故事《不怕冷的大衣》教案
幼儿园大班语言教案《不怕冷的大衣》
幼儿园大班语言教案《不怕冷的大衣》一、教学目标1.能够听懂故事《不怕冷的大衣》的内容，了解大衣的保暖作用。
2.能够说出大衣保暖的原理，知道如何保暖自己。
3.能够通过互动游戏和绘本阅读等形式，提高听说读写的综合能力。
二、教学准备1.故事《不怕冷的大衣》（可在图书馆或购买）。
2.互动游戏相关道具，如棉花、毛毯等。
3.班级墙面、黑板、白板等教学辅助工具。
三、教学过程1. 游戏——“大衣加固”首先，老师会与孩子们进行互动游戏。
首先带来两件大衣，一件是加固后的，一件是未加固的，让孩子们摸一摸两件大衣，看看哪一件更保暖。
接下来，带来两个小玩具人，一个穿了加固的大衣，一个穿了未加固的大衣，让孩子们看看哪一个小玩具人更暖和。
然后，老师会让孩子们帮未加固大衣进行加固，比如加上棉花、毛毯等。
这样一来，孩子们就能够了解如何保暖自己。
2. 阅读绘本——“不怕冷的大衣”接下来，老师会带来绘本《不怕冷的大衣》。
首先，老师会让孩子们看看封面，猜猜这本书讲述的是什么内容。
然后，老师会依次给孩子们阅读每一页的内容。
在阅读的过程中，老师可以对于重要的内容进行适当的解释，比如大衣的保暖原理、大衣的材质等等。
并在讲述完之后，问问孩子们是否能够总结一下这本书的内容。
3. 向孩子们提问接下来，老师会给出一些问题，让孩子们回答，比如：•《不怕冷的大衣》这本书主要讲述了哪些内容？•为什么穿大衣能够保暖呢？•你平时穿什么样的大衣保暖啊？4. 互动讨论在经过提问之后，老师可以通过讨论的形式让孩子们更加深入的了解保暖的知识。
在讨论的过程中，老师可以提出一些问题，比如：•穿棉质大衣是否比穿羽绒服更加保暖呢？•穿几件大衣是否比穿一件更加保暖？5. 拓展活动在讲解完之后，老师可以开展一些相应的拓展活动，比如：•绘画：让孩子们画一幅描绘“冬季保暖”的画。
•写话：让孩子们写一篇关于“如何保暖”的短文。
•朗读：让孩子们在家读一遍《不怕冷的大衣》，并在下一节课时一起分享。
中班语言教案：不怕冷的大衣
中班语言教案：不怕冷的大衣篇一：中班语言教案《不怕冷的大衣》一、教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力和想象力；2.通过观察、感知、理解故事内容，激发幼儿的思考和联想能力；3.通过语言训练，提高幼儿的听说能力。
二、教学准备：1.故事书《不怕冷的大衣》；2.布偶或图片等教具。
三、教学步骤：1.导入（10分钟）利用布偶或图片等教具，向幼儿介绍故事《不怕冷的大衣》。
激发幼儿的兴趣，引导他们猜测故事内容。
2.故事讲述（15分钟）教师通过生动有趣的语言，讲述《不怕冷的大衣》故事。
注意在讲述过程中用适当的手势和表情，使幼儿更好地理解故事情节。
3.故事复述（10分钟）要求幼儿按照故事的顺序，自己复述故事内容。
如果幼儿有遗漏或错误的地方，教师可以引导幼儿进行修正。
4.情景模拟（15分钟）将故事中的情景搬到幼儿身边，让幼儿进行角色扮演。
可以安排几个幼儿分别扮演故事中的角色，观察幼儿的表演并进行指导。
5.情感教育（10分钟）通过故事中的人物，引导幼儿思考并讨论以下问题：a.小动物为什么害怕冷？b.在故事中，小动物怎么解决了害怕冷的问题？c.我们在寒冷的冬天可以怎样不怕冷？6.评价反馈（5分钟）教师进行简单的评价，并针对幼儿表现出色或存在问题的地方，进行反馈和引导。
四、教学延伸：1.幼儿可以根据故事中的情节，画出自己心目中的故事形象；2.幼儿可以自己创作《不怕冷的大衣》的后续故事。
五、教学反思：《不怕冷的大衣》这个故事主要是培养幼儿的语言表达能力和想象力。
通过故事的讲述和情景模拟的活动，可以激发幼儿的兴趣，帮助他们更好地理解故事的内容，培养他们的观察力和思考能力。
同时，通过故事中人物的经历，也能引导幼儿学会勇敢面对困难，并寻找解决问题的方法。
故事《不怕冷的大衣》教案
故事《不怕冷的大衣》教案篇一：幼儿园大班语言教案：不怕冷的大衣(优质课)幼儿园大班语言教案：不怕冷的大衣(优质课)目标：1、能仔细倾听故事理解主要的故事情节2、知道不怕冷的秘密是多运动3、能积极主动的说出自己的见解准备：故事《不怕冷的大衣》过程：1、教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷”请幼儿有些保暖用品2、教师讲故事《不怕冷的大衣》请幼儿仔细倾听3、提问：故事的名字小白兔为什么不起床兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔小白兔是去姥姥家的小白兔拿到不怕冷的大衣了不怕冷的大衣4、带着问题再请幼儿听故事鼓励幼儿积极回答问题5、延伸活动让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”附：故事《不怕冷的大衣》下过雪又刮风天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉“快起来快起来我的小乖乖”兔妈妈叫小白兔起来“不起来不起来起来要冻坏”小白兔也不肯起来兔妈妈想了想忽然自言自语起来：“唉天也真冷要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣那就太好了冻不着还冒汗呢”“真的”小白兔听了觉得很奇怪从被窝里伸出小脑袋“姥姥家真有不怕冷的大衣您穿过”“没有没有姥姥说这件不怕冷的大衣是给她的小外孙做的……”“姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的是给我做的妈妈妈妈您快上姥姥家去把大衣拿回来”“这可不行姥姥说的不怕冷的大衣呀谁来拿都不给只有小外孙来拿才给”小白兔一蹦从被窝里蹦出来稀里哗啦的穿上小棉袄套上小棉裤围上小围巾戴上小绒帽“妈妈妈妈我到姥姥家去了”“哎呀别去吧外面风大着呢你不怕冻坏”没关系不要紧姥姥给了我不怕冷的大衣我就冻不坏了”小白兔说完话就往外跑哟风刮在脸上像刀子割的一样疼小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣就飞快地跑起来跑呀跑呀！了脖子热烘烘的他把围巾拿了下来跑呀跑呀了头顶热乎乎的他把帽子拿下来跑呀跑呀到了姥姥家额头上都冒汗了兔姥姥看见小白兔心里可高兴了拣了个挺大的胡萝卜给他吃小白兔说：“我不要吃胡萝卜我要穿大衣不怕冷的大衣”兔姥姥呆住了想：“有什么不怕冷的大衣呀“妈妈说的您给我做了一件不怕冷的大衣穿上它冻不着还冒汗呢……”兔姥姥想了想明白了“小乖乖看你头上汗滋滋的不怕冷的大衣不就穿在你身上”小白兔想了想也明白了小朋友不怕冷的大衣你们明白了篇二：不怕冷的大衣教案中班语言活动：《不怕冷的大衣》教案设计钟秀幼儿园中班教师：曾文丽活动目标：1、理解儿歌内容知道运动能使自己的身体暖和起来2、初步运用不同的语气表现儿歌内容活动准备：课件、小兔头饰活动重点：理解儿歌内容活动难点：有感情的读儿歌活动过程：一．导入设置悬念1、师：“请小朋友们看看最近的衣服穿得厚还是穿得薄”“为什么穿这么厚的衣服”“这么冷的季节季节”2、师：“冬季是一年里最冷的季节冬风呼呼地吹着河水结冰了还会下大雪！那这么冷的天气你有什么办法让自己不冷呢”（引导幼儿说出各种取暖方式）二．提出问题激发幼儿活动兴趣1、老师：“这节课我们来学习一首新的儿歌儿歌的名字叫《不怕冷的大衣》”“让我们听一听儿歌里是说的看看儿歌里不怕冷的大衣和你们想得一样”三．出示图片观察图片1．图上画的季节2、天气怎样3、小兔在干什么4、为什么不起床教师读第一段儿歌小结图意5．继续观察图片1）谁给小兔打电话2）兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔3）小白兔是去姥姥家的4）小兔出门的时候身上有什么变化5）到了奶奶家小兔的身上有什么变化6）小白兔拿到不怕冷的大衣了教师用第二、三、四段儿歌小结图意7）讨论：不怕冷的大衣四．出示图片完整欣赏儿歌五．游戏演义1、师：你们知道儿歌里的小兔来到了我们中班了出示小兔头饰：小朋友们好！我以前特别怕冷喜欢睡懒觉现在我可喜欢运动了每天能早早起床锻炼身体你们平时都做什么运动呢（启发幼儿说出各种运动）2、小兔：你们都很棒和我一样是个不怕冷.爱运动的好孩子！我现在很想听老师念《不怕冷的大衣》你们想3、师：我们再来听儿歌《不怕冷的大衣》老师想请小朋友认真的听听完以后跟老师一边看图与一边和老师一起有感情的读儿歌（帮助幼儿初步感受用不同的语气念儿歌才能表达出儿歌的意思和趣味）五．结束活动：播放音乐《健康歌》跟着节奏一起跳起来六．活动延伸：户外锻炼幼儿和教师一起运动请幼儿讲讲身体感觉怎样体验运动能使身体暖和起来篇三：幼儿园大班语言教案：不怕冷的大衣(优质课)幼儿园大班语言教案：不怕冷的大衣(优质课)目标：1、能仔细倾听故事理解主要的故事情节2、知道不怕冷的秘密是多运动3、能积极主动的说出自己的见解准备：故事《不怕冷的大衣》过程：1、教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷”请幼儿有些保暖用品2、教师讲故事《不怕冷的大衣》请幼儿仔细倾听3、提问：故事的名字小白兔为什么不起床兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔小白兔是去姥姥家的小白兔拿到不怕冷的大衣了不怕冷的大衣4、带着问题再请幼儿听故事鼓励幼儿积极回答问题5、延伸活动让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”附：故事《不怕冷的大衣》下过雪又刮风天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉“快起来快起来我的小乖乖”兔妈妈叫小白兔起来“不起来不起来起来要冻坏”小白兔也不肯起来。
《不怕冷的大衣》教案(精选7篇)
《不怕冷的大衣》教案（精选7篇）《不怕冷的外套》教案篇1活动目标：1、理解小兔向奶奶要“不怕冷的外套”的故事情节，知道冬季运动能使身体温和。
2、尝试用完整的语言进行表达，进一步激发冬季乐观参加运动的情感。
活动重点：理解小兔向奶奶要“不怕冷的外套”的故事情节，知道冬季运动能使身体温和。
活动难点：尝试用完整的语言进行表达对故事的理解。
活动预备：故事《不怕冷的外套》ppt活动过程：一、角色导入提问：冬天到了，北风呼呼的吹着，你们看，这是谁呀？她在干嘛？为什么她还不起床呢？小结：原来这是一只怕冷的小兔啊。
二、分段理解故事1、理解故事第一段，引发幼儿对“不怕冷的外套”的爱好。
提问1：妈妈来到了小兔床边，她会对小兔说什么？小结：妈妈说，奶奶家有一件“不怕冷的外套”穿上它，冻不着还冒汗呢。
提问2：妈妈说奶奶那里有一件不怕冷的外套，你们猜猜是怎样的一件衣服？小结：原来不怕冷的外套可能是厚厚的、暖暖的。
2、理解故事其次段，发觉小兔子运动前后的明显变化。
过渡：小兔听了妈妈的话，立即跳了起来，预备动身了。
（1）观看PPT，结合生活讲。
提问：小兔要出门了，要做哪些防寒预备工作呢？（追问：想想你们平常出门时还有哪些要预备的？）小结：出门前要记得做好防寒工作才能抵抗外面的寒冷。
（2）观看PPT，说说小兔的快速。
提问：她是怎么去的呢？（追问：为什么要跑着去而不是走着去呢？）小结：小兔太想快点拿到“不怕冷的外套”了，所以她飞速的跑着。
（3）观看PPT，沟通小兔的变化。
提问：跑着跑着，她怎么了？（对比图）她为什么拿掉了围巾和帽子？（追问：还有从哪里看出来小兔感觉热了？）为什么她会这么热呀？小结：是啊，小兔跑着跑着，身上热乎乎的了。
3、理解故事第三段，了解“不怕冷的外套”的真正含义。
提问：小兔到了奶奶家，会对奶奶说什么？奶奶又是怎么回答的？过渡：我们一起来听听奶奶是怎么说的吧。
（播放录音）小结：原来奶奶说不怕冷的外套就已经穿在小兔身上了呀。
不怕冷的大衣语言教案
不怕冷的大衣语言教案【篇一：幼儿园小班语言表演活动教案：不怕冷的大衣】幼儿园小班语言表演活动教案：不怕冷的大衣故事一活动目标：1．理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。
2．理解词：汗渍渍、自言自语。
活动准备：故事磁带、录音机。
活动过程： 1．谈话导入课题。
活动提问：1.冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗?2．初步欣赏故事，了解人物和情节。
3．故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么?再次欣赏故事，欣赏故事录音，帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。
活动提问：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来?妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔?姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣?5．活动讨论：什么是不怕冷的大衣。
建议：鼓励幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的大衣。
评价：1．能理解故事中不怕冷的大衣是什么。
2．愿意通过体育活动也“穿上”不怕冷的大衣。
（附) 故事不怕冷的大衣下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊!小白兔躲在被窝里睡懒觉。
“我的小乖乖，快起来，快起来呀。
”兔妈妈叫小白兔起床。
“不起来，不起来，起来要冻坏。
”小白兔怎么也不肯起来。
兔妈妈想了想就自言自语起来；“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。
”“真的呀?”小白兔听了觉得很奇怪，就从被窝里伸出小脑袋：“姥姥真有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗?”“没有，没有，姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。
”“姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把大衣拿回来。
”“那可不行，姥姥说过了，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢!”小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，“稀里哗啦”穿上小袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。
“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。
”“不行，不行，你去怎么成呢?外面风这么大，你不怕冻坏吗?”“没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。
”小白兔说完就往外跑，风刮在脸上像刀子割似的，那么疼。
中班语言《不怕冷的大衣》教案精选
中班语言《不怕冷的大衣》教案精选一、教学内容本节课选自中班语言教材《不怕冷的大衣》，主要内容是讲述一个小老鼠勇敢面对寒冷的故事。
故事中，小老鼠拥有一件神奇的大衣，无论天气多么寒冷，它都不怕。
通过故事，让学生学会勇敢面对困难，培养他们的坚韧品质。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，培养学生的语言表达能力。
2. 培养学生勇敢面对困难的品质，增强学生的自信心。
3. 提高学生的想象力，培养学生的创新思维。
三、教学难点与重点重点：故事情节的掌握和语言表达能力的培养。
难点：如何引导学生理解并体会到勇敢面对困难的道理。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事卡片、大衣道具。
学具：学生手册、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件播放寒冷的冬日景象，引导学生谈论自己对寒冷天气的感受。
2. 故事讲解（10分钟）老师讲述《不怕冷的大衣》的故事，引导学生关注小老鼠勇敢面对困难的过程。
3. 角色扮演（10分钟）学生分组，每组选择一个角色进行扮演，模拟故事中的情节，培养学生的语言表达能力和合作意识。
4. 讨论与交流（5分钟）学生分享自己扮演角色的感受，讨论小老鼠勇敢面对困难的道理。
5. 随堂练习（5分钟）学生用彩色笔在学生手册上绘制不怕冷的大衣，并写下自己勇敢面对困难的故事。
六、板书设计板书《不怕冷的大衣》板书内容：小老鼠神奇大衣勇敢面对困难七、作业设计1. 请用文字和画笔描述自己勇敢面对困难的故事。
答案：略2. 请家长协助，观察孩子在生活中的勇敢表现，记录下来并与老师分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述《不怕冷的大衣》的故事，让学生学会勇敢面对困难，培养他们的坚韧品质。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
通过角色扮演和讨论交流，学生更好地理解了故事的主题，并能够用自己的语言表达出来。
拓展延伸：鼓励学生在生活中勇敢面对困难，尝试新的事物。
教师可与家长沟通，共同关注学生的成长，培养学生的自信心和独立性。
幼儿园大班语言教案《不怕冷的大衣》
幼儿园大班语言教案《不怕冷的大衣》一、活动目标1.能理解和朗读故事《不怕冷的大衣》。
2.能听懂和使用与故事相关的生词和短语。
3.引导幼儿感受和表达与故事相关情感。
二、活动准备1.《不怕冷的大衣》故事书。
2.乐器或合唱歌曲《温暖》。
3.相关道具：冬季衣物和图案、温暖的图案、部分颜色的棉花或羽毛。
三、活动过程1.故事时间：老师宣布今天要给大家讲一个故事，先展示故事书，并让孩子们感受故事书的封面和图案。
然后开始朗读故事《不怕冷的大衣》，适时停下来问孩子们是否看懂并理解了故事内容。
2.生词学习：给孩子们讲解故事中存在的生词和短语，比如“灰雪”、“子弹头”、“皮草”等，并辅助图示和拼音帮助孩子们学习和理解。
3.冬季衣物游戏：让孩子们带来自己的冬季衣物，或给予小部分同样颜色的棉花或羽毛，让孩子们参加相关的游戏。
4.唱歌和温暖情感表达：老师带领孩子们唱歌《温暖》或其它合唱歌曲，鼓励孩子们表达温暖的感受和相关情感。
同时引导孩子们思考并表达，是否最近有过寒冷的感受或体验，并思考如何温暖自己和别人。
四、活动评估1.留意孩子们的学习情况和学习态度，及时进行教育和反馈。
2.询问孩子们对今日活动的感受和回顾。
五、注意事项1.确保幼儿在参加活动的过程中安全。
2.适应幼儿的特点和能力，不要把过难或过低的内容出现。
3.定期反馈，及时纠正活动中的不足和问题。
六、教学反思语言教学对于幼儿来说是一项十分重要的教育，因此需要引导孩子们和故事中的角色一同体验和感受生活中的每一件事。
在本次活动中，通过引入合唱歌曲，并与上述游戏和活动相结合，既促进了孩子们的语言和感情表达能力，也降低了孩子们对于语言学习的抵触心理，并建立了与老师和同伴间的良好互动。
同时，本次活动还为孩子们带来了温暖和感动，让孩子们学会疼爱自己和别人，并在温暖中成长和发展。
因此，这样的教育活动在幼儿园语言教育中是不可或缺的。
中班语言课《不怕冷的大衣》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解不怕冷的大衣的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要内容。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，学会面对困难不畏惧。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，掌握不怕冷的大衣的特点。
难点：让幼儿能够用语言表达不怕冷的大衣的作用，以及故事中的道理。
三、教学准备：1. 教具准备：不怕冷的大衣图片、故事课件、保温杯等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示不怕冷的大衣图片，引导幼儿观察并说出不怕冷的大衣的特点。
2. 故事讲解：教师播放故事课件，讲述故事《不怕冷的大衣》，引导幼儿关注故事中不怕冷的大衣的作用，以及故事传达的道理。
3. 情境体验：教师组织幼儿进行情境体验，让幼儿扮演故事中的角色，体验不怕冷的大衣带来的温暖。
4. 讨论交流：教师引导幼儿讨论不怕冷的大衣的意义，让幼儿表达自己面对困难时的勇敢和自信。
5. 总结延伸：教师总结故事中的道理，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，自信地解决问题。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《不怕冷的大衣》的主要内容。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，表达对不怕冷的大衣的理解。
3. 家长与幼儿一起讨论如何在日常生活中勇敢面对困难，培养自信品质。
六、教学策略：1. 互动式讲解：教师通过与幼儿的互动，引导幼儿主动参与故事讲解，提高幼儿的积极性。
2. 情境体验：创设情境，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容和不怕冷的大衣的特点。
3. 小组讨论：分组进行讨论，培养幼儿合作意识，激发幼儿思考和表达的能力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂活动中的参与情况，评价幼儿的兴趣和积极性。
2. 故事复述：检查幼儿是否能完整复述故事《不怕冷的大衣》，评价幼儿对故事内容的理解程度。
3. 作业完成情况：评估幼儿回家作业的完成质量，了解幼儿对不怕冷的大衣的认识和应用能力。
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故事《不怕冷的大衣》教案
幼儿园大班语言教案：不怕冷的大衣(优质课) 目标：
1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
2、知道不怕冷的秘密是多运动。
3、能积极主动的说出自己的见解。
准备：故事《不怕冷的大衣》
过程：
1、教师提问：“在冬天 __使自己不冷？”请幼儿回忆有哪些保暖用品。
2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。
3、提问：故事的名字是什么？
小白兔为什么不起床？
兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？
小白兔是怎么去姥姥家的？
小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？
不怕冷的大衣是什么？
4、带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。
5、延伸活动
让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。
附：故事
《不怕冷的大衣》
下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。
“快起来，快起来，我的小乖乖。
”兔妈妈叫小白兔起来。
“不起来，不起来，起来要冻坏。
”小白兔怎么也不肯起来。
兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。
”
“真的吗？”小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿过吗？”
“没有，没有。
姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的……”“姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。
”
“这可不行。
姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。
”
小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。
“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。
”
“哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗？”
没关系，不要紧。
姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。
”
小白兔说完话，就往外跑。
哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。
小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑起来。
跑呀，跑呀！怎么了？脖子热烘烘的。
他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了？头顶热乎乎的。
他把帽子拿下来。
跑呀，跑呀，到了姥姥家，额头上都冒汗了。
兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃。
小白兔说：“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。
”
兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀？
“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，冻不着，还冒汗呢……”
兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你头上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上吗？”
小白兔想了想，也明白了。
小朋友，不怕冷的大衣是什么，你们明白了吗？
中班语言活动：《不怕冷的大衣》教案设计
钟秀幼儿园中班教师：曾文丽
活动目标：
1、理解儿歌内容，知道运动能使自己的身体暖和起来。
2、初步运用不同的语气表现儿歌内容。
活动准备：
、小兔头饰
活动重点：理解儿歌内容
活动难点：有感情的读儿歌
活动过程：
一．导入，设置悬念。
1、师：“请小朋友们看看最近的衣服穿得厚还是穿得薄？”“为什么穿这么厚的衣服？”“这么冷的季节是什么季节？”
2、师：“冬季是一年里最冷的季节，冬风呼呼地吹着，河水结冰了，还会下大雪！那这么冷的天气，你有什么办法让自己不冷呢？”（引导幼儿说出各种取暖方式）
二．提出问题，激发幼儿活动兴趣。
1、老师：“这节课我们来学习一首新的儿歌，儿歌的名字叫《不怕冷的大衣》。
”“让我们听一听儿歌里是怎么说的，看看儿歌里不怕冷的大衣和你们想得一样吗？”
三．出示图片，观察图片
1．图上画的是什么季节？
2、天气怎样？
3、小兔在干什么？
4、为什么不起床？
教师读第一段儿歌小结图意。
5．继续观察图片
1）谁给小兔打电话？
2）兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？ 3）小白兔是怎么去姥姥家的？
4）小兔出门的时候身上有什么变化？
5）到了奶奶家，小兔的身上有什么变化？ 6）小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？
教师用第二、三、四段儿歌小结图意。
7）讨论：不怕冷的大衣是什么？
四．出示图片，完整欣赏儿歌
五．游戏演义
1、师：你们知道吗？儿歌里的小兔来到了我们中班了，出示小兔头饰：小朋友们好！我以前特别怕冷，喜欢睡懒觉，现在我可喜欢运动了，每天能早早起床锻炼身体，你们平时都做什么运动呢？（启发幼儿说出各种运动）。
2、小兔：你们都很棒，和我一样是个不怕冷.爱运动的好孩子！我现在很想听老师念《不怕冷的大衣》，你们想吗？
3、师：我们再来听儿歌《不怕冷的大衣》，老师想请小朋友认真
的听，听完以后跟老师一边看图与一边和老师一起有感情的读儿歌。
（帮助幼儿初步感受用不同的语气念儿歌，才能表达出儿歌的意思和趣味）。
五．结束活动：播放音乐《健康歌》，跟着节奏一起跳起来。
六．活动延伸：户外锻炼
幼儿和教师一起运动，请幼儿讲讲身体感觉怎样，体验运动能使身体暖和起来。
幼儿园大班语言教案：不怕冷的大衣(优质课) 目标：
1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
2、知道不怕冷的秘密是多运动。
3、能积极主动的说出自己的见解。
准备：故事《不怕冷的大衣》
过程：
1、教师提问：“在冬天 __使自己不冷？”请幼儿回忆有哪些保暖用品。
2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。
3、提问：故事的名字是什么？
小白兔为什么不起床？
兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？
小白兔是怎么去姥姥家的？
小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？
不怕冷的大衣是什么？
4、带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。
5、延伸活动
让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。
附：故事
《不怕冷的大衣》
下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。
“快起来，快起来，我的小乖乖。
”兔妈妈叫小白兔起来。
“不起来，不起来，起来要冻坏。
”小白兔怎么也不肯起来。
内容仅供参考。