广西中峰乡育才中学初中九年级历史上册第8课文艺复兴和新航路的开辟名师教案岳麓版

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第8课文艺复兴和新航路的开辟实用教案(岳麓版九年级上)

课题第8课文艺复兴和新航路的开辟实用教案（岳麓版九年级上）主备人备课时间第三周星期1课时备课组长签名教研组长签名教学内容知道《神曲》，复述达.芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义衬会的产生所起的作用。

个性化备课教学目标知识技能掌握文艺复兴时期但丁、达•芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，了解新航路开辟的原因和影响。

文艺复兴的成就和新航路开辟都是经过不懈努力而取得的，鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。

过程与方法讲授法、讨论法情感态度价值观通过评价文艺复兴和新航路开辟，培养学生客观评价历史人物和事件的比较、分析和判断能力。

教学重点文艺复兴和新航路开辟的过程和影响教学难点如何正确评价新航路开辟教学过程（一）导入新课，揭示目标你知道意大利艺术大师达.芬奇的名作《蒙娜丽莎》吗？蒙娜丽莎的微笑被誉为世界是上最美的微笑，她的微笑连同她所属的那个不寻常的时代一起闻名于世。

达.芬奇创作这幅画的时候，意大利正发生着怎样一场变化？欧洲的文化和思想正发展到一个怎样的时期？（板书）课题文艺复兴和新航路的开辟出示“学习目标”——知道《神曲》，复述达.芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义衬会的产生所起的作用。

（二）自学指导：请同学们认真自读课本，大字部分细读，小字部分快读，6分钟后，完成下列自测题，比谁能快速正确完成：一、文艺复兴背景：兴起时间：地点：核心内容实质：人文主义代表：______________ ,________ _______ ,_________________影响：二、新航路的开辟原因：（1）_________________（2）_________________（3）______________经过：航海家资助国家时间主要航海活动哥伦布达．伽马麦哲伦重要意义：（三）学生自学，教师巡视，了解全班学情（四）学生5分钟讨论以下问题，15分钟分组展示讨论结果，教师适时导教。

秋九年级历史上册第八课《文艺复兴和新航路开辟》导名师精编学案岳麓版

第8课文艺复兴和新航路开辟学习目标1.认识《神曲》;说出《最后的晚餐》的作者和艺术风格。

2.复述达·芬奇、哥伦布的主要活动。

3.归纳文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义的产生所起的作用。

4.学习重点:文艺复兴的主要成果和影响;新航路开辟的原因和影响。

预习导学1.文艺复兴(1)背景:随着资本主义的萌芽和初步发展,新兴的资产阶级要求打破封建教会的精神统治。

(2)指导思想: 人文主义。

(3)实质:一场反封建的资产阶级文化运动。

(4)发展: 14 世纪在意大利率先兴起,15世纪后期扩展到欧洲其他国家,16世纪达到高潮。

【名师点拨】认识到人文主义是资产阶级反封建反教会的思想武器,是文艺复兴运动的指导思想,具有鲜明的革命性和进步性。

但它强调个人意志,其物质基础为私有制,有一定的局限性。

2.新航路的开辟(1)根本原因:工商业的发展和资本主义萌芽的成长。

(2)过程:①1492 年,意大利人哥伦布率船队到达美洲,发现新大陆。

②1498年,葡萄牙人达·伽马率船队到达印度。

③1519~1522年, 麦哲伦船队环球航行成功。

(3)影响:为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路,有利于欧洲资本主义的发展;对孤立、分散的世界向整体发展起了重要作用。

【名师点拨】开辟新航路的航海家的航行方向,其中在葡萄牙支持下的航行方向是向东;在西班牙支持下的航行方向是向西。

能力提升1.各小组就小组成员在“问题生成”中的疑问展开讨论,并共同解决。

2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。

问题一有人说,文艺复兴就是意大利人不满意当时教会对文化的控制,重新学习和宣传古代希腊和罗马文化的运动,实际上是复古。

这种观点正确吗?为什么?不正确。

文艺复兴运动在意大利兴起的先决条件是资本主义的生产关系在意大利发展起来。

意大利是东西方贸易的枢纽,其地中海沿岸的一些城市已有较发达的手工业、商业,并出现了资本主义手工工场。

资本主义生产关系的兴起,产生了新的社会阶级──资产阶级。

九年级历史上册第8课文艺复兴和新航路开辟教案岳麓版(1)

文艺复兴和新航路开辟
考标内容：
目标要求
中考考点
识记理解运用文艺复兴开始的时间√
但丁的《神曲》√
哥伦布开辟了通往美洲的新航路√
文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用√
教学过程：
一、导入
你知道哪些有关《蒙娜丽莎》的知识？
二、感知历史
1、文艺复兴
背景时间代表人物国家代表作主要思潮意义
2、新航路开辟：
哥伦布：达伽马：麦哲伦：
意义：
三、感悟历史
1、文艺复兴是否就是古希腊罗马文化的“再兴”？你如何看待当时以人为中心的主张？
2、对西方航海家到达美洲，我国史学界有三种不同的看法：①他们是将美洲纳入近代人类文明社会大家庭的先驱，是对人类社会的交往做出贡献的历史人物。

②他们是殖民主义的强盗，给印第安人带来了灾难。

③他们航行美洲具有建立在非正义基础上的客观的历史进步性。

你同意哪种观点？说明理由。

3、文艺复兴和新航路开辟有什么共同影响？
4、比较新航路开辟和我国郑和下西洋的异同。

四、课堂小结
五、课堂评研
完成《学法大视野》P27。

九年级历史上册第8课文艺复兴和新航路开辟教案岳麓版 (I)

日趋繁荣，资本主义得到迅速发展，因此，后来的第一次工业革命、资产阶级革命等路的开辟为西欧的资本主义提供了发展的契机，一方面他们从亚非拉掠夺了大量的原
世纪，这是一个承前启后的重要阶段，这一阶段欧洲发生了巨大变化，新航路的开辟、文艺复兴是这种变化的两大标志；空间
、情境导入法：利用图片和设计问题导入新课。

世纪后，欧美主要国家的社会发生了巨大变化，而文艺复兴和新提问：什么是文艺复兴？文艺复兴运动为何首先出现在意大利？人文主义是欧洲文艺
年，意大利人哥伦布在西班牙王室的资助下，乘三艘帆船，率
从西班牙启程，横渡茫茫无际的大西洋，经过
洋，沿南美洲海岸南下，绕过美洲南端的海峡（后人命名为“麦哲伦海峡”），进入
财富，是一个恶魔。

欧洲人：哥伦布发现了新大陆，把欧洲文明传到美洲，把落后的臣，必须充分肯定。

理由是他发现美洲新大陆具有划时代意义，加强了世界各地区各。

岳麓版初中历史九年级上册精品教案：第8课文艺复兴和新航路的开辟word版本

※课堂检测：
1.一次座谈会上，肖老师说：“我刚从但丁和莎士比亚的故乡回来。”国 C.意大利和法国 D.英国和俄国
2.14-16世纪，欧洲发生了巨大的变化，被人称为“人被发现”和“世界被发现”的时代，其中“世界被发现”是指（ D ）
A.尼德兰革命 B.文艺复兴 C.宗教改革 D.新航路的开辟
※合作探究：（通读第三遍课文，合作完成下面的问题。）
1.什么是文艺复兴运动?文艺复兴的实质是什么？
人文主义者借助于古代希腊、罗马的古典文化，开展反封建的资产阶级文化运动，史称“文艺复兴”运动。
文艺复兴是反封建反神学的资产阶级思想文化运动。
2.但丁、达芬奇、哥白尼的主要成就有哪些？
但丁名著《神曲》冲击了教会的传统观念，揭露了教会的腐败。
二.新航路的开辟
1.背景：随着的工商业发展和资本主义萌芽的成长，西欧各国的统治者和形成中的资产阶级都渴望从东方获取黄金、白银和贵重
商品。东西方间的交通要道被奥斯曼土耳其控制，贸易受阻。地圆说的流行和较先进的航海知识、造船技术的掌握。
2.概况：1492年，意大利人哥伦布率船队到达美洲，发现新大陆。1498年，葡萄牙人达·伽马率船队到达印度。
3.新航路开辟后，欧洲的商路和贸易中心转移到了（ C ）
A.地中海沿岸 B.红海沿岸 C.大西洋沿岸 D.太平洋沿岸
4.下列人物，最早提出“太阳中心说”的是（ A ）
A.哥白尼 B.布鲁诺 C.伽利略 D.开普勒
5.下列各项，属于文艺复兴兴起根本原因的是（ A ）
A.资本主义萌芽的产生和发展 B.天主教会的封建统治
新航路开辟过程中的重要航线及航海家，要结合地图准确记忆。
一.文艺复兴
1.背景：14---15世纪，资本主义生产方式首先在意大利萌生。随着的资本主义萌芽和初步发展，新兴的资产阶级要求打破封建教会的精神统治。

历史初三上岳麓版第8课(文艺复兴和新航路开辟)学案

历史初三上岳麓版第8课(文艺复兴和新航路开辟)学案目标展台1、知道《神曲》，说出《最后的晚餐》的作者和艺术风格。

2、复述达·芬奇、哥伦布的主要活动。

3、初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。

预习提纲1、列举航海家及成就。

1、列举文艺复兴时期的代表人物及成就。

知识网络【一】文艺复兴1、背景：①14---15世纪，资本主义生产方式首先在意大利萌生；②新兴的资产阶级需要打破封建教会的精神统治。

2、兴起的国家：〔1〕开始时间：14世纪3、文艺复兴的时间〔2〕扩展时间：15世纪后期〔3〕高潮时间：16世纪4、指导思想：5、实质：资产阶级文化运动6、代表人物：①诗人但丁是文艺复兴的先驱。

他的名著《神曲》冲击了教会的传统观念，揭露了教会的腐败。

②文艺复兴的“巨人”达·芬奇，在自然科学、机械工程等方面，提出了不少具有创造性的见解。

其中绘画对欧洲绘画的发展影响很大。

他的名画《》和《》是世界美术史上的杰作。

③近代科学兴起，天文学首先取得突破。

波兰科学家哥白尼提出“”否定了教会维护的“地球中心说”奠定了近代天文学的基础。

7、作用：①性质：文艺复兴是一场伟大的。

②作用：它冲破了封建教会的精神束缚，焕发了人们的创新精神，促进了资本主义发展。

③影响：文艺复兴所创造的灿烂文化，在世界历史上占有重要地位。

【二】新航路的开辟1、原因：①根本原因：工商业的发展和资本主义萌芽；〔也是经济根源〕②主要原因：西欧各国资产阶级都渴望从东方获取黄金、白银和贵重商品；〔也是社会根源〕③东西方之间的交通要道被奥斯曼土耳其帝国控制，贸易受阻；条件：地圆学说的盛行。

2、最早进行新航路开辟的两个国家：、①新航路的开辟为西欧国家的开辟了道路，②有利于欧洲的发展，③对孤立、分散的世界向整体发展起了重要作用。

走进历史【一】快乐阅读学生自主阅读教材第42页第1、2自然段，探究如下问题：1、什么是文艺复兴运动？2、文艺复兴运动为什么最先兴起于意大利？【二】畅想天地1、人文主义是欧洲文艺复兴时期的主要思潮，什么是人文主义？2、什么是地球中心说？太阳中心说的提出有何重要的科学和社会意义？【三】看图说史1、观看《新航路开辟》图，你能说出哥伦布、达·伽马、麦哲伦等航海家远航的时间和到达的地区吗？2、请从历史的角度设想一下，西欧人开辟新航路会遇到哪些艰险？3、开辟新航路的根本原因和目的是什么？课堂加油站【一】选一选1、文明的整合具有历史必然性。

第8课《文艺复兴和新航路的开辟》实用教案1(岳麓版九年级上)

第8课《文艺复兴和新航路的开辟》实用教案1（岳麓版九年级上）课标内容：知道《神曲》，说出《最后的晚餐》的作者和艺术风格，复述达·芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会产生的作用教学目标识记与能力：记住文艺复兴时期早期的代表人物但丁和达、芬奇及其代表作；记住开辟新航路的航海家哥伦布等人的名字和新航路的路线；理解人文主义的含义、文艺复兴的意义和新航路开辟的影响。

通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品，培养学生对文学作品和绘画文艺的鉴赏能力。

通过对重大事件和主要人物的评价，提高学生用科学的观点客观评价历史问题的能力。

过程与方法：导入---自主探究---合作探究---引深探究多媒体辅助教学情感态度和价值观：学习新航路开辟的历史，使学生认识：新航路的开辟是人类对大自然的伟大斗争，推动了历史发展的进程，改变了世界形势。

理解文艺复兴时期文艺作品反神学反封建的精神，鼓励学生从小树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的信念和意识。

教学重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。

教学难点：人文主义的含义，文艺复兴的意义。

教学准备：将相关的图片、视频制成幻灯片或多媒体课件。

教学过程一、激趣导学蒙娜丽莎神秘的微笑背后预示着一个新的时代的来临，中世纪黑暗的欧洲在哥伦布开创的新航路探险中逐渐瓦解，世界掀开了崭新的一页。

二、自主探究(自主探究内容在学案上，学案先一天已发给学生，让其在家完成，课堂上让学生将自主探究的成果内容在班级进行展示即可，展示顺序按学案题次进行)（一）知识储备（请在自主探究前利用网络查找下列内容，并对感兴趣的内容制成灯片以便向全班同学展示）1、资本主义萌芽2、人文主义3、达·芬奇名画图4、哥伦布航行日记（二）自主探究（可以先通过阅读课文后独立思考作答，也可利用网络搜索引擎进行搜索，然后将答案要点工整记录下来）1、文艺复兴：14-15世纪，资本主义生产方式首先在萌生。

九年级历史上册《第8课文艺复兴和新航路的开辟》教案岳麓版

①经济根源：14～15世纪，欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现要求扩大国外市场。
②社会根源：欧洲人狂热地追求货币和黄金，成为探索新航路的主要动力。而《马可•波罗游记》关于东方富庶的描述，更加引起了欧洲人对东方的向往。
2、新航路开辟的经过
要密切结合教学挂图或教学课件，让学生讲解或参与活动。要求掌握：各次航行时间、航海家的名字、他们各由哪个国家派遣、航行方向、到达地点。尤其是1492年哥伦布第一次向西航行抵达美洲，最为关键，极为艰苦，体现了开创精神。
文艺复兴和新航路的开辟
课题：第8课文艺复兴和新航路的开辟
第课时
总第个教案
课型：
新授
编写时间：
年月日执行时间：年月日课程目标：知道《神曲》莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义；通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。
知识与能力
掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，进而使学生理解文艺复兴的本质。掌握开辟新航路的过程，让学生了解新航路开辟的原因和影响。引导学生分析文艺复兴运动和新航路开辟的原因及其历史意义，培养学生理解和分析问题的能力；认识人文主义的内涵及其现实意义，辩证地看待这一思潮的作用；指导学生阅读新航路开辟路线图，感知新航路的时空分布，提高学生读图、识图的能力。
教学难点：新航路开辟的原因及影响
教学用具：PPT
教学方法：讲授法、讨论法、图表法、比较法、阅读法
教学过程：
【导入新课】欧洲古代社会封建等级制度森严，天主教会主宰社会的各个方面，当历史进入14世纪后，欧洲出现的文艺复兴运动和欧洲人开辟新航路，不仅引发了欧洲的巨变，且使世界朝一体化方向迈出了关键一步，因此这两个事件又被誉为“人和世界分别被发现”的伟大时代，由此引入新课。提问：什么是文艺复兴？文艺复兴为什么首先发生在意大利？

第8课文艺复兴和新航路开辟导学案

4、15世纪后期，文艺复兴从意大利扩展到欧洲其他国家，16世纪达到高潮。
5、近代科学首先在天文学领域取得突破。波兰科学家哥白尼提出“太阳中心说”，奠定了近代天文学的基础。
6、文艺复兴的历史意义：文艺复兴是一场伟大的思想解放运动。它冲破了封建教会的精神束缚，焕发了人们的创新精神，促进了资本主义的发展。文艺复兴所创造的灿烂文化，在世界历史上占有重要地位。
岳麓版九年级上册历史第二单元第8课文艺复兴和新航路开辟导学案
课题
第8课文艺复兴和新航路开辟
教学目的
与要求
知道《神曲》，复述达•芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
重点难点
文艺复兴的主要成果和影响。新航路开辟的因果
教具准备
ppt课件
集体智慧
个性化设计
2、P47：畅想天地：新航路的开辟从哪些方面促进了世界向整体发展？
答：引发了“商业革命”，使世界上原来互相隔绝弟弟去沟通起来，欧、亚、非、美洲之间的贸易日益发展，世界市场扩大了；促进了欧、亚、非、美洲之间的文化交流；为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路，殖民浪潮愈演愈烈，亚、非、美等洲的国家和地区不断沦为西方国家的殖民地和半殖民地。
导学纲要
第8课文艺复兴和新航路开辟
一、文艺复兴
1、文艺复兴首先在意大利兴起
2、文艺复兴的扩展与高潮
3、近代自然科学首先在天文学取得突破
二、新航路的开辟
1、开辟的原因
2、开辟的经过
3、新航路开辟的影响
10、1519～1522年，麦哲伦船队环球航行成功，证明了地圆学说的正确性。
11、新航路开辟的影响？
答：新航路的开辟为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路，有利于欧洲资本主义的发展，也对孤立、分散的世界走向整体发展起了重要作用。

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了赤道是可以穿越的，也让西方人开始了
上启下。
对东方的向往，开始寻找通往东方的新航
通过设置问题
路。现在我们就来看看西方的航海豕是怎
的层层深入，
么寻找新航路的吧！
使学生认识到
多媒体展示：
学生讨论后回答。
“新航路”的
二、新航路的开辟。
真正含义，从
我们先来探究一下，航海家们为什么要寻
而化解教学难
找新航路？（视频展示）
“人文主义”的？
究、共同提高”
多媒体显示：
这一过程中，
2•但丁（显示但丁的画像）与《神曲》。
培养了学生各
学生代表但丁发言后教师点评：但丁将人
方面的能力，
类世界分成三界，是要告诉人们在新旧交
分小组讨论五分钟，然后请两位
女口：信息整合、
替的时代个人和人类怎样从迷茫和错误
同学分别代表但丁和达•芬奇发
讲述历史史
课堂
的蓬勃朝气，领略到了人文主义的伟大精神，它时时激励我们不断地去创
小结
造，去探索！
1•他是意大利一位伟大的艺术大师，代表作品（如右图）充分体现了人文主义精神。“他”是（）
A.莎士比亚B.达•芬奇
C.托尔斯泰D.伏尔泰
2.恩格斯说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人一一在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博
生：文艺复兴。
学的资产阶级思想文化运动。
本质：（反圭寸建、反神学）
内涵：以人为本、肯定人性、肯定现实生
在“课下搜集
活）学生举例理解。
资料一课上发
老师适当评价：好，既然我们清楚了今天
理解感知形成初步认识。
布信息运
讲的巨人时代是文艺复兴，那么我们就让
用多种方式呈
两位巨人来告诉我们：他们是怎样体现
现一思索探
难点
文艺复兴的本质和人文主义。
教学手
段方法
讲授法、赏析法、讨论法、角色体验法。
教学过程（第一课时）
教师活动
学生活动
说明或设计意图
导入新课
同学们有没有人看过一本2004年的畅销书，书名叫《达•芬奇密码》？是否看过一部电影叫《环球旅行180天》？师：达•芬奇是一位伟大的画家，他的画作闻名于世，那你们知道又是谁开始第一次环球航行的吗？今天，我们就来揭开历史神秘的面纱，去重温文化巨人的杰作，
第
项目
设计内容
备注
课题
第8课文艺复兴和新航路的开辟
教学
目标
知识与技能：记住文艺复兴时期早期代表人物但丁和达•芬奇的名字及其代
表作；掌握航海家哥伦布等人的名字和新航路的路线；理解人文主义的含义、文艺复兴的意义和新航路开辟的影响。
过程与方法：通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、绘画作ห้องสมุดไป่ตู้，培养学生对文学作品和绘画艺术的鉴赏能力；通过对文艺复兴、新航路开辟等重大事件和主要人物的评价，提高学生用科学的观点客观评价历史问题的能力。
态度与情感：学习新航路开辟的历史.，使学生认识到：新航路的开辟是人
类对大自然的伟大斗争，新航路开辟的成功，促进了各国的交流，推动了历史发展的进程，改变了世界的面貌。理解文艺复兴时期文艺作品所体现的反神学、反封建的精神，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理、勇于开
拓创新的信念和意识。
重点
文艺复兴的主要内容和意义，新航路的开辟。
培养学生的解题能力，及时反馈学生的学习效果。
作业
设计
方面的巨人的时代”。此处“最伟大的、进步的变革”指（）
A文艺复兴B.宗教改革
C.明治维新D.工业革命
3.使孤立、分散的世界开始连成一个整体的历史事件是（）
A文艺复兴B.新航路开辟
C.三角贸易D.第一次世界大战
4.右图是某大洲的示意图。最早踏上这块大陆的航海家是（）
去重走冒险家们走过的旅程吧！
学生回答。
激发兴趣，进入学习状态。
探究新知
简介文艺复兴的背景：复兴是针对古希腊的文化被封建神学取代而言的。随着欧洲资本主乂的兴起，尤其是意人利的资本主义发展迅速，资产阶级在意识形态方面开始了反封建的斗争。
引导学生思考并回答：为什么文艺复兴首先在意大利兴起？
之后多媒体显示：
引导学生从教
美好事物的向往，展示的是自然之美，淡
材等多方面获
淡的笑容，眉宇间透出内心的欢娱，微翘
取信息，作为
的嘴角，笑容平静安详而又意味深长！既然是这样一个产生巨人的时代，对我们
思考和探究的素材，培养学
的历史产生了怎样的影响呢？
生用创新思维
展示幻灯：
多角度分析问
4.文艺复兴的影响
题的能力。
（1）解放了思想。
一、文艺复兴：
但丁与达•芬奇。
师：能够被称为巨人的，都是那个时代的佼佼者，那么今天我们接触到的是哪个时
阅读课文，初步进行知识梳理，重点、难点做好标注。
思考回答问题。
整体感知课文，理清线索。
代呢？
由此引出“什么是文艺复兴”？
识图感知历史。
1•什么是文艺复兴？（名词、时间、性质）从14世纪到16世纪兴起的反封建、反神
（2）孕育了近代西方文化。
（3）为资产阶级革命做了思想准备。（教
学生分小组进行问题探究，选代
师指导学生逐一分析）
表进行归纳总结。
过渡：大家还记得元朝时那位来到中国的旅行家吗？他写了一本什么书？
生：《马可•波罗游记》。
师：我们在评价《马可•波罗游记》时提至U：它使西方人开始对东方感兴趣并知道
温故知新，承
中经过苦难、考验达到真理和至善的境
言。（发言时间在两分钟之内）
实、表演等。
地。核心是反对神学权威。
多媒体显示：
3.达•芬奇与《蒙娜丽莎》。显示达芬奇
识图感知历史。
的画像和《蒙娜丽莎》，学生欣赏。师：下面我们请绘画大师达・芬奇来告诉我们这副画美在何处？学生代表达•芬奇
发言后师总结：她虽是一普通女市民，但这幅画却表达了人对自身的肯定以及对
究的乐.趣，培
幻灯打出新航路开辟的地图。
养学生正确的
3.新航路开辟的影响：
分组竞赛。
情感和价值
（1）世界开始连成一个整体，世界市场开始形成；
（2）欧洲的贸易中心转移：地中海一一大西洋沿岸；
（3）为欧洲开辟了殖民探索道路，造成亚非的贫穷和落后。
学生讨论，老师总结。
观。
通过本课学习，我们感受到了资本主义新时代到来前夜欧洲思想文化变革
理解感知。
点。
1.原因：经济根源（欧洲资本主义的发展要求扩大国外市场）
社会根源：欧洲人狂热追求货币和黄金，
师生共同完成。
学生在自主探
《马可波•罗游记》的刺激。
究、交流中感
补充：天文、地理、造船、航海术的发达。
知历史、感受
2.路线：（学生先在书上找到航行路线，
历史，享受探
多媒体再具体展示航行路线）

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