文言文第一讲(教师版)

C、近阶段，毒黄瓜、瘦肉精、塑化剂……种种食品安全问题如雨后春笋般地出现在公众面前，令人惴惴不安。
D、他极为惊异地发现，那些鸟儿运用巧妙之技,借助呼吸之气,能随心所欲地叫出各种声音，好听极了。
3、下面语段中画线的三个句子都有语病，请把它们找出来,如以改正。（3分）
文化与修养共存,智慧与幸福同在。在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。①一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。②一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。③如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。
例：见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。（《桃花源记》）
——村里的人看见渔人，很是惊奇，问渔人从哪里来，渔人详细地回答了他们。
原文中省略了两处主语、一处宾语，翻译时将其补充出来，意思才明白。
有些句子，不好说它省略了什么词语或句子成分，只是为了上下文连贯，按照现代汉语的习惯，要怎不一些词语，读起来才觉得上口，表意也才通顺明白。
例：乃重修岳阳楼，增其旧制。（《岳阳楼记》）
——于是，重新修建岳阳楼，扩大了它原来的规模。
“增”本义是增加，引申义为扩大；“制”本义是制作、制造，引申为规章、制度，再引申为规模。翻译时选取它们的引申义。
【小试牛刀】
【12年铁一中真题】
钟离意，字子阿，会稽山阴人也。……显宗即位，征为尚书。时交趾太守张恢坐臧千金，征还伏法，以资物簿入大司农，诏班赐群臣。意得珠玑，悉以委地而不拜赐。帝怪而问其故，意对曰：“臣闻孔子忍渴于盗泉之水，曾参回车于胜母之闾，恶其名也。此臧秽之宝，诚不取拜。”帝嗟叹日：“清乎尚书之言！”
（四）补，增补词语或句子成分。
翻译文言文时，下列几种情形需要增补词语或句子成分。
文言词语单音节词居多，翻译时应将文言单音节词补充为现代汉语中相应的双音节词。
例：夫大国，难测也，惧有伏焉。（《曹刿论战》）
——大国的虚实是难以预测的，我惧怕他们有兵马埋伏。
“测”“惧”“伏”都是单音节词，应译为双音节词“推测”（“猜测”），“惧怕”“埋伏”。
社日：春分前后，祭祀祈祷农事；
寒食：清明前两日，禁火三日；
清明：四月初，扫墓、祭祀；
端午：五月初五，吃粽子，划龙舟；
七夕：七月初七，妇女乞巧（牛郎织女）；
中元：七月十五，祭祀鬼神，又叫“鬼节”；
中秋：八月十五，赏月，思乡；
重阳：九月初九，登高，插茱萸免灾；
冬至：又叫“至日”，节气的起点；
腊日：腊月初八，喝“腊八粥”；
（1）昔齐人有欲金者（）（2）因攫其金而去（）
（3）吏捕得之（）（4）徒见金（）
2、翻译句子。（2分）
人皆在焉，子攫人之金何？
3、下面句中加点的词用得好，请你说说好在哪里。（2分）
因攫其金而去
4、这则预言讽刺了社会上的哪类人？
【文常小屋】
【年龄称谓】
襁褓：未满周岁的婴儿；
孩提：指2—3岁的儿童；
垂髫：指幼年儿童（又叫“总角”）；
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词句篇的紧密结合和直译意译的主辅分别是应当遵守的文言翻译原则。
原则之一：词不离句，句不离篇。
原则之二：直译为主，意译为辅。
基本方法：“留、换、删、补、调、引、”。
（一）留，保留原文中的词语。凡古今意义相同的字、词及人名、地名、物名、书名、国名、官职、年号、谥号、度量衡单位等古代专用名词，翻译时不宜改动，都要保持原词。
【指南针】
教学目标：整体感知文章，疏通文章内容
重点难点：熟悉并掌握古文翻译的方法
教学方法：例题引入
【日积月累】
【13年工大预测卷（三）】
一、积累运用(共5小题，计11分）
1、下列词语中加点的字注音有误的一项是（ ）（2分）
A． 秀颀（qí）慨叹（kǎi） 大气磅礴（bó）
B． 魁梧（wú）亢奋（kàng） 荒谬绝伦（miù）
（《后汉书·钟离意传》）
1、下列句子加点词语解释有误的一项是（3分）（）
A.恶其名也（厌恶）B.诏班赐群臣（赏赐）
C.意对曰（反对）D.臣闻孔子忍渴于盗泉之水（听说）
2、将下列句子翻译成现代汉语。（2分）
意得珠玑，悉以委地而不拜赐。
3、请结合文段内容说说钟离意的什么品质最让你敬佩？（2分）
【真题演练】
C．栈桥（zhàn）惬意（xiá）拈轻怕重（zhān）
D．揣摩（chuǎi）蓦然（mò） 叱咤风云（zhà）
2、下列各句中加点的词语,使用不恰当的一项是（ ）(2分)
A 、连云港的山山水水神奇瑰丽，花果山云雾缭绕、林木苍翠，苏马湾海天一色、白帆点点，真是美不胜收。
B、在省“中学生与社会”作文大赛中，我市多名中学生以别具匠心的构思和丰富鲜活的内容夺得一等奖。
另外，文言文里不少成语，在现代汉语中经常使用，如“披荆斩棘”“气象万千”“千钧一发”等，一般人都能理解，不需再翻译，否则反而显得不通顺。
（二）换，替换词语。
文言文里的不少词语所表示的意义现在还在用，但现代汉语不再原文的词表示，而是用了另外的词。翻译时就要用现代汉语中意义与之相当的词进行替换。
例：十年春，齐师伐我。（《曹刿论战》）
例：甚矣！汝之不惠。（《愚公移山》）（主谓倒装）
——你太不聪明了。
何以战？（《曹刿论战》）（宾语前置）
——您凭借什么应战呢？
还自扬州。（《伤仲永）（状语后置）
——从扬州回家。
（六）引，引申词义。
文言文里一词多以的现象比较普遍，往往一个词可以有两三个或更多的意义，这些意义不是凭空产生出来的，而是由一个本义派生、扩展、引申出来的，可选用切合原文语境的表示引申义的词来翻译。
文言文里将数词直接放在名词或动词的前面，而不用量词，翻译成现代汉语时应把两次增补上。
例：口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（《口技》）
——那个表演口技的人坐在帷幕里，帷幕中只有一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。
省略是文言文中常见的现象，翻译时应忠于原文，根据现代汉语的语法要求和表达需要，作必要的补充，力求明白确切地表达原意。
“妻子”和“绝境”的古今异义差别很大，不能套用今义去理解。
（三）删，删去不译。
文言文里的一些虚词，只在句中起某种语法作用，没有实在意义，在现代汉语里也没有相应的词语对应，就可以删去不译。
例：陈胜者，阳城人也。（《陈涉世家》）
——陈胜是阳城人。
原文中“……者……也”是文言文常见的判断句式的标志。“者”起提顿作用，“也”表示判断语气。翻译时，“者”“也”都可以删去不译。
【12年西安一中真题】
蛙于草中，视牛渐近，庞然大物也，嫉之。遂吸气鼓腹，欲逾于牛，谓伙曰：“今如何？”曰：“与前无异。”蛙暴起，又吸气鼓腹，须臾，腹裂而死。牛历其旁，贱蛙尸于泥中。此谓不自量力也。
1、解释下列加点的词。（3分）
欲逾于牛。逾：（）蛙暴起，又吸气鼓腹。暴：（）
庞然大物也，嫉之。之：（）
2、读过这则寓言，你收到什么启示？（2分）
例：晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近……（《桃花源记》）
——晋朝太元年间，（有个）武陵人，把捕鱼当做职业。（一天），他沿着小河（划船）行进，忘记了路程的远近……
（五）调，调整语序。
文言文中的一些特殊句式，如：主谓倒装、宾语前置、状语后置、定语后置等，在翻译时要根据现代汉语的语法规律来调整顺序。
除夕：一年的最后一天的晚上，除旧迎新。
【课后总结】这节课你都学到了什么？
基础部分答案：
答案：一、1、C 2、C（“雨后春笋”比喻新事物迅速大量地涌现出来。）
3、①处，杂糅，删去“的过程”；②处，一面和两面搭配不当，在“养成”前添加“能否”或者将“能否”删去；③处，语序不当，把“从小”调到“培养”前。
——鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打我们鲁国。
句中的“师”“伐”要用“军队”“攻打”来替换。
还有，同一个词在文言文的现代汉语中都常用，但表示的内容有区别，翻译时不能用今义去推求古义，而要用现代汉语中与文言文词语的意义相当的词去替换，以免造成误解。
例：率妻子邑人来此绝境。（《桃花源记》）
——率领妻子儿女和同乡的人来到这与世隔绝的地方。
例：黔无驴，有好事者船载以入。（《黔之驴》）
——黔州那个地方，从未有过驴子，有个喜欢多事的人，用船载了一头驴子到那里去。
“驴”“船”古今的词义完全相同，翻译时不能改变它的原意。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
——庆历四年的春天，滕子京被贬官做了巴陵郡的太守。
“庆历”是年号，“滕子京”是人名，“巴陵郡”是郡名，翻译时把它们保留下来，照搬到译文中就行了。
【阅读讲堂】
【2013年铁一中真题】
吕布为曹操所缚，将死之际，乃语操曰：“明公之所患，不过于布，今己服矣。令布将骑，明公将步，天下不足定也。”操竟杀之。
选自《容斋笔记》
1、解释下列句中的加点字。（4分）
（1）吕布为曹操所缚（ ） （2）将死之际（ ）
（3）乃语操曰（ ） （4）明公之所患（ ）
2、下列句中“之”的意思和用法与其他两项不同的是（ ）（1分）
A. 将死之际 B. 明公之所患 C. 操竟杀之
3、为什么吕布愿意投降并效力于曹操却仍然被杀？请谈谈你的见解。（2分）
【知识讲堂】
文 言 翻 译
方法技巧点拨：
古文翻译主要有两个要求：正确、通顺。正确是指内容而言，要如实表达本意，不曲解、不缺漏、不滥增；通顺是指表达而言，要使译文符合现代汉语的语法习惯。具体翻译古文时，我们要遵循两个基本原则，掌握六种操作方法。