我与父母做朋友教材
《我与父母交朋友》教案
我与父母交朋友教案一、教学目标1.认识和了解父母的重要性。
2.掌握与父母友好相处的方法。
3.能够正确对待父母对自己的期望。
4.培养学生与父母之间的沟通和信任。
二、教学准备1.教师准备：PPT、白板、黑板、笔、课件。
2.学生准备：教材、笔、纸。
三、教学过程1. 导入可用以下问题导入：你和父母的关系如何？你觉得和父母交朋友重要吗？2. 意识拓展通过PPT或图示，让学生了解家庭是最基础、最重要的社会单位，父母是我们的养育者，他们对我们的成长起着重要作用。
3. 父母期望通过讨论或小组活动，学生们讨论父母对自己的期望有哪些，了解显性期望和隐性期望。
教师引导学生正确对待父母的期望，并鼓励他们实现自己的梦想。
4. 与父母友好相处的方法通过PPT、角色扮演或小组讨论，引导学生了解与父母友好相处的方法，如尊重父母、倾听父母的意见、帮助父母等。
教师可以给出实例，让学生在实际生活中实践这些方法。
5. 沟通和信任让学生了解良好的沟通和信任对于家庭关系的重要性。
通过角色扮演或案例分析，学生们探讨如何在家庭中建立良好的沟通和信任。
6. 总结教师对本节课的要点进行总结，并鼓励学生在实际生活中应用所学知识，与父母建立更好的关系。
四、课后作业请学生写一篇500字左右的感想文章，题目为《我与父母交朋友》。
五、板书设计我与父母交朋友教学目标：1. 认识和了解父母的重要性。
2. 掌握与父母友好相处的方法。
3. 能够正确对待父母对自己的期望。
4. 培养学生与父母之间的沟通和信任。
教学过程：1. 导入：你和父母的关系如何？你觉得和父母交朋友重要吗？2. 意识拓展：家庭是最基础、最重要的社会单位，父母对我们的成长起着重要作用。
3. 父母期望：了解父母对自己的期望，正确对待父母的期望。
4. 与父母友好相处的方法：尊重父母、倾听父母的意见、帮助父母等。
5. 沟通和信任：建立良好的家庭沟通和信任。
6. 总结：总结本节课的要点，鼓励学生在实际生活中应用所学知识。
《和父母做朋友》教学课件ppt
一、尊重父母 二、多和父母交流 三、学会调节自己的情绪
先知说能让远处的山走向他， 引众人望眼欲穿，欲睹奇景。先知 开始呼唤“山啊，到这边来”，可 任凭呼喊，远山并未入近。却见先 知快乐提步，向山的方向飞奔而去。 且行且歌“山不动，我动，同样能 使山到我的身边”。
---蔡志忠的《漫画心经》
情 景 剧：
一、烦着呢，别理我！
二、听了一个笑ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，讲给你们 听……
三、原来你是嫌我啰嗦呀！
讨论与分享： 你在家中扮演什么样的角色？
在这个活动中你学到了什么？
合作探讨:
在生活中，我们应该如何与父母做 朋友?
经常与父母聊天，讲讲学校发生的事。 主动把自己的烦恼向家长倾诉，寻求 解决办法。
……
与父母交流的技巧和方法：
主动交流 创造机会 认真倾听 主动道歉 善于体谅 控制情绪 分担责任 ……
再厚的阴霾也遮挡不住太阳的光辉 再深的误解也抵挡不了亲情的温暖
愿同学们在父母的呵护下 像花儿一样竞相绽放 谢谢
心灵故事
丽丽是一个活泼开朗的女孩，她一 直是父母的乖女儿。自从上了中学以后， 她发现自己跟父母的关系变了许多，好 像有一条无形的沟横在他们之间……
心海导航
丽丽上了中学之后，越来越厌烦妈 妈的唠叨，甚至与妈妈发生了冲突。
你是否也遇到类似丽丽这样的困扰 呢？为什么我们与父母的关系没有小时 候那样单纯和美好了呢？
初中政治初二政治上册《我与父母交朋友》教案、教学设计
难点：如何引导学生正确处理与父母之间的矛盾和冲突，形成和谐的家庭氛围。
2.重点：培养学生热爱家庭、尊敬父母的情感，强化家庭责任感。
难点：如何让学生在青春期叛逆心理的影响下，认识到家庭和谐对个人成长的重要性。
3.重点：让学生了解家庭文化的重要性，传承中华民族优秀传统文化，弘扬家庭美德。
本章节将从以上三个方面的教学目标入手，以《我与父母交朋友》为主题，结合教材内容，设计富有针对性和实用性的教学活动，旨在帮助初二学生更好地理解父母、尊重父母、与父母和谐相处，为构建幸福家庭奠定基础。
二、学情分析
初二学生正处于青春期，他们在生理、心理和社会适应方面都面临着诸多挑战。在学科知识方面，学生已经具备了一定的政治理论素养，但对于家庭关系、亲子沟通等方面的理解尚显稚嫩。结合本章节内容，学情分析如下：
（2）关注学生在情感态度和价值观方面的转变，及时给予鼓励和指导。
（3）定期进行家访，了解学生在家庭中的表现，与家长共同促进学生的健康成长。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教师以生动有趣的故事引入新课，如《孔子与子贡》的故事，让学生思考故事中孔子与子贡的沟通方式，从而引出本节课的主题：“我与父母交朋友”。
2.提问：“你们平时是如何与父母沟通的？”“在与父母沟通时，你们遇到过哪些问题？”引导学生思考并分享自己的经历，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知（500字）
1.教师简要介绍本节课的教学目标，明确学习内容。
2.讲解与父母沟通的基本技巧，如倾听、表达、理解、尊重等，结合实例进行说明。
3.分析青春期叛逆心理对与父母沟通的影响，指导学生如何调整心态，正确处理与父母之间的矛盾和冲突。
第二课《我与父母交朋友》教学案
第二课《我与父母交朋友》教学案一. 教学目标1.了解与父母交朋友的重要性和好处。
2.学会与父母交朋友的技巧和方法。
3.培养学生与家长之间的良好关系。
二. 教学内容1.与父母交朋友的重要性和好处。
2.与父母交朋友的技巧和方法。
3.实践活动：与家长进行亲子交流。
三. 教学步骤步骤一：引入1.利用生活例子引出与父母交朋友的话题。
2.引导学生思考与父母交朋友的重要性和好处。
步骤二：讲解1.通过讲解，向学生介绍与父母交朋友的重要性，如增进亲子关系、增强了解和信任等好处。
2.教授与父母交朋友的具体技巧和方法，如尊重父母、倾听父母的意见和想法、分享自己的生活等。
步骤三：示范1.教师通过示范与一名家长进行亲子交流。
2.示范中重点展示与父母交朋友的技巧和方法，如如何开始谈话、如何表达自己的想法和感受等。
步骤四：练习1.学生分组进行角色扮演，模拟与父母交朋友的情景。
2.学生之间互相交流、倾听对方的意见，并尝试分享自己的生活。
步骤五：总结1.教师对本课的内容进行总结，并强调与父母交朋友的重要性。
2.回顾学生在练习中的表现，给予肯定和建议。
四. 教学反思本课以提高学生与父母之间的沟通和交流能力为主要目标，通过讲解、示范和练习等多种教学手段，使学生了解与父母交朋友的重要性和好处，并掌握了与父母交朋友的基本技巧。
同时，通过角色扮演的练习，学生可以在安全和舒适的环境下实践与父母交朋友的技巧和方法，提高自己的实际应用能力。
然而，本课的时间较短，可能无法涵盖所有学生的个别需求和情况。
因此，建议在平时的家庭教育中继续加强与父母之间的交流和互动，帮助学生更好地与父母建立良好的关系。
另外，在今后的教学中，可以通过更多的案例分享和亲子活动，进一步拓展学生对与父母交朋友的理解和实践。
第二课我与父母交朋友
第二课我与父母交朋友
1.进入青春期的我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？（第19～20页第一段）
2.如何正确认识我们与父母之间的矛盾？（第21页第一段）
3.代沟、逆反心理
（1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。
（2）逆反心理的主要表现（第21 页第二段）
（3）怎样正确认识我们的逆反心理？（第21页第三段）
（4）逆反心理有什么危害？（第22页）
4.我们怎样正确对待与父母的代沟、矛盾和冲突？（第23～25页）（三点）
5.与父母交往的艺术（我们应如何与父母交往？）（第26～27页）（四点）
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
和父母做朋友-你还要我怎样-心理健康教育教案
《和父母做朋友——你还要我怎样——心理健康教育教案》第一章：理解父母1.1 教学目标让学生理解父母的辛苦和付出培养学生对父母的感恩之心1.2 教学内容父母的辛苦和付出父母的期望和希望理解父母的压力和挑战1.3 教学活动观看父母辛苦工作的小视频，引发学生对父母的关注和理解学生分享自己对父母的感激之情，表达对父母的爱小组讨论：如何与父母沟通，理解他们的期望和希望第二章：亲子关系的重要性2.1 教学目标让学生认识到亲子关系的重要性培养学生积极的家庭态度2.2 教学内容亲子关系对个人成长的影响家庭和睦的重要性家庭价值观的传承2.3 教学活动观看亲子关系对个人成长的小视频，引发学生对亲子关系的思考学生分享自己对家庭和睦的看法，表达对家庭价值观的认同第三章：沟通的艺术3.1 教学目标让学生学会有效的沟通技巧培养学生与父母良好沟通的能力帮助学生解决与父母之间的矛盾和冲突3.2 教学内容有效沟通的技巧与父母沟通的注意事项解决矛盾和冲突的方法3.3 教学活动角色扮演：学生与父母之间的沟通场景，让学生学会运用有效沟通技巧学生分享自己与父母沟通的成功经验，互相学习和借鉴第四章：建立互相尊重的家庭氛围4.1 教学目标让学生理解互相尊重的重要性培养学生尊重父母和家人的习惯帮助学生建立和谐的家庭关系4.2 教学内容互相尊重的意义和价值尊重父母和家人方式建立和谐家庭关系的方法4.3 教学活动观看互相尊重在小家庭中的重要性的小视频，引发学生对互相尊重的思考学生分享自己在家庭中尊重父母和家人的具体做法小组讨论：如何营造和谐的家庭氛围，建立互相尊重的家庭关系第五章：积极应对家庭挑战5.1 教学目标让学生学会积极应对家庭挑战培养学生解决问题的能力帮助学生保持积极的心态5.2 教学内容家庭挑战的常见问题积极应对家庭挑战的方法保持积极心态的重要性5.3 教学活动学生分享自己在家庭中遇到的挑战和问题小组讨论：如何积极应对家庭挑战，保持积极的心态角色扮演：模拟家庭挑战场景，让学生运用积极应对方法第六章：倾听父母的心声6.1 教学目标让学生学会倾听父母的内心想法培养学生同理心帮助学生更好地理解父母6.2 教学内容倾听的重要性如何倾听父母的想法和需求同理心的培养6.3 教学活动观看关于倾听和同理心的小视频，引发学生的思考学生进行角色扮演，模拟与父母交流的场景，练习倾听和表达同理心小组讨论：如何在生活中更好地倾听父母的想法，展现同理心第七章：处理家庭中的情绪7.1 教学目标让学生了解情绪的处理方法培养学生调节情绪的能力帮助学生建立积极的情绪管理习惯7.2 教学内容情绪的识别与管理家庭中的常见情绪问题情绪调节的方法与技巧7.3 教学活动学生分享自己在家庭中遇到的情绪困扰小组讨论：如何识别和处理家庭中的情绪问题，提出解决方案角色扮演：模拟情绪调节的场景，让学生学会运用不同的方法来管理情绪第八章：培养独立性与责任感8.1 教学目标让学生理解独立性与责任感的重要性培养学生独立思考与解决问题的能力8.2 教学内容独立性与责任感的定义与意义如何培养独立性与责任感家庭中培养独立性与责任感的实践方法8.3 教学活动观看关于独立性与责任感的短视频，引发学生对这一主题的思考学生分享自己在家庭中承担的责任和独立完成的事情小组讨论：如何在家中培养独立性与责任感，提出具体的行动计划9.1 教学目标让学生认识到良好学习习惯的价值培养学生自主学习的能力帮助学生提高学习效率9.2 教学内容良好学习习惯的重要性如何制定合理的学习计划提高学习效率的方法与技巧9.3 教学活动学生分享自己在学习中遇到的困难和挑战10.1 教学目标帮助学生巩固所学知识与技能激发学生对家庭关系改善的期望与动力10.2 教学内容回顾本课程的主要内容分享改善家庭关系的成功案例对未来家庭关系的展望与鼓励10.3 教学活动学生展示自己在课程中的学习成果，包括感悟、行动计划等小组分享改善家庭关系的成功经验和感悟重点和难点解析：1. 第一章“理解父母”和第五章“积极应对家庭挑战”的教学内容是整个教案的核心部分，因为它们直接涉及到学生对父母的认识和态度，以及面对家庭困难时的应对策略。
第七课 与父母做朋友
第七课与父母做朋友
教学目标：让学业生学会和父母做朋友
教学重点：学业会理解父母、关爱父母
教学难点：与父母做朋友
教学设计
一、谈话导入
家庭是一个温馨的港湾，在和睦的家庭气氛中，我们才有健康的身心和美好的童年。
父母是我们最大的恩人，他们养育着我们，培育着我们，让我们试着和自己的父母做朋友吧！（板书课题：与父母做朋友）
二、你是如何对待父母的
如果你的爸爸妈妈不让你放学后看电视，限制你的自由，平时对你爱唠叨，你将怎样对待他们？
1、顶撞他们。
2、理解他们，因为他们望子成龙。
3、买一些家教书籍让他们看。
4、管好自己，少让他们操心。
5、不理睬他们。
6、多负责任，多做成功的事，取得他们的信任。
7、说得对的事就做，不对的就通过别人解释，以免发生冲突。
通过对上题的选择，让学生说一说自己的想法。
三、如何与父母相处
如果爸爸妈妈有一天偷看了你的日记，你准备采取什么反应？
1、
2、
3、
请同学评一评，你的反应对不对，为什么？
你对父母表达过你对他们的关爱吗？请写一定你为什他们做的事情。
1、我帮妈妈倒垃圾。
2、我帮爸爸擦皮鞋。
3、我
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
五、全课总结
课后反思：。
第九课 与父母做朋友-心理健康九年级上册课件(共23张PPT)(黑龙江教育版)
体验课堂
情景表演
体验课堂
小婷是独生女。15岁生日，班上几个要好的同学说 要参加她的生日聚会，小婷也很想利用这个机会和好朋 友一起放松放松，从题海中解放一会，喘口气。可她的 家庭并不富裕，父母的压力也大。如果你是小婷，你会 怎么办？让我们一起替小婷想想办法。由一部分同学扮 演“小婷的父母”，另一部分同学扮演“小婷”。
活动在线 你是否了解你的父母
活动：你是否了解你的父母
活动在线
我们时常会觉得父母不够了解我们，但他们却会记住我们爱吃的菜、我们衣 服的尺码、我们喜欢的水果、甚至连我们自己都没在意的小习惯他们都知道。而 我们是不是和父母一样，对他们也那么了解？看一看下面的测试题，如果正确的 不到6题，就要多和父母沟通了。
方法指南
沟通技巧
方法指南
与父母交朋友的必备沟通技巧
在平时的生活学习中多与父母沟通，让父母清楚我们的想法。在沟通的过程中，观察、 倾听、合适的语言、尊重父母这几点一个都不能少。同时，还得学会换位思考，明白父母的 爱子心情。在与他们沟通的过程中也要多使用温和、委婉的语气来表明自已的想法，才能更 好地解决问题。
阅读：《父亲的爱》
活动在线
在我生日会上，爸总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕 推过来让我吹的，是我妈。
我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑 容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。
我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑 过来扶我，爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点儿颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自 己骑给他看。他只是微笑。
初二上册政治第一章我与父母交朋友教案设计
初二上册政治第一章我与父母交朋友教案设计一、教材分析•教材名称：《初中政治·初二上册》•第一章名称：我与父母交朋友•主题：人际关系与社交礼仪•教材内容：本章教材主要讲述如何与父母交朋友，介绍如何与同龄人、长辈相处，以及如何通过社交礼仪获得他人尊重和好感。
二、教学目标1. 知识目标•理解人际关系的重要性，明确交友的原则；•掌握与长辈、同龄人交往的社交礼仪；•借助案例和角色扮演等方式，帮助学生理解课文内容。
2. 能力目标•能够通过言谈举止、礼仪等方式与长辈、同龄人应对社交场合；•能够根据不同场合选择合适的穿着打扮、言行表现等。
3. 情感目标•培养学生良好的人际交往意识，提高交友品质；•培养学生自信、勇气，敢与他人交往。
三、教学内容与安排1. 教学内容（1）人际关系的重要性通过引导学生分析身边的人际关系，并结合学生的亲身经历，引导学生认识人际关系对于个人生活与发展的重要性。
（2）交友的原则通过案例分析，让学生认识到交友应遵循诚信、真诚、共同爱好、相互尊重等原则，促进学生科学、有效地与人交往。
（3）社交礼仪介绍与长辈、同龄人交往时的社交礼仪，包括注意礼貌、礼仪、穿着、言语表达等，注重让学生体会相互尊重、真诚交流的重要性。
2. 教学安排（1）课前准备1.教师准备教案、课件等相关教学资料；2.学生提前阅读课文，准备讨论和思考。
（2）教学过程1.开场（5分钟）：通过问答、图片、视频等形式，引发学生对人际关系和交友的认识。
2.知识输入（30分钟）：讲授人际关系的重要性、交友的原则、社交礼仪等相关知识。
3.互动讨论（20分钟）：利用案例分析或问答等形式，让学生参与互动，理解课文内容。
4.角色扮演（25分钟）：随机抽取的学生通过抽卡或者其他形式的随机选择出自己所需要扮演的角色（如同学、长辈、陌生人等），进行社交场合的情境模拟练习。
5.课堂总结（10分钟）：对本堂课内容进行总结回顾，并梳理交友的重点和难点。
八年级政治：我与父母做朋友
初中政治新课程标准教材政治教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：政治教课方案 /初中政治/八年级政治教课方案编订： XX文讯教育机构初中政治教课方案文讯教育教课方案我与父亲母亲做朋友教材简介 : 本教材主要用途为经过指导思想，使学生懂得做人的道理，认识社会，建立正确得价值观、人生观、世界观，本教课方案资料合用于初中八年级政治科目 , 学习后学生能获得全面的发展和提升。
本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。
第二课知识点复习1、小时候，我们与父亲母亲之间极罕有矛盾。
长大了，为何我们同父亲母亲常常发生矛盾呢? （成长也会有烦忧的原由）小时候，我们对父亲母亲依赖、崇敬。
进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，盼望父亲母亲像对待大人那样对待我们，甚至挑战父亲母亲的威望。
而在父亲母亲的眼里，我们老是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的经历，却有自己的想法。
父亲母亲责备我们愈来愈不听从管教，我们感觉父亲母亲愈来愈絮叨和罗嗦，2、我们与父亲母亲产生代沟的原由:我们与父亲母亲的年纪差距是产生代沟的直接原由，代沟的本质是反应在年纪差别背后的多重代际差别。
p203、逆反心理（1）逆反心理的表现p21、 22第2页共7页要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我信这，我偏信那。
以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止抗争；对父亲母亲不理不睬、冷漠相对；用极端的方法办理矛盾；等等。
（2）对逆反心理的辨证剖析（如何对待逆反心理？）p21关于逆反心理和逆反行为，要详细剖析，不可以一概说是错的，有的抗争不无道理。
父亲母亲不是贤人，他们的看法有时滞后，在家庭教育，也不免有误区。
与父亲母亲同等交往，有助于帮助父亲母亲更新看法、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。
（3）逆反心理致使的危害：与父亲母亲发生矛盾，假如以强硬的态度顶嘴，以粗暴的举止抗争，或许对父亲母亲不理不睬、冷漠相对，或许由对某事的分歧迁徙到对父亲母亲自己的反感，甚至采纳极端的方法来办理，其结果都是处罚自己，损害父亲母亲，造成极大的危害。
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第二课我与父母交朋友
严也是一种爱说课稿
八道河中学马建伟
各位评委、老师：
大家好！今天我说课的题目是《严也是一种爱》。
本课是人教版思想品德
八年级（上册）第一单元第二课第一框的内容。
下面我将从六个方面进行说课（展示课件）：
第一方面：说教材
本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往的品德”；“学会
与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，
克服逆反心理”。
本课是人教版思想品德八年级（上册）第一单元《相亲相爱一家人》第二
课《我与父母交朋友》的第一框内容。
第一框“严也是一种爱”由成长也会有
烦恼切入，讲到父母对子女的高期待、严要求反映父母的爱和一片苦心。
然后
讲逆反心理及可能带来的危害。
本课在第一框的内容为第二框提供了铺垫和前提。
该课在本单元中占有重
要地位，起到承上启下作用。
第二方面：说教学目标
1、知识目标：
了解与父母产生矛盾的原因，知道逆反心理的具体表现和造成的实际危害。
2、能力目标：
正确理解家长的心情，分析亲子矛盾产生的原因，辩证地分析逆反心理及危害的能力。
3、情感、态度与价值观目标：
体会父母对自己的心情和期待,正确对待父母教育，克制逆反行为
第三方面：说教学重难点
1、教学重点：
正确看待父母对自己的关爱和教育，认识逆反心理及危害。
2、教学难点：
代沟产生的原因和逆反心理的危害
第四方面：说教法：
1、情感教学法：
情感教学以情景的直观性、情感的陶冶性为特征，以激励学生主动参与、主动思考与探索为动力。
2、探究学习法：
积极引导学生发现问题，进行探究学习。
第五方面：说学法
1、自主学习法：家庭、父母是学生最熟悉的，所以本课时中的教学问题主要通过激发学生自己的体验来完成
2、情感体验法：父母与子女的亲情是人最重要的情感，学习中让学生在创设的情景中体验亲情，感受父母的爱。
3 、探究学习。
4、合作学习。
第六方面：说教学流程：共五个环节
一、创设情境、导入新课（3分）
新课开始，播放歌曲《常回家看看》把学
生带入本课的情景中。
设计意图：歌曲导入，意在通过播放歌曲叩击学生的心扉，激发学生对父母的爱，增强对父母的情感，油然而生对父母的敬意，从而激发学习知识的兴趣。
二、情景导学知识探究（10分钟）
（一）学习第一目
第一步课前独白
1、从你记事起至今有没有和父母发生过争吵？如果有，主要发生在什么时候？
2、进入中学后父母对我们说的最多的一句话是什么？听到这句话你的反应如何？心理感受怎样？
第二步展示漫图片（见课件）及材料
来自同龄人的心声
——“我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。
无论我做什么事儿，他们总
是不放心，一遍一遍地嘱咐，没完没了，真烦死我了！”
——“我的父母很固执，根本听不进我的意见。
”
——“父母不理解我，无论我交朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要
是我的事，他们都要干涉，我一点自由都没有。
”
第三步学生探究与思考
（看了以上漫画和同龄人的心声，）
请讨论：
1、为什么原来和谐的亲子关系，现在变得格格不入？
请思考：
在学习、生活中你有没有类似的烦恼呢？
要想改变这种状况，你认为应如何努力？
第四步知识梳理
比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因：
第五步知识小结
产生烦恼的原因
1、从学生角度讲：
小时候对父母依附崇拜,认为他们无所不能；到青春期，渴望独立，挑战父母的权威，过了青春期，又客观地看到父母的价值
2、从家长角度讲：
对孩子的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句。
孩子听不进时，就觉得家长特别唠叨、罗嗦。
于是，我们与父母之间就产生了矛盾
（二）学习第二目
第一步展示图片第19张
第二步知识小结
逆反心理的产生：
我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生逆反心理。
三、创设情境合作探究（15分钟）
第一步展示图片第21张
小组合作：
你如何看待小黄的做法？逆反心理表现为什么呢？
第二步小组汇报展示
逆反心理的表现
①要我这样，我偏要那样
②你说这个好，我非说那个好
③让我相信这个，我非相信那个不可
④强硬态度的顶撞；粗暴行为的对抗；
⑤对父母的冷淡；对父母的厌恶感；
第三步知识归纳
辨证的看待逆反心理：
①好的方面：
一代更比一代强，逆反心理的出现从某些方面来说是孩子开始长大，开始有了自己的想法
②不好的方面：
会对父母与子女都产生极大的伤害；
四、情感交流与互动（12分钟）
第一步展示情景故事图片和思考题
1、男孩离家出走的原因是什么？
2、离家出走给男孩及其父母的是什么？
3、老板的话会让男孩想到什么？
第二步汇报展示
逆反心理有什么危害？
逆反心理其结果都是惩罚了自己———不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己
逆反心理其结果也是对父母的伤害———不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。
第三步互动反思：
当你情绪不好时怎么办？
当我们要发火的时候，不妨用手摸一下肚脐。
它曾是我们与母亲相连的地方，也是母亲用营养维持我们生命的地方。
我们曾经是父母的一部分，………………
第四步总结汇报
克服方法:我们要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。
五、知识拓展与延伸（5分钟）
第一步亲情独白我能行
孩子，不知为何，最近我们常常会为一些小事而争吵。
早上我们又吵起来了，看着你那样生气的跑出门去，我的心都揪起来了。
孩子，每当与你争吵的时候，我的心都在轻轻颤抖。
我一次又一次问自己：是不是到了非吵不可的时候？不
这样我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会选
择这样做……。
每争吵一次，我都感到很累，重要的不是身累，而是心累……
孩子，听了你的话，我告诉自己不要再管你。
其实我又何尝不知道你已经
长大了。
可是，做父母的这颗心却总是让我无法如此“潇洒”……孩子，管你
与骂你都是爱，你可懂得？
——母亲
其实，那天我真的不想说那些尖利、刻薄的话，可不知为什么，一张口，
那些话就像连珠炮一样蹦了出来。
妈妈，我知道您是关心我的，我也知道，我
伤害了您。
就请您接受无知女儿的道歉吧。
请您继续管我吧，因为我知道管我
是因为爱我。
——孩子
我想对父母大声说：谢谢！
第二步知识拓展
与父母交往小方法
第一招：“读心术”。
大家要了解父母，孝敬父母。
如在节日或父母生日时送点小礼物表达心意，或一同外出联络感情；多利用言语表达你的关心，如早上要向父母说声“早晨好”，外出时要向父母说声“再见”并交代预计回家的时间等。
第二招：“出击”术。
每周主动跟父母一起做几件事，边做边交流；每天可在饭前饭后，和父母主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，让家人一起分享你的喜怒哀乐。
第三招：“责任”术。
除读书学习外，还要积极协助父母做家务，主动分担一些家庭责任，比如洗碗、倒垃圾、擦地板等。
第四招：“道歉”术。
如果有些事情是你做得不对，不要逃避，不要沉默不理，要主动道歉，这样会得到父母的理解。
第五招：“写信”术。
如果直接和父母对话，可能会惹他们生气，或者没有和父母对话的机会，你可以用写信的方式，在信中写出事情的真相、自己的心情，以及对父母的希望等。
第六招：“协议”术。
与父母协商签订沟通协议书，在协议书中，除了对自己提出要孝敬、尊重父母的要求外，也对父母正确养育教导孩子的行为做出要求，并随时在家庭生活中进行监督。
第三步与你分享
请说出你小时候淘气的故事？与同学们分享那美好的时光！
六、板书设计（见课件展示）
首先出示本课的两个核心内容，然后依次出示两块内容的几个具体问题，在这里我把它们设计成箭头连接，暗示如果这些问题不解决会像箭一样扎在我们心里。
而只有我们懂得严也是一种爱，才能架起我们与父母心与心之间沟通的桥梁，从而达到化解矛盾，克服逆反心理。
所以我们对父母的高期待严要求要理解、要体谅，才能与父母心相印、情相融。
利用板书又一次突出了课题。
我的说课到此结束，谢谢大家！。