油画人物研究1教案 (本)
2019最新苏少版美术七下第一课《传神写照——中国人物画》教案
2019最新苏少版美术七下第一课《传神写照——中国人物画》教案——人物画》教案——人物画》教案──人物画教材分析本课属于欣赏•评述学习领域。
本课探讨的重点是人物画传神写照的独特艺术传统。
精选的十幅作品,均为历代优秀的人物画作品。
分别以“以形写神、再现场景、表达感受、隐喻现实、见证历史”为标题,从写实、写意等角度予以介绍。
让学生在鉴赏过程中,了解人物画作品的内容、题材、表现手法和艺术特点。
课时建议本课建议为2～3课时。
第一课时：重点介绍古代人物画作品。
以故事导入,在“七步诗人”曹植的梦境中感受画家顾恺之的以形传神的绘画功底；再走进南唐大臣韩熙载的家,引导学生在韩熙载的夜宴中感受南唐末期宫廷官员的生活；最后将梁楷《泼墨仙人图》与前两幅作比较,使学生了解古代人物画的两种表现形式（写实与写意）,加深学生对古代人物画的理解。
第二课时：重点介绍近现代人物画作品。
从一代绘画大师徐悲鸿的奔马开始说起,感受画家在绘画中的真情寄寓。
再通过油画《开国大典》的赏析,回顾那段令人民难以忘却并引以为豪的历史。
第三课时：可根据实际情况进行拓展。
教学内容一、教学目标1. 认知目标：通过对历代人物画佳作的欣赏,初步了解我国人物画以笔墨线条为主要造型手段的绘画特征和传神写照的艺术特色。
2. 技能目标：通过赏析,提高鉴赏美的能力,引导学生正确理解作品的内涵,使学生初步学会用自己的语言对作品发表见解。
3. 情感目标：培养健康的审美情趣和感受,树立正确的审美观念,感受人物画作品的艺术美,培养学生对传统艺术和传统文化的热爱,增强民族自豪感。
4. 创造目标：通过欣赏、学习先贤的绘画佳作,希望能继续传承、发扬光大,并古为今用,勇于创新。
二、教学重点、难点教学重点：理解人物画的艺术特点。
教学难点：理解人物画传神写照的内涵。
三、教学准备教师准备：人物画相关图片及视频资料,制作多媒体课件。
学生准备：课前查找相关文字、图片资料,可制成课件用于课堂展示交流。
造型基础油画教案及反思
造型基础油画教案及反思一、教案。
1. 教学目标。
通过本节课的学习，学生能够掌握基础的油画造型技巧，了解油画的基本特点和表现方式，培养学生的艺术审美和创造能力。
2. 教学内容。
（1）油画的基本材料和工具。
（2）色彩的基本运用。
（3）造型的基本技巧。
（4）静物、风景、人物等不同主题的造型练习。
3. 教学过程。
（1）导入，通过观赏一些优秀的油画作品，引导学生了解油画的魅力和表现方式。
（2）讲解，介绍油画的基本材料和工具，包括画布、颜料、画笔等，以及色彩的基本运用和造型的基本技巧。
（3）示范，老师进行现场示范，展示如何运用基本的造型技巧完成一幅简单的静物作品。
（4）练习，学生进行跟随练习，分别尝试静物、风景、人物等不同主题的造型练习，加深对造型技巧的理解和掌握。
4. 教学评价。
通过学生的练习作品和课堂表现进行评价，鼓励学生勇于尝试和创新，注重过程的表现和思考，而不是结果的完美。
二、反思。
油画是一门古老而又充满魅力的艺术形式，它具有浓厚的历史底蕴和丰富的表现力。
在教学过程中，我们应该注重培养学生的观察力和想象力，让他们在艺术的世界里自由地表达和创造。
首先，教师需要具备扎实的油画基础知识和丰富的教学经验，只有这样才能够有效地引导学生，解答学生的疑惑，指导学生的练习。
其次，教学内容要贴近学生的实际生活和兴趣爱好，让学生在学习的过程中感受到油画的魅力和乐趣，激发他们对艺术的兴趣和热爱。
再次，教学过程要注重启发学生的思维，让他们在练习中不断探索和尝试，培养他们的创造力和想象力。
最后，教学评价要注重学生的综合能力和发展潜力，不要过分追求结果的完美，而是注重学生在学习过程中的成长和进步。
总之，油画造型基础教学是一项富有挑战和乐趣的工作，只有教师和学生共同努力，才能够取得良好的教学效果。
希望在今后的教学实践中，我们能够不断总结经验，不断改进教学方法，为学生提供更加优质的艺术教育。
罗中立《父亲》赏析初中美术教案
油画《父亲》赏析教案三、教学过程：（一）欣赏导入：1、音乐欣赏：播放一段《信天游》的MTV，请学生边听边感受，音乐过后给自己的内心有什么样的情绪影响。
你甚至有些什么联想……2、油画欣赏：上一个话题讨论过后，接下来请学生欣赏一幅油画《父亲》，静心仰望屏幕上的父亲，沉淀一下内心，看看你有什么想说的吗？3、导入课题：油画《父亲》赏析（二）观察分析:1、画幅大小揭秘：尺寸216x 152厘米罗中立的成名作《父亲》去年频频出镜，但是艺术家本人对于《父亲》所呈现出的风格早已不再继续。
谈及《父亲》他说：“现在回头想想，当时最激动人心的是画的尺寸，这可以是一种观念的艺术，也开启了中国当代艺术。
”2、画家经历介绍：罗中立：1948年生，重庆市璧山县人，艺术家，教育家，四川美术学院校长。
1977年-1981年就读于四川美术学院，毕业后留校任教。
1984年晋升为副教授，同年赴比利时皇家美术学院研修，1986年3月返校。
1993年晋升为教授。
现任四川美术学院院长。
3、画面背景介绍：罗中立的《父亲》，具有一种悲剧性震撼力，写实描绘相当深刻：运用特写构图，对头部形象作了极为精细的刻画，表现了一个时代的艺术理想和进程。
谁都无法忘却这张布满皱纹的脸，他是你我精神上共同的父亲，也是中华民族沧桑历史的见证，更是时代的产儿。
在经历了伤痕文学时期后，人们迫切需要一种更深沉、更本土的东西，20世纪80年代初的“乡土风”成为艺术家们追求的时尚，应运而生，西方现代艺术中超级写实主义成为《父亲》的最合适的借鉴。
今天面对《父亲》，我们仍能领受一种逼人的烧灼感和震撼力。
尚在四川美院学画的罗中立以一副超级写实主义作品《父亲》而一举成名。
该作品以纪念碑式的宏伟构图，饱含深情地刻画出中国农民的典型形象，深深地打动了无数中国人的心。
罗中立也由此被誉为20世纪80年代中国画坛的一面旗帜，该作品是“从艺术的天国向现实的复归”，是“中国社会和历史文化的一面镜子”。
初中美术教案 画人
初中美术教案画人课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生掌握人物画的基本技巧和表现方法，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 引导学生关注人物的外貌、表情、动作和服饰等方面的特征，培养学生对人物形象的审美能力。
3. 培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 人物画的基本技巧和表现方法。
2. 人物的外貌、表情、动作和服饰等方面的特征。
3. 团队协作能力的培养。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些优秀的人物画作品，引导学生欣赏和评价。
2. 学生分享自己对人物画的了解和认识。
二、基本技巧和表现方法的学习（10分钟）1. 教师讲解人物画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 学生跟随教师学习人物画的步骤和方法。
三、人物特征的观察和表现（10分钟）1. 教师提出观察任务，要求学生观察身边的人，注意外貌、表情、动作和服饰等方面的特征。
2. 学生分组合作，互相观察和描述人物的特征。
3. 教师引导学生通过绘画的方式表现人物特征。
四、团队协作能力的培养（10分钟）1. 教师将学生分为若干小组，每组合作完成一幅人物画作品。
2. 学生在小组内分工合作，发挥各自的特长，共同完成作品。
3. 教师引导学生分享合作过程中的感受和体验，培养团队协作能力。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 各小组展示作品，其他学生进行评价。
2. 教师对作品进行点评，给予肯定和建议。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习感受和心得。
教学评价：1. 学生对人物画的基本技巧和表现方法的掌握程度。
2. 学生对人物特征的观察和表现能力。
3. 学生团队协作能力的提升情况。
绘画人像涂鸦教案
绘画人像涂鸦教案一、教学目标。
1.了解人像涂鸦的基本概念和特点。
2.掌握人像涂鸦的基本绘制方法和技巧。
3.培养学生的创造力和想象力，提高他们的审美能力。
二、教学重点和难点。
1.人像涂鸦的基本绘制方法和技巧。
2.如何表现人物的神态和表情。
三、教学过程。
1.导入。
教师可以通过展示一些著名的人像涂鸦作品，引导学生了解人像涂鸦的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.讲解。
首先，教师可以向学生介绍人像涂鸦的基本概念和特点，包括线条简洁、色彩鲜明、形象夸张等。
然后，教师可以向学生讲解人像涂鸦的基本绘制方法和技巧，包括构图、线条处理、色彩运用等。
同时，教师还可以向学生介绍一些著名的人像涂鸦艺术家及其代表作品，以便学生更好地了解人像涂鸦艺术。
3.示范。
教师可以通过实际操作，向学生示范人像涂鸦的绘制过程，包括构图设计、线条勾勒、色彩涂抹等。
同时，教师可以向学生讲解人物的神态和表情的表现方法，引导学生在绘制人像涂鸦时更加注重人物的情感表达。
4.练习。
在学生掌握了人像涂鸦的基本绘制方法和技巧后，教师可以组织学生进行练习，让他们根据自己的想象和创造力，绘制自己心目中的人像涂鸦作品。
在练习过程中，教师可以给予学生一定的指导和帮助，帮助他们克服困难，提高绘画水平。
5.展示与评价。
在学生完成练习后，教师可以组织学生进行作品展示，让他们相互欣赏和交流。
同时，教师可以根据学生的作品，进行评价和指导，帮助他们发现不足，进一步提高绘画水平。
6.总结。
最后，教师可以对本节课的教学内容进行总结，强调人像涂鸦的特点和魅力，鼓励学生多加练习，不断提高自己的绘画水平。
四、教学反思。
人像涂鸦是一种富有创意和个性的绘画艺术形式，能够激发学生的想象力和创造力，提高他们的审美能力。
在教学过程中，教师应该注重启发学生的思维，引导他们多加练习，不断提高自己的绘画水平。
同时，教师还应该关注学生的情感体验，帮助他们更好地表达自己的情感和情绪。
通过本节课的教学，学生可以更好地了解人像涂鸦艺术，提高自己的绘画水平，培养自己的审美情趣，为将来的艺术创作打下坚实的基础。
人物形象绘画写生教案模板
人物形象绘画写生教案模板一、教学目标。
1. 让学生了解人物形象绘画的基本知识和技巧。
2. 帮助学生培养观察和表现能力，提高他们的绘画水平。
3. 激发学生对绘画的兴趣，培养他们的审美情趣和创造力。
二、教学重点。
1. 人物形象的基本结构和比例。
2. 人物形象的表情和动作。
3. 人物形象的细节描绘。
三、教学难点。
1. 表达人物形象的生动性和立体感。
2. 表现人物形象的情感和个性。
四、教学准备。
1. 教师准备，人物形象绘画的范例、教学PPT、教学板书、绘画工具等。
2. 学生准备，铅笔、橡皮、素描纸等。
五、教学过程。
1. 导入新课。
教师通过展示一些优秀的人物形象绘画作品，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解人物形象的基本结构和比例。
教师通过PPT和板书讲解人物形象的基本结构和比例，包括头部、身体、四肢等部位的比例关系和构造方法。
3. 示范绘画。
教师现场示范如何绘制人物形象的基本结构和比例，引导学生跟随操作，掌握基本的绘画技巧。
4. 练习与指导。
学生根据教师的示范和指导，进行人物形象绘画的练习，教师逐个指导学生，帮助他们解决在绘画过程中遇到的问题。
5. 讲解人物形象的表情和动作。
教师通过范例和讲解，引导学生了解人物形象的表情和动作，包括眼睛、嘴巴、手势等方面的表现方法。
6. 示范绘画。
教师现场示范如何表现人物形象的表情和动作，引导学生观察和思考，提高他们的表现能力。
7. 练习与指导。
学生根据教师的示范和指导，进行人物形象表情和动作的练习，教师逐个指导学生，帮助他们提高表现能力。
8. 讲解人物形象的细节描绘。
教师通过范例和讲解，引导学生了解人物形象的细节描绘，包括衣服、发型、配饰等方面的绘画技巧。
9. 示范绘画。
教师现场示范如何绘制人物形象的细节描绘，引导学生观察和思考，提高他们的绘画水平。
10. 练习与指导。
学生根据教师的示范和指导，进行人物形象细节描绘的练习，教师逐个指导学生，帮助他们提高绘画水平。
幼儿名画人物欣赏教案
幼儿名画人物欣赏教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解一些著名的画家和他们的作品。
2. 培养幼儿对艺术作品的审美能力和欣赏能力。
3. 激发幼儿对绘画的兴趣，培养他们的创造力和想象力。
二、教学重点和难点。
重点，让幼儿了解并欣赏一些著名画家的作品，培养他们的艺术欣赏能力。
难点，如何引导幼儿理解和欣赏艺术作品，如何激发幼儿对绘画的兴趣。
三、教学准备。
1. 著名画家的作品图片或图片书籍。
2. 画纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 教学课件。
四、教学过程。
1. 导入环节。
老师拿出一些著名画家的作品图片，向幼儿展示并讲解这些画家的生平和代表作品，引导幼儿了解艺术家的故事和作品。
2. 学习环节。
（1）让幼儿观看著名画家的作品图片，引导他们描述作品中的人物形象和背景故事。
（2）让幼儿模仿画家的作品，使用绘画工具在画纸上进行绘画，可以根据自己的想象和理解进行创作。
（3）老师指导幼儿观察和分析自己的作品，让幼儿谈谈自己的绘画感受和想法。
3. 拓展环节。
（1）组织幼儿参观美术馆或画展，让他们近距离欣赏一些著名画家的真迹。
（2）邀请专业画家或美术老师来幼儿园进行绘画指导，让幼儿学习更多的绘画技巧和知识。
4. 结束环节。
让幼儿展示自己的绘画作品，老师和同学们一起欣赏和评价，鼓励幼儿进行艺术创作。
五、教学反思。
通过本次教学，幼儿对一些著名画家和他们的作品有了初步的了解和认识，培养了他们的艺术欣赏能力和创造力。
但在教学过程中，也发现幼儿对于艺术作品的理解和表达能力有待提高，需要更多的引导和练习。
下一步可以通过增加艺术鉴赏的课程时间和丰富多样的艺术活动，进一步提升幼儿的艺术修养和绘画水平。
油画人物头像学习教案
图（90）
第11页/共14页
第十二页，共14页。
第二单元 在色彩(sècǎi)上进行主观表现
脱离自然物象色彩的束缚，对画 面的色调及色彩关系进行(jìnxíng) 主观性艺术处理，利用色彩表现个 人的思想情感。
图（91）
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第十页，共14页。
第四步 调整统一（图89） 经过构图轮廓、铺大色块和深入刻画，
基本上把对模特的认识和理解都呈现在 画面上了。这时，就到“慢 —— 快 — — 慢”的后一个“慢”了。把画摆在这 里，从局部的深入刻画中解脱出来，努 力追忆初见到模特时的印象和感受，整 休于审视画面。常见的问题是画面因局 部的深入而难免有忽略整体效果(xiàoguǒ) 的情况，有显得琐碎与花乱的颜色，需 要加强，明确一些地方、减弱和放松一 些地方，舍弃掉无关紧要的局部花与乱 的细节，加强贯穿于模特形象中的关键 部位，以及各部位的对比和虚实处理等。 用形色结合的明暗冷暖之间的过渡衔接 起来。使人物神态的表达进一步协调统 一。其实这最后的调整与统一，恰是一 种对艺术表现品位的培养和提高。
二、头部色彩关系(guān xì)与背景及人物着装 的色彩分析
头部色彩与背景的关系(guān xì) 一般情况下，最重的和最亮的色彩都在人物
头部上。背景即使很重也重不过头部最重的 地方，背景即使很亮也亮不过头最亮的部分。
图（82）
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第三页，共14页。
第二(dìèr)部分 油画头像技法训练 第一单元 人物头像临摹
一般情况下，我们所表现的头像基本为正面 亮，侧面灰，头发、黑眼球及眉毛较黑，这 是从明度上分析得出的一般规律。面部最纯 的地方是嘴，颧骨部分次之，脖子再次之； 脸的侧面纯度最低，下巴次之；额头部分则 纯度适中。从冷暖上讲，嘴最暖，颧骨次之， 脖子再次之；头发、黑眼球、眉毛最冷，脸 的侧面次之，下巴再次之；额头部分适中。 从色相角度分析，嘴与颧骨部分，鼻头与耳 朵较红；额头与脖子较黄；脸的侧面与下巴 偏绿；头发、眉毛、黑眼球偏深蓝黑或是深 绿黑。
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教案年- 学年度第学期教案
课程名称油画人物研究1 学时学分
专业班级
授课教师
系部
本课程教学总体安排
课程名称：油画人物研究1
课程性质与类型：专业选修课
总学时：72课时
教学目的与要求：本阶段油画人物写生主要是头像写生。
注重人物写生造型能力训练，掌握基本的绘画方法和步骤，并对点、线、面、形、色、质在的绘画基本形式要素进行深入的学习与研究。
通过课程训练使学生掌握油画人物头像写生的传统方法，逐步熟悉掌握油画的颜料及油料的性质。
培养较高的绘画观察分析能力和熟练的表现技巧，为今后的油画人物课教学和创作打下坚实的基础。
教材及参考书目：
教材：《油画人像技法画例》景波著
参考书：《油画材料与技法》（美）比尔·克里夫著中国青
年
《世界美术大师绘画技法》江文等译工艺美术出
版
考核方式及成绩计算方法：
本课程采用学院统一要求的规打分，系统完成素描写生作业
评分标准
①画面整体效果好（50分）
②结构准确（30分）
③画面表现独特、有可视性（20分）
课程教学日历
课程名称：油画人物研究1 授课学期：2012-2013第一学期
教授计划：
一、认真备课，备课容包括：
1、讲授方面
2、实践方面
学生在基本原理讲完后可集中，教师辅助指导。
3、鉴赏方面：
根据教学进度按排，让学生欣赏优秀的设计作品，通过鉴赏也可引导学生分析和解决写生当中遇到的问题。
二、教学实践过程
在教学中注重学生思考问题的方法和审美鉴赏力的提高。
第一、讲解和对照国外作品的优秀素描作品。
第二、加强和学生的交流沟通，在实践操作阶段有目的和针对性的为学生讲解相关的结构关系，辅助和提高学生的表达能力。
第三、定期进行作业点评，每周抽出时间集一定时间集体讨论，交流对素描的新认识。
教学容：
第一章油画肖像艺术（理论讲授）
第一节油画肖像（头像）
1、油画肖像艺术（头像）的美学特征和历史演变
2、油画肖像艺术（头像）的构图形式规律
3、人物结构（重点是头、颈、肩的结构关系）
4、写生中色彩运用
5、油画头像的表现技法
6、人物在精神的感觉与表现
7、个性的语言和特殊的形式感
本节教学目的及要求：
通过对油画肖像艺术（头像）的美学特征和历史演变分析，了解了油画肖像艺术的构图形式规律，掌握了油画肖像艺术的构图形式规律以及人物在精神的感觉与表现。
本节教学容重点与难点：
教学重点：掌握油画肖像艺术的构图形式规律
教学难点：人物在精神的感觉与表现
第二节优秀油画肖像作品（头像）讲析
1、优秀油画肖像作品（头像）欣赏与讲解
2、相关教学容录像、光盘资料
本节教学目的及要求：
通过对优秀油画肖像作品（头像）欣赏与讲解，了解了油画肖像艺术的美学特征和历史演变分析，掌握了油画肖像艺术的构图形式规律以及人物在精神的感觉与表现。
本节教学容重点与难点：
教学重点：作品讲析，观看教学录像
教学难点：对油画肖像艺术在规律的认识
第二章课堂绘画临摹及写生(实践部分) 第一节油画头像写生的方法步骤与基本要求
1、讲解油画头像写生的方法步骤
2、油画头像写生的基本要求
本节教学目的及要求：
通过对油画肖像作品的讲解，了解了油画头像写生的基本要求，掌握了油画肖像艺术的构图形式规律以及绘画中人物在精神的感觉与表现。
本节教学容重点与难点：
教学重点：油画头像写生直接画法的方法步骤
教学难点：绘画中人物精神的表现
第二节油画头像临摹
近现代写实风格油画头像作品临摹
本节教学目的及要求：
通过对油画肖像作品的讲解，了解了油画头像临摹的基本要求，掌握临摹作品画法的绘画技法、步骤以及把握临摹作品的的品性美感。
本节教学容重点与难点：
重点：掌握临摹作品画法的绘画技法、步骤
难点：把握临摹作品的的品性美感
第三节油画头像写生
本节教学目的及要求：
通过对油画肖像作品的讲解，了解了油画头像写生的基本要求，掌握了油画肖像艺术的构图形式规律以及油画头像中人物在精神的感觉和绘画语言的运用。
本节教学容重点与难点：
教学重点：写生过程中的方法步骤
教学难点：绘画语言的运用
三、课程的教学要求：
1、本课程教学讲授过程中要结合相应图片资料，必要时示演示，辅导过程中要以个别辅导与集体讲解结合。
2、在统一要求下，注意发现与爱护学生的艺术个性及艺术探索，尽可能的让学生发挥自己的主观能动性。
3、教学方法上是以基本知识的整体讲授和针对每个学生的辅导为主，并辅以教师课堂示作品。
4、布置课外相关作业，以达到课外互补。
5、根据具体教学情况，适当安排座谈和讨论。
6、课程结束举办作业展。
四、课程学时分配：
第一章油画肖像艺术（理论讲授）4 学时
第二章课堂绘画临摹及写生(实践部分) 68学时
五、课程习题要求：
1、油画头像作品临摹习题要求：
（1）临摹绘画制作过程正确，技法忠实于原作
（2）技法的运用准确到位，临摹效果生动
（3）具有作品面貌和油画品性美感
2、油画头像写生评分标准：
（1）合理地运用构图法则，画面主体突出
（2）人物结构关系表现准确、生动
（3）技法应用合理，色彩感觉丰富，具有空间感
（4）画面关系完整，和谐，生动，有一定的艺术表现力表达
六、实验容与要求：
1、油画人物(头像)作品临摹（2幅）
画面尺寸要求：60 cm×50 cm
画面材料要求：布面油彩
2、头像写生（2幅）
画面尺寸要求：60 cm×50 cm
画面材料要求：布面油彩。