课程实验(实训、上机)教学档案
实践教学类档案归档方案(3篇)
第1篇一、方案背景实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生动手能力、创新能力和综合素质的重要途径。
随着我国高等教育的快速发展，实践教学档案数量不断增加，种类日益丰富。
为了更好地管理和利用实践教学档案，提高档案管理水平，特制定本方案。
二、方案目的1. 规范实践教学档案的收集、整理、归档、保管和利用工作。
2. 保障实践教学档案的完整、准确、安全和有效。
3. 为实践教学提供有力的档案支持，促进教育教学改革和发展。
三、方案内容（一）档案收集1. 收集范围：实践教学过程中的各类文件、资料、图表、照片、录音、录像等。
2. 收集方式：通过实践教学管理部门、教师、学生等渠道，采用纸质、电子、实物等多种形式收集。
3. 收集要求：（1）档案内容应真实、准确、完整；（2）档案格式应符合国家有关标准和规范；（3）档案应具有可读性、可识别性。
（二）档案整理1. 分类：根据实践教学档案的性质、内容、形式和来源，分为以下类别：（1）实践教学计划类；（2）实践教学过程类；（3）实践教学成果类；（4）实践教学管理类；（5）实践教学相关资料类。
2. 编号：按照档案分类和顺序，采用统一编号方法，确保档案编号的唯一性和可检索性。
3. 汇总：将收集到的档案进行汇总，形成实践教学档案总目录。
（三）档案归档1. 归档时间：实践教学结束后一个月内完成归档工作。
2. 归档程序：（1）实践教学管理部门对收集到的档案进行审核、整理；（2）将审核、整理后的档案按照分类、编号要求，进行归档；（3）归档过程中，确保档案的完整、准确、安全和有效。
（四）档案保管1. 保管条件：档案库房应具备防潮、防尘、防火、防盗、防虫等设施，确保档案安全。
2. 保管期限：实践教学档案的保管期限为永久。
3. 保管要求：（1）档案存放应整齐、有序；（2）定期对档案进行检查、维护；（3）防止档案损坏、丢失。
（五）档案利用1. 利用范围：实践教学档案主要用于教育教学、科学研究、评估考核、成果展示等。
上机实验报告
上机实验报告实验目的，通过上机实验，掌握计算机基本操作和常用软件的使用方法，提高计算机应用能力。
一、实验内容及步骤。
1. 打开计算机，按下电源按钮，等待计算机启动完成。
2. 登录系统，输入用户名和密码，登录到计算机系统桌面。
3. 打开文档编辑软件，双击桌面上的“Microsoft Word”图标，打开文档编辑软件。
4. 编写实验报告，在文档编辑软件中，按照实验要求，编写实验报告的内容，包括实验目的、实验步骤、实验结果等。
5. 保存文档，在编写实验报告的过程中，及时保存文档，防止数据丢失。
6. 打印实验报告，完成实验报告编写后，使用打印机将实验报告打印出来。
二、实验结果及分析。
通过本次上机实验，我成功掌握了计算机的基本操作方法，包括打开计算机、登录系统、打开软件、编写文档、保存文档和打印文档等操作步骤。
在实验过程中，我遇到了一些问题，如登录密码错误、文档保存路径选择不当等，但通过老师的指导和自己的努力，最终顺利完成了实验任务。
在实验报告的编写过程中，我学会了如何使用文档编辑软件进行排版、插入图片、设置标题和页眉等操作，使得实验报告更加规范和美观。
通过打印实验报告的过程，我也掌握了打印机的基本使用方法，包括选择打印机、设置打印参数、预览打印效果等。
三、实验心得体会。
本次上机实验让我深刻认识到计算机在现代生活中的重要性，也让我意识到自己在计算机应用方面的不足之处。
通过这次实验，我不仅学会了基本的操作方法，还提高了自己的动手能力和实际操作能力。
在今后的学习和工作中，我会更加努力地学习计算机知识，提高自己的计算机应用能力，为将来的发展打下坚实的基础。
四、实验总结。
通过本次上机实验，我对计算机的基本操作和常用软件的使用方法有了更深入的了解，也提高了自己的实际操作能力。
在今后的学习和工作中，我将继续努力学习，不断提高自己的计算机应用能力，为更好地适应社会发展的需求做好准备。
以上就是本次上机实验的实验报告，谢谢老师和同学们的关心和帮助！。
关于实践教学档案材料管理规范
关于下发“西安工业大学实践环节教学档案管理规范”的通知实践环节教学档案主要包括：实验课程教学资料、课程设计教学资料、实习教学资料、毕业设计教学资料等。
为了加强实践教学管理工作，实现实践教学档案管理的标准化、规范化，结合我校教学运行，制定实践环节教学档案管理规范，具体如下：一、实验教学资料实验教学资料包括实验教学大纲、教学日历、实验室日志、实验报告、评分标准、成绩单、成绩分析等。
（一）实验报告学生填写实验报告的用纸为学校制发的A4版面大小“西安工业大学实验报告”（见附件1）。
允许实验室根据实验特点自制实验报告册，版面按照A4制作，自制实验报告的封皮必须包含附件所示的封皮内容。
实验报告填写内容应包含：实验项目名称、实验设备及器材、实验原理、实验步骤、数据记录及处理、结论等内容，各实验室自制实验报告必须报教务处审批和备案。
（二）实验成绩评定实验指导教师应对学生每个实验报告进行批阅（用红笔）和成绩评定。
实验成绩评定要求，独立设课的实验成绩采用五级分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）。
对非独立设课的实验课程，其理论教学与实验教学成绩所占总成绩的百分比，原则上根据学时数折算，成绩评定采用百分制，成绩单格式见附件2，其成绩分析合并到理论课程中，可不做单独成绩分析。
（三）实验课程教学资料归档要求1、独立设课实验教学资料归档：成绩单、计分册、成绩分析单、实验报告、评分标准等装入教学档案袋（附件3）收存；2、非独立设课实验教学资料归档：成绩单、计分册、实验报告、评分标准等装入教学档案袋（附件3）收存；3、实验报告保管份数：实验报告按自然班中成绩分布不同，每个自然班保留10份，按学生学号顺序排列。
4、实验室日志、实验教学大纲、教学日历等由教学单位保管。
二、课程设计教学资料课程设计教学资料包括教学大纲、教学日历、课程设计说明书、计分册、评分标准、成绩单等。
（一）课程设计说明书装订按照“封面—课程设计任务书—目录—课程设计内容—图纸”（见附件4）的顺序进行装订，若图纸太大，则不用装订到课程设计说明书后，单独折叠。
档案管理学实训实验报告
一、实验背景随着信息时代的到来，档案管理的重要性日益凸显。
为了使学生在实践中掌握档案管理的理论知识和操作技能，提高档案管理能力，我校环境信息系开展了档案管理学实训实验。
本次实验旨在通过模拟实际档案管理工作，让学生了解档案管理的全过程，掌握档案管理的各项技能，为今后从事档案管理工作打下坚实基础。
二、实验目的1. 熟悉档案管理的基本流程和操作规范；2. 掌握档案收集、整理、归档、检索、保管等环节的基本技能；3. 培养学生的档案管理意识，提高档案管理能力；4. 深化对档案管理理论知识的理解，为今后从事档案管理工作奠定基础。
三、实验内容1. 档案收集实验内容：模拟档案收集过程，包括档案来源、收集范围、收集方法等。
实验步骤：（1）确定档案收集范围，明确收集对象；（2）了解档案来源，制定档案收集计划；（3）采用不同的收集方法，如直接收集、委托收集、购买等；（4）对收集到的档案进行分类、整理，建立档案目录。
2. 档案整理实验内容：模拟档案整理过程，包括档案分类、编目、编号、装订等。
实验步骤：（1）根据档案的性质、用途和保管期限进行分类；（2）对分类后的档案进行编目，包括档案名称、作者、日期、文号等；（3）对编目后的档案进行编号，确保档案的唯一性；（4）对编号后的档案进行装订，保持档案的整洁和便于查阅。
3. 档案归档实验内容：模拟档案归档过程，包括档案入库、存放、调阅等。
实验步骤：（1）将整理好的档案按照编号顺序进行入库；（2）建立档案存放目录，方便查阅；（3）对档案进行定期检查，确保档案的完整性和安全性；（4）根据需要提供档案调阅服务。
4. 档案检索实验内容：模拟档案检索过程，包括档案查询、调阅、归还等。
实验步骤：（1）根据用户需求，通过档案目录进行查询；（2）调阅所需档案，确保档案的完整性和安全性；（3）对调阅后的档案进行归还，保持档案的整洁和便于查阅。
5. 档案保管实验内容：模拟档案保管过程，包括档案存放、防护、修复等。
《实验教学档案管理制度》
一、目的为了规范实验教学档案的管理工作，确保实验教学档案的完整、准确、安全，提高实验教学档案的利用率，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于学校实验教学档案的收集、整理、保管、利用和销毁等工作。
三、职责分工1. 实验教学档案管理员：负责实验教学档案的收集、整理、保管、借阅和销毁等工作。
2. 实验教学部门负责人：负责本部门实验教学档案的审核、审批和监督管理工作。
3. 实验教师：负责实验教学档案的编制、提交和日常管理工作。
四、档案内容1. 实验教学人事档案：包括实验教师、技术人员、管理人员的姓名、年龄、职务、学历、考核情况、进修、培训情况、奖惩情况等。
2. 实验教学档案：包括实验大纲、实验教学计划、实验教学任务书、实验教材、实验指导书、实验项目登记表、实验课程安排表、备课教案、每门实验课开出率统计、实验记录（包括计算机上机记录）和实验人时数统计等。
3. 学生学业档案：包括学习预习报告、实验报告、实验成绩记录等。
4. 实验教改档案：包括有特色的教材、自制教具及使用情况记载，论文成果、学生小发明、小创造等样品和文章，学生设计性报告，第二课堂活动记载等。
5. 实验物资档案：包括设备计划、低值易耗品计划、大型设备的购置论证报告、仪器设备的使用说明书、设备的调试安装记录、设备的使用情况记录、设备的损坏、丢失情况记录、设备的赔偿、维修情况记录、仪器设备的卡片及各类帐目、低耗品帐、物资的盘点报告，有关物资的各种凭证单据（如设备验收单、调拨单、报废单、低耗品领用单、收料单、借用单）等。
6. 实验室规章制度档案：包括实验室安全管理制度、实验设备管理制度、实验教学规范等。
五、档案管理要求1. 实验教学档案应按照分类、分卷、编号的原则进行整理，确保档案的完整性和可追溯性。
2. 实验教学档案的收集、整理、保管、借阅和销毁等工作应严格按照国家档案管理法规和学校相关规定执行。
3. 实验教学档案的保管应做到防盗、防光、防高温、防火、防潮、防尘、防鼠、防虫等工作，确保档案的安全。
实践教学档案(3篇)
第1篇一、档案概述实践教学档案是指在实践教学过程中，记录学生实践活动的各种资料和文件，包括学生实践报告、实验报告、实习记录、实践考核成绩、实践总结等。
实践教学档案是教学管理的重要组成部分，对于提高教学质量、促进实践教学改革具有重要意义。
二、档案内容1. 学生基本信息（1）姓名（2）性别（3）学号（4）班级（5）联系方式2. 实践教学计划（1）实践课程名称（2）实践课程学分（3）实践课程教学大纲（4）实践课程教学进度安排（5）实践课程考核方式3. 实践教学过程（1）实践教学内容（2）实践教学方法（3）实践教学过程记录（4）实践指导教师评价4. 实践教学成果（1）实践报告（2）实验报告（3）实习记录（4）实践考核成绩5. 实践教学总结（1）实践教学效果评价（2）实践教学改进措施（3）实践教学反思三、档案管理1. 档案收集（1）学生实践报告、实验报告、实习记录等纸质材料收集（2）实践教学过程记录、实践考核成绩等电子材料收集2. 档案整理（1）按照学生学号、班级进行分类整理（2）按照实践课程名称、实践教学内容进行分类整理（3）按照实践教学过程、实践教学成果、实践教学总结进行分类整理3. 档案归档（1）将整理好的档案按照规定时间、规定要求归档（2）确保档案的完整性和安全性4. 档案查询（1）提供学生个人档案查询（2）提供实践教学档案查询（3）提供实践教学成果查询四、档案作用1. 提高教学质量实践教学档案记录了学生在实践过程中的学习情况，有助于教师了解学生的学习进度、学习效果，为教师改进教学方法、提高教学质量提供依据。
2. 促进实践教学改革实践教学档案反映了实践教学过程中存在的问题和不足，为实践教学改革提供了参考和借鉴。
3. 保障学生权益实践教学档案记录了学生的实践成果和考核成绩，有助于学生了解自己的学习情况，保障学生的权益。
4. 为学校提供决策依据实践教学档案为学校领导了解实践教学情况、制定实践教学政策提供了数据支持。
小学实验教学档案管理制度
为了全面推动我校实验教学工作的规范化、科学化，确保实验教学档案的完整性和有效性，提高实验教学的整体质量，特制定本制度。
一、档案内容1. 实验教学档案包括以下内容：（1）实验教学计划：包括实验课程设置、实验项目安排、实验课时分配等。
（2）实验教材与实验指导书：实验教材的选用、实验指导书的编写与修订。
（3）实验设备档案：实验设备的购置、使用、维护、维修等记录。
（4）实验项目档案：实验项目的立项、实施、总结、评价等记录。
（5）实验报告与实验成绩：学生的实验报告、实验成绩及评价。
（6）实验教学改革与成果：实验教学改革方案、实验教学方法创新、实验成果总结等。
（7）实验教师与实验技术人员档案：实验教师的任职资格、工作经历、培训情况等。
（8）实验场地与设施档案：实验场地布局、设施配置、使用情况等。
二、档案管理职责1. 实验室主任负责实验教学档案的管理工作，对档案的完整性和安全性负责。
2. 实验教师负责实验教学的实施，对实验档案的准确性、完整性负责。
3. 实验技术人员负责实验设备的维护与管理，对实验设备档案的完整性、准确性负责。
4. 学校档案管理部门负责对实验教学档案进行监督、检查、指导。
三、档案管理要求1. 实验教学档案应按照档案管理规范进行分类、编号、装订。
2. 实验教学档案应妥善保管，确保档案的完整性和安全性。
3. 实验教学档案的查阅、复制、借阅等，需经过实验室主任或学校档案管理部门批准。
4. 实验教学档案的归档时间：实验教学结束后一个月内。
5. 实验教学档案的保管期限：根据档案性质，分为永久、长期、短期。
四、档案使用与借阅1. 实验教学档案主要用于实验教学管理、评估、改进等工作。
2. 教师和学生因教学、科研、学习等需要查阅实验教学档案，应提前向实验室主任或学校档案管理部门提出申请。
3. 查阅实验教学档案时，应遵守以下规定：（1）不得擅自复制、翻印、摘录档案内容。
（2）不得污损、损坏、丢失档案。
（3）查阅完毕后，应及时归还档案。
实践教学类档案归档(3篇)
第1篇摘要实践教学是高等教育的重要组成部分，对于培养学生的实际操作能力和综合素质具有重要意义。
实践教学类档案是记录实践教学过程和成果的重要资料，对其进行科学、规范的归档管理，有助于提高实践教学的质量和效果。
本文将从实践教学类档案的归档原则、归档范围、归档程序、归档要求等方面进行阐述，以期为实践教学类档案的归档工作提供参考。
一、引言实践教学类档案是高等教育档案的重要组成部分，它反映了实践教学的全过程，包括实践教学计划、实施、评价等环节。
实践教学类档案的归档工作对于保障实践教学的质量、促进教学资源的共享、提高教学管理水平具有重要意义。
因此，对实践教学类档案进行科学、规范的归档管理是高等教育档案工作的重要内容。
二、实践教学类档案归档原则1. 实用性原则：归档的实践教学类档案应具有实用性，能够为教学、科研、管理等工作提供依据。
2. 完整性原则：归档的实践教学类档案应完整无缺，包括实践教学计划、实施方案、教学大纲、教学记录、学生作品、考核评价等。
3. 真实性原则：归档的实践教学类档案应真实反映实践教学的过程和成果，不得篡改、伪造。
4. 分类原则：根据实践教学类档案的内容和特点，进行科学、合理的分类。
5. 保密原则：对涉及国家秘密、商业秘密、个人隐私的实践教学类档案，应采取相应的保密措施。
三、实践教学类档案归档范围1. 实践教学计划：包括实践教学总体计划、专项实践教学计划、课程实践教学计划等。
2. 实施方案：包括实践教学实施方案、实验指导书、实习指导书、实训指导书等。
3. 教学大纲：包括实践教学大纲、实验大纲、实习大纲、实训大纲等。
4. 教学记录：包括实践教学日志、教学检查记录、学生出勤记录、学生实验报告、实习报告、实训报告等。
5. 学生作品：包括学生实验作品、实习作品、实训作品等。
6. 考核评价：包括实践教学考核标准、学生成绩单、教学质量评价报告等。
7. 其他资料：包括实践教学相关文件、通知、会议记录、媒体报道等。
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**大学课程实验（实训、上机）教学档案（--- 学年第学期）
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填写说明：
1、课程实验教学档案是实验教学过程记录和总结的原始资料，是推进实验教学改革，改进教学组织与管理，不断提高实验教学质量的重要材料，同时也是考核教师教学工作的重要依据之一。
2、本档案与课程教学档案相配套，由实验指导教师填写。
3、填写时，请如实记载，尤其是统计数据要真实准确。
4、本档案在课程实验结束后两周内（跨学期的课程实验，只须课程实验结束后填写一次）填写完毕，一式二份，交学院存档一份，报教务处备案一份。
**大学教务处。