北京大学研究技术系列职位聘任管理实施细则
北京大学教师聘任和职务晋升制度改革方案(共47页)
北京大學教師聘任和(He)職務晉升制度鼎新方案〔第(Di)二次徵求意見稿,2003年6月16日〕2002年7月6日(Ri)，國務院辦公廳〔2002〕35號檔轉發了國家(Jia)人事部關於在事業單位試(Yu)行人員聘用制度的意見。
意見認為，隨著我國社會主義市場經濟體制的成立和参加世界貿易組織，迫切要求轉換事業單位用人機制，成立充滿生機和活力的用人制度。
在事業單位試行人員聘用制度，是加快事業單位人事制度鼎新、提高隊伍整體素質、增強事業單位活力的重要办法。
在2003年元月底的學校寒假工作研討會上，校領導班子根據創建世界一流大學的目標和近期面臨的形勢和任務,結合國家人事部的檔精神，對學校師資隊伍建設工作進行了深入研討，就學校師資人事制度鼎新形成一致意見。
學校認為，創建一流大學的關鍵是人才，建設一支優秀的教師隊伍的關鍵是科學合理的人事制度。
為提高我校教師隊伍的活力和競爭力，必須鼎新和完善現行的人事办理制度。
人事制度的鼎新涉及多個方面，教師聘任和職務的晉升制度是此中最核心的。
根據國家人事部關於在事業單位試行人員聘用制度的意見的精神，以教育法和高教法為基礎，結合高等學校的特點和我校的實際情況，現就北京大學教師聘任和職務晉升制度鼎新的底子原則和主要內容提出指導性意見。
各院〔系、所、中心〕和醫學部本部〔以下所指“院〔系〕〞或“單位〞均包罗醫學部本部和有獨立編制的研究所、中心〕應根據本方案的底子精神和原則性規定，結合各院〔系〕的實際情況，制定出具體的實施方案和工作細則，經學校批准後執行。
第一局部底子原則 1．教師聘任和職務晉升制度鼎新的底子目的是通過實行合同聘任制、分級流動制和引入外部競爭機制，成立起有活力和競爭力的教師聘任和職務晉升制度，全面提高教師隊伍的整體水準。
2．教師面向國內外公開招聘，實行聘任制、合約办理，。
3．教師聘任和職務晉升應堅持學術標準第一和公開、公平、公正的原則。
4．根據崗位任務和工作性質，學校對教師進行分類办理。
2024版高校教师聘任条款及规定
2024版高校教师聘任条款及规定本合同目录一览1. 聘任条件1.1 基本条件1.1.1 应聘者应具备中华人民共和国国籍。
1.1.2 应聘者应具有博士学位或相当职称。
1.1.3 应聘者应符合高校教师职务任职条件。
1.2 优先条件1.2.1 具有国家级科研项目负责人经历者。
1.2.2 享受国务院特殊津贴或具有相当于此级别待遇者。
1.2.3 在国内外具有较高学术地位和影响力者。
2. 聘任岗位2.1 教授岗位2.1.1 承担研究生教学任务。
2.1.2 指导研究生进行科学研究。
2.1.3 参与学科建设和课程建设。
2.2 副教授岗位2.2.1 承担本科生和研究生教学任务。
2.2.2 参与科学研究和技术开发。
2.2.3 参与学科建设和课程建设。
2.3 讲师岗位2.3.1 承担本科生教学任务。
2.3.2 参与科学研究和技术开发。
2.3.3 参与学科建设和课程建设。
3. 聘任期限3.1 聘任期限分为短期和长期。
3.1.1 短期聘任期限一般为三年。
3.1.2 长期聘任期限一般为五年。
3.2 聘任期间，教师应履行合同约定的职责。
3.3 聘任期满后，教师可以续聘或根据实际情况进行岗位调整。
4. 工资待遇4.1 工资结构包括基本工资、岗位工资、绩效工资和补贴。
4.2 基本工资按照国家和高校相关规定执行。
4.3 岗位工资根据教师岗位等级和职责确定。
4.4 绩效工资根据教师教学和科研成果确定。
4.5 补贴包括住房补贴、交通补贴等，具体标准按高校规定执行。
5. 福利待遇5.1 高校应依法为教师缴纳社会保险和住房公积金。
5.2 教师享受国家规定的带薪休假。
5.3 高校应为教师提供必要的办公和教学条件。
5.4 高校应为教师提供培训和发展机会。
6. 违约责任6.1 教师在合同期内提前解除合同的，应承担违约责任。
6.2 高校在合同期内解除合同的，应依照国家相关法律法规给予补偿。
6.3 双方因履行合同发生争议的，可依法申请调解或提起诉讼。
北京大学教师聘任和职务晋升(暂行)规定(校发[2004]21
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北京大学教师聘任和职务晋升(暂行)规定（校发[2004]21号）为改进和加强北京大学教师聘任和职务晋升工作，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》和国家人事部《关于在事业单位试行人员聘用制度的意见》的精神，结合高等教育的特点和北京大学的实际情况，制订本规定。
第一章教师聘任和职务晋升的原则1.指导思想坚持人才资源是第一资源的原则，建立总量控制、按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘用、分级流动、岗位管理的教师聘任和职务晋升制度，不断提高教师的教学科研水平和综合素质，增强教师队伍的竞争力，以适应创建世界一流大学的要求。
北京大学教师实行全员聘任制。
单位自主用人，个人自主择业。
学校与受聘教师在平等自愿、协商一致的基础上签订聘任合同，确定聘用关系，明确双方权利和义务，并保障双方的合法权益。
2.岗位分类和职责学校实行岗位管理制度。
教师岗位分为教学科研岗位、专任教学岗位和专任科研岗位，实行分类管理。
教学科研岗位教师承担教学和科研双重任务；专任教学岗位教师、专任科研岗位教师的任务分别以教学、科研为主。
教师原则上必须承担学校分派的社会服务工作。
3.职务级别教学科研岗位和专任教学岗位教师职务分为助教、讲师、副教授和教授；专任科研岗位教师职务分为助理研究员、副研究员和研究员。
4.总量控制学校对教学科研岗位教师、专任教学岗位教师和专任科研岗位教师的基本编制，按照各单位的工作需要进行总量控制。
各院系可以根据科研工作需要和科研经费预算设置专任科研岗位，按《北京大学专任科研岗位教师管理办法》执行。
5.公开招聘教师岗位采取面向国内外公开招聘的方式或对外招聘与内部晋升相结合的方式，平等竞争，择优聘用。
坚持质量第一，公开、公正、公平的原则。
为了从根本上改善学缘结构，原则上不从本院系单一学缘的应届毕业生中直接招聘教师。
6.学术评审和行政审核学校实行学术评审和行政审核相结合的机制，确定教师的聘任和职务晋升。
学术评审的主体是各级学术委员会；在职务晋升中，引入“教授会议”评议机制。
北京大学教师聘任和职务晋升制度改革方案
北京大学教师聘任和职务晋升制度改革方案（第二次征求意见稿,2003年6月16日）2002年7月6日，国务院办公厅（2002）35号文件转发了国家人事部《关于在事业单位试行人员聘用制度的意见》。
《意见》认为，随着我国社会主义市场经济体制的建立和加入世界贸易组织，迫切要求转换事业单位用人机制，建立充满生机和活力的用人制度。
在事业单位试行人员聘用制度，是加快事业单位人事制度改革、提高队伍整体素质、增强事业单位活力的重要措施。
在2003年元月底的学校寒假工作研讨会上，校领导班子根据创建世界一流大学的目标和近期面临的形势和任务,结合国家人事部的文件精神，对学校师资队伍建设工作进行了深入研讨，就学校师资人事制度改革形成一致意见。
学校认为，创建一流大学的关键是人才，建设一支优秀的教师队伍的关键是科学合理的人事制度。
为提高我校教师队伍的活力和竞争力，必须改革和完善现行的人事管理制度。
人事制度的改革涉及多个方面，教师聘任和职务的晋升制度是其中最核心的。
根据国家人事部《关于在事业单位试行人员聘用制度的意见》的精神，以《教育法》和《高教法》为基础，结合高等学校的特点和我校的实际情况，现就北京大学教师聘任和职务晋升制度改革的基本原则和主要内容提出指导性意见。
各院（系、所、中心）和医学部本部（以下所指“院（系）”或“单位”均包括医学部本部和有独立编制的研究所、中心）应根据本方案的基本精神和原则性规定，结合各院（系）的实际情况，制定出具体的实施方案和工作细则，经学校批准后执行。
第一部分基本原则1．教师聘任和职务晋升制度改革的基本目的是通过实行合同聘任制、分级流动制和引入外部竞争机制，建立起有活力和竞争力的教师聘任和职务晋升制度，全面提高教师队伍的整体水平。
2．教师面向国内外公开招聘，实行聘任制、合约管理，。
3．教师聘任和职务晋升应坚持学术标准第一和公开、公平、公正的原则。
4．根据岗位任务和工作性质，学校对教师进行分类管理。
北京大学教师职务聘任条件
北京大学教师职务聘任条件信息科学技术学院实施细那么第一章总那么第一条为标准北京大学信息科学技术学院教师职务聘任工作，提高教师核心竞争力和综合素质，依据?北京大学关于教师聘任和职务晋升的假设干规定(试行)?和?北京大学教师职务聘任条件?制定本细那么。
第二条申请担任北京大学信息科学技术学院教师职务的人员，应德才兼备，具备优秀的业务素质、良好的职业道德，遵守国家法律、法规和学校规章制度，教书育人，为人师表，能积极承当并认真完成教育教学、科学研究、社会效劳工作。
第三条聘任(评审)组织首先应注重对申请人师德学风的全面考察，然后对申请人任现职以来在如下四个方面所取得的成就进行评估：(1) 师德学风；(2) 教学；(3) 创造性的科学研究和专业实践；(4) 社会效劳。
第四条申请担任高级职务的教师，应向各级聘任(评审)组织提供能反映其教学科研水平的有代表性的成果，代表性成果应对学科建设与开展有比拟重要的奉献。
在学术研究、学科建设、人才培养和校院开展等方面做出突出成就的人员，可以不受所列条件的限制破格聘任。
申请人须提供的能反映自身教学科研水平的材料主要包括：(一) 学术著作或其他成果，包括：(1) 在高水平学术期刊(如SCI、EI等收录的期刊)上发表的原创性研究成果；(2) 有全国或国际声望的出版社出版的学术专著、专题论文或得到同行认可、与申请人专业领域相关的高水平多媒体出版物或教科书；(3) 由全国或国际声望的出版社出版的国际学术会议论文集的论文；(4) 受政府机构或国际机构委托完成的高水平研究报告(如GF报告等)；(5) 得到同行认可的原创性的技术、结构设计产品；(6) 基于原创性研究而成功获得的创造专利；(7) 在申请人相关的专业领域内为工商企业完成的高水平的咨询报告；(8) 参与制定的国、军或行业标准；(9) 作为主持人或主要骨干完成的大型科研工程。
(二) 获得评价的情况(如获得的重要奖项、专家鉴定证书、论著收录引用情况、教材采用情况、工程成果应用证明、权威专家的评价等)。
大学研究系列职务条件
大学研究系列职务条件学校研究系列职务主要在从事科学研究的重点实验室、研究中心、研究所及公共科研平台等研究机构中评聘；职务数实行学校统管，比例不超过总职务数的10虬第一条适用范围本职务条件适用于在我校从事科学研究专业技术工作满6个月的在职在岗人员，或正受聘于我校从事上述专业技术工作1年以上的离、退休人员，或已办理完人事档案手续的新引进人员。
第二条思想政治条件遵守国家法律和法规以及本单位的规章制度，有良好的学风、教风和职业道德，工作积极，敬业爱岗。
任现职期间考核在合格以上。
取得现资格以来，出现下列情况之一，按相应规定执行:（一）上年度考核为基本合格或不合格，或受记过以上处分者，当年不得申报。
（二）有伪造学历、资历、业绩，或抄袭剽窃他人成果等学术不端行为者，取消当年申报（或评审通过）的资格,并从下年度起3年内不得申报。
第三条外语条件职称外语条件按当年XX省的有关规定执行。
凡未达到规定要求的，不得申报。
第四条计算机应用能力条件计算机应用能力条件按当年XX省的有关规定执行。
凡未达到规定要求的，不得申报。
第五条继续教育条件根据《XX省专业技术人员继续教育办法》要求，取得现资格以来每年都应有参加继续教育的记录，达到国家和省规定的继续教育要求，并提供相应的证明材料。
一'研究员职务条件第六条资历条件取得副教授、副研究员资格后，从事本专业技术工作满3年。
第七条专业技术工作经历（能力）条件任现职期间，具备以下条件：（一）担任研究生导师并完成一届研究生的培养。
（二）主持过国家级项目的研究；或主持开发工作并通过国家级鉴定；或发表多篇（部）有较高水平的科研论文、著作或艺术作品。
第八条业绩成果条件任现职期间，具备以下条件之一：（-）主持国家自然科学基金、科技计划项目或国家重大项目子课题2项以上（所有课题以项目主管部门的合同书为准，在研项目需取得阶段性成果）。
（二）获国家自然科学奖、科技进步奖、发明奖等国家级奖项（排名前5）；或获省（部）级上述有关政府奖项二等奖以上（排名前3）；或获国家级教学成果奖（排名前5）；或者获省（部）级优秀教学成果二等奖以上（排名前3）。
高校青年研究员聘任办法
高校青年研究员聘任办法为加强学校人才队伍建设，吸引一批具有创新思维和发展潜力的青年人才，储备高层次人才，学校决定设置“青年研究员”岗位并开展聘任工作，特制订本办法。
一、岗位设置青年研究员按照正高四级岗位设置，实行聘任制，不纳入我校事业编制人员管理范围。
岗位总量由学校统一管控，不占用各学院高职岗位数。
二、聘任条件1.在国内外知名高校或科研机构获得博士学位或做博士后研究工作。
2.对本学科领域的发展和学术研究工作有创新性构想，具有在某一学科方向赶超国际先进水平的潜力。
原则上应达到学校教授评审条件的科研业绩标准，具体条件由各学院分别制定，报学校审批。
3.年龄原则上在35周岁以下。
4.身体健康。
5.受聘期间须全职来我校工作。
三、聘期待遇1．青年研究员实行年薪制，标准为每年25万-30万元（税前）人民币，具体标准在招聘公告和聘任合同中确定。
2.学校提供科研启动经费支持，理工农医类30万元，人文社科类15万元。
3.可以申请聘任为硕士研究生导师，具体聘任程序按照学校有关要求执行。
4.学校按照国家有关规定为其购买医疗等社会保险，提供人才周转公寓。
5.学校支持其申报国家各项人才工程项目。
6.学校协助解决其子女入学、入园等生活问题。
四、招聘程序1.学校面向国内外发布招聘公告。
2.应聘人员向相关学院提出应聘申请，并提供个人的有关材料及全职在岗工作的书面承诺书。
3.根据学校审定的聘任条件，学院对应聘人员材料进行审核；对符合聘任条件者，经学院学术委员会和党政联席会议研究并进行公示，公示无异议后，将拟推荐人选上报学校。
必要时，学院可采用公开答辩的方式进行推荐。
4.学校对推荐人选进行综合评议，研究决定聘任人选。
5.签订聘任合同。
五、聘期管理和考核1.青年研究员实行合同管理，学校、所在学院与受聘者三方签订聘任合同，合同中应明确规定聘期工作任务、薪酬待遇、考核要求等内容。
聘期一般为5年,对于特殊情况，聘期结束后可申请延期聘任1年。
教师岗位设置与聘用实施细则
教师岗位设置与聘用实施细则为做好学院教师岗位设置与聘用管理工作，全面提升学院师资队伍建设整体水平，加快学院高水平师资队伍建设步伐，深化学院人事制度改革和收入分配制度改革，根据《江苏省高等学校岗位设置管理实施意见》（苏人通[2009]113号）、《常州轻工职业技术学院岗位设置与聘用实施办法》，特制定本实施细则。
一、教师岗位设置原则(一)满足教学需要。
教师岗位的设置立足于教学科研任务、专业建设、服务行业和区域经济发展，满足教育教学、科学研究、专业建设和社会服务的运行发展需要。
(2)促进专业发展。
确保国家、省部级重点专业、重点课程和重点实验室(实训中心、工程中心)建设，坚持特色，强化优势，促进学院协调可持续发展。
(3)推进人才队伍建设。
通过岗位设置和聘任，稳定骨干队伍，吸引优秀人才，优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质和水平。
(4)分级稳步推进。
各院系教师岗位数量原则上按照学院编制和岗位设置管理的有关规定核定，稳步推进，逐步到位。
(五)坚持公开、公平、公正，按需设岗，按岗聘用，合同管理。
二、教师岗位设置（一）设置范围1.教师岗位包括具有教育教学科研职责和相应能力水平要求的专业技术岗位。
2.在管理岗位设置具有教师条件要求的“双肩挑”岗位。
“双肩挑”岗位原则上设在七级职员以上岗位。
3.系主任和副系主任从事本系的教学管理工作。
根据上级文件规定，科室主任、副主任只允许聘任教师，其岗位聘任以其教学科研成果和科室教学管理成果的考核为依据。
（二）岗位等级和比例教师岗位分为十三个等级，即一至十三级。
1.教授岗位中，一级岗位按国家有关规定执行，二、三级岗位由江苏省教育厅、江苏省人力资源和社会保障厅统一评审，二、三、四级岗位之间的结构比例总体控制目标为1∶3∶6。
2.副教授岗位中，五级、六级、七级岗位之间的结构比例总体控制目标为２∶４∶４。
3.讲师岗位中，八级、九级、十级岗位之间的结构控制比例为３∶４∶３。
4.助教岗位中，十一级、十二级岗位之间的结构控制比例为５∶５。
北京大学教师聘任和职务晋升制度改革方案
北京大学教师聘任和职务晋升制度改革方案（第二次征求意见稿,2003年6月16日）2002年7月6日，国务院办公厅（2002）35号文件转发了国家人事部《关于在事业单位试行人员聘用制度的意见》。
《意见》认为，随着我国社会主义市场经济体制的建立和加入世界贸易组织，迫切要求转换事业单位用人机制，建立充满生机和活力的用人制度。
在事业单位试行人员聘用制度，是加快事业单位人事制度改革、提高队伍整体素质、增强事业单位活力的重要措施。
在2003年元月底的学校寒假工作研讨会上，校领导班子根据创建世界一流大学的目标和近期面临的形势和任务,结合国家人事部的文件精神，对学校师资队伍建设工作进行了深入研讨，就学校师资人事制度改革形成一致意见。
学校认为，创建一流大学的关键是人才，建设一支优秀的教师队伍的关键是科学合理的人事制度。
为提高我校教师队伍的活力和竞争力，必须改革和完善现行的人事管理制度。
人事制度的改革涉及多个方面，教师聘任和职务的晋升制度是其中最核心的。
根据国家人事部《关于在事业单位试行人员聘用制度的意见》的精神，以《教育法》和《高教法》为基础，结合高等学校的特点和我校的实际情况，现就北京大学教师聘任和职务晋升制度改革的基本原则和主要内容提出指导性意见。
各院（系、所、中心）和医学部本部（以下所指“院（系）”或“单位”均包括医学部本部和有独立编制的研究所、中心）应根据本方案的基本精神和原则性规定，结合各院（系）的实际情况，制定出具体的实施方案和工作细则，经学校批准后执行。
第一部分基本原则1．教师聘任和职务晋升制度改革的基本目的是通过实行合同聘任制、分级流动制和引入外部竞争机制，建立起有活力和竞争力的教师聘任和职务晋升制度，全面提高教师队伍的整体水平。
2．教师面向国内外公开招聘，实行聘任制、合约管理，。
3．教师聘任和职务晋升应坚持学术标准第一和公开、公平、公正的原则。
4．根据岗位任务和工作性质，学校对教师进行分类管理。
北京大学 学系列 职位 专家评审意见表
北京大学教学系列职位专家评审意见表
被评议人：
一、专家对被评议人的分项评议意见。
（请着重从以下几方面评议）
1．教学研究水平：
2．教学实践水平：
3．对本专业领域教育教学的推动作用：
4．对教学资源的贡献（教材、教学辅助系统/平台、在线课程资源建设等）：二、专家对被评议人的综合评议意见
三、专家对被评议人在相近年龄段同行中所展现的教学及教学研究综合水平的评审意见（请在相应意见栏内打“√”）
▲杰出_________________
▲优秀_________________
▲良好_________________
▲一般_________________
四、专家对聘任被评议人为北京大学教学系列的评审意见（请在相应意见栏内打“√”）
▲积极推荐_________________
▲一般推荐_________________
▲勉强推荐_________________
▲不予推荐_________________
专家签名：（电子签名或手写扫描签名）
专家姓名：
专家专业技术职务：
专家现任职单位：
专家联系方式：
年月日。