儿园亲子乐园：家长互动交流活动方案
【幼儿园亲子乐园：家长互动交流活动方案】1.概述幼儿园是孩子们开始学习和生活的地方，也是家长们和孩子们互动交流的重要场所。
如何在幼儿园设置一个有效的家长互动交流活动方案，让家长们更好地参与到孩子的成长教育中，是一个备受关注的问题。
2.家长互动交流的重要性在幼儿园教育中，家长是孩子成长过程中最重要的伙伴之一。
有效的家长互动交流有助于增强家庭教育和学校教育的互补性，促进孩子的全面发展。
通过家长互动交流，家长们可以更好地了解孩子在学校的情况，积极参与孩子的学习和生活，共同关心孩子的成长。
3. 活动方案设计为了提高家长的参与度和互动交流的效果，幼儿园可以设计一系列富有特色的家长互动交流活动，例如：3.1 家长参观日定期举办家长参观日，让家长们走进幼儿园，亲身感受孩子的学习生活环境。
在参观中，幼儿园可以安排孩子们进行表演或展示，同时邀请家长们参与一些亲子活动，如手工制作、游戏互动等，增进亲子关系。
3.2 家长讲座和交流会邀请专家学者或幼儿教育专业人士举办家长讲座，针对家长们关心的教育问题进行深入讲解和交流。
这样的活动不仅可以提升家长的教育意识，还可以促进家长之间的交流和互相学习。
3.3 亲子游园活动组织亲子游园活动，让家长和孩子们一起去户外进行亲子互动，在游戏中促进家庭成员之间的情感交流和交流，同时培养孩子对自然的兴趣和热爱。
3.4 家长微课堂鼓励家长们参与到孩子的日常学习中，定期举办家长微课堂活动，让家长们亲自体验一下幼儿园教学课程，增强亲子互动和教育共识。
4. 活动方案的评估为了确保家长互动交流活动的有效性和持续性，幼儿园应该对活动方案进行定期评估和调整。
通过家长的反馈和参与度，可以了解活动的实际效果，从而进一步改进和完善活动方案。
5. 个人观点和理解家长互动交流活动的设计和实施对于幼儿园教育的发展至关重要。
作为一名幼儿园文章写手，我深切理解家长互动交流活动对于孩子成长的重要性，希望通过文章的撰写，能够进一步宣传和倡导这样的活动，让更多的家长可以参与到孩子的成长教育中来。
如何说服家长参加幼儿园活动
如何说服家长参加幼儿园活动
幼儿园经常组织亲子活动，旨在让家长更多地参与到教育孩子的过程中来，也能让孩子们更多地理解父母与自己的亲密关系。
但是令人遗憾的是，好些家长因为工作原因不能主动参加幼儿园组织的亲子活动。
那么作为一名幼儿教师，要如何说服家长参加幼儿园活动呢？
首先，老师要主动给每一位小朋友的家长打电话，记得，给家长打电话不是只给一方打，而是需要给双方都打。
因为有时候，妈妈不愿意参加活动，而爸爸却愿意参加活动的。
只要不是要求父母双方都参加的活动，那么你打电话，来一个就是极好的。
再者，告诉小朋友父母，亲子教育的重要性，具体地把这次幼儿园的活动的详细安排告诉家长，尤其是时间，活动的要求等等。
因为如果你没有讲清楚的话，家长肯定会觉得参加这样无聊的活动，是浪费自己的时间。
第三，让小朋友主动邀请自己的爸爸妈妈。
幼儿园组织活动的目的当然也是为了活跃幼儿园的气氛，当然最重要的是让家长们参与到其中来。
所以，在课堂上不断地给孩子们讲，回家后一定要记得，邀请自己的父母参加活动。
老师可以不厌其烦地告诉孩子们，活动的详细安排，过程，以及具体的要求等等。
这样，家长如果没有听懂孩子讲的，就会主动打电话来咨询，这样证明孩子的爸爸妈妈是有意愿来参加的。
老师正好借此机会，好好地宣传一下。
家长们不参加幼儿园组织的活动，其实是没有尝到亲子教育的重要性。
所以，建议幼儿园可以先在周末的时候安排一次亲子活动，让家长们在休息的时候，可以抽空参加一下。
当他发现亲子教育过程是如此好玩有趣，那以后，即使是在他上班时间里安排活动，他也是特别有兴趣参加的。
（幼儿教育）。
如何提高家长对幼儿园教育的参与度
如何提高家长对幼儿园教育的参与度一、明确家长角色与责任首先，要让家长明确自己在幼儿园教育中的角色与责任。
幼儿园可以通过家长会、家长手册等方式，向家长传达正确的教育观念，强调家庭教育与幼儿园教育的紧密联系，以及家长在其中的重要作用。
家长不仅是孩子的第一任教师，更是孩子成长过程中的重要伙伴和支持者。
二、加强家园沟通与合作沟通是合作的基础。
幼儿园应加强与家长的沟通，定期举行家长会、家长接待日等活动，让家长有机会了解孩子在园的学习和生活情况。
同时，教师也要主动与家长保持联系，及时反馈孩子的进步与问题，共同商讨解决方案。
三、举办家长教育活动通过举办家长教育活动，可以提高家长的教育素养，使他们更加了解和支持幼儿园的教育理念和方法。
这些活动可以包括育儿知识讲座、亲子活动、家长经验分享等，让家长在参与中学习和成长。
四、建立家长参与机制幼儿园应建立家长参与机制，为家长提供多种参与幼儿园教育的途径。
例如，可以设立家长委员会，让家长代表参与幼儿园的管理和决策；还可以开展家长志愿者活动，邀请家长参与幼儿园的日常管理和教学辅助工作。
五、展示幼儿园教育成果让家长看到孩子在幼儿园的成长和进步，是提高家长参与度的有效方式。
幼儿园可以通过家长开放日、教学成果展示等活动，让家长亲眼目睹孩子在园的学习成果和良好表现，从而增强对幼儿园教育的信心和支持。
六、邀请家长参与课程让家长参与幼儿园的课程活动，可以让家长更加了解幼儿园的教学内容和方法，同时也能增进亲子关系。
幼儿园可以组织亲子课程、家长助教等活动，邀请家长走进课堂，与孩子一起学习和成长。
七、反馈家长意见与建议积极听取并反馈家长的意见与建议，是提高家长参与度的重要环节。
幼儿园应设立家长反馈渠道，定期收集家长的意见和建议，并及时作出回应和改进。
这不仅能让家长感受到自己的参与价值，还能促进幼儿园教育质量的不断提升。
八、感谢家长的参与和支持最后，要真诚地感谢家长的参与和支持。
家长的参与是幼儿园教育成功的重要因素之一，他们的支持和配合对于幼儿园的发展至关重要。
如何做好幼儿园家园共育工作
如何做好幼儿园家园共育工作一、从细处入手，取得家长信任，是开展家长工作的关键。
取得家长对幼儿园、对教师的信任，是做好家长工作重要的一环，只有信任，才能有理解；只有理解，才会有配合。
因此，要做好家长工作，要从细处入手。
1、家访，是建立家园密切关系的第一步。
2、充分利用接送孩子时间，灵活与家长沟通，是建立家园密切关系的重要环节。
3、细致观察，做好观察记录，建立幼儿成长档案，是家长了解、信任教师的有效途径。
4、用实际行动关心爱护每一位幼儿，赢得家长的信任。
二、“家园互动”，提高家园共育的有效性家长、幼儿、教师是整个幼儿园教育中的三个支点，我们让家长、幼儿共同参与当前幼儿园，这是我们所追求家园共育的新举措。
1、让家长间接参与幼儿园的教育活动。
注重家长与孩子的共同探究、共同成长。
2、让家长直接参与幼儿园的教育活动三、提高家园共育的实效性为了达到家园同步地配合教育，家园双方围绕着孩子的发展经常联系、相互沟通情况做到家园相结合”。
1、家长学校与专家咨询相结合2、书面联系与电话沟通相结合四、针对不同文化层次的家长，我的做法是：1、抓住孩子的特点，有针对性地与家长交流，使家长信服。
2、通过主题展板展示教学内容，使家长了解孩子的发展，认可教师的工作。
3、请家长进课堂当“老师”，调动家长参与的积极性，挖掘教育资源。
幼儿园的家长来自各行各业，是幼儿园宝贵的教育资源。
不同的家长具有幼儿园教师不具备的职业特点和专业技术。
请家长亲临班上给孩4、对于家长提出这样的问题，我首先帮助家长分析出现这样问题的原因。
如：独生子女在家里非常娇惯，要什么家长就给孩子买什么，玩具比幼儿园还多，造成孩子玩玩具时不能专心玩一种玩具，而是玩两下这家园共育是现代教育的必然，也是家庭教育健康发展的客观要求，为了共同的目标,我们必须“心往一处想,劲往一处使当然，这也需要我们全社会的参与和支持。
在探索家园共育新举措的过程中，不仅更新了家长的育儿观念，提高了他们科学育儿的知识与技能，促进了孩子的各种能力的发展。
2024年幼儿园教师如何进行家园合作
2024年幼儿园教师如何进行家园合作一、充分利用互联网平台随着科技的发展，互联网已经成为人们日常生活中必不可少的一部分。
幼儿园教师可以利用互联网平台，与家长保持密切联系。
例如，通过、QQ等社交软件建立家长群，定期发布幼儿园动态、教育资讯和家庭教育指导，使家长能够及时了解幼儿园的情况，掌握幼儿的学习进度。
同时，教师还可以通过线上家长会、家庭教育讲座等形式，为家长提供幼儿教育方面的专业指导。
二、开展丰富多样的亲子活动亲子活动有助于增进家长与孩子之间的感情，提高家庭教育质量。
幼儿园可以定期组织亲子运动会、亲子手工制作、亲子阅读等的活动，鼓励家长积极参与，与孩子共同度过愉快的时光。
还可以根据节日和季节变化，开展相应的亲子主题活动，如清明节踏青、端午节包粽子、中秋节赏月等，让家长和孩子在参与中感受传统文化的魅力。
三、设立家长志愿者制度家长志愿者制度可以充分发挥家长的优势，为幼儿园教育注入更多活力。
幼儿园可以邀请有特长的家长担任志愿者，参与幼儿的教学活动。
例如，有艺术特长的家长可以教授绘画、音乐等课程；有科学背景的家长可以开展科普活动；有烹饪技术的家长可以教授幼儿制作简单的美食等。
通过家长志愿者的参与，丰富幼儿的学习体验，拓宽他们的视野。
四、开展个性化家访为了更好地了解幼儿的家庭环境和家长的需求，幼儿园教师可以定期开展个性化家访。
在家访过程中，教师可以与家长面对面交流，了解幼儿在家的表现，解答家长的疑问，提供针对性的教育建议。
同时，教师还可以根据家访情况，调整教育策略，以更好地满足幼儿和家庭的需求。
五、建立家园共育课程体系家园共育课程体系是将家庭教育与幼儿园教育相结合的一种教育模式。
幼儿园可以根据幼儿的年龄特点和身心发展需求，制定家园共育课程，明确家长在家庭教育中的责任和任务。
通过家园共育课程，帮助家长掌握科学的教育方法，提高家庭教育质量。
还可以定期组织家长参与幼儿园的教学活动，让家长亲身感受幼儿在园的学习和生活，增进家长对幼儿园教育的了解和支持。
幼儿园教师如何引导家长参与孩子的阅读
幼儿园教师如何引导家长参与孩子的阅读引言阅读是培养孩子语言、认知和想象力的重要途径，而家长是孩子阅读的第一位老师。
幼儿园教师作为与家长密切合作的桥梁，需要引导家长积极参与孩子的阅读。
本文将围绕家长参与孩子阅读的重要性、引导家长参与阅读的策略以及如何建立有效的家校合作，提供了一些具体的建议和指导。
一、家长参与孩子阅读的重要性家庭是孩子最早接触语言和阅读的地方，家庭阅读环境对孩子的阅读兴趣和阅读能力的培养起着至关重要的作用。
家长的参与可以提升孩子的阅读意识、提高阅读技能，营造良好的阅读氛围。
以下是家长参与孩子阅读的重要性的几个方面：1. 培养阅读习惯家长的积极参与可以帮助孩子养成良好的阅读习惯。
当家长主动阅读、与孩子共读时，孩子会模仿家长的行为，慢慢培养起自己的阅读习惯。
2. 拓展阅读交流家长与孩子共同阅读，可以促进双方之间的交流。
通过阅读，家长可以了解孩子的兴趣爱好和思维方式，同时，孩子也会主动与家长分享对书籍的理解和感悟，加深家庭间的互动和情感交流。
3. 丰富知识和提高语言能力家长参与孩子的阅读可以帮助孩子获取更多的知识，拓宽视野。
同时，阅读也是提高孩子语言表达能力的有效途径，家长的引导和解答能够帮助孩子更好地理解书中的内容，提高语言表达能力。
二、引导家长参与孩子阅读的策略为了引导家长积极参与孩子的阅读，幼儿园教师可以采取以下策略：1. 与家长建立密切的沟通渠道及时与家长交流孩子的阅读情况，了解孩子感兴趣的书籍和阅读习惯。
可以通过家长会、家访、微信群等方式，与家长建立良好的沟通渠道，让家长了解到孩子在幼儿园的阅读环境和活动。
2. 提供家庭阅读指导为了帮助家长参与孩子的阅读，幼儿园教师可以提供一些家庭阅读指导。
可以定期向家长发送阅读推荐书单，介绍适合不同年龄段孩子阅读的书籍，并提供简单易懂的阅读策略。
3. 定期组织家长与孩子共读活动幼儿园教师可以定期组织家长与孩子共读活动，营造家庭阅读的氛围。
可以组织亲子阅读分享会、亲子阅读角落等活动，邀请家长亲自参与到孩子的阅读过程中，与孩子一起阅读、讨论书中的内容。
精选4份答新手幼儿教师第85问：怎么样调动家长参与幼儿园各项活动的积极性？
答新手幼儿教师第85问：怎么样调动家长参与幼儿园各项活动的积极性？家庭教育是学前教育的重要组成部分，家长是孩子的第一任教师。
在现实工作中，在参与幼儿园活动方面，我们基本上会遇到四类家长：1、积极参与型家长这类家长对孩子在幼儿园的生活非常关心，会主动与教师交流孩子的最新发展情况，愿意配合教师的工作，知道家园共育会更好地促进孩子的发展。
2、放心撒手型家长这类家长认为，孩子既然已经上了幼儿园，教育问题就交给老师了，自己可以撒手不管了，相信老师会帮自己带好孩子的。
于是，他们忙于自己的事业，不太关心和参与幼儿园的活动，接送孩子的任务也交给了老人。
3、茫然无措型家长这类家长很想参与幼儿园的活动，想了解孩子在幼儿园的发展情况，但是却不知道怎样参与。
4、谨慎担心型家长这类家长具备一定的育儿知识，对孩子的教育有自己的想法，很想参与班级的各项活动，但是每天看到教师忙碌地工作，又怕给老师添麻烦，怕老师会不喜欢与自己交流。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教肓能力。
因此，调动家长参与幼儿园各项活动的积极性，也是提高幼儿教育工作质量的重要途径。
那么，如何调动家长的积极性，使其能够参与幼儿园的各项活动呢？针对这一问题，我们可以从以下几个方面人手：(1)明确理念，找准定位，激发兴趣教师要注重通过多种方式加强与家长的沟通，向家长表明参与幼儿园活动的重要性，了解家长的需要，向家长宣传幼儿园的教育理念，让家长感受到教师是他们的合作伙伴，能够帮助他们提高家庭教育的能力：他们也是重要的教育资源，在幼儿教育中要发挥自己的积极作用，同时也可以在参与幼儿园的活动中获得科学的育儿经验。
(2)明确目标，精心设计，注重实效考虑到幼儿发展的需要，教师要在了解家长的基础上设计好每一次家园之间的互动活动，解决家长的实际问题。
比如：在开展“小班幼儿入园适应问题”的家园互动活动中，教师可以通过家长会、亲子适应游戏，让家长在参与的过程中体会幼儿园的教育理念、教育目标、教育方法，学会正确对待孩子刚入园时出现的焦虑情绪。
幼儿园教师如何利用家长资源开展教学活动
幼儿园教师如何利用家长资源开展教学活动一、引言在幼儿园的教学活动中，家长资源的重要性不言而喻。
作为幼儿园教师，如何充分利用家长资源，让家长成为教学活动的有力支持者，是提高教育质量的关键。
本文将分享一些实用的方法和建议，帮助教师们更好地利用家长资源，开展有趣又富有教育意义的教学活动。
二、了解家长需求和特长1.主动沟通：教师应主动与家长沟通，了解他们的需求和期望，以便在教学活动中更好地满足他们的需求。
2.问卷调查：可以通过问卷调查的方式，了解家长的特长和兴趣，以便在需要时能够充分发挥他们的优势。
三、家长的参与方式1.课堂参与：家长可以作为志愿者参与课堂教学，例如讲故事、做手工、开展科学实验等。
2.主题教育活动：家长可以参与幼儿园的主题教育活动，例如组织节日庆典、开展社区活动等。
3.亲子活动：家长可以与孩子一起参与亲子活动，例如亲子运动会、亲子手工制作等。
四、家长的指导和建议1.教学内容：家长可以提出自己对教学内容的意见和建议，让教学活动更加贴近家长的需求。
2.教学方法：家长可以提出自己对教学方法的建议，例如使用游戏化教学、情境教学等。
3.家园合作：家长可以提出家园合作的方式，例如定期举办家长会、家长开放日等。
五、家长的培训和提升1.家长学校：幼儿园可以设立家长学校，定期举办家长培训班，提高家长的教育理念和方法。
2.家长工作坊：幼儿园可以组织家长工作坊，让家长互相交流教育经验和心得，共同提升教育水平。
六、家长的反馈和评价1.反馈机制：幼儿园应建立有效的反馈机制，让家长能够及时反映教学活动中的问题和不足。
2.评价体系：幼儿园应建立科学的评价体系，让家长能够对教学活动进行客观评价，为教学改进提供参考。
七、在实际操作中，我们发现，家长们的热情参与是开展教学活动的关键。
比如，有一位家长是音乐老师，她在家长开放日的时候，给孩子们带来了一堂生动的音乐课，孩子们在学习的过程中，不仅提高了音乐素养，也增加了对音乐的兴趣。
幼儿园教师如何与家长合作促进孩子发展
幼儿园教师如何与家长合作促进孩子发展幼儿园教师如何与家长合作促进孩子发展幼儿园的教育工作，不仅仅是在园内开展，还需要与家长进行良好的合作。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子的知心人，是幼儿教育的重要一环。
因此，家园合作是幼儿园教育工作的必要条件。
本文将主要从以下几个方面探讨如何与家长合作促进孩子的发展：一、维护幼儿园与家长的沟通渠道为了与家长有效地沟通，幼儿园可以建立多种多样的沟通渠道，如“家园通”、“每日一信”、“家长会”、“亲子活动”等。
首先，家长和幼儿园的联系方式需要一步到位，幼儿园可以通过电话、微信、邮件等多种方式将有关孩子的信息及时地通知家长，从而及时解决和反馈家长的关注。
其次，幼儿园可以每天向家长发送孩子的一些活动照片和文字报道，让家长能够及时了解孩子在幼儿园中的情况，并更好的与孩子进行交流互动。
最后，幼儿园可以在家长会上向家长解释幼儿园的教育理念和教育活动，让家长更加了解幼儿园的教育工作，更好地支持幼儿园的教育工作。
此外，幼儿园还可以定期举行亲子活动，使家长与孩子一起参与到活动中，从而增强幼儿园与家长的沟通。
二、了解家长对孩子的重要关注点每个家长都有自己对孩子的重要关注点和需求，如孩子的健康、学习、人际关系等。
幼儿园教师需要根据家长的需求，为每个孩子制定个别化的成长计划，并及时向家长反馈孩子的进展和存在的问题，让家长从而更好地了解孩子的成长状况，对孩子的成长给予更好的支持。
例如，如果家长关注孩子的健康问题，教师可以着重介绍孩子的体育锻炼和饮食习惯；如果家长关注孩子的思维能力，教师可以着重开展思维启发活动。
最终，目的是让每个孩子在幼儿园的成长中都能得到重视和支持。
三、积极开展家校共育家校共育是幼儿园教育中的一个重要环节，能够促进幼儿全面发展。
幼儿园教师可以积极主动地开展家校共育活动，鼓励家长积极参与到这个过程中来。
例如，组织家长讲座、家庭游戏、绘本阅读等活动，使家长能够了解幼儿在幼儿园中所学的知识以及相应的教育活动。
如何促进家长参与幼儿园活动的积极性
如何促进家长参与幼儿园活动的积极性摘要：有关幼儿园教育的指导工作指出：调动家长积极参与、主动评价幼儿教育工作是幼儿园家长工作的核心，幼儿园和家长需要共同协作、目标相同，努力提高幼儿教育的水平和质量。
孩子接受教育的环境主要来自幼儿园和家庭，教育孩子是幼儿园教师和家长的双重责任，在此过程中，教师和家长要相互理解，良好沟通，协商一致。
两者相较，幼儿园在教学方法和专业培养上更具优势。
所以，幼儿园要发挥引领和主导作用，带动家长参与幼儿园活动，共同提高幼儿教育。
现实条件下，有些幼儿园教师认为自己比较专业和权威，往往忽略家长的感受，一味的要求家长迎合自己，教学效果不显著。
所以，从家长的角度出发，调动家庭参与到幼儿教学活动中，对于幼儿园的教育和管理尤为重要。
关键字：幼儿园活动；家长；参与第一，幼儿园要充分了解家长的需求，这是教师经常忽视的一点。
“幼儿园的哪些情况是家长最想要知道的？”“家长对于幼儿园组织的活动有兴趣吗？”在组织活动前，这些问题必须搞清楚。
例如，在小班开学之前，教师如要组织家长活动，就要知道家长对于孩子的老师怎么样、幼儿园环境怎么样、孩子的吃住条件这些问题迫切想了解清楚。
老师利用甲方的机会，有针对性的向家长提供这些信息，那么，教师组织家长活动将会顺利很多，可能家庭成员全部到场，甚至会出现三代同堂的情况。
第二，幼儿园要让家长参与活动时有所准备。
如果教师只在活动的前一天通知家长的话，那么家长往往会措手不及，无所适从，教师不妨提前一段时间通知家长，让家长能充分准备活动。
教师要在学期末开展家教论坛，可以在学期初的家长会上就通知各位家长，让家长心里有个谱，在学期即将结束的前一个月，不断提醒家长期末的活动，这样，期末的时候，家长都可以提交出详尽的关于孩子的学习报告。
第三，积极举办知识讲座，转变家长的一些错误教育观念，引领家长走出教育误区。
很多家长认为，幼儿园就是要让孩子早早的学会写字，学会计数，进行读写活动。
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如何调动家长积极地参与幼儿园活动
《幼儿园教育指导纲要》提出：幼儿园家长工作的主要目的是调动家长关心、支持、参与幼儿园教育和管理的积极性，共同提高幼儿园保育和教育质量。
幼儿园和家庭都是教育孩子的环境，教师和家长都有教育孩子的责任，在教育孩子的过程中，教师和家长要相互沟通，相互合作，双方共同担负起这个的责任。
两者相比之下，在教育环境、教育方式、方法上，幼儿园因具有它的专业性，而具优势。
因此幼儿园应有效地发挥其主导作用，引领家长积极地配合幼儿园工作，家园携手，促进幼儿全面发展。
但在现实的家庭教育工作方面不少教师视自己为绝对权威，一厢情愿地要求家长应该怎样做，很少考虑家长的想法与感受。
因此，如何从家长的角度出发，充分调动家长资源，让家长能主动积极的投入幼儿园的各种活动中显得尤为重要。
一、有目的有计划的召开家长会，帮助家长提高自己的育儿水平
在幼儿园里家长会的形式很多：有每学期初和学期末的定期召开的家长会，另外还有平时临时性的家长会。
学期初的家长会，针对在园的幼儿家长朋友们，在家庭教育方面给予指导，帮助他们走出家庭教育的困惑和误区。
同时让家长了解本学期保教工作的重点，及幼儿在本年龄段应积累的经验，向家长提出配合幼儿园工作的一些建议和要求。
学期末的家长会，一般采用幼儿教学内容展示，幼儿作品展览、孩子的才艺展示等，让家长更直接地了解幼儿园的教育特色，进而使他们了解家园配合的重要性。
让成功的家长谈谈教育孩子的经验和体会。
、临时性的家长会，一般是就临时出现的问题，与家长沟通并讨论如何解决，取得家长的配合。
无论哪种形式的家长会，我们教师们都要尊重家长，态度谦逊，以心与心的交流，来获得家长的信任与支持。
不要以教育专家自居，数落家长，也不要使用太多的专业术语，给以高高在上的感觉，让家长觉得难以沟通。
只要把自己的看法向家长表达清楚，求的在相互尊重与理解的基础上达成共识就行。
过于强硬，不但不会得到家长的配合，还会引起家长的反感。
二、邀请家长参加家长知识讲座，转变家长的观念引领家长走出教育孩子的困惑和误区
有些家长认为，孩子上幼儿园进行早期教育，就是让孩子早识字、早算题、早读读写写，不了解幼儿园的性质、课程设置、教学目标。
教育孩子的方法，也是自己摸索着来，不懂得幼儿教育学、幼儿心理学，甚至有些教育方法是不科学的。
幼儿园有教育的场所，有精通幼教的专家、有经验丰富的教师。
请优秀专家、教师、优秀家长利用节假日、双休日举办家长培训班，其内容有转变家长教育观念的、也有家庭教育方面的。
如：幼儿园的办园理念和思路；幼儿园的教育目标；幼儿家长如何培养孩子的劳动习惯；如何培养孩子的责任心；怎样纠正孩子的任性；家庭教育中父母应避免哪些常见的错误等等，让家长掌握科学的育儿知识和方法，引领家长走出教育孩子的困惑和误区。
三、组织好家长开放活动，引导家长参与进来。
幼儿园的开放活动有节日联欢、趣味运动会、亲子活动、家长开放日等。
让家长参与进来，使他们能真实的看到自己孩子的发展情况和在园表现，比如：学习、游戏、交往等，并从中找出孩子的差距与不足。
和教师共商教育方法，促进孩子的发展。
同时家长通过在这些活动中与孩子一起游戏、表演、制作，不但可以增加亲子之间的感情，而且还能从中了解幼儿园教育活动的具体情况，使家
长对幼儿园的活动，不但知其然，也知其所以然。
家长的错误引导，我们会利用恰当的时机，耐心地讲解，又要保护家长配合的积极性，还要促进家长从多角度思考问题，尽量给孩子正确的参考答案，引导家长怎样回答孩子：正确回答；不知道的可以领着孩子查“资料”；引导孩子向周边的人请教，获取知识。
在引导家长参与幼儿园的活动时，幼儿园一是要表现出诚恳的态度，比如：发邀请函等，二是在活动后广泛听取家长的意见和建议，并及时反馈。
从众多的意见中，评出热心家长，感谢家长的大力支持。
同时增强了家长对幼儿园、教师的信任与支持，使他们更加积极地参与家园共育活动中来。
四、有效利用主题活动的开展，引领家长配合幼儿园工作。
现在的主题活动是幼儿园课改的主要教学模式，它要求老师不断从孩子的生活和需要里提取有价值的教育内容，来完善补充主题。
在实际的主题教学过程中，已离不开家长的配合。
充分利用家长这一资源能取到一举两得的效果，一方面，丰富了教师的教学内容，另一方面，家长在参与过程中，也能体味到教师教学的艰辛，从而更加理解教师的工作。
在主题开始时，教师可以向家长公布主题，介绍主题的框架，主题的目的，幼儿园预设的活动，想要达到的目的，需要家长关注什么和如何配合。
比如，在“你的家、我的家”这个主题活动中，可以邀请家长和孩子们一起准备挑选全家福的照片，和孩子们一起观察幼儿园到家的路线及有标志性的建筑物，一起回家绘制路线图；邀请家长和孩子一起收集废旧的材料，在活动中和孩子一起制作自己的家。
在主题结束后，通过主题墙向家长朋友们展示家长收集的一些图片和让孩子利用家长收集的材料做成的手工作品，使他们感受到孩子成长的乐趣，意识到自己参与主题的作用。
进一步提高了家园互动的水平，增强了教育合力，最大限度地促进孩子的全面发展。
如在主题活动开展前，我们事先在“家园共育”栏中向家长介绍主题活动的一些情况，及时与家长沟通，充分发挥家长的作用，请家长与孩子一起通过多种途径收集资料，协助教师给孩子讲讲与主题有关的知识，有时还请家长帮忙制作主题活动中所需的材料，比如在中班开展主题活动“妙妙鼻”以前，我们请家长为他们的孩子制作一种或是两种不同的鼻子。
家长都能积极配合，活动中孩子们带上自己父母制作的鼻子进行活动都特别地积极兴奋。
我们也请家长来观看孩子们的动物儿童剧表演，孩子们表演得很投入，家长也看得很满意，整个活动都充满了活跃的气氛。
有家长的配合，我们的工作开展得更加顺利，孩子们的身心也得到了全面的发展。
家园沟通除以上几种形式外，还有家园联系手册、、接送环节的口头交流、公告栏等，这些交流方式不但促进家长自觉参与到家园共育中来，还能使家长体会到教师工作的辛苦、细致及对他们和孩子的关心。
另外，现代通讯设备：电话、短信、邮件、QQ、校讯通、博客等，也给现在的家园沟通带来了不少的方便，解决了有些家长因工作的原因不能及时与老师面对面沟通的问题，同时也增加了老师与家长之间的友谊。
在家园共育中幼儿园要利用多种形式，以诚心、虚心、爱心、热心、信心地态度做这项工作，就能发挥其主导作用，引领家长积极配合幼儿园工作，促进孩子健康快乐地成长。