第一手和第二手资料(课资材料)
时 口述资料 第一手资料和第二手资料
家一商量，就给这个葫芦里生的闺女取名 叫“孟姜女”。
一年一年的过去了，孟姜女很快长大 成人。她又聪明又伶俐，而且很爱劳动， 不是纺纱织布，就是洗衣做饭。那时，正 是秦始皇到处抓人修筑万里长城的时候。 一天，一个叫万喜良的年轻小伙子，因为 逃避官府抓人，路过孟姜女家。孟爷爷和 姜爷爷见这小伙子忠厚朴实，就把孟姜女 嫁给了他。刚刚结婚3天，万喜良就被官府
样
实
字和音像资料
被物文 记资物
过去的人们遗留下来的 实物
载料
下 口 传说 对历史文献的一种补充
来 的
述 资 料
口
述 历
可以弥补历史文献的不足
史
请你归纳:
历史资料 文献资料 实物资料 口述资料
表现形式
优缺点
史书、甲骨文、竹木 简、档案 、日记、
报刊、图片、等其他 文字和音像资料
基本反映历史真实情 况，是研究历史的重 要资料。
的抬扛着石块，向高山坡上艰难地爬着。 他们衣衫破旧，挥汗如雨。经过几天的寻 找和打听，孟姜女才知道，自己的丈夫万 喜良，已活活地累死了！他的尸首就埋在 了城墙中。
孟姜女听到这一噩耗，真如晴天的霹 雳。她悲痛万分，一直在长城脚下哭了三 天三夜，直哭得天昏地暗，日月无光。这 时，只听“轰隆隆” 一声响，城墙坍塌下 来，修好的长城被孟姜女哭倒了800里。
在《明太祖实录》和《明成祖 实录》中记载，在山西洪洞县城西 的大槐树下共进行了十八次大规模 的移民，而上百万山西省的移民都 经过设在洪洞大槐树下的移民机构 被迁往全国十几个省区和400多个 县市，那么，是什么原因使明朝政 府进行大批移民呢？
原来。元末明初 ，由于中原地区战 乱频繁，人口急剧减少，土地荒芜。据 史料统计，当时河北、河南、山东三个 省加起来的总人口还不及山西一个省的 人口多，所以，明朝的统治者为了休养 生息，为了富国强民，所以明初的朱元 璋就做出了一桩决策，主要就是从山西 向河北地区，中原地区大量移民。
认识不同类型的资料分辨史料的价值
一、文献资料
知识卡
是指记录知识的一切载体。
如：史书等。 文献资料是我们了解历史的重要资料。
甲骨文、竹简、木简、碑文
还包括：档案、日记、报刊等 其它文字和音像资料。
甲骨上文字主 要记载的是商 王的活动。
甲骨文：刻在龟甲和兽骨上的文字。是中 国有史记载的最早最成熟的文字, 也就是我国最早的文献资料
资
文物 过去的人们遗留下来的实物
下资
料
来料
的
口述资料
传说 对历史文献的一种补充 口述历史 可以祢补历史文献的不足
明长城
山海关的姜女庙 长城抗战
各种与长城相关的图片属于文献资料；其中有关孟姜 女的传说，属于口述资料；保存至今的长城本身是实物资 料。
孟姜女哭长城的传说表达了老百姓对秦朝暴政的控诉 ，长城成为压迫百姓的暴政的象征。而抗日战争时期，长 城成为中华民族的象征，起到了增强民族凝聚力的作用。 “不到长城非好汉”的“长城”指“困难”，比喻不能克 服困难达到目的，就不是英雄豪杰，反映了中华民族的一 种精神气魄，一种积极向上的奋斗精神。
遥远历史的一个重要途径。
过去，只有史官和少数文人学者才能撰写历史。 现在，普通人也可以书写历史或参与书写历史。
比如，写自己的历史： 自传 写家族的历史： 家族史(家谱) 写学校的历史： 校史
写社区的历史： 社区史 写村落的历史： 村落史
Hale Waihona Puke 这些知识你了解吗？二、实物资料（文物）
实物资料主要是指历史上人类活 动遗留下来的各种遗存，如遗址、墓 葬、出土文物等。
问题一：请将上面划线部分的资料分类：
文献资料：《当中国称霸海上文》物资料： 陶罐
口
口述资料： 上家
关于第一二手史料的题
关于第一二手史料的题摘要：一、定义第一二手史料二、第一二手史料的重要性三、如何辨别和使用第一二手史料四、第一二手史料在历史研究中的应用案例五、总结正文：一、定义第一二手史料第一二手史料，是指直接或间接反映历史事件、历史人物、历史现象的原始资料。
这类资料通常包括历史遗迹、遗址、文献、档案、回忆录、日记、绘画、雕塑、碑刻等。
它们是历史研究的基础，对于了解和揭示历史真相具有重要作用。
二、第一二手史料的重要性第一二手史料的重要性不言而喻。
首先，它们是历史事件的直接见证，具有较高的可信度。
其次，第一二手史料反映了当时社会的真实面貌，有助于我们更加全面地了解历史。
最后，通过对第一二手史料的挖掘和研究，可以揭示历史发展的规律，为现实服务。
三、如何辨别和使用第一二手史料在辨别和使用第一二手史料时，需要注意以下几点：1.真实性：要判断史料是否真实反映历史事件，要注意鉴别史料的真伪。
2.客观性：尽量选择客观、中立的史料，避免带有强烈主观色彩的史料。
3.多样性：要搜集多方面的史料，以形成对历史的全面认识。
4.时效性：注意选择时效性较强的史料，以反映历史事件的最新动态。
5.关联性：搜集与研究主题密切相关的史料，以提高研究的针对性。
四、第一二手史料在历史研究中的应用案例以我国春秋战国时期的历史研究为例，通过对这一时期的遗址、文献、青铜器、壁画等第一二手史料的挖掘和研究，揭示了春秋战国时期的政治、经济、文化、社会等方面的特点，为还原这一时期的历史面貌提供了有力证据。
五、总结第一二手史料是历史研究的基础，掌握和研究这类资料对于揭示历史真相具有重要意义。
在辨别和使用第一二手史料时，要注重真实性、客观性、多样性、时效性和关联性。
通过搜集和分析第一二手史料，我们可以更加全面、深入地了解历史，为现实服务。
第2讲 题说史料与史实-【涛哥说史料】史料专项突破
（3）局限性：有传说性与虚假性，需要仔细甄别。
3.清末的上海，“无论其为官为商为士为民，但稍有赢余 ，即莫不竟以衣服炫耀为务，即下至娼优隶卒，就其外貌 观之，俨然望族之家。”民国初年，这种杜会现象较之清 末更是有过之而无不及。这种变化表明当时
（3）局限：①经过一代又一代人的传承，口述资料会与 本来面貌有较大差距，当事人回忆也难免不准确或不全 面（受到当事人的记忆能力、情感、价值判断等因素的 影响）。②在史诗、神话、传说、故事当中，也会有大 量创造和虚构的情节。
04.民俗史料的价值与局限
民俗史料指历史上曾经存在过、且至今仍旧保存在人 们生活中的社会风俗、民间习惯、文化传统等。
（3）局限性：①文字史料无法反映前文字阶段的人类历 史。②往往受到个人因素（个人立场、个人修养、感情好 恶）、政治因素（政治权势篡改历史）、时代因素（研究 方法、角度）的影响，致使文献记载中出现错误，需要综 合分析各种史料，进行比较分析、去伪存真，发现、探索 历史真实。③文学作品能反映作者生活时代的特征，可作 为史料，但要注意甄别。
说明
A．《淮南子》等书以传说贬抑秦始皇 B．年代久远导致历史记述莫衷一是 C．历史材料的运用首先要辨别真伪
偷换概念 主观目的
自相矛盾 时代的
客观效果≠ 材料一为同
D．石刻与文献形成证据链印证历史 偷换论题 秦朝版图；
谈夏商版图 材料一：实物史料；材料二：文献史料、传说史料
关系：材料一：秦朝版图西涉流沙，东有东海。材料二夏商时期版图 很早就达到了类似规模。
11.（2013·浙江文综·13）司马迁的《史记》记载了商王 的世系，但长期以来并不能确定该记载是否真实。19世纪 末20世纪初殷墟甲骨文的发现，证实《史记》的记载基本 上是正确的。这说明( )
第一手资料及第二手资料
第一手资料第一手资料（firsthand data）也叫原始资料第一手资料是指自己直接经过搜集整理和直接经验所得第一手资料指:文献资料(指原创的)和实物资料第一手资料就是持资料的人是最先接触该资料的，而且具有高度保密性。
第一手资料具有实证性、生动性和可读性的优点。
在文字,实物和口头资料中,由当事人根据亲身经历写成的资料,由同时代或者距离那个时代较近的人记录下来的资料,是比较直接的证据.而后人的有关说法是比较间接的证据.前者是第一手资料,也叫原始资料.如原始文件,档案.信函.日记.回忆录.照片.文物古迹和其它实物等.但是,有时寻找第一手资料十分困难,或者根本不可能找到,我们只有采用后人的说法,即第二手资料历史资料(史料)"就是可以据以为研究或讨论历史时的根据的东西。
一般将史料区分为第一手史料(primary source)以及第二手史料(secondary source)。
前者是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为历史根据的史料，后者是指经过后人运用一手史料所作的研究及诠释，但二者的界限经常并不明确（例如史记就很难说是一手或二手史料）。
一般中文所称史料，主要是指第一手史料而言。
第一手资料有原始文件，档案，信函，日记，回忆录，照片，文物古迹和其他实物等。
第二手资料第二手资料指在某处已经存在并已经为某种目的或发生过的事情编辑起来的资料。
¨第二手资料(secondary data)指别人就别的目的先前已收集好的，而不是研究者就手边的研究而自己收集的资料。
在文字，实物和口头资料中，由当事人根据亲身经历写成的资料，由同时代或者距离那个时代较远的人记录下来的资料，是比较直接的证据。
而后人的有关说法是比较间接的证据，前者是第一手资料，也叫原始资料。
如原始文件、档案、信函、日记、回忆录、照片、文物古迹和其它实物等。
但是，有时寻找第一手资料十分困难，或者根本不可能找到，我们只有采用后人的说法,即第二手资料。
史料的分类和解读
史料的分类和解读史料的分类和解读1．史料的分类[内涵解读](1)史料概念：史料是指有助于认识历史、复原历史真实情况的一切资源，也就是关于人类文明发展的一切信息。
(2)史料分类①按照史料产生的时期、出处划分，一般将史料分为第一手史料(原始史料)、第二手史料(间接史料)。
第一手史料(原始史料)指接近或直接在历史发生当时所产生的史料。
第二手史料(间接史料)指后人运用第一手史料所作的研究与诠释以及在此基础上进行的再创造。
例如《史记》一书，就包含了第一手史料(原始史料)与第二手史料(间接史料)。
②按照史料的载体划分，可以分为实物史料、文献史料。
实物史料：是在人类发展过程中被保存或遗留下来的前人活动的场所和前人创造发明的有形物品。
大体上可以分为三类：一是遗址，即前人活动的各种场所，如居址、村落、作坊等各种建筑设施。
二是墓葬，即古人的墓穴。
墓葬作为实物史料，有它特殊的意义。
一个保存良好的墓葬，不仅有古代人的遗体，还往往有许多随葬物品，有的甚至还有大量的壁画、简册和古代文献，因此能真实、生动地再现当时的社会生产生活面貌。
三是文物，指历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西，如建筑、碑刻、工具、武器、生活器皿和各种艺术品。
文献资料：按史学家马端临所说，文献应包括文字资料和口传资料两大部分。
口传资料是指经历代口耳相传得以保存下来的以往人类的言行。
在文字发明以前，口耳相传是保留史料的基本形式之一。
近年来盛行的各种口述录音资料、回忆录等，都是口传资料的典型。
但与口传资料相比，文字资料因其更加丰富且完备而更为重要。
[典例导引](2012年高考广东卷)有学者认为早在商代就可能出现了牛耕，对他最有利的证据是()A．商代遗址中出土了牛骨B．《诗经》里有农耕生活的描写C．孔子学生冉耕字伯牛，名字中有耕、牛二字D．古文字学家发现甲骨文中有字呈牛牵引犁头启土状[解析]解答本题的关键在于准确判断商代可能出现牛耕的最确凿的历史依据。
A项不能因为有“牛骨”就确定牛耕的出现，因为牛最早只是作为宗庙的祭祀用品。
史料的分类和解读
史料的分类和解读1．史料的分类[内涵解读](1)史料概念：史料是指有助于认识历史、复原历史真实情况的一切资源，也就是关于人类文明发展的一切信息。
(2)史料分类①按照史料产生的时期、出处划分，一般将史料分为第一手史料(原始史料)、第二手史料(间接史料)。
第一手史料(原始史料)指接近或直接在历史发生当时所产生的史料。
第二手史料(间接史料)指后人运用第一手史料所作的研究与诠释以及在此基础上进行的再创造。
例如《史记》一书，就包含了第一手史料(原始史料)与第二手史料(间接史料)。
②按照史料的载体划分，可以分为实物史料、文献史料。
实物史料：是在人类发展过程中被保存或遗留下来的前人活动的场所和前人创造发明的有形物品。
大体上可以分为三类：一是遗址，即前人活动的各种场所，如居址、村落、作坊等各种建筑设施。
二是墓葬，即古人的墓穴。
墓葬作为实物史料，有它特殊的意义。
一个保存良好的墓葬，不仅有古代人的遗体，还往往有许多随葬物品，有的甚至还有大量的壁画、简册和古代文献，因此能真实、生动地再现当时的社会生产生活面貌。
三是文物，指历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西，如建筑、碑刻、工具、武器、生活器皿和各种艺术品。
文献资料：按史学家马端临所说，文献应包括文字资料和口传资料两大部分。
口传资料是指经历代口耳相传得以保存下来的以往人类的言行。
在文字发明以前，口耳相传是保留史料的基本形式之一。
近年来盛行的各种口述录音资料、回忆录等，都是口传资料的典型。
但与口传资料相比，文字资料因其更加丰富且完备而更为重要。
[典例导引](2012年高考广东卷)有学者以为早在商代就可能呈现了XXX，对他最有利的证据是()A．商代遗址中出土了牛骨B．《诗经》里有农耕生活的描写C．XXX学生XXX，名字中有耕、牛二字D．古文字学家发现甲骨文中有字呈牛牵引犁头启土状[解析]解答此题的枢纽在于准确判断商代可能呈现牛耕的最确凿的历史依据。
A项不克不及因为有“牛骨”就确定XXX 的呈现，因为牛最早只是作为宗庙的祭祀用品。
(第一手史料和第二手史料)史料和史料实证相关材料
史料和史料实证相关材料一、什么是史料？史料有哪些类型？概念：史料是研究历史的根据，是研究和编纂历史所用的资料。
主要来源有实物的（如古迹、文物、地下发现的遗物等）、文字的（如各种著作、文献、铭刻等）和口传的（如传说、访问、民歌等）。
类型：口述史料、实物史料、文献史料、历史纪录片等；二、史料的分类：1、根据载体来分：（1）文字史料文字史料的地位：文字史料是最主要的史料载体。
在所有史料中，这是数量最多的一类，可称浩如烟海。
但个人因素（阶级立场、个人修养）、政治因素（政治权势纂改历史）时代因素（研究方法、角度）均会影响其价值。
①史书：距离要研究的时代较近的人所写的史书，是研究当时的重要史料。
②学术著作：反映当时人的思想、观念、以及学术的发展。
③档案文书类：尤其对政治史及社会史研究颇有帮助。
④日常生活中的文字遗留：包括如古代的农民历、商店的帐薄、土地契约书，以及私人来往的书信等。
由于这些大多不是刻意留传下来的东西，常能更真实地反映当时的实际生活及想法。
⑤报刊杂志：为近现代史的重要史料，一般性报纸有助了解一些事件的发展，以及当时人从不同观点对此事的了解，娱乐性的报刊则可以观察当时人的文化和生活。
⑥文学作品：文学作品的内容虽有虚构之处，但常可反映当时人的生活、想法以及观念等，对于文化史、思想史、社会生活史的研究有所助益。
（2）实物史料：包括古代建筑、家具、衣物、器物、饰品、钱币、墓葬、绘画、雕塑等，用以探讨当时人的生活、及观念等等。
这类的史料，有很大部分是由考古发掘的。
是最重要的史料之一。
其重要在于直接性。
实物史料的地位：①比文字资料可信度高。
②关于史前和上古的历史，实物史料显得特别重要。
③与文史资料相互参证，从差异中寻找历史的真实，还可以弥补文献的不足。
实物史料的局限：①它们可能只是很小的一个碎片，并不一定能展示历史的全貌。
②对有些器物，人们还只能猜测它们的意义，并不能做出准确的判断。
（3）口述史料：访问实录、史诗、神话、传说、故事等，多用于现代史或无文字记录时期研究，借以而获得对历史更直接深入的了解。
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过去、了解历史？
应用课堂
1
• 【课程标准】
1—5知道第一手资料和第二手资料的不 同。
【教学目标】 1、理解第一手资料与第二手资料的概念。 2、理解第一手资料和第二手资料的价值。 3、掌握应怎样利用第一手资料与第
二手资料的基本方法。
字和音像资料
资记
实
载
物
文
料下
来
资 料
物
传说
的
口述资料
应用课堂口述历史
14
当事人根据亲身经历写成
第一手资料
原始资料 同时代的人记录下来的
历 史
（直接的证据）
距离那个时代较近的人 记录下来的
资
后人的说法
料
第二手资料
（间接的证据） 后人写的历史著作等
应用课堂
15
应用课堂
16
分类：
（1）北京人头盖骨 （2）《论语》 （3）牛郎织女 （4）档案（5）秦始皇陵兵 马俑 （6）圆明园遗址（7）明长城 （8） 女娲补天（9）《资治通鉴》 （10）日记
第二，文物可以弥补文献记载的不足， 纠正文献记载的错误；
第三，文物可以帮助我们破译古老的 文字，再现历史。
应用课堂
9
实物资料：
应用课堂
10
山 顶 洞 人 的 针
李 白 手 迹
西 汉 初 的
纸
新
石 器 时 代 陶
《 金 刚 经 》
五 代 钱 币
器
四
羊
方
尊
应用课堂
吴明 道清 子青 之花 画瓷
11
（1）什么是口述资料？
口述资料是人们口耳相传的产物，传说和口述 历史都属于口述资料。
（2）口述资料在什么情况下很重要？
文字产生以前；没有文字；文物不丰富的时候
（3）口述资料有哪些种类？
口述传说和口述历史
应用课堂
12
端午赛龙舟
牛郎织女
应用课堂
13
过
文
甲骨文
去
献
历是 资
怎
料
竹木简 史书
史样
档案、日记、报刊、图片等其他文
被
应用课堂
2
过去是怎样被记载下来的
文献资料 史书等
实物资料
口述资料
文物 传说 口述历史
历史资料
应用课堂
3
掌握发现历史、认识社会的方法，学会利用资 料判别信息的价值，从而更好地生活于社会中。
历史资料
资料的表现形式：文献资料 实物资料 口述资料
资料价值的不同：第一手资料 第二手资料。
应用课堂
4
1、什么叫文献资料？ 文献资料是记录知识的一切载体，文 献资料是我们了解历史的重要资料。
2、文献资料在形式上有何变化？
甲骨文、竹木简、史书、档案、
日记、报刊、图片等其它文字和
音像资料。
应用课堂
5
甲骨上文字主要 记载的是商王的 活动。
甲骨文：刻在龟甲和兽骨上的文字。是中
国有史记载的最早最成熟的文字,也就是
我国最早的文献资料应用课堂
6
文献资料的范围除了书籍之外，也变得越来越
广泛：
包括档案、日记、报刊、图
片等其它文字和音像资料等记录知识的一切载
体。
文献资料是我们了解历史的重要资料
应用课堂
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1、什么是实物资料？
实 物 资 料（又称文 物），指的是在人类的发展过程 中，人类创造的或与人类活动有关的具有重要价值的 文化遗存的总称，比如说遗物、遗迹等。
2、文物的作用是什么？
Hale Waihona Puke 应用课堂8文物的作用是什么？
第一，文物可以帮助我们了解文字产 生以前的历史；
应用课堂
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➢属于文献资料的有： （2）（4）（9）（10） ➢属于实物资料的有： （1）（5）（6）（7） ➢属于口述资料的有： （3）（8）
▪第一手资料：（1）（2）（4）（5）（6）（7）（10）
▪第二手资料：（3）（8）应（用课9堂）
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我们要自觉爱护文物，不损坏文物，在 我们的身边有许多文物，我们要学好知 识，善于发现文物、保护文物并且要敢 于跟破坏文物的行为作斗争。希望大家 能够做学习和生活的有心人，学会发现 身边的历史，运用多种资料记载身边的 历史，将中华民族的历史传承下去。